教育實習體會 篇1
前言：以前總說一個完善的人要學會：自尊，自強，自立，自省，卻並未並未真正意義上去實踐，如今實踐起來還真沒那么容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出細緻的安排，容不得半分大意。
我帶的班是雙語八年級一、二班，基礎很紮實，但是成績卻很不穩定，可能是因為這幫孩子正處在青春期，既沒有七年級時的青澀懵懂，又沒有九年級的升學壓力，精力充沛，思維活躍。
我所在的實習學校策勒縣第三中學，把所有的班級分為兩種：普通班和雙語班，雙語班是很有希望考上內高班的，我所帶的雙語八年級一、二班是明年衝刺內高班的主要力量。
學校每個月都有月考，漢語也不例外，每個月末我們都要進行月末測驗。起初，我們班沒有一點兒緊張的氣氛，似乎對於這種考試司空見慣。但我有些緊張，一是擔心他們複習的不夠充分，有些知識可能還沒有複習到;二是緊張他們會考成什麼樣，畢竟這也是作為檢驗自己這一段時間教學質量的一個方法。我在考試前扯著嗓子提醒他們考試時需要注意的各種問題，但部分學生玩的開心極了，每節課需要停好幾次才能維持課堂紀律。辦公室的一個老師開玩笑說：“現在考試，學生不急，急死老師。”當時覺得他說的太對了!
這周一監考完在辦公室改卷子，當改到他們的試卷時，我好想哭。沒改他們的試卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼。好多試卷的作文就寫了幾行，有的更過分，只把選擇題蒙完，其餘全都空著，當時就像澆了一盆涼水在身上，心裡拔涼拔涼的。當改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了。之前反覆講過的內容大多數同學還是出錯，感覺自己好委屈，自己的努力全付之東流了。當時，眼淚在眼眶裡打轉，在辦公室里又不好意思哭，偷偷抹去快掉下來的眼淚，那時真的好難過。
情緒一直很低落。改完試卷統計結果時，發現我教的班有23個同學及格，比上次月考及格的人數多了十個。心裡多了些許安慰，畢竟他們還是進步了!
這個星期過的有喜有悲。喜的是他們的成績總體有了提高，有些孩子的成績進步很快;悲的是試卷上有很多原題，而且我講了不止一遍，但依然有很多人做錯，感覺很惋惜。記起一位老師說過的一句話“當你遇到困難然後想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候。”我們所要做的就是做好本職工作，重視現實，立足當下。我覺得說的很對，我以後要對每位學生負責，無愧於學生，更無愧於自己，只有用心付出了才會無怨無悔!
教育實習體會 篇2
作為一個師範類的學生實習是一個必須走的路，這是一個很好的鍛鍊機會，幾個月教學實習之後從中有很多體會。
1、在國小當一個老師我們要什麼方面的知識都要具備，我們體育專業的學生在國小里沒有多少是上專業課，而是以文化課為主體育課為輔，不上體育課而是上科學課當時自己不知道怎么辦，有些無從下手不知道上什麼。我才感受自己要來適應社會（學校）而不是讓社會來適應我們，我們要隨時做好面對社會的挑戰。最終來適應社會。
2、在實習過程中感到國小不像在大學裡什麼器材都有，教學條件很好，而在國小我們沒有這么好教學條件，學生活動場地器材不完善 ，在教學的時候我們要學會自己創新適應小學生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課，在國小我感到我們在大學裡學習體育知識在國小幾乎用不到，因為小學生接受能力還不是很好，我們只有學會變換知識點才能達到我們想要的效果。
3、在國小里就像一個社會的縮影，我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力，這樣才能適應教學之外的人際關係。我們要加強禮儀方面的學習。才能更好的適應學校環境和社會環境。
4、在學校之外我們還要有組織能力和指導能力。
5、在這次實習過程中我感受到很多在學校我們學不到的東西，我們自認為我們自己還可以，可是在處理問題上我們還不具體，要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當代大學生，我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收穫，我們在這方面還是差的太多，還要用大量的時間來學習。
6、在教學過程中我們的經驗幾乎為零，對於很多複雜的突發事件不能清楚的判斷和處理，在以後的學習中我們要加強這方面的學習，要以學生為前提，處處為學生考慮，我們可以用我們的理論知識來引導學生，怎樣才能讓學生接受你才是最重要的。
教育實習體會 篇3
11月8日，我跨進了漳州華元大地雙語幼稚園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。在這為期三周的實習里，我深刻地認識到畢業教育實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能的綜合實踐課程，是學前教育教師就職前教育的必要環節。對我們了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼稚園教育活動和具有初步的教育能力具有重要意義。我要謝謝學校給我們安排這次實習的機會，更要感謝華元大地雙語幼稚園提供給我們實習的平台，還有我們校內外的指導老師，她們都非常的負責。先將本次實習總結於下：
一、實習目的
1、培養獨立從事幼稚園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身於幼教事業的專業思想;
2、了解幼稚園一日生活常規，熟悉適應幼稚園工作
3、了解幼稚園教育和保育工作的一般特點，實習幼稚園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力;
4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育和教學實踐中。
二、實習內容
第一周為見習期：觀察幼稚園環境，班級環境;了解教師與幼兒、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動，學習經驗;認真聽取大地園安排的優秀課程觀摩課和接受大地幼稚園對我們的培訓，第二三周實施教育活動，組織幼兒遊戲與活動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特徵，針對個性差異與之互動;組織的活動涉及科學、語言、社會、藝術、健康五大領域;每周進行實習總結，填寫專業實習日誌;另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動;參與班級環境創設，和教具玩具的製作。
三、實習總結
在漳州華元大地雙語幼稚園實習三星期，使我對幼稚園工作的方方面面有所認識。時間雖然不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼稚園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對於我們學前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織遊戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴於實習第一周幼稚園為我們開設的觀摩課和培訓以及指導老師和幼稚園帶班老師的嚴格要求、批評指導，她們給我們提出很多受用的寶貴意見，根據院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認為這是多此一舉，後來看到帶班老師的修改我們才發現原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學目標了我們連最起碼的一節課也無法完成。因為幼兒的實際情況和我們預設的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法達到的，他們超常的想像力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導以及幫助我們修改教案。
除了幫助我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進行非常認真的指導以及提出寶貴的意見，在我們上完課之後她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對我們進行教學方面的指導和對今天上課同學的課程進行小組評議……通過每天傍晚的評課讓我們及時發現自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們為我們的付出和給予我們學習的機會以及積累經驗的平台。
通過此次實習，增進我們同學之間的感情，增強班級的凝聚力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，並不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好紮實準備。今後，我一定儘自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講台我準備好了!
