2023美術教育實習報告3000字 篇1
轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習後，我終於嘗到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裡雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想像中的容易。作為一名國小班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。
美術教學心得
美術 ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術里的建築藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬於美術的範疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾隻動物,塗塗顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致於一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課後,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計畫周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計畫。認真備好課，寫好教案，通過指導老師的審查後，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計畫進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想像力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裡，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”北師範大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術課對於他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?於是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上台拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的製作方法，小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知慾望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。
轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習後，我終於嘗到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裡雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想像中的容易。作為一名國小班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。
美術教學心得
美術 ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術里的建築藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬於美術的範疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾隻動物,塗塗顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致於一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課後,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計畫周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計畫。認真備好課，寫好教案，通過指導老師的審查後，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計畫進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想像力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裡，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”北師範大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術課對於他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?於是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上台拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的製作方法，小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知慾望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。
班主任心得
學校給我安排的是二年級43班的實習班主任,班主任的職責和任務很多，日常管理也非常的辛苦，但我看著我的班主任指導老師十多年來如一日這樣工作著，這種敬業的精神深深地感染了我，於是我走進教室，在王老師的指導下開始管理班級。剛開始，孩子們都不太願接近我，害怕靠近我。為了和他們親近，我每天堅持和他們一起到校，每天早上，我會站在教室門口給到來的同學一個微笑，剛開始，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位，堅持了這一個星期以後，發現他們漸漸的會用微笑來回答我了，這讓我非常開心。再過一個星期，我聽到他們主動跟我說李老師早上好!我開心極了，所以我現在每天都有一個開心的早晨。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是
一、選好班幹部，明確班幹部任務。
組織能力強、有號召力的班幹部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班幹部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的43班，小班幹部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班幹部的責任。
二、制定好一套公正嚴明的班規。
培養好了一個班幹部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班幹部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在43班，一開始，沒有制定班規，班幹部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之後，整個班的班風有提升了一個階梯。
三、細心留心學生，及時解決問題。學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止於萌芽之中。
四、留給學生足夠自由處理問題的空間
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，並且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
五、班級建設
班級建設很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產生著潛移默化的教育效果。新課程倡導為學生創造良好的環境，培養學生的情感、態度、價值觀，因此，學校應注重班級的環境建設。班級布置應符合學生的年齡特徵，體現豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰的氛圍;要有利於促進學生的身心健康，有利於培養學生積極向上的情感和正確的價值觀。 總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以後要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以後的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的國小教師。
2023美術教育實習報告3000字 篇2
時光荏苒，歲月如梭，子曰："逝者如斯夫，不捨晝夜"。實習兩月，留戀更開，宛如閱讀一本充滿詩與畫的大書。書中時光雖短，卻是美好而雋永，午後陽光下，一杯茶，翻書般瀏覽著實習的回憶，恰如山林中涓涓的流水，緩緩地流過，一路讓人歡歌笑語，充實歡暢;一路灑下不捨的淚水，欲舍還念。但總會留下痕跡，讓人感懷，讓人回味。
總覺得自己是受上天眷顧的人兒，很幸運，我也成為了這本書中的一個角色。我不奢望自己是書中的主角，不慨嘆自己只是書中的配角，只願自己能夠成為書中故事的催化劑，喚醒書中主角的大學夢，燃起書中主角心中熱火般的理想和願望。
翻開實習的大書，作為小小的催化劑般的人物，在這穿高跟鞋的日子裡，也偷偷地流過淚，也曾酣暢淋漓地笑過、鬧過，汗水見證著我的成長。從開始上課的羞澀拘謹到後來課堂上的談吐自如，靈活變通，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。
封面--滿心感恩何處傾
書中故事的發生，源自於一位經驗豐富而又悉心指導我的科任指導老師以及一位如姐姐般年輕、溫和的班主任指導老師，是她們的鼎力相助，讓我無論從教學上還是班主任工作上都學到了她們許多寶貴的經驗，讓我收穫良多。
在教學上，老師總是耐心地看我寫的教案與課件，認真地提出修改意見，並告訴我該如何深入地研究教材，如何更恰當地結合更開學生的實際學情展開教學，如何安排課堂環節等等，每講完一節課老師都會細心評價、分析我的整節課，給我提出了許多寶貴的意見。在班主任工作方面，老師也是剛剛畢業的新老師，我們秉著"互相幫助、互相學習"的信念，相互支持，相互提意見，老師很放手讓我去管理班級，跟學生相處，給我充足的機會主持班會課、組織班級活動和培訓班幹部。
扉頁--吾家有師初長成
實習期間，我共參加高一(七)班班會7次，主題班會共2次，組織班乾開會1次，學生個別教育30人次。具言之，每天堅持在6：50之前去到教室跟早讀，督促學生養成大聲朗讀的好習慣以及維持早讀紀律，並在早讀期間堅持抽查各科該背、該記的知識點。堅持參加每天的早操，督促學生做好的每個動作，致力於培養學生在做操、開會時養成"快、靜、齊"的好習慣;在早操問題上，一周一總結，總結早操情況並在班會課上公布以引起學生注意。在學生上課期間，恪盡班主任職責，經常地到教室周圍觀察學生上課的情況，看看哪些學生回答問題更積極，課堂上經常出現哪些違紀現象，學習其他老師上課時的創新之處及亮點，也為自己的課堂設計能夠更貼合學生實際做鋪墊。堅持每天18：50前到達教室監督晚讀，鼓勵學生大聲朗讀並適時地提醒學生在讀書時要改掉的壞習慣，如習慣性轉筆、只看書不動嘴、發獃，並強調坐姿等等。晚修時儘量過去跟班，管好紀律，鼓勵學生要多思考、不懂就問，並為個別學生補課、答疑。此外，定期開班幹部會議，每兩周一次，通過與班幹部開短會了解班級情況，了解學生學情以及想法，作為實習班主任，也從中認識到認真、負責、能幹的班幹部對於一個班集體的重要性。由於學校規定，學生的周記必須是由原班主任批改，因此我經過班主任同意，認真閱讀學生周記，了解了學生思想動態，必要的時候根據周記內容進行心理輔導。
