醫學實習報告範文4篇

醫學是通過科學或技術的手段處理人體的各種疾病或病變，下文為大家介紹醫學生畢業實習報告，讓我們一起來看看具體內容吧!

我從20xx年8月1日至xxxx年10月1日，作為xx市人民醫院的一名臨床實習生，我積極參加醫院舉辦的科室講座和實際操作等活動，認真努力的學習臨床知識和學習作為一名合格醫生的職責和任務。

經過了十個月的畢業實習生活，內心真是百感交集，回想實習的這段時間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫院實習，一直到參加院內活動，熟悉溫馨的醫院環境與職場文化，並調適自己主動去接觸人群，不僅是病人，也同院內工作人員建立了良好的關係，這都是在課本中學習不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們不可缺的經驗與成長。十個月的實習生活，使我成熟、進步了許多，現將我在xx市人民醫院實習成果的總結如下：

1、通過了醫院對我們實習生第一次的考試，20xx年8月1日邁進了實習生涯中的第一個科室——呼吸內科。初到科室，什麼都不懂，後來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個環境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點針對現有的病人所得疾病認真作好實習筆記。由於天氣季節的原因，現在住院的病人很多，使我有機會詳細地觀察病人病情變化。每收住一個新病人，我都和其他實習的同學主動的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認真地聽老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛去呼吸內科時我還不適應，但我服從領導安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實踐，在短時間內就比較熟悉了呼吸內科的工作，明確了工作的程式、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。

2、其間，我也去了急診科，心血管內科，血液內分泌科，婦產科。印象較深的是在婦產見習時，有人要藥流問怎么用藥，老師當時很忙就說你去問那個同學，然後就對我說“同學，給她解釋下。”我就以為根據說明書說就可以，然後就那么說了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其實用法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bid*3d,第四天然後配伍米索前列醇tid.這樣就可保證90-95%的成功率了。後來是被老師糾正的，印象太深刻了。同時也得到一個教訓：不能想當然回答問題。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。

在這段短暫的實習時間裡，我們的收穫很多很多，如果用簡單的辭彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收穫將為我們今後工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝臨沂市人民醫院培養我們點點滴滴收穫時，我們將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業盡心盡責!

最新口腔醫學實習報告

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導醫經歷：天去的是呼叫系統，即諮詢處。剛開始對病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領下，我也逐漸熟悉了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上判斷是哪個診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經過半天的鍛鍊我基本上可以應對患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個診室。但是由於我專業知識不夠，大家都不會給我分配太多的任務。我只是偶爾幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護士姐姐們經驗都很豐富，有過來諮詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補牙。還有一個切齦術。收學獲習很網大。

導醫感觸

感觸醫生高超技藝這次見習讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個形容口腔醫生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫生們操作的平台不過是面積不到一平方厘米的牙齒裡面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，按照牙齒本來的形態，把材料安放到相應的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最後做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最後看著做出來的成品，自己心裡卻體會到了最大的喜悅。

感觸護士周到服務這次見習接觸的護士姐姐們也很讓我佩服。以前想當然地認為對人和藹是一點都不困難。但是真的到了醫院卻發現真是說起來容易做起來難。天我熱情高漲，對每個病人真的是儘自己最大努力服務周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復讀機。於是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務，但是後來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應。於是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而改變態度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫生配合十分之默契，醫生很少說要什麼東西，因為護士們都會提前準備好。這樣看病的效率就非常之高。

感觸求學學無止境這次見習還讓我體會到了一個詞“學無止境”。開始我跟的是教學號，也就是一個老師帶一些研究生或博士生。看著這些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細，定位更準確;而且，他們對待病人的態度更好，讓人有如沐春風的感覺。從而我覺得醫學這個科目真是一個讓人可以，而且必須終身學習的科目。經過進入大學校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入大學以後七年或者更長的漫長求學之路，等到畢業的那時候我們可能覺得自己已經很了不起了，在別人眼裡經過這么多年學習的醫生也已經很厲害了。但是其實我們剛畢業的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之後的人生路上我們還要不斷學習，要學的東西還有很多。

