師範生教學實習自我鑑定 篇1
一、實習綜述
1、班主任工作
在此次班主任實習中，每兩名實習生負責一個班級，都能積極配合本班班主任的工作，從班級考勤、紀律、衛生、主題班會到班級活動，乃至於協調學生間的關係，都全身心地投入。積極主動地與學生溝通，融洽師生關係，增進師生友誼。如開展內容豐富的主題班會等活動，對學生能循循善誘、耐心教育、動之以情、曉之以理，並平等地對待每一位學生，贏得了他們的信賴和友誼，也令他們能積極配合老師的課堂教學，參與班級活動。
每一個班級還圍繞“加強班級整體凝聚力”、“學習方法的借鑑”“中秋一家親”等為主題開展主題班會，這些主題班會，各班活動形式豐富多樣，有知識搶答、編圖比賽、表演、唱歌、以及辯論等。得到年段段長以及高二各班老師的好評。
每天早上7點左右，每一個實習生都能夠到班上協助班主任教師做督導早讀、檢查班級衛生等工作。課間操也能隨時間到我們實習隊員的身影，大家都能夠按照實習對的整體要求去做，積極的參加班級的各項活動，把自己融入到班級中。個別的隊員還能夠利用課餘的時間為學生進行知識的解答，了解學生的思想和生活狀況。
總之通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛鍊了我們對問題的協調、組織能力。
2、教學工作
第一周是見習周，我們每天堅持聽四位任課老師（陳琳、葉海燕、章雪華、王雲慧）的課，做好聽課筆記，課後積極向老師請教有關教學問題，並召集大家討論，做到每聽課後都有一定的收穫和經驗總結。
得到領導、老師、同學的積極肯定，評價是對教材能很好的理解和組織；講課貼近學生生活實際，深入淺出；表達、教態良好，上課順利、流暢，課堂氣氛活躍、自然。總體反映良好。
在第四個實習周，針對各位實習生上課的表現，先經實習隊成員自己報名，帶隊老師審核，指導老師聽課，最終確定了王朝荷同學開一場觀摩公開課，並定於第五個實習周周三上午第四節舉行。開課之前，全體實習隊成員都放下自己手中的事情，全力幫助朝荷同學備課，準備上課的用具等，並在其他班級試講，評課，自我分析和同學意見結合等方法，使本次的公開課開的很成功，
總之在教學實習中，通過自己的教學實踐和指導教師悉心指導幫助，無論在教學技能方面還是教學經驗方面都發生了質的變化，有了一個大的飛躍。
3、活動系列
在我們進實習學校的第一周時，德育處的老師就和我們說，希望我們能夠為附中作一次牆報。對於這項工作，全體隊員都熱情參與，積極貢獻。最終完成了以“xx大”為主題的牆報展，得到了附中領導和老師的肯定。
4、生活
由於我們住在新校區，距離實習的學校附中比較遠，每天要很早起床，作半個多小時的校車，但這種繁忙和艱苦，並未打擾我們正常的生活。有句話叫“年青的人在一起比什麼都快樂”。同學們通過認真教學，與同實習隊的同學的和睦相處，互幫互助，建立起了深厚的友誼。
很多同學早上五點多就起床去提醒同學起床，晚上大家一起擠著擁擠的公交回寢室，此時連熱乎乎的晚飯都很難買到了，但是大家都以一種教師的責任感和榮譽感作為行為支柱，流血流汗不流淚，有很多同學因為過於勞累而病倒，隊友都能夠主動的去照顧幫忙。兩個月的生活讓我們彼此都靠的更近，聯的更緊，圓滿的完成了任務。
二、實習效果
通過實習，大家普遍感到自己在很多方面都有了提高。
1、通過實習，同學們對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。
4、通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關係，給同學們提出了一個難題。而同學們也用誠信、謙虛、好學、負責的態度很好地解決了這個問題。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘，這樣講下來，也極大地鍛鍊了同學們的口頭表達能力，為今後的工作打下了良好的基礎。
2、通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，同學們的教學水平和對教學認識已經提高了許多。
3、通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著台下一雙雙渴求知識的眼睛，同學們無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，並且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同願望。
師範生教學實習自我鑑定 篇2
四個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了大學校園，來到了章京營子國小，在這段日子裡，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，並做出了如下總結：
務實工作 謙虛勤奮
在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮
我們在章京營子國小實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”於老師是國小校長，是一名教學經驗豐富的優秀教師。於老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽並指出我的不足，從而儘快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，並發表自己的意見，從中受益頗多。課餘時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開闢“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。同時，我還注意學習班主任日常工作。我經常和優秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間裡取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動 服務學校
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急於求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感。熱心助人文明禮貌，離開大學，來到外地實習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細節，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會用，我則會幫著打打字，查些資料。總務後勤處需要外出購物，我就成了採購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是細節，是小事，但是細節決定成敗，做好小事才可以成就大事。
一隊之長 顧全大局
我想說：“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關係，與領隊老師的關係，還要配合指導老師教學，積極與學校領導交流。同時還要保持與其它各點聯繫，經常向外語學部匯報工作，每周向家裡報聲平安，最重要的是調整好自己心態。以上足足八方面的人際關係，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持積極心態，把各個方面的工作做到最好。我應該站到一個更高的位置上，去思考，去做事，而不應該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學期的頂崗實習讓我成長了許多，學到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。4個月的日子裡，我遊覽了新地方，結識了新朋友，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子裡，我保持樂觀向上的心態，迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中，我會更加努力進取，積極對待人生的每一分鐘。
師範生教學實習自我鑑定 篇3
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心裡一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放鬆的目的，又讓他們感受到了什麼是真正的音樂…等等。
心裡止不住的去想。但是最後的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學生們，我一定要真心的對待你們!進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，馬上就來了一句，“音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。”我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢?我還沒有培訓，都還沒有調整心態，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰場了。覺得心裡很沒有底氣。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終於能接受了這個現實，教吧，音樂課，簡單……
第一次的藝術節。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬於自己的舞台。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑調，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說“老師，你再給我一次機會，再給我一次機會”(已經給了很多次機會了……我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去……)作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善於表現自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。
一次一次的彩排，一次一次的磨鍊自己的內心，一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最後的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔心他們，更多的還是捨不得……演出完後，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們……我不捨得說再見。
演出那天，所有的孩子們都很開心!為自己準備的節目做好充分的準備!我覺得發揮的都很棒!最後的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不願意讓我走，還說“老師，非要走嗎?”我好難過……
再難過，再不捨得，最後的結果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離…。孩子們，好好的度過國中三年吧!我們如果有緣還會再見的!
老師祝願你們，為你們加油!我不會忘記你們的!
在見習期間，安排好同學的上課課程。督促同學們學好，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給我們的指導老師，做好自己和教學工作。
在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業，我們就在下課後要求他們做完作業才能回家，經過一次、兩次··
基本上都能按時交齊了。作業是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解。根據任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練，課後還對個別學生進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高，我們都毫無怨言。