教育實習體會 篇4
xx國小，我想在多年以後我依然會記得這所國小。就是在那裡，開始了我教師生涯的第一站，在那裡我第一次站上講台，和孩子們一齊討論學習中的問題，第一次聽見學生們叫“胡老師好！”，第一次組織學生排練節目……很多的第一次，有的讓我感動，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次為期3個星期的短暫實習讓我感受很深很深……
第一次走上講台上的是數學課，這是我實習期間的第一節課，也是我們小組的第一節課，我明白這節課對我的好處，我也明白其他同學對我的期望，畢竟好的開頭等於成功的一半。教室很安靜，學生準備上課，我很從容、很自信地走進教室，站上講台，好像我已經是經驗豐富的老教師一樣，之後我微笑著環視教室一圈，“上課！”，所有的學生很整齊地站了起來，看著眼前50多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始有些慌，我能感覺到自我的聲音有些發顫，我的心中迅速閃過一個念頭：我能讓這些孩子們學到知識嗎？時間不容我多想，迅速回過神來，我告訴自我必須要上下這堂課，之後我說到：“同學們好，請坐！”於是，我的第一堂數學課就在那聲顫抖的“上課”生中開始了……
平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自我走上講台，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。
站在講台上，我才真正感覺到自我每說一句話的分量，我也才明白已經開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼裡，你的舉手投足之間顯現出來的緊張與掩飾都逃但是學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講台上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數學課，其他的課業一樣！我此刻才感受到上數學課的難處，因為知識點與知識點有很強的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然後學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。於是老師又不得不回到來講，這樣就浪費了很多時間。
站在講台上，你會覺得時間過得個性快，你的資料或許只講了一半，時間卻用了大半；有時候你也覺得時間過得很慢，因為你的資料講了大半時間卻只用了小半。於是，有的時候很無奈，你會感慨怎樣時間就那么難把握呢？
站在講台上，有的時候，你會被學生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鑽進去。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不明白的知識，老師也是從學生的過程走過來的。或許在他們的心目中老師就是什麼都明白，什麼都懂吧。
3個星期，說長也不長說短也不短。每一天我們會趕在7：50之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的資料，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開始了。學校有課間操（上午第二節課後），眼保健操（上午第三節課後），午間廣播，每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次暗示學生、提醒學生，都無濟於事。於是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了。但是你是老師，你是班主任，你就得對學生負責，即使眼前的學生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個主角我深有感觸，第一個星期是我擔任的，在接下來的日子裡，我們小組商量討論決定輪流來擔任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了必須的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。於是，我們一組6個實習老師管理五（已）班，我們會把當天班上的問題提出來然後一齊討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調侃一下。辦公室里，我們在一齊備課寫教案，在一齊談論怎樣上課，在一齊討論上課過程中遇到的問題，在一齊商量教學的事情……在這期間我們相互學習，相互提推薦，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實，雖然累，但是我們還是堅持下來了。
這次實習給了我一個學習的平台，讓我明白了自我的不足，如，提問要有針對性，學生回答問題要及時評價，要善於引導學生髮現問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習對我以後做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉去，為家鄉的教育事業儘自我的一份力，儘自我的一份心意。
教育實習體會 篇5
不經意間，見習三周。我在明塘國小的每一天，是從早上上學的一聲“老師好”開始的，是從下午放學的一聲“老師辛苦了”結束的。雖說是見習，卻也須班級管理、課堂教學面面俱到。如此，我的教師職業體驗顯得格外深刻。
我看到了自己的專業成長。語文課堂上的自己是一個完完全全的小白，跟著敬愛年長的指導老師王老師，從聽課、批改作業到試著上講台，最後寫教案做課件獨立課堂教學。好幾次上完一堂課後，且不說感冒喉嚨的難受，就學生課堂上的各種調皮吵鬧，讓我心生牴觸。按照程老師的專業課教案備法，三年級課文學習一堂課須按兩個課時準備，第一課時的生字詞教學須細緻入微，第二課時的課文講解須是讀品結合。可是，實際的課堂讓我目瞪口呆：太官方的語言表達，學生們根本不理睬！太生動的語言表達，課堂紀律我根本把持不住！原來對於我而言，課堂40分鐘顯得完全不夠用！終於，悟出就是課堂前五分鐘就讓學生坐端正開始有感情地齊讀課文，集中學生的課堂注意力，還能溫習所學課文內容，讀通課文、讀熟課文、理解課文，進入學習氛圍。
我體驗到了班級管理的“學問”。第一次走進學校走進課堂與學生相處三周之久，繼上一次見習得到的教訓，這一次在教室里很少笑嘻嘻，取而代之的是鼓勵讚揚的微笑。首因效應告誡我一定一定要嚴肅！周一到周五日常早上、下午考勤，兩操紀律，教室衛生、班會課、放學等一系列班級瑣事基本上做到了安排有條不紊，非常感謝指導班主任汪老師的傾囊相授。很多學生問我，老師你為什麼這么凶啊。我只是笑笑不回答。其實我個人是一個特別活潑愛笑的`人，但是一旦太過於親密難免有不嚴肅之嫌，還是保持一點距離更好。
我看到了教學之外的美麗。第一次擠公交，發現鄂城的清晨和傍晚是那么的美麗，朝陽的晨曦和落日的餘暉，天空和大地是那么的奇妙。闊別兩年的學校大鍋飯，最不愛吃草魚和土豆竟也吃得津津有味。偶爾心煩意亂的樣子很狼狽，一直獨立上進的樣子很美。
尤其讓我難以忘懷的是同伴互助的真摯友情。一次上完課，我又犯了丟三落四的毛病，隨身碟隨手一放，等我改完作業本之後才想起這回事，正準備去尋找，班裡的一位男孩子給我送了過來，並還叮囑了我一句“老師，丟三落四的毛病可不好喔”。足球課，學生總是約我去操場上踢足球，可我是真的不會啊，一次是真的敷衍不過去了，只好硬著頭皮去了，我仔細聽完上課老師的動作指導，到動腳踢的時候卻愣住了，這時我們班的運動健將施同學拉起我的手跟我說“老師，沒關係，我來教你吧”……汗水，歡笑聲充滿著整堂課。每每與他們相處，我想到了家中的弟弟，前者是真誠可愛的兒童，後者是真誠俊美的少年。
見習中的細枝末節總是讓我難以忘懷，有付出，有收穫，於是心生快樂。對於即將之選擇職業，也多了一份自信與從容。
既然喜歡，我會堅持。
教育實習體會 篇6
教育實習即將結束，回顧快三個月的實習生活，感觸和收穫頗豐。回想第一次聽到長安四中這個名字時，就感覺無比激動，因為當時覺得光聽名字就是一所非常好的學校。關於實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。有的說實習生活很艱苦，沒有什麼意義，就當是一次野外旅行；還有人說實習生活很充實，會得到很多大學裡沒有的快樂，實習完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很複雜。記得開始實習那天是個大晴天，我們當時在學校正門集合，初次認識我們一塊實習的同學，喔，不，應該說是實習老師，大家都覺得彼此特別親切。我們一行二十四人以及帶隊劉老師乘著車向著那個將要生活三個月時間的中學進發。一路上我們笑著談著，聊著那個學校和關於我們實習的一切。
剛到學校的時候，學校很熱情得接待了我們，主管教育工作的田副校長向我們詳細地介紹了有關長安四中的歷史和現狀，以及學校新課改工作實行的狀況和取得的一些成果，接著對我們實習生提出了一些希望和要求。他告訴我們，一名班主任是否稱職取決於對學生情況的了解以及與學生的交流方法，在學生面前一定要講原則，還要與指導班主任多交流，並寫下自己的心得體會。聽了他的話，我學到了不少東西，也明白了作為教師深深的一份責任感，他的一番教誨直到現在仍然讓我記憶猶新。
長安四中的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。早晨六點四十到校上早操，緊接著就是早讀，我們實習教師會去教室監督學生早讀，並承擔著為學生答疑解惑的任務。學生的學習任務也很繁重，每個班每周只安排了一節自習課，其餘的課堂時間基本上都是以講課為主，晚自習以各科老師輔導為主，學生課後的作業以及導學案主要都是在晚自習以及放學後完成。學校對學生紀律的管理也特別嚴格，學生不能遲到，否則會扣除班主任的薪水；每名學生上學必須一律穿校服，一次不穿就會被扣掉0.2學分，大冬天也不例外；學校對學生打架、逃課、夜不歸宿這些違紀行為非常嚴厲，參與一次打架就會被開除學籍。
長安四中的劉校長給的我印象非常時刻，他的言行和神情給人一種慈祥和藹的感覺，讓人很想親近。記得我們學校來長安四中慰問的那天，是我們第一次見到劉校長，他講話的時候，對我們師大的學生讚不絕口，並表示希望我們學校和長安四中的實習合作今後一直進行下去。在整個慰問會上，劉校長始終保持著他那能夠感染人的微笑，沒有一點高高在上的樣子，使我們感覺心裡暖暖的。這裡的每個老師都很敬業，工作非常認真，說實話這裡的硬體條件並不好，辦公室里每個老師都只有一個面積很小的桌子，桌子上面只放一台筆記本電腦都顯得有些擁擠；辦公室的環境也不是很好，雖然學生會定期打掃辦公室，但是由於辦公室很陳舊，所以仍然顯得不是很乾淨，而且時不時就會有幾隻蟲子飛進辦公室里亂晃悠，很是煩人。可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。實習期間，我們實習老師還與學習籃球比賽冠軍——高二（8）班進行了一場籃球比賽，雖然以戰敗告終，可是每個人都體會到了其中的樂趣，也給我們留下了非常美好的回憶。總的來說，長安四中的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。
我的指導老師馬老師，同時也是我的實習指導班主任，他是一位十分負責並且關心學生的老師，對我也非常照顧。他在教學和管理學生上傳授給了我很多經驗，使我對班主任這個職位有了更多更全面的認識，並讓我懂得了作為一名班主任的責任與不易，更使我對所有班主任老師產生了一種敬畏之心。
在講課方面，我也得到了很多鍛鍊提升以及感悟。我講課比較晚，當時老師讓我自己進行選擇，我就選擇了對數部分。我在講前兩節課時依然按照上學期練習講課時的方法，使用將PPT和板書結合的方法給學生講解，但是效果並不理想，課堂上學生普遍反映聽不懂，是的我在上課過程中要不斷重複講解之前講過的內容，導致課堂進度被拖累，講課也沒有達到理想的效果。經過指導老師的指導以及自己的反思，我認識到給學生講課可能與我們之前練習的有所不同，給學生講課一定要先去了解學生的學情以及接受能力，然後再選擇他們比較容易接受的方式為他們講解，這樣他們也許會容易聽懂，效果也可能會更好。進行反思後，我在講接下來的課時，暫時放棄了使用PPT，用純板書的形式給他們上課，果然講課效果比之前有了較大的改善，聽到他們下課後告訴我“基本上都聽懂了”，我感到非常的開心，這也更加堅定了我教好學生的信心和決心。
對於一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身於一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼裡，教育總是讓人心理衝突迭起對於自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現實之間的契合點，對於喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。
在這種心理衝突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場儘量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恆的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得乾涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發展，很快，我們就適應了這裡的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們從學生的角色轉變到了老師的角色，在這裡的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這裡的春天最燦爛，最富裕希望。
在此，向長安四中的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝願，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！
教育實習體會 篇7
實習地點：廣東省中山市HT中學
實習時間：__年.9.17~11.3
指導老師：ZZJ
班主任工作：高一(4)班
教學工作：高一(3)班、高一(4)班
上課3周，每周14節，班會課3次課外輔導42次課外活動2次 學生個別教育5人次家訪：電訪4次面談3次
工作總結：
(一)班主任工作
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內的比賽和活動，參與了學校學習小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞於國家。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日常活動諸如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種.種計畫外情況。中國小班級規模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。
為了避免出現這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計畫。計畫外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然後及時地進行批評教育，這裡頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯繫，要做的主要有確定學生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規定索取醫生證明。另外體現班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。
