野外實習心得 篇1
南望山南坡，北埡口南側，地質大學北區西南角公路拐角處，地質大學北門南望山汽車站構造地質學習
學會掌握使用地質羅盤儀和錘子的方法;掌握測量岩層產狀的方法，並學會認識簡單的地層，褶皺，斷層，及其他地質現象，定點描述，勾畫地質界線，做地質剖面圖;辨認不同的岩石，觀察其特徵;學會用穿越法和追蹤法測繪地質界線或斷層。從而使我們對工程地質勘探方法有一個較為感性的認識，為今後地質、岩土方面的專業課學習打下堅實基礎。同時聯繫實際，為今後的專業的學習以及到工地上工作打下堅實的基礎。
早上7：30我們從學校出發，到達南望山南坡後，首先，學習和練習使用地質羅盤儀，測量岩層的走向，傾向和傾角。具體的操作方法如下：測量走向：將儀器蓋子開到極限位置，鬆開磁針鎖制器，使磁針能自由旋轉。將一起下側的棱緊靠欲測的地質界面，上下左右調整使圓水準泡居中(注意不要讓羅盤長邊下側離開地質界面)。此時，羅盤長編下側既相當於走向線。由於走向有兩個方位，所以可讀南針，也可讀北針，刻度盤上的數值既為地址界面走向就是方位角的走向。
將一起上蓋的背面緊貼欲測的地質界面，調整羅盤儀使水準泡居中。此時磁針北針所指的刻度盤上的數值就是該界面的傾向。(切記，此時只能讀北針所指的刻度盤的數值，傾向只有一個方向)。若傾角較小，也可用連線合頁下下邊的一起外殼短邊緊靠欲測的地質界面。調整水準泡居中，讀磁針北針所指的刻度盤上的數值亦可。
將一起上蓋開啟到極限位置，並且將羅盤儀側邊緊靠地質界面並且垂直於界面走向線，讓長水準泡居於下方，旋動測角旋紐，調長水準氣泡居中，此時傾角指示盤在下刻盤指示的數值即為該地質的傾角。在實際測量中，如果傾角較大，則可只用測傾向和傾角，如果傾角較小(〈20?)，為了提高精度，則首先要測走向且標記走向線，然後測傾向和傾角。學會使用地質羅盤儀後，老師帶我們對南望山上的一些岩石進行辨認，並對南望山的地質進行講解。
研究區位於大別山南緣，江漢平原北東緣。地貌上以低山丘陵區為主，主要由南望山、喻家山等多個低山丘組成，呈近東西向斷續展布，與東湖等天然湖泊交相呼應。低山坡角較緩，在10～35，海拔高程一般在60-110米，海拔最高者為喻家山(149.4米)，最低洼處為東湖。海拔100米以上者多見有基岩出露，海拔100米以下的低丘及山間凹地多為近代殘坡積物堆積。研究區內以黃棕壤土和少量紅壤土為主，壟崗中部以黃棕壤土為主，土質粘性重，壟崗上部為少量紅壤土，酸性強，土層薄。區內地下水賦存在碳酸鹽岩類含水層及碎屑岩裂隙水含水層中，富水性極不均一，多被第四系覆蓋。在岩石破碎、斷裂發育，岩溶發育處，岩溶水及裂隙水明顯富集。區內地下水化學類型主要為重碳酸鹽類地下水，屬低礦化度淡水，水質較好。
研究區的地層跨及秦嶺、揚子兩個一級地層區，第四紀堆積物分布最廣，占總面積80%以上，基岩僅在南望山、喻家山、九峰山、獅子山等低山處有出露，主要為志留系粉砂岩、泥盆系石英砂岩、石炭系灰岩、白雲質灰岩、二疊系矽質岩等。志留系頁岩常組成背斜核部，背斜兩翼依次為泥盆系、石炭系、二疊系、三疊系不同時代岩層。
研究區由於受到第四系覆蓋、河湖眾多及構造因素的影響，使地層出露不全，僅出露有中志留統墳頭組(S2f)上泥盆統五通組，(D3w)下二疊統孤峰組，(P1g)以及第四系沉積物(Q)，石炭系地層未見地表出露。
中志留統墳頭組(S2f)：上部為灰褐色厚層狀中粒石英砂岩、長石石英砂岩、粉砂岩(圖1);中部為一套棕黃色中厚層狀一厚層狀雜砂岩夾粉砂質頁岩，局部含磷結核;下部為黃綠色粉砂質頁岩、頁岩、泥質粉砂岩。上泥盆統五通組(D3w)：上部為灰白色厚層狀純石英砂岩，偶夾白色粘土層;下部為灰白色厚層一巨厚層狀中細粒石英質礫岩、含礫石英砂岩，礫石為脈石英。與下伏中志留統墳頭組(S2f)地層呈平行不整合接觸關係，接觸面上可見鐵鋁質古風化殼。石炭系未見出露。下二疊統孤峰組(P1g)：上部為灰色薄層一厚層狀矽質岩(圖2);下部為灰黑色厚層狀瘤狀灰岩，白雲質灰岩，與下伏地層接觸關係被覆蓋。第四系(Q)全新統為沖積、湖積、湖沖積層及坡殘積成因的礫石、砂粘土等。3、構造
研究區在大地構造位置上處於揚子板塊北緣，襄樊-廣濟斷裂南部，主要受控於燕山期構造運動，發育一系列走向EW至NWW向的線型褶皺，NW、NWW、NE和近EW向的正斷層、逆斷層及逆掩斷層。其中，褶皺在本區占主導地位，並對其它構造有一定的控制作用。主體構造線近東西向，在南北向主應力作用下，還發育有其它一些次一級的構造形跡。區內現代構造運動呈緩慢下降趨勢，新構造運動升降幅度不大，是一個相對穩定地區。
磨山向斜：位於磨山113.9-116.4高地。這是本區發育較為完整的、軸跡呈近EW向延伸的小型開闊向斜。該向斜核部地層由上泥盆統五通組含礫石英砂岩、石英砂岩所組成，構成了山脊，是向斜成山的實例。向斜兩翼地層由中志留統墳頭組泥質頁岩、粉砂岩、砂岩組成。岩層相向傾斜，北翼產狀為17030～40，南翼產狀為10～2030～50。近核部岩層傾角變緩，一般在15～20;轉折端圓滑開闊，軸面近直立;樞紐在東西兩端仰起，在區域上長20公里，寬0.81公里，屬於直立傾伏型褶皺。大李村背斜：位於磨山一風箏山之間，與磨山向斜平行展布。核部由中志留統墳頭組砂頁岩組成，北翼為磨山向斜的南翼，南翼依次由上泥盆統五通組、石炭系、下二疊統孤峰組組成，地層發生倒轉，向北傾斜，傾角70左右。區域上長40公里，區內寬2公里，由於覆蓋區影響，褶皺形態未及磨山向斜清楚，但是根據核部寬度和兩翼產狀變化，可以判定該背斜應為一轉折端寬緩的倒轉箱狀背斜。園林學校向斜：位於風箏山一喻家山之間，為大李村背斜相鄰褶皺。核部被第四系覆蓋，北翼與大李村背斜共翼，南翼依次出露上泥盆統五通組、下二疊統孤峰組、中志留統墳頭組，產狀為350～1040～80，延伸長40公里，西至長江大橋。寬度小，表現為箱狀向斜。
本區斷層主要是基於褶皺基礎上發展起來的。可分為近東西向的縱斷層和近南北向的橫(斜)斷層。斷層規模相對較小，平面上延伸不長，如地大水塔斷層。縱斷層組：已觀察到的縱斷層有磨山、風箏山南北坡、喻家山共四條，它們規模大小不一，走向近東西。標誌為地層缺失、產狀突變、岩石破裂、摩擦鏡面和階步發育等，並常被橫(斜)斷層切錯。斷層面均較陡立，微向北傾斜，斷面擦痕多組，屬多次活動斷層性質。橫(斜)斷層組：野外觀察到如磨山南北坡、喻家山等地，走向近南北，標誌有地層沿走向被切錯、切割縱斷層、破碎帶、向斜核部寬窄突變等。斷層面較陡，傾向或東或西。
中國地質大學(武漢)主校區至磨山一帶為構造剝蝕地形，由南至北分布有三條走向近東向的山脊。南側為南望山--喻家山，其主峰分別為139米、149.5米。中間展布的有都山、猴山、風箏山及團山。北為磨山，主峰高116.4米。山脊之間為高程24-58米的崗狀平原。該區在2億多年前沉積了一套礫岩、砂岩、頁岩、灰岩及矽質岩。由於受到中晚三疊世後期印支-燕山運動的影響，產生了近南北方向的強烈擠壓作用，從而使三疊系至志留系發生了顯著的縮短，形成強烈褶皺。褶皺軸跡方向近東西，並伴生有走向近東西的斷層和其它方向的斷層，從而墊定了走向東西延伸，南北起伏的山巒地形。據對武漢地區地貌發展史的研究，喻家山至磨山所見比高10～100米的山樑，為早第三紀末喜山運動以來形成的夷平面(準平原化)。本區在喜山運動時期，地殼強烈上升，遭受剝蝕，早更新世早期，地殼下降，大雲夢澤形成。末期地殼又上升，剝蝕形成了雲夢期夷平面。地形除明顯受地質構造控制外，也強烈反映出差異風化剝蝕的特點，即坡度與岩性相關，抗風化力強的石英質礫岩、砂岩構成山包或山丘;灰岩、頁岩侵蝕成溝谷或地窪地帶。基岩面上的疏鬆沉積物多為坡殘積物，呈深紅色網紋紅土、褐紅色砂土、褐黃色砂土，常含少量角礫。低洼處為紅灰色、黃灰色粘土、亞粘土。接下來我們到了南望山埡口。在這裡我們對道路兩側的岩層進行測量。最後，我們還來到了最後的南望山北門汽車站處，這邊我們主要聽老師的講解並觀看了斷層。
野外測量實習是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解測量，知道了岩土工程的大體分類，掌握了一些實踐的知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，這次實習是將我們以前所學的知識初步的與實踐聯繫起來，不僅讓我們堅信了以前所學的知識的正確性，同時也拓展了我們的知識面，為我們下學期將要進行的專業課的學習鋪下了道路。通過實習，我們不僅在知識上更上一曾樓，而且在身體素質和意志力上也有一定的提高。最後衷心感謝陳洪江老師一直以來的辛勤指導。
野外實習心得 篇2
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念並不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的範疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對於維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 。
記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之後會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終於有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終於到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想像中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真採集植物或拍照，然後見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收穫了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。
上山後我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、採集袋就去採集植物了。我歸屬於張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什麼科、什麼屬、什麼種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背後的小故事，我們邊聽邊記，然後老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收穫自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(木本還是草本?直立還是攀援?)，然後再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特徵去觀察鑑別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識運用到實際觀察鑑別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什麼就是什麼，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，並不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑑別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力;三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生採集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的讚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風景區-縉雲山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識!由於這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。
通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關係、初步認識了人與自然的關係、實現了自我鍛鍊與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導!
野外實習心得 篇3
實習時間：20xx年4月20日——4月28日
實習地點：河北省秦皇島市撫寧縣石門寨地質實習基地
實習班級：20xx級地理科學 20xx級水文與水資源
帶隊教師：張威、尹善君、劉集偉、單良、孫雲笑
一.實習區域概括
(一)實習區位置及交通
秦皇島市石門寨北方地質實習基地位於秦皇島市北28KM。該區自然地理位於燕山山脈東段，南臨華北平原和渤海灣，行政屬河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉管轄。實習區交通十分方便，(北)京——沈(陽)鐵路貫穿實習區南部，並有地方鐵路秦(皇島)——青(龍)線，能通往山區。公路以秦皇島市為中心，四通八達，客運可通省內的青龍、承德、平泉、灤縣、遷安、撫寧、興隆、昌黎、盧龍等地，省外可達遼寧綏中、建昌、咯左、凌源朝陽和天津等地。海運目前尚無客運，但新建的油港及煤港貨運從秦皇島港可同我國沿海各綱和世界各地。
(二)實習區地形、氣候、水文
1、 實習區地形：
實習區南鄰渤海，北依燕山、東接遼寧綏中、西與昌黎接壤，地處燕山山脈東段，北、東、西三面群山懷抱，山脈接近南北走向延伸，地勢由北向南漸低，屬冀東北的中底山區和低山區，最高點為石湖山，海拔926米，最低點南部沿海地區，海拔僅0。8-5米。
2、 實習區氣候：
實習區屬溫帶大陸季風性氣候，年平均氣溫為10。1℃，一月份平均氣溫為-5℃，七月份平均氣溫為24。5℃，年平均降水量769mm，多集中在7-8月份，達全年降水量70%左右。全年無霜期179天。實習區因受海洋影響較大，氣候比較濕潤溫和，海濱海濱地帶夏季涼爽宜人，古為避暑勝地。
3、 實習區水文情況：
實習區主要河流有大石河、湯河、北戴河，除大石河發源於青龍縣牛心山區以外，其他均源於撫寧縣北部山區，各河均為獨流水域，河源短、流急，流量隨季節變化教大，平均水深0.5米左右，洪期水深可達2-3米。
燕山塞湖位於山海關城西北6KM山口處，在燕山腳下，是一個人工湖，於1994年建成，蓄水量為7000萬立方米。
(三)實習區土壤、植被及礦產
柳江盆地為半乾旱森林景觀與乾草原景觀和半濕潤夏綠林與森林草原景觀的過渡帶。表現為旱生闊葉林—山地棕壤。耕作土壤中有耕作熟化後的黃壚土和潮壚土。目前面積最大、分布最廣的自然植被是森林遭破壞後次生的灌草叢。次生植被中以灌木以荊條、酸棗為主，草本以黃背草、牡羊草占優勢。枸樹、臭椿、文冠果、欒樹等為北極第三紀植物區系的殘留種。綜上所述，本區氣象資源(光、熱、水)條件較好，適於農業生產和旅遊業的開展，但本區又處於高低氣壓過渡帶，季風盛行，為濱岸沙丘堆積帶來動力。夏季雨量過於集中，暴雨頻發，20xx年周期的大雨和每年颱風的患擾，給第四紀沉積物的堆積帶來特殊的影響。如海岸帶的蝕退均為與大雨、颱風有一定的相關性。再如凍土深達70 cm，歷時長達140天左右，對岩石風化與崩解均有一定的作用;尤其對山區的影響更加明顯，大片倒石堆的形成，均與寒涼風化密切相關。已探明的礦種有煤、螢石、硫鐵礦、耐火粘土、石灰岩、石英砂岩、白雲岩等九種，未探明的礦產有鐵金銀銅鉛鋅石英重晶石及非金屬建材
(四)實習區經濟情況
實習區工業非常發達，以秦皇島為中心，有造船、機械、建材、煤炭、紡織、食品加工等，山海關橋樑工廠，秦皇島耀華玻璃場在全國享有盛名 ; 農業，主要是北方乾旱的農作物，以水稻、玉米、小麥、高粱、穀子、紅薯等為主。山區盛產水果和藥材;沿海產魚、蝦、蟹等，是我國北方主要水產基地之一。
二.地層描述
本實習區出露地層屬華北地台型(包括前古生界及古生界)。除較普通缺失中上奧陶統至下石炭統、下中三疊統、白堊系、第三系外，就華北型地層而言，該區地層出露較全，化石較豐富，各單位地層劃分標誌清楚，地層特徵具有一定代表性。全區範圍內所有出露的地層有元古界的青白口群，下古生界的寒武系，下奧陶統，上古生界的中石炭統至二疊，中生界的上三疊統至侏羅系、新生界的第四系。
(一) 元古界青白口群
(1)龍山組
分布於張崖子至東部落，南部雞冠山等地。由兩個沉積韻律組成。不整合於下元古代之前形成的綏中黃崗岩之上。主要是紫紅色、黃綠色、灰黑色及蛋清色等雜色頁岩，底部為砂岩。屬典型濱海相沉積，與下伏的綏中花崗岩呈沉積接觸關係。厚91米。
