實習調研報告 篇1
一.實習概況
(一)實習的目的
(1)通過在中國工商銀行實習進一步了解和鞏固在學校期間所學的各門金融學課程的基本理論和基礎知識，學會理論聯繫實際，增強自我解決實際問題的能力。
(2)通過在中國工商銀行的實習，達到學校的社會實踐要求，並在單位指導老師的指導、幫助和教育下，熟悉中國農業銀行的主要經濟業務活動，較為系統地學習銀行個人金融管理工作和日常業務的操作流程。
(3)通過在中國工商銀行的實習，學會如何更好的適應新的工作環境以及端正自我的學習及工作態度，為更好的走入社會打下堅定地基礎。
(二)實習單位及崗位介紹
(2)實習崗位：大堂經理及綜合櫃員
二.實習內容及過程
實習的過程具體可以分為以下幾個階段：
(一)培訓階段
(1)通過培訓了解單位基本情況和機構設定，人員配備，企業文化和營業網點安全保衛等。
(2)學習掌握人民幣的基本方法，鑑別鈔票真偽的主要方法和數鈔的基本技巧及零售業務技能操作的訓練。學習銀行卡及基本知識。
(3)學習銀行的基本業務流程，主要包括以下方面：銀行的儲蓄業務如定活期一本通存款、整存整取、定活兩便、教育儲蓄等。銀行的對公業務，如受理現金支票，轉賬支票，簽發銀行匯票等。銀行的信用卡業務，如貸記卡、準貸記卡的開戶、銷戶、現金存取等;聯行業務;貸款業務等。
(3)學習銀行會計核算方法，科目設定與賬戶設定，記賬方法的確定等。區別與比較銀行會計科目賬戶與企業的異同。
(4)學習外匯英語及中行櫃檯行銷技巧與服務禮儀。並進行零售業務的綜合操作測試。
(二)實習階段
(1)跟支行主任學習相應的理論基礎知識及銀行相關各種檔案
(2)跟綜合櫃員學習銀行基本業務操作
(3)跟大堂經理學習大堂行銷技巧及解答客戶諮詢
(三)實習內容
(1)在銀行大堂和顧客接觸，了解和滿足他們的需求;
在銀行大堂跟著大堂經理學習，大堂經理是連線客戶、高櫃櫃員、客戶經理的紐帶,因此首先就得學習櫃面相關知識,才能更好的解答客戶問題,引導客戶辦理相關業務,維持大堂秩序,減輕櫃員的工作量,提高整體服務效率。營業中的禮儀主要有四大內容：解答客戶問題、營業中分流客戶、維護大堂秩序、適當理財產品的行銷。在此段時間我學會了如何跟顧客進行溝通，如何使顧客對我們的服務感到滿意，另外還有就是要盡心盡力地去幫助他們，例如是幫助他們填寫單據或是教他們正確使用自動櫃員機。
(2)做一些打雜的小工作;
如分類書信，打word文檔和EXCEL表格，使用EXCEL公式計算，折對賬單等等。雖然是些小工作，但也讓我學習了很多。
(3)到營業部學習,了解銀行的基本業務及其流程;營業部的主要職能：
①負責辦理總行對外經營的各項業務;
②負責辦理本行內現金餘缺調劑;
③負責全國及全省特約電子匯兌業務的數據收發、資金結算、大額支付系統業務及同城清算;
④會同相關部門，開辦新產品、新業務試點，協助做好新產品推廣培訓。
⑤擬訂資金營運相關制度和操作規程，負責全行資金營運管理，保持適度的備付金比例;
⑥負責內部資金利率調整;
⑦負責辦理資金拆借、再貸款、貼現、再貼現、轉貼現等業務;
⑧負責同業存放、存放同業管理;
⑨負責債券市場分析，制定債券市場業務開發規劃，並組織實施;
⑩負責建立和完善資金交易業務台賬，定期與財務會計部做好債券餘額對賬工作。
實習調研報告 篇2
我的實習單位是奉賢中專，在這裡我學到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學生們也很好得相處了兩個月，這是我人生中的一段美好時光，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。上海市奉賢中等專業學校，是XX年國家教育部命名的國家級重點中專，也是上海市十所現代化標誌性示範學校之一。 奉賢中等專業學校地處上海西南發展重心的綜合工業開發區。學校具有齊全、先進的管理、教學、生活和文體設施，占地220畝，建築面積54837 m2。
綜合教學樓結構新穎，功能齊全。有各類專業實驗室36個。擁有面積達1644m2的圖書館及電子閱覽室，藏書5萬多冊。學校建有校園區域網路，師生可上網際網路瀏 覽。有四幢公寓式學生宿舍樓，每兩間臥室配有衛生間、學習室，每位學生有專用的書桌、書架。學校還有先進的體育場館，包括1個1842 m2的室內體育館、6個排球場、6個籃球場、400米長標準塑膠跑道、標準足球場，運動場地總占地面積達16000 m2。 現任校長顧建明，黨支部書記茅中南。學校有一支思想作風好、技術業務精、勤業愛崗的師資隊伍，教職工174人，其中專任教師105人，學歷達標98.1%。學校開設數控工具機、計算機套用、商務英語、網路技術、餐旅等11個專業以及“3+3”、綜合高中等班級，其中機電技術套用是市教委重點建設專業。學校現有在校學生2071人。 學校教育教學成績顯著。近年來，學校輸送了300多名優秀學生進入同濟大學、交通大學、華東理工大學等著名學府深造（錄取率達80%以上），大批合格畢業生得到社會用人單位的高度評價，為上海及地區社會經濟發展作出了積極的貢獻。我在實習期間主要做的事是聽課以為上課，不同的老師有不同的教學方法，聽了不同老師的課，會有不同的收穫。但他們上課有一個共同點就是都讓學生參與進了課堂，很好的體現了“以學生為中心、以活動為中心、以經驗為中心”的教學思想。
學生能很好的發揮自己的主觀能動性，發揮他們的想像力，更好的理解課堂上的所講的知識，學生也對不懂的地方主動向老師提出，其他同學也紛紛參與進來，活躍了課堂氣氛。12月正好趕上學校的教學節活動，我主動參與了教學節的相關活動，也積極參與了組內高老師開的對外公開課的準備到正式上課的全過程，也從高老師那學到了很多知識，以及她的做事方法。學校在對學生的管理方面做的很嚴格，對學生實行嚴格的管理，要求班主任充分發揮自己的作用，對學生做好各方面思想工作。班主任經常關注著學生的日常生活，發現某個學生有點不同尋常就會馬上把該同學找來辦公室進行單獨溝通，了解清楚學生在想些什麼，並積極與學生家長進行聯繫，實行學校和家長共同監督，使處於青春期的學生不走錯自己的道路。學校還採取德育積分的方法來對學生的行為進行約束。
每個學生都有一個屬於自己的德育積分，為班級做了事就會相應的得到德育積分的獎勵，相反，違反了學校、班級的規章制度就會被扣去德育積分，當扣到一定程度後，學校領導會找到該同學進行教育。要做到“學高為師，身高為范”。中學階段是一個人成長的關鍵時期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時的教學和生活中，實習生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細節，重視自己的人品修養和素質，給學生帶好頭。
實習調研報告 篇3
一、需提交的調查資料內容
1.封面(學校統一格式)
2.調查報告正文
3.調查過程證明材料(調查問卷、調查活動的照片、實地訪談記錄、實踐單位對學生的社會實踐態度、經歷、工作能力等作出評價等相關支撐材料)
二、調查報告結構
調查報告大體上由標題、摘要、關鍵字、正文(導言、主體、結尾)等幾個部分組成。
1.標題在封面上。封面學校統一格式
標題是對調查活動和報告主題的高度概括和簡短揭示。其基本要求是，既能概括調查研究的內容和特點，又能夠吸引讀者。故應簡潔、明了、直接、精練。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須在標題中體現，為避免冗長，可以設副標題。如《洛陽理工學院畢業生就業情況調查》、《關於物價上漲問題的民意調查》，《高校發展重在學科建設――洛陽理工學院學科建設實踐調查》、《山重水複疑無路，柳暗花明又一村市鄉鎮企業扭虧為盈的調查報告》、《關於物價上漲問題的分析對小區居民的問卷調查》等。
在文章標題下方依次標註調查人員的學院、姓名、班級、學號及聯繫電話。
2.摘要
調查報告需配摘要，摘要應反映調查報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、取得的成果和結論。摘要不超過200個字。
3.關鍵字
關鍵字為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為36個。
4.正文
正文大體上由導言、主體、結尾等幾個部分組成。
(1)導言
