實用的測量的實習報告模板集錦 篇1
實習步驟
1。 水準測量：
（1）水準測量原理：
水準測量是利用水準儀提供的水平視線，藉助於帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為後視點，a為後視讀數;B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為： HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a—b
B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即 Hi=HA+a HB=Hi—b
（2）水準測量的外業施測：
1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。 2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行複合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。 3）水準測量的檢核
計算檢核：閉合導線的高差和等於個轉點之間高差之和，又等於後視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。
測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大於10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。
閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等於零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大於你容許值，即 ，若高差閉合差超出此範圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。
碎步測量： （1）碎步點的選擇
碎步點就是地物地貌的特徵，對於地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連線這些特徵點，便得到與實地相似的地物形狀。對於地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特徵的山脊線，山谷線等地性線上。
（2）經緯儀測繪法
觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置於測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然後根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，並在點的右側註明其高程，再對照實地描繪地形。 操作步驟如下：
1）安置儀器。安置儀器於測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。
2）定向。找準一控制點，作為零方向，設定水平度盤讀數為零。
3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特徵點上。
4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數;又讀上絲和下絲讀數，計算式間距;再讀中絲讀數，豎盤讀數。
5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。
6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。
7）展繪碎步點。
實習總結體會：
為期2周的測量實習終於要落下帷幕，雖然開始時大家都感到好累，但看到我們的收穫我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合套用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，並且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。
原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到套用，並發揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現在想來這場痛苦的實習是必要的。
同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力，增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。
在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識： 在完成這第一次的任務中我們就遇到了很多的問題。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行，不過大多數時間都是上課的時間，大家還是很細心的來完成精細的工程測量。在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這隻說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業結束後，進行高差閉合差的計算，在限差允許的範圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。 角度測量。在角度測量對於我們專業科的學生來說要求非常高
，用的是J—2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風，對於每一個細節都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如我們採用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直於橫軸、橫軸不垂直於豎軸的殘餘誤差。但豎軸傾斜誤差不能採用此法消除。豎直角觀測時採用此法可消除指標差的影響。
又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要儘量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。
這次實習過程里我深深體會到通過這次實際的測量實習，我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了碎部的測量、導線的測量和地形圖的繪製，橋控網的測量等課堂上無法學到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。
實用的測量的實習報告模板集錦 篇2
一、目的與要求
1.了解DJ6型光學經緯儀各主要部件的名稱和作用。
2.練習經緯儀對中、整平、瞄準和讀數的方法，掌握基本操作要領。 3.要求對中誤差小於3mm，整平誤差小於一格。
4.掌握測回法觀測水平角的觀測順序、記錄和計算方法。上、下半測回角值互差不超過±40″。
二、實習時間
20xx/3/28 南京工業大學虹橋校區 操場
三、實習目的
1. 掌握水平角的觀測方法。
2.掌握水平角及錶盤讀數的記錄與計算方法。
四、實習任務
在校園內選擇一控制點做測站點，距測站點約80米長的的場地上選擇另兩個放置觀測標誌，用dj6經緯儀按要求分別測量其水平角一測回。然後再一次測出另外兩個角的大小，驗證三角形內角和是否為180度，來驗證測量角度的準確性。
五、測量原理和經緯儀使用方法
使用方法