(2)景兒峪組
主要分布在區內的東部地區，出露最好剖面在李莊北溝，在黃土營村東也有出露。岩性由粗至細，由碎屑岩—粘土岩—碳酸岩，構成一個完整的韻律，具有海侵沉積的特點。與龍山組呈整合接觸關係。其分界標誌是其底部黃褐色或鐵鏽色的中細粒鐵質石英砂岩，其中含大量海綠石，其底部的中細粒長石石英淨砂岩具大型海成風暴波痕。本組地層屬濱海相至淺海相沉積。厚38m。
(二)古生界
一、寒武紀
1.府君山組
在東部發育良好，東部落北剖面可作為標準剖面。是寒武系最下不的底層，岩性主要為暗灰色豹皮狀含瀝青質白雲質灰岩，含較多的萊得利基蟲化石。本組屬淺海沉積相，與下伏景兒峪組，上覆的饅頭組均為平行不整合接觸關係，分層標誌十分明顯。底部尾暗灰色含瀝青質、白雲質結晶灰岩，局部含碎屑。厚146m。
2. 饅頭組：
該組由於岩體的侵入破壞和構造破壞，出露零星，東部落的北部和西部都有出露，可作為標準剖面。本組上下界限明顯，與毛莊組的分界是以頂部的鮮紅色泥岩作為標誌層的。岩性特徵是鮮紅色泥岩、頁岩為主，頁岩中含石鹽假晶，並夾有白雲質灰岩。沒有發現可靠的化石依據。與下伏的府君山組呈平行不整合接觸;與上覆毛莊組為整合接觸。厚 71m。
3.毛莊組
在沙河寨西出露比較好，化石豐富，可作為標準剖面。主要岩性以紫紅色頁岩為主，含少量白雲母，其顏色比饅頭組頁岩的顏色暗一些，俗稱豬肝紅。以褶頰蟲類三葉蟲化石為主。厚約112m。
4.徐莊組
分布較廣，東部落西剖面出露較好，化石十分豐富，本組地層上下界限清楚，可作為標準剖面。岩性為淺海相的黃綠色含雲母質粉砂岩，夾暗紫色粉砂岩、細砂岩和少量鮞狀灰岩透鏡體或扁豆體。含有三葉蟲化石。與下伏毛莊組的分界是以黃綠色粉砂岩與暗紫色粉砂岩互層為標誌。厚101m。
5 . 張夏組：
受到覆蓋和破壞較少，是寒武系地層在區內分布最廣的地層之一，幾乎盆地周圍都有分布，在揣莊北 288高地以東的山脊上出露最好，是區內較好的標準剖面。下部為鮞狀灰岩夾黃綠色頁岩;上部以鮞狀灰岩為主，夾藻灰岩、泥質條帶灰岩。三葉蟲化石最豐富。本組與下伏地層為整合接觸。厚130m。
6.崮山組：
本組與張夏組在區內的分布相仿，比較好的有288高地上的剖面，可為標準剖面。下部和上部都以紫色礫屑灰岩及紫色粉砂岩為主;中部則是灰色的灰岩與張夏組界限明顯，接觸部位兩者岩性差別很大。化石十分豐富，幾乎每層都可以採到。主要三葉蟲化石有：蝙蝠蟲未定種、帕氏蝴蝶蟲。厚102m。
7.長山組：
出露較好的剖面在揣莊北288高地，為標準剖面。岩性為紫色礫屑灰岩、粉砂岩與頁岩互層，夾有藻灰岩及生物碎灰岩。三葉蟲化石主要有：蒿里山蟲未定種、長山蟲未定種、狀氏蟲未定種。與下伏地層為整合接觸兩者分界清楚。本組在區內出露厚度較小，只有18m左右。
8.鳳山組：
本組分布與崮山組、長山組相同，出露較好的揣莊北288高地可作為標準剖面。主要岩性為黃灰色泥灰岩夾礫屑泥灰岩。黃綠色鈣質頁岩及薄層狀泥質條帶狀灰岩。泥質成分增多，容易被風化，風化往往形成黃色土狀物。化石豐富三葉蟲化石垂直分帶明顯。礫屑形成小團塊，本組與下伏長山組為整合接觸，分界是以底部的青灰色礫屑泥灰岩為標誌層。厚92m。
二、奧陶系
1.冶里組
分布於區內東、西部，主要分布在東部地區。出露較好的是在潮水峪至揣莊一帶。下部為灰色微晶質純灰岩夾少量礫屑灰岩及蟲孔狀灰岩;上部為灰色礫屑灰岩夾黃綠色頁岩。所產化石有三葉蟲、筆石、腕足類等。與下伏的鳳山組為整合接觸，其分層標誌是以灰色礫屑灰岩作為底界，此礫屑灰岩很薄，厚度不到0.5m，其上是純灰岩。厚125m。
2.亮甲山組
位於石門寨亮甲山。屬淺海沉積。主要岩性是中厚層狀豹皮灰岩，下部夾少量礫屑灰岩和鈣質頁岩。含有頭足類、腹足類和蛇卷螺未定種等化石。與下伏冶里組為整合接觸，分界以亮甲山底部的中厚層狀豹皮灰岩為標誌，風化後呈泥質條帶狀，局部含泥質結核。層厚118m。
3.馬家溝組
本組分部與亮甲山組一致，以亮甲山及北部茶莊北山發育較好。屬淺海相沉積，較深水環境。本組岩性以白雲岩和白雲質灰岩為主，底部具微層理、含角礫、含燧石結核黃灰色白雲質灰岩。化石有：頭足類和腹足類。與下伏亮甲山組為整合接觸，界限十分明顯。白雲岩具"刀坎痕"。層厚 101m。
三、石炭系
1.本溪組
中石炭本溪組在本區的東、西部分布都很廣，發育和出露最好的是半壁店191高地、小王莊一帶發育較好，小王莊剖面可作為本區的標準剖面。有2—3個由陸相到海相的完整沉積韻律。本組岩性特徵與華北地區一致，是一套海陸互動相沉積。陸相粉砂岩中含植物化石：鱗木、科達、蘆木等。下部為鐵質砂岩、褐鐵礦和粘土岩，平行不整合與馬家溝組之上;上部為細砂岩、粉砂岩及頁岩，夾3—5層泥灰岩透鏡體。石門寨西門—瓦家山剖面地層厚度為70.7m。
2.太原組
在半壁店、小王山一帶發育較好。本組岩性比較穩定以灰黑色砂岩含鐵質結核為主要特徵，夾少量煤線及灰岩透鏡體，由兩個韻律組成，是海陸互動相沉積。含植物化石：脈羊齒、鱗木，動物化石:格線長身貝、古尼羅蛤。與本溪組呈整合接觸，分界明顯，本組底部青灰色鐵質中細粒長石岩屑雜砂岩，具小型球狀風化。瓦家山剖面厚48m。
四、二疊系
1.山西組
主要分布於東部黑山窯至曹山一帶，西部也有出露。有兩個韻律，第一個韻律含煤層，第二個韻律的頂部含鋁土礦。本組是區內重要的含煤地層，屬近海沼澤沉積。主要岩性為灰色、灰黑色中細粒長石岩屑雜砂岩，粉砂岩炭質頁岩及粘土岩。含植物化石：蘆木未定種、帶科達、纖細輪葉。與下伏太原組呈整合接觸關係。厚度變化較大，約在35m至60m。
2.下石盒子組
分布於黑山窯至石嶺一帶，西部有零星分布。由三個韻律組成。屬湖泊相沉積。主要岩性為灰色中粗粒長石岩屑雜砂岩。含植物化石:多脈帶羊齒、山西帶羊齒、帶科達。層厚115m。
3.上石盒子組
主要在黑山窯、歡喜嶺至大石河西側有出露。發育較好的剖面是歡喜嶺，可作為標準剖面。岩性特徵以河流相的灰白色中厚層狀含礫粗粒長石淨砂岩為主，夾極度少量紫色細粒砂岩及粉砂岩。本組未獲得化石資料。與下伏下石盒子組為整合接觸關係。層厚72m。
4.石千峰組
最初的命名地點在山西省太原市西25km的石千峰。本組是二疊系最上一個組。出露較好的剖面是歡喜嶺至瓦家山一帶，可作為標準剖面。主要岩性是一套河流相的紫色岩層，包括粉砂岩、泥岩、夾少量礫岩、粗至中細粒淨砂岩和雜砂岩。含植物化石：太原帶羊齒、尖頭輪葉、朝鮮羽羊齒。與下伏上石盒子組為整合接觸關係，兩者可以從顏色上區分。厚 150m以上。
三.實習區人文景觀
(一)北戴河
北戴河位於秦皇島市西南部，一脈青山，山光積翠;一汪碧水，水色含青。北戴河海濱環境優美，風光秀麗。 風景區西面是婀娜俊美的聯峰山，山色青翠，植被繁茂。每逢夏秋季節，山上草木蔥寵，花團錦簇，各種松柏四季常青。戴河如練，沿凶腳婉蜒入海。山中文物古蹟眾多，奇岩怪澗密布，各種風格的亭台別墅掩映其中，如詩如畫。 南面是悠緩漫長的海岸線，質細坡緩。沙軟潮平，水質良好，鹽度適中。沿海開闢的30多個專用和公共海水浴場，為遊客嬉戲大海，盡情享受海浴、沙浴、日光浴提供了理想的場所。
(二) 山海關
遊覽山海關主要是參觀東門鎮遠樓，也就是“天下第一關”。這座城門高約13米，分為上下兩層，造型美觀大方，雄壯威嚴，登上城樓，一邊是碧波蕩漾的大海，一邊是蜿蜒連綿的萬里長城，令人豪氣頓生。樓西面上層檐下，懸有“天下第一關”匾額，是明代書法家肖顯所寫，筆劃遒勁雄厚，與城樓規制渾然一體。在山海關城樓附近，還建有長城博物館，展出與山海關長城有關的人文歷史，軍事活動情況和文物等。
(三) 老龍頭
老龍頭坐落於山海關城南4公里的渤海之濱，這裡是明長城的東部起點。老龍頭地勢高峻，有明代薊鎮總兵戚繼光所建“入海石城”。入海石城猶如龍首探入大海、弄濤舞浪，因而名“老龍頭”。澄海樓高踞老龍頭之上，為明代所建，清康熙、乾隆年前重修。樓上有明朝大學士孫承宗所書“雄襟萬里”和清乾隆皇帝所書“澄海樓”匾額。樓壁鑲嵌有數塊歷史名人手書的臥碑。自澄海樓南下3層城台有一獨聳的石碑，鐫刻著“天開海岳”四個蒼勁有力的大字。
萬里長城猶如一條巨龍，其龍頭伸於渤海之中掀浪戲水，人們俗稱此地為“老龍頭”，老龍頭位於山海關城南約5公里處，是明萬里長城軍事防禦體系的重要組成部分，也是山海關景區的重要景點。
(四)板廠峪長城
板廠峪風景區位於秦皇島駐操營鎮北部山區，距市區28公里，景區內歷史遺蹟和自然風光各具特色，巍巍古長城依山勢而行，形似倒掛九天，山陡城險，還有被譽為長城歷史上震驚中外考古界的重大發現明長城磚窯群遺址。省重點保護文物板廠峪塔，神秘天然谷，百年古松盡在其中，臨榆縣縣委遺址作為解放戰爭時期老一輩革命者的辦公地點，為景區平添了幾分政治韻味。景區內險峽陛谷，斷崖展露一線天，怪石嶙峋，可觀之處眾多。大自然的鬼斧神工造就了氣勢磅礴的石簡峽，更造就了87米落差的九道缸瀑布。景區內群峰競秀，飛瀑流泉，充分體現了山與水的完美結合。
(五) 實習感受
刺激而艱辛的地質實習結束了。這七天的野外實習，給我留下了深刻的印象。勞累而充實，艱險而浪漫，是人生一段難忘的經歷。每天的野外實習，每一個點，我都認真觀察，記錄，測產狀，畫地層素描圖，認真聽老師講解，力爭當場能夠理解。每天走過的路線也能大致描繪在地形圖上，地質界線也能比較準確的畫出來。比較實在的是，這七天裡，我學會了羅盤的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤順利地測出產狀，野外岩性的識別基本掌握，岩漿岩，沉積岩大致掌握，具體岩性，各個地層的岩石也能在野外及室內順利而準確地識別。可以說，不枉此行。這次野外實習絕對是一次精神與意志的較量。如果意志不堅定，沒有吃苦耐勞的精神，這次實習是很難從頭到尾徹徹底底堅持下來的。也可以說，能夠順利完成這次實習的人都是一個精神頑強，意志堅定者。山路的艱險，叢林的繁茂，有時在懸崖峭壁上，前面甚至沒有路，大家都沒有被嚇倒，都腳踏實地地走出來了，手被刺破了，滑倒了，從沒有一個人因此後退。這其中的苦辣只有真正的地質工作者才能感受。本次實習拉近了同學們與老師們之間的感情，使彼此很愉快得相處。老師們也能更加隨意地言傳身教，寓教於樂。尤其是張威老師，一直帶領學生，走在隊伍的最前面，工作時一絲不苟，休息時還給我們唱歌舒緩心情，讓我們感受地質考察工作的樂趣。從這次實習中我們不僅體驗到了野外實習的艱辛與樂趣，也從新認識了自己，增強了信心，對今後各方面的學習和生活都會有著潛移默化的幫助。
野外實習心得 篇4
接下來我們前往飛鷹古道。在前往飛鷹古道的狹窄道路上，梁老師為我們講解了斜坡面上一些岩石的性質和組成。其中一些岩石是具有礫狀結構的礫岩。其成分相對複雜，常由多種岩石的碎屑和礦物顆粒組成。其膠結物有矽質、泥質、鈣質及鐵質等。矽質礫岩抗壓強度高，泥質礫岩膠結不牢固，而鐵質礫岩易風化。在這條道路上，一些岩體產生了節理裂隙(圖2)，岩質變坡的失穩和隧道洞頂的坍塌往往與節理有關;還有一些岩體沿破裂面兩側發生了明顯的位移，形成了斷層。此斷裂構造對岩體的穩定和滲漏影響很大，也常對建築物地基的工程地質評價和規劃選址、設計施工方案的選擇起控制作用。
在飛鷹古道里，岩層是由紅色砂岩組成的，是典型的沉積岩，它形成於白堊紀上統時代。這些紅砂岩為砂質結構，層狀構造，層理明顯。砂岩易於加工開採，多數強度較高，耐風化，是工程上廣泛採用的建築石料。
參觀完飛鷹古道後，我們來到了觀音岩。此觀音岩為人工開鑿出來的岩洞，呈水平層理。觀音岩的岩性為沉積岩中的粉砂岩，其層理構造明顯。
接下來我們跟著老師來到了八仙岩(圖3)。八仙岩為一岩石群，板狀形態不一，但錯落有致，層理構造明顯，岩性為沉積岩中的粉砂岩。我們可以看到岩石下部的岩石碎片風化成粉粒，堆積成土狀，其工程地質性質極差，這種風化成土的岩石不宜用作建築工程的基礎持力層。
穿過了碧蓮池，我們就來到燕子岩了。燕子岩是古採石場的精華所在，它由兩片高高的岩石組成，兩片岩石本為一體，經古人採石將下部鑿開，形成了兩片岩石高聳在湖面上壯觀景色。與燕子岩相連的就是古採石場了，這個採石場具有兩千多年的歷史，古採石場的懸崖峭壁，奇岩異洞，似乎以鬼斧神工開鑿而成。古採石場岩體水平層理構造明顯，傾斜節理尤為突出，其寬度大長度長，採石場底下由於地勢低而形成窪地，長年積累地表水而形成水湖。
進過老師幾小時的介紹和講解，讓我們對蓮花山的地質形成有了更深的了解。
在午飯過後，我們開始了自由活動。蓮花塔、蓮花城等我們都一一遊玩了個遍，欣賞到了蓮花山的風景名勝，一睹了蓮花山的風采。
下午兩點，我們結束蓮花山的地質實習任務還回學校。
通過今天對蓮花山的野外地質實習，我深刻的了解了場地的地層岩性、地質構造、岩石和土的工程性質，認識了岩石的類型、結構和構造。同時，也使我對工程地質學這門課有了更深一層的認識。
野外實習心得 篇5
野外實習是普通動物學教學中不可分割的重要組成部分，是理論聯繫實際，鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，野外實習不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有了一個理性的認識。應教學大綱的要求，也為了培養學生的實踐能力和綜合素質，我們進行了為期七天的野外實習。
一、實習目的和意義
動物學是一門內容十分廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態結構、分類和有關的生命活動、發育規律、以及動物和外界環境之間多種多樣關係的科學。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯繫實際;學會認識動物的特點，並且通過其特點對動物進行鑑定，了解其用途，以及在農業生產中的預防;掌握動物標本的採集以及製作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性對課堂知識的理解，做到理論聯繫實際;學會認識動物的特點，並且通過其特點對動物進行鑑定，了解其用途;掌握動物標本的採集以及製作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性;掌握所採集動物的種類名稱、分類地位、分類依據、採集場所、採集方法、標本製作方法和生境描述等。
1、通過野外實習，不僅能夠把在課本上學習到的理論知識聯繫到實際中，還能夠使我們對已學的知識加深理解。同時可以增強我們的實踐能力，培養我們對於動物學學習的興趣。
2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學習採集動物標本的方法， 並運用所學知識進行分類鑑定，同時學會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類 檢索表、主要特徵鑑別等方法進行動物分類鑑定。
3、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸制、剝製、乾制等的標本製作， 學會動物標本製作的基本技術和方法。
4、通過野外實習，可以培養我們在今後的教學科研工作中應有的科學態度， 以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽精神。
二、實習基本情況簡介
1、實習時間：20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實習地點：安徽省黃山市湯口鎮寨西浮溪村
黃山市位於安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實習地點是黃山的最南端——湯口，該地動植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學和科研價值，是我們進行野外實習、學以致用的理想之地。
3、實習人員：20xx級生物科學班全體學生
4、指導教師：耿學俠、查嶺生、李學明、丁建華
三、實習要求與任務
1、認識100種以上的動物種類 (主要是昆蟲)，並至少能分類到目。
2、學會並掌握描述動物的分類特徵。
3、學會利用檢索表檢索和鑑定動物的類別
4、學會製作昆蟲標本和動物錄製標本的基本方法。
四、實習內容
我們實習的內容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察、採集、分類鑑定、標本製作與保存等。無脊椎動物——昆蟲標本的採集與製作
1、昆蟲採集工具
捕網、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用於迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等
2、昆蟲採集方法
本次實習中我們主要採用的方法是網捕法和燈光誘捕法，介紹如下：