細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用於學生的個別輔導。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心發展。身體健康這方面不難把握，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規定期限的行為，我個人認為教育更類似於教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我採取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態度告訴他們事情的重要性。對於班裡面的“頑固分子”(我對經常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心裡的想法，以便“對症下藥”。所以說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
教育實習體會 篇8
懷著激動的心情走進了校園，望著那陌生的校園和孩子們好奇的眼光，想著在這將要度過半年時間，心裡有一種莫名的感覺，不知是激動還是其他什麼，總之有些複雜。
那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我，班主任向同學們介紹了我是新來的老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，我帶著好奇和期待的心情想像著明天和同學們的相識,就這樣實習生活開始了。
做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。初為人師，面對著這么多的面孔，那對於知識的渴望和對世界的陌生讓我願意放下一切去和他們面對面、心連心的交流。我處在一個陌生的位置，好迷茫，我不知我是什麼身份……不，在我看到他們的眼睛的那一刻，我明白了，對，我是一名老師，是一個教書育人的老師，我是他們的方向標，是他們前行的路燈，是要為他們默默付出的人。
開始——在和同學們短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。我亂了，我該怎么處理這種差異呢？於是，我開始了我的“求學之路”。我開始像別的老師請教如何面對這樣的差異，如何很好的將知識傳授給他們。這裡的老師都很好，她們指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下一個問題能夠銜接上……在實習期間，校長安排我們坐在班級後面聽資質更高的教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。聽完一輪的講課之後，為了更好地提高我們的教學能力，讓實習生能夠在短時間內走入正軌，校長還安排了實習生的公開課任務——實踐出真知。
了解——要學習的知識真的很多很多，54個孩子，名字，性格，特徵，為了能更好的融入班集體，在短短的幾天時間裡我努力的記住了全班學生的名字，並了解學生的性格、特長以及優缺點。由於經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關係，平日裡我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，課下檢查學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的再完成一遍，我會在旁邊進行二次指導，以確定他們真的學會了。
摸索——公開課的不完美結束，也讓我認清楚了自己的不足，明白了自己的欠缺以及教學上的能力問題，接下來便是又一次的摸索探究。遇到不明白的地方虛心向別的老師請教，收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作成功的步入了正軌。
在經歷了一翻研究之後，我認為我的教學能力在進行質的飛越，從開始的了解到後來的探究摸索，我漸漸地找到了成為一名老師的優越感以及成為老師的自豪感，雖然短暫的實習生活就這么結束了，但為我以後更好的教學奠定了堅實的基礎，相信在未來，我可以在講台上更加自如的為學生們講授知識。
教育實習體會 篇9
今天是我實習第一天。早上八點，我們二十四個人從學校出發奔赴實習地——山師二附中。一路上，心情真的挺激動，但更多的是忐忑。我的顧慮特別多。這些孩子喜歡什麼樣子的老師呢，帶我們的實習的老師嚴不嚴，我們去了具體的工作有什麼。之前，聽說去了一定要和老師搞好關係，每天儘量早點到，平時都主動的幫老師分擔批作業、盯自習的工作。覺得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什麼樣子的實習生呢，一想這些就很打怵。不過，想想周圍的孩子可以很尊敬的說一聲老師好，又覺得的挺有趣的。
大約步行十五分鐘，我們來到了山師二附中，學校一片寂靜，學校的管理也是非常嚴格的。我們被帶進了一個會議室，教導處的老師給我們大體的說了一下具體的安排，給我們發了出入證。給我們帶隊的張金娥老師是一個非常幹練的女老師，感覺她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著豐富的閱歷。隨後，化學組的`老師就把我們帶到了化學實驗室，這裡是我們的臨時辦公室。化學教學組組長李老師給我們說明了一些注意事項，並且介紹了現在初三學生化學學習開展的情況。我們了解到，六月份他們就要面對中考了，但是他們的課程還沒有結束，所以他們的學習是相當緊張的。接著，李老師將我們二十四個人分到了十二個班， 一個班兩個實習老師。一般一個化學老師帶兩個班，根據安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著一個叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學，我們就男女搭配分管這兩個半。我和高紹良帶四班。帶我們實習的老師特別的熱情，對我們也是非常的照顧。她首先帶我們去找了我們各班的班主任，給我們說了一下，兩個班學生的情況。三班和四班是兩個截然不同得班，三班的孩子相對來說，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因為班主任比較嚴格，所以比較聽話。了解了這些，徐老師帶我們去了她的辦公室，我們的第一項工作是批作業。我們就批了一上午的作業，在這個過程中，我們要整理出學生存在的問題給徐老師一個反饋。
一直忙到十一點四十，匆匆趕回學校，吃過午飯就趕回了實習地，他們下午一點半上課，我們四班今天下午第一節就有課，我和高紹良要去聽課。他們一節課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。在整節課中，她主要是講金屬這一章。她的思路非常清晰，講述的內容量很大，卻很豐富。講課過程中，她多次通過視頻來演示實驗，同時讓同學學會探究，給同學們提供積極回答問題的機會。這一節課過的特別快。隨後的幾個課間 ，徐老師主動過來找我們，給我們講了她教學的思路和教學的個人觀點，讓我門受益匪淺。
實習對我們來說，真的是非常的有意義，我將珍惜接下來的日子，認真的跟著老師學習，希望一切順利！
教育實習體會 篇10
教育實習心得
我在xx市xx區中心國小進行了為期三個多月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內容主要是包括三個部分：教育教學工作、班主任工作和課外活動。在專業指導老師關順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。
在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現了從“學”到“教”的角色轉變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。
在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、徵求關老師的意見認真備課、說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課後認真聽取關老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結自己的優缺點。
經過反覆的練習，我的課堂教學能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。總的來說，我能做到認真備課，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內容，教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節課的教學任務。在課外，我耐心地輔導學生，認真地批改作業。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，並得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細緻與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行採訪的，有外出遊玩和遊園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛鍊，儘管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習工作中，不管是在課內還是課外的活動，我都持著認真負責的態度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經驗都得到了極大的提升。實習儘管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收穫，是一筆屬於我自己的無價的財富。
教育實習體會 篇11
時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實習基本情景
20__年4月14日到20__年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師(帶隊實習教師)一齊來到了南寧市第二十八中學，這個我即將與那裡的師生度過一個月的學校。
南寧市第二十八中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、學校美、設施全、質量高、特色強的師生嚮往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發展服務，為每一位學生素質提高、和諧發展和為可持續發展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也能夠說是較差的班級，可是從班主任工作指導教師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，可是各方面都很優秀，很多學生有自我的特長，並且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，可是總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。之後在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實習主要資料
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯繫實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸於實踐，在實踐中積累經驗。可是在我認為，在二十八中所需要學習和改善的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面
因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習教師，可是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導教師和班主任工作指導教師處學習技巧、積累經驗知識，所以，在學校中我需要學會去處理與這兩位教師的關係，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態、虛心求教。首先，我能做到從思想上改善自我，以一種端正的思想態度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會堅持進取樂觀的心態，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習教師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自我不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統的“教書匠”。最終，作為班主任工作實習教師，我秉承關愛學生、發展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對於二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對於二十八中的一切校紀校規及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，並且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導教師及教學指導教師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導教師的一切安排，一切工作和活動必須向教師請示，得到教師的同意之後才能夠開展，對於班級中出現的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與教師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位教師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，僅有建立在互相尊重的基礎上建立的關係，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎樣樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，並不明白如何更好地為人處事，而進入了二十八中之後，擁有“教師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關係，懂得該怎樣樣更好地為人、怎樣樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環境。
(二)教學工作方面
