2025年9月師範生實習報告 篇1
實習目的：
到所學專業所套用的相關單位如外資企業、翻譯公司、旅行社等部門對所學專業套用範圍有一個初步了解從而明確學習目的、方向。以下是我的實習工作總結：
實習時間：
報告內容：今年寒假我有幸到我們市一中實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學知識的機會。通過這7天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業的不易，這7天的代班老師工作，為我今後真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經驗。對於自己的母校可以說是再熟悉不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的。回學校實習，親切萬分，親愛的老師們還在，接受教育的學生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學校2年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里迴旋。
第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學經驗十分豐富，目前擔任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級，當時想到就要面對60多個學生，不免還是有點擔心和緊張。
聽課實習的必經階段，聽課不僅能夠學習擁有教學經驗的老師的教學方法，也能熟悉如果以後能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學裡大不相同，現在的課本經過了改革，所以現在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態相當嚴謹，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節課規劃的很好，讓學生知道這節課要完成的內容，就算有突髮狀況的發生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師範專業的學生，所以並不是很懂得英語教學法，真正坐在教室後面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對於學生的回答，老師要根據學生的特質進行分析，然後加以適當的引導。
經過幾天的實習，我覺得作為英語專業的學生，雖然在成為英語教師方面不比專業的師範生有優勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的學生，在老師們的帶領下，都與一種遇到困難勇於解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院一直有著嚴謹的學風，走出去的學生一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質，這么說來也在英語教學方面擁有一定的優勢。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經歷，我也是積累了一些小小的經驗。由於也是剛離開高中不久，年齡和那些學生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，於是老師終於同意我講一節課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，的講課經歷還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎！於是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指導。我還打電話給我學師範的同學，向他們諮詢了一些在課堂上應該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反覆的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，並且一一找到了解決方法。第二天上台講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講台。為了放鬆我的緊張情緒，我先借用小瀋陽的經典台詞，大家好，我的中文名叫~~~，我的英文名叫，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了。惹得同學們都開心的大笑，也集中了同學們的注意力，同時也放鬆了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因吧，無論從講課的節奏，內容安排，還是對學生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發現自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講台，老師對我的表現做了充分的肯定，並指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學生對我的課也有很好的反映。對於自己第一次當老師的經歷，真的是很高興的！
以上是我的實習報告，通過在寒假的這段實習生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及口語表達。這些收穫將影響我以後的學習生活，並對以後的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。7天的實習，說長不長，說短也短，而學到的東西卻很多。
2025年9月師範生實習報告 篇2
我是一名師範生，所以在平時就很注重教師能力的培養。為了讓自己度過一個充實的暑期生活，並在實踐中鍛鍊自己的能力,我決定在今年的暑假在我的家鄉亳州市的一所鄉鎮國小開辦一個免費的補習班，並在學校放假之前得到了學校負責人的聯繫方式，把我想開辦一個暑假補習班並希望得到他們幫助的想法傳達給負責人。因為我開辦的補習班是非盈利性的，最終一所叫做小南莊國小的校長答應為我向同學們傳達這個訊息。聽到這個訊息的時候，我的內心有種表達不出的興奮，因為自己得到了一個鍛鍊自己能力同時又能體現自身價值的機會。假期補習的經歷讓我學會了很多，體味了到了很多.....
家長在暑假讓孩子去補習班的用心是顯而易見的，其中兩點是家長們普遍存在的想法：一是去補習班能讓自己的孩子在這段時間改善自己不擅長的科目;二是看到其他的孩子在學習心裡不平衡。就家長存在的這些心理，可以看出家長都希望自己的孩子成績可以進步，儘管得不到孩子們的體諒。而我們作為教師，正是家長與孩子之間溝通的橋樑。所以我想，這次辦補習班的目的有兩個：讓家長滿意，讓他們的孩子學習成績進步;二是讓孩子們開心，讓他們度過一個愉快的暑假。
在暑期補習的過程中，我深刻理解到實踐對理論的重要性。也體會到了自己在學習上的不足。下面我將從以下幾個方面談談我的經歷。
一前期準備
我之前並沒有過真正的教學經歷，有的都是在課堂上的模擬教學。但是真正的教學要比模擬難的多，要準備的也更多。因為我是一個人給二十三名學生上課，所以語文，數學，英語這些科目我都要做好充分的準備。我借來了學校的課本，又在網上搜尋了許多教學資料，並仔細地做了教學筆記。
二開始上課
1.試聽課。試聽課這天我把學校的校長請來，希望他能在課後把我在教學中的不足一一提出來。上午和下午各三節課，因為我的專業是英語，所以為了不占用校長的時間把我不擅長的數學放在第一節。課後，校長對我的評價是：我很有親和力，能讓同學們集中注意力。但是語速有點快，怕同學們跟不上。另外，校長誇讚我準備地很充分。有了校長的鼓勵，我頓時信心大增。但也努力克服自己的不足，回家後在網上找了一些教學視頻，學習那些老師的語速。並在以後的課堂注意自己的不足，爭取能讓同學們學到更多。
2.正式上課。20xx年7月12號，補習班正式上課。有了試聽課取得的成績，正式上課這天，我並沒有緊張。而是慢慢引導同學們跟上我的節奏。因為同學們每天只能見到我一個人在教學，我怕他們時間久了會覺得枯燥，所以我儘量讓課堂氣氛很活躍。在課堂上多與同學們互動，每天會在網上搜尋一些有趣的教學活動，並在課堂上實施。這些活動的效果很好，既讓同學們保持了對學習的興趣，又拉近了我們之間的距離。
3.教學方式。
(1)授課原則：輕鬆快樂有效地學習，爭取讓每位學生都有表現的機會。
(2)授課方法：遊戲與教學並行，寓教於樂。
(3)授課步驟：○1.開講前先複習上次課上的內容。
○2.用有趣的方式導入新課的內容。
○3.在課堂的最後檢查並布置下次作業。
(4)授課方式：英語與語文課堂上
○1.分組練習閱讀課文，並進行比賽。
○2.課前請同學把自己在生活中記錄下來的陌生單詞和詞語交上來，由我來進行講解。
○3.通過輪流讀，角色扮演，情景模擬等方式來強化同學們對上課內容的記憶和對知識的吸收。
○4.在時間寬裕的時候，教學生們李陽瘋狂英語的學習方法以及發音方法。
數學課堂上：
○1.在課前把同學們進行分組，在黑板上出題，比賽哪組在最短時間答出最多題。
○2.對題目的講解先聽一下同學們的解題思路，對於同學們不理解的地方耐心再次講解。
○3.課堂最後留一道有難度的數學題，第二天看同學們的完成情況，並進行講解。
其他方式：在周末的時候適當減少上課的內容，通過播放一些經典電影，從中摘出一些內容進行講解，讓同學們擴展的課外知識並且度過一個輕鬆的周末。最後，每周一次小測試。
三思考與收穫
1.通過這次暑期實踐，我也檢驗了自己各方面的能力，培養了自己發現問題，分析問題，解決問題的能力和與別人溝通的能力。在這次實踐中，因為很多地方自己都是第一次經歷，只能自己去慢慢探索，逐漸建立起自己在教學中的自信和與同學們的友誼。自己的能力被同學們認可是我教學的動力。
2.小班教學鍛鍊了我的應變能力，對於課堂上的突髮狀況，從一開始的驚慌失措到後來的應對自如，也是這次實踐的一大收穫。因為我自己也是學生，所以在遇到問題的時候更能從學生的角度去解決問題。從中也漸漸發現，教師是一個艱難的職業，也是一個偉大的職業。
3.通過與同學們的相處，我從他們身上學到了許多我們這代人已經丟失的東西，比如純真，無邪，還有堅強，勇敢和樂觀。這二十三位同學大部分都是留守兒童，父母在外辛苦地工作來支持家裡的開銷，他們則在家裡盼望父母的歸來。他們都懂得父母的不易，也知道自己努力學習將會有一個光明的未來。有次，和大家談論過他們的夢想是什麼，他們都想成為一個有成就的人，這也讓我更加珍惜自己在校學習的時光。同學們都很好奇大學生活是什麼樣子，
我就把自己在大學中的一些所見所聞告訴他們，希望能成為他們努力學習的動力。
同時我也發現一些自己的不足，特別是自己在專業知識上的欠缺與不足。這讓我意識到自己在以後的學習中仍需要不斷地彌補和提高。