(1)網捕法：分為飛網採集法和掃網採集法，一般是看到要捉的昆蟲後用捕網採集，適用於善跳會飛的昆蟲。飛網法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網法主要對象為竹節蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。 捕網的使用方法有兩種： 一種是當昆蟲入網後，使網袋底部往上甩，將網底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當昆蟲入網後，轉動網柄，使網口向下翻，將昆蟲封閉在網底部。
取蟲時，先用手握住網袋中部，將蟲束在網底，再將毒瓶伸入網內扣取。對於膜翅目昆蟲，應先隔著網將其彈暈再放入毒瓶中。對於鱗翅目昆蟲，應隔網用手輕捏其胸部，之後使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至，多數停在布幕上，或跌落布幕下，集中採集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備製作標本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。
其它的輔助方法有振落法，適用於在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜尋法，適用於躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。
3、昆蟲的分類鑑定
(1)參考：指導教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無脊椎動物學野外實習指導》
(2)方法:根據昆蟲的形態特徵利用分類檢索表和形態對比進行鑑定
4、昆蟲標本製作
(1)製作工具
①泡沫板式展翅板:主要用於鱗翅目昆蟲的展翅。
②昆蟲針：用於針插固定昆蟲，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號。 ③鑷子：用於夾鑷昆蟲。
④標本盒(內放泡沫)：用於存放標本。
(2)製作方法：展翅法、針插法等
(3)製作過程
一個昆蟲標本製作的全過程應包括清理、整姿、固定、標籤、保存等幾個步驟。 ①清理與插針：標本必須清理，在採集昆蟲時，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、結構、種類特點的不同而定。插針部位一般是從前胸近後緣正中略偏右一點向下插針，正好通過第二對足的基節為準。針插高度採用三級台規範。標本的留針高度要一致，使展示美觀。
②整形與固定：標本插針後就進行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和貼上針插。對蝗蟲，甲蟲等標本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進行展翅，使之模擬飛翔狀態。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標本貼上在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達到一般標本的高度。
野外實習心得 篇6
十五天的野外實習就匆匆的結束了。十天的實習生活，雖然有些辛勞，但也有許多的快樂。讓我學到了很多的東西，無論是動物學方面的知識還是與同學的生活相處以及對自己人生的定位都有了新的看法。
我們此次日程如下：5月22日開動員大會;5月25日從都勻出發到達住址;5月26日-----6月2日在保護區裡面採集和製作標本;6月3日回到都勻6月4日整理標本。
在荔波的十天期間，出掉去來的兩天我們其實只有八天的時間。八天我們每一天都有外出，而且都行走很遠的路程。差不多每天到一兩點才吃早飯，下午製作標本，晚上檢索到十一點左右。對於我們很少吃苦的這代人來說確實是一次很好的鍛鍊。我們班被分成三個大組八個小組，我在的組是第一大組第二小組，指導老師是熊老師，組長是林春。我們小組有八個同學，有一個是師姐，第一天開始師姐可能跟我們有點隔閡，自己一個人走路，走到巴克時我就跟林春建議我們要多跟她講話，不然她會感覺到脫離我們。後來我們主動跟她說話，剛開始她可能還有一點放不開，後來才慢慢的融入我們。汪勇和龍亞鋒身體不是太好，但他們回來了還都堅持做事，龍亞鋒還拿網去撲蝴蝶，走得遠汪勇就不出去，但他就在駐地查標本。林春是最辛苦的，每天回來我們做完了，她還要抄寫到很晚。王青欽、黃永玉兩個體質都很好，撲蝴蝶、做事都很認真，這讓我很是感動，更激勵我認真的做事。也看到我們這個團體的團結。
還有很多的東西不是很明顯，但也讓我明白了很多的道理。提高和加強了合作能力、集體意識;磨練了吃苦耐勞的精神。鍛鍊了我的動手能力，觀察能力、思考問題的方法和處理實際問題的能力，也看到了很多自己的缺點，讓我學到了很多東西，這對我以後的生活影響都很有益。更重要的是，通過這次野外實習，培養了我對動物學的興趣和探索大自然的強烈欲望。
野外實習心得 篇7
一、實習內容：
南望山南坡，北埡口南側，地質大學北區西南角公·拐角處，地質大學北門南望山汽車站構造地質學習
二、實習目的：
學會掌握使用地質羅盤儀和錘子的方法;掌握測量岩層產狀的方法，並學會認識簡單的地層，褶皺，斷層，及其他地質現象，定點描述，勾畫地質界線，做地質剖面圖;辨認不同的岩石，觀察其特徵;學會用穿越法和追蹤法測繪地質界線或斷層。從而使我們對工程地質勘探方法有一個較為感性的認識，為今後地質、岩土方面的專業課學習打下堅實基礎。同時聯繫實際，為今後的專業的學習以及到工地上工作打下堅實的基礎
三、實習過程：
早上7：30我們從學校出發，到達南望山南坡後，首先，學習和練習使用地質羅盤儀，測量岩層的走向，傾向和傾角。具體的操作方法如下：測量走向：將儀器蓋子開到極限λ置，鬆開磁針鎖制器，使磁針能自由旋轉。將一起下側的棱緊靠欲測的地質界面，上下左右調整使圓水準泡居中(注意不要讓羅盤長邊下側離開地質界面)。此時，羅盤長編下側既相當於走向線。由於走向有兩個方λ，所以可讀南針，也可讀北針，刻度盤上的數值既為地址界面走向就是方λ角的走向。
測量傾向：
將一起上蓋的背面緊貼欲測的地質界面，調整羅盤儀使水準泡居中。此時磁針北針所指的刻度盤上的數值就是該界面的傾向。(切記，此時只能讀北針所指的刻度盤的數值，傾向只有一個方向)。若傾角較小，也可用連線合頁下下邊的一起外殼短邊緊靠欲測的地質界面。調整水準泡居中，讀磁針北針所指的刻度盤上的數值亦可。
測量傾角：
將一起上蓋開啟到極限λ置，並且將羅盤儀側邊緊靠地質界面並且垂直於界面走向線，讓長水準泡居於下方，旋動測角旋紐，調長水準氣泡居中，此時傾角指示盤在下刻盤指示的數值即為該地質的傾角。在實際測量中，如果傾角較大，則可只用測傾向和傾角，如果傾角較小(〈20?)，為了提高精度，則首先要測走向且標記走向線，然後測傾向和傾角。學會使用地質羅盤儀後，老師帶我們對南望山上的一些岩石進行辨認，並對南望山的地質進行講解。
1、自然經濟地理
研究區λ於大別山南緣，江漢平原北東緣。地ò上以低山丘陵區為主，主要由南望山、喻家山等多個低山丘組成，呈近東西向斷續展布，與東湖等天然湖泊交相呼應。低山坡角較緩，在10～35，海拔高程一般在60-110米，海拔最高者為喻家山(149.4米)，最低洼處為東湖。海拔100米以上者多見有基岩出¶，海拔100米以下的低丘及山間凹地多為近代殘坡積物堆積。研究區內以黃棕壤土和少量紅壤土為主，¢崗中部以黃棕壤土為主，土質粘性重，¢崗上部為少量紅壤土，酸性強，土層薄。區內地下水賦存在碳酸鹽岩類含水層及碎屑岩裂隙水含水層中，富水性極不均一，多被第四系覆蓋。在岩石破碎、斷裂發育，岩溶發育處，岩溶水及裂隙水明顯富集。區內地下水化學類型主要為重碳酸鹽類地下水，屬低礦化度淡水，水質較好。
2、地層
研究區的地層跨及秦嶺、揚子兩個一級地層區，第四紀堆積物分布最廣，占總面積80%以上，基岩僅在南望山、喻家山、九峰山、獅子山等低山處有出¶，主要為志留系粉砂岩、泥盆系石英砂岩、石炭系灰岩、白雲質灰岩、二疊系矽質岩等。志留系頁岩常組成背斜核部，背斜兩翼依次為泥盆系、石炭系、二疊系、三疊系不同時代岩層。
研究區由於受到第四系覆蓋、河湖眾多及構造因素的影響，使地層出¶不全，僅出¶有中志留統墳頭組(S2f)上泥盆統五通組，(D3w)下二疊統孤峰組，(P1g)以及第四系沉積物(Q)，石炭系地層δ見地表出¶。
地層岩性組簡述如下：
中志留統墳頭組(S2f)：上部為灰褐色厚層狀中粒石英砂岩、長石石英砂岩、粉砂岩(圖1);中部為一套棕黃色中厚層狀一厚層狀雜砂岩夾粉砂質頁岩，局部含磷結核;下部為黃綠色粉砂質頁岩、頁岩、泥質粉砂岩。上泥盆統五通組(D3w)：上部為灰白色厚層狀純石英砂岩，偶夾白色粘土層;下部為灰白色厚層一巨厚層狀中細粒石英質礫岩、含礫石英砂岩，礫石為脈石英。與下伏中志留統墳頭組(S2f)地層呈平行不整合接觸關係，接觸面上可見鐵鋁質古風化殼。石炭系δ見出¶。下二疊統孤峰組(P1g)：上部為灰色薄層一厚層狀矽質岩(圖2);下部為灰黑色厚層狀瘤狀灰岩，白雲質灰岩，與下伏地層接觸關係被覆蓋。第四系(Q)全新統為沖積、湖積、湖沖積層及坡殘積成因的礫石、砂粘土等。
3、構造
研究區在大地構造λ置上處於揚子板塊北緣，襄樊-廣濟斷裂南部，主要受控於燕山期構造運動，發育一系列走向EW至NWW向的線型褶皺，NW、NWW、NE和近EW向的正斷層、逆斷層及逆掩斷層。其中，褶皺在本區占主導地λ，並對其它構造有一定的控制作用。主體構造線近東西向，在南北向主應力作用下，還發育有其它一些次一級的構造形跡。區內現代構造運動呈緩慢下降趨勢，新構造運動升降幅度不大，是一個相對穩定地區。
(1)褶皺
本區褶皺自北向南依次有：
磨山向斜：λ於磨山113.9-116.4高地。這是本區發育較為完整的、軸跡呈近EW向延伸的小型開闊向斜。該向斜核部地層由上泥盆統五通組含礫石英砂岩、石英砂岩所組成，構成了山脊，是向斜成山的實例。向斜兩翼地層由中志留統墳頭組泥質頁岩、粉砂岩、砂岩組成。岩層相向傾斜，北翼產狀為17030～40，南翼產狀為10～2030～50。近核部岩層傾角變緩，一般在15～20;轉折端圓滑開闊，軸面近直立;樞紐在東西兩端仰起，在區域上長20公里，寬0.81公里，屬於直立傾伏型褶皺。大李村背斜：λ於磨山一風箏山之間，與磨山向斜平行展布。核部由中志留統墳頭組砂頁岩組成，北翼為磨山向斜的南翼，南翼依次由上泥盆統五通組、石炭系、下二疊統孤峰組組成，地層發生倒轉，向北傾斜，傾角70左右。區域上長40公里，區內寬2公里，由於覆蓋區影響，褶皺形態δ及磨山向斜清楚，但是根據核部寬度和兩翼產狀變化，可以判定該背斜應為一轉折端寬緩的倒轉箱狀背斜。園林學校向斜：λ於風箏山一喻家山之間，為大李村背斜相鄰褶皺。核部被第四系覆蓋，北翼與大李村背斜共翼，南翼依次出¶上泥盆統五通組、下二疊統孤峰組、中志留統墳頭組，產狀為350～1040～80，延伸長40公里，西至長江大橋。寬度小，表現為箱狀向斜。
(2)斷層
本區斷層主要是基於褶皺基礎上發展起來的。可分為近東西向的縱斷層和近南北向的橫(斜)斷層。斷層規模相對較小，平面上延伸不長，如地大水塔斷層。縱斷層組：已觀察到的縱斷層有磨山、風箏山南北坡、喻家山共四條，它們規模大小不一，走向近東西。標誌為地層缺失、產狀突變、岩石破裂、摩擦鏡面和階步發育等，並常被橫(斜)斷層切錯。斷層面均較陡立，微向北傾斜，斷面擦痕多組，屬多次活動斷層性質。橫(斜)斷層組：野外觀察到如磨山南北坡、喻家山等地，走向近南北，標誌有地層沿走向被切錯、切割縱斷層、破碎帶、向斜核部寬窄突變等。斷層面較陡，傾向或東或西。
4、構造剝蝕地形
中國地質大學(武漢)主校區至磨山一帶為構造剝蝕地形，由南至北分布有三條走向近東向的山脊。南側為南望山--喻家山，其主峰分別為139米、149.5米。中間展布的有都山、猴山、風箏山及團山。北為磨山，主峰高116.4米。山脊之間為高程24-58米的崗狀平原。該區在2億多年前沉積了一套礫岩、砂岩、頁岩、灰岩及矽質岩。由於受到中晚三疊世後期印支-燕山運動的影響，產生了近南北方向的強烈擠壓作用，從而使三疊系至志留系發生了顯著的縮短，形成強烈褶皺。褶皺軸跡方向近東西，並伴生有走向近東西的斷層和其它方向的斷層，從而墊定了走向東西延伸，南北起伏的山巒地形。據對武漢地區地ò發展史的研究，喻家山至磨山所見比高10～100米的山樑，為早第三紀末喜山運動以來形成的夷平面(準平原化)。本區在喜山運動時期，地殼強烈上升，遭受剝蝕，早更新世早期，地殼下降，大雲夢澤形成。末期地殼又上升，剝蝕形成了雲夢期夷平面。地形除明顯受地質構造控制外，也強烈反映出差異風化剝蝕的特點，即坡度與岩性相關，抗風化力強的石英質礫岩、砂岩構成山包或山丘;灰岩、頁岩侵蝕成溝谷或地窪地帶。基岩面上的疏鬆沉積物多為坡殘積物，呈深紅色網紋紅土、褐紅色砂土、褐黃色砂土，常含少量角礫。低洼處為紅灰色、黃灰色粘土、亞粘土。接下來我們到了南望山埡口。在這裡我們對道·兩側的岩層進行測量。最後，我們還來到了最後的南望山北門汽車站處，這邊我們主要聽老師的講解並觀看了斷層。
四、實習心得：
野外測量實習是ÿ一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解測量，知道了岩土工程的大體分類，掌握了一些實踐的知識。所ν實踐是檢驗真理的Ψ一標準，這次實習是將我們以前所學的知識初步的與實踐聯繫起來，不僅讓我們堅信了以前所學的知識的正確性，同時也拓展了我們的知識面，為我們下學期將要進行的專業課的學習鋪下了道·。通過實習，我們不僅在知識上更上一曾¥，而且在身體素質和意志力上也有一定的提高。最後衷心感謝陳洪江老師一直以來的辛勤指導。
野外實習心得 篇8
一直都希望能夠到森林中去看看，野外實習正給了我這樣一個機會。雖然野外實習於我而言是選修，但我毫不猶豫地選了，因為我覺得學習生物，只有親自接觸過大自然，才能對生命充滿敬意，才能更深入地了解自然。這次到小龍門實習，收穫的快樂與知識遠遠大於預期。涼爽的天氣，沒有作業與考試，每天學的都是自己喜愛的，以至於很多人都不想回學校，想繼續留在林場。
去小龍門之前，就想過那裡的環境會是多么的艱難，真正到了那裡，反而比較平靜，畢竟已經做過了最壞的心理打算。事實上，今年的一伙食比往年要好，不像魏老師說的只有豆科植物,每餐都是兩葷一素一冷盤。住宿環境則是真的很差，看起來像危房的宿舍，爬滿牆的蟲子，梯子都沒有的上下鋪(每天艱難的爬上爬下)。每天晚上睡覺都一定要穿長袖長褲，檢查一下床上有沒有蟲子，給自己噴上足夠的花露水才可以入睡。第一晚，睡睡醒醒，整個人處於一種驚恐的狀態，總擔心蟲子會爬到自己身上，半醒半睡間還聽到了說夢話的舍友與清醒舍友間的對話。後來，由於實在是太累了，睡得越來越踏實，晚上很少會醒。總是擔心蟲子的我在最後一天的早上醒來時，發現自己肩膀上有一隻小蟲子，叮在肉里，淡定地拿著紙把它拔出來，擠出了傷口的血，那一刻我只想立馬回到學校，也只有那一刻我想逃離那個地方。
在小龍門的前幾天，每天四點起床去觀鳥，真的是起得比鳥早。第一天跟著去了南溝，第二天去了狗石槽，第三天去了西松林峪。每個清晨，都是在聽不同鳥的叫聲，拿著望遠鏡找鳥的身影中度過的。大嘴烏鴉是存在感最強的，無論清晨還是白天，都可以聽到它刷存在感般的啊~啊~叫聲，隨處可見它飛過的身影。鷹鵑的“hui hui yang”(也有老師說是“頂水盆兒”)則是聽得最多的了，回到學校，再也聽不到hui hui yang的婉轉。最乖的鳥大抵是北紅尾鴝了，它們總是安靜地站在一個地方抖動尾巴，同學開玩笑說，在小龍門如果看到了不認識的鳥就猜是北紅尾鴝，八九不離十。黃腹山雀則很有趣，它的巢不像其他鳥一樣在樹上，而是在地上。去牛郎峪抓昆蟲的時候，我們誤入了黃腹山雀的領地，結果幾隻黃腹山雀一直對著我們叫，驅趕我們，自己則一直後退，最後暴露了自己的巢。小專題的時候，我在巢箱組，查巢箱的時候，也看到了一些鳥，雛鳥和鳥蛋。在這次實習之前，我從來都不關心周圍是什麼鳥在叫，然而自從去了小龍門，看到一隻鳥，或者聽到一隻鳥叫就想知道這是什麼鳥。回學校的第一天，上課的路上遇到一個同學，她說她路上聽到了一隻鳥在叫，可是看不到，好想知道這隻鳥是什麼啊。大概我們去了一趟小龍門都留下後遺症了吧。