安置經緯儀在測量角度以前，首先要把經緯儀安置在設定有地面標誌的測站上。所謂測站。即是所測角度的頂點。安置工作包括對中、整平兩項。 1.對中【對中的目的是是儀器的中心與測站點（標誌中心）處於同一鉛垂線上】
在安置儀器以前，首先將三腳架打開，抽出架腿，並旋緊架腿的固定螺旋。然後將三個架腿安置在以測站為中心的等邊三角形的角頂上。這時架頭平面即約略水平，且中心與地麵點約略在同一鉛垂線上。
從儀器箱中取出儀器，用附於三腳架頭上的連結螺旋，將儀器與三腳架固連在一起，然後即可精確對中。
2.整平【整平的目的是使儀器數軸在鉛垂位置，水平度盤處於水平位 置】
經緯儀整平的目的，乃是使豎軸居於鉛垂位置。整平時要先用腳螺旋使圓水準氣泡居中，以粗略整平，再用管水準器精確整平。
由於位於照準部上的管水準器只有一個，可以先使它與一對腳螺旋連線的方向平行，然後雙手以相同速度相反方向旋轉這兩個腳螺旋，使管水準器的氣泡居中。再將照準部平轉90°，用另外一個腳螺旋使氣泡居中。這樣反覆進行，直至管水準器在任一方向上氣泡都居中為止。在整平後還需檢查光學對中器是否偏移。如果偏移，則重複上述操作方法，直至水準氣泡居中，對中器對中為止。
3.瞄準
水平角觀測時，應儘量照準目標的底部。當目標較近時，成像較大，則用單絲平分目標；當目標較遠時，成像較小，則用雙絲夾住目標或用單絲與目標重合。
豎直角觀測時，套用中橫絲照準目標頂部或某一預定部位。 4.讀數
讀數時，打開並轉動反光鏡，使讀數窗內亮度適中，調節讀數顯微鏡的目鏡，使度盤和分微尺分劃線清晰，然後，“度”可從分微尺中的度盤分劃線上的注字直接讀得，“分”則用度盤分劃線作為指標，在分微尺中直接讀出， 並估讀至0.1′，兩者相加，即得度盤讀數。
測回法測水平角
當所測的角度只有兩個方向時，通常都用測回法觀測。如下圖所示，欲測
OA、OB兩方向之間的水平角∠AOB時，在角頂O安置儀器，在A、B處設立觀測標誌。經過對中、整平以後，即可按下述步驟觀測。
(1)將複測扳手扳向上方。鬆開照準部及望遠鏡的制動螺旋。利用望遠鏡上的粗瞄器，以盤左(豎盤在望遠鏡視線方向的左側時稱盤左)粗略照準左方目標A。關緊照準部及望遠鏡的制動螺旋，再用微動螺旋精確照準目標，同時需要注意消除視差及儘可能照準目標的下部。對於細的目標，宜用單絲照準，使單絲平分目標像；而對於粗的目標，則宜用雙絲照準，使目標像平分雙絲，以提高照準的精度。最後讀取該方向上的讀數a左。
(2) 鬆開照準部及望遠鏡的制動螺旋，順時針方向轉動照準部，粗略照準右方目標B。再關緊制動螺旋，用微動螺旋精確照準，並讀取該方向上的水平度盤讀數b左。盤左所得角值即為：左a左b左。以上稱為上半測回。
(3) 將望遠鏡縱轉180°，改為盤右。重新照準右方目標B，並讀取水平度盤讀數b右。然後順時針或逆時針方向轉動照準部，照準左方目標A。讀取水平度盤讀數a右，則盤右所得角值右a右b右。以上稱為下半個測回。兩個半測
2回角值之差不超過規定限值時，取盤左盤右所得角值的平均值，
即為一測回的角值。根據測角精度的要求，可以測多個測回而取其平均值，作為最後成果。觀測結果應及時記入手簿，並進行計算，看是否滿足精度要求。
左右
角度測量的原理及相關基本概念
水平角的測量原理
水平角概念：從一點到兩目標的方向線垂直投影在水平面上所成的角，β。如下圖
為了測定水平角β，那么可構想在過角頂B點上方安置一個水平度盤，水平度盤上面帶有順時針刻劃、註記。我們可以在BA方向讀一個數n，在BC方向讀一個數m，那水平角β就等於m減n，用公式表示為
β＝右目標讀數m－左目標讀數n
水平角值為0～360°。
六、實驗步驟
1.選定1，2, 3號點，分別在地上坐上標記
2.在1放置經緯儀，2，3點放置觀測標誌，盤左順時針測量讀數，記錄數據，盤右逆時針讀數，記錄數據，為一個測回
3. 在2放置經緯儀，1，3點放置觀測標誌，盤左順時針測量讀數，記錄數據，盤右逆時針讀數，記錄數據，為一個測回
4. 在3放置經緯儀，1，2點放置觀測標誌，盤左順時針測量讀數，記錄數據，盤右逆時針讀數，記錄數據，為一個測回 5.計算三個角內角和相加是否為180度
七、數據記錄與計算
水平角測量記錄表
八、誤差分析
(一) 儀器誤差
1.儀器檢校不完善留下的殘餘誤差，如視準軸與垂直軸本身不垂直、橫軸傾斜、水準管不垂直於垂直軸的誤差等。儀器製造加工不完善或儀器放置過久有些零件受到小的損害等都會引起讀數誤差。 (二)觀測誤差
1.整平誤差：儀器整平時由於下午有點風，所以氣泡沒有嚴格居中。
2.目標偏心誤差：準確測量時要求照準的標桿豎直在標誌中心，而測量時標桿總會有一點的偏差，就算是瞄準底部還是存在偏心，只是程度比較小，所測得的角度中必然會有一定的偏心誤差。
九、體會與心得
收穫體會：通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
經驗教訓：標誌點很重要，標誌點的選取準確決定了測量的精確性； 實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響；
水平角測量均需檢查誤差，超過差限一定要重新測量；
小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。
實用的測量的實習報告模板集錦 篇3
12月10號，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。首先，說明了測量任務和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看了學校的九個控制點，在老師的講解中我們知道了測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的時節，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了儘快完成任務，我們每一天都在加班的努力，儘管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，
在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以後工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯繫起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。
測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行， 我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反覆校核 對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在巨觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領域提供定位和定向服務，建立工程控制網，輔助設備安裝，檢測建築物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。
一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如
(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時並菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。
(2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等
(3)計算問題。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重複檢驗中算出了正確的數據，儘量的減少了誤差的出現。
這次實習，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。