1.大學生有著共同的一個缺點：眼高手低。剛開始覺得自己是大學生去教一群小學生應該不會太難，但是真正開始後，準備的過程真的很複雜，需要做的太多了。還有就是因為渴望得到同學們的認同，剛開始還是比較緊張的。
2.理論與實踐的脫離。作為師範專業的學生，我學習了很多激發學生學習興趣，營造課堂氣氛的理論方法。但當真正要套用到課堂上時，開始的效果並不好。面對不同的群體，單純地依靠理論是不可行的，通過這次實踐，我逐漸掌握一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂服務，為同學們撐起一片蔚藍的天空!
3.如何激起同學們學習的興趣和積極性，主動性?開始只能求助網路手段，鑒於同學們的興趣我採用了諸如畫畫，唱歌等娛樂方式來引導他們，考慮到同學們渴望表現和在校表現機會少的情況，用onebyone的方式，讓每位學生都有表現自己的機會。課上，我時刻關注著同學們的動態，課下，我和同學們打成一片。同學們喊我老師姐姐的時候，感覺真的很棒!
這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也認識到很多。從中我明白了一個基本的道理，一份真心加一份耐心，加一份專心，再加一份責任，最後加上自己的專業知識就是一名合格的教師。而要成為一名合格的教師我要做的還有很多。
這次的暑期社會實踐讓我實踐了教師這個職業，鍛鍊了我的能力。這些收穫將會對我以後的學習生活甚至以後的工作產生積極的影響，我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學不到的，將會讓我受益一生!
2025年9月師範生實習報告 篇3
20xx年9月至11月，我在貴港民中進行了將近兩個月的教育實習，這段時間是我人生重要的一個轉折點，我收穫到了一份難能可貴的財富，這筆財富是用金錢無法衡量的。我在思想上高度重視，並堅持以一名人民教師的標準來嚴格要求自己，遵從廣西師範大學“學高為師，身正為范”的校訓，以積極的心態，飽滿的熱情投入到每一天的實習工作中去，並注重堅持將所學知識理論與具體實踐相結合的信念，力爭將每一天的工作做到最好。
時間過的真快，一晃眼我現在的身份又轉換回了學生。記得剛進實習學校的那個星期一，我們計畫在下午跟同學見面做自我介紹，但由於旅途太遠錯過了，就推遲到晚上自習課上，當我在學生們熱烈的掌聲中走上講台時，我真的有種無法預言的激動，那種感覺我想已經在我心底留下了深深的烙印。看著那充滿笑容的可愛的臉龐，我一下子用開心的語氣大聲流利的為自己做了個漂亮的自我介紹，因為我不想讓他們失望，這讓我為自己開了個好頭，是個很好的實習狀態。一個多月的時間匆匆而過，還來不及看清楚，就又將遠去，回想一個多月與學生們生活在一起，有太多的體驗，太多的苦澀中卻透著甜意，將近一個多月的實習班主任工作的經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數美好的回憶和寶貴的經驗：是第一次走上講台的激動，是第一次被稱呼為老師的甜蜜，是第一次跟學生眼神交流的回憶，以及對自己實習生活的思考。所有的這些，對於第一次登上講台的我來說，是如此的珍貴與難得，我感受到了，作為一名人民教師的光榮與艱辛。
實習期間，我擔任了貴港民中高一 (11)班的語文任課老師。在教學上，堅持以“學生為主體，教師為主導”的原則，結合“新課標”、考試大綱和實習學校的情況，認真研讀教材，全面、仔細地查閱各種相關資料。研究本班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真準備每一節課的教案，精心準備好每一節課，並以最大的熱情去上每一節課，課後虛心聽取指導老師的意見和學生的反饋信息，再運用到具體的教學實踐中去，從而進一步完善自己的教學工作。課後認真批改作業，比較順利地完成了所有的教學任務。準備是充分的，但實際的教學情況是我們不能預料到的，例如：在教學是學生的反應與課堂突髮狀況是很難提前把握的，因此在準備上課之前，一定要把課文掌握透，知識點不要落下。
當我對貫穿於新的新課標中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較好的把握和處理了。
較為滿意的幾點：
一、在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑑賞為主要教學任務的特點，為配合教學，為學生作了“詩歌鑑賞”和“散文鑑賞”兩個方面的指導，取得了很好的效果。
三、組織了語文綜合性學習活動，即是詩歌朗誦比賽。活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦比賽上，學生踴躍上台，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示於“課上的一分鐘”中，讓詩歌內化為自己的精神以後，又外現為一種氣質。
四、按照新課標有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計畫，利用零碎時間讀名著，並通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點：
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課後作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在月考的考試中就表露出來了。
三、自己常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。
四、忽略了學生對語文學習的興趣，上課時沒注意學生知識的水平有限以及思維方式單一的特點，把一些難理解的段落分析過細，讓學生沒真正理解意中意。
而在班主任工作方面，我也盡心盡力地完成。班主任工作是有目的、有組織的教育實踐活動，需要有計畫、有步驟地進行。班主任工作實習，尤其特殊。我們面對的是幾十個認知力有差距、，智力水平有區別、個性不同、健康狀況不一的學生，情況十分複雜，工作顯得有點難度。為了保證學生健康成長，做到學校、社會、家庭三方面教育的協調一致。班主任工作計畫顯得尤為重要，班主任應該充分考慮，才能更好的安排教學。作為實習班主任的特殊性，更加應該做好實習計畫，努力配合好原班主任老師的工作，一起來建設班級的學風、班風，做好學生的思想工作，提高學生的學習積極性和充實學生的業餘生活。
俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(11)班班主任雷老師的幫助帶領下，我在班中教好自己語文課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
在班主任工作中，我體會到轉化後進生與培養優等生同樣重要，對後進生我們只要關心、愛護他們，做深入細緻的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。
在實習期間，我們實習組跟教研組的老師進行了幾場籃球友誼賽，在比賽中，我們實習老師表現出了頑強拼搏、友誼第一，比賽第二的競技體育精神，球賽的結果對我們來說並不重要，重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學院的學生不僅僅是在講台上“龍飛鳳舞”，在運動場上也是“生龍活虎”的。教研組的老師給予我們高度的評價：“文學院的學生好、好、好!”。也驗證了一句話：“今天我以文學院為榮，明天文學院以我為榮”。我認為在實習學校開展的文體活動取得的成績是值得稱讚的。能取得這樣的佳績是離不開文學院領導、老師對我們的精心培養，離不開實習組所有成員的共同努力。總的來說，在一個半月的實習過程中，無論是教學工作、班主任工作以及開展的各項文體活動我都盡心盡職，以最高的標準來要求自己。
此外，本人熱心幫助同學，積極協助大組長做好一切工作，本人的工作獲得了實習組同學和貴港民中師生的一致好評。
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2025年9月師範生實習報告 篇4
教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的說明。再後來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬於自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟體，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來後開始上課，
且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，製作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自己站在講台上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，並進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡視。
晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。
值日：開始一段日子裡我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，後來於老師說其實對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講台經常沒有及時清理乾淨的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助於培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自己的語言表達能力。
三、實習建議
1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師範生以後的教學工作做準備。
2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好！
2025年9月師範生實習報告 篇5
實習進入了第xx周，周一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了上課上課要求，學校校長給我們強調了區域教育現代化理念，要求我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質出現下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。
經過這次與實習單位領導的座談會，我更加肯定作為一個人民老師應該具備的技能與理念：