野外實習的生活雖然辛苦，還是很有趣的，比如放捕鼠夾。第一天的時候同伴的夾子打到一隻老鼠，第二天沒有收穫，第三天我對捕到老鼠完全失去信心的時候居然捕到了一隻小的大林姬鼠，那天的捕獲量很高，可能是因為天氣比較涼，老鼠們都出來找吃的了吧。和同伴一起做老滑鼠本，我負責煮老鼠腦袋，剃掉腦袋上的肉，掏出腦髓，製作老鼠腦袋的骨骼標本，中午大家忙著做標本，都沒有去吃飯，老師開玩笑說沒吃飯的同學就把老鼠肉煮煮涮鍋吃吧(⊙﹏⊙)。從來沒有想過我有一天會煮老鼠的腦袋，正如我從來沒有想過如此害怕蟲子的我，有一天會拿著捕蟲網和毒瓶漫山遍野地抓蟲子。為了收集夠20種昆蟲，真的是看到一個捉一個，追著蝴蝶跑很遠，蒼蠅、蜜蜂啥的通通都往毒瓶里放，還抓著巨大的蛾子注射酒精。做了很多以前沒做過的事情，補回了童年的遺憾。做昆蟲標本有一種做藝術品的感覺，要選擇最漂亮最完整的蟲子，將它的翅膀和足擺到最合適的位置，用大頭針固定，乾燥。同學有一隻特別大的胡峰標本，超級萌，我每次看到它都要表白一次。這次做昆蟲標本最大收穫不是那一盒子的20隻蟲子，而是認識了很多比較常見的昆蟲，還知道該怎么區分它們。
一隻很小的大林姬鼠
最開心的一件事就是徒步去河北，那天上午其實很累，一大早去了松林峪，上午還去了牛郎峪，但是一聽說下午是王寧老師帶隊，可以抓到更多的昆蟲，還是決定不管多累，都要跟著他一起去葦子巷。事實上，葦子巷的昆蟲少的可憐，當大家都在抱怨為什麼不原路返回，為什麼要來這裡時，王寧老師只是帶著我們繼續往前走。當我們走到埡口，走到北京河北的交界處時，突然覺得一切都是值得的。自己當時特別開心，甚至拿手機在交界處自拍了一張照片。
除了與動物親密接觸，最開心的是可以和一群很棒的老師在一起。歪歪說我們這次動物野外實習的老師團隊是全國最好的，的確如此。鄭院士84歲了還和我們一起上山，特別親切，沒有一點架子，路上碰到他，還親切地問我有沒有捕到老鼠。最後的時候他送給我們四句話“艱苦奮鬥，實事求是，精益求精，持之以恆”，無論學習還是科研都當以這句話為標準要求自己。不得不提的絕對是王寧男神，昆蟲鳥獸，樹木花草沒有他不知道的，王寧老師還特別友善，無論問他什麼問題他都會耐心地回答，我們一起去查巢箱，中午要在山上吃飯，王寧老師還給我們買了榨菜和火腿，簡直是暖男。野外實習與老師的接觸不同於課堂，野外實習接觸到的是更加真實，更加有趣的老師們，也更加明白了為什麼他們如此優秀。
在小龍門的九天時間裡，每天都很開心，雖然會有一些煩惱，但是在蟲鳴鳥叫、茵茵綠草面前都變得不值得一提了。來到小龍門才稍稍明白了一些梭羅寫《瓦爾登湖》時的心境，大自然有一種難以抗拒的吸引力，身處其中，會收穫心靈的喜悅與寧靜。回到學校，大家想念的不僅僅是清爽的天氣，婉轉的鳥鳴，更多的是那樣一種無憂無慮、單純快樂的生活狀態。這只是第一個實習，期待著海濱實習和植物實習。
野外實習心得 篇9
對於這次野外地質實習，總體上還是非常成功的，因為它帶給我們的不僅僅是一次學習的機會，同時也是人生的一次重要經歷。在這次實習過程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體會。最真實的是那一份真正的地質工作者的情懷。那一份對地質工作者對於地質事業的無比熱愛之情。
經過這次實習，我們真正的體會到作為一名地質工作者的艱辛，這份艱辛並不是我們坐在教室便能體會的，這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來的鮮艷之花。這花的明艷是我們現在所能體會到的最大的慰藉。慰藉來自於那一份對於地質工作者應該收穫的喜悅與豐收。但這份喜悅來得並不易，因為這許多的成果來自於我們的雙腳，每天長途的跋涉換來的也許只有那幾頁紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁小小的紙，因為它承載著地質工作者的一個偉大藍圖目標。是的，一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現，使其變成一張地質圖。在地質圖的每一個角落都可以說是留下了地質工作者的腳印。也許我們能在地質圖上看到每一座汕頭的具體出露情況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;也許我們能在地質圖上看到每一個地層分界線的具體位置，但卻看不到尋找地質界線路上的滿地汗水;也許我們能在地質圖上看到每一條山脈的清晰走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草地質工作者一直在路上。
是的，地質工作者一直在路上，新老交替，不變的是對地質事業的熱愛，每一個地區都是在一代代的地質工作者的開墾下一步步走出了它的神秘，並將它的胸懷敞開去擁抱它自身的價值。我們在巢湖實習的過程中，首先學習工作的第一部分便是對前人工作的學習與認知，這個過程便是地質工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長，但是每一代地質工作者都沒有對其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻著自己的熱情與青春，也許某一天，你的成績也能指引新一代的地質工作者繼續向前，這是多么美好的一件事情啊。
談了這么多關於地質工作者的精神的話題，也該說說這次巢湖實習的具體收穫了。這便是我們以後為地質工作發光發熱的必備工具吧。首先，此次實習的主要目的是了解區域地質調查的的基本流程與方法，首先學習的便是“兵馬未動，糧草先行”的兵家經典。這個過程是我們大體了解工作區域的各方面情況，有助於以後工作的良好發展。其次便是到達工作區後的工作了。在工作區的基本流程分為踏勘、實測剖面、地質填圖。每一流程的先後順序基本不顛倒，在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質投圖了，因為基本脫離指導老師的幫助，完全自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅持了下來，把工作完成了，雖然質量與精度都有待提高，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因為滿路荊棘與懸崖陡坡也無法阻擋即將成為地質工作者的預備隊員們的腳步了。
野外實習心得 篇10
在這一年之中，我參加了徐家溝南部鐵礦磁法測量1平方公里，金子山對傳灣銅礦、金洞子、紅岩山激電測井5口，陶家溝金礦充電測量0.5平方公里(充電激發激化法已完成)，也參加了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。
我是學物探專業，也就是地球物理勘探。在學校只學習了一些理論知識，實踐的機會很少，工地是我學習和實踐的好地方。到工地後發現以前在學校學的理論知識太膚淺，實踐起來十分困難，在工地我就向師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問，經過一年的工作實踐，增加了自己的專業知識，提高了自己的實踐能力，把理論和實踐很好的結合起來。充分利用業餘時間先後系統地學習了磁法、激電、充電、土壤地球化學測量等方面的理論知識，虛心向老師傅學習，注重在實踐中積累經驗和吸收教訓，很快就適應了工作，努力完成自己的工作。
以前聽說物化探幹活累，工人十分辛苦，來到地勘院後感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個特別來形容，特別能吃苦、特別能幹活、特別能奉獻、特別能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，他們任勞任怨地工作，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻的精神是我必須學習的。在和前輩的交流中我學會了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價值觀。通過一年的工作和學習我感到作為一名技術人員必須要細心、認真，作好每一步工作，對野外數據採集以及處理等流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規範更要熟悉，還要繼續學習和工程相關、和專業相關的知識，用知識武裝自己。
野外實習心得 篇11
1.實習目的和意義
動物學是一門內容十分廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態結構、分類和有關的生命活動、發育規律、以及動物和外界環境之間多種多樣關係的科學。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動物，使它能更好地為人類服務。同其它科學一樣，動物學也是在人們長期的生產鬥爭和科學實驗過程中，產生和發展起來的。因此它是一門實踐性很強的科學。野外實習是動物學教學的一個不可缺少的重要環節。其目的和意義在於：加深對課堂知識的理解，做到理論聯繫實際;學會認識動物的特點，並且通過其特點對動物進行鑑定，了解其用途，以及在農業生產中的預防;掌握動物標本的採集以及製作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性
2.實習地簡介及實習準備工作
本次實習主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬於山地丘陵生境類型。這種環境類型不僅包括森林、草地、裸岩、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農田、池塘和居民點等人為景觀，是比較理想的陸地動物實習地點。捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類，爬行類動物。我們準備的採集用具有：昆蟲網、鑷子、鎬、盛水的塑膠瓶、塑膠袋以及捕蟲袋等。還準備了蛇傷藥等藥物，以應急。
3.採集認識的動物種類簡介
昆蟲綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲、二星瓢蟲、雙七瓢蟲、異色瓢蟲、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目)
4.詳述數種半翅目昆蟲的形態特徵
半翅目，又稱異翅目。前翅為半鞘翅，質部相互重疊;後翅膜質，短於前翅;靜止時，翅平覆於腹部之上。刺吸式口器。漸變-態。無尾須。下面具體介紹幾種半翅目昆蟲的特徵。
1環斑猛獵蝽:獵蝽科,簡要特徵為觸角第一節最長,身體有兩個淺色環形斑紋;
2熊蜂：熊蜂科，體大粗壯，觸角膝狀，黑色密被雜毛;雙斑圓臀大蜓：蜻蜓科，頭頂觸角黑，額黑，近前緣脊有黃白色橫斑。
3、金綠寬盾蝽.體寬橢圓形;金綠色有光澤，體背有紅褐色斑紋。前胸背板有1個近橫置的日字形紋，小盾片幾乎全覆蓋腹部，背面隆起似龜背，有花紋。腹下側緣金綠色，餘部黃色。足黃褐色有金綠色光澤。
4.雙斑圓臀大蜓大蜓科腹與後翅長，。雄蟲唇前緣黑色，有2個小斑。頭頂、觸角黑，額黑近前緣脊有1個黃白色橫斑。複眼褐色。合胸黑色具黃色毛，兩側有黃色條紋，上端膨大、圓形、接近合胸脊，下端尖、斜向兩側達合胸領端。翅透明，翅痣及翅脈黑色，翅下方黃色條紋寬而傾斜。足黑色，基節外側具黃色長形斑。腹部第10節及肛附器黑色，第2~8節前半部環狀斑紋黃色。交合器前鉤片扁闊，後鉤片細長、向後彎曲。棲息於近水岸邊草叢中。
5鷹翅天蛾天蛾科體、翅橙褐色。觸角間及胸背兩側綠褐色。下唇須及胸部的腹面橙黃色。前足脛節外側白色。前翅基部有1個小黑點，1條不顯著的紋和上下2個褐綠色斑組成內線，褐綠色波狀中線和外線不明顯;頂角弓狀下彎像鷹翅，端區有1個月牙形褐綠色大斑。後翅橙黃色。中帶及外緣帶棕褐色。危害楓楊等。
4.舉例說明製作動物標本的過程和採用技術方法
手捏昆蟲胸部，從1，2氣門孔向頭、體部慢慢注入20﹪甲醛液0.2ml，迅速退出注射針，插入大頭針，左手捏針尖端，右手用針頭將觸角、足整理好，前翅成一條直線，對稱擺好，置泡沫板上在通風出晾乾。
為了使採集到的昆蟲更好的保存，方便以後的觀察和學習，我們將昆蟲作成了簡易標本。製作方法是：瓶中倒入適量10%的甲醛溶液，將昆蟲放入其中殺死;或直接向蟲體內注入甲醛溶液使其死亡。然後把昆蟲針插進昆蟲的胸部，左手捏住針尖端，右手輕輕將觸角、足整理好，翅整平，注意前翅要成一直線，對稱擺好。最後將其置於泡沫板上在通風處晾乾即可。另外還要在標籤紙上寫清楚採集到動物的學名、俗名、實習地點、實習日期等。
5.舉例說明觀察到的動物行為或分布
昆蟲棲居的環境是多種多樣的。相對而言，晚春和早秋是昆蟲生長的旺盛季節;山地、湖泊及植物種類複雜的地方有較多的昆蟲;溫暖晴朗的天氣更適宜昆蟲活動。採集的時間，白天活動的昆蟲在10：00～15：00，夜間活動的昆蟲在傍晚。舉例來說，在水中能採到蜻蜓的幼蟲，在沼澤、湖泊的沿岸可採到無翅目昆蟲。倒下的禾苗基部或老樹皮下，雙翅目昆蟲常生活在存水陰濕的地方。
6.對今後實習工作的建議
實習過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實習工具也應再充分些，無法保障每人都親自動手參與。建議今後對資料和工具做相應補充。
7.動物學野外實習的收穫與心得體會
野外實習讓學生在大自然中學習，加上老師在旁邊的講解，學習起來更輕鬆，對學過知識的印象也更深刻。經過這次實習，與自然有了比較深入的接觸，既激發了對動物學的興趣，讓我對生物專業有了新的認識，又鍛鍊了自己的動手能力，培養了吃苦耐勞的精神，收穫頗豐。與同學，老師之間的交流更讓對我今後學習方向的制定和學習方法的改進都大有幫助。總之，這次實習讓我既難忘又受益匪淺。
野外實習心得 篇12
明天就要進行動物學實習的展示了，好緊張，會不會抽到我答題呢很有可能，看來不能隨便亂抱佛腳，我會努力準備，不會讓組裡成員失望的，當然，前提是抽到我啦~~
動物學實習是我們在野外實習的一個相當重要的環節，通過這次的野外實習，不僅僅是我，大家都收穫了很多。這次的實習不僅使我們更近距離的接觸了各種動物，了解各種動物，鞏固了我們的專業知識;同時我們也鍛鍊了我們各個方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學習的主動性。實習不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學校里沒見過的動物，彌補了學校中大多都是標本或標本不足的情況，而且彌補了我們在理論課堂上記憶抽象概念而沒有動物圖像的不足。
為期5天的動物學實習，在端午節那天結束了。由於有了植物學實習的經驗，我們對動物學實習的痛苦早已做好了心理準備。植物學實習的時候，我們是集體行動。所有人都圍著老師和植物轉。而動物學實習，我們的自主性極大。整個動物學實習下來，我覺得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中，需要仔細地觀察才能發現。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無數次，最終還是沒有抓住!很失望!但是，在火爐山，由於地勢較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經驗，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。
可能是由於小時候，經常在山裡玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點也不害怕那些動物，反而覺得很有趣。當然，我們抓動物不是隨便亂來的。構想過我們要抓哪一類動物，我們初步了解了它們的習性，然後開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一隻小蟹，很開心!上山不久，我還抓到一隻正在蛻皮的蟬!那個蟬殼已經從背中線裂開，可以看到幼蟬綠色的背部!等到11點半休息的時候，居然發現蟬已經完全從殼裡鑽出來了!綠綠的!整個過程也就不到一個小時!可惜抓到它時，卡氏液不在我們這個小組(因為我們這個大組分成兩個小組來行動了)。不然可以把它固定在殼裡。也很可惜，那天沒能向老師說明我觀察到的這個現象。
在大學城，我在湖邊抓了一隻有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓!它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺得自己有點邪惡啊!因為我是趁它產卵的時候，用捕蟲網抓住它的。在野外實習的過程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現象。學習了動物學之後，我們不再以玩樂的眼光來觀察動物，而是從專業的角度來觀察思考，也發現了一些動物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現象。
在整個實習過程中，我們小組分工合作,大組的聯繫就不夠緊密。實習路上，我們打趣說我們這是西天取經呢!