經過兩個月的實習，我已經深刻地認識到班主任肩上所背負的責任。學生的學習、在教室和宿舍的生活，學生的紀律，學生的心理狀況等等，都需要班主任有和風細雨般的耐心，有令人如沐春風的細心，有鍥而不捨的決心來對待，因此，班主任工作是瑣碎的，繁忙的，但生活是充實的。
如此複雜、繁瑣的工作，單憑班主任一人之力是難以完成的。因此，培養一支優秀的班幹部隊伍在班級管理中是非常重要的。在這一點上，經過多次與指導老師的討論和總結，我學到了很多寶貴的經驗：即每個班幹部的分工合作要合理、清晰，明確每一位班幹部的權利和義務，而且要定期地召開班幹部會議，及時對班幹部進行培訓並培養班幹部的班級歸屬感以及集體榮譽感;其次再通過班幹部以身作則，在學生群體中樹立榜樣起帶頭模範作用，成為學生中的楷模以及老師的得力助手。
在班幹部培養方面，我主動向班主任指導老師學習並且展開通力合作，努力建設班幹部隊伍。在實習第二周，組織班幹部和各科科代表開會。會議的主要內容主要包括兩個方面，一是了解同學們各科目的學習進展情況;一個是強調班幹部和各科代表的職責，包括以下幾方面：要做好收發作業的工作;做老師與同學之間的橋樑並起帶頭作用，要及時地向老師反映班級情況;要以身作則營造一個好的學習氛圍和生活環境。
這一次會議取得了令人較為滿意的效果。會後，各科代表都變得比較積極，主動和老師交流班裡同學的學習情況等。班長在組織做早操、維持班級紀律等方面也顯得較為積極;學習委員也在早讀、和晚讀的時候積極地充當監督者的角色。但是，由於學生正處於較為叛逆的青春期，也要教導班幹部在管理班級時要採用合適的措施，切勿"硬碰硬"，以身試法，遇到難以解決的情況時要及時地向班主任反映。另外，平時針對班裡較為懶散的個別班幹部進行培訓，提醒每個班幹部都要認真負責並且要互相配合，這樣才能更好地管理班集體。
學生幹部會議最好從班集體中的某些現象談起，引起班幹部的注意與反思，師生共同討論解決的方法。因為，班幹部也是學生，他會產生角色上的混亂，因此，班幹部的培訓就顯得非常有必要，這就可以避免有些班幹部做久了就淡忘自己應該要承擔哪些職責，應該如何以身作則。一個班的班幹部如果能夠起到很好的帶頭作用，這個班也會顯得更加積極、更有活力。
一個優秀、團結的班集體，光有班乾隊伍也是不夠的，還需要有廣大學生的集體配合，班會課，便是讓全班同學團結到"學習"這條主心骨上的最好辦法。因此，召開學生"人民代表大會"，不僅僅是實習任務之一，更是作為一個老師的身份融入班集體的重要途徑。於是，在實習第二周，應原班主任之邀，開展了《好紀律是學習的保證》的主題班會，本次主題班會是根據更開中學高一(7)班學生學習不主動、學習動機不明確以及學生剛入學難以適應高中繁重的學習任務而開展的。為了達到通過班會加強學生的時間觀念以及學習方法意識的目的，我請教了其他專業的隊友高中各個科目具體應該如何學好，加上自己高中的學習經驗，將台山市的隊友的一天的時間安排做成表格，讓學生認識到辛苦的不僅僅是他們，讓學生認識到"少壯不努力，老大徒傷悲"的道理，並將這些經驗方法和建議做成PPT給講給學生聽，使到學生在學習上不再那么迷茫。
對於高一新生來說，在心理上很難適應角色的轉換，因為國中生活與高中生活的對比過於強烈，容易使學生沉湎與過去的生活和環境中，難以適應新的環境;此外，大部分學生高一開始離家住校，學校的生活不如家裡安逸等等，這些問題，都需要學生逐一地適應和解決。而在這個時候，只有班主任給以適當的教育與引導，才能使新生從一開始就養成良好的學習習慣，摒棄壞習慣。好的開始是成功的一半，好習慣養成要儘早。
對於班會課，我有非常深刻的體驗。在班會課上真的恨不得自己就是他們中的一員，渴望自己可以在一切方面幫助他們，在這一刻，"恨鐵不成鋼"的感覺則尤為強烈。但是，一個人的能力何其微小，一個人的時間何其有限，一個人的精力何其柔弱，怎耐得一個班五十七人的需要?自己在班會課上慷慨陳詞，甚至被聽課的隊友評之為"激情澎湃"，我默然。因為只有我自己知道，我是真的把自己看作是高一(7)班的班主任，我是真的想要每一個學生都學好知識，想要每一個學生都遵守紀律，避免被罰，我是真的想要看到(7)班成為一個團結、進取的，有集體榮譽感的班集體。
但是，一節班會課，需要花很長的時間來準備，真可謂"台前一分鐘，台下十年功"!在準備班會課的過程中，越準備越是"恨鐵不成鋼"，越準備內容越多，到上課的時候才發現，班會課的內容並不是越多越好，而是越有針對性越好!班會課的實質與語文課堂相近，也是要有重點和難點，若面面俱到，則難以把握時間，也難以讓學生極有印象地記住班會課的要點。班會課不應該激進，而應該循序漸進，抓住重點，把問題貫穿於日常交流中，有計畫有目的地把重點問題貫穿於整個學期的班會課當中。正文--"以子之好攻子之難"的語文課堂
語文對某一部分同學來說是"食之無味，棄之可惜"的"雞肋"，學習興趣不大，積極性不高是語文教學的一個"瓶頸"，原因可以歸結於語文學習注重積累的特徵，因為語文的重積累性，就使學生即使在一段時間內很認真地學習語文也不能夠馬上收到成效，而即使學生不怎么學習語文，憑著基礎也不會使語文分數下降太快，因此，語文難以引起學生們的重視。在實習期間，我尤其針對這個問題，通過在課堂上增加有趣的背景知識和幽默的語言來吸引學生、通過運用巧妙的方法來背誦、通過課後一對一的輔導、通過班會課和第二課堂等渠道告訴學生學習語文的重要性及趣味性，初步地提高學生學習語文的熱情，可謂"以子之好，攻子之難"!