首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的；
其次，良好的師生關係，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能；
再次，掌握先進的上課設備，上課理念也是非常重要的；
第四，上課過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化；
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習。
2025年9月師範生實習報告 篇6
自從3月30號開始實習以來，到目前為止已經半個多月了。雖然時間不長，但是內心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深入的了解。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關於實習的事情，他們也給了不少關於實習的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心裡並未多考慮。可是現在卻不同了，自己親身經歷了二小實習指導老師一周的講課，同時自己還到講台前講了三節課，心裡感受頗多。
目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!現在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕鬆。現在真是慚愧!自己當老師開始備課、製作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經夠細緻了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今後在講課過程中還是儘量多準備一些，準備地更加充分一些!
其次，還感覺到現在的小學生真是和我上國小時不一樣了。現在的小學生知識面真是很寬廣，了解的知識相當豐富，個別學生的知識面真的很令我吃驚。回想我以前上學的時候，應該說他們比我們上國小時接觸的世界範圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應該儘量多地涉及各個方面的知識，以便應對課堂中學生提出的比較棘手的問題，這也應該是現代語文老師必備的素質之一吧。
此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導學生。比如在講課過程中，本來設計好的問題，如何讓學生按照自己設定的思路思考?當學生沒有按照自己計畫好的方案思考時自己該如何引導他?這些問題對我來說確實是老大難。聽實習指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對於這一點，我覺得若是能掌握善於引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。指導老師也說這需要老師自己潛心鑽研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導老師的經驗，借鑑一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
2025年9月師範生實習報告 篇7
思想是行為的先導，它支配著人的行為，也決定著人們做事的態度，只有有了堅定地態度、樂觀的情緒，才能採取積極地行動。對於頂崗實習同樣也是如此。
自頂崗實習開始，我就為自己制定了明確的目標，包括學習上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時刻明確自己的方向，保持一個積極樂觀的心態，堅定自己的態度。在實習期間，我每天堅持寫隨筆，紀錄自己的思想表現。
為了堅定的思想，我利用課餘時間學習溫總理看望興隆教師時的講話精神。作為入黨積極分子，以黨員的標準嚴格要求自己。作為實習小組的團支部書記，以樂觀的思想引導大家，時大家都能保持樂觀的態度、堅定地信念。
二、教學實習。
教學實習時頂崗實習的重中之重，是我們參加實習活動的首要任務，也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師範學校的學生，培養教學能力，掌握一定的教學方法是我們的基本功和必修課。
經過之前在學校半年的訓練，我已經掌握了一些簡單的教學方法，但是當我們真正下到基地站在講台上時我才真正的發現，理論與實際之間總是存在不可逾越的鴻溝。要想成為一名合格的教師，僅僅掌握理論知識和簡單方法是遠遠不夠的，必須結合實際，將理論套用於實際的教學中才能真正提高自己。
為了提高自己的教學能力，我採取了“備課——聽課——模仿——講課——總結”的方法，即：首先整理教材信息，結合多本參考書，指定出學習目標及教學重難點，書寫成教案。然後跟著指導老師上課，聽他講課的目標、重難點與自己分析是否一致。分析過後模仿他的教學方法及教學內容自己在腦中演練一遍，吸取對自己有用的知識，並保留自己的風格。接下來就是理論聯繫實
際，獨立上課，並請指導老師聽課，將自己備好的課講給學生。課下請指導老師評課，指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導一一記下，作為自己教學的經驗積累。就這樣經過一個學期的訓練，我感覺自己的教學水平有了很大的提高，不僅把握住了教材的重難點，就連備課的速度也大大提高，還形成了自己特有的教學風格，這也是我在教學上最大的收穫。
三、班主任工作。
如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對於班級有著至關重要的意義。所以，作為班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。
在擔任七年級實習班主任期間，我努力把自己融入到這個班級中。學生與我一同來到這裡，對於學校，他們與我一樣的陌生，這個給了我一個很好融入班級的環境。在他們的眼中我也是學校的組成部分，避免了學生的排外心理。為了與學生更好的融合，我記住了每一位學生的姓名，當他們
四、教育調研與研究。
在實習期間，我與本組同學共同完成了一項教育調研活動，課題為《中學生的學習心理狀況調查報告》，具體目標有三點，即：
1、農村國中生的學習心理現狀；
2、當前農村國中生的學習心理特點；
3、當前農村國中生的學習心理成因及對策。我們採用了問卷調查、座談會及個案調查的方式，通過分析數據和與學生交談，我們得出結論，現階段，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習；92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識，使之能對他們以後的工作有所幫助。
五、黨團活動。
按照學校規定，我們實習小組成成立了臨時團支部，目的是保持團圓思想上的先進，行動上的組織性。
作為威縣二中實習小組的組長兼團支部書記，在任期間，我協助駐縣老師組織大家開展了三次團日活動。
我擔任了主持人，等等這些活動既使我自己得到了鍛鍊，也為我們實習小組樹立了良好的形象，是學校領導對實習小組的工作較為滿意。
2025年9月師範生實習報告 篇8
20xx年X月x日到X月x日在XX中學高中部實習的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標籤。不過，在這段日子裡，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告裡，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子裡的體會、感受。
X月3日，我們順利抵達了XX中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少於八節課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上台講課。第三周，我們就陸續上講台，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少於16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講台上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作後，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，後來比較輕鬆。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然後就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一（10）班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關於高一（10）班的情況。談話後，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點鬱悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班幹部。後來我提出，我想承擔更多的任務。於是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，並不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心裡背負著比較大的壓力，我常和她談話，儘管後來辭掉了，但也看到了她的釋然，然後身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書並對他們的工作提了一些建議，在現在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！！老師你非常好！老師你實在太好在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什麼？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質後，教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因為，理想與現實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，並不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然後時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人髮指的事情。人，都會在現實中成長，並在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現在他們對學生的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以後走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子裡學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經結束，學生也偶與我聯繫。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝XX中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
