速錄實習心得體會 篇1
現在是北京市速記協會培訓中心的一名學員。和大家一樣，我也一直在速錄學習的道路上步步前行。在學校的兩年時間裡，我和同學們一起接觸了速錄技能，從基礎知識到速度提升，我們在課程老師的指導下不斷提升著速錄能力，兩年後，在面臨實習與繼續學習的抉擇中，我選擇了繼續提升速錄水平。
在老師的推薦下，我來到了北京市速記協會培訓中心，成為一名專攻速錄的學員。在培訓中心楊旭傑老師的精心指導下，我獲得了培訓中心提供的寶貴實習機會，能夠作為副打，跟隨專職速錄師一起參加會議實習。
實戰不同於演練，實習也不同於練習，在短暫而難忘的實習經歷中，我進步了許多，也學到了很多。其中給我感觸最深的，是會議記錄過程中對於速錄師的多方面要求。
首先在作為副打進行修改的過程中，我意識到一名速錄師掌握的不僅僅是速度與準確度，而且要在多種領域都有所涉獵，這樣才能在速記過程中實現對於特殊名詞的精準把握與嚴謹錄入，不至於出現歧義與偏差。期間在一段涉及到尖端物理學的討論過程中，出現了多個學術性名詞。速錄師對此進行了省略或諧音標記，而作為副打的我需要盡到修改責任，就不能貿然遺漏了，於是開始對遺漏標記進行修改。修改的過程中我才發現，由於知識面的欠缺，很多名詞是非常生疏甚至之前從未聽過的，面對這種情況就只能花更多的時間根據名詞諧音去網上搜尋相關的內容，找到最為準確合意的正確名詞的進行修改，在這個過程中，無意間就降低了作為副打的修改效率，對正常會議的記錄產生了一定影響。
最後雖然問題得以解決，但產生的不必要的時間浪費卻是不容忽視的。在這件事中我深深領悟到，要想成為一名優秀的速錄師，必須在日常生活中做好知識的積累，其中最有效的.途徑便是緊跟時事，了解最新發生的各個領域的新聞，如科技成就、政策公布、熱點話題等，從中積累到最前沿的學術名詞，做好知識面的拓展，與時俱進，這樣在以後的會議記錄中便能有恃無恐、發揮自如了。
其次，在修改過程中，我發現對於一些聽不清的部分，通過結合上下語境進行推敲也能有助於準確修改。在實習過程中有一段關於島嶼名稱的語音一直模糊不清，但通過結合語境，發現這一部分討論的是關於南海島嶼的問題，這就大大縮小了可選範圍，然後再通過模糊的發音，便能檢索出聽不清的部分其實是南海的幾座島礁的名字，以此類推，以後遇到這種情況的時候，結合語境，聯繫內容，再依靠模糊的語音進行辨析，不失為一種保證修改質量的好方法。
綜上，在這一段寶貴的實習經歷中，我深刻認識到一名專業速錄師需要掌握的綜合能力素質。速錄不僅僅是速度與準確率的遊戲，在實戰中更是涉及到知識積累、工作方法、應變能力等多方面的素質考驗。成為一名優秀的速錄師的路是漫長又坎坷的，但這正是速錄的魅力所在，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
速錄實習心得體會 篇2
我叫，家住威海環翠區，20xx年從威海四中畢業後經過老師的推薦，來到了威海亞偉速錄學校學習速錄專業。從初級班到高級班這兩年多的時間裡，每一天的奮鬥、努力都是為了更好的工作。但是說得小一點，其實每一天的努力都是為了可以早點出去開會，早點進入實習階段，為以後的工作可以走得更順利奠定基礎。
從初級班的時候，就非常羨慕那些可以出去開會的學哥、學姐，他們穿著整齊的服裝，他們散發的是自信的光芒。現在，我終於也可以穿上整潔的白襯衫、黑西裝出去為學校增光了，也終於明白機會都是要自己爭取的，必須為之努力奮鬥。
我個人覺得，開會非常鍛鍊一個人的心理素質和緊急應對能力。首先是“認真”二字，認真對待每一次開會，會議不管大小、沒有高低，只要是我們的任務就必須認真對待，高效完成，給客戶一個最滿意的稿子，把每一次出去開會的實習機會，都當成是工作狀態那樣去對待，把每一次都當成是現場直播。誰都有可能出差錯，看的就是誰的隨機應變能力強，反應能力快，臨場解決一些突發問題的能力。老師說速度並不能夠決定一切，心態好才是王道。
