it實習自我鑑定 篇1
時間過的真快，在這過去一個3個月時間裡，我在xx科技有限公司實習從事Linux運維工作。在公司實習的這段時間，我主要和其他的實習生一起負責公司剛開發的系統的部署、更新以及維護。
這三月的時間，在同事和項目經理的幫助之下，成功完成了本次的生產實習的任務。以下是我這些天的工作總結：
1.在職業道德方面，敬業愛崗，具有強烈的責任感和事業心，和積極主動的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
2.在專業知識，工作能力方面，在這3個月的實習時間裡，我努力的學習軟體開發的技術和架構知識，閱讀大量資料，對軟體開發技術有了一定的了解，可以獨立開發小型的管理系統等軟體，工作能力也有了很大的提高，使自己能夠在激烈的競爭中保持自己的優勢。
3.工作態度和勤奮敬業方面，熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待沒一項工作，工作投入，熱心為大家服務，保證按時出勤，保證工作能夠按時完成。
4.工作質量成績，效益和貢獻方面，在開展工作前做好個人計畫，有主次先後及時的完成各項任務，達到預期的效果，保證質量完成任務，工作效率高，同時在工作中學習很多東西，也全鍛鍊了自己，經過了不懈的努力，使工作水平，專業知識，都有了長足的進步。
回顧這段時間的實習生活，受益匪淺，特別是在人際交流當中的解決問題的能力有了較大進步，在這裡我是真心感謝在工作上幫助過我以及教育我如何待人處世的同事以及上司。
我會好好利用這段時間學到的這些知識和經驗，套用到我以後的工作和學習當中，我還會繼續累積更多的知識和經驗為今後踏入社會做好充分的準備。
it實習自我鑑定 篇2
在為期兩周的實習過程中，書本知識與實際操作、理論與實踐的碰撞，錠放出青春的火花，讓我對未來躊躇滿志的同時，也讓我更清楚的了解到自身的不足。本次實習將為我以後的定位提供積極的參考作用。
紙上得來終膚淺，若知其事終須行。本次實習，讓我得到了進一步認識社會、接觸工作的機會，並在有關領導和同事的關心與指導下了解到大學生工作期間出現的各種問題，例如：剛畢業的大學生經常犯些粗心大意的錯誤，忽略細節問題，他們讓我懂得認真的工作態度比能力重要；由於缺乏一定的社會閱歷，大學生在處理人際關係方面手法有欠成熟，他們讓我知道良好的人際關係有助於工作又快又好的完成；以天之驕子自居的大學生總以為自己知識比別人豐富，驕傲、浮躁，他們讓我理解到勤奮好學是工作的良好習慣…領導與同事的關心與指導讓我倍受鼓舞、受益匪淺。
肩膀上的責任讓我感受壓力，同時也讓我在前進的路途中邁出踏實的腳步。雖說是實習，然而我把它看作真正工作的開始。我相信領導與同事的指導將為我以後走進社會踏出堅實的腳印。
本次實習，既是一個知識與實踐銜接的過程，又是一個不斷完善實踐與知識理論差距的機會，日後我將繼續改善自身的不足和缺點，塑造成雙轉型社會中的知識人才，為以後邁進競爭激烈的社會踏出鏗鏘的步伐。
it實習自我鑑定 篇3
時間飛逝，從參加工作至今已近一年，經由這一年的努力工作和不斷學習，我獲益許多。馬上就要轉為正式教師之際，有必要做個工作鑑定，從而更好的分析自己，揚長避短，不斷的改進自己。
這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧國小國中兩門完全不同的作業，在處理師生關係時就要留意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段:即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很輕易模仿成人的一些行為習慣，良多壞習慣也有良多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。而這個時候老師是學生最直接最輕易的學習對象，因此，我儘量的在中學生眼前以高尺度要求自己，無論在課堂里仍是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面臨小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，但願能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是但願能幫助學生健康成長。
而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學知趣當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍舊不斷學習，涓滴不敢鬆懈。因此，繼承學習成為我工作學習中重要的一部門。我不僅參加新教師培訓，農村教師晉升工程，還考取了英語本科深造的機會。儘管剛剛走上崗位，工作中的流動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便爭掏出來國小英語相關的教學方法，學習提高前輩的技術。在如今的時代環境裡，一個人的知識如同一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必需不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裡，我努力擴展自身的知識面，自感收成良多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裡，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。
當了快一年的教師了，固然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了良多。在這一年裡，我擔任國小英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務，工作充實而不乏挑戰。儘管九年級的體育中考任務非常沉重，但國小英語的教學工作仍舊是我的工作中央。我常常思索國小英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學流動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我經常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極介入每次的教研流動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法主意。非常讓我興奮的是我的教育論文得到了縣論文評選二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今後我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益許多。
經由一年的工作與學習，我自感收成頗豐但仍是有良多不足的地方等待我去進步。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年青氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經由磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。