2025年9月師範生實習報告 篇9
一、實習基本情況
20xx年XX月XX日到20xx年5月9日是我的整個實習期。號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了XX市第二十八中學，這個我即將與這裡的師生度過一個月的學校。
XX市第二十八中學，是XX市教育局直屬國辦、高完中，自治區普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生嚮往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發展服務，為每一位學生素質提高、和諧發展和為可持續發展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養社會良好公民的學校。
而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。後來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實習主要內容
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯繫實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸於實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面
因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關係，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態，用寬容的心來包容一切。
其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統的“教書匠”。最後，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對於二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對於二十八中的一切校紀校規及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，並且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之後才可以開展，對於班級中出現的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。
有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關係，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，並不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之後，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關係，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環境。
(二)教學工作方面
雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由於在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經驗為後期的學習提供改進和提升發展的方向。在教學工作實習計畫中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態等等，都必須要進行非常細緻的了解，這是上好一節課的基礎。因此，在來到二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收穫了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真備課，不但備生情而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際，設計類型，擬定採用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由於政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的`興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。
最後，在教學課堂上，我都套用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領導人在稱謂上的不同引出政體的不同。後來在講到民主集中制的時候還給學生播放了毛主席對民主集中制的解釋，並通過列舉各種現實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發現了問題引導法的成功與否重點在於提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的，這需要一定的經驗積累。
(三)班主任工作方面
如果說在教學工作與班主任工作方面我收穫的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛鍊較多而且收穫頗豐。
1.班主任日常工作
在班主任工作方面，可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗，因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之後，然後花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然後最後交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”，然後我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求：
比如早讀前需要去教室監督學生清潔衛生狀況，早讀時需要到班上監督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場距督、檢查，志願者活動也需要班主任到場距督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之後，從第二天開始就已經能順利上手了，應該算是適應能力及接受能力都比較好的。總而言之，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重複會容易導致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認真的態度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。
2.班主任工作經驗交流
當完成班主任工作之後，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室幫助班主任做一些我可以力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一起幹活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎么樣建設好班級的班幹部隊伍，怎么才能制定完善實用有效的班規制度，如何發揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關係，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。
班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑，並與我們一起分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續努力爭取成為未來的一名優秀班主任。
3.處理與學生的關係
為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經常到班級裡面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之後，然後通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況，再結合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流範圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數男女生都比較熟悉，這也是為什麼我後來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考，我們為了能使同學們更加認真地學習，也增加了到班的次數，並且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點複習的內容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而後經過事實證明，我這種手段是確實有效的。
從第三周開始，由於跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。
4.學生訪談與主題班會活動
當段考成績出來後，我發現班裡的學生文理科成績兩極分化非常嚴峻，而且總體成績都不理想，但是我發現一個很驚奇的現象就是班裡面同學對於成績漠然的表情，面對那么悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之後心情十分沉重，一直在思考著到底是為什麼?