導言也可稱為前言、引言。主要任務是向讀者對已經完成的調查作一個簡單的介紹，形成一個較為全面的`印象。主要內容包括調查時間、調查地點、調查對象、調查目的、調查方法、調查分工(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過4人)等信息。
(2)主體
主體部分是整篇報告的最主要部分，所占篇幅最大、內容也最多。這部分要全面介紹調查所取得的各方面的重要資料，經過研究分析得出的觀點和結論、原因分析、提出建議等。
要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和
建議;報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
(3)結尾
結尾部分包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，小結調查研究的結論，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。
5.注釋
注釋置於當頁下(腳註)，按在報告中出現的先後順序用1，2，3每頁單獨排序。
6.參考文獻
置於正文末。參考文獻是調查報告不可缺少的組成部分，它反映調查報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
三、調查報告裝訂要求
1.可以採用A4紙列印，頁碼位於頁面底端(頁腳)，居中對齊;行距20磅。
2.裝訂順序：(1)封面;(2)調查報告正文;(3)調查過程證明材料(證明材料可以貼上在A4紙上)
3.裝訂位置：左面豎裝。
4.字型與字號
封面：採用統一模板
摘要、關鍵字：楷體 、小四號
正文：宋體、小四號
參考文獻內容：仿宋、五號
注釋：仿宋、小五號
四、關於調查方法
主要有以下四種：
一是觀察法，通過自己的親身感受和肉眼觀察，將所見所聞所感真實記錄下來，在此基礎上通過科學分析，寫出調研報告;
二是文獻資料查閱法，讓學生到當地書店、圖書館、資料室、方誌辦等地查閱已有文獻資料、地方志等，或查閱黨政部門、企事業單位等的相關檔案資料;
三是問卷調查法，根據調查目的，設計恰當數量的相關問題，形成調查問卷，通過發放一定數量的調查問卷，開展調查活動，回收調查問卷，分析調查問卷得出相關數據，以調查數據為分析基礎進行相關研究的方法;
四是訪談法，訪談當事人、相關知情人的方法。可用錄音或手稿記錄，最好能有被訪談者的簽名和照片。最好是能夠綜合採用上述調查方法，儘可能收集到較為真實、準確、全面的資料和數據。
五是蹲點調查。
實習調研報告 篇4
經過在校期間兩周的教學技能培訓，經最後考核由學院統一安排，我們青島大學13級心理學系實習生進入青島市各中國小，開展為期十周的教育實習活動，隨著各項實習任務接近尾聲，我從實踐教學鍛鍊中對教育工作得到了深刻認識，對以後進入教師崗位起到了關鍵性作用。在實踐專業課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我逐漸提高了對教育的認識，並結合實習認識開展教育實習調查。
調研內容包括中學教學法，根據中學生年齡特徵和心理特徵總結中學學習法，並針對中學生學習情況提出最佳化學習方案等。
調研報告具體內容如下：
基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高國中兼備的完全中學。教師在教學一線成績突出，潛心培養學生並對現代教育有全新的思考;39中學生聰穎，基礎紮實，學習勤奮。鑒於此，調研針對性更強。
一、調研目的
1、了解學生學習情況;
2、討論與分析中學學習法;
3、明確中學教學法。
二、調查對象及其方式
此次調查針對性強，明確調查對象是青島39中高一年級學生，學生基礎紮實，學習勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調查、交流訪談等形式開展調查活動。
三、 調查與分析
學生基本情況：剛升入高中學習，學生學習情況差異很大，如何快速適應高中學習，能夠有效地提高成績，學生還需經很長的摸索過程來發展與提高。39中的學生學習勤奮、學習主動性強;但是在自我成長中尋找到適合自己的學習方法是至關重要的。學生根據以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的情況，很快就在成績上產生差異。現就調查情況做以下論述：
(一)學習法探究
1、預習情況與方法
眾所周知，預習是聽好課的基礎，能讓學生快速的融入課堂教學，接受新知識並加深記憶，更能體現學生自學能力。經調查顯示，近30%的同學沒有養成預習的習慣;學習主動性強，能夠自覺預習的約為42%;完成教師要求預習28%。能夠做到主動預習的學生，通過預習課本，能夠很快的學習新知識，亦能發現問題，並在課堂學習時能及時的反映問題。而缺乏主動性的學生則在新課後不斷補缺才能發現問題，花費時間較多。
預習是學生學習主動性的一種表現。要做到預習有效，可以簡略的了解新知識，發現問題，上課時老師講解的更快地吸收以解決問題;要做到預習快速以節省時間，明確預習達到的效果所花時間近無預習後複習效果所花時間的三倍。所以，形成預習的習慣至關重要。
2、聽課情況與方法
聽課是學習最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績提高。經調查顯示，學生學習興趣、自身學習習慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學習氛圍與課程結構安排對學生聽課均產生重要影響。調查學生群體中，學生在心裡上對學習重視程度各異，高一學生就對主科與副科及文科與理科定位清晰，導致在基礎學科學習上投入時間較少，甚至有一成的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的學生還是能認真的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的學生目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產生的差異也較明顯。
聽課是學習最有效的一種方式。學習興趣起導向作用，能調動學生學習的積極性，學生要提高對基礎學科的重視程度，要對學習感興趣，了解基礎學科的魅力;積極配合教師營造課堂濃厚的學習氛圍，敦促自己學習。聽課要仔細，認真思考，積極與教師進行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學習。聽課時注意記筆記，思考老師提出的問題，積極回答;在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自己能做到對知識進行羅列並形成體系。在做到提前預習的基礎上，學生聽課時，便會在大腦中形成清晰地知識結構，把握知識要點，提高認知規律能力，為複習做好充分準備。
3、複習情況與方法
複習是對所學知識的有效梳理過程，通過複習有效地運用所學知識提高自己獨立思考、交流與探討和發現問題、解決問題的能力。調查顯示，學生普遍認為“複習就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，學生應及時的更正這種想法。複習是通過對知識的重新梳理，把握知識結構的過程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問題;“做題”是在形成知識結構後，運用所學知識解決問題的實踐過程。
複習是個過程，有效地梳理知識是關鍵，要紮實基礎，通過有效地訓練練習，提高邏輯思考能力，最終達到提高解決問題能力的效果。
(二)教學法探究
39中教師在教學一線成績突出，潛心培養學生並對現代教育有全新的思考，在各自教學崗位研究成果若干，已形成獨自的教學風格，教師嚴格教學，探討教學法，對中學教學有獨特的見解。在實習過程中，我深受不同教師的個人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學具有雙向性，不僅要有課堂教學更要有課後指導，教師課堂教學不僅要知識結構清晰更要邏輯嚴謹，激發學生學習興趣，做到指導性與互動性教學;課後指導則意義更加重大，不僅能及時的了解學生，幫助學生提高解決問題的能力，從而最佳化教學使學生更快發展;更要有意識做學生心理上的導師，做好學生思想上工作，使學生健康發展。
