地質學畢業生實習報告 篇1
一、實習目的
通過野外實習，進一步了解地質學得基本內容，掌握地質學得基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態及其發生、發展、結構和分布規律。重點掌握實習區域得地層、岩石、礦產，地質構造（褶皺和斷裂）和古生物得主要類型、分布及其演化規律，及野外地質調查基本方法等，並綜合研究和掌握地球表層各自然要素得性質和特性，各要素之間得相互聯繫和相互作用。
每位大學生首先最主要得是學習課本上得知識，然而光從理論上認識只能讓大學生紙上談兵，因而實習是每一個大學畢業生必須擁有得一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上學不到得知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下了堅實得基礎。同時，通過親身體驗社會實踐，鍛鍊自己得才幹，培養自己得韌性，更為重要得是檢驗一下自己所學得知識能否被社會所用，自己得能力能否被社會所承認，同時，這也是給我們一個找出自身知識得不足與缺陷得實踐機會。
二、實習地區概況
主要實習地點是古武當山，京娘湖，蓮花洞。
三、實習內容
（一）5月9號實習前準備
在課堂上我們已經學習了地質地貌學這門課程，對地質地貌得一些基本知識都有了一定得了解。馬上就要去野外實習了，我們都很興奮，都在為實習做準備。首先我們上網查了實習地得概況（地理位置，地質地貌）大概了解到：約在距今19億年得時候，發生了一次顯著得地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以後，相對穩定地層得範圍不斷擴大，地形高低起伏，比較複雜。有些地層在久經腐蝕以後，開始下沉，形成地質史上一次大規模得海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現，一直到距今大約8億年得寒武紀時代，京娘湖地區還一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大約兩億五千萬年得時候，地殼又發生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由於地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區仍處於大海得邊沿，洶湧得海濤沖刷岩石，形成千姿百態得溝壑深谷，到了距今大約6500萬年得時候，地殼又發生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈得雄姿也由於海水得消退展現出來，這裡形成了北台、太行、唐縣三層夷平面，培養了京娘湖、古武當山、七步溝、武西嶽得石英砂岩峽谷峰林景區。古武當山岩石主要為砂岩，大部分屬於三大岩石中得沉積岩，還有少量得變質岩。
（二）5月10號古武當山實習
上午坐車到達古武當山，我們在指導老師得帶領下沿山路向上爬，觀察當地得地質組成，地質構造。
老師給我們介紹到古武當山地區得岩石主要為砂岩，大部分屬於三大岩石中得沉積岩，還有少量得變質岩。砂岩是由石英顆粒（沙子）形成，結構穩定，通常呈淡褐色或紅色，主要含矽、鈣、黏土和氧化鐵。砂岩是一種沉積岩，主要由砂粒膠結而成得，其中砂里粒含量要大於50%。決大部分砂岩是由石英或長石組成得。變質岩是指受到地球內部力量（溫度、壓力、應力得變化、化學成分等）改造而成得新型岩石。固態得岩石在地球內部得壓力和溫度作用下，發生物質成分得遷移和重結晶，形成新得礦物組合。如普通石灰石由於重結晶變成大理石。
1、岩層得節理
它是斷裂構造得一類，指岩石裂開而裂面兩側無明顯相對位移者（與有明顯位移得斷層相對）。節理是很常見得一種構造地質現象，就是我們在岩石露頭上所見得裂縫，或稱岩石得裂縫。這是由於岩石受力而出現得裂隙，但裂開面得兩側沒有發生明顯得（眼睛能看清楚得）位移，地質學上將這類裂縫稱為節理，在岩石露頭上，到處都能見到節理以節理與岩層得產狀要素得關係而劃分為四種節理：