為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的，我能從他那裡了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態度。
再次是英語科代表，選他的原因是他敢於說真話，有自己的思想和主見，從他這裡我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。
那么最後選的是一名無職務的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態度。所以，我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態度，這才是問題的根源所在。
後來，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之後，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設計了一個“態度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之後，你會感激現在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生根據視頻裡面兩種人不同的行為對比來發表意見“這兩種人之間的區別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。
然後，我再結合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進行了詳細的分析：“這種人是什麼樣的人?主要的特點是什麼?如果他們改變那種態度，再努力一點點那會出現什麼樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態度的引導，讓他們直面現實思考人生，因為他們馬上就面臨著文理分科的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態度，開始新的奮鬥。
同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，後來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。
不過後來班主任指導老師點評的時候，她說：“班會總體上還表現得不錯，整體思路、問題設計、材料選用以及出發點都非常好，至於效果還得觀察一兩天，看看同學們的行為表現有什麼良好的改觀才可以。”後來她還給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應該如何改進，未來應該如何做得更好，我受益匪淺。
在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了非常多，而且進步也非常到，從一個零經驗者已經發展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發現問題，自主解決問題的人，也許以後自己再努力一些，會達到更高的層次。
(四)教育調查開展情況
關於教育調查的開展情況這裡，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關於“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法並用實地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現，在細節中發現問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調查，找出問題存在的原因，再根據原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態度的問題。
在對於班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關係，使家長配合班主任的工作，實現家校合作，達到共同教育學生的目的。對於這個問題，蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。
後來我也針對這個問題進行了一定的總結，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯繫，匯報學生的在校情況，尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免孩子釀成大錯。
對於在校表現非常好的學生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的讚揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發其學習的動力，促使他們得到更大的發展。最後，家訪也是建立班主任與家長之間的關係的一個重要的手段，因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視，願意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改進的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調查，也從中獲得很大的收穫。
總體而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內容，也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發問題，提高了課堂的臨時應變能力。
三、實習總結與體會
現在，實習已經結束了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。
通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學裡面學習的理論知識如果不回歸現實，很有可能就會出現假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變為引導式學習，把抽象的知識內容講授方法轉變為通俗易懂的漫畫圖片引導教學方式……
太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面，我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕鬆，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現在經過我的親身經歷之後，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重複的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。
而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會，班會在二十八中是德育的主要平台，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個“態度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決於對學生的引導。
在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以後不斷地加強鍛鍊，在實踐後進行反思改進以積累經驗。
實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛鍊。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們實習平台，讓我們有更多的實習機會登上中學講台來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經驗，為成為未來的優秀教師及優秀班主任而努力。
2025年9月師範生實習報告 篇10
一、實習時間：
xx月xx日——xx月xx日
二、實習地點：
花果山大村國小
三、實習過程與感受：
10月8日到13號，我和其他九個同學一起在大村國小實習。雖然只有短短的5天，但是我的收穫卻頗多。
我們一行九個人是自己聯繫的學校。大村國小的校長接待了我們，把我們分別分在了三年級到五年級的不同班，兩個同學一個班級。才進學校的時候，就發現孩子們好有熱情與活力，校園裡很熱鬧。我和范永慧在五年級王加芝老師所帶的五年級二班實習，二班一共有三十六個學生。那是一個很普通的班級，紀律成績都不怎么好，有時候會很亂，亂到老師都不想來，但是上課的時候會稍微好。
後來聽他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環境，了解了情況。他們班的孩子特別的調皮，有時候我都感覺有點力不從心。雖然實習只有5天，但是我真的感覺很累，每天學生們都很吵，有時候我在想是不是自己老了，沒有分精力了？總的來說，孩子們很可愛，一下課就圍著我們問這問那，再感到無奈的同時也很開心。
教育實習實踐過程：聽課。教育實習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育實習的主要內容。我院規定在一周的實習中需完成至少15課的實習任務。我在教師的安排指導下，分別對四年級和五年級的語數外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。
一、語文