四、明確調查意義
1、如實反映教育調查基本情況，提供調查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實踐提供指導。
2、及時提供教育實踐中的典型經驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問題的現實依據，推動教育工作的發展。
作為一名教育實習生，調研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實踐工作，為進入教師崗位提供有力的經驗。
五、小結
在實習中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導教師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習，積極開展調研，把握現代教育發展，努力提高自身教師素質修養，重視實踐出真理的道理，做到理論學習與實踐並舉，認真把握教育實習機會，向一線教師看齊，為以後從事教育事業夯實基礎。
在實習中，我們虛心向指導教師請教，更深受學校領導的感染。校領導潛心研究教育， 在“德智結合、德美一體、德體滲透”大德育觀指導下，採取“嚴、愛、細、實、恆”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統，學校德育工作積極發揮了管理、導向、保證、育人等方面功能，提升了校內育人的品位。使學生智慧型與情志同步開發，健康、陽光、自信地成長，孜孜不倦地為實現學生的全面、協調和可持續發展，以及新課程背景下全面實施素質教育與高考升學的雙贏，努力探索出一條新路。
通過此次教育調研，並有力的與教育實習實踐相結合，我從中受益匪淺。在此，感謝積極配合調查的高一學生，更要感謝39中指導教師與領導給予的指導意見和提供的幫助。我一定會努力前行，加強投身教育的熱情，在認清自我認知能力的基礎上，希望未來做一名合格甚至優秀的教育工作者。
實習調研報告 篇5
前 言
法律工作不僅要求司法工作者熟練運用法理處理糾紛，更強調實務人員對於社會關係的把握，用情理化解矛盾。但對於長期處在象牙塔的大學生而言，書本的基本知識和老師的言傳身授雖然能夠夯實理論功底，但是對人情世故的準確把握卻稍顯不足。而專業實習卻能夠完美地嫁接法理與情理，在理論與實踐之間架起平衡的橋樑。
每一次實務實踐都是對理論知識的檢驗和鞏固。雖然我在本科期間已經進行過一次專業實習，大體熟悉了整個法院審判流程，但是此次實習真正培養了我的法律邏輯思維。特別是這次我在專門處理交通糾紛的法庭實習，對交通事故案件的處理有了更為詳致的認識，尤其在交通事故的賠償金額認定這方面更加熟練。
每一個案件審判都啟發我對冷暖人生的思考。不少交通事故案件不僅僅引發財產損失，更關涉到人的生命與健康。在短短的三個月實習期內，我見過為了因交通事故不幸離世的兒子而嚎哭的母親，見過拿不出賠償款而愁眉苦臉的肇事者，也見過為了爭奪賠償款而反目成仇的婆媳。一個交通事故的背後往往引發一個個悲劇，可能是破碎一個圓滿的家庭，可能是加劇一個人的困苦，也可能是一個生命無聲地消逝。法官老師對於此類案件的處理，教會我一個社會效果良好的判決不僅應當要有公正嚴密的法理支撐，更要有體貼撫慰的情理關懷，讓我更加深刻地體會到法理與情理之間的微妙，感受到理論與實踐之間的不同。
一、實習紀律遵守情況
在出發前來實習時，輔導員老師便囑咐道，專業實習不同於在學校學習，應當嚴格遵照實習單位的規章制度和工作紀律。實習的第一天，指導法官便告訴我法院的規章制度，並要求我嚴格遵守，尤其是實習中必須嚴格保守相關案件的審
理情況。對於學校老師和實習指導老師的教誨，我謹記在心。參加專業實習的這三個月里，工作上我嚴格遵守國家法令，遵守學校和實習單位的有關規章制度，服從實習單位的領導，聽從指揮，不遲到、不早退，不擅離職守，實習期間從未請假缺席;生活中我遵守社會公德，愛護公共財物，尊重實習單位的領導、法官和書記員老師，虛心向各位法院骨幹學習，以自己的行動維護學校聲譽，獲得實習單位的認可和好評。我深知無規矩不成方圓，只有嚴格遵守紀律，制定計畫、實施行動，才能提高自己執行力、行動力，真正在實習中學到知識。
二、實習主要內容
(一)整體實習概況
我在交通庭的主要工作是協助審判法官及書記員處理案件。庭審前期，輔助法官整理匯總相關案件資料;庭審過程中，如實記錄庭審情況，協助書記員做好庭審筆錄，間或參與調解工作;庭審結束後，參與案件的討論，並在審判法官的指導下草擬裁判法律文書;結案之後，輔助書記員整理卷宗、掃描卷宗、歸檔結案。同時，在處理部分案件時，還會跟隨法官調查案件材料，並進行相關法律文書的送達及案件回訪工作。
期間，我還在交通庭工作較為清閒的時候，去旁聽其他法庭案件的審理，觀摩其他案件的審理過程，並回來與法官、書記員進行探討，交流案件涉及的法律知識，學習法官審理案件的思路及技巧。
(二)案件處理工作
以下我就庭審前期的資料整理、庭審中的筆錄製作、庭審後的文書寫作、卷宗歸納整理以及法律文書的送達等幾個方面進行總結：
1.庭審前期的資料整理。交通庭每天都要接收大量的案件，尤其是五月份立案登記制實施以後，案件數量激增。部分案件的當事人缺乏相關的法律知識，也未委託法律工作者作為訴訟代理人，因此遞交的案件資料雜亂無章，需要在開庭
前進行整理歸納。但是我的實習指導老師劉華法官要求我，不管案件材料是否由專業法律人士遞交，都要在開庭之前進行整理匯總。起初我並不了解劉老師的意圖，認為對已經有序整理好的材料再次匯總是在做無用功，浪費寶貴的時間，但後面通過對於資料的整合，我慢慢體會到劉老師這個要求背後隱藏的深意。原來簡單對案件資料排序匯總的過程，會無形促進對案件情況的了解，在案件材料的梳理中潛移默化地熟悉整個案情，有助於更加準確地把握案件爭議焦點。
2.庭審筆錄的製作。記錄庭審對我而言是一項艱巨的工作，其中最大的難題在於語言交流的不便。考慮到許多當事人習慣使用當地方言，審判法官為了便於當事人訴訟，往往也使用方言進行審判，這對於我這個外地人而言，無疑是巨大的考驗。如果因為無法聽懂當事人的話而放棄記錄庭審，那么本次的法院實習肯定是有缺憾的，為了獲得完整的法院實習體驗，我必須克服語言上的障礙。為了幫助我強化對於當地方言的理解，整個交通庭的法官、書記員在工作中都堅持用本地方言與我對話，教我用方言講法律術語及日常事物。此外，我在徵得院領導及法官老師的同意後對庭審進行錄音，在工作之餘對於當事人的表述反覆消化，在經過半個多月的努力後，已經能夠基本上理解庭審中當事人及法官老師的話語。到了自己獨立記錄庭審時，審判法官顧及到我的特殊情況，特意放慢語速，加上在庭審前我已經消化了基本案情並且充分掌握了筆錄的書寫格式，整個庭審記錄特別流暢，已經能夠大體還原庭審實況，得到了審判法官的認可。
3.裁判法律文書的擬寫。在實習的三個月內，我在法官的指導下草擬了5份民事判決書，在這些判決書的寫作過程中，深刻體會到一份裁判文書，不僅是人民法院審理過程和結果的記載、訴訟活動結果的載體，更是人民法院確定和分配當事人實體權利義務的唯一憑證，必須要做到結構完整、要素齊全、邏輯嚴謹，同時法律文書用語必須書面化、正式化，法律術語的使用必須準確、適當。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部應當寫當事人的基本