走向節理：節理得走向與岩層得走向一致或大體一致。
傾向節理：節理得走向大致與岩層得走向垂直，即與岩層得傾向一致。
斜向節理：節理得走向與岩層得走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。
順層節理：節理面大致平行於岩層層面。
2、斷層
地殼岩層因受力達到一定強度而發生破裂，並沿破裂面有明顯相對移動得構造稱斷層。
正斷層：逆斷層得斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型得斷層是由於板塊擠壓形成得。沖斷層與逆斷層得移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平得。在這類同樣是由擠壓形成得斷層中，上盤得岩石實際被向上推移至下盤得頂部，這是在聚合板塊邊界中產生得斷層類型。
逆斷層：在平移斷層中，岩石塊沿相反得水平方向移動。正如轉換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。
平移斷層：在所有類型得斷層中，不同得岩石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊岩石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊得力量繼續推動岩石，從而增大施加在斷層上得壓力。
3、尖滅
“尖滅”指具有一定體積得物體其逐漸縮小直至消失得現象。地層得尖滅指得是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積範圍得擴大，上覆岩層得沉積範圍大於下伏岩層得現象。
4、褶皺構造
褶皺構造是岩層因在構造運動得作用下而變形，形成得一系列連續彎曲。岩層得連續完整性未遭到破壞，是岩石塑性變形得表現。它在層狀岩層中表現得最為明顯；是地殼上最常見得一種地質構造形式。褶皺是最重要得構造現象，因而是構造地質學研究得重要內容。
（三）5月11號京娘湖實習
今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進行觀察，對河谷形態、河谷得發育形成進行認識性得學習。
1、波痕
波痕是淺海、河湖得一種小型地形特徵，由尖波峰、圓波谷，坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環境分析得重要標誌，是典型得沉積構造之一。非粘性得物質（陸源砂、碳酸鹽砂）在波浪、水流或風得作用下，在其表面形成得波狀起伏得痕跡，如沙漠中得沙丘、海灘得沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現。通常按波痕形成得動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風成波痕等；然後再根據其大小，形態或對稱性作進一步得劃分。出現於岩層得頂面。並可在上覆岩層得底面上留下印痕。因此可以利用波痕來決定岩層得頂面和底面。
2、泥裂
泥裂又稱乾裂、龜裂紋，是指泥質沉積物或灰泥沉積物，暴露乾涸、收縮而產生得裂隙，在層面上呈多角形或網狀龜裂紋，裂隙成“V”形斷面，也可呈“U”字型，可指示頂底面。裂隙被上覆層得砂質、粉砂質充填。
3、河流地質作用
河流地質作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。
四、實習感想