雖然為人處事需要學習，可是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由於在學校主要是以學習理論知識為主，可是有時候理論與現實總是脫軌，所以經過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改善教學方式，積累經驗為後期的學習供給改善和提升發展的方向。在教學工作實習計畫中，我們要求必須給學生上課，可是要上好一節課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、理解知識的本事狀況、學生的性格狀況、上課狀態等等，都必須要進行十分細緻的了解，這是上好一節課的基礎。所以，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會進取地跟教師溝通，去聽蘇教師和歐教師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收穫了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。所以，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真備課，不但備生情並且備教材備教法，根據教材的資料及學生的實際，設計類型，擬定採用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，可是知識基礎薄弱，對課堂知識的理解本事較弱，且由於政治課一向都是枯燥無味的，所以，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。
教育實習體會 篇12
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對於每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，這裡的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示範的就很小。
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對於第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮鬥，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終於過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。
正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。
例如:(1)聲音較小，沒有丹田發音
(2)示範位置的選擇不當
(3)課前組織與上課時的組織不合理
(4)教態與儀表不夠自然
(5)體育術語的運用不當。
(6)動作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重複課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以後的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計畫來上課，由於一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示範技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中後期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
做一名普通的教師不容易，做一名好的班主任更難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。
教育實習體會 篇13
不經意間，實習就快結束了。實習的日子，儘管忙綠卻充實，是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學到了很多，體會到了很多，受益匪淺。
教學工作方面，這是我第一次上國小美術課，所以，課前做了準備，自己在網上收集資料、指導老師的指導、以及在美術老師的幫助下，才使得課堂更豐富、生動，這也吸引了學生興趣。備課上，查閱相關資料，自己動手製作相關作品，使學生從實際生活中發現美，感受美與生活情趣，培養學生的繪畫能力及動手製作能力，進一步提高對美術學習的濃厚興趣。上課前在班上同學面前進行試講，認真對待每一次講課，無論從板書到課堂設計，還是講課都爭取做到完美，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講後，聽取大家的意見，進行相關修改完善。進入課堂講課，首先對學生畫畫進行講評，對好的作品進行嘉獎，講授新課時，課堂增加相關的遊戲環節，增加學生的趣味性、積極性。講完課後，聽取指導老師的評價及意見，問學生聽完課後的感想，還應往哪方面改進。通過教學工作，一方面，我深感知識學問號如雲煙，另一方面，我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作形態也要有講究。
班主任工作方面，儘快熟悉每一個學生是必要的，這樣才能更好的與學生溝通交流，從而進行班級管理。花了一個星期記下每一個學生的名字，並對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和學生交流一下他們的想法，對學習、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面發展，樹立自我信心。每個學生都有自己的個性，尤其是他們作為 00 後的一代，只有對學生充分了解後，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優點，在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關係到每一個學生的成長。作為班主任，要平等對待每一個學生，要有足夠的耐心去教導學生，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那裡得到指點並學習到，這都將成為我們以後教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學和班主任工作上，仍存在不足之處。比如美術上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動接近學生等等。
教育實習體會 篇14
時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收穫很多。這對於我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿於主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……
一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。
隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，並取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，並升上了重點大學。於是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。於是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什麼，演員便演出些什麼。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況後，我們對她們做了一定的疏導，並為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在於他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的內容，並逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
後來我們決定採用新的管理方式--學生自主管理。採用這種方式主要出於以下兩點考慮：1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，並希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我們借鑑了心理學上的“強化”方法，把每個節目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。並跟每個組定下一個約條：“經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上台表演，否則，取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的團隊精神精神，認真進行排練，管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。
可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
三在班會過程中，培養學生的素質
教育工作主要目標是什麼呢？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養學生的能力。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在於把學生素質的培養過於形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際能力的培養。
首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛鍊了學生的組織管理能力。
其次，學生上台表演，心理承受能力得到了一次鍛鍊。就有這樣一個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞台劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。
再次，在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班裡同學的特點不相符。但由於學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞台劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。
最後，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。
四現代教育需要家庭與學校有機的結合
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們為親子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會後，我們深深地意識到，學校應該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果，我們為很多父母提供了機會來聆聽學生的心裡話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會後，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學校教育所能所希望做到的。
總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以後教育工作的一種開端。它對我們以後的學習、工作有著重要的啟發作用。
教育實習體會 篇15
驕陽七月，濮陽龍鄉。我們來到鑽井二公司進行為期三個月的現場實習。短短的半月培訓，感受到的是二公司領導對我們新分大學生的關愛和殷切希望。首先要感謝鑽井二公司能給我們提供這樣一個實習的平台，讓我能夠發現在學習中存在的薄弱環節，有的放矢，為今後的工作打下一個良好的基礎。
在此次入廠培訓中，領略了二公司領導們的風采。施經理淳淳教誨、翟科長心理輔導、趙阿姨的細緻入微、王部長安全警鐘和賈老師發人深省等都給我留下了深刻的印象。在這裡我知道了石油鐵軍的堅強意志和作為石油人的奉獻精神，了解了工作中要勤奮踏實和執著的敬業精神。
我知道我今後從事的工作可能是遠離大城市並且環境極其惡劣的一項事業。這就需要保持持之以恆的品質精神並且需要吃苦耐勞的品質。我覺得很重要的是在這段實習期間裡，賈老師的活動讓我們真正的融入了集體，了解了井隊中需要團結協作，並且掌握了一些與人交往的技能，每項活動都是最後讓我們懂的了道理。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下了堅實的基礎。王部長的安全教育每每讓人提心弔膽，更讓人時刻警惕，在井場必須時刻注意著安全。安全高於一切！
我堅信當踏入工作中時，要能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，並努力把學到的知道的套用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態。要能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。並始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
這次現場實習旨在培養我們將所學知識與實際的套用，理論與實際的相結合，更加深入的了解現場工程運作。培訓讓我們對之後的現場實習，在心態上從感性向理性進行了轉變，做到實習目標瞭然於胸，不打無準備的仗。我會把這此實習作為我人生的起點，在以後的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
教育實習體會 篇16
教學工作方面
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節課，還聽了2節歷史課和1節地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，並且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。聽完課後，找老師交流、吸取經驗。12位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經驗。
9月28日至30日，高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學生軍訓。9日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。
11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
班主任工作方面
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對於每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，這裡的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示範的就很小。
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對於第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮鬥，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終於過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如：
(1)聲音較小，沒有丹田發音
(2)示範位置的選擇不當
(3)課前組織與上課時的組織不合理