情況，然後是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫被告辯稱，其內容為被告的抗辯理由和事實。接下來是審理查明部分，應當逐一寫清法院對雙方當事人證據的採納與不採納的理由以及認定的事實。之後便是本院認為，寫明裁判的理由和所依據的法律，此部分是對法理與情理的闡述，最後寫判決結果。我草擬的第一個判決書被法官進行了大面積的修改，成型之後的判決書基本上沒有我本人攥寫的內容，為此我頗為沮喪。但法官卻鼓勵我說寫得還不錯，作為一個新手，第一次寫判決書能夠做到結構完整、邏輯較為清晰已經很不錯了。之後他對我草擬的判決書進行了逐一點評，他認為我在原告訴稱、被告辯稱部分寫得過於冗長，對於當事人闡述的事實應當進行精簡而不是直接照搬他們的說辭;在證據採納和事實認定部分，寫得過於簡單，用語不夠規範，說服力不夠，法院的判決必須是基於證據和事實，為此這部分必須要寫得能夠令人信服;在本院認為這部分對於爭議焦點的歸納必須準確，使用的法律依據必須要站得住腳，邏輯一定要嚴密。在劉法官的悉心提點下，我仔細對照了自己寫的草擬判決書和劉法官修改之後的判決書，確實發現了自己文書寫作的欠缺。為了彌補在文書寫作上的不足，我在工作之餘時常翻閱交通庭以往的判決文書，斟酌審判法官的用詞，梳理法官的文書寫作邏輯。在之後的幾份判決書寫作中，類似的問題大大減少，也在無形之中培養了法律條文推導適用的能力。但目前而言，我在文書寫作中仍然存在用語囉嗦、表述拖沓的情況，在日後的學習工作中仍然需要繼續改進。
4.案件卷宗的整理歸檔。訴訟案件卷宗，是審判活動的真實記錄，是做好審判工作、實行審判監督的重要依據，規範整潔的訴訟卷宗也是展示審判人員良好職業素養的一扇視窗，為此卷宗的整理歸檔是整個案件審判工作的重要組成部分。它看似簡單實則不易，遇到證據繁多的案件，不僅需要細緻，更需要有技巧。其實卷宗整理歸檔的順序是按照民事訴訟法的有關規定來進行的，因此這個是熟悉民事訴訟程式的一個好辦法，而掌握了有關民事訴訟程式再反過來整理卷宗，也往往起到事半功倍的作用。一般而言，民事一審訴訟文書材料按如下順序整理：
(1)卷宗封面;(2)卷內目錄;(3)訴狀或口訴筆錄;(4)立案通知書(通知交納訴訟費或免費手續);(5)應訴通知書回執;(6)答辯書;(7)詢問筆錄;
(8)調查筆錄或調查取證材料;(9)調解材料和調解筆錄;(10)準備庭筆錄;
(11)訴訟代理人、法定代表人授權委託書、鑑定委託書，法定代表人身份證明;
(12)開庭前的通知、傳票等;(13)開庭公告;(14)庭審筆錄;(15)案情報告;(16)評議筆錄;(17)調解書、撤訴書;(18)審判委員會決議或記錄;(19)判決書或裁定書原本和正本;(20)宣判筆錄;(21)送達回證;(22)抗訴書;
(23)上級法院退卷函;(24)上級法院判決書、裁定書正本;(25)證物處理手續材料;(26)執行手續材料;(27)備考表;(28)卷底。
5.法律文書的送達。法律文書的送達是法院、當事人和其他訴訟參與人之間的基本聯繫方式和法院傳遞訴訟信息的手段。依照《中華人民共和國民事訴訟法》的有關規定，送達方式有直接送達、留置送達、郵寄送達、委託送達和公告送達五種方式。在實習所在的交通庭，一般而言，如果當事人委託了當地律師，書記員會電話通知律師前來領取相關文書材料並簽署送達回證;如果當事人未委託當地律師且經常居住地離法院較遠，一般採取郵寄送達方式送達相關法律文書;如果當事人未委託律師並且居住地離法院較近，經書記員電話通知拒絕前來領取相關法律文書的，審判法官為了能夠及時解決案件糾紛，會和書記員親自前去一同送達文書材料。在我親身參與的一次送達中，一位當事人並不理解接收文書材料能夠便於自身了解案情、主張權利，誤以為法官送達文書是夥同另一方當事人侵犯其利益而對法官破口大罵，主審法官只好耐心講解，好不容易勸服其接收法律文書材。事後，法官對我說，在送達過程中經常碰到此類缺乏法律知識的當事人，但是法官的職責在於案結事了，化解當事人之間的矛盾，為此無論遇到何種無理蠻橫的當事人，必須耐心對當事人普及法治知識，讓他們相信法律，相信法院審判工作，實在沒有辦法勸服他們再採用留置送達的辦法。
(三)庭審旁聽心得體會
實習期間，我在院機關旁聽了許多案件，其中印象最為深刻的是鄭某與某房地產開發有限公司商品房銷售契約糾紛一案。案情大致是：原告鄭某與被告某房地產開發有限公司簽訂了《商品房買賣契約》，約定原告向被告購買商品房住房一套，並規定了交房時間，同時約定交房條件須包括商品房已取得規劃驗收批准檔案和建築工程竣工驗收備案表，逾期交房的，按一定比例支付違約金。但在約定交房時間過後的一段時間裡，被告某房地產開發有限公司方取得《建築工程竣工驗收備案表》，而原告在訂立契約當天即向被告支付了首付款，此後亦履行了付清房款的義務。原告要求被告依照契約約定承擔自交房時間起至取得《建築工程竣工驗收備案表》止期間的違約金，被告辯稱契約中約定的交房條件並非其所能控制的，且法律並未對該條件進行強制性規定。在庭審中，原被告舉示了《商品房買賣契約》、《收款收據》等證據。
由於本案並非當庭宣判，故在庭審結束後，我向本案的獨任法官老師請教案件審判思路。老師認為，本案的基礎契約《商品房買賣契約》系出自原被告雙方真實意思表示，契約不存在違背法律、行政法規的禁止性規定，契約訂立程式合法，因而該份契約的效力應當認定為有效。既然雙方對於交房條件的規定是出於真實的意思表示，且被告房地產公司完全能夠預見該規定的法律後果，因此被告關於交房條件其無法控制且不屬於法律的強制性規定的抗辯，不應當支持。本案雙方當事人應當遵照契約的約定行使權利、履行義務。現原告已經履行了支付房款的義務，被告違約遲延履行交房義務，理所應當承擔違約責任，支付違約金。
通過與法官的交流，我深刻感受到審判工作的嚴謹與莊重。法官判案必須依照法定程式，通過當事人的舉證質證，對本案證據進行認證，對案件事實進行認定。再通過所認定的案情，選擇適用的法律規範，從而作出裁判，達到定份止爭的效果。同時，本案被告因為在訂立契約上的一個瑕疵導致敗訴的教訓，也警醒我在以後的學習工作中必須要細緻、認真。
三、實習感受
(一)實習收穫
雖然之前有過在法院實習的經歷，很多審判工作流程駕輕就熟，但是因為本次是在專業化類型更強的交通庭里實習，並且同一個庭里不同法官的審判風格也不一樣，還是學到到很多全新的知識、感悟：
第一，要學會從簡單重複的工作中得到不同的靈感和啟發。交通庭，顧名思義，其處理的案件類型主要是交通事故案件，雖然案件類型較為單一，但是基於各個案件當事人情況、責任承擔及事故發生背景等情況的差異，每個案件在證據認證以及事實認定上的處理方式也不盡相同。正如我的實習指導法官老師所言，基於交通事故案情的複雜性及個案差異性，我們在處理每一個交通事故案件時應當像第一次審理案件一樣對待，要深入案情，落腳細節，不受既有經驗的禁錮局限。法官的話啟發我日後無論面對什麼工作，不要因為習慣了工作流程、熟悉了工作方式，就對工作掉以輕心，要像第一次從事這份工作一樣，保持新鮮感，從不同的角度來對待工作，使自己永遠對工作保有熱情。
第二，要夯實鞏固基礎理論，不斷學習掌握新理論。在交通庭的三個月里，我時常看到法庭里的法官和書記員老師訂購法學理論書籍，午休之餘，時常看到法官認真閱讀《人民法院報》、《法律適用》等期刊報紙。法官經常說，要提高審判技巧，必須緊跟學術動態，時刻更新自己的理論知識，但是最重要的是一定要有堅實的理論功底。法庭里法官、書記員老師對於知識孜孜以求的態度，十分鼓舞我，也提醒尚未步入社會的我，要趁在學校的這最後幾個月，趕緊鞏固提高自己的理論知識水平，為日後走上法律工作崗位打下穩固的基奠。
第三，要注重情理與法理的統一，注重審判案件的社會效果。曾強調要用法治思維處理好法理情的關係，實現法律效果與社會效果的統一。一份好的判決，不僅是要在法律層面上對當事人的權利義務關係進行裁量確定，更要在情理上使當事人對判決結果心服口服，真正達到定份止爭的效果。這就要求法官不僅要有紮實的法律功底，更要具備得當的審判技巧。要注意在審判過程中運用情理，要傾聽雙方當事人對於案件的闡述，要在嚴守法律規範的同時兼顧當事人的情感情緒，實現案結事了。
(二)建議與意見
在實習過程中我發現遇到的大部分問題，都是老師在上課時有所提及的內容，但是由於彼時並不熟悉實務工作，因此對老師提到的內容並未十分關注。為此，建議日後的課程設定上，可以增設模擬實踐環節，老師在講基礎理論內容之後，利用部分課時設定模擬庭審辯論、出具法律專家意見書等形式，強化同學們對於理論知識點的理解。
結 語
通過為期三個月的實習工作，我發現時間經驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在交通庭幾位法官老師、書記員老師的幫助下，我兢兢業業地參與審判工作，努力提升自我，將所學的理論知識充分運用其中，同時根據工作實踐的要求及時彌補理論上的缺漏，汲取了許多司法審判實踐的經驗技巧，切實鍛鍊了解決實際問題的能力。更在為人處世、協調各方關係的能力上有了長足的進步。感謝交通庭各位老師在實習期間對我的關懷和指導，讓我的實習充滿收穫!