通過本次野外實習，讓我們感受到了大自然得魅力，各種岩石呈現在我們眼前，通過老師細緻得講解，我們更深一層得了解到各種岩石得性質，從外表到岩石得組成及結構。地質學確實有著它自己得魅力，在我們以後得工作中我們肯定會用到很多地質知識，這是我們得基礎。總得來說，本次實習不輕鬆，首先，短時間接觸到這么多得岩石，想要了解透徹還需要我們進一步查閱資料。其次，本次實習對我們得體力也是一個小得考驗，但作為土木工程得學生，本次實習是一個很難得得機會，在學校學習之餘多參加這些室外實習有助於我們從感性上了解土木工程地質學，理論與實踐相結合，使我們對知識得了解更加深刻！
地質學畢業生實習報告 篇2
一、 實習概括：
1、實習目的：地質學基礎野外實習是《地質學基礎》課程的根本教學環節，在實習之前，老師們就給我們講解了此次實習的一些目的，這次實習我們重在多看多觀察；注意理論聯繫實際，把理論知識帶到實地中進行檢驗；注意思維的轉變（理論的微觀向野外巨觀的轉變）；學會對基本地形地貌進行描述；還有就是圖形結合，我們通過這次實習，能進一步鞏固地質學基礎的理論知識，學會和掌握野外地質地貌考察鑽研的基本方法及基本技巧，加深對課堂教學內容的體會，融入和貫徹，使我們對地質學和地貌學的認識更加深入、透徹。
2、實習路線：學校——金馬河大橋——都江堰——映秀——都江村
3、實習工具：鹽酸、鐵榔頭
4、指導老師：鄭子成、吳德勇
5、實習要求：通過本次實習深入了解溫江和周邊地區的地質地貌；利用所學的知識對所見到的資源利用、土地利用和整合進行分析；分析農業發展和規劃布局的合理性；觀察辨認主要岩石；以及某些地質災害的形成和防禦措施。
二、 實習內容：
1、金馬河大橋下：
（一）金馬河的區域概況 成都金馬河，又名正南江。金馬河是岷江的支流，是長江上游兩處險工段之一，是成都平原的重要防洪屏障，屬幹流局部河段，即都江堰魚嘴分水後的外江。始流河段河寬96—104米，過江節制閘後稱金馬河，河床逐漸增寬，由300米闊至1200米，流經新津縣五津鎮時，納入西河分支以及南河後又復稱岷江。金馬河段全場76。1公里。成都金馬河是長江上游兩處險工段之一，以排洪為主要功能，是成都平原的重要防洪屏障。金馬河防洪工程保護區內共有成都的7個區（市）縣，即都江堰市、雙流縣、崇州市、新津縣、溫江區、青羊區和武侯區，河段全場76。1公里。統計保護區內1992年共有鄉、鎮35個，面積911平方公里，總人口156。44萬人，工農業總產值124。8億元。
（二）金馬河地質地貌概況
第一處地點是溫江成青路上的金馬河大橋下的金馬河，在老師的帶領下，我們從金馬河大橋上下來，聽了老師的講解，老師先是對河道基本情況作了講解，著重講了河流地貌、土壤顏色、成都平原的形成等，講了金馬河的河床、河漫灘、階地等。然後讓我自己去觀察，由於現在冬季枯水期，所以並沒有太多的河水，有許多的河漫灘（洪水期能淹沒的地方，平水期時露出水面）我們可以直接看到，河漫灘具有二元結構，這是沖積物區別於其它成因堆積物的主要標誌之一，洪水期河漫灘上水流速度較小，環流從河床中帶到河漫灘上的物質為細砂、粘土等，稱為河漫灘相衝積物，下層是由河床側方移動沉積的粗砂、礫石，稱為河床相衝積物，下層粗的結構就構成了完整河漫灘二元結構，河床沖積物具有上細下粗的特點，下部粗大顆粒是在洪水期河床水流最強部分堆積的。在河床邊，近期沉積物有明顯分布規律，河邊以礫石、粗砂為主，遠離河邊以粉砂、粘土為主，即“近河岸粗、遠河岸細”。在金馬河大橋那裡，通過地質學基礎的學習，我們可以很容易辨別出，那兒的那條河流處於幼年河：一是因為，從河流流經的路徑上看，彎曲度比較大，二是從河流內的岩石上看，岩石的磨圓度比較低。從河流彎曲度和河流內岩石磨圓度的觀察，基本就可以判斷出一條河流所處的時期。我們還觀察到地上有著許許多多的鵝卵石，硬度大，顏色有青、紅 、黑、白、灰等，經過仔細觀察和辨別後，我們發現這些鵝卵石大部分為分選性較差，磨圓度高的鵝卵石。站在金馬河的河漫灘中向遠處望去，發現冬季的金馬河河流水流量甚小，河心灘很明顯地顯現出來。有河漫灘的存在，多半就伴隨著河流階地的出現。其實在距離我們不遠處的平面上，就是金馬河的一級階地。階地的形成是因河流的下蝕而高出一般洪水水位之上，並呈階梯狀分布於谷坡上。由於河道較寬，河谷較深，以及人工修建的防護堤，使得金馬河的一級階地成為了建築用地和基本的農田用地，所以我們可以看到許多住房和農田地。階地的形成原因主要有氣候的變化；構造運動；侵蝕基準面的變化；人類活動的影響等。據觀察，金馬河的階地是一級階地，因此階地形成較晚。階地的階面和陡坎全部由河流堆積物組成，因此屬堆積階地。同時在金馬河，我們還看到了大量的運石車，這不由得引起了我們的深思，我們在開發利用自然資源的`同時能否保護好我們的地表和生態環境？