教語文的郭老師是一個很有教學技巧和經驗的老師。比如在教學《推敲》時，她是先在上課前一些之後反覆修改來引出本節課的內容，在帶同學們一起看本節課主人公作詩反覆修改的情景。老師非常的細心，她會把課內的重點的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然後帶著同學們一起學習，強調每個字。她還能一上課就調動了學生的積極性，讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查學生對一個單元詞語的掌握情況時，是在黑板上書寫出詞語，然後問學生喜歡哪個詞語，為什麼，並以該詞語造句。通過這種方法，不僅使學生掌握了詞義，同時還鍛鍊了學生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課，我發現自己語文專業知識很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個語文老師，必須要有過硬的語文知識基礎。而且很多詞語的出處和相關的典故我也不知道，所以在未來的學習里，我要豐富我的語文知識，多看些書，最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。
二、數學
數學是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學生的思維發展特點。同時也很好地注意到了知識的過渡。比如講“將數改寫成用億和萬做單位”這節課的時候，是先用角表示元，再過渡到用小數來表示元角分。再比如用長度講解小數時，是從分數到小數，然後總結出結論：在將一個數改寫成“萬”做單位時，要從右面的個位開始，向左數出四位，在它的前麵點上小數點。在將一個數改寫成“億”做單位時，要從右面的個位開始，向左數出八位，在它的前麵點上小數點。國小數學是一門套用性比較強的學科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我，在學習中應該安排充分的練習，讓學生掌握一種做題的方法，總結一類題的解題思路。王老師還告訴我們，現在的國小數學課程安排與以前不同，習題少了，沒以前詳細了，所以上課時更應該注意講解的詳細與否，必須安排足夠的習題讓學生做。對比王老師的課堂，我發現我講課的時候有很多的不足，課堂講的不夠詳細，練習也太少，根本不能達到讓學生學透的程度，作為一個未來的數學老師，我真的很慚愧，我以後一定會改進的。
三、英語
教英語的老師是個很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學的生動性，比如她講一個動詞的時候，她會讓同學們模仿這個動作，然後讓同學們讀出來，在嘗試著拼寫。在講課文的`時候，如果她讓背誦了，第二天她會讓同學們表演雙簧，特別的有創意。老師對學生要求也很嚴格。不能讀的句子單詞，總會督促學生認識。但是這個老師上課也有缺點，她的口語不好，L/N不分，有點誤導孩子。
期待已久的實習周已經結束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和現在作為一名準教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。在課堂上，學生會有很多狀況，還有各種想法，在這一點上，我認為他們的想像力是我們應該呵護的重要方面，這就要求一個教師上課要有靈活的思維，要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應該多多鍛鍊自己。積累教學經驗，找到正確靈活的教學方法。
不過還是有很多的問題，現在的小孩膽子都太大了，我們是十一之後取得，在五（2）班裡面得有將近十個一點作業都沒做的，我自己感覺很吃驚，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長交作業的時間，這個嚴重需要家長的配合，不然老師真的很難做。
總之，這次的實習讓我明白了很多，懂得了很多。在以後的日子裡，我要多多鍛鍊自己。爭取做一個合格的老師，爭取做一個好老師。
2025年9月師範生實習報告 篇11
時光飛逝，我在桂花飄香時走進這個雖然不大但是非常有活力與生機，並且享有名譽的校園。以前，路過這個國小的時候總是被校園內孩子們風鈴般清脆的聲音所吸引，而今，在這個學校飛速地度過了X周的實習生活，吃在學校，工作在學校，在教學方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素質方面均獲益匪淺。
師範生實習，很容易就讓人聯想到，昔日的學生也走上三尺講台，在上面“耕耘”著自己的“責任田”。沒有經過任何過渡期的我們，一轉眼就換了身份。實習的第一天恰巧是教師節。報導的第一天就收到了來自學生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了學生的認可，最起碼在外表看來真的像個老師了。我的實習指導老師是XX老師，見面認識導師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相，所以心裡頓時明亮很多。況且X老師是市裡的學科帶頭人，這下，即使是我也摩拳擦掌的想從老師那裡多學點東西來，以備後用。因為，任何的戰略戰術在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領域。
一、我的第一節聽課紀錄
第一節聽好課我回來總結的時候寫到：做為一個即將走上講台的，即將成為育人的光榮的教師的人，這個即將，卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的，是零經驗的，是需要從別人那裡汲取經驗並且在自己的操練中不斷感受可貴經驗，感悟上課“戰略”的人，是有很多功課要做，並且需要自己的改良並且去實驗而得到結論的人。這個過程是辛苦的，但卻是相當寶貴的。第一節課聽完，真的收穫很多，比平時老師上課告訴我們的還多，因為，理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什麼是真正的高手。
二、要想做好班主任工作首先要了解班主任的責任
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育、教學工作計畫的得力助手，班主任的基本任務是按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康和人格健全的公民。
班級是學校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織。抓好班主任和調動發揮班主任工作的積極作用是極其重要的。
班主任職責：
1、制定班級德育工作計畫，並組織力量抓落實，做好德育工作總結。
2、建立健全班集體，培養正確的集體輿論和優良的班風。
3、全面掌握學生的學習和思想動態，做好分類指導和個別教育工作，促進差生轉化。
4、選拔和培養班、團、隊幹部，形成班級領導核心，提高學生自治處理能力。
5、根據學校要求和班級實際，備好、上好班會課，積極開展班集體活動。
6、協調本班任課教師、家長及社會各方面力量，形成齊抓共管的合力。
7、指導班內團隊開展活動。
8、做好學生操行的評定和三好學生、優秀班幹部、優秀團員、優秀少先隊員的評選工作。
在實習第X天，我就經X老師介紹與XX老師見了面，XX老師一張標準的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容，讓我日後的班主任工作開展的很順利，遇到不懂的和困難的事情總是求助於X老師，但是X老師從來沒有嫌我麻煩過，一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會的時候，我也不知道事先在網上查下資料，只是找了些大體的內容拿去給X老師看，X老師看了也沒有直面跟我說不行，只是跟我說，是不是這樣會更好呢？我在心裡很感激X老師這樣的每個小細節，顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的，小到班級衛生，班級板報，大到考試紀律，排路隊，與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實習的這X個月的時間協助X老師做了很多事情，早上的早操，課間的眼保健操，以及班會的主持，當然，我的實習之所以能夠順利地進行，完全是因為我有個軍師在我的背後指點。
班主任工作雖然很辛苦，但是能得到孩子們的愛戴，這些辛苦都是值得的。想像下一呼百應的場面，並且能把那么多的吵鬧得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了將近X個月的實習班主任，收穫不是能用寥寥幾筆便能帶過的，但是有一點，班主任的角色在小學生的學校生活中是很重要的。
由於學校資源緊張，我們幾個實習生的辦公地點設在了學校的圖書館，平時只有XX老師一個人待的地方就加入了我們幾個人，實在是打破了X老師安靜的環境，但是X老師從來沒有說過不情願的話，從第一天開始就很熱情的招呼我們，一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作，我們有空的時候也幫X老師做點事情。很榮幸，我們在這裡遇到了這樣和藹可親又平易近人的X老師，待我們真誠如我的X老師。由於中午休息時間有限，我們便與學校溝通後留在了學校吃午飯，這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下。這樣的日子是充實的，但是愜意的。一直工作的我們也不覺得累。與老師們相處的這段時間是很愉快的，完全沒有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷，老師們都很認真的指導我們，完全沒有保留地把他們的經驗傳授給我們。我想說，今年的此時，我遇見他們是幸運的。