出去開會到現在已經有半年的時間了，見過各種的會場，錄入過各樣的會議，而我自己的速錄水平也在成長著。只要認真跟著主講人的思維走，認真記錄，那么速錄慢慢就會有提升，絕對比單純地練習提速效果要好很多，我很喜歡在這種高壓的環境下成長。另外，出去開會後，我真的學到了很多講師的智慧，會遇到很多的專家學者，邊記錄邊聽課是我很喜歡的一種方式，可以讓我的知識面有進一步的擴充，也可以讓我的信息儲備與時俱進。甚至會後也可以和同伴們進行交流，大家互相借鑑經驗，互相討論聽到的知識信息，這使我感到非常榮幸能出去開會，為學校爭光 。
最後希望自己能夠越來越好，希望自己可以不懈努力，早日讓自己成為一名真正的、獨立的高級速錄師。
速錄實習心得體會 篇3
時光飛逝，一轉眼一周的中藥房實習就結束了。在中藥實習的這一周里，我們學會了常見中藥的辨別，並在不斷認識中藥的過程中複習中藥的藥性，藥效，加強了理論知識的掌握。
中藥房的工作量是很大的，每天都有許多病人來這裡取藥，所以這裡需要調配的藥方也很多，每天要有好幾十張藥方需要調配，所以在這裡工作需要有豐富的理論知識，嫻熟的動手操作能力，還要清楚的知道各種中醫藥擺放的位置。
在中藥房，驗方和稱藥都是中藥調劑學中必不可少的內容，如果沒有堅實的理論基礎，那么真正的實踐也是沒有的。在調劑完藥物之後還要進行復檢，這是將藥方上的藥物名稱同藥物進行一一對應，檢查是否有錯誤。這一點是最關鍵的，它要求調劑人員要有較強的認藥能力做基礎，還要有較強的敬業精神，如果沒有較強的敬業精神的話，那么這樣做就是把危險帶給患者，是不可取的。
醫院實習是學生從學校走向社會的過渡時期，是把理論套用於實踐，從課堂走向臨床之間的紐帶。中藥是中醫理論的實踐基礎，也是中醫治療疾病的武器，學習好中藥對中醫中藥專業的學生成為一名好的中醫（藥）師起著重要的作用。中藥房實習是中醫藥學生走向獨立工作奠定基礎的第一步。筆者經過幾年的實習帶教，有以下幾點體會。
1、做好入科前的教育
通過小講座形式，讓學生了解藥品管理法，處方管理法，毒麻藥品管理法，處方調配流程，藥房管理制度，藥品儲藏保管和養護制度等相關法律法規制度，了解醫院藥劑科的機構設定，藥劑人員的職稱職責，藥劑科不同職稱配備比例，了解藥劑人員的職業道德要求及醫院藥劑科的性質和任務。
2、明確帶教的目的和意義
中藥房實習使學生了解中藥房的工作流程：收方、審方、調配、發藥，掌握常用中藥飲片的性狀、功效及用法用量，熟悉常用中藥的別名，擴大中藥的識別範圍，了解毒麻藥的使用保管和有毒藥物的用法用量，熟悉和了解中藥的配伍及配伍禁忌，進一步鞏固理論知識，同時培養學生具有學生良好的職業道德和工作作風，成為實用型人才，在以後的工作生涯中能更好的治病救人。
3、合理安排帶教時間和內容
由於中藥品種多，學生實習時間短，藥房工作忙，帶教必須有計畫有步驟進行，為保證日常工作的正常進行，合理安排帶教時間：在藥房相對空閒期間，讓學生自行到中藥格鬥里認藥，在放手不放眼的情況下讓學生適當的參與調配，裝藥斗（帶教老師必須監督和覆核），給學生自由空間，提高學生自主學習的興趣和動手能力。忙時把自行實踐的內容穿插期間，或把標本集中在一起讓學生識別，避免了藥房空間狹窄擁擠的局面。
4、帶教的內容與方法
學生實習必須了解中藥房收方、審方、調配、核對、發藥程式；掌握審方內容：處方前記有無錯寫漏寫，處方正文有無配伍禁忌如十八反、十九畏，有無妊娠禁忌，有無不合理用藥，有無超量用藥，處方後記是否完整等；掌握常用中藥的性狀、功效、用法、用量；掌握特殊的毒麻藥品管理辦法和使用原則；掌握常用中藥的特殊用法：先煎、後下、包煎、烊化、沖服、兌服等等；掌握調配、覆核、發藥操作規程；對違反藥品管理法和處方管理法的處方進行把關，保證病人用藥安全。
在學生實習時結合實物進行一些技巧的教學，有助於學生對中藥性狀及功效的記憶。辨識中藥時與生活中事物聯想，如：川芎蝴蝶片、防風蚯蚓頭、檳郎大理石紋、辛夷毛筆頭等，再引導學生說出其功效。