（三）金馬河的災害與防治 岷江幹流在都江堰市出山口後，地勢開闊，流速驟減，沙石沿河淤積，使河床抬高，經洪水沖刷，河床沙洲遍布，漢壕分流眾多，灘沱相間，河道彎曲，主流左右擺動，流向不定，斷面橫流加劇，成為寬、淺、彎的遊蕩性河流。部分河段，床身較高，堤岸低矮，通道狹窄，排水不暢，洪水期對沿江城鎮、灌溉渠系、農田造成嚴重威脅。金馬河特殊的河床結構，比如水流較緩，致使其水力環境複雜多變，泄洪能力較低，歷史上金馬河附近區域曾多次發生不同程度的洪災，嚴重影響了當地社會和經濟的發展。還有近幾年來，無序地開採河道沙石，嚴重破壞了河床的穩定，洪水沖毀都江堰渠首工程及金馬河沿岸堤防工程，基本上是年年發生。洪水嚴重威脅金馬河沿岸的城鎮、村莊以及下遊河心洲上的村莊。因此金馬河是成都市及四川省的防洪重點，沿線有重點防洪堤段、險工險段等。
2、映秀鎮：
（一）映秀鎮的區域概況
映秀鎮是我們野外實習的第二站，也是這次實習印象最深的地方。映秀鎮地處四川汶川縣的南部，與臥龍自然保護區相鄰，是阿壩的門戶。映秀鎮境內水力資源豐富，水質好，落差大，先後修建了映秀灣發電總廠、華能太平驛電廠、福堂水電廠等水電站，有“水電之鄉”的美稱。但是在20__年5月12日，在此地發生了8。0級特大地震，映秀鎮成了重災區，大部分房屋倒塌，山體滑坡，水電通訊中斷，造成了大量人員傷亡。處於地震中心的映秀是處於龍門山斷裂帶與龍泉山斷裂帶之中。龍門山斷裂帶內有斷層，西邊一條叫龍門山後山斷裂，沿汶川—茂縣一線，東邊一條叫龍門山前山主邊界斷裂，沿安縣—都江堰—天全一線，中間那條叫龍門山主中心斷裂，沿映秀—北川一線，5。12地震發源於中心斷裂，沿映秀—北川一線，雖然四川盆地是相對穩定的板塊，龍門山看上去構造運動性不強，但是印度洋板塊向北運動，擠壓歐亞板塊，造成青藏高原的隆升，同時，也向東運動，擠壓四川盆地，隨著外在營力的積蓄，到了一定的程度，地殼破裂，就會發生地震，20__年發生的特大地震就是龍門山構造斷裂帶在擠壓應力作用下由西南向東北逆沖造成的。而我們所實習的地方是地震後重新建設後的鎮，房屋都是新的，鎮中心的周圍有條岷江的支流流經，鎮四周都是高大的山體，群山環抱。我們很清楚的看到山體上有大量的有大量的石塊和碎屑物質，有山體已經沒有植被覆蓋而裸露著。這都是由於地震的影響，山體出現了大面積的崩塌滑坡而形成了大量的崩塌堆積物和倒石堆。此處的崩塌屬於山崩，山崩是山區發生的大規模崩塌的現象，邊坡很陡的地區，在岩石的釋重作用、溫差作用等物理風化作用下，沿陡坡邊緣產生一系列的張裂隙，產生了許多大小不一的節理，從而使得邊坡處於極不穩定的狀態，在遇到像20__年特大地震的觸發因素時，岩體就很容易發生了崩塌。
（二）映秀鎮的地質地貌概況
在映秀鎮，是典型的高山峽谷地貌，河谷低地中可見到河流與季節性洪水沖積出的灘涂地，而且周圍有岷江流經，河道窄且較為彎曲，江水中的岩石磨圓度不高，大部分稜角分明，水流速度快，所以此處的河流屬於河流地貌發育的幼年階段，此時河流的作用以深切為主，但是也有一定的向旁侵蝕，可以看到，此處岷江的第一拐角彎度較大，侵蝕岸受到的侵蝕較為嚴重，這就會造成河流凹岸更凹，凸岸更凸。我們放眼望去可以很明顯的發現此處共有3級階地。一般河谷中常形成一級或幾級階地，每一級階地都有階地面和階地坎組成。一般來說，居民點的選取不宜選在一級階地上，因為雖然一級階地是常年洪水期淹沒不到的地區，但是如果遇到十年一遇或50年甚至是百年一遇的洪水時，就無法保證居民點的安全。但是老師解釋道，由於映秀鎮地處高大山體的峽谷地帶，周圍較為狹窄，無法找到較大的二級或二級以上的階地作為居民點，所以只能選取在一級階地上，但映秀鎮在二級和三級的階地上修築了避難場所，所以較為合理。在觀察二三級階地時，由於條件限制，我們只能遠距離觀察，從遠處看，很難看出階地的特徵，根據老師講解，如果走近了看，可以很清楚的看到，階地上面是比較平坦的。就遠處觀察，二三級階地之間有一個明顯的緩坡，後經老師點撥，在地質學上稱之為階坡。