製作標本的時候，我們一起查閱資料，為確定每一隻蟲子的目而糾結;製作標本的時候，為螞蟻的微小而嘆息。製作標本的過程，我們不斷翻書查閱，使我們的知識得到一個梳理和鞏固。
我覺得，這次動物學實習又一次增進了小組成員之間的感情，增強了同學們之間的了解，為我們的大學生活增加了更多有趣的故事。同時，也學習到了很多知識。最後，老師人性化地取消了個人考試，讓我們很感動!
三天的到外實習，很累很辛苦但真的很快樂~~~想想就夠樂的咯，這輩子也就這次動物學實習了，真的沒有什麼機會可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學城橫行啊!哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是後來，大家都覺得自己開心就好，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了~~~火爐山的階級太恐怖了~~哪有那么陡的~~順便崇拜一下那些每天登山的人~~最近肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進行，老師有問我們必答!!加油啦加油啦
野外實習心得 篇13
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念並不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的範疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對於維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 。
記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之後會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終於有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終於到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想像中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真採集植物或拍照，然後見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收穫了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。
上山後我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、採集袋就去採集植物了。我歸屬於張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什麼科、什麼屬、什麼種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背後的小故事，我們邊聽邊記，然後老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收穫自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(木本還是草本?直立還是攀援?)，然後再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特徵去觀察鑑別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識運用到實際觀察鑑別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什麼就是什麼，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，並不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑑別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力;三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生採集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的讚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風景區-縉雲山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識!由於這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。
通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關係、初步認識了人與自然的關係、實現了自我鍛鍊與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導!
野外實習心得 篇14
為期六天的大連野外實習結束了，時光流逝，美好的光陰總給我以難忘的印象與回憶。旅順歷史的沉重、星海廣場建築的雄壯、濱海路風景的浪漫、老虎灘海洋公園的獨具匠心、日本、俄羅斯風情街的特色、金石灘不拘一格的魅力、各個高校不同風格和濃厚的學習氛圍以及大連獨有的文化底蘊是讓我在其他的城市找不到的。
炎炎夏日，漫步在海邊沙灘聽著海浪搏擊海岸的聲音，享受迎面海風襲來的涼爽，看遊人嬉戲歡快的場景;當夜色瀰漫，穿梭在萬紫千紅的霓虹燈下感受都市文化的成果，傾聽那此起彼伏的吆喝聲，看廣場上市民們輕盈的舞姿……這所有的情景都讓我忍不住駐足用相機按下快門記錄下一個個美好瞬間。所有城市的發展與進步歸根到底是人的進步，現代文明的發展讓我們體會到人的力量是如此之偉大，化腐朽為神奇似乎是習以為常。在感受大連時尚之都、浪漫之都的同時更多的是領略到了大連人民對幸福生活的一種追求。
短暫的時光不能給予我太多的時間去感受這裡的一切，近距離的接觸讓我對這片土地有了重新的認識，感念於老師的帶領和全體同學的互幫互助讓我們的實習有了一個圓滿的結束。美好的時光總是匆匆逝去，一切又將是一個重新的開始，來過，笑過，留下了我們青春的印跡，在這裡書寫下了屬於我們光陰的故事。
讀萬卷書,不如行萬里路 ，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字 團結
做好了所有的準備之後，心中充滿了嚮往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營紮寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這裡，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下， 男生宿舍 帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑膠布，旅途的疲勞和興奮後的放鬆之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。
野外實習心得 篇15
實習是從實踐中取得真知的最佳途徑，通過理論學習、野外實習和資料蒐集，我對丁香做了深入研究，在論文中將從其名稱、生物學分類、形態特徵、生態習性、產地分布、栽培歷史、繁殖方式(重點是播種.種植措施)和用途等各個方面做出介紹，其中丁香的用途是探討的重點。另外，本文中還摘錄了某地丁香種植加工的經營經驗，並蒐集了有關丁香的詩詞美譽以饗讀者。
關鍵字：丁香，普通生物學，用途，實習
植物名稱：丁香
生物學名：Syringa oblate Linn.
別名(俗稱)：百結、情客、丁子香、雞舌香
科別：植物界種子植物門被子植物亞門雙子葉植物綱木犀科丁香屬
類別：為落葉灌木或小喬木，高可達4m;全屬約19種，不包括自然雜交種;東南歐產兩種，日本、阿富汗各產一種，喜馬拉雅地區產一種，朝鮮和我國共具一種、一亞種、一變種，其餘均產我國，有24種;有栽培品種1000個以上，故我國素有“丁香之國”之稱。
形態特徵：
1、冬芽卵形被鱗片。
2、枝條粗壯無毛，小枝近圓形或帶四棱形，具皮孔，髓心實。
3、葉似茉莉，葉廣卵形，通常寬度大於長度，寬5～10cm，端銳尖，基心形或截形，全緣，兩面無毛，單葉對生，橢圓或披針形，有葉柄，長1～3cm，全緣或有時分裂，罕為羽狀複葉。
4、花為紫色，後幾經培育，又有白色、紅色等品種，花期4-5月;花兩性;有花梗或無花梗;頂生或側生圓錐花序，花序長8～20厘米或更長，寬3～10cm;花萼小，長約3mm，鐘形，具4齒裂或截形，宿存;花冠細小，長1～2cm，漏斗狀，高腳碟狀或近幅狀，具深淺不同的4裂片，開展或近直立，花蕾時近鑷合狀排列，花開時呈白色、紫色、紫紅及藍紫色等;花冠管圓柱形;雄蕊2枚，著生於花冠管之中部或上部，內藏或伸出;子房2室，胚珠下垂，花柱絲狀，短於雄蕊，柱頭兩裂;每室內有種子l～2枚，長圓形，扁平，具細翅，子葉卵形，扁平，胚根向上;掃描電鏡觀察種子表面特徵多數呈網穴狀紋飾。
5、果實成熟時為黃褐色，蒴果長圓形，光滑或有疣，胞背開裂，果期6～10月。染色體基數：22，23或24。
生態習性：丁香儘管姿容娟柔，但卻毫不嬌慣，極為耐旱，即使長時間不下雨，照樣也能存活;雖然性喜濕潤、肥沃、排水良好的土壤，但要植於貧瘠之地，照樣也能茁壯生長，生命力可謂強矣;喜光，稍耐蔭，蔭地能生長，但花量少或無花;耐寒性較強;忌低溫;弱陽性。
產地分布：丁香屬植物主要分布在亞洲溫帶地區及歐洲東南部。我國產的24種，分布較廣，北起黑龍江，南到雲南，東到遼寧，西至川藏，而以秦嶺地區為其分布中心。
栽培歷史：丁香由於其形狀像釘子、有強烈的香味而得此名。原產我國，據考證，丁香栽培已有二千多年的歷史。在長沙馬王堆漢墓發現的西漢古屍手中就曾握有丁香;三國時代的文學家曹植，就曾在《妾薄命》中說：“御印浥粉君傍，中有霍納都梁，雞青五味雜香。”雞舌，即丁香的別名，可見此花歷史悠久。
繁殖方式：用播種、扦插、嫁接、壓條和分株法繁殖。
1、播種苗不易保持原有性狀，但常有新的花色出現;種子須經層積，第2年春季播種。
2、夏季用嫩枝扦插，成活率很高。
3、嫁接為主要繁殖方法，華北以小葉女貞(丁香屬與女貞屬關係最密切)作砧木，靠接、枝接、芽接均可;華北偏南地區，實生苗生長不良，可高接於女貞上使其適應。
播種.種植措施：
1、種子的採集及調製
9月份，蒴果由綠色變為黃褐色，為種子成熟標誌，應及時採集。從小枝上採集果穗後及時放入通風乾燥的室內陰乾，不宜曝曬，以免種子強度失水而喪失生命力。在室內堆放厚度約4～5cm，並經常翻動使其慢慢陰乾，待有2/3蒴果開裂時，即可用柳條或其它木棒抽打脫粒，除去毗籽即得淨籽。
2、種子處理
(1)浸種：用清水浸泡，每5d換水1次，1個月後撈出用0.03%的高錳酸鉀消毒2h，然後進行催芽(可常溫宜可加溫)，但要經常翻動。
(2)雪藏：一般在六盤山林區12月份或元月份有大量降雪，這時可按1∶5(種子∶雪)比例進行雪藏，雪藏室應選在陰冷的地方，防止來年雪融化過早，種子提前發芽。播種前先消毒，後摧芽，方法同上，經雪藏的種子抗旱和抗病害能力較強。
3、苗圃地選擇
選擇土質疏鬆肥沃的沙質土壤、排水良好、較乾燥的地塊，做成長10m、寬1.5m、高15～20cm的高床，施底肥碳銨10～15kg/667m和農家肥20__～3000kg/667m並用10kg/667m的硫酸亞鐵或10～15kg/667m的退菌特進行土壤消毒。
4、播種時間及方法
秋季播種：秋播種子不必處理，採種後即在10月下旬播種，播幅寬8cm，行距寬20cm，溝深3.5～4.0cm，覆土厚度2.0～2.5cm，播後秋灌，以利保墒。次年春發芽早，出苗也整齊。
春季播種：處理過的種子經過催芽有30%種子裂嘴露白，4月下旬開始播種，技術同秋播。
試驗表明，春播比秋播效果好，雖然出苗遲，但出苗整齊，出苗率較高，而且生長略高。
5、田間管理
紫丁香種子較大，但千粒重只有15g左右，一般發芽率可達65%，每667m播種量10～12.5kg。當年苗木生長速度慢，苗高僅達3cm，地徑0.15cm，每667m產量可達8～9萬株。越冬後，來年6月份結合澆水可施入7.5kg/667m尿素，促使其儘快生長，至10月份苗高可達30cm，每667m產量保持5萬株左右。第3年春季即可出圃，用於綠化和環境美化。成年植株無需特殊管理，剪除枯弱、病枝及根櫱即可。落葉後萌動前可裸根移植，選土壤肥沃、排水良好的向陽處種植，移栽3～4年生的大苗，需強修剪，通常離地面30厘米處截乾。每年注意灌水、施肥和修剪，春季可開出繁茂的花。
丁香的用途：
1、田園用途
丁香屬植物主要套用於園林觀賞，因其具有獨特的芳香、碩大繁茂之花序、優雅而調和的花色、豐滿而秀麗的姿態，在觀賞花木中早已享有盛名，已成為國內外園林中不可缺少的花木。可叢植於路邊、草坪或向陽坡地，或與其他花木搭配栽植在林緣，也可在庭前、窗外孤植，或將各種丁香穿插配植，布置成丁香專類園。還宜盆栽，並是切花插瓶的良好材料。丁香對二氧化硫及氟化氫等多種有毒氣體，都有較強的抗性，故又是工礦區等綠化、美化的良好材料。
2、飲食用途
丁香可用於飲食中名菜丁香肘子等，嫩葉可代替茶葉。
3、藥物用途
丁香的花蕾俗稱公丁香，其成熟的果實俗稱母丁香。在中藥中兩者用量基本相同。
(1)性味歸經：辛，溫。歸脾，胃，肺，腎經。
(2)功效：溫中補腎，香體避穢，固齒，療癬。丁香是一味很好的溫胃藥，可緩解腹部服氣，增強消化能力，減輕噁心嘔吐，對由寒邪引起的胃痛、嘔吐、呃逆、腹痛、泄瀉等均有良好的療效。另有抗菌作用，以丁香治牙痛、口腔潰瘍也有一定的良效。取丁香1～2粒含口中治療口臭的方法現今仍可用之，且療效甚佳，口臭者不妨一試。丁香亦可局敷或製成膏藥局部外用。
(3)古方套用：
〈1〉挹汗臭香袋：丁香一兩，川椒六十粒。為末和勻，絹袋佩戴。令人絕無汗氣。
〈2〉丁香圓：沉香、麝香、白檀香、木香、零陵香、甘松香、藿香、白芷、細辛、川芎、檳榔、肉豆蔻(去殼)各一兩，龍腦一分，丁香雞舌香各半兩。搗篩為末，入龍腦、麝香研勻，煉蜜和搗三百至五百杵。制丸如芡實大，日三至四次，用綿裹一丸，含化咽津。芳香避諱，令人體香。
〈3〉透體香丸：丁香一兩半、藿香、零陵香、甘松白豆蔻各二兩，白芷、香附、當歸、桂心、檳榔、益智仁各一兩，麝香五錢。為細末，煉蜜搗杵，丸如梧桐子大。每次噙化一丸。治身熾膩，惡氣及口齒氣。
〈4〉去風散：升麻十五錢，白芷、藁本、沉香、細辛、丁香各十錢，寒水石二十錢。以上藥物，搗羅為散。用以揩齒。防治牙宣。+
〈5〉丁香石燕子散：丁香二錢，石燕子(燒七遍醋粹)、海馬(火煿香)各一對，茴香、白礬、龍骨各半兩，為末。每用一錢，擦牙，然後溫酒送下，臨臥時服。治腎經不足，牙齒動搖，髭鬢斑白。
〈6〉丁香散：丁香、蓽茇、蠍梢、大椒各等份。上為末，每用少許擦牙，1～3g。清香口氣，並止痛。
〈7〉丁香5克，生薑30克，白糖250克。丁香研粉，生薑剁末;將白糖煎熬至稠時，加入丁香粉、生薑末調勻，煎熬至挑起成絲狀時停火;將糖汁倒在塗有熟菜油的盤中，攤平稍涼，用刀劃成塊即成。可作點心，每日1～2次，每次2常服。丁香溫中暖下，降氣止嘔，與生薑、白糖合用，具有溫中，散寒，止嘔的功效，主治胃脘隱痛(喜溫喜按)，泛吐清水或噁心欲吐，朝食暮吐，大便溏稀，神疲乏力，四肢不溫，面色白等，也可用於胃癌患者見上述症狀者。
〈8〉丁香1.5g，柿蒂5枚，黨參、生薑各9g，水煎服，治療胃寒嘔吐呢逆。
〈9〉丁香3g，砂仁4.5g，白朮9g，共為細末，每次服1.5—3g，每日2—3次，治療脾胃虛寒、吐瀉食少。
〈10〉丁香末，薑湯服0.3～3g，可治療食蟹中毒。本品藥性劇烈，嚴禁超量。
(4)使用注意事項：畏鬱金，熱證及陰虛內熱者忌用;胃脘痛見口苦口臭，大便結，咽喉腫痛屬熱者，不宜服用。
參考文獻
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野外實習心得 篇16
一.序言
自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程，野外教學實習對本專業本科學生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內容，為以後我們的學習與工作打下堅實的基礎。
為了加深們對上學期所學習的關於土壤和植物的有關知識內容的理解，5月3日至5月8日我們環旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。
這次實習主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、採取與製作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調查(桐柏縣城郊鄉劉灣村龍潭風景區)。
二.桐柏自然地理與經濟地理概況
桐柏縣位於豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮7鄉，總人口42萬。千里淮河於此處發源，南北氣候在這裡交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區位優越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅遊、礦產、林果、畜牧、水產、土特產著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可採礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可採礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然鹼儲量居亞洲第一、世界第二，被譽為“中國天然鹼之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產木瓜、板栗、茶葉等農副土特產，被稱為“木瓜之鄉”。