在這段時間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個好老師，因為好老師的概念在每個老師的心裡也是不同的，與學生打成一片，但是，是忽略了一些不太活躍的學生，這一點上，我是有愧的，如果我真的做了老師，我會盡我所能，照顧到每一個同學，要讓我的每個學生都感受到來自老師的關心與溫暖。
因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態去面對我的學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由於是剛入行，肯定會因為經驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏於集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔老師們的一些工作。
實習在我們的忙碌與充實以及不斷的滿足感中結束了，教師這個職業是偉大的，他決定了一個孩子人格的再塑造，一個孩子今後的命運，我想，如果我今後有幸真的做了老師，那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業；如果我沒有這個能力不能如願做教師，那我也定會做個配合老師教育孩子的好家長！
2025年9月師範生實習報告 篇12
歲月如梭，一晃，一個學期過去了，這一學期，我擔任八年級0911班和122班的化學教學工作，初次走上了三尺講台，心情是激動、心中是感嘆，這機會來之不易，所以我格外珍惜。反思這一學期的教學工作，有歡笑、有眼淚，有經驗。
在平時：
平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關係融洽。在教育教學主面，本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初二的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組裡聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課餘時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。晚自習總在教室認真輔導，及時發現學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。
在教學中：
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發現許多同學從國中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在國中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
4、在教學中要注重能力的培養，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
5、還要多聯繫生活的實際經驗，激發學生的興趣。
我相信經過半年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅持下去。種元素及化合物和眾多的化學方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內在聯繫，區別異同，進行歸納對比，形成網路，抓住其實質就可以收到事半功倍的效果。在教學中通過觀察學生的表情、舉動以及接受效果，針對學生感到有困難的地方，教材的關鍵點、知識聯繫的轉折點以及易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發和疏通。例如在總複習時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比，讓學生親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中於氣體的製備之中。通過此實驗使學生對上述三種氣體的性質、用途、製取裝置、原理、收集檢驗等知識進一步加深理解和掌握。為此教師還應具有對教材探索、創造和對知識進行篩癬歸納、補充的能力。
另外要加強和改進化學實驗，給學生創造條件。教師可設計某一實驗、檢驗內容，讓學生親自動手動腦設計完成實驗。也可把部分課堂演示實驗直接改為學生實驗，以增強學生的感性認識。這有利於化學概念的形成，從而培養了學生觀察、思維、實驗和自學能力。
實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎上，通過精講多練，才能激發學生學習興趣，提高他們的學習主動性和自覺性，還可使課堂教學目標集中，有利於抓住重點、突破難點，大面積提高化學教學質量。
在擔任七年級（132）班實習班主任這幾個月的時間裡，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫；你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。我感覺這句話說的非常對。我所帶的這個班學生人數比較多，剛開始我特別擔心管不住他們，但是後來在正班主任褚玉華老師的幫助之下，我的班主任工作能力得到了很大的提升，學生慢慢的就比較服我了，在此我很感謝褚老師。
這半年來，我學到了好多，我特別感謝我認識的每一個人。
2025年9月師範生實習報告 篇13
轉眼間，xx個多月的實習工作結束了。我也第一次體會到了做一名老師的辛酸和責任，在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。這2個月我們收穫了很多，也成長了很多。
一、實習安排及總體情況
經學校安排我們在第一個月實習的是教學工作，第二個月實習班主任工作。我的班主任和指導教師是同一個人，在教育實習的1月內，聽取指導教師的課；寫聽課記錄。共完成了5個新課時的教案，進行10節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排並參與集體備課。在根據自己的指導老師，對自己的班級所在的寢室進行班主任工作的安排。在這個月時間裡，我每周都要去3次學生寢室，對學生的學習和生活充分的了解。
二、實習取得的成果
在x老師悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學
的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作。
一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任。真正的學會了怎樣做一個老師和怎樣做好一個老師。
三、實習中的典型事例
我很清楚的記得剛開始我們滿懷期待來到x中實習，由於是初次接觸社會，我們的心情很激動。然而到了巴川我才深刻的體會到在這所全國一流的學校做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但是既然我們選擇的職業，所以我們要做的只有默默工作。
實習的工作一天天重複著，我好像有些厭煩了。“教育是什麼？學校是什麼？”我腦袋裡不禁產生了這樣的疑問。
直到一件事情，解開了困擾我很久的疑惑。
還記得我第一次走進26班教室時學生們臉上那種鬆了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放鬆吧，而我也同時注意到了班上一個特別的孩子。他叫，大概是因為和我同姓的關係，所以後面我都一直注意著他。
聽其他老師說，是個很調皮的孩子，上課不認真聽講，回家又不認真完成作業，所以現在他們上課都很少管他了，以致後來班上的同學們對他的評價都很差。事實勝於雄辯，本來對這個學生僅存的一點好感在一次自習課上磨滅了。那天，所有的同學都在認認真真的做作業，教室很安靜，突然，一個尖尖的聲音打破了全班同學的思路。“誰？馬上給我站起來。”接著，一個瘦小的身影站了起來。“果然是他，我思考著該怎么處置他。”“跟我去外面談談？”“不想”“你如果不去，我給x老師說。”我想用班主任來壓住他，“你說就說，我又不怕。”我心裡一想：“居然不怕班主任，怪不得也不怕我這個實習老師。反正我只是個實習老師，能不管就不管吧！”帶著這樣的想法，我沒有給他一點處罰。
如此過了幾天，他還是老樣子，我也懶得理他。直到周五，他的媽媽來接他回家，提前來到了辦公室。當時x老師不在，我就去和他媽媽聊起了來。原來家住在重慶，3年前，爸爸得了一次重病，花了家裡很多錢還是沒有多大效果。他媽媽每天都得去照顧他的爸爸，反反覆覆一年多得時間，本來在國小6年級的時候成績還可以。但是由於這一年多沒有人管過他，成績也就落了下來，還養成了很多壞習慣。事情還沒有結束，上國中了，他媽媽由於長期照顧他爸爸也累垮了身體，住進了醫院，又是一年多得時間。這一年多，一直住在他爸爸的朋友家裡面。居人籬下的日子我還是知道的，何況還不是自己的親戚，雖然只是個孩子。
聽完了這些，我開始有點同情遭遇了，我從一本心裡學的書上讀到過，學生在課堂上調皮引起其他同學注意，實際上是在家裡面缺少了關懷。從那天起，之後的每天，我都時不時的關心他一下，“早上吃的什麼？作業做完了嗎？上課有那些聽不懂的？”開始我發現他看著我的表情很奇怪，隨著天數一天天的過去，我發現他對我的態度有了很大的轉變，現在上課居然還主動舉手回答問題，這是我都沒有想到的。
後面，隨著關係的熟絡，他再也沒有在我的課堂上唱過反調了。其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。
這是什麼？這就是教育。教育就是老師走進他們的生活，走進他們的心中。
四、存在的問題
實教方面：
1.課前做好充分準備.