(4)教態與儀表不夠自然
(5)體育術語的運用不當
(6)動作概念的不清楚
我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重複課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以後的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計畫來上課，由於一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示範技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中後期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
教育實習體會 篇17
學生來說還是十分重要的，要想成為一個優秀的人，一定的藝術素養肯定還是要具備的。
我想通過我這幾課的教學，我給學生們展現了各種不同類型的美術形式，我希望他們通過美術課可以激發他們對於色彩的認識、可以正視美術在我們的生活處於一個重要的地位，可以開發他們的創造性思維個動手能力，從而更好的進行全面發展。
一、班主任工作：
從五月二十五日到六月三日我進行了實習班主任的工作。在這短短的幾天時間裡，我了解到了身為一個班主任所肩負的責任和義務。
1.在工作準備方面：我擔任初二(4)班的實習班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日常基本工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。
2.在班級日常管理方面 ：每天早晨我都堅持在七點十分前到達班級，監督學生們交作業和早讀。每天早上第二節課下課後監督學生們做早操。下午第二節課上課前監督學生們做眼保健操，讓他們鍛鍊好身體，保護好眼睛，讓他們按時上課，維護好課堂紀律。在星期一下午第三節課，我組織了一次關於正確認識自己，養成良好習慣的班會。讓學生們從糾正自己現有的問題入手，正確認識自己，為了實現自己的理想應該加倍努力，養成良好的習慣。然後，讓學生注意安全問題，上下學注意交通安全，特別是夏日到來，注意防溺水等問題。
最後組織學生為了迎接高考，進行一次徹底的班級大掃除。 個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得„„你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點誇大;但是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裡接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
此外，要管好整個班級，班幹部的管理是相當重要的。首先是要班乾的培養，留心班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理。對於新班乾，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利於接下來的工作;然後是班乾的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班幹部分工，一來可以鍛鍊他們的能力，二來也是權力的分散;最後，要更好地了解班上情況，就要利用好班乾的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班乾卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對於一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班幹部。
二、教育調查
利用班會課，我對於我們班的學生進行了一次教育調查，調查的問題只要是學生們能不能正確認識自己並對於自己的未來有一個正確的規劃!我採用了問卷調查的方式，先從個人自我介紹開始，讓學生對於自己有一個簡單的認知，在從調查他們在學校的學習和生活入手，然後讓他們互相交流一下自己的理想，為了實現自己的理想，所以同學們現在應該好好學習，養成一個好習慣，為了未來而更加努力。
總結：本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責;而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。
通過這次的實習，我還了解到在進行中學美術課教學中，首先要注意應該怎樣調動學生的積極性，激發他們的好奇心。只有這樣學生們才會對美術感興趣。因為國中生面臨著中考的壓力，不可能再像國小時對美術課充滿熱情了，面對這個問題最為教師的我們就要想辦法激發學生們對美術的興趣。美術對於一個人日後的成長還是很重要的，我們作為一名美術教師應該努力培養學生們的藝術素質，教授他們一些必備的美術基礎知識，注意要從他們感興趣的方面入手，用他們容易接受的方式教導學生。
我所帶的班級在下學期就要升入初三了，面臨的就是他們人生第一次重大的考驗——中考。在只剩下一年的時間裡，我希望他們可以好好學習，正確認識自己、為中考早做準備。 這次實習的時間雖然很短暫，但是我在實踐中學到了很多，通過指導老師王老師的指導，我明白了在真正的美術課教學中我還存在著許多不足的地方，對於教學工作中出現的問題我應該努力改正，儘量達到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持，對於我在班級工作中出現的問題，她都會幫助我改正。並指出在下次班級工作中應該注意哪些問題。
感謝學校組織了這次實習活動，感謝十一中給了我這次教育實習的機會。正是由於這次實習讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的，當我自己真正進入角色的時候，才知道要為這偉大和崇高的事業所付出的代價，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。
教育實習體會 篇18
短短的三個月實習生活已經接近尾聲，回想起這三個月的生活，充滿了酸甜苦辣，從一開始來的不願意，慢慢的轉化為樂在其中，到現在的戀戀不捨。三個月的生活讓我學會了很多，也讓我充分認識到自身的不足，為以後的工作打下了堅實的基礎。
作為一名師範生，在學校的學習主要是一些理論上的東西，很少能夠接觸到真實的課堂，久而久之，我們就養成了眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻的簡介，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的，合理的套用起來，就必須付諸於實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習是一個很好的機會，特別我們是國培計畫頂崗實習，有三個月的時間，在這三個月的里，我嘗試著將學校里所學的理論知識運用於實際中，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力的完善自己。
經過三個月的實習生活，我覺得自己更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性， 教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑。對於即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。
實習期間，我認真努力，來到實習學校的第一個星期，跟著指導老師聽課，熟悉環境，和實習班級的班主任主動溝通聯繫，了解實習班級的情況。經過一個星期的了解，對於本班學生的情況已經相對熟悉，因此我制定了相應的教學計畫和班主任工作計畫，在第二個星期正式投入了教學工作。
三個月的時間，我經歷了從學生到教師的角色轉換，也漸漸領悟了教書育人的真正含義，收穫和感受也填滿了我的心房。
一、教學工作以學生為主體
三個月的時間，教學工作占據了大部分時間，由於我頂替的化學老師教了兩個班，因而實習時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差距較大，了解情況知道，一班的學生相對聽話，但是上課時課堂氣氛卻不怎么活躍，一節課下來的效果也不怎么好。二班的同學卻恰好相反，上課時總有學生在裡面講小話，而且說了也不聽，然而二班同學聽課的效率卻很高，很多內容講一次就明白。因而針對不同的班級，我制定的教學方法也不相同，教學內容也有差異。一班主要加強對基礎知識的掌握，只有大部分同學都懂了，才深入講解一些較難的知識點。而對於二班，一般基礎性的知識一帶而過，講的都是比較深入的。這也使我認識到，在教學過程中，我們應該從學生的角度來考慮，把學生當做學習的主體，而不是一味的“滿堂灌”，“填鴨式”教育。
在剛開始教學工作的時候，我感到了迷茫。我突然發現，我在學校學到知識好像一點都用不到，特別是關於新課程改革之下的一些教育理念，教育方法，對於這裡的學生來說簡直是對牛彈琴。當我精心準備的第一節課在一班上下來之後效果都沒有，我更是心灰意冷，學生也不能適應，總是認為我中間講的過渡都是廢話，就這樣，在他們的打擊之下，我甚至想放棄這樣的教學方法，每天只是講很多，然後讓他們抄筆記。所以接下來的幾次課中講的內容很多，學生越發不喜歡聽。在指導老師的指導下，我又經過了改進，魏老師要求我嘗試不同的教學方法，而且對我們的教案也要求的很嚴格，每天都要檢查教案，而且還要試講，才能上講台講課，講完之後還要寫教學反思，同時還要向魏老師匯報反思之後的改
進措施。通過一段時間的訓練，上課的方法也靈活多樣，小組討論，實驗探究，自己閱讀等。
針對化學這門以實驗為基礎的學科，在教學設計的過程中更多的是讓學生自己探究實驗。比如說，在講二氧化碳的製取研究時，我安排了兩個課時，第一個課時我選擇在實驗室中進行，二氧化碳的製取研究可以研究藥品，研究發生裝置，研究收集裝置，利用一節課的時間我帶他們一起探究了藥品，探究了裝置，學生積極參與，還有一些同學想到很多製取的裝置，出乎我的意料，第二個課時在教室進行中進行，主要對上節課探究的內容進行歸納整理，這樣上下來之後學生印象深刻，從作業情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復了信心，魏老師也漸漸放手讓我們自己去做，雖然不在對我們的教案進行檢查，但我還按照老師的要求先寫好教案，然後在進行試講，再去上課。
經過這段時間的努力，我漸漸認識到在新課改的教學背景之下，我們還是應該充分發揮學生的主體作用，體現教師的主導作用，鼓勵學生自主學習，合作學習，探究學習。著手於教材，根據學生的實際情況對教材加以利用。在這個實習學校里，我也發現了很多優秀的教師，除了我的指導老師魏老師，他的課堂組織的很好，教學技能，方法，值得我努力學習。另外一位老師是教務主任呂老師，她正好於國慶節期間參加了課改的學習，回來之後還在學校進行了示範。雖然她教語文，但我聽了她的課之後，我才發現原來枯燥乏味的古文能被她講的那么生動有趣，她實行的學習小組效果很好，學生積極參與，課堂氣氛也相當活躍，整節課下來，我感到的是在輕鬆愉悅的氣氛中學到了很多，而且那篇古文我都能當場背下來。在這個學校中，新來的幾位老師也是我學習的榜樣，他們有年輕的活力，給課堂注入了新鮮的力量。總之，每個老師都有自己的特色，我虛心的從他們身上學習，努力的改掉我自身的不足。
二、班級管理從學生出發
除了做好自己的教學工作之外，我還擔任起了九(2)班的代理班主任。由於上著它們的化學課，在課堂里我對他們已經有了大概的認識，做起這份工作應該要得心應手，然而一切出乎我的意料，他們似乎不太歡迎我。第一次的班會組織活動時，沒有人回響。讓我頓時想要放棄。通過和原班主任的溝通，我才明白，原來我首先要深入了解每個人的思想特點，和他們建立起良好的關係，再結合他們的特點來開展不同的活動，效果才會更好。
國中階段的學生容易叛逆，特立獨行，班級里我發現大部分同學沒有班級榮譽感。針對這樣的問題，我首先和班委進行溝通，組織活動時也先徵求其它同學的意見。隨著時間的深入，很多同學也越來越喜歡我，我們開展的活動也很順利。三個月中，我們召開了幾次主題班會，包括詩歌朗誦，讀書活動，辯論賽，學生積極參與，氣氛活躍。同時九(2)班在參加學校舉行的“愛國，愛家，愛校”的朗誦比賽中獲得了第一，在一年一度的運動會中也取得優異成績。這也慢慢讓他們建立了集體榮譽的觀念。這樣的思想觀念既有利於他們的生活，也利於他們的學習。
三、和人相處應該有寬容的心
來到實習學校的生活，不僅僅只是停留在和同學相處的層面，這裡有領導，有同事，還有你的學生。如何跟別人相處也成了一門藝術。處理好和領導同事的關係，能夠讓你在生活中一帆風順，而處理好你和學生的關係，能讓你的教學得心應手。而在相處中，我認為最重要的就是寬容，特別是對自己的學生，才來的時候，我懷著一顆炙熱的心，對他們也是小心翼翼，然而一個星期過去之後，我
發現現在的國中學生怎么那么難教啊，很多過分的行為，很多棘手的事情讓我心煩意亂，我甚至都不想給他們好臉色看。可轉念一想，我當初的學生時代也是這樣的，我不能用成年人的標準去衡量學生的行為，凡事多設身處地的為他們想想。中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，我們要好好保護他們的自尊心，自信心，不要一錯百錯，全盤否定。我們要用愛去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能對學生產生深遠的影響。
實習是一次鍛鍊的機會，是一個摸索，探究的過程，它教會了我很多道理。在這個過程中，我體會到了成功的喜悅，也陷入失敗後的痛苦掙扎，但是當看到他們一點點的進步之後，我感到了很大的安慰。三個月的時間，我付出了我的心血，付出了我的感情，同時我也得到了豐厚的回報，學生成績的優異，生活中的開心，都與我息息相關，我也學會了堅強，學會了面對。在不斷的學習中慢慢成長，最後成熟。
教育實習體會 篇19
實習期間，我感觸很深。謝謝學校給我們提供這個實習的機會。提前學工程很難，在課堂上獲得了意想不到的知識，以後可能上不了這個位置。但是現在學到的知識和感情一輩子都忘不了。髒有點累，但這些都無所謂。重要的是，我們取得了收穫和成果。
兩年後我們就業的時候，就業機關不會像老師一樣做需要細心的事情。事情告訴我們，我們要親自觀察和學習。沒有這個能力，就不能承受未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛套用將會有很多我們從未接觸過的領域，只有大膽嘗試才能突破和創新。約翰甘迺迪，《科學》）就像我們接觸的銑床一樣，危險性很大，但要求所有同學操作和製作成品，鍛鍊了大膽嘗試的勇氣。另外，要像主攻和表面上簡單的分解一樣細心觀察，反覆實踐，如果失敗，從頭開始，培養挫敗感等。這次實習給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有通過一些工種要求我們鍛鍊的一些能力，更多的是我們每個人實習結束後需要根據自己的.情況來意識到。深思熟慮，勤奮時自我鼓勵，有收穫，使這次實習能夠達到他的真正目的。
在實習過程中，我真的了解了很多，學到了很多在學校學不到的東西。我很幸運能得到那么有效的實習。通過這次實習活動，我從實踐中獲得了對我即將從事的這個專業的感性認識，為以後的專業學習打下了堅實的基礎。不僅能學到課堂上完全學不到的很多知識，還能開闊視野，擴大見聞，為以後將學到的知識更好地套用到實際工作中打下堅實的基礎。實習讓長期在課堂上的我體會到了作為工人的痛苦和快樂，同時驗證了自己學到的知識。實習讓我更加深刻地認識到人生的意義3354世界上沒有難事。只要功夫深，鐵球就能磨針！
教育實習體會 篇20
