學校暑假社會實踐報告 篇1
今天是社會實踐的第二天，昨天四中高三學生不僅積極的配合我們的講座，而且給予我們講座高度的評價，這令我們對於今天的講座持有更高的信心。我們十二個人於三點半來到四中，這距講座開始還有一個鐘頭，因此我們大家一起討論了一會，並對講座進行了一部分改進，以彌補昨天講座顯露出來我們做的不到位的地方。
四點左右，高三年級四、五、六班的學生來到報告廳門口站隊，我們也藉此時間打入高三六班，與他們親切交談，詢問他們有什麼疑惑，以補充我們講座的內容，從而能夠更好的幫助這些高三學生來備戰高考。在交談中，高三六班的學生把北方人爽朗的性格展現的淋漓盡致，他們沒有一點怯懦，非常大方的回答我們的問題，開心的笑容在他們紅撲撲的臉蛋的映襯下顯得十分真摯，我們也從他們的話語中感受到他們對於我們的到來十分的歡迎。
四點半到了，我們的講座在這些高三學生們期待的眼神中開始了。首先開場的是來自法學院的大二學生張高峰，他今天所講的主題是效率與學習方法。他提出，學習時間的長短並不能代表學習能力，睡眠時間的減少並不能起到很好的作用，只有效率的提高才真正解決問題，因此他建議學生們在複習時應注重效率。隨後他以自身的建議為參考，重點向同學們介紹了自己學習的方法和技巧，尤其是語數英三大科，是他介紹的重點。
第二個進行講話的是來自國際關係學院的大一學生 ，她是地地道道的x人，為了使同學們能更感受到我們的親和力，她特地使用了當地的方言與同學們交流。她講話的內容主要是向同學們傳授文科六大科目中自己在做題時的各種各樣的技巧：政治上要形成知識框架；歷史要掌握答題模式；地理要多做典型題目；數學要提筆做題，嚴禁只做不看；語文要精做高考題；英語要多讀多記等等。從細節等要點為出發點向同學們詳細的介紹具體的學習方法，同學們都收穫很多。最後上場的是來自外語學院的大三學生王超，他講話的主題是保持良好的心態。由於王超博覽群書，具有深厚的文化底蘊，因此在講話中他融入了的詩詞等大量的中國文化，加上他獨特的見解與高深的思想境界，頓時將大家帶入一個全新的世界，這不僅幫助大家調節心態，也間接的幫助大家提高了對於語文的了解。時間過得很快，不知不覺中已經五點半了，講座安排結束的時間到了，然而大家都沉醉在王超同學的講話中，之後雖然大家被告知時間到了，但大家的熱情依舊高漲。最後考慮到高三學生課餘時間少，吃飯時間緊張，我們的講座在大家的依依不捨中結束了。
和高三同學相處起來時間總會過的飛快，我們期待在接下來的幾天時間裡能夠通過講座，答疑，以及輔導自習等方式與他們進行更深層次的交流，更夠更多的幫助到這些真誠的孩子們。
學校暑假社會實踐報告 篇2
去到x國小的時間很短，僅僅一周的時間，不僅讓我認識了很多可愛的小朋友，也讓我思考了很多。
從前看到網上很多對大學生支教的質疑，認為是對支教對象來講是沒有意義的，甚至是添亂。但經過這一周的親身體驗，我可以自信的說，我們的支教是有意義的，而且是有重大的意義。
剛剛到學校時，同學們去喝水都是直接到水龍頭底下喝涼水，冬天冰冷的水直接喝下，不僅對腸胃不好，而且不衛生。我們在上課時給學生們講了喝冷水的危害，越來越多的學生會帶著水杯去學校，口渴時找老師要熱水。剛剛到學校時，同學們經常上課時互相打鬧，並互相推卸責任。我在上英語課時教給他們說：“I am sorry.You are welcome.”開始時或許是因為新鮮感，他們開始用英文互相道歉，後來他們減少了打鬧的次數，學會了相互謙讓學會了道歉。
我們無法改變他們完整的世界觀。但我們能讓他們的世界觀更完整。
一節節地理課講授了祖國的大好河山，一節節英語課開啟了他們學習英語的窗戶，一節節音樂課豐富了他們的生活，一節節體育課增強了他們的集體精神，一節節國學課讓他們在娛樂中了解中國文化的博大精深，一節節趣味數學課開拓了他們的思維。
但給我最深印象的，並不是這一節節溫暖活躍的課堂。
中午和孩子們一起吃午餐，把自己碗裡的肉撥給他們，聽著他們說著“謝謝老師”；下午放學和孩子們一起走在回家的路上，他們的小手緊緊地抓著你，濕漉漉的，一路拉著你往前跑，談論著有趣的故事，趕著路邊的牛，逗逗看門的狗；晚上他們會去找你玩，話不多，渴望的眼神卻也說著“老師，我想和你一起做遊戲”，和他們分享著白天拍的照片，孩子們看到同學的照片總會笑得前仰後合。
他們的笑容永遠掛在臉上，他們一聲聲的老師好永遠說著對你的愛，他們課堂上積極的表現永遠說著他們的優秀。孩子們多是留守兒童，卻沒有因此自卑孤僻，他們很好的找到了自己成長的路，找到了一群真正的朋友。
最後的最後，依然真誠的希望孩子們能夠健康快樂地成長！
學校暑假社會實踐報告 篇3
班 級：xx級1班
姓 名：某某某 xx100102
時 間：20xx年x月x日------20xx年x月x日
引 言
這是邁入大學校門後的第三個暑假，我也即將邁入大四的行列，成為一名實習生，為了使我九月份的頂崗實習更加熟練一些，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名大學生在暑假為社會做一點有益的事情，在這個暑期中進行了一次圍棋一周教學見習和參與了一個多月的暑假培訓班， 我選擇了到達州某某鎮中學參與中學課堂教學見習，南壩鎮是我室友的老家，我到這裡順便玩一下，南壩中學是他原來讀過的中學，我們在這裡辦了一個多月的暑假補習班，二為期一周的教學見習中，我在南中地理老師的悉心指導帶領下，收穫很多，現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：某某中學
實踐目的：對這一年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，利用暑假為社會做一點有益的事情。
實踐過程