感觸病人需要呵護幾天的經歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環境如何，在這裡似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫生，臉上總寫著一臉焦急，醫生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子裡，他也許是一個很優雅的人，也許是一個很張揚的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫院裡，所有這些性格特點似乎都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質的，最真實的。在醫院裡，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體髮膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們缺陷的，就是醫生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫生擔負這很艱巨也很神聖的任務。

我的想法經過這次導醫我認識到動手的重要性。我覺得自己的動手能力很差，以後要注意鍛鍊動手能力，一定要自己找機會多練手。另外還要注意自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對於一個醫生來講也是至關重要的。

導醫印象這次導醫是次時間較長呆在醫院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫學的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以後學習專業知識時我會回想起這次導醫的經歷，而且這次導醫讓我接觸到的東西可以對以後的學習有所幫助。

這次暑期實習安排的導醫活動讓我受益匪淺。醫院裡的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機會也很羨慕。我覺得我沒有浪費了這次機會，自己有了很大的收穫。次社會實習的經歷就讓我體會到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個學習的機會。如果有機會，以後一定要多參加社會實習活動。

以上就是關於xx年最新口腔醫學實習報告的全部內容，歡迎大家閱讀!

臨床醫學實習報告範文總結歸納

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在xx醫院實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德，掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療差錯和醫療事故。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規範化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，並做到理論學習有計畫，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，能規範書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，並做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，並完成術中，術後護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重症監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

這篇臨床醫學實習報告總結歸納就為大家介紹到這裡了，希望可以對大家有所幫助!

本科醫學實習報告總結模板

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xx年本科醫學實習報告總結模板：

實習醫生的科學研究

為更有效地啟發學生思維,培訓實習醫生創新能力,在有條件的教學醫院,根據實際情況,可組織學有餘力成績優秀的實習醫生適當參加科學研究活動.

1.通過科研實踐,培養學生科學思維方法和獨立工作能力,學習掌握進行科學研究的方法.

2.實習醫生的科研工作應當在保證完成畢業實習任務的前提下,結合畢業實習進行.

3.科學研究的內容:包括文獻綜述,病例分析報告或參予教研室,科室的科研專題等.在可能範圍內,可適當照顧學生的基礎與興趣,自行選題,但選擇的題目,必須經過教研室和實習醫院科室的批准.

4.參加科學研究的學生需經教研室和實習醫院科室的批准.並由教研室和實習醫院科室指定專人負責指導.指導教師應全面關心科研學生,協助學生訂好科研計畫,進行具體指導和幫助.

5.學生在科研過程中,應培養實事求是.一絲不苟的科學態度和不畏艱難,敢於提出新見解的創新開拓精神,認真查閱文獻資料,重視實驗操作和調查研究.

6.實習醫生的科學論文,必須在實習結束前繕寫完畢,送交指導老師.經教研室評審後,組織優秀論文報告會或出版論文專輯.對在科研工作中做出顯著成績的學生和指導教師應予表揚和獎勵.

實習成績的考核

一,成績考核方法

實習醫生在各科實習結束前和畢業前應進行考試和鑑定,評定實習成績.實習考試分實習出科考核和畢業綜合考試.

一,實習出科考核與重修實習

醫科實習生在各科實習結束前應進行實習出科考核.實習出科考核包括職業態度(醫德)考核與學業考核.職業態度(醫德)考核與學業考核應記入《實習醫生轉科鑑定手冊》

職業態度(醫德)考核按我校實習生"職業態度(醫德)考核評分標準"進行,職業態度(醫德)考核合格才有資格參加學業考試.

實習出科學業考核項目及考核方法參照各科實習大綱要求,實習出科學業考核不及格,允許在規定時間內重考一次.

實習職業態度(醫德)考核不及格者,實習出科學業考核重考仍不及格者,缺實習時間達到該科實習時間的1/3及以上者,均必須重修該科實習.