從實習開始我們實習生就在學習中學教育實習與見習，到現在已經完成這個課程的學習，裡面分了好多的課時，提高了我們實習生的各方面的能力，也讓我了解到許多新知識，也有許多的感悟。
改革開放以來，中國已經走向了知識經濟時代，社會的發展越來越依靠科學技術水平，而提高國家的科學技術水平首先是要提高人才質量，為國家的科學研究輸送源源不斷的新鮮血液。因此，要提高人才質量和素質首先對教育工作者來說就是提高教學質量，這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力，從教能力包括教學設計能力、教學實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學評價能力、溝通合作能力、反思發展能力。
我們實習生在頂崗實習中要有意識的去提高這六個方面的能力，以此來提高教學質量，滿足當代社會對於人才的需求。通過這個課程的學習，我的這幾個能力也有了很大的提升，新一輪課程改革其中一個目標是要改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
這一個目標就與教學見習實習這一門課中提到的老師是“導演”這一點是相符的。它強調老師只是課堂的引導者而不是一個演員，老師應該充分學生的自主權，鼓勵學生積極思考回答問題，多設定師生互動、生生互動的環節，讓學生成為課堂的主人。同時，老師應該避免填鴨式教學，把知識一股腦的教給學生，我們應該讓學生看見知識的發現過程，教會學生怎么去學。
在頂崗實習中，我們實習老師上課要符合教育教學的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識，了解學生的基本情況還有要備這一節的教學方法，第二要上好課。使用國語、板書規範上課不遲到等這都是身為老師的基本要求，作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導老師和其他專業老師的課，其次還可以請指導老師來評課。第三要把握好作業這一關。老師要布置學生預習題，培養學生的自學能力；精選練習題，課外作業要適量；教師對學生作業要及時批改和評講；應根據實際情況對學生進行作業面批；對每次作業教師均應評定成績，有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導工作，包括對差生和優秀學生的輔導。對待程度較差學生應該以培養他們學習積極性為主，為對程度較好的學生應該以提高他們能力為主。
頂崗實習對於師範生來說真的是一次特別難得的機會，我們應該好好把握時間，努力提高自己的從教能力，以上就是我對參加教育見習與實習活動的理解。
教育實習體會 篇21
為了以後更好的利用所學進行教學，也為了培養我們對家鄉教育的情感，這學期張獻偉老師帶領我們學習了不少河南省內教育創新改革措施，包括優秀教師講課方式、思維方式。我梳理了一下這學期講的重要知識及新經驗學習。
首先，通過視頻及老師分享，了解到“王二保國小”如何借力發展，知道自己將來也需要面臨農村學校的困境，該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進提升。從“三風一訓”中思考自己現在學校文化建設，還有回憶中國小有哪些學校文化潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到“馬文化”建設。還有老師提到的清華附小的“大單元教學”，餘映潮單元教學設計講座，單元整合，教材目錄編寫以及對教材為何那樣編寫的思考。
其次，老師組織學生主動蒐集、分享自己所在地區的國小現行使用的課程表，通過課程表的分享，大家都針對課程表進行分析，發表見解。典型的有陰陽課表、“綜實”。在這之後了解到義務教育課程設定，發現現在大多數學校還沒有實行。在老師的指引下，知道課表上的“綜實”綜合實踐活動，同時還學習到最新教育發展——研學旅行。綜合實踐活動課程屬於國家課程、必修課程。研學旅行是綜合實踐活動課程的有機組成部分。據了解，我國基礎教育改革由知識核心時代走向核心素養時代，一系列改革措施相繼出台，綜合實踐活動課程和研學旅行的設定就是其中的重要舉措。第一，研學旅行豐富和發展了綜合實踐活動課程。研學旅行作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，在活動空間、活動內容和活動形式等方面大大豐富和發展了綜合實踐活動課程。第二，研學旅行不能取代綜合實踐活動課程。近幾年，隨著研學旅行的推進，有一些學校為了趕時髦、嘗新鮮，把正常開設的綜合實踐活動課程用研學旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。第三，研學旅行有效實施的建議。目前，研學旅行的實施還不夠理想，原因是多方面的，最核心的問題是怎樣對其進行課程化的設計與實施。
然後是在雨課堂中關於教育創新：國外WISE教育諾貝爾，國內北師大serve教育創新研究院珠海在評展的了解。裡面有很多話說的很好，對教育發展進行的深思。“人工智慧時代來臨之際，人何以為人，教育能夠做什麼？如何認識人工智慧時代對教育的影響？如何重新思考政策和治理框架？學校領導力何以發展？為什麼社會情感學習至關重要？”還了解到WISE教育項目獎有著“教育屆的諾貝爾獎”之稱，旨在挑選並推廣能有效解決全球範圍內教育挑戰的創新性項目。中國的同心實驗學校、新教育實驗、網易公開課、一公斤盒子和夢想領路人計畫分別入圍20__、20__、20__、20__和20__年WISE項目獎。由中國發展研究基金會發起的“一村一園”計畫榮獲20__年WISE項目獎。在這之後是對“新教育實驗”的學習，在之前WISE教育項目提出了新教育實驗，並獲得了獎項。通過大平台的發聲，教育正一步步向著這個方向發展。老師在雨課堂中也分享了“新教育實驗”國際會議走進洛陽高新區三山國小。通過視頻學習，使我體會到必須要進行終身的學習，把教育看作是發展的持續不斷的過程。所以要不斷學習新理念，與時俱進。
最後，從魏書生到餘映潮，一線老師的批判性反思文章的學習。魏書生是注重教學方法和經驗，讓學生自己消化知識構建知識體系，乍一看，我也覺得挺好的，培養出來的學生個個品學兼優。但是學生在這個過程中缺乏自主探究過程，直接按照老師的套路，容易思維定勢。餘映潮的“板塊教學法”在教育界很出名，帶來了全新的開闊視野，教學安排有序。但是也是缺乏自主性，學生被規劃學習範圍，思維局限。他們兩位優秀教師都很現實，針對當前教育發展急功近利，這應試教育模式確實有效地提高了學生的成績，然而，目前我們教育發現了這個問題，並努力向全人培養，注重精神層面的提升。
通過梳理，我發現現在的教育其實挺矛盾的。在大學中，我們學到的是養育學生的生命，更加注重精神層面。沒有實地考察，見習，通過我們自己現在的思路，去製作課件面對大學生進行講授，收穫不是很大。而現實注重的還是應試教育，怎樣提高學生的成績。面對這些問題，教育界也是不斷進行探索，也正在向培育全人靠近。
教育實習體會 篇22
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。
對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對於老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講台，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸於實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收穫了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現將基本情況總結如下：
一、學科教學實習
1、聽課：
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬於自己的教學特色：王艷彩老師上課的時候重難點分明；王桂霞老師教學邏輯性很強；尤其板書這方面各個老師都寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等；
我會積極聽課學習，並試著備課、試寫教案，並與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，並請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。在指導老師的教導幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重點難點，板書也比以前清楚多了，語言流利程度有所
提高，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。 與此同時，我還積極了解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數學作業，批改作業後我認真分析每位學生的掌握情況，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓對以後授課做個初步的規劃和設計。批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。
2、上課：
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。 剛開始，當我們站在講台上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位實習老師上課，同伴會進行聽課，課後，我們組內的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作。 通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我們大家學到了很多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完後，我們小組都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
①、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
②、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
③、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
④、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
3、課堂教學
實習期間，我一共備了40個課時的教案，上了80節左右的課,並且經常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，並虛心向老師詢問細節問題。由於準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課後與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落後於時代，也要不斷的.充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力，應該學好理論知識，鍛鍊自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師打下堅實的基礎。
在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對於基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理清晰，板書工整；其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什麼樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最後，批改作業是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情 況的最好工具，因此，在每天的批改作業中我都很認真的完成。
同時，在實習期間，我也聽了很多優秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，並且對所上內容非常的熟悉；其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節課將很難順利進行下去；再次，教師在講台上的語態應該抑揚頓挫，以區分重難點，肢體語言應該豐富、協調自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了；最後，老師要善於調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課後花更多的時間。
二、班主任實習工作
我們的班主任工作主要是監督早讀、學生做課間操、下午的課外活動和晚自習情況，並進行一些主題班會的教育。
班主任工作方面，儘快熟悉每一個學生是必要的，這樣才能更好的與學生溝通交流，從而進行班級管理。花了一個星期記下每一個學生的名字，並對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學生交流一下他們的想法，對學習、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面發展，樹立自我信心。每個學生都有自己的個性，尤其是他們作為90後的一代，只有對學生充分了解後，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優點，在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關係到每一個學生的成長。作為班主任，要平等對待每一個學生，要有足夠的耐心去教導學生，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那裡得到指點並學習到，這都將成為我們以後教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學和班主任工作上，雖然得到了教學指導老師和班主任老師的肯定，但仍存在不足之處。比如教學上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動接近學生等等。
三、實習教學反思
（1）同學們普遍感到應更加注重加強我們的專業知識與師範生技能方面，特別是對於有明確當老師的同學，這也為師範生在實習以至於以後的教學工作上做充分的準備；
（2）到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為我們自己的課堂授課添加優質元素；
（3）實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。
教育實習體會 篇23
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。
從小以來，在我的心裡，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對於老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講台，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業;第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸於實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收穫了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。 現將基本情況總結如下：