實習調研報告 篇6
一、頁面設定
1.紙張大小為A4;
2.頁邊距：上下為25mm，左右為28mm。
二、論文題目
1.論文標題為黑體小二加粗居中;
2.副標題為黑體三號居右。
三、摘要
1.中文摘要一詞為黑體三號加粗居中;中文摘要內容為仿宋
_GB2312 四號，行間距為固定值28 磅;
2.英文摘要一詞為Times New Roman 三號加粗居中;英文摘要內容 為TimesNew Roman 四號，行間距為固定值28磅;
3.中文關鍵字一詞為仿宋_GB2312 四號加粗;關鍵字內容為仿宋_GB2312 四號，行間距為固定值 28 磅，每個關鍵字之間空2 箇中文字元;
4.英文關鍵字一詞為 Times New Roman 四號加粗;關鍵字內容為Times NewRoman 四號，行間距為固定值 28磅，每個關鍵字之間空2 個 中文字元;
5.摘要段前段後行間距設為0行，左右縮進設為0字元;
6.摘要在目錄之前。
四、目錄
1.目錄一詞為黑體三號加粗居中;
2.目錄內容為仿宋_GB2312 四號，行間距為固定值 28磅，段前段後 間距設為0
3.目錄內容顯示到三級標題(包含參考文獻)。
五、正文
1.行間距為固定值28 磅，段前段後間距設為0行，左右縮進設為0 字元;
2.一級標題為黑體三號加粗居中;
3.二級標題為黑體小三居左;
4.三級標題為黑體四號居左;
5.正文為仿宋_GB2312 四號，首行縮進 2字元，段前段後間距設為0 行，左右縮進設為0字元;
6.表格字型為仿宋_GB2312 小四，標題為仿宋_GB2312 小四加粗居 中。
六、參考文獻
(參考文獻查閱詳見圖文2圖書館資料庫簡介及文獻獲取)
1.參考文獻須作為一級標題包含到目錄中;
2.參考文獻須以角標形式在正文中標註，所標序號要與參考文獻序號一致;
3.參考文獻一詞為黑體三號加粗居中;
4.中文參考文獻為宋體，行間距為固定值28 磅;
5.英文參考文獻為宋體，行間距為固定值28 磅。
七、補充說明
1.調研報告(論文)的序言部分要求包括但不限於調研背景、研究範圍、調查內容、研究方法和步驟等;
2.調研問卷、訪談提綱等材料可附於調研報告中，但篇幅不得超過調研報告(論文)全文的20%;
3.鼓勵查閱、引用相關參考文獻，但篇幅不得超過調研報告(論文)全文的20%;
實習調研報告 篇7
一、調研目的
為了進一步了解計算機維修維護相關行業的發展現狀與趨勢，崗位設定情況及變化趨勢，企業對計算機維修維護專業技能型人才的需求，能根據就業市場對計算機維修維護專業技能型人才的需求明確專業所面向的職業崗位(或崗位群)，能根據崗位要求進行工作任務分析和教學分析，以工作任務為線索確定課程結構，以“教、學、做”合一為總體原則選擇教學方法，廣泛運用現場教學、項目教學等教學方法。使培訓者理解和吸收現代職業教育教學理念，具有較強課程設計和教學組織能力。 此次調研的目的是為了創建職業教育的特色和品牌，深化計算機專業“校企結合”的專業人才培養模式改革，探索適合本專業本層次培養的基於工作過程系統化的專業課程體系，提升人才培養品質。
二、調研時間
調研時間：x年xx月xx日在xx區周邊對部分電腦門市的老闆、經理、主管及一線技術員和銷售員進行了調研座談;x年xx月xx日與部分影樓及廣告公司老闆、技術員進行調研座談。
三、調研對象
調研社會對本專業畢業生的需求情況以及計算機維修維護及電腦銷售崗位和圖像處理相關工作的職責和任務。本次調研的對象包括：
1.用人單位：電腦門市(包括眾人、鼎好、)、影樓、廣告公司(包括金點廣告、天天廣告等)。
2.往屆畢業生
3.市場內的招聘信息
4.網路上有關計算機專業需求信息
四、調研方法
1.問卷
調研期間，本組成員一方面向楚雄區周邊的各電腦門店、技術支持站、維修站、影樓、廣告公司等進行問卷調查，共投放問卷13份，回收有效答卷13份;另一方面向眾多的門店從業人員等調查詢問等了解本專業人才需求信息。
2.訪談
本次調研訪談了惠普戴爾品牌店業務主管、眾人電腦維修站技術員，不同層次的人員對相關崗位人員技術及經驗需求等都做出了不同層次的要求。
3.參觀交流
本次調研參觀了楚雄區周邊大部分電腦門市店和廣告公司，發現絕大部分門市店的場地受租金、地段等因素影響，工作空間都在10-50平米之間。影樓因為其定位需求，店面面積從80-300平米之間。 學歷、個人品質(如積極向上，善於學習、溝通能力、服從意識、團結協作意識)與崗位的關係 從交流中發現，從事銷售業務、與客戶溝通等崗位與學歷沒有直接關係，而技術主管、人事經理等與學歷有一定聯繫，而對於維修、技術人員來說，學歷的影響還是占相當的比重。
4.專家座談會
調研中，我們分別請到了鼎好電腦公司王經理，眾人維修部骨幹技術員，公司李總及各公司主力業務員各一名等參與了座談。會上各專家都發表了熱情洋溢的講話，對各層次崗位的人才需求及中職計算機專業人才培養的方向等都表示了不同意見。會上，專家們有一個共同點就是對就業人才的要求，首先是全方位發展的人才，能很好地與客戶溝通等;其次才是技術過硬型人才。至於學歷，那是沒有制約性的影響的。
五、調研結果
a 基本情況
(一)人才需求狀況
1.據調查，計算機及其相關專業的畢業生在數量上還遠遠不能滿足市場對人才的需求，但相關專業的畢業生現狀與企業的人才需求之間還存在較大的偏差;
2.從我們所考察的企業、市場以及所得的信息中我們發現，企業最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強的社會能力，如能構與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。
3.各公司目前和今後對中職畢業生的需求量並不是很大，僅佔畢業生的20%左右，各公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售後服務，軟硬體的維護維修，平面圖像處理等工作崗位。
4.用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬體銷售員、技術支持、整機裝配員、電話支持、計算機硬體維修技術員、相片後期處理、平面廣告設計員等。
(二)用人單位反饋：
(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業生，但是公司更注重中職畢業生的素質，要求先會做人，再會做事。
(2)公司對中職畢業生的技術要求不是很高，關鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務的能基本完成系統安裝、維護、對各硬體有一定了解，影樓廣告公司工作的會photoshop、ai等平面處理軟體，有一定的審美能力等。
(3)中職畢業生待遇：底薪600元/月+提成。 專業崗位工作任務與職業能力確定 專業崗位工作任務與職業能力的確定崗位1 電腦硬體銷售員 職責與任務
1、完成公司制定的銷售目標
2、熟練的掌握公司產品及銷售策略
3、配合店長做好日常店面管理
4、維護公司形象與聲譽
任職資格
1、中專以上學歷，具備電腦相關軟硬體知識
2、熱愛銷售工作，有挑戰高薪的心理素質
3、具備吃苦、耐勞、好學、用心、積極向上的工作品性
4、自信和敢於與顧客交流的勇氣
5、要有團隊與配合的協作精神
6.適應門店式銷售
實習調研報告 篇8