重修實習一般安排在畢業實習結束後進行.因各種原因需重修實習的學生,應在實習結束前兩周內向院系及附屬醫院提出書面申請,並報醫學教務處備案.

在每年6月19日前無法完成重修實習者,應申請延長在校學習時間.需申請延長在校學習時間的學生,在每年6月10日前,由本人向所在院系及實習附屬醫院提出書面申請,經院系及附屬醫院主管教學的領導同意,報醫學教務處審核,送醫學部及主管校領導批准.

二,畢業綜合考試與相關學籍管理

醫科生畢業綜合考試一般安排在畢業實習終末期進行.由學校考試委員會組織教師到各醫院考核,以實際病例為主,在規定的時間內完成病史的採集,體格檢查,診療操作,病案記錄,特殊檢查如心電圖,x光片的閱讀並進行口試提問.採用綜合考試的形式進行,然後由2--4名監考老師根據評分標準評定考核成績.

實習期間,實習生的醫德考核或實習學業考核不及格者,不能參加畢業考試.待重修完該科實習,並且考核合格後,才準予參加畢業綜合考試.

重修實習仍不合格者,無資格參加畢業綜合考試,按結業處理.

畢業綜合考試不及格者允許在規定時間內重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結業處理.

三,實習成績評定

臨床醫學專業畢業實習成績評定採用綜合評定,按平時實習成績(各科實習成績)占40%,畢業實習綜合考試成績占60%計算.

二,職業態度(醫德)考核評分標準

實習醫生職業態度(醫德)考核評價的評定,主要根據實習生工作中的表現進行評定.具體應叢思想素質,醫德醫風,工作表現,勞動紀律,團結互助,禮貌尊師和完成任務等方面進行全面衡量,綜合評定.實習結束前三天,實習醫生必須寫好自我鑑定,在科主任或區長召集指導教師參加的總結會議上報告本人的收穫和存在問題,然後由病區領導,兼職教師共同評定此項成績.按優(85-100分),良(75～84分),及格(60～74分),不及格(60分以下)四級登記.

評分

標準分為四級(優,良,及格,不及格),現就如何掌握評分標準提出如下意見,供教師在評定時參考用.希望老師在執行中不斷總結,完善.

1.發揚救死扶傷的人道主義精神,有高尚的醫療道德準則.

(1)一切醫療活動能從有利於病人身心健康出發,處處體現人民醫生為人民的宗旨,不說(做)有損於病人身心健康的話(事).儘量減少以及杜絕由於自己的學習而增加病人痛苦甚至有損病人健康的行為.

(2)深人了解病情,做好相應的解釋工作,動員病人積極配合治療,增強病人戰勝疾病的信心.

(3)對病人一視同仁,不以職務高低,衣著貴賤為標準對待病人,自覺尊重當地民眾的習俗,並能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈.

2.遵紀守法,執行各種操作規程,按時完成各項任務.

(4)遵守國家法令及實習所在醫院各項規章制度.

(5)嚴格執行各種技術操作規程,自覺接受所在醫院院風.院紀的約束,做到不打折扣,老師在場與不在場一個樣.

(6)積極參加規定的各種醫療活動,如交班,查房,病例討論,專題講座以及積極參加危重病人的搶救工作等.

(7)嚴肅認真,保質保量完成所管病人的病曆書寫,病情記錄,出院總結,交接班小結,值班以及上級醫生交待的各項任務.

3.虛心好學,禮貌尊師,團結互助.

(8)學習上要有刻苦鑽研精神,虛心向一切內行的人學習,並自覺地進行臨床思維鍛鍊,取得醫院醫,護,工及傷病員的讚揚.

(9)待人接物講文明,講禮貌,尊敬醫院教職工,處處保持儀容大方整潔.保持病房環境安靜,關心體貼病人,聽取他人意見不斷改進工作方面起表率作用.

(10)與同學團結一致,互幫互讓共同提高,摒棄一切無原則的糾紛而鬧不團結的現象.

4.遵守醫院作息制度,愛護公共財物.

(11)每天均能提前上班了解病情進行醫療活動,不遲到早退及曠課.