一、學科教學實習
(一)聽課
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，並試著備課、試寫教案，並與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，並請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數學作業，批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。
(二)課堂教學
實習期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節左右的課,並且經常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，並虛心向老師詢問細節問題。由於準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課後與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
回想第一次登上講台的時候，內心的激動無法言說。第一次站在講台上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放鬆下來，輕鬆地完成了第一次講課。在同學告訴我說：“老師，我喜歡你上的課。”的那一刻，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落後於時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力，應該學好理論知識，鍛鍊自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師打下堅實的基礎。
在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對於基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什麼樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最後，批改作業是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情 況的最好工具，因此，在每天的批改作業中我都很認真的完成。
同時，在實習期間，我也聽了很多優秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，並且對所上內容非常的熟悉;其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節課將很難順利進行下去;再次，教師在講台上的語態應該抑揚頓挫，以區分重難點，肢體語言應該豐富、協調自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最後，老師要善於調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課後花更多的時間。
二、教學感受
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鑽研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課後，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以後的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著願望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。於是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助於“後進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
教育實習體會 篇24
xx年x月x日，我很榮幸的來到了溫州市南浦國小進行了為期兩個月的教育實習。
兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦國小領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以後走向教師崗位奠定了紮實的基礎。
我深深覺得在南浦國小的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導師們的精心栽培下，迅速成長，實習工作也取得了較圓滿的成功，並較好的完成了實習任務。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務有兩方面：教學工作和班主任工作。
一、教學工作
在兩個月內,在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進行2-4節課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。並且，積極旁聽其他實習老師的授課，及時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優點，至實習結束，已經旁聽了30節課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業,教師的工作安排並參與集體備課。
在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區為解決疑難課程的優質課評比，南浦國小的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。
在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦國小進行實習之後，站上講台的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態。
還記得我在實習期間的第一堂課，授課內容是《捲紙動物》。由於之前的模擬上課都是面對著自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節課的時候，我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發，不了解一年級學生的學情，在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結果在圓錐的製作上浪費了許多的時間，第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術老師調來了另一節美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終於正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下，在這八周中我教學設計的
能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習，使我認識到:
1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，必須仔細研究教學大綱和教材內容，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業布臵，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。要做好教學工作，
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，嚴重影響教學質量。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
二、班主任工作
當了2個月的實習班主任，對於班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月，也從指導老師的身上學到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達到很理想的教育目的。
可是，在我剛當班主任的時候，當時就找不到遊刃有餘的辦法。學生的放學衛生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫，到最後誰也不想去乾。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衛生小組長，讓他們自己去相互協調，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性，又不會有失公允!
在班級管理方面，林老師說他其實並沒有覺得自己有什麼功底，只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待，把自己的想法更多地告訴學生，多從孩子的角度去考慮，並給他們足夠的信任和勇氣。
在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心裡話，給學生們分飯菜，課間操的時候和學生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學生，了解學生。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裡還在記掛著學生，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裡學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學裡永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!
教育實習體會 篇25
時間過得飛快，轉眼間半年已經過去，在這裡實習的日子是我一生都會牢記的回憶。半年，我喜歡上了這裡的孩子，喜歡上了教師這個行業。
我喜歡當老師，喜歡那份寧靜淡泊，喜歡那份專注執著，喜歡那份默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應對自如，遊刃有餘地引導點撥，及時有效地組織教學，於不經意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現。在課下備課時，我總是無數次的想像學生們上課時的反應，還有自己應該怎樣解釋學生才可以理解我要說的意思以及我們要學習的知識。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學們好”，“老師好”……我們一起駕起知識的航船到知識的海洋里盡情遨遊。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結出累累果實的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發言。我喜歡批改作業。翻著一本本書寫工整的作業，看到一個個鮮紅的對勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學生在我的指引下茁壯成長一天下來，累並快樂著。
我喜歡被學生需要的滋味。當學生出現困惑時，我為他們指點迷津；當學生犯下錯誤時，我用春風化雨般的力量教育他們；當學生遇到難題時，我為她們耐心細緻地講解。我幫學困生找到成功的自信，我助優秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學生需要讓我充滿神聖與自豪。
我喜歡被學生惦記的感覺。一張精緻的賀卡，一條經典的簡訊，一個溫馨的祝福，都讓我十分激動。在這半年的時間裡，我曾迷失方向，也曾準備放棄，在選擇離開的一剎那，是學生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識的海洋里尋找一個個飛揚的金色的夢，那海面上閃動著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。
和學生們在一起時，我很放鬆。在這裡，我是知識的傳播者，我要把我所會的都表達出來，讓學生們理解。每當講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。
我，喜歡上了當一名教師。
教育實習體會 篇26
實習是我大學期間最後階段最重要的一次學習，是我工作最初階段最重要的一次實踐，兩個月中，我收穫頗多，感慨也良多。
1、在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心裡素質；在艱苦的環境中鍛鍊身體素質；在教育教學中提高專業素質；在文明教育中完美人格素質。
2、理論聯繫實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業後走向工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。
3、同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
8周的實習時間過去了，我順利結束了自己的工作。想到就要回到華師，心裡卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那裡有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那裡的生活是快樂的、充實的。並且使我深刻的體會到，教育的藝術不在於傳播，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。
教育實習體會 篇27
20xx年x月，新年的開始，我參加了學校安排的語文教師實習活動，這次實習對於語文教育專業的我來說是一次寶貴而又難得的實習機會，在這次實習中，我能積累很多的教學經驗，也能體會當一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習機會，在還沒實習前，我就做好了充足的實習計畫，好讓自己能學到的更多，更具體。
20xx年x月，剛開始語文教師實習的時候，我都是每天跟著指導老師聽課，認真做好聽課記錄，積累教學經驗，課後有不懂的問題就及時的請教指導老師，儘快弄懂，這樣讓我進步的特別快，指導老師也誇我很認真，我受到了表揚，特別的開心。
還記得剛到實習學校的時候，校領導很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然後帶我熟悉了一下實習學校的環境，就跟我安排指導老師，帶我去實習班級和學生們見面了，說實話，我當時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的時候都有點不好意思，好在指導老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學生們簡單的認識了下，看的出來那些學生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開後面的語文教學。
我記得實習期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業後基本沒什麼事做，就給其他老師當一下跑腿，做一下雜活。下午考完作文後，老師要求我先用鉛筆給考試作文打分，然後讓她過目後再定分