教學指導老師是更開中學高一年級語文備課組組長，也是以為有著豐富教學經驗的語文老師。她帶過多屆高三，善於總結答題規律，在講解文言文時也注重總結一詞多義，古今異義等問題。在見習期間，就看到了老師的積累之深厚，說起話句句以學生為基點，以高考為風向標，分析知識點清晰、明白，學生易於接受。
在更開中學，我一共上了16節課，其中三節作文課，一節練習講評課，十二節課文分析課。仍記得實習的第一節課，通過改作文，了解了許多學生在作文上的不足，心裡很著急，就連最基本的卷面整潔、字跡工整以及標點符號的使用規範都做不好!心裡就想著怎么樣能夠把所有必要的知識都教給學生，讓所有學生在作文上都能夠取得進步。
在上課前，實習生必不可少的就是要試講。第一次試講並不是那么的順利，表達吞吞吐吐，語調平平，同學提出了很多修改意見。於是，我重新準備，對課件進行再一次調整，到了第二次試講的時候才有了上課的感覺，能夠根據"學生"的臨場反應靈活地調控課堂。
這一節課，老師給我的評價是：語速太快，知識點過多，但第一次作文可以這樣子作一個總體的要求，讓他們的作文有一個總體的框架。其次是由於知識點較多，難以落到實處，沒有用具體的例子來講解;讓我最驕傲的一句話是：很鎮定，不像是第一次上講台的樣子!這句話是我最引以為傲的事情。
一節成功的課，很重要的一點是如何備好學生和教材，如何讓課堂內容更加合理，如何讓課堂更加的生動有趣，如何貫徹以學生自己的愛好的方式，來解釋重點難點的問題。
一節課帶給我太多的反思和震撼，以後得要更加努力地，才能做到我夢想中的寓教於樂的課堂!
連結--試卷設計需耐心
在教學方面，我獨立完成了高一必修一語文第二單元測試卷的設計。設計前，先努力地廣泛蒐集資料，找到更多的題型和必考的內容，在參閱了許多試卷之後，我先嘗試著按照高考中"文言文閱讀"的出題模式出了一份題，然後請指導老師批改，老師提出了修改意見--試卷偏難!於是，我再一次進行修改，設定一些更新穎的題目以及降低題目難度，然後再拿到影印室複印了全級的試卷，很有成就感，也很有感觸。
設計一份完美無瑕的試卷，真的要耗費很多的時間和精力，需要很細心地設計題目，需要反覆地修改，需要反覆地調整版面，需要認真的做題以測試試卷是否出錯等等。
插圖--班級活動師生共勉
實習期間，最開心的事莫過於帶領學生參加了高一年級的廣播操比賽以及在7班舉辦了第二課堂活動。這一系列的活動都讓學生在學到知識之餘又很開心，豐富了學生的課餘生活，也讓我更加熱愛教師這一行業。
10月13號，更開中學高一年級召開了廣播體操比賽，作為實習班主任，我全程跟進了學生的訓練過程。
10月12號下午的體練課，是7班的第一次訓練，我也參與了學生的訓練。第一次訓練時暴露出來的問題有：首先是學生太散漫，精神狀態猶如吸食了鴉片一般，站不直，連最基本的立正、稍息、向左轉、向右轉、向後轉等的動作也不到位，更別提站隊，向左看，向右看，向前看等看齊隊形的動作了，更更別提做廣播體操的時候的動作了。在這個時候，我認為，首先應該做的事情是鼓動大家的士氣以及培養大家的集體榮譽感，在言語上要讓大家答應為班級贏得榮譽。如果缺少了這一不的話，學生可能無法體會我為什麼要去參加這個活動，尤其是這裡的學生自控力較差，悟性和集體榮譽感也明顯的不足，因此，他們更加需要這些鼓勵來讓全班的士氣高漲，從而能夠讓他們心悅誠服地去參加訓練以及比賽。
並且，7班還有一個比較嚴重的問題就是--缺少一個領導者。大部分人都非常沉默，非常低調，缺少一個敢於發言，敢於組織活動的人，這樣就導致領操員的人選非常地難以確定。最後只能由我提出用民主投票的方式解決，這樣子的後果就是選出來的人選並不是最好的，但是也沒辦法中的辦法。
重要的是，7班還是第一個出場的，他們本身就極度不自信，再加上還要他們第一個上場，自己又知道自己的狀況，所以，最終的成績當然是非常的不盡如人意的。倒數第一。
對於廣播體操這件事，7班拿最後一名，個人感覺是挺可惜的，他們本可以做得更好的!但由於某些原因，他們並沒有做好，或許這對他們那脆弱的自信心又將是一番打擊!
我覺得作為教師，應該把學生看成一個獨立的有思想有榮辱心的個體，而不是把他們看作是一種負擔或是一種謀生的工具，這是不合理的。學生到學校來，總有其價值，不應該因為他們的成績差而剝奪了他們的進步的機會。
結語--相互學習促成長
我們的調研課題是《更開中學高一語文學習方法調查》，分別對高一年級各班學生作了抽樣問卷調查和訪談調查，我們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
實習期間的另一重要收穫就是純真的友誼。七個女生同舟共濟，相互協作，團結合作完成任務，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑑經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。這是多么難得一段經歷!