地質學畢業生實習報告 篇3
作為一名合格的大學生，不僅要在學校里努力學習與專業相關的理論知識，完成應有的專業水平，更要將所學理論知識與社會實踐有機結合，在實踐中體會真理、檢驗自我。帶著這份熱情與執著，我來到了我的實習地——涪陵電視台。
從xx年7月9日到8月 日，我在電視台實習了整整一個月。在實習期間，我不光學會了如何將專業知識運用到實踐中，掌握和了解了在學校里學不到的知識，更重要的是，通過這次實習，極大的提高了我的交際能力，增加了社會經驗。
首先，談談我在專業水平上的認識。
在短短的一個月內，我在電視台節目部先後參與了和欄目的策劃、撰稿及後期製作十餘期。在此期間，我對欄目的策劃、撰稿、後期製作有了更深刻的認識和了解。
一、 策劃。策劃是每個節目的關鍵，而策劃也是最不容易做出來的。它需要策劃人、編導在對節目的定位、內容和形式等作出精心計算、更改、考究、探討後才會真正出爐。因為策劃就相當於金字塔的最底層，是根基，也是最主要的一層，任何一檔節目都要根據前期所作的策劃來完成，可見，任何一檔節目的成功與否都在於它是否一個好的策劃。
二、 拍攝。原本我把拍攝想得很簡單，單一的認為鏡頭的好壞僅僅與一個攝像師的技術水平有關。其實不然，拍攝方法的好壞當然與一個攝像師的技術水平有關，但畫面所交代的內容不僅需要攝像師具有較好的拍攝水平，更重要的是要具備現場構思畫面和捕捉鏡頭的能力。假如攝像師沒有這種能力，那么，所拍攝到的大量素材將平凡無奇，少了出彩的畫面，再好的編輯也只能做出一期平凡的節目。
三、 撰稿。撰稿是我在實習期間做得最多的一項工作，所以體會頗深。首先，我學會了電視節目撰稿的基本模式，還學會了如何把稿子寫得更貼切、更深入。在寫前一兩期的節目時，我寫的稿子有很大的漏洞，編導用到我稿子的內容很少。但經過老師的指點，在後來幾期撰稿中，我的寫作能力有了很大的提高，也得到了老師的讚揚，因此，我的稿子大部分內容也被編導及節目部主任認同並採用。
四、後期製作。比起前面幾項，雖然我自己的動手實踐相對較少，但通過一個月的見習，學習思考編輯老師們的後期製作，覺得後期製作還是多容易的，主要還是要看編輯的技術功底是否深厚。值得高興的是，我在學校所學的後期製作的理論知識和實踐能力能夠自如地運用到節目製作中去，也因此，我得到了編輯老師的誇讚。
其次，再來談談我在社會實踐中的另一些收穫。
一、待人要真誠 。踏進節目部辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲早晨或早上好，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和電視台的哥哥姐姐，還有老師們打成一片，我心變成透明人的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了他們的信任。
二、要善於與別人溝通 。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。因為人一旦踏入社會，都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
三、熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。我的信心打動了帶我的記者和老師，他們都十分信任我，也願意把工作分配給我。所以，我悟出了一個道理，無論走到哪裡，只要拿出應有的自信，不管是誰，都會被那份自信所眷顧並被打動。
最後，我要總結我在社會實踐中所表現出來的不足。