(12)遵守醫院生活管理制度,搞好宿舍安全及宿舍衛生,自覺遵守宿舍的值日制度.

(13)愛護醫院及科室的設備和公共設施,努力維護病區的整齊,清潔和安靜.

優:在實習過程中,表現突出,全面達到上述要求並得到科室醫護人員公認者可評為優.

良:較好地達到上述要求,但在上述四項13條要求中有1條沒有做好,經老師教育後立刻改正者可評為良.

及格:實習過程,基本達到上述要求或有下列違例行為,經老師教育有改正表現者評為及格.

(1)無故曠實習或值班一次者.

(2)遲到早退累計達三次者.

(3)無故不參加搶救班者.

(4)對經管病人病情不了解,離開病歷不能匯報病情者.

(5)與醫院工作人員或病者吵鬧一次者.

(6)醫療差錯一次,但未造成後果者.

(7)犯有其他違例行為者.

不及格:實習期間未能達到上述四項要求或有下列情況之一者:

(1)無故曠實習三天或遲到早退累計達三天者.

(2)向病人或其家屬索取財物者.

(3)打架鬥毆,破壞公共財物,有盜竊行為者.

(4)不遵紀守法,違反實習醫院規章制度造成不良影響者.

(5)違反操作規程,造成醫療差錯或事故者.

(6) 考試作弊或協同作弊者.

(7)犯有其他違紀行為,造成不良後果者.

中山大學關於醫學臨床實習若干問題的規定

根據教育部和廣東省教育廳有關檔案精神,實習醫生除嚴格遵守學生手冊規定外,還應遵守臨床實習期間的規章制度,為了做好臨床實習期間的管理教學和管理工作,現將臨床實習期間教學和學籍等有關規定重申如下,望各附屬醫院,教學醫院全體師生切實執行.

一,考勤

(一)臨床實習是醫學生畢業前進行綜合訓練的重要階段,所有學生必須依時參加,不得曠課,遲到或早退,不得擅自離開病房或診室.因故離開,應經上級醫師的同意,並向護士告知去向,才能離開.

(二)學生實習期間請病假,事假,考研假,就業假以及借假等,按《中山大學醫科實習生請假暫行管理辦法》執行.

(三)實習小組長負責登記考勤,每周向班主任匯報一次.無故經常或連續曠實習者應給予教育或紀律處分.無故連續曠實習2~4天或累計達10至20學時者,給予警告或以上處分;無故連續曠實習5~6天或累計達21至30學時者,給予嚴重警告或以上處分;無故連續曠實習7~8天或累計達31至40學時者,給予記過或以上處分;無故連續曠實習9~10天或累計達41至50學時者,給予留校察看或以上處分;無故連續曠實習11天以上或累計達51學時以上(含51學時)者作退學或勒令退學處理.

遲到或早退累計達三次等於曠實習一次(半天).曠實習二次(含二次)實習科目醫德評價不能評為優秀;曠實習累計達九次者取消該科考試資格,待實習結束才準予補考一次.不管何種原因缺實習科目實習時間達到1/3者,必須補該科實習,考試合格方準畢業.由於無故曠實習受到嚴重警告及以上處分者,該門實習課程作不及格論,實習結束後補回該科實習和考試.

二,考試

(一)各門課程(含選科,小科)實習結束前必須舉行轉科考試.

(二)轉科考試及記分辦法

1.內,外,婦產,兒科實習結束前要取得下列成績合格才準通過:

(1)學生醫德考核(含醫療作風,組織紀律,思想品德等)不合格的,不能參加轉科前的業務考試,補該科實習;

(2)學生轉科業務考試不合格,允許補考一次,補考不及格,應補該科實習.

2.傳染科,神經科和小科實習結束前,應進行考試.以技能考核為主,輔以書面考試.補考不及格的,應補該科實習.

3.選科實習結束前,學生應取得技能和醫德考核合格,才能轉科實習,否則要補實習.

4.學生補實習安排在整個臨床實習結束後進行.