我問老師需不需要明天就把作文改出來(作文有兩篇，另一篇是單元習作，所以非常忐忑)，幸好指導老師說不急，我鬆了一口氣。晚上回去的時候還是把作文拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。學生們的單元習作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現在的學生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞;不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終於有了一點了解，這也算是辛苦改作文的一個收穫。
總而言之，20xx年一月的語文教師實習使我這個大學生受益匪淺。
教育實習體會 篇28
各位領導老師，同學們:
下午好，我是來自政法學院09級思想政治教育專業的，很高興能站在在這個台上和各位一起分享我的實習生涯中的點點滴滴，作為實習生，教育實習是學校培養合格教師的關鍵教育環節，是我們走上講台，從事教學工作的重要轉折，為了鍛鍊自己的師範生技能，我選擇了市第一職業中專。
我的指導老師王老師給了我很多登台講課的機會，一個月的時間過得很快，在這短短的時間內，我的收穫很大，從老師們身上我學到了很多作為老師的基本素質。在實習過程中，我找到了並發展了自己的優勢和長處，也看到了自己的缺陷和不足。我總結出了三點感悟，與同學們分享，並請老師指點。
第一，在教學過程中，一定要注意教學內容的正確性，尤其是進行思想政治教育，必須保證思想引領的方向沒有背離原則。在教學細節上，如果不能保證教課內容的正確性，不如不說。這就要求老師在課前，必須吃透教學內容，認真備課。
第二，在具體教學過程中，“因材施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啟而不發的狀況，把課堂教給學生這種教學方法是無法推行下去的，但對於活潑好動的學生，就會產生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然是學生，啟發式的教學方法也很容易推行，和這樣的孩子合作是一件愉快的事情，平時上課會積極配合，積極思考，踴躍發言，這一點令我感到高興和欣慰。
第三，作為一名老師，必須學會處理課堂上的突發事件，把學生的注意力吸引到你所講授的內容上去。當學生思考和發問的內容不屬於本節課所講範圍，或者存在原則性錯誤時，老師應該採用合適的方法，在不傷害學生積極性的前提下，把學生的思維拉到本節內容的學習中來。
在老師的指導下，我嘗試了不同的講課形式，是講課方面的技能得到鍛鍊，水平得到提高，但對於講課的時間控制和課堂紀律的掌控能力還需要多鍛鍊。
實習結束了，收穫不少，路還很長，需要我更加努力，做到更好。我在臨別時，留給同學們三句話，第一句是不拋棄不放棄，這是我們對待人生的態度，第二句是曾子說的吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎。這三件事就是我們生命中的大事。最後一句是共青團中央對青年團員的培養目標，成長，成功，成才。我希望他們能把這三句話記在心裡，用在生活中。也想用這三句話和同學們共勉，並作為我本此發言的結束語。我的發言完畢，謝謝
教育實習體會 篇29
__年_月__日到_月__日期間，我在__國小部進行了為期兩個月的教育實習。回顧這兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。
短短兩個月的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在__縣第五中學國小部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細緻、負責到位的女老師——___老師，在以後的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。
很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，__老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，__老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分侷促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
教育實習是師範教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
教育實習體會 篇30
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在學前教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能達到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對學前教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該乾什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。
四、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今後的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
教育實習體會 篇31
小學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。
時間過得真快，短短的三個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限於書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任楊老師的幫助輔導下，我收穫了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
教育實習體會 篇32
從實習報到日到實習結束，我們整個實習隊整整呆了40多天，在這個40多天裡，真正的使我們體驗了一次從學生到老師的心跳感覺。雖然，實質意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習開始的那天起，我便把自己當成了一個教師。
報到那天，教務主任把我們一行安排在高二實習，我被安排在高二（5）班，這是段長特意安排的，我的指導老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師，我暗自高興能得名師指導，同時作為一名實習班主任，幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結評議階段，正是這三個階段使我們實習步驟一步步展開，使我們的實習取得了圓滿成功，也獲取了實習輝煌的成果，現在，來詳細總結這三個階段：
聽課階段：聽課是為了構們後期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學生進行有效的聽課，我就是懷著這種學習的心情走進高二（5）班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認識後，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認真備課，與指導教師交流，與班上學生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學提出了新的見解，老師覺得改變教學模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發揮了。我覺得我應該算是教學的較高境界了。聽課當中另一個感受最深的是，教師的上課風格及口才是很重要的一個環節。教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基矗。
到了第二個星期四，我就在指導老師的授意下開始講“線性規劃”這一節。這一節分3個課時，一個課時40分鐘，由於是第一次講課，所以心裡有一點緊張，教案及備課也是全面細心完整，經指導老師看過指導後，我開始上課。聽課老師有年段數學組長，指導教師及另外一個數學教師，在上完課後，我認真地聽取了各位老師對我的評價後，我認識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學清晰，教態自然等。在剖析了自己的不足以後以及把握了自己優點之後，我開始對自己定位後再上課，這樣整個3節下來我終於明白了這方寸講台所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態及最佳的方法和學生進行面對面地交流，使知識傳授給學生。我除了正式授課還承擔了班級里的作業批改及練習評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得。
以上是我對整個教學活動的總結。
現在，以下是對班主任工作的小結：
作為一個班主任，首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時，李老師對我講的第一句話，於是在這句話以後我開始了我的實習班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀律外，還要帶領同學們進行必要的體育鍛鍊及開主題班會，這些必要的班主任工作極大地促進衛我跟學生們的交流，於是在了解了同學們的一些想法後，我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動，如，有男同學提議每個星期一的最後一節自習課是否可以給他們一節活動課。於是我上報段長，再徵得段長和李老師同意後和高二（6）班同學舉行了一場別開生面的籃球比賽，並在最後取得勝利，但是在這次比賽後我們並不是真正地看中結果，在此次活動中表現出的班級凝聚力才是這次最大的收穫。
其次，就是開展主題班會了，此次實習我總共開了兩次主題班會，分別以“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題，大大使同學們在學習過程中糾正不良的心理狀態及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學習效率。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，並為此寫出一篇小結。當然，以後的路還很長，也許還有很多次實習等著我出說不定。你認為呢？
教育實習體會 篇33
恍然間，兩個月已經過去，還記得實習開始前的緊張無措，而現在卻覺得悵然若失。畢業實習對每一個人而言是一個難忘的。兩個月的實習，回憶起來，依然心緒澎湃，許多收穫，許多不捨。
首先，對教師這個職業有了不一樣的感悟。初聽到學生喊老師好的時候，總不能很快的意識到那是在叫我，隨後便是一種新鮮的感覺。隨著實習的深入，我漸漸意識到這個簡簡單單的兩個字所包含的意義。當這些孩子們叫我老師的時候，就意味著我對他們而言，不僅是傳道授業解惑的人，同時，我的言行舉止也是他們學習，感受的地方。關注並愛護學生是我的職責。我有必要保持自己良好的言行準則，給他們樹立最好的榜樣。
實習，是專業教學的實習，是個人教師技能，專業素養鍛鍊的平台。實習，真的給了我一個極好的鍛鍊自己的舞台。在指導教師的指導下，我可以有方向，有目標的完整自己的不足。尤其在面對那些學生時，個人的不足就不再是一個人的缺點，我要改正，也必須改正。現在，我可以儘自己音量之最大來教學，能嘗試著做到用平常心來面對我的教學，讓自己成長。
實習，一個重要的目標就是學會和學生和諧的相處，亦師亦友。實習以來，最大的收穫便是認識了班上的學生們。這些孩子們，或調皮、或活潑，有時候真的會被氣到，有時候又會哭笑不得，但是看到他們純真的眼睛，就什麼都忘了，只記得他們的可愛，他們的好！擔任實習班主任以來，每天看到充滿活力的他們，心裡就會充滿力量，無限的活力。實習結束，最不捨的還是這群孩子們。不知道我們走後，他們又演繹出了怎樣的快樂與煩惱了呢。
實習，我想我很難忘記這人生中第一次站在三尺講台上的點點滴滴。實習，已經結束，但記憶不曾中止，對曾經指導過我的老師，我曾經教過的孩子們，永遠的祝福永存心底。未來的路，我依然要勇敢的走下去，不斷深化專業學習，不斷養成優良的師德、師風，做一個無愧於自己，無愧於學生的老師。加油！
教育實習體會 篇34
我實習所在學校是韶關市第一中學，實習基本內容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學、班主任工作、教育調查和心理諮詢。
經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這一個多月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、在班主任工作實習方面：
(1)在工作準備方面
我擔任高一(10)班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間裡，更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發獃或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最後指導班主任聲明：違紀超過一定的上限數就自動退宿，讓家長來接送上學放學。之後，情況有好轉。看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。
(3)在班級活動方面
1、跳蚤市場我們班的跳蚤市場所賣的產品是：魔法香皂。看到學生們的精心準備，覺得很興奮，也很想參與到他們之中去。確實，這些實踐經驗對於一個人的一生有很重要的意義。我認為學生除了學習，高中生除了學習基礎文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對於積累人生經驗，對於做人處事，對於以後的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業》。同學們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關一中，是一家全封閉式教學的重點高中，學生們的住宿生活，了學習，還是學習，所以，他們對娛樂活動的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對於娛樂活動的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對於，這兩個獎，我很驚訝，因為我們班的同學在練歌的時候態度並不是很積極，很多同學都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領唱的同學也為此很著急。那時候，我想我們班不倒數第一已經是的安慰了。可是卻出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動聽，感動得我潸然淚下。當我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我緊張得神經發麻，但是卻出乎我意料，同學們在指揮的領導下，堅持到了最後，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。