2.正確認識學生的狀態
班主任方面：
1.樹立威嚴，適當放低姿態
2.適時表揚學生
3.要有耐心和愛心
五、今後的工作建議
實習是我人生重要的旅程，實習中積累了很多寶貴的經驗。都是書本上學不來的，我立志成為一名優秀的人民教師。我對自己的規劃如下：
1、求職成為一名教師（或者支教）把教育實踐的經驗套用到教學中。
2、樹立終身學習的理念。多讀書，多研究，豐厚自己的文化底蘊，提高自己的專業素養。
2025年9月師範生實習報告 篇14
光陰似箭，轉眼實習已經兩周了，心中充滿無限的感慨。在接受社會洗禮的第一站——萊山區實驗國小(萊實小)，我體會到了成長的辛酸。10月11日，我們學校分到萊實小包括我在內的六名實習生一同乘坐大巴車前往實習。這是我第一次踏上工作崗位，心中充滿了激動與忐忑。激動的是終於可以有展示自己的能力機會了，忐忑的是前途是一個未知數，不知道會有怎樣的情況發生。
很快我們到達了目的地，萊實小的劉副校長向我們簡單介紹了一下學校情況並強調了紀律，隨後就帶我們去安排我們合適的職位。我們六人分別被安排到了不同的年級部和教學組。我被分到了四年級部，由一位數學老師兼班主任(曹老師)做我的指導老師。可是曹老師並不願意帶實習生，我就這樣被硬生生的塞給了她。這時我感覺下面的路有點艱難。
第二天，也就是10月12日，早上我剛到，就被曹老師叫了去。她說她孩子發燒，讓我給她帶兩節課，講《乘法分配律》。我就在沒有任何準備的情況下上台講了兩節課。第一節課在五班上，同去實習的李傑和李美穎兩位同學過去聽我的課。可能由於有人聽課和五班班風較好的原因，課上進行的還比較順利。可是第二節課到六班去上的時候，我突然發現學生們並不十分配合，甚至還有學生違反課堂紀律。我感覺課程進行的不順利，教學任務沒有完成。於是，我得出了一個結論，只有有一個好的課堂秩序，才能順利的完成教學任務。而如何維持班級秩序，這是我以前沒有考慮過的。 正好在這個時候，級部主任給我安排了一節校本課程和三節傳統文化課，從第二周開始上課。這給了我實驗維持課堂秩序的機會。
第二周開始了，星期一有一節校本課程，我做好了充分的準備。首先，在上課之前開宗明義，強調課堂紀律，要求學生做好。對於課堂上不遵守課堂紀律的學生進行提醒或警告，對於屢次違反課堂紀律的學生給予適當懲罰。當然，我知道懲罰不是好的教育，要讓他們明白懲罰的是他們的錯誤行為而不是他們個人。要讓他們自己意識到自己的錯誤並及時改正。理解學生犯的一些小的錯誤，對他們要循循善誘，告訴他們應該怎樣做，不應該怎樣做。這也是對他們的愛。
周三，帶隊張老師來學校檢查我們的實習情況，並看望大家。我們就像見到親人一樣特別激動，心裡有很多的話跟張老師說。張老師的叮囑也讓我們倍感親切。張老師要求我們好好實習，遵守實習學校的紀律，認真做好該做的工作。 兩周的實習工作下來，我學到了很多在以前學校沒有學到的東西。實踐出真知。學在學校，礪在課堂。這是我們走向社會的第一課，以後還有很長的路要走。我將會珍惜這次實習機會，認真做好本職工作。在剩下的時間裡，增強自己的溝通能力和教學水平，為以後走向社會奠定良好的基礎。
2025年9月師範生實習報告 篇15
離開了校園生活，我進行了短期見習工作。正值金秋x月，我到xx國小進行見習，在x個月的見習中，我能積極地幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。
在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與同學們的學習情況。
在見習的期間，讓我的思想逐漸成熟，在今後的日子裡，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。
在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習，讓我知道了作為一名國小教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關係。
在整個見習過程中，我樂於參於，重在體會，吸收了諸多老師的精華，同時也發現了自身很多的不足地方。在以後的工作和生活中，我會認真地把握髮以後的這段時間，多學習，勤思考，善於發現。
對於師範生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。x年x月x日至x月x日，我在x縣x鎮鎮xx國小實習兩個多月。在這兩個多月內，我頂替原四（2）班班主任的崗位，實習期間主要負責教授的科目是數學，兼顧美術、思想品德、信息技術、科學、科技文體活動等科目。作為實習班主任，帶領該班學生參加運動會、文藝匯演，早操、課間操時維持秩序，幫忙分早餐，晚自習下班指導功課，做了幾名後進生的思想工作，籌辦了“我為紅領巾添光彩”主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。這次實習令我感受頗多，讓我深深地體會到教學相長的深刻內涵。實習期間，遵守學校的規章制度，能積極配合班主任開展工作，協助掌控班級，管理學生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入到教學和班級管理當中。
在實習中，我感受最深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。根據實習學校學生的特點，在教學過程中我儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題。
在擔任實習班主任的過程中，我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任工作瑣碎繁雜。班主任除了要做好自己的學科教學外，還要增加很多其他方面的工作。作為他們的班主任，我經常與他們進行溝通，因材施教，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我的實習鑑定，實習過程中當然還存在一些不足，比如不能第一時間發現並處理學生報告的問題。實習讓我成為教師的基本素質得到了鞏固和加強。“傳道授業解惑”，實習這一段時間裡我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生真摯的感情。我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
實習學校領導評語
該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德，實習態度極其認真，工作積極，細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握了方法與技巧，在教學上，表現出高度熱情，保質保量完成領導交辦的工作，能夠嚴格遵守我校的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神，被師生一致評價是一位優秀的實習教師。
實習指導教師評語
該實習生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯乾，教學上講解詳細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度及教學方式，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣，豐富懇切。經過學習、實踐和鍛鍊，能夠將所學理論指導實際工作，善於思考，舉一反三，被師生一致評價是一位優秀的實習教師。
實習班主任評語
該實習生在實習班主任工作期間，能積極配合班主任開展工作，協助掌控班級，管理學生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生、關心學生，特別注意對學生的個別教育，效果良好，深受學生愛戴，被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。
小組意見
該同學在實習期間，遵守學校的規章制度，為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鑽研教法。尊敬指導教師及實習學校老師。經過兩個多月的學習、實踐和鍛鍊，能將所學理論指導實際工作，善於思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了學校交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
該同學在兩個多月的實習中，遵守學校的規章制度，能比較快速、全面地了解各年級學生的特點並全身心投入工作。負責多個年級，她精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個學生。在會議上能仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助老師完成小組的任務，表現出強烈的敬業精神。
2025年9月師範生實習報告 篇16
這周才開始與實習輔導老師（x老師）有密切的接觸，xx老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麼儘管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天后，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故xx老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！