暑假補習班開課前的主要是招商的工作，我們幾個同學都沿街發放傳單並挨個向家長講解我們補習班的信息，那段時間是在七月初正是最熱的時候，我們地拿著炎炎夏日沿街招生真的是一種從未有過的體驗，雖然辛苦但是讓我體會很多，也學到了很多，經過為期一周多的枯燥的招生工作後，我們開始的幾天都沒幾個學生來報名，因此一開始我們都比較焦慮，到了7月八九號左右，學生們都基本放假了，而且家長們也基本觀望的差不多了，因此後面幾天報名的人數也就一下子暴漲，到最後我們開課前已經有了九十多人了。我們把學生分成了五個班，從國小到高中的都有，我參與的是國小五六年級以及國中的英語教學，雖然不是教地理，但是在同樣對於我在今後的教學上都是一次很大的收穫，在整個過程的起初的兩三天裡，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先在網上查找了相關資料，了解如何成為一名合格的班主任，並在開始的幾天裡認真了解了班級里學生的大致情況，因為在我看來，在沒有了解學生的情況下盲目教學是錯誤的，在了解了學生們基礎都不是很紮實的情況後，我採取了一些針對成績不好的學生的一線教學手段，課前我都認真細緻的備課，並參考網上的專業的教案，做到心裡有底，雖然我的英語成績還算過得去，但是作為學生時代的英語成績好和要把英語教好完全是兩回事，因此我還是做好了萬全的準備，開始的幾天多少有一些不太熟練，但到了後面，工作上了正軌以後也就輕車熟路了.在教學上我主要給他們上新課，並且教會他們讀音標，音標是重中之重，許多學生表示以前從未接觸過音標，所以一開始我也以為音標們來說可能會有點難度，但是在上了幾節音標的課以後發覺，國小五六年級的孩子對於音標的接受學習速度要比我想像中的快了很多，很快他們便掌握了音標的讀寫，這使我非常欣慰。此外在教學過程中穿插一些練習題和英語趣味小遊戲激發他們的學習興趣。學生們也表示這樣的教學方式他們很喜歡，我一直認為只有學生感興趣的才是最為有效的，因此無時無刻我都在貫徹：把學生的興趣放在首位的教學理念。最終以事實證明我的想法沒有錯誤，在為時一個月的英語教學以後，最後我以考試的形式檢驗了學生們的學習效果，學生們或多或少都取得了一定的進步。
另外一方面我還抽空去了當地的南壩中學聽取在職地理老師的課堂教學，在開始的幾天裡我主要旁聽資深教師的課堂教學，學習借鑑資深老師的教學方法與手段，以前都是從學生的角度來聽課，現在換成把自己當成老師的角度來聽課，在了解了資深教師的教學方式的同時，想像換作是自己會如何講解相同的一個問題，這對於我來說非常有趣。老師人特別好，對於很多地方我不懂的都給我講解，在就業啊，教學啊，與學生交流等很多方面給予了我許多珍貴的意見建議，也讓我真正體會到了教書育人的重要性與作為一個老師的不容易，這次見習也是我學到了很多以前從未了解的東西。
實踐體會
首先，從事教學工作需要“認真”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的時間準備。雖然說對於國中二年級的知識基本不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重掌握教學規律的前提下開展教學活動。 此外，作為老師一定要耐心，面對不同學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點，對於不同的學生不能一刀切。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，此外，在教學過程中要多與人溝通：在教學中不能夠“不視泰山”，要多與家長交流，了解學生個人情況。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利於我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
實話說這使我第一次參與暑假培訓班，因此也莫名的感觸頗深，首先就是感到賺錢不容易，我老家在樂山，大老遠做了一天的車才能到南壩鎮。多少也有限舟車勞頓，開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!此外天氣也很熱，比成都都熱!每天都會講著講著就汗流浹背了，保證質量我每次都要先備課，又是備課要備到很晚才能睡覺，有時一天講下來嗓子都沙啞了還要硬撐著，自己賺錢了才能真正體會到父母的艱辛。 此外我還了解到了作為家長的不容易，當地因為是個小鎮，當地人口較多，但是經濟並不是很發達，很多年輕父母都出去打工，把孩子留給爺爺奶奶帶，因此孩子的教育是個很大的問題，很多孩子從小沒有體會過父母的關愛，所以非常叛逆，這種孩子就更需要我多一份關心，因為我從小父母都在我身邊，所以莫名的覺得他們非常可憐，但是他們的父母也是逼不得已，那個為人父母的不想陪在孩子身邊嘛，都是現實逼的。所以像這種家庭的孩子就更應該好好讀書爭取出人頭地，早日報答自己父母，也爭取以後不要讓自己的孩子體會到同樣的不幸。第二感到做老師的辛苦，由於他們都是未成年的孩子非常好玩，上課時經常開小差。有時，我心裡會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理。有一次因為一個學生上課與同學打架，我一氣之下就扇了他一耳光，這件事情到現在我都還覺得十分後悔，作為一個老師應該尊重學生的自尊心，他們都正直十一二歲，自尊心都很強，我應該尊重他們的自尊心，不應該當眾打他，實在是很愧疚，這也算是給我提了個醒，以後我就吸取這一次教訓，在今後的教學中都要更加尊重學生自尊心。
我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力;同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是受益匪淺。