桐柏山屬於秦嶺——大別山褶皺帶，崛起於太古代到元古代，形成於中生代的燕山運動，中間經過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質形成過程使地貌結構複雜，由南向北，溝谷發育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均占有量是全國人均數的14倍。這裡有亞洲第一、世界第二的天然重質純鹼礦，有位居國內四大銀礦之首的露天開採金礦，還有在世界首次發現，被國際礦物質學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質學會和中科院曾多次派學者到這裡考察，桐柏山被學術界稱為“中國地質之謎”、“地質博物館”、“地質櫥窗”。紅石崖為景區稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態系統，植物區系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區一大獨特的景觀。
三.土壤地理實習(部分)
1.土壤剖面的挖掘
①選擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要儘量減少人為的影響，不應在道路兩旁，也不能位於山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應該選擇在山腰地帶。
②挖掘標準：土壤剖面應挖掘一個寬 1m、深達母質的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便於觀察剖面應呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質層性狀。
2.土壤剖面的分析描述(表)
四.植物地理實習(部分)
(一).認識植物
在桐柏山自然保護區內有植物種類20xx多種，我們在實習的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：
1、國槐：豆科，喬木，奇數羽狀複葉，葇狀花序，豆粒狀果實。
刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。
龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。
紫穗槐：豆科，灌木，羽狀複葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超。花紫色，落葉，是優良的綠化植物，可入藥。
3、梧桐：樹幹通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。
泡桐：玄參科，葉子紙質、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇
狀一般為紫色，枝幹有髓。
懸鈴木(法國梧桐)：一般作為行道樹，果實有三球(一球的為美國梧桐)。
油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。
4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。
5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。
柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。
6、油菜：十字花科，角果。
7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數羽狀複葉，果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。
8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。
9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不十分整齊。
10、楝樹：屬於楝科，奇數二回羽狀複葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數二回羽狀複葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。
11、香椿：楝科，奇數羽狀複葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點
12、枸樹：屬桑科，葉子掌狀深裂，花為粉紅色毛絨花，聚花果實。
13、枇杷：葉輪生，葉子是厚革質，葉緣是粗鋸齒，葉輪生，果實球形，屬薔薇科，葉面不平整，有凹凸感。
14、金銀花(二花)：忍冬科，二花瓣，右旋纏繞。
15、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質，卵狀，羽狀側脈，卵狀，葉緣是披針形，球狀花序，喬木。
小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木，葉紙質。
16、紅葉李：屬薔薇科，灌木。
17、楓楊：胡桃科，果實帶翅，葉柄具狹翅。羽狀複葉，葉子革質。18、合歡樹：葉子較小，二回羽狀複葉。粉紅色傘房花序，小葉小，葉長有1cm左右。屬於豆科。
19、荷花玉蘭: 木蘭科，常綠喬木，葉子是大型白色，厚革質，葉被帶銹斑，花在葉後開。
白玉蘭：落葉喬木，先開花後展葉，軟革質葉。
20、側柏：柏科，屬常綠喬木，乾皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面，兩中央葉與兩側葉互動對生，雌雄同株異花。
圓柏(龍柏)：蠟質狀葉，葉子不在一個平面上。
翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形。
21、大葉黃楊(冬青)：衛茅科，葉厚質，帶鋸齒。
小葉黃楊：黃楊科，葉全圓。
22、鹽膚木：漆樹科，葉柄具翅，林下灌木。
23、馬尾松：松科，兩針一束，針較軟，荒山綠化的先鋒樹種，耐瘠薄，樹木可很高大。
油松：松科，兩針一束，針較硬。
24、黃荊：掌狀複葉，馬鞭草科。
25、苧麻：大戟科，草本，葉子背部有銀白色絨毛。
26、枸骨樹：葉盾牌形，邊緣帶刺。
27、杉樹：松科，常綠喬木。樹幹端直，樹形整齊，針狀葉，較硬。
(二).植物標本採集與製作
植物標本包含著一個物種的大量信息，諸如形態特徵、地理分布、生態環境和物候期等。是植物分類和植物區系研究必不可少的科學依據，也是植物資源調查、開發利用和保護的重要資料。我們可以通過標本來了解植物，所以植物標本的製作是有實際意義的。
(1)標本的採集
採集要求：①標本要大於台紙。②標本在採集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③採集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株，掘出根部，保持完整：蕨類植物要采全株，帶孢子囊與根莖;種子植物花、果實至少要有其一。
(2)標本的製作
① 把採集的植物固定在台紙上，分兩種方法，一是用白乳膠貼上、二是用針線固定(尤其是根和莖);
② 放的時候要美觀，一般把植物豎放在台紙上，草本植物太高大時，中間莖可剪掉一部分。也可把植物彎成U型或Z型;
③固定葉子的時候以正面為主，也要有部分背面;
④對於比較濃密的葉子要進行修剪。剪去葉子時要留下葉柄，顯示此處有葉子。 若為複葉剪去葉子的一邊;
⑤刷保護膜：要對白乳膠進行調試，當白乳膠刷在植物上時，植物不變色方可。
(三).植物群落樣地調查
植物群落的調查目的是：1、識別植物群落、2、了解植物群落的結構及其動態變化規律。3、闡明植物群落和環境因素的關係
樣方法是研究植物群落數量特徵的主要方法。
Ⅰ樣方位置要選代表當地自然環境植被狀況
Ⅱ樣方的面積選取方法：隨機選取一個最小面積地塊，統計其中植物的種類和種數與種類，然後逐漸向外擴展地塊面積，沒擴展一次登記一次新發現的種類，這樣不斷擴大地塊面積，直至基本上不再增加新物種為止。
在實際操作中，一般都是按照經驗來選取樣方面積。一般來說熱帶地區樣方面積較大，為100*100m，而北亞熱帶就較小了，喬木用10*10m面積的，而草本地用2*2m就可以了，溫帶一般用8*8m的樣方。
我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進行了植物群落的調查，採用樣方法，用標尺線山腰圍成一個10x10平方米的正方形樣地，統計其中植物的種類和數量。
(四).觀察植物群落演替
生態系統的演替，是指隨著時間的推移，一種生態系統類型(或階段)被另一種生態系統類型(或階段)替代的順序過程。生態系統演替的原因可分為內因和外因。內因是生態系統內部各組成成分之間的相互作用，它是生態系統演替的主要動因。以內因為動因的演替，稱為內因演替。外因是外界加給生態系統的各種因素。以外因為動因的演替稱為外因演替。
在我們實習的地方，一進山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松，因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往裡走可以看見馬尾松逐漸減少，山上為常綠針葉落葉混交林，再往裡走馬尾松基本上消失，屬於常綠闊葉落葉混交林。到了實習地點後，植被變成與當地氣候、水文相適應的植物並最終演替成當地的頂級群落。
(五).山地垂直帶譜
指在山區由於海拔高度的變化而形成不同的植物分布帶而言。從低海拔處向高海拔處上升，每升高1OOm，年平均溫度約下降0.6℃，而相對濕度卻有增加。垂直分布的模式是從熱帶雨林過渡到闊葉常綠樹帶、闊葉落葉樹帶、針葉樹帶、灌木帶、高山草原帶、高山凍原帶直至雪線。
在我們所實習的太白嶺，海拔高度<500米屬於常綠針葉林，500米<海拔高度<800米屬於常綠落葉闊葉混交林，800米<海拔高度<1000米屬於落葉闊葉林，>1000米屬於亞高山草甸和灌叢。
五. 實習總結
在夏至未至的五月初，我們在辛老師的帶領下在桐柏山進行了為期四天的野外實習。這次短暫卻充實的實習讓我收穫頗豐!野外實習將老師課堂所講的知識與具體實際相結合，加深了對課堂所學基本知識和理論的理解，培養了理論聯繫實際的思維能力。
這次實習也是一次艱苦的行程，我們每天都要走幾十里的山路，在這裡，我們觀賞了水簾洞風景區，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河源，同學們不怕苦不怕累，堅持前進不掉隊!我們逐步樹立艱苦奮鬥的思想作風和勇於探索的科學求實精神。在行進的過程中，同學之間互幫互助，鍛鍊了大家的團隊精神，增進了相互之間的友情!
此次實習認識了很多原來經常見到卻說不出名字的植物，採集並製作了數十種植物標本，初步掌握這些動植物的形態特徵、生長生活習性、所屬科目、分類地位、生態分布等知識。了解組織專業野外工作的基本方法，學會動植物標本的採集、處理及製作，為將來從事工作掌握必備的知識和技能。
這次的野外實習使同學們對地理科學有一個基本的初步的了解，培養同學們對大自然的熱愛，陶冶同學們的情操，達到轉變和鞏固學生專業思想和提高從事專業工作的興趣。
通過實習，也發現了自己生物方面知識的匱乏，對野外實習的準備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習條件不是太好，植物、土壤的實習還是到寶天曼效果會更好一點。
實踐出真知，地理學專業更是如此，我們的實習也正是把我們所學套用於實踐，在實踐中學習，逐步成長。
六.參考文獻
地理野外實習筆記
肖榮寰、呂金福：《地理野外實習指導》(東北師範大學出版社)
野外實習心得 篇17
“讀萬卷書,不如行萬里路”，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。
做好了所有的準備之後，心中充滿了嚮往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營紮寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這裡，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑膠布，旅途的疲勞和興奮後的放鬆之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。
之後真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、採集標本、鑑定植物和動物、製作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊採集標本，在老師的耐心講解後，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這裡觀察、記錄後認識的植物、動物及其特徵，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們採集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不願意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，採集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前後照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影裡常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影裡能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，捲起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。
通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特徵，而通過這幾天的學習，我們能理論聯繫實際，對於書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什麼菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對於具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平台。而且，對於諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶台邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實習。
野外實習心得 篇18
為期3天的藥植野外實習結束了，說長不長，說短不短。
第一天，3個字：游公園!。。。沒錯，就是游公園。。。我們來到華南植物園，在老師的帶領下觀看各種各樣的植物，哪怕我開始對植物還沒啥感覺，覺得它們都是靜悄悄地呆在那裡，最多在微風輕撫下微微搖動幾下，沒啥動感。。不過這次不是來旅遊，而是來學習!所以要緊跟老師步伐，聽老師緣路的植物介紹。遊了一天公園，好像跑了很多地方，做了不少筆記，但感覺上大多都是普通植物，藥用植物不多，不過是為後兩天的採集打下理論基礎。
好了第2天我們來到了鳳凰山(這裡有水庫，忘了叫啥名，個人覺得就是荒山野嶺。。鳳凰山這3個字不太貼切)我們繼續跟著老師上山採集植物，這裡沒有山路，都是踩著孤葉樹枝而上，老師邊介紹我們邊筆記和採集，今天頭頂有太陽，感覺有些熱，正如大家的熱情一樣!第2天雖然有些累，但每個組都大袋小袋滿載而歸，而且，張志鵬同學還在大家兼老師的鼓勵下瘋狂地冒著被人抓的危險把山壁上的“稀世珍寶”——金毛狗脊(總之就是值錢貨~)挖了出來!對了，身為黨員兼副班長兼一等獎學金得主兼太極武林高手的志鵬兄，還沒說他的犯罪感言呢。。呵呵。。
長話短說，第3天我們去了個像樣點的地方，火爐山~這裡真的是冬遊的好地方(可惜我們不是來冬遊，回去還要考試呢。。╮(╯▽╰)╭。。)這裡有山路，好走很多，同樣地我們還是跟著老師，聽老師講解和進行採集，照相，筆記等等。。這天采了不少新物種，雖然也有些重複的。上到山頂後，我們在山頂大石上照相，這時讓我想起我武協的一位兄弟曾經也來到這裡，兩腿踏在兩大石之間擺出個詠春的姿勢(貌似很帥的樣子。。囧。。)照了個像，搞到我也想這樣照回一張來串一下我的兄弟，o(∩_∩)o哈哈~。。(當然我沒他那么自戀，(*^__^*) 嘻嘻……)剛照完相，那些隨隊的研究生師兄師姐又立刻發現石頭旁的物種並繼續認真的觀察，看來學習就應該有這樣的態度，呵呵，研究生師兄師姐在我們這群小朋友面前做了好榜樣!
3天的實習大概這樣，而且每天回來後晚上還要以小組為單位進行筆記整理，植物整理，認種複習等等繁瑣的工作，每天都搞到很晚，雖然累但大家都很有激情(尤其是剛才提到的志鵬兄，已經被人列入“大瘋子科”中了，呵呵~)
第4天就是進行標本製作，沒啥好說，在老師的指導下我們每個組都完成了自己的作品，我們組5人共做了6份，其中一份是失敗作，厄。。因為那個粉葉輪環蕨的果實丟失了，就失去了意義，所以我把失敗作拿回自己宿舍當留念。。呵呵。。
第5天，考試。。不說了。。雖然我也付出了努力去認種，但還是記不住，再一次證明，記憶是本人的弱項，本人用讀理工科的頭腦來認植物。。高中時的各位兄弟，你們覺得我行么。。希望志願者免死金牌真的有用，保不掛科!o(∩_∩)o哈哈~
總結就差不多了，我覺得實習最重要的是過程，在這個過程中能學到什麼，領悟到什麼技能，只要付出了努力，結果如何不是最重要了，享受過程，這就是人生!