2______年11月至______年1月，我在____省____市____縣公安局實習。此次實習主要目的是：提高我們畢業生的適應社會能力以及將大學四年所學知識能夠與實際相結合，用實踐更好的檢驗我們所學的理論，查缺補漏，將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論實際相結合;同時，找出在實際工作中與課本所學的不同，認識差異性，並總結找出原因。
實習內容：此次實習，主要帶過的崗位很多，在法制室接觸過基層派出所報送上來的案卷，要將案卷審核，找出實體和程式中的錯誤，指出並退回讓其改正;在基層派出所乾過片警，維繫一方治安，調節民眾糾紛;也在刑警大隊跑過現場，雖然都是小的案件，但是每次都感覺很新鮮。各個部門有它的職能，在實習的2個月的時間裡，雖然跑了幾個部門，但是從中也學到了不少東西，認識到了每個部門的重要性;也深刻認識到了一個案件的處理，從報案開始，到報送檢察院公訴，最後的案件審判，整個過程也是非常複習和冗長的;同時，也在實習過程中發現了許多問題。
20__年1月1日起已經施行新修訂的《刑事訴訟法》，在新的《刑事訴訟法》中，一個重要的特點就是進一步完善了證據證據，由此對偵查取證行為提出新要求。那么，對公安機關就有一個更高的要求，————“積極更新執法理念，強化證據意識，轉變辦案模式”。在偵查取證過程中積極適應新《刑事訴訟法》的新要求新規定，理性、平和、文明規範執法，有效提高執法水平和辦案質量，使偵查取證與新的《刑事訴訟法》無縫對接。但是，對於基層公安機關和檢察院來說，缺少相關的培訓學習，相應的接受新法的能力有待提高，致使新《刑事訴訟法》的施行在基層公安機關和檢察院有滯後性，存在一些不完善的地方，具體表現在：
第一、受理、立案存在問題。因為職能的限制，導致偵查部門只重視偵查手段的應運，而忽視相關材料的格式。受案過程的問題主要反映在從報送法制室審查的相關材料中，仍就使用舊立案、偵查的材料，根據公安部規定，在20__年1月1日以後，所有立案材料都統一使用新格式，而在實習單位7個的基層派出所和2個刑警大隊所報送的案捲來看，只有2個派出所是根據最新規定來記錄的
材料，剩餘7個單位都扔使用以前的格式，合格率僅占22.2%。填寫內容錯誤、不完整、不客觀也是主要問題之一，比如在製作《接受刑事案件登記表》填寫上，表中的每一項內容必須如實填寫，如缺項必須劃線，報案內容欄應填寫報警人報警的內容，而不是犯罪嫌疑人的犯罪事實;再如，詢問筆錄中，犯罪嫌疑人所按手印都是有嚴格規定的，應當每頁都有被調查人的簽名，騎縫有被調查人加蓋手印。本來要求是不能有差錯的立案偵查材料都存在錯誤，說明我們基層機關在工作中存在嚴重紕漏，沒有認真學習落實新《刑事訴訟法》和相關的司法解釋，基層幹警缺乏學習新知識的能力，對新《刑事訴訟法》和相關的司法解釋沒有起到足夠的重視。
第二、對扭送人、報案人、控告人、舉報人保護措施不足。根據《公安機關辦理刑事案件程式規定》(公安部127號)第一百七十條規定：“公安機關應當保障扭送人、報案人、控告人、舉報人及其親屬的安全。扭送人、報案人、控告人、舉報人如果不願意公開自己身份，應當為其保守秘密，並在材料中註明。”但是在基層公安機關中，對於扭送人、報案人、控告人、舉報人的保護措施很不完善，或者說根本就沒有相應的措施來保障扭送人、報案人、控告人、舉報人及其親屬的安全。這導致法律條文所規定的權利權利人實際上沒有享有，在實際工作中出現犯罪嫌疑人迫害、威脅舉報人或控告人，自訴案件中迫使其改變控訴，使犯罪嫌疑人逃脫法律的制裁。
第三、現場勘查中，對尋釁滋事、聚眾鬥毆、盜竊以及現行案件等犯罪現場的勘驗，未進行必要的勘驗、檢查，採集有關證物，最終導致在只有犯罪嫌疑人供述的情況下，沒有其他證據佐證的，形成孤證，一旦犯罪嫌疑人翻供，無法定案。其次，技術人員只重視主體現場的勘驗，忽視關聯現場的勘驗，導致一些關鍵性的痕跡物證未能提取，無法全面證實案件的情況，使得全案證據未能形成完整的證據體系。再次，即使進行了現場勘查，但很多的現場勘查筆錄錯誤百出，甚至連案發現場在何處這樣的基本事實都不清楚;有相當一部分案件無現場照片，即使有現場照片，也無準確規範的說明;勘查筆錄與現場照片的內容不一致，造成犯罪嫌疑人供述與現場勘查過程中所獲取的證據不能形成證據鎖鏈，削弱了證據的效力。技術人員在對現行案件犯罪現場進行勘驗時，現場勘查工作要有一定的持續性，但目前大部分偵查人員只注重前期的勘查工作，未能根據案情發展的需要，對現場內有關犯罪的物證、書證加以固定和提取，為案件的偵查提供有力的支撐。
第四、訊問過程也存在問題。在實習過程中，明顯感到訊問過程的不規範，比如：訊問筆錄製作簡單粗糙。訊問筆錄不能詳細描述犯罪嫌疑人作案的手段、現場狀況、作案時的自然狀態、侵害對象的特徵以及犯罪嫌疑人作出的有罪供述、無罪辯解等情況。在抽樣選擇了50份報送法制室的材料中，其中有7份存在複製現象，導致筆錄的真實性受到質疑;3份存在記錄地點不明確，缺少記錄人員的簽名。筆錄的不合格率達到20%，嚴重影響了辦案效率，喪失了公信力，容易造成工作中的被動。缺乏詢問技巧、詢問抓不住重點，致使記錄的口供失去原來的作用，不能作為證據使用。由於基層幹警普遍存在任務重，業務能力低、工作中缺乏相應知識的學習，更沒有收到專業的培訓，所以，犯罪嫌疑人的訊問只能按照書本或者經驗來做，缺乏科學的指導，容易出現上述問題。
第五、執行程式不規範。在訊問犯罪嫌疑人、詢問證人或進行其他偵查過程中，沒有嚴格執行雙人辦案制度，常常從材料上反映出偵查人員在同一時間段進行兩項以上的偵查活動，致使到提捕公訴階段，不能說清原因，被公訴機關認定取證不合法，影響案件的正常訴訟。同時，採取強制措施超期。尤其體現在在拘留期限內的提請批捕和逮捕羈押期內的移送起訴環節。偵查人員在犯罪嫌疑人羈押於看守所後，忙於此案的進一步的偵查取證工作或其他案件的偵查，經常會忽視羈押期限，使得超期羈押成為常態。
基於公安機關在立案、訊問、偵查、羈押、逮捕等程式的問題的談論從來沒有停止過，同時，公安機關也時不時的出點什麼“小事”撥動一下法學界的神經。從79年刑訴法到97刑訴，再到今年新頒布的《刑事訴訟法》，公安機關的工作不管是從實體還是從程式上來講，客觀的評價都是在進步的，它的進步體現了我國法律體系的正規化和完善化。當然，這樣的進步是用慘痛的代價換來的——河北聶樹斌“殺人案”、湖北佘祥林“故意殺人案”、雲南杜培武“故意殺人案”這些人都是中國法制建設的推動者，他們用自己的生命來告訴現有制度的不完善，其代價是慘痛，也是引人深思的。
究其原因所在，是多方面的。既有辦案人員思想認識、責任心、法律知識、業務能力等個體方面的因素，也存在破案責任機制、偵審一體化機制、考核機制等制度方面的因素，是其綜合作用的結果。一、隨著刑事案件數量的上升，加之現代科技的發展，是犯罪更加隱藏，難以發現，在最基層的公安機關又是接觸案件最多的而裝備、技術有相對落後的，僅憑有限的人力、物力已經無暇應對，刑警大隊僅起指導作用，辦案的質量難以保證。二、受制度的影響，從最早的重口供到現在輕口供、重證據的轉變是巨大的。但是，仍然會存在有一些老偵查員對口供格外重視，將口供視為定罪依據，這是辦案觀念沒有轉變的依據，是缺乏學習進步的體現。三、近幾年，公安機關越來越提倡“信息主導偵查”的現代警務理念，體現在刑事執法辦案中就是要將刑偵、技偵、網偵、圖偵等手段有機結合，這體現了隨著科學技術的進步，公安機關的偵查手段也緊跟時代發生變化，這對刑事執法工作來說是可喜的變化。但是這種變化，並非是要求將傳統的偵查手段完全拋棄。有些偵查員不注重對現場的勘驗、不及時開展訪問工作，導致證據的收集不及時或無法收集到證據。從而使得基層公安機關在刑事執法辦案中出現一個怪現象：網路依賴症。四、如果說制度、資源是硬實力的話，那么偵查人員的業務能力就是其軟實力。目前，相當一部分刑事執法人員欠缺這些能力，表現之一是法律知識欠缺，未能嚴格執法。執法人員對相關法律知識不熟悉，不能真正理解立法的本意、不能及時掌握新的法律及司法解釋;在執法過程中受法律之外的因素左右對法律作任意解讀，不能嚴格執法。