5.需補實習學生及醫德考核或轉科考試補考不及格者,不能參加畢業綜合考試.待補實習後,才準補畢業綜合考試.

(三)畢業綜合考試.學生臨床實習結束前,舉行畢業綜合考試,畢業綜合考試及格後,方準予畢業.不及格者準補考一次,補考不及格按結業處理,一年後允許補考一次.

三,鑑定

(一)學生每科實習結束前一周內,必須認真做好轉科鑑定,由病區實習小組長收集交到病區主管教師處.各科兼職班主任應認真負責,主動關心,悉心輔導.

(二)實習生在各科的技能考核由科室教師負責.為規範考核標準,各科應指定2至3名有教學經驗的高年資醫師擔任全年的技能考核員,並經醫院審定後報學院備案.

(三)負責帶實習生的醫師,要批改實習生書寫的病歷,病情紀錄和醫囑,指導實習生診療技術操作,檢查學生出勤和實習情況登記,督促實習生依時完成各項工作,並應關心學生的學習,思想和生活.

(四)健全教授和主治醫師每周教學查房和病例討論的制度,各級老師都要分別承擔帶實習任務.

四,本規定自發文之日起生效.

中山大學醫科實習生請假暫行管理辦法

第一章總則

為維護良好的醫學臨床實習教學秩序,做好臨床實習期間學生請假的管理工作,根據《中山大學關於醫學臨床實習若干問題的規定》,制定本辦法.

第二章事假

醫科學生實習期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外

宿)必須憑書面申請請假.請假3天之內須經帶教老師報科主任審批,請假3-7天經實習醫院科教科批准,請假7天以上須報附屬醫院教學科審批.

第三章病假

實習生請病假須憑就醫醫院的病假單,疾病證明書,個人病歷.請假3天以內的經帶教老師報科主任審批,請假3-7天經實習醫院科教科審批,請假7天以上須報附屬醫院教學科審批.

第四章就業假

實習生因就業供需見面請假,限假天數視生源地不同而定:廣州市內10天;廣東省其他地區14天;廣東省外20天.可以累計用假.

實習生請假離院實行二級請假,銷假制度,科主任同意簽名後經醫院科教科批准方可離院,回

院後銷假同樣按此手續辦理.

第五章考研假

學生實習期間因考研究生請假,限假天數為14天(含考試時間).考研者統一從考前兩周開始放假至考研(初試)結束.

學生憑考研通知書請假,由實習醫院科教科審批.

第六章借假

實習生由於特殊情況要求延長就業假者,可以申請借假,借假天數最長不超過14天.因就業借假者必須在實習結束後補回因借假所缺的實習時間和實習內容,方準予畢業.

實習生由於特殊情況要求延長考研假者,可以申請借假,借假天數最長不超過28天.未考上研究生者,必須在實習結束後補回因借假所缺的實習時間和實習內容,方準予畢業;考上研究生者,可視專業情況申請免除補借假實習.

學生申請借假,須持書面申請.借假7天以內,經科主任同意簽名後報醫院科教科審批,並報附屬醫院備案;借假7天以上,經實習醫院科教科同意後報附屬醫院審批.學生回院後到科教科與實習科室辦理銷假手續.

第七章請假管理

《中山大學醫科畢業生請假審批卡》用於記錄實習生請假情況.實習生須持《中山大學醫科畢業生請假審批卡》,書面請假申請及相關證明檔案按以上制度辦理相關請假手續.未辦理請假手續而擅自離院者,按曠實習論處.

根據《中山大學關於醫學臨床實習若干問題的規定》,不管何種原因,各科所缺實習時間(不計借假時間)累計達到該科1/3時間者,必須在實習結束後補該科全科實習,考試合格方準予畢業.

第八章附則

本暫行規定從發布之日起執行.

本暫行規定由醫學教務處負責解釋.

