畢業生很多都是第一次自己出遠門找工作，無論獨自一人還是幾個人都需要注重安全。為此小編為大家整理了一些畢業實習安全教育內容，歡迎參閱。
畢業實習安全教育篇一
為進一步加強20xx屆畢業生實習期間的安全教育和管理工作，確保學生生命財產安全，圓滿完成實習任務，現將有關事項通知如下：
1、要高度重視學生實習期間的安全教育和管理工作。各學院應組織專門會議，研究加強畢業實習期間安全管理措施，針對性地進行安全教育，對於自主聯繫實習單位的同學要進行跟蹤，認真排查是否按要求做好了《實習學校同意自主實習回執》、《實習生安全承諾書》和《關於學生實習致家長的信及回執》簽訂、存檔等工作，進一步提高學生的安全防範意識，強調安全注意事項，提高學生的自我防範意識和能力，加強應對安全突發事件的自我處置能力。
2、要進一步加強與實習單位聯繫，認真開展安全隱患排查。在實習期間，駐縣(市)指導教師要認真履行職責，深入學生實習崗位，全面了解實習學生的生活狀況和安全環境，加強學生日常管理，認真排查安全隱患，切實落實安全措施，對各種安全隱患防患於未然。對於分散實習的學生，應通過電話或簡訊等形式進行安全防範提示和警示。
3、學生必須服從實習單位領導和指導老師的安排，接受安全教育。學生實習期間要注意人身財產安全，做好防火防盜工作;講究飲食衛生，預防食物中毒，預防甲流感等疾病傳播;要遵守交通規則，不得無證駕車，防止交通事故;往返途中須乘坐具有合法營運執照的交通車輛。學生必須嚴格遵守《贛南師範學院實習生守則》和實習單位的安全管理制度和操作規程等相關規章制度，服從實習單位的指揮。學校再次重申，學生不得擅自離開實習單位，確因需離開的，應向實習學校領導、指導老師、我校駐縣(市)指導教師、輔導員和班主任請假，經五者批准報教學學院備案後方可離開。
4、落實責任，共同做好安全防範工作。各教學學院要嚴格按照《贛南師範學院本專科生畢業實習管理辦法》的有關要求，採取有效措施，落實安全工作責任制。駐縣(市)實習指導教師、年級輔導員和班主任要強化職責意識，要隨時掌握學生安全動態，對各種突發事故和異常情況要及時妥善處理，並按規定及時、如實上報，不得瞞報或遲報、漏報。要加強與學生家長、實習單位領導、實習單位指導教師等的聯繫，建立各方聯動機制，確保學生實習安全。
畢業實習安全教育篇二
9月15日下午，管理科學與工程學院在教學樓C區333教室召開了畢業生安全教育會。畢業班輔導員鄭金鵬主持會議。20xx級全體畢業生參加了會議。
鄭金鵬首先強調同學們應該轉變角色，從現在起，大家要適應從學習到求職的轉變，合理定位，正確認識自己的能力、水平，理性地設定起點與目標，平衡抱負與實際的界限，調整心態，以良好的心態參與職場競爭，做到勝不驕，敗不餒。第二，希望同學們定準目標，奮力前進。他說，同學們不論是選擇考研還是選擇就業，都應該“認準目標，持之以恆”，因為成功道路並沒有捷徑，只有做好吃苦的準備，堅持不懈的奮鬥，才能收穫成功。第三，希望同學們文明自律，做優秀畢業生，給師弟師妹做好表率。臨近畢業，實習、求職等工作繁多，這要求大家比以往更加注重文明自律，嚴格遵守學校規章制度，自尊自愛、團結互助，維護正常的學習和生活秩序，營造良好的文明環境和氛圍，給低年級同學留下好榜樣，給自己留下美好回憶。第四，希望同學們提高求職安全意識，確保人身財物安全。鄭金鵬表示，現在許多畢業生為了找到一份滿意的工作，遍投簡歷，廣搜信息，只要是符合自己意願的招聘信息，就積極行動，絕不放過，但這也給不法分子造成了可乘之機。有的不法之徒利用大學生求職心切的心理，巧設名目，設定求職陷阱。並就傳銷組織、招聘單位收取保證金、求職個人信息泄漏等方面的騙術對大家進行了講解，教育廣大畢業生提高警惕，增強防範意識。
會上，鄭金鵬還傳達了《山東師範大學關於加強學生就業創業服務體系建設的意見》的檔案精神，並就畢業生信息網路建設、黨員創先爭優活動等具體工作進行了部署。
畢業實習安全教育篇三
自動化工程學院於20xx年12月10日14時50分在16號樓302舉行了“20xx屆畢業生臨崗實習安全教育”，系書記、輔導員出席了會議，全體大三同學安靜有序的坐到各自的座位後，自動化工程學院畢業生安全教育正式啟動。
會議上，系書記對本屆學生在頂崗實習安全提出以下要求。1.頂崗實習頂崗實習安全教育安全教育嚴格遵守特種設備管理制度，禁止無證操作。正確使用特種設備，開機時必須注意檢查，發現不安全因素應立即停止使用並掛上故障牌。2.留心觀察身邊的人和事，及時規避可能針對自己的侵害。注意防火防盜防交通意外。3.正確對待就業困難。學會用《禁止傳銷條例》保護自己。杜絕非法傳銷滲透的空間。儘快脫身，防止越陷越深。接著輔導員對本次的實習生安全教育做出了總結。希望大家能加強自我道德修養，絕不做損人利己之事加強法律法紀觀念，決不做違法犯紀之事，最後祝願各位同學在新的生活中有新的開始。在未來的天空中展翅高飛!
此次會議既對大三同學進行了實習安全教育，也讓他們領悟到了安全對他們重要性。提高自己的防範意識。
畢業實習安全教育篇四
學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學生生活的環境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，
首先要轉變教育觀念。現在的學生崇尚網路，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關係不是管教和被管教的關係，而是朋友關係，是互相提醒、互相幫助的關係。教師應該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什麼呀?”“如果不注意這些會造成什麼嚴重的後果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們徵求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐後、滔滔不絕的發表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，容易讓人產生厭煩牴觸情緒。為什麼網路遊戲那么吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網路遊戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育於趣味性，娛樂性、身臨其境性，可藉助演講、遊戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據學生的年齡特徵，在國小一至四年級，可以多採用講故事、遊戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防範意識也加強了。
例如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發的安全知識資料外，自己還通過網路、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發動了家長呢!在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發現有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦?有一個組搶答到：
①馬上後退，設定危險標誌，告知其他行人不要通過。
②求救附近的成人，或打119，尋找並關掉電源。完美!還有這樣一道選擇題：在上學的路上，你從一個池塘邊經過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會(可多選)a.尖叫、呼救、喊你的夥伴;b.拚命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬;c.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;d.屏住呼吸、穩住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學生選擇了a和d，並且解釋到：選a，落水後尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水後直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選b、c完全不對，人落水後，不管會不會游泳，都不該拚命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒!這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。
這種方式比老師的說教好多了。而五、六年級可用演講、遊戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力，心得體會通過遊戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。
在遊戲中，故意設定一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規範他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。
總之，對學生進行安全教育要做到他們樂於接受，通過各種遊戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規範安全行為，增強安全意識之目的。