因為在公安機關實習，所接觸的面是有限的，但看到的問題是普遍存在的，規範的程式還是要有相應的制度來保障。權利的過分強大就要受到約束才能保證不其運行的軌道上不出錯，而我們現在的問題是，缺乏相應的監督機制和追責制度。轉變辦案觀念、完善幹警考核制度，提高幹警業務能力素質、加強監督，使我們生活多一份安寧，多一份和諧。英美法系經過百年的發展才形成今天法治的完善，我們不能悲觀的看待中國未來的法治，心有所系，為之奮鬥。
實習調研報告 篇9
2x年11月至x年1月，我在xx省xx市xx縣公安局實習。此次實習主要目的是：提高我們畢業生的適應社會能力以及將大學四年所學知識能夠與實際相結合，用實踐更好的檢驗我們所學的理論，查缺補漏，將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論實際相結合;同時，找出在實際工作中與課本所學的不同，認識差異性，並總結找出原因。
實習內容：此次實習，主要帶過的崗位很多，在法制室接觸過基層派出所報送上來的案卷，要將案卷審核，找出實體和程式中的錯誤，指出並退回讓其改正;在基層派出所乾過片警，維繫一方治安，調節民眾糾紛;也在刑警大隊跑過現場，雖然都是小的案件，但是每次都感覺很新鮮。各個部門有它的職能，在實習的2個月的時間裡，雖然跑了幾個部門，但是從中也學到了不少東西，認識到了每個部門的重要性;也深刻認識到了一個案件的處理，從報案開始，到報送檢察院公訴，最後的案件審判，整個過程也是非常複習和冗長的;同時，也在實習過程中發現了許多問題。
20xx年1月1日起已經施行新修訂的《刑事訴訟法》，在新的《刑事訴訟法》中，一個重要的特點就是進一步完善了證據證據，由此對偵查取證行為提出新要求。那么，對公安機關就有一個更高的要求，————“積極更新執法理念，強化證據意識，轉變辦案模式”。在偵查取證過程中積極適應新《刑事訴訟法》的新要求新規定，理性、平和、文明規範執法，有效提高執法水平和辦案質量，使偵查取證與新的《刑事訴訟法》無縫對接。但是，對於基層公安機關和檢察院來說，缺少相關的培訓學習，相應的接受新法的能力有待提高，致使新《刑事訴訟法》的施行在基層公安機關和檢察院有滯後性，存在一些不完善的地方，具體表現在：
第一、受理、立案存在問題。因為職能的限制，導致偵查部門只重視偵查手段的應運，而忽視相關材料的格式。受案過程的問題主要反映在從報送法制室審查的相關材料中，仍就使用舊立案、偵查的材料，根據公安部規定，在20xx年1月1日以後，所有立案材料都統一使用新格式，而在實習單位7個的基層派出所和2個刑警大隊所報送的案捲來看，只有2個派出所是根據最新規定來記錄的
材料，剩餘7個單位都扔使用以前的格式，合格率僅占22.2%。填寫內容錯誤、不完整、不客觀也是主要問題之一，比如在製作《接受刑事案件登記表》填寫上，表中的每一項內容必須如實填寫，如缺項必須劃線，報案內容欄應填寫報警人報警的內容，而不是犯罪嫌疑人的犯罪事實;再如，詢問筆錄中，犯罪嫌疑人所按手印都是有嚴格規定的，應當每頁都有被調查人的簽名，騎縫有被調查人加蓋手印。本來要求是不能有差錯的立案偵查材料都存在錯誤，說明我們基層機關在工作中存在嚴重紕漏，沒有認真學習落實新《刑事訴訟法》和相關的司法解釋，基層幹警缺乏學習新知識的能力，對新《刑事訴訟法》和相關的司法解釋沒有起到足夠的重視。
第二、對扭送人、報案人、控告人、舉報人保護措施不足。根據《公安機關辦理刑事案件程式規定》(公安部127號)第一百七十條規定：“公安機關應當保障扭送人、報案人、控告人、舉報人及其親屬的安全。扭送人、報案人、控告人、舉報人如果不願意公開自己身份，應當為其保守秘密，並在材料中註明。”但是在基層公安機關中，對於扭送人、報案人、控告人、舉報人的保護措施很不完善，或者說根本就沒有相應的措施來保障扭送人、報案人、控告人、舉報人及其親屬的安全。這導致法律條文所規定的權利權利人實際上沒有享有，在實際工作中出現犯罪嫌疑人迫害、威脅舉報人或控告人，自訴案件中迫使其改變控訴，使犯罪嫌疑人逃脫法律的制裁。
第三、現場勘查中，對尋釁滋事、聚眾鬥毆、盜竊以及現行案件等犯罪現場的勘驗，未進行必要的勘驗、檢查，採集有關證物，最終導致在只有犯罪嫌疑人供述的情況下，沒有其他證據佐證的，形成孤證，一旦犯罪嫌疑人翻供，無法定案。其次，技術人員只重視主體現場的勘驗，忽視關聯現場的勘驗，導致一些關鍵性的痕跡物證未能提取，無法全面證實案件的情況，使得全案證據未能形成完整的證據體系。再次，即使進行了現場勘查，但很多的現場勘查筆錄錯誤百出，甚至連案發現場在何處這樣的基本事實都不清楚;有相當一部分案件無現場照片，即使有現場照片，也無準確規範的說明;勘查筆錄與現場照片的內容不一致，造成犯罪嫌疑人供述與現場勘查過程中所獲取的證據不能形成證據鎖鏈，削弱了證據的效力。技術人員在對現行案件犯罪現場進行勘驗時，現場勘查工作要有一定的持續性，但目前大部分偵查人員只注重前期的勘查工作，未能根據案情發展的需要，對現場內有關犯罪的物證、書證加以固定和提取，為案件的偵查提供有力的支撐。
第四、訊問過程也存在問題。在實習過程中，明顯感到訊問過程的不規範，比如：訊問筆錄製作簡單粗糙。訊問筆錄不能詳細描述犯罪嫌疑人作案的手段、現場狀況、作案時的自然狀態、侵害對象的特徵以及犯罪嫌疑人作出的有罪供述、無罪辯解等情況。在抽樣選擇了50份報送法制室的材料中，其中有7份存在複製現象，導致筆錄的真實性受到質疑;3份存在記錄地點不明確，缺少記錄人員的簽名。筆錄的不合格率達到20%，嚴重影響了辦案效率，喪失了公信力，容易造成工作中的被動。缺乏詢問技巧、詢問抓不住重點，致使記錄的口供失去原來的作用，不能作為證據使用。由於基層幹警普遍存在任務重，業務能力低、工作中缺乏相應知識的學習，更沒有收到專業的培訓，所以，犯罪嫌疑人的訊問只能按照書本或者經驗來做，缺乏科學的指導，容易出現上述問題。
第五、執行程式不規範。在訊問犯罪嫌疑人、詢問證人或進行其他偵查過程中，沒有嚴格執行雙人辦案制度，常常從材料上反映出偵查人員在同一時間段進行兩項以上的偵查活動，致使到提捕公訴階段，不能說清原因，被公訴機關認定取證不合法，影響案件的正常訴訟。同時，採取強制措施超期。尤其體現在在拘留期限內的提請批捕和逮捕羈押期內的移送起訴環節。偵查人員在犯罪嫌疑人羈押於看守所後，忙於此案的進一步的偵查取證工作或其他案件的偵查，經常會忽視羈押期限，使得超期羈押成為常態。