中山大學醫科本科生學分制實習成績管理辦法

(試行)

為進一步完善醫科學分制學籍管理制度,加強醫學生實習教學管理,根據目前教育部《普通高等學校學生管理規定》,《高等學校學生行為準則》和《中山大學本科生學籍管理規定》,《中山大學授予學生學位工作細則》的檔案精神,結合我校臨床教學實際情況,實現學分制管理目標,進一步規範醫科學生實習成績管理工作,現做出如下規定:

一,實習出科考核與重修實習

醫科實習生在各科實習結束前應進行實習出科考核,實習出科考核按各專業實習大綱要求進行,成績按百分制記分.

實習出科考核包括職業態度(醫德)考核與學業考核.職業態度(醫德)考核合格才有資格參加學業考試.實習出科學業考核不及格,允許在規定時間內重考一次.

實習職業態度(醫德)考核不及格者,實習出科學業考核重考仍不及格者,缺實習時間達到該科實習時間的1/3及以上者,均必須重修該科實習.

重修實習一般安排在畢業實習結束後進行.因各種原因需重修實習的學生,應在實習結束前兩周內向院系及附屬醫院提出書面申請,並報醫學教務處備案.

二,畢業綜合考試與相關學籍管理

按教學計畫未安排做畢業論文的醫科各專業,均要進行畢業綜合考試,醫科生畢業綜合考試一般安排在畢業實習終末期進行.

實習期間,實習生的醫德考核或實習學業考核不及格者,不能參加畢業考試.待重修完該科實習,並且考核合格後,才準予參加畢業綜合考試.

重修實習仍不合格者,無資格參加畢業綜合考試,按結業處理.

畢業綜合考試不及格者允許在規定時間內重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結業處理.

三,實習成績評定

實習成績評定原則要有利於調動學生生產實習積極性,激勵學生奮發向上,努力學習,同時要權衡實習過程中的各門科目,對專業畢業實習的成績評定還要結合畢業實習綜合考試成績,因此,實習成績評定原則上按教學計畫規定的學分進行分科評分登記,但對專業畢業實習因安排有畢業實習綜合考試,專業畢業實習成績評定採用綜合評定.綜合評定,臨床醫學專業按平時實習成績(各科實習成績)占40%,畢業實習綜合考試成績占60%;醫科其他各專業可參照臨床醫學專業評定標準,根據實際情況,可按平時實習成績(各科實習成績)占50%,畢業實習綜合考試成績占50%計算.

畢業實習成績綜合評定由各學院根據具體情況及實習要求確定計算標準報醫學教務處備案,並向本專業學生公示.由各學院按照已定的畢業實習成績綜合評定標準,根據各實習單位所交成績進行畢業實習成績綜合計算,並將結果報醫學教務處備案.

按教學計畫規定,未安排畢業綜合考試的,畢業實習成績則按實際科目登錄.

醫學影像學,麻醉學,醫學檢驗,康復治療學,口腔醫學,預防醫學等專業在非畢業學年內安排的臨床實習成績按實際科目登錄.

四,實習成績報送

報送辦法:

臨床醫學專業:各學科實習出科考核成績報送到相應的附屬醫院教學科,各附屬醫院教學科審查後報中山醫學院,學院審核收錄後備一份複印件報醫學教務處備案.

醫學影像學,麻醉學,醫學檢驗,康復治療學,口腔醫學,預防醫學等專業:①非畢業學年內安排的臨床實習(內,外,婦,兒等),各學科實習出科考核成績報送到相應的附屬醫院教學科,各附屬醫院教學科審查後報相應的院系.②畢業學年內安排的畢業實習,各學科實習出科考核成績由各科室直接報送到相應的院系.

護理學專業:各學科實習出科考核成績由各實習醫院護理部審查後直接報護理學院,並備一份複印件報實習醫院教學科備案.

畢業綜合考試成績由各附屬醫院直接報送到相應的院系,並報醫學教務處備案.

報送時間:

各實習醫院的各學科實習出科考核成績報送時間:在該科實習出科考核結束後一周內報送;

對畢業綜合考試成績報送時間:為每年6月10日前報送.

五,本辦法從xx年級開始試行.

六,本規定由醫學教務處負責解釋.