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
2023美術教育實習報告3000字 篇3
“師者,傳道授業解惑也” “教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近30天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。
20xx年2月14日，我很榮幸的來到了淄博市桓台二中進行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的經驗，多學習一些有關教育方面的知識，為以後走向教師崗位奠定基礎。
在為期一個月的實習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習任務。本次教育實習按照學校的要求，主要任務有三方面：教學任務、班主任工作和教育調查。
一、在教學工作方面
由於實習期間我所在的學校實行“優質課評比”，我有機會聽了很多次優質課，收穫頗多。因為上課的教師有多年的教學經驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發性教學，學生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優秀的教師講課是我的榮幸。學生在愉快中學習效率是最高的。當你沉浸入迷於某件事時你會發現你很快樂，時間過得很快，在聽優質課時我算是體會到了。在實習期間，共聽課10節，共完成了7個新課的教案。授課節數28節。一個月的實習期間讓我體會到做一名教師是挺不容易的。在教學工作方面，我認為最重要的環節是：上台講課，能把握住課堂節奏，和學生們進行好溝通，能發掘學生們課堂主人公的潛能。這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講台講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛開始看教材的時候，我以為高中的內容是比較容易的，沒想到看了課本才知道自己錯了，高中的課本知識點比以前開闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關的書籍，並且上網查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有經驗的老師解決。當我把課本知識點弄懂後發現教材的內容才一頁，寥寥無比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考後，終於構思好了怎樣上一節課。
其次是寫教案，在寫教案時要從學生的實際角度出發，也就是備學生。第一節課雖然有充分的準備，但第一節課上的效果不是很好，和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節課太緊張，沒有把握好課堂的節奏還有當時發高燒的原因。聲音不夠洪亮，沒有和學生們互動好。但想到自己堅持上完了一節課感覺蠻高興的。回去好好總結，認真聽取了數學組裡年輕教師以及老教師的各種經驗，第二節課的時候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學們配合得很好，自己很欣喜，聲音也大起來了，有底氣得多。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對於一個高學生來說還是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學數學。上課的時候，我都會採取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課上開始是同學們回顧前節的知識點，我加以補充。然後提問預習內容，同學們進行補充。接著我教授新知。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
從我自己的親身體會來講，要做好教學工作，必須仔細研究教學大綱和教材內容，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業布置。要想具備教學的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學目的;其次課後輔導學生，經常與學生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學生採取不同的教學方法，達到因材施教;最後是認真批改作業，評講作業。
二、班主任工作
我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，有同學問我幾歲，甚至叫我“老師同學”。為了儘快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班裡的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀，檢查衛生。課間時間經常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，幫他們解決難題，同學們和我的關係非常好，我心裡也感到很高興。通過一個月與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個好班主任要具備三方面：
(一)全面了解學生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填
上他們的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長名字、家庭住址、聯繫方式等，了解他們的特點，以後的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學生的閒談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”，有些學生“吃硬不吃軟”，根據學生不同的性格特點採取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。等到學校舉行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。
2、了解學生心目中的理想，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生們發表自己的看法，或者以書面的形式表達，根據學生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進，爭取成為學生心目中的好班主任。 (二)發現一支能幹的班幹部隊伍
一個班擁有一個能幹的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班幹部隊伍顯得更為重要。如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班幹部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能幹、團結向上、盡職盡責的班幹部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班幹部隊伍是志在必得的。
(三)班主任的素質要高
班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裡，做出的承諾要兌現。叫學生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現出班主任獨有的性格、氣質、人格魅力和能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育。班主任通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任，產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
三、教育調查
實習期間在淄博市桓台二中進行了一次“如何做好一個優秀班主任”的調查。通過調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優秀班主任提供了客觀依據，這次調查使我認識到做好一個班主任應具備許多素質，為我以後如何做好班主任打下了堅實的基礎。
通過這次的實習，我個人對學生的教育也有一些想法和建議，在教育方面，我認為還要有所創新，雖然現在的教學方式和方法比以前要有所改進，引用了多媒體教學，培養學生自主思考和解決問題的能力，但教學還是不夠大膽，如果能在此基礎上再加以創新和改進教學方法，我相信孩子的教育問題將不是問題。就我個人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經驗和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠，所以在今後的日子裡，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的知識量，多學習一些經驗，只有足夠的經驗才能上好課。
一個月的實習時間很快就過去了，這次的實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續努力的。
現在，實習結束了。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神聖，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!