基於公安機關在立案、訊問、偵查、羈押、逮捕等程式的問題的談論從來沒有停止過，同時，公安機關也時不時的出點什麼“小事”撥動一下法學界的神經。從79年刑訴法到97刑訴，再到今年新頒布的《刑事訴訟法》，公安機關的工作不管是從實體還是從程式上來講，客觀的評價都是在進步的，它的進步體現了我國法律體系的正規化和完善化。當然，這樣的進步是用慘痛的代價換來的——河北聶樹斌“殺人案”、湖北佘祥林“故意殺人案”、雲南杜培武“故意殺人案”„„這些人都是中國法制建設的推動者，他們用自己的生命來告訴現有制度的不完善，其代價是慘痛，也是引人深思的。
究其原因所在，是多方面的。既有辦案人員思想認識、責任心、法律知識、業務能力等個體方面的因素，也存在破案責任機制、偵審一體化機制、考核機制等制度方面的因素，是其綜合作用的結果。一、隨著刑事案件數量的上升，加之現代科技的發展，是犯罪更加隱藏，難以發現，在最基層的公安機關又是接觸案件最多的而裝備、技術有相對落後的，僅憑有限的人力、物力已經無暇應對，刑警大隊僅起指導作用，辦案的質量難以保證。二、受制度的影響，從最早的重口供到現在輕口供、重證據的轉變是巨大的。但是，仍然會存在有一些老偵查員對口供格外重視，將口供視為定罪依據，這是辦案觀念沒有轉變的依據，是缺乏學習進步的體現。三、近幾年，公安機關越來越提倡“信息主導偵查”的現代警務理念，體現在刑事執法辦案中就是要將刑偵、技偵、網偵、圖偵等手段有機結合，這體現了隨著科學技術的進步，公安機關的偵查手段也緊跟時代發生變化，這對刑事執法工作來說是可喜的變化。但是這種變化，並非是要求將傳統的偵查手段完全拋棄。有些偵查員不注重對現場的勘驗、不及時開展訪問工作，導致證據的收集不及時或無法收集到證據。從而使得基層公安機關在刑事執法辦案中出現一個怪現象：網路依賴症。四、如果說制度、資源是硬實力的話，那么偵查人員的業務能力就是其軟實力。目前，相當一部分刑事執法人員欠缺這些能力，表現之一是法律知識欠缺，未能嚴格執法。執法人員對相關法律知識不熟悉，不能真正理解立法的本意、不能及時掌握新的法律及司法解釋;在執法過程中受法律之外的因素左右對法律作任意解讀，不能嚴格執法。
因為在公安機關實習，所接觸的面是有限的，但看到的問題是普遍存在的，規範的程式還是要有相應的制度來保障。權利的過分強大就要受到約束才能保證不其運行的軌道上不出錯，而我們現在的問題是，缺乏相應的監督機制和追責制度。轉變辦案觀念、完善幹警考核制度，提高幹警業務能力素質、加強監督，使我們生活多一份安寧，多一份和諧。英美法系經過百年的發展才形成今天法治的完善，我們不能悲觀的看待中國未來的法治，心有所系，為之奮鬥。
實習調研報告 篇10
專業班級：
文學院xx級新聞學專業
實習所在單位：
報社
實習單位地點：
XX市XX區路號XX大廈樓
實習崗位:
實習記者
實習起始時間：
20xx年2月20日
實習結束時間：
20xx年6月1日
20xx年2月20日，我面試成功，在報社實習。
實習期間，我實習的方向是新聞采編，以新聞採訪為主，主要參與各級內參的寫作。
由於是實習記者，我的工作要比正式記者的工作時間更加煩瑣，但是實習期間總體感覺很舒服，整天都在有空調的辦公室里工作，並不累，但也偶有例外要出去跑跑。
我在報社的時政專題部，任務主要是圍繞時事新聞開展，而我涉及的面幾乎都是外界所說的負面新聞。剛開始並不是太明白新聞正面和負面到底區別是什麼？為什麼要這么區分？怎么樣使負面新聞產生的反面社會影響降到最低？通過認真地向其他有經驗的同事學習，並從中觀摩其工作過程，我更清楚了記者要做的工作：策劃新聞選題，跟編輯部人員交流意見，編前會討論決定選題方向，採訪寫作，聽取部門編委會修改意見，編輯排版。
參與寫作內參的工作，每天都是整理材料，接聽投訴電話，核實新聞準確性，提交編委會審議決定要不要做，怎么樣做。在實習過程中，部門主任老師和同事對我的工作幫助很大，教會了我很多東西，不僅是在采編這份工作上，在為人處事方面和接人帶物方面也有很大幫助。在實習，在潛移默化中，我學會了計調的一些基本禮儀和工作事項，尤其是酒桌上的一些禮儀，也對新聞業務有了進一步認識。
在對接熱線和投訴信的這份工作上：首先，記者在講話和接電話時應該禮貌、大方、體貼對方，每個電話，每個確認,每個提問，都要充滿感情，以體現合作的誠意，而提問要講求技巧，尤其是一下不幸的訴說，更要人性化，注重新聞以外也要講求人道主義，贏得對方的好感，以換取對方的信任與合作。
其次，記者一定要細緻地閱讀民眾發來的上訪信，重點是把信息的準確性，新聞背景，新聞事件和人物的具體信息搞清楚，挖掘新聞價值和更多的新聞線索，這方面一定要細緻耐心，有新聞敏感度。此外,涉及數字問題時，更要確保準確，要多跟當事人核實；
第三，接熱線和上訪信的主要任務，儘管事物煩瑣，但記者頭腦必須時刻清醒，逐項核實，弄不好就會有麻煩。所以一定要做到耐心細緻，還要特別注意要做到"快"，採訪的速度往往代表報社的作業水平,一定要爭分奪秒，快速行動。二要"準"，即準確無誤，不能模稜兩可，是似而非；再有，做一份內參不容易,往往要求質量要好，事情較為嚴肅，亟待解決，採訪在其中往往發揮很大作用，因此，記者要多備幾套不同的採訪方案,以適應不同採訪情況的出現；
最後，記者不僅要具有正常作業的採訪手段,還要善於學習,及時掌握不斷變化的社會新動態,以提高作業水平，以求更快,更準，如要掌握站的主要新聞，從中尋找線索等。
報社的總編室里有一句話我印象很深：做媒體中的媒體，新聞中的新聞。我覺得這句話十分有道理。作為中國記者協會的機關報，它存在的意義不僅僅是做新聞，更多的要有鞭策，作用，要敢於做媒體的先鋒。首先，新聞稿件必須有質量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的內涵，即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮它是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從全局出發采寫新聞。即這條新聞寫出來會有什麼樣的影響，其中影響包括積極的和負面的，記者的作用是引導輿論導向，要想辦法把新聞的負面效應降到最低。第三，要關注民生，貼近生活，替老百姓說話辦事。在我看來，這是老百姓需要的新聞，也是媒體存在最重要的作用和必要性。同時，也是記者的職業道德所在。第四，必須要有新的突破，發現別的媒體不曾發現的而且與老百姓切身相關的新聞。現在的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。很多記者都曾親身經歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題，但是都沒有引起他們的關注。新聞報卻抓住了這個事件，把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫法上也很一般，但是反映的事情卻是其他媒體忽視的，第一次有人把它的內幕寫出來，給老百姓開了一張明白的“清單”，在內容上進行了突破創新，是很可貴的。
這次報社實習,對我來說受益匪淺，讓我對報社的具體營運與操作，管理等方面有了進一步了解，報社所需要的人才不僅要有一定的專業知識和理論知識,還需要懂得如何為人處事與接人帶物,以及對民眾的耐心以及對新聞的責任心，更重要的動手操作的能力。在實踐的過程中，我才真正發現自己學識的淺薄,經驗的缺乏，也讓我發現書本上的知識與實際問題的差距，讓我對記者這一行業有了更深的體會。總之，此次實習對我來說還是學會了很多在學校里學不到的東西，感謝《報》給了我這次機會。