野外實習心得 篇19
20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。 在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯繫實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。
這次實習強調學生主動探究學習, 在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然後展開討論，最後進行成果總結交流。
結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，並要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。
實習期間非常辛苦，因此，保障大家的後勤生活，讓大家在實習過程中無後顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都儘量在經費範圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心裡也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。
在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對於即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。
野外實習心得 篇20
今年開學初，我們資源勘查工程20xx級的全體同學進行了為期一個半月的實習。整個實習過程是理論與實際相結合、技能得到培養和訓練的有效途徑。
我們進行實習的具體地區是重慶市北碚區。在這裡，我們連續進行了為期四周的野外實習，平均每天走山路7公里，組織學生對觀測路線上的各種典型地質現象和沉積相現象進行了詳細的觀察和記錄。實習期間，我們指導教師對學生的野外記錄進行了認真的檢查，實習結束後，又對學生的所寫的調查報告進行了批閱。通過這次野外實習，同學們基本上學會了應該如何進行野外地質現象的觀察和對沉積相的研究;如何確定野外的地質觀察點，在一個觀察點上如何進行規範化的記錄;如何寫每天的調查總結，如何根據在一個地區的野外地質調查記錄繪製該區的地形圖和構造等值線圖。
實習完全結束已經很長時間了，雖說實習報告裡面已經寫了很長的感想，但是這裡還是想對這一次野外實習做一下總結，主要是經驗和教訓。
我們同學中有很多從一開始就沒有很用心，這是第一個教訓：即無論做什麼，一旦做了就必須要認真對待，並且必須無條件高要求完成，不然就不做。當然這其中有一個問題：那就是如果沒有時間怎么辦，次要的任務要不要放一放?對於這個問題，我覺得應該在任何時候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來。以前的經驗證明同時做兩件事，是達不到那樣的水平。
有了第一個問題，後面的也就必然發生：在實習之前沒有作任何的準備工作。至少應該了解一下，地質實習應該注意些什麼，實習過程中要記錄一些什麼，實習要求有哪些知識準備的要求(包括學過又已經忘記了的)。還有就是有必要去圖書館查閱相關的資料，做到心中有數。
如果說前一個說明了預習的重要性，那么接下來就是提醒我們時刻記得複習。每天實習之後，完全應該把一天的內容整理一下，寫一個日誌，以使以後的總結更方便一些。我起初一直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過去了，結果到最後對每天實習的內容沒有一點印象，特別是在後期回校後整理資料，圖也繪不出來。這也說明了今日事今日必須完成的重要性。事實上，對於一個學生來說，每天必做的至少包括晚上留出一段時間來複習一天的功課，回顧一天的收穫。無論是實習還是其它的學習，絕對不能再像有些學生一樣在最後一個月臨時抱佛腳。
學習不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠不能真正理解，只有實際觀察，配合書本上的理論，如此一來不但能加深印象，也能學到書上沒有的東西、經驗，說不定還會發現新的問題。
一個實習最終就是要得到一個報告，這也是實習的目的之一。因此對實習報告的準備一點也不能含糊，除了前面講的實習前的預習之外，還包括每天的日誌整理。每天整理的時候就應該標出來重點，繪出必要的圖形，如此一來完成報告也就很輕鬆了。
一邊寫著文章，一邊好像又回到了在北碚實習的時候，一切都歷歷在目。這次的野外實習，不僅在專業知識上有了很大的提高，從書本轉移到實際的操作，更能讓我們掌握和領會到了實際操作的重要性，而且同學之間的友情也更深了。面對艱苦的自然環境，同學之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現在男生對女生的照顧上，在爬山時，男生總是走在最前面。但是對於我，感覺最深、收穫最大的還是在於對自己的鍛鍊上。這次出來實習，是對自己的一次很好的磨練，雖然被太陽曬黑了，人也瘦了，但是我更結實了，在意志上更強了。每一次對體能的突破，都是一次意志力的鍛鍊，這對於今後的成長，是極其重要的。
野外實習心得 篇21
一.序言
自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程，野外教學實習對本專業本科學生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內容，為以後我們的學習與工作打下堅實的基礎。
為了加深們對上學期所學習的關於土壤和植物的有關知識內容的理解，5月3日至5月8日我們環旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。
這次實習主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、採取與製作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調查(桐柏縣城郊鄉劉灣村龍潭風景區)。
二.桐柏自然地理與經濟地理概況
桐柏縣位於豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮7鄉，總人口42萬。千里淮河於此處發源，南北氣候在這裡交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區位優越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅遊、礦產、林果、畜牧、水產、土特產著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可採礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可採礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然鹼儲量居亞洲第一、世界第二，被譽為“中國天然鹼之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產木瓜、板栗、茶葉等農副土特產，被稱為“木瓜之鄉”。
桐柏山屬於秦嶺——大別山褶皺帶，崛起於太古代到元古代，形成於中生代的燕山運動，中間經過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質形成過程使地貌結構複雜，由南向北，溝谷發育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均占有量是全國人均數的14倍。這裡有亞洲第一、世界第二的天然重質純鹼礦，有位居國內四大銀礦之首的露天開採金礦，還有在世界首次發現，被國際礦物質學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質學會和中科院曾多次派學者到這裡考察，桐柏山被學術界稱為“中國地質之謎”、“地質博物館”、“地質櫥窗”。紅石崖為景區稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態系統，植物區系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區一大獨特的景觀。
三.土壤地理實習(部分)
1.土壤剖面的挖掘
①選擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要儘量減少人為的影響，不應在道路兩旁，也不能位於山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應該選擇在山腰地帶。
②挖掘標準：土壤剖面應挖掘一個寬 1m、深達母質的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便於觀察剖面應呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質層性狀。
2.土壤剖面的分析描述(表)
四.植物地理實習(部分)
(一).認識植物
在桐柏山自然保護區內有植物種類20__多種，我們在實習的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：
1、國槐：豆科，喬木，奇數羽狀複葉，葇狀花序，豆粒狀果實。
刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。
龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。
紫穗槐：豆科，灌木，羽狀複葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超。花紫色，落葉，是優良的綠化植物，可入藥。
3、梧桐：樹幹通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。
泡桐：玄參科，葉子紙質、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇
狀一般為紫色，枝幹有髓。
懸鈴木(法國梧桐)：一般作為行道樹，果實有三球(一球的為美國梧桐)。
油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。
4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。
5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。
柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。
6、油菜：十字花科，角果。
7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數羽狀複葉，果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。
8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。
9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不十分整齊。
10、楝樹：屬於楝科，奇數二回羽狀複葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數二回羽狀複葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。
11、香椿：楝科，奇數羽狀複葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點
12、枸樹：屬桑科，葉子掌狀深裂，花為粉紅色毛絨花，聚花果實。
13、枇杷：葉輪生，葉子是厚革質，葉緣是粗鋸齒，葉輪生，果實球形，屬薔薇科，葉面不平整，有凹凸感。
14、金銀花(二花)：忍冬科，二花瓣，右旋纏繞。
15、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質，卵狀，羽狀側脈，卵狀，葉緣是披針形，球狀花序，喬木。
小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木，葉紙質。
16、紅葉李：屬薔薇科，灌木。
17、楓楊：胡桃科，果實帶翅，葉柄具狹翅。羽狀複葉，葉子革質。18、合歡樹：葉子較小，二回羽狀複葉。粉紅色傘房花序，小葉小，葉長有1cm左右。屬於豆科。
19、荷花玉蘭: 木蘭科，常綠喬木，葉子是大型白色，厚革質，葉被帶銹斑，花在葉後開。
白玉蘭：落葉喬木，先開花後展葉，軟革質葉。
20、側柏：柏科，屬常綠喬木，乾皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面，兩中央葉與兩側葉互動對生，雌雄同株異花。
圓柏(龍柏)：蠟質狀葉，葉子不在一個平面上。
翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形。
21、大葉黃楊(冬青)：衛茅科，葉厚質，帶鋸齒。
小葉黃楊：黃楊科，葉全圓。
22、鹽膚木：漆樹科，葉柄具翅，林下灌木。
23、馬尾松：松科，兩針一束，針較軟，荒山綠化的先鋒樹種，耐瘠薄，樹木可很高大。
油松：松科，兩針一束，針較硬。
24、黃荊：掌狀複葉，馬鞭草科。
25、苧麻：大戟科，草本，葉子背部有銀白色絨毛。
26、枸骨樹：葉盾牌形，邊緣帶刺。
27、杉樹：松科，常綠喬木。樹幹端直，樹形整齊，針狀葉，較硬。
(二).植物標本採集與製作
植物標本包含著一個物種的大量信息，諸如形態特徵、地理分布、生態環境和物候期等。是植物分類和植物區系研究必不可少的科學依據，也是植物資源調查、開發利用和保護的重要資料。我們可以通過標本來了解植物，所以植物標本的製作是有實際意義的。
(1)標本的採集
採集要求：①標本要大於台紙。②標本在採集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③採集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株，掘出根部，保持完整：蕨類植物要采全株，帶孢子囊與根莖;種子植物花、果實至少要有其一。
(2)標本的製作
① 把採集的植物固定在台紙上，分兩種方法，一是用白乳膠貼上、二是用針線固定(尤其是根和莖);
② 放的時候要美觀，一般把植物豎放在台紙上，草本植物太高大時，中間莖可剪掉一部分。也可把植物彎成U型或Z型;
③固定葉子的時候以正面為主，也要有部分背面;
④對於比較濃密的葉子要進行修剪。剪去葉子時要留下葉柄，顯示此處有葉子。 若為複葉剪去葉子的一邊;
⑤刷保護膜：要對白乳膠進行調試，當白乳膠刷在植物上時，植物不變色方可。
(三).植物群落樣地調查
植物群落的調查目的是：1、識別植物群落、2、了解植物群落的結構及其動態變化規律。3、闡明植物群落和環境因素的關係
樣方法是研究植物群落數量特徵的主要方法。
Ⅰ樣方位置要選代表當地自然環境植被狀況
Ⅱ樣方的面積選取方法：隨機選取一個最小面積地塊，統計其中植物的種類和種數與種類，然後逐漸向外擴展地塊面積，沒擴展一次登記一次新發現的種類，這樣不斷擴大地塊面積，直至基本上不再增加新物種為止。
在實際操作中，一般都是按照經驗來選取樣方面積。一般來說熱帶地區樣方面積較大，為100_100m，而北亞熱帶就較小了，喬木用10_10m面積的，而草本地用2_2m就可以了，溫帶一般用8_8m的樣方。
我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進行了植物群落的調查，採用樣方法，用標尺線山腰圍成一個10_10平方米的正方形樣地，統計其中植物的種類和數量。
(四).觀察植物群落演替
生態系統的演替，是指隨著時間的推移，一種生態系統類型(或階段)被另一種生態系統類型(或階段)替代的順序過程。生態系統演替的原因可分為內因和外因。內因是生態系統內部各組成成分之間的相互作用，它是生態系統演替的主要動因。以內因為動因的演替，稱為內因演替。外因是外界加給生態系統的各種因素。以外因為動因的演替稱為外因演替。
在我們實習的地方，一進山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松，因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往裡走可以看見馬尾松逐漸減少，山上為常綠針葉落葉混交林，再往裡走馬尾松基本上消失，屬於常綠闊葉落葉混交林。到了實習地點後，植被變成與當地氣候、水文相適應的植物並最終演替成當地的頂級群落。
(五).山地垂直帶譜
指在山區由於海拔高度的變化而形成不同的植物分布帶而言。從低海拔處向高海拔處上升，每升高1OOm，年平均溫度約下降0.6℃，而相對濕度卻有增加。垂直分布的模式是從熱帶雨林過渡到闊葉常綠樹帶、闊葉落葉樹帶、針葉樹帶、灌木帶、高山草原帶、高山凍原帶直至雪線。
在我們所實習的太白嶺，海拔高度<500米屬於常綠針葉林，500米<海拔高度<800米屬於常綠落葉闊葉混交林，800米<海拔高度<1000米屬於落葉闊葉林，>1000米屬於亞高山草甸和灌叢。
五. 實習總結
在夏至未至的五月初，我們在辛老師的帶領下在桐柏山進行了為期四天的野外實習。這次短暫卻充實的實習讓我收穫頗豐!野外實習將老師課堂所講的知識與具體實際相結合，加深了對課堂所學基本知識和理論的理解，培養了理論聯繫實際的思維能力。
這次實習也是一次艱苦的行程，我們每天都要走幾十里的山路，在這裡，我們觀賞了水簾洞風景區，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河源，同學們不怕苦不怕累，堅持前進不掉隊!我們逐步樹立艱苦奮鬥的思想作風和勇於探索的科學求實精神。在行進的過程中，同學之間互幫互助，鍛鍊了大家的團隊精神，增進了相互之間的友情!
此次實習認識了很多原來經常見到卻說不出名字的植物，採集並製作了數十種植物標本，初步掌握這些動植物的形態特徵、生長生活習性、所屬科目、分類地位、生態分布等知識。了解組織專業野外工作的基本方法，學會動植物標本的採集、處理及製作，為將來從事工作掌握必備的知識和技能。
這次的野外實習使同學們對地理科學有一個基本的初步的了解，培養同學們對大自然的熱愛，陶冶同學們的情操，達到轉變和鞏固學生專業思想和提高從事專業工作的興趣。
通過實習，也發現了自己生物方面知識的匱乏，對野外實習的準備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習條件不是太好，植物、土壤的實習還是到寶天曼效果會更好一點。
實踐出真知，地理學專業更是如此，我們的實習也正是把我們所學套用於實踐，在實踐中學習，逐步成長。
六.參考文獻
地理野外實習筆記
肖榮寰、呂金福：《地理野外實習指導》(東北師範大學出版社)
野外實習心得 篇22
根據教學大綱的要求，我們生命科學學院組織__級全體學生來到天堂寨進行為期半個月的動植物野外實習教學。動植物野外實習對於每個同學來說都是一次寶貴而又終身難忘的學習機會。
一、自然地理概況：
天堂寨位於皖西金寨縣西南角，與湖北省羅田、英山接壤。境內擁有千米以上的高峰15座，主峰天堂頂為大別山主峰。其間，雄關漫道，崇山峻岭，茂林修竹，龍潭飛瀑，奇松怪石頗多，古稱“吳楚東南第一關”，可見其氣勢雄偉壯觀。大別山是我國南北水系的分水嶺，山北水往北流注入淮河，山南水往南流注入長江。所以在天堂寨峰頂北可望中原，南可眺荊楚，巍巍群山盡收眼底。天堂寨林區為水源涵養林，獨特的氣候條件，形成了這裡山有多高，水也有多高。海拔1729米的天堂頂有一口天塘，塘水不溢不涸，俗稱“瑤池”。天堂寨是“花的海洋，動植物的天堂”，山以云為衣，雲以山為體，煙雲繚繞，氣象萬千。“踏遍黃峨岱與廬，唯有天堂水最佳”。飛瀑龍潭是天堂寨的中心景觀，95%的森林覆蓋率，涵養了豐富的水源。使天下名山相形見絀的是這裡的瀑布，天堂寨共有大小瀑布100多道，在景區內有終年不斷，高度為80米以上的瀑布18條：九影瀑、瀉玉瀑、四迭瀑在萬綠叢中脫穎而出，清靈聖潔的山水形成巨大的水簾，飛流直下，濺玉飛珠。奇松怪石更是各具形態，令人啼笑皆非：一隻笨拙的石龜在白雲繚繞的石崖上欲登高峰;調皮的石松鼠用前爪戲弄著生長在它身邊黃山松上碩大的松球;企鵝石蓬萊方舟、五龍朝天堂更是傳神寫真，妙趣橫生、令人目不暇接。
二、實習要求和內容：
(一)要求：
學習動植物標本的採集、製作和分類鑑定方法，動植物野外實習中，主要的實習內容以野外採集、分類鑑定和生態觀察為主,兼顧動植物標本的製作。
1、植物標本採集
學習植物標本的採集方法。包括木本植物、草本植物，了解不同植物採集部位的不同要求以及不同的保存方法等。
2、植物標本製作
學習乾制臘葉標本和浸制標本的製作方法。包括：高等植物的標本選取和典型部位的選取、整形，野外資料記錄、整理和標本編號，乾制過程;高等植物個體與器官標本的浸制保存方法，微小植物體的取樣方法等。
3、植物的常規分類鑑定
學習利用肉眼和放大鏡、攜帶型顯微鏡等工具，藉助《植物志》和其他資料，觀察、分析標本形態結構特徵，對植物種類進行準確的鑑定。
