國小新教師試用期工作總結 篇1
轉眼間，來到新橋中學工作已將近一年的光陰了。一年對付整個歷史長河來說，只不過是牛之一毛，對付人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。然則，一年對付我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義不凡來概括。在這近一年裡我深刻體會到了做先生的艱辛和愉快，我把本身的芳華傾注於我所鍾愛的教導事業上，傾注於每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結
一、師德方面
我始終覺得作為一名教師應把師德放在一個極其緊張的地位上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力圖做一個有高貴師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給本身的學生一個好的楷模，同時也是使本身陶冶情操，增強修養，持續進步本身程度。往後我將繼承增強師德方面的修養，力圖在這一方面有更大的進步。
二、教授教化方面
在教授教化籌備上，新先生面臨的最大問題是不熟悉課本，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心裡十分發急，恐怕因為課上得欠好而影響了學生對知識的控制以及對這門課的興趣。然則，我也堅信萬事開首難。所以，我霉畚都很認真的備課，查閱材料把本身的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。
我有幸能獲得一位教授教化經驗異常富厚先生梁義紅先生的指導，他在教授教化方面給我提出許多名貴的建議，從他身上我學到了許多有用的器械。由於本身教授教化經驗不夠，有時還會在教授教化歷程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處置懲罰。因而我客氣向老教師學習，力圖從他們那裡儘快增加一些名貴的教授教化經驗。這些使我個人應付和處置懲罰講堂林林總總問題的才能大大加強。為了把本身的教授教化程度進步，還常常網上找一些優秀的`教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的優點，領悟此中的`教授教化藝術。
在從教授教化理論方面。我在課餘光陰閱讀了教導學理論的教授教化參考，而且還借閱大量有關中學數學教授教化措施的冊本，博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導本身的教授教化實踐的同時，我也在一次次的教授教化實踐中來驗證和成長這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教導教授教化工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處置懲罰勤學校工作與個人之間的關係，晚上也儘量到校，為學生辦理學習上的問題。
路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。作為新教師，我唯有以最充分的籌備、最大的盡力去歡迎新的挑戰。
國小新教師試用期工作總結 篇2
20__年_月，我有幸來到了___國小教職工的大家庭中。在後來這段漫長的三個月的里，我僅僅只是作為一名新人試用期教師，但在工作方面，各位前輩們作為優秀的骨幹教師，在工作中教授了我很多寶貴的經驗和技巧，並積極的鼓勵我在工作中提升自己。
這三個月來，我作為一名試用期的教師，在工作中積極的學習，聽課，並努力的將自己的所學教授給學生們。在這樣邊學變教的情況下，不知不覺間，試用期也已經結束了。我現在對自己的工作總結如下：
一、對學校的了解
在來到___國小之前，我也有自己通過網路等方式對學校的情況進行了解。但畢竟從網路中也無法實際的了解情況，所以對於___國小的情況，在之前我都只是有一個大概的印象。
而在這次來到___國小，我們首先就受到領導的邀請好好的參觀和學習關於___國小的事情。在領導的講解以及我自身的所見中，我切實的感受到___國小是一個非常出色的校園。並且，在最後，我們也從領導的一席鼓勵的話中激起了心中的熱情和鬥志!對未來作為教師的生活也充滿了期望!
二、崗前培訓
當然，我們並不是一上來就開始上課。及時已經是一名實習教師，我也非常清楚，自己現在的教學能力還有許多的不足和漏洞。
為此，學校在學校給我們安排的崗前培訓上，我積極的吸收老師們所傳授的經驗技巧，並嚴謹的開始對自己的不足進行彌補。還通過向老師的請教來計畫自己今後的教學方案，完善自己的教學準備。
三、聽課學習
為了能切實提高自己對課堂的了解，聽課是我們最基本也是最常用的學習方式。在試用期的這段時間裡，我積極的參與聽課，並通過對不同老師的課堂筆記的分析，對自身的教育方式進行了不少的改進，同時，也為今後可能會遇上的課堂管理問題做了很多的應對計畫。
四、上課情況
在___國小第一次走進課堂後，我不得不說自己心中是非常的緊張的，台下一說雙雙好奇的眼睛都在盯著自己，這讓我更加害怕自己說錯了什麼。但好在在課堂後面聽課的班主任給了我勇氣，並經常給我的課堂中做補充，不僅讓學生們的學習更加完善，也讓我認識到了自己的工作的不足。
如今，試用期在教學中不知不覺已經結束了。但我依舊不會放鬆自己的要求，作為一名教師，我對自己的要求只會越來越高!我一定會讓自己成為更加出色的教師!
國小新教師試用期工作總結 篇3
來到這座幼稚園里工作了幾個月的時間，總算是過了試用期，園方對我這段日子裡的表現還算滿意，覺得我可以勝任這份幼師工作。從今以後，我也是一名正式的幼兒教師了。
幼教的工作不難，可以說我每天都只是在陪著這群小朋友們玩耍，但是作為教師，還是要教導學生們簡單的識字的。
我所教授的班級是幼稚園大班，比起小班的孩子，大班裡的學生們更加成熟一點，當然，也更加活潑、調皮一些。雖然偶爾也會做些奇怪的舉動，比如在課堂上突然大叫什麼的，但至少這些孩子還是能夠聽話的。幼教作為孩子們的老師，首先要明確一個目的，那就是寓教於樂。不同於國小或是高中的那樣正常的學習，幼稚園更多的是讓學生們建立起一個對於社會的認知，對於事物有些了解。教授他們什麼該做，什麼不該做。
我教授的課程里，就是讓他們認識一些簡單的漢字，認識聲母韻母已經一些簡單的數學題，我發現這些孩子們很喜歡做連線題，就像我們玩連連看一樣。每次有做到連線題的時候，我都會要他們上黑板來寫，這個時候的他們非常的積極。喊著我來，我來，小手舉得高高的，我就會隨機點一個，被點中的這個孩子就會一臉興奮的跑上講台，然後拿著油性筆，七扭八扭的畫著線。而沒被選擇的孩子，也會很開心的看著他，沒有絲毫的不滿。如果上來的孩子畫錯了，他們就會在下面喊著不對，不對，恨不得自己上來才好。我非常喜歡這群孩子，也很滿意他們上課的時候那種神情，專注而又好奇，對我教的東西好奇，對各種事物好奇，對我講述的故事也好奇。
孩子們最喜歡的課程，就是活動課了。在活動課里，我們總是不厭其煩的玩著老鷹捉小雞，玩著捉迷藏。又或是讓他們自由活動，他們就會去玩滑梯，或是在沙坑裡用自帶的小塑膠鏟，挖一個小坑。當然安全問題是最重要的了，每次他們玩的太鬧、太歡，我都會讓他們停一停，免得摔傷。
我很喜歡這群孩子，這段日子的工作非常有趣，我已經轉正了，也可以有更多的時間陪著這群孩子們玩樂了。我希望在我教導他們的這段時間裡，他們每一個人都能夠健健康的的，上完一個無憂無慮的幼稚園。