4、後期整理
學習乾制、浸制標本的後期製作和微小裝片的製作方法，進行分類學實習資料的整理。
(二)內容：
本次實習的時間安排上午採集標本，下午集中講解。共採集植物標本50科100多種，基本函蓋教材及大綱要求的主要代表種類。
1、菊科有一致的小花結構。小花管狀，輻射對稱，或舌狀而兩側對稱，或花冠管狀而花冠裂片二唇形。多數小花密集排列，外覆以總苞片而形成一致的頭狀花序。
例如：抱莖苦蕒菜、豬毛蒿、鬼針草、牛膝菊、革命草、鼠麴草、馬蘭、醴腸等。
2、薔薇科草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。
例如：龍牙草、柔毛水楊莓、野山楂、地榆、灰白毛莓等。
3、小檗科灌木或多年生草本。葉為單葉或複葉。花兩性，具蜜腺或無，輪狀排列，整齊，下位，3或有時為2基數。花被2～4輪。雄蕊與花瓣同數且與之對生，稀較多;花葯瓣裂，有時縱裂。心皮一般單生;胚珠多數至少數，稀1枚。果實為漿果或蒴果。
例如：南天竹、紫葉小檗等。
4、木犀科常綠或落葉喬木或灌木。單葉或複葉，對生，稀互生，無托葉。花輻射對稱，兩性，稀單性或雜性，雌雄同株、異株或雜性異株，通常聚傘花序排列成圓錐花序，或為總狀、傘狀、頭狀花序，頂生或腋生，或聚傘花序簇生於葉腋，稀花單生;萼4裂，稀5～16或無;花冠4裂，稀5～12裂，有時離瓣或無花瓣;雄蕊2，稀3～5，離生花冠上，與花冠裂片互生;子房上位，2室，每室2胚珠，花柱1或無花柱僅具2裂柱頭。核果、漿果或蒴果、翅果。
例如：女貞、桂花、金邊女貞等。
5、五加科多年生草本、灌木至喬木，有時攀援狀，莖有時有刺;葉互生，稀對生或輪生，單葉或羽狀複葉或掌狀複葉;花小，兩性或單性，輻射對稱，常排成傘形花序或頭狀花序，稀為穗狀花序和總狀花序;萼小，與子房合生;花瓣5-10，常分離，有時合生成帽狀體;雄蕊與花瓣同數或2倍之或更多，著生於花盤的邊緣;子房下位，1-15室，每室有胚珠1顆;果為一漿果或核果。
例如：五加6、鴨跖草科
多年生或稀為一年生草本，常具有粘液細胞或粘液道。莖直立或匍匐，節顯著。葉互生，具葉鞘。通常為蠍尾狀聚傘花序，或花序短縮而花簇生或成頭狀，或伸長，組成圓錐花序，少單生。花兩性，極少單性;萼片3，通常分離;花瓣3，主要為藍色或白色，通常分離，有的中部連合成筒而兩端分離;雄蕊6，全育，或僅2～3枚能育而有3枚退化雄蕊，退化雄蕊在本科中是一個頗為重要的特徵，其形態和排列位置，在不同的屬有很大差異，花絲常有念珠狀長毛;子房上位，2～3室，每室有1至數個直生胚珠。果為蒴果，有時不裂而常成為漿果狀。
例如：鴨跖草
7、豆科有草本植物，也有木本植物，多數豆科植物的葉都是複葉。豆科植物的主要特徵是：花冠——一些是蝶形花冠。雄蕊——一些是二體雄蕊。果實——夾果。
例如：杭子梢、野豇豆、野大豆、歪頭菜、細梗胡枝子等。
杭子梢野豇豆
8、唇形科通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節毛或星狀毛。莖直立或匍匐狀，常四棱形;枝條對生，稀輪生。葉通常為單葉，稀為複葉，大多對生，稀輪生或部分互生。花序聚傘，3至多花，通常在節上形成輪傘花序(或假輪)、單歧聚傘花序或每節雙花，並由上述花序組成頂生或腋生的總狀、穗狀或圓錐狀的複合花序，稀為頭狀或偏向一側開放(如黃芩屬和香薷屬的一些種類);花通常兩性，兩側對稱，稀多少輻射對稱;花萼鍾狀、管狀或杯狀，稀壺狀、球形或二片盾形;花冠管狀，多為二唇形，著色;雄蕊通常4，二強，稀2枚，通常前對長，後對較短，著生於花冠管上;子房上位，由2個心皮形成;花柱通常著生於子房基部，柱頭2裂，稀不裂。果為4枚小堅果或核果狀。
例如：筋骨草、益母草、石薺薴等。
9、筧科葉互生或對生，單葉，無托葉。花兩性，萼3-5裂;無花瓣。子房上位，1室。果實果殼開裂或不開裂。
例如：牛膝、青葙、綠穗筧等。
10、胡桃科落葉或半常綠或常綠喬木，羽狀複葉，無托葉。花單性，雌雄同株;雄花序常為柔荑狀，單生或數條成束生;雌花序穗狀或稀柔荑狀;雄花生於1枚不分-裂或3裂的苞片腋內，通常具2小苞片或1～4枚花被片，雄蕊3～40枚插生在花托上;雌花具2小苞片和2～4枚花被片貼生於子房，子房由2心皮合生;果實為假核果或堅果。
例如：楓楊11、燈心草科
多年生或1年生草本，常密集叢生;常具根狀莖。葉基生或同時莖生;葉片扁平至圓柱狀，披針形，線形，有時退化呈芒刺狀;葉鞘開放或閉合。花組成聚傘、傘房、圓錐或頭狀花序，稀為單生，小型，兩性，整齊;花被片6，2輪互動排列，革質或乾膜質;雄蕊6，稀為3，雌蕊由3心皮組成，子房上位，1或3室。蒴果，裂成3瓣。
例如：燈心草
12、桔梗科草本，少半灌木，稀灌木，大多有乳汁。葉互生、對生,稀輪生,無托葉;葉片一般不分-裂。花序各式，最常見的是聚傘花序、總狀花序和穗狀花序，也有單花的;花兩性，5數，稀6～10或3～4數;花萼通常上位,少周位或下位;花冠合瓣,輻射對稱或兩側對稱而後方(背部)縱裂至基部，或有時由於花冠深裂而近似離瓣花冠;雄蕊與花冠裂片同數而互生，分離或聯合，花絲基部常多少擴大成片狀;子房大多下位，多為2～5室，中軸胎座，極少側膜胎座;花柱單一，柱頭2～5裂，極少為頭狀;胚珠多數。果實多為蒴果，少為漿果。種子有肉質胚乳，胚直。
例如：半邊蓮、石沙參等。
13、敗醬科形態特徵多年生草本。根狀莖短;莖直立，具倒生的白色粗毛。莖生葉對生，卵形，長4～11cm，寬2～4cm，基部l～2對羽狀分-裂。聚傘花序多分枝，呈傘房狀的圓錐花叢;花小;花萼裂片細小;花冠白色，頂端5裂，雄蕊4，伸出;子房下位，瘦果倒卵形。
例如：白花敗醬、異葉敗醬等。
14、山茶科多為常綠木本。單葉，互生，革質，無托葉。花兩性，少數單性。苞片2至多數，脫落或宿存，常具有分類的價值。萼片多數或5數，有時與苞片分不開，二者逐漸過渡，組成苞被片。花瓣多數至5數，白色、紅色或黃色;多少合生。雄蕊通常多數，子房上位，少數半下位。3～5室，胚珠通常多個。蒴果，或不開裂的核果和漿果。
例如：茶、油茶等。
15、罌粟科常為有乳狀或有色液汁的草本。基生葉通常蓮座狀;莖生葉大多互生，全緣或分-裂，有時具卷鬚;無托葉。花單生或排列成總狀、聚傘、圓錐花序。萼片2或3，多分離，早落;花瓣4～8(～12)，稀無，有時外面的2或1枚呈囊狀或距，大多顏色鮮艷;雄蕊多數，或4枚或6枚成2體，離生;子房上位，由2至多數合生心皮組成，1室，側膜胎座，胚珠多數，稀少數或1。蒴果，瓣裂或頂孔開裂。
例如：博落回
16、銀杏科落葉大喬木，高可達40米，樹皮縱裂粗糙。葉在短枝上簇生，在長枝上散生;葉片扇形，長3～8cm，上緣寬5～8cm，淺波狀;葉脈二歧狀，雌雄異株，稀同株。球花生於短枝腋或苞腋;雄球花葇荑花序狀，雄蕊多數，螺旋狀著生，每雄蕊具2花葯;雌球花有長梗，頂端二叉，每珠座生1胚珠，通常1個發育成種子，種子核果狀，橢圓形至近球形，種熟期9～10月。
17、大戟科草本、灌木或喬木，體內常有乳白色液汁。葉通常互生，單葉，稀複葉，有托葉，基部或葉柄上有時有腺體。花單性，雌雄同株或異株，聚生成各種花序，通常為聚傘花序或特殊的杯狀聚傘花序(大戟花序);有些屬的種類有花萼而無花瓣，也有的花萼和花瓣均無;萼片離生或合生，覆瓦狀或鑷合狀排列;有花盤或退化為腺體;雄花：雄蕊與花被片同數，或
2倍，或極多或很少或1(在大戟屬整朵花僅含1裸露雄蕊);花絲離生或聯合成柱狀，花葯2～4室，退化子房有或無;雌花：退化雄蕊有或無;子房上位，通常3室，稀1至多室，每室有胚珠1～2顆，生於中軸胎座上，花柱與子房室同數。果多數為蒴果，成熟時分-裂成3瓣，有時不開裂而成漿果狀或核果狀。
例如：算盤子、烏桕等。
18、殼斗科常綠或落葉喬木，稀為灌木。單葉互生，革質，羽狀葉脈，有托葉。花單性，雌雄同株，無花瓣，雄花排成柔荑花序;每苞片有1花;萼4-8裂;雄蕊和萼裂同數或為其倍數，花絲細長，花葯2室，縱裂;花粉粒為長球形，少數近球形或扁球形，除水青岡屬和櫟屬2屬外，花粉粒一般較小，多具3孔溝，外壁表面具顆粒狀雕紋或模糊不清;雌花單生或3朵雌花二歧聚傘式生於1總苞內，總苞由多數鱗片覆瓦狀排列組成，萼4-8，與子房合生;子房下位，3-6室，偶達12室，每室胚珠2個，但整個子房僅一個胚珠成熟為種子;花柱與子房室同數，宿存。堅果單生或2-3個生於總苞中，總苞呈杯狀或囊狀，稱為殼斗(cupule)。殼斗半包或全包堅果，外有鱗片或刺，成熟時不裂，瓣裂或撕裂。種子無胚乳，子葉肥厚。
野外實習心得 篇23
在收到野外實習的訊息時，我們就興奮不已，因為我們終於有機會與自然新近感受綠色的氣息。當我們真正地站在展覽的天空下，翠綠的事例injian ，清新的空氣中是，更使我心曠神怡。
在老師的帶領下，我們邊爬山，邊認植物。老師會採集各種植物在現場給我們講解，我們也分為幾個學習小組，有的在植物上作標籤，有的跟著老師記筆記，有的採集食物樣品。最後，我們一起把這些做成了植物標本。
通過這為期三天的實習活動，讓我們學到了很多書本以外的知識。我們的專業是園藝，這本身就是一個與自然密切相關的。在這之前，我們知識在教科書上認識各種植物，了解他們的生長環境和生存條件，感覺過於沉悶，死板。背誦時也是死記硬背。而這次的實習活動讓我們對植物有了更深的認知，這讓我們有了感性認識。所以，我很珍惜這次野外實習的收穫，也希望今後有更多的機會去野外實習，在綠色的氛圍中獲得新知。
野外實習心得 篇24
接下來我們前往飛鷹古道。在前往飛鷹古道的狹窄道路上，梁老師為我們講解了斜坡面上一些岩石的性質和組成。其中一些岩石是具有礫狀結構的礫岩。其成分相對複雜，常由多種岩石的碎屑和礦物顆粒組成。其膠結物有矽質、泥質、鈣質及鐵質等。矽質礫岩抗壓強度高，泥質礫岩膠結不牢固，而鐵質礫岩易風化。在這條道路上，一些岩體產生了節理裂隙(圖2)，岩質變坡的失穩和隧道洞頂的坍塌往往與節理有關;還有一些岩體沿破裂面兩側發生了明顯的位移，形成了斷層。此斷裂構造對岩體的穩定和滲漏影響很大，也常對建築物地基的工程地質評價和規劃選址、設計施工方案的選擇起控制作用。
在飛鷹古道里，岩層是由紅色砂岩組成的，是典型的沉積岩，它形成於白堊紀上統時代。這些紅砂岩為砂質結構，層狀構造，層理明顯。砂岩易於加工開採，多數強度較高，耐風化，是工程上廣泛採用的建築石料。
參觀完飛鷹古道後，我們來到了觀音岩。此觀音岩為人工開鑿出來的岩洞，呈水平層理。觀音岩的岩性為沉積岩中的粉砂岩，其層理構造明顯。
接下來我們跟著老師來到了八仙岩(圖3)。八仙岩為一岩石群，板狀形態不一，但錯落有致，層理構造明顯，岩性為沉積岩中的粉砂岩。我們可以看到岩石下部的岩石碎片風化成粉粒，堆積成土狀，其工程地質性質極差，這種風化成土的岩石不宜用作建築工程的基礎持力層。
穿過了碧蓮池，我們就來到燕子岩了。燕子岩是古採石場的精華所在，它由兩片高高的岩石組成，兩片岩石本為一體，經古人採石將下部鑿開，形成了兩片岩石高聳在湖面上壯觀景色。與燕子岩相連的就是古採石場了，這個採石場具有兩千多年的歷史，古採石場的懸崖峭壁，奇岩異洞，似乎以鬼斧神工開鑿而成。古採石場岩體水平層理構造明顯，傾斜節理尤為突出，其寬度大長度長，採石場底下由於地勢低而形成窪地，長年積累地表水而形成水湖。
進過老師幾小時的介紹和講解，讓我們對蓮花山的地質形成有了更深的了解。
在午飯過後，我們開始了自由活動。蓮花塔、蓮花城等我們都一一遊玩了個遍，欣賞到了蓮花山的風景名勝，一睹了蓮花山的風采。
下午兩點，我們結束蓮花山的地質實習任務還回學校。
通過今天對蓮花山的野外地質實習，我深刻的了解了場地的地層岩性、地質構造、岩石和土的工程性質，認識了岩石的類型、結構和構造。同時，也使我對工程地質學這門課有了更深一層的認識。
野外實習心得 篇25
野外地質實習是我們學習基礎地質學的重要環節，通過這次野外實習及實習報告的編寫，使我們在外觀，規模及深度上，都對自然界的真實風貌和地質現象有了更為感性的認識。學會了對三大類岩石和常見礦物的肉眼鑑定;觀察地層剖面;識別古生物化石;判別褶皺類型及斷層性質;了解內外力地質作用等。將在學校所學的課本知識更好地與野外實際相結合，進一步地認識了常見岩石礦物的鑑定方法。
此外，我們還學習了作為一名普通地質工作者應有的一些基本技能，如：學習使用地質羅盤;觀察並描述地質現象;繪製地質剖示意面圖;採集岩石標本等等。通過對這些新技能的學習，使我們開闊了眼界，增強了學習地質科學的興趣。
任何一門自然科學都是建立在對實際事物的觀察研究之上，地質學自然也屬於這一範疇。在野外實際觀察學習中，有一些地質現象與老師的講述存在一些細小的偏差，我們本著實事求是的科學精神，與帶隊的專業老師積極進行探討交流，在互幫互教中學習知識。
在野外，面對大自然的神奇與奧妙，我們個人的力量顯得是那么的渺小，這就需要我們團結協作，互幫互助，共同努力攻關，完成課題研究。在本次實習中，我們六人一組，分工明確，相互配合，你采標本，我測產狀，認真、高效的完成了實習任務。在實踐中體會到團隊協作的力量。
總體說來，通過這次野外地質實習，我們看到了蔚為壯觀的地質構造，聽到了老師細緻生動的講解，學到了許多課本上沒有的專業知識，體會到作為一名地質工作者的艱辛和大自然的令人震撼的神奇力量!
短短三天的野外地質實習已經結束，時間匆匆，帶走了身心的疲憊，卻留給我們值得珍藏的寶貴經驗。在這裡，我也呼籲學校能適當延長實習時間，能讓我們在實踐中更好的感受一名地質工作者的魅力所在!
野外實習心得 篇26
專業：地理教育
指導老師：朱煒成 王曄立 白玉琪
實習目的：了解定西市渭源縣地形、地貌、地勢以及植被分布狀況，考察自然地理環境對人類生存、發展以及人口分布情況的影響。
實習地點：定西市渭源縣境內
實習工具：羅盤、望遠鏡、岩石包等
實習內容：
1、實習區域概況：
渭源縣位於定西市境內中西部，北靠安定區和臨洮縣，東接隴西縣，南連漳縣，西與甘南藏族自治州和臨夏回族自治州接壤，大致位於北秦嶺向西部的延伸地帶海拔在20xx—3000米，水土流失嚴重，氣候屬溫帶半濕潤性氣候，年平均氣溫為7—8攝氏度，平均降水量為20xx—3000毫米，主要集中在夏、秋兩季。
2、實習內容具體情況：
(1)天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，(如圖1)為一橫亘十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅遊開發開放以來，倍受各界人士及旅遊者的青睞和讚譽。
丹霞地貌屬於紅層地貌，是一種水平構造地貌。它是指紅色砂岩經長期風化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚紅色砂、礫岩層中沿垂直節理髮育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發育於記至第三紀的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發育始於第三紀晚期的喜馬拉雅造山運動。這次運動使部分紅色地層發生傾斜和舒緩褶曲，並使紅色盆地抬升，形成外流區。流水向盆地中部低洼處集中，沿岩層垂直節理進行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌後退，崩積錐不斷向上增長，覆蓋基岩面的範圍也不斷擴大，崩積錐下部基岩形成一個和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌後退還使山頂面範圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石牆或石柱等地貌。隨著進一步的侵蝕，殘峰、石牆和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的岩層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在岩層傾角較大的地區，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。岩層沿垂直節理髮生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節理的走向發育，形成高大的石牆;石牆的蝕穿形成石窗;石窗進一步擴大，變成石橋。各岩塊之間常形成狹陡的巷谷，其岩壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發育有沿層面的岩洞。
(2)河流階地：
在渭河流經的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這裡我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由於渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上並呈階梯狀分布於河谷的兩側，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，後者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級階地，其他的由此向上逐級推移。
河流的階地主要分為三類：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長期侵蝕而成的切平構造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個切割平台上，即分布在渭河的一級階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說，隨著階地的上升，人口和建築的數量分布呈一種下降的趨勢。
(3)系雲摩天太白山：
“不登太白非好漢，登上太白賽神仙”，遊人用這句話來形容太白山的奇偉雄宏，太白山山勢險峻，酷似華山，因此，有“小華山”之稱，(如圖2)太白山海拔高約3300多米，在太白山山麓主要有人工針葉林(以落葉松為主)，大約再向上兩百多米逐漸由針葉林向灌木叢過渡，樹木以喬灌木為主，如：樺樹(紅樺、白樺)等，在大約20xx米處開始有了積雪，此時天上的雨滴變成了晶瑩的雪花紛紛落向地
面，在這一帶連灌木叢都少見了，大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時煙霧飄渺，真有一種神仙暢遊的感覺，此時的山頂已是荒漠，只有進存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這裡沒有終年積雪，但十月的天氣已經讓這裡變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺毛骨悚然。
(4)石門水庫和峽口水庫：
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫中游的親切感。
水庫的主要作用有：1、調節地方小氣候，由於定西市內氣候比較乾燥，蒸發旺盛，這樣的水庫就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環的態勢。 2、水庫可以用來灌溉，為農業的發展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農作物的產量。 3、水庫可以用來搞一些人工養殖，來發展地方經濟，增加經濟收入，從而提高人口生活水平。 4、修建水庫不僅對氣候、農業和經濟的發展起到巨大的作用，同時也推動了當地的第三產業的發展，成為渭源縣著名的旅遊景點之一。
(5)三國古道雙石門：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門，(如圖3)位於渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這裡集險峰奇石、草地野花、珍稀動物、歷史傳說於一體，是人們舉行野營活動和探險的好地方。這裡擁有11萬畝的大草場，春秋季節，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，並有許多珍稀動物，生態環境十分優美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草，在11萬畝的大草場(如圖4)到處可見悠閒的氂牛、雪牡羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門主要是斷層構造在地質運動時一側抬升，而另一側下沉在露骨山腳下形成了形似山門的岩石——石門，因為有兩道這樣的石門，所以稱這裡為雙石門。
在石門的岩壁上清晰可見那斷裂岩石的層理結構，在石門的中間就是著名的“一線天”，在這裡有一股流水從石門中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。
(6)首陽山原始森林：
首陽山與蓮峰山遙相呼應，其山勢巍峨高峻，古松鬱鬱蔥蔥。因列群山之首，陽光先照而得名，在這裡曾留有伯夷、叔齊之遺骨，並有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小，通過悠遠深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時候，望著腳下鬱鬱蔥蔥的樹木，有一種征服萬物的快感，此時，又有讚嘆人類之偉大的感慨油然而生。
3、實習小結：
通過對各種自然風貌的觀察和身臨其境的探究，使我深層次的領略了自然界的千姿百態和那包羅萬象的環境，加深了對課本知識的了解和領悟，更使我對人生有了一定的思考和感觸。