老師暑期社會實踐報告 篇1
這個暑假屬於我的一個月的家教社會實踐，雖已經一晃而過了，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學習，不斷積累;比如要搞好和同事，學生之間的關係等，這些東西都讓我終生受益。對於大學生而言，敢於接受挑戰是也一種最基本的素質。雖然一個月的實踐活動讓我覺得比較累，比較辛苦，但它鍛鍊了我，也讓我愈發喜愛教師這份職業，這一切的一切都是我在大學課本上學不來、體會不來的。這次實踐讓我明白什麼是工作，什麼是教師，讓我懂得了要將理論與實際相結合，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力，更重要的是讓我知道我的專業知識是否夠紮實，我的隨堂應變能力是否夠格等。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個月來最深的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。
在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責任感，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。
這個假期我自己找到了一份很不錯的家教工作。我在離我家很近的一所名叫“喬思教育培訓中心”的家教中心擔任了那裡的七升八小班制的英語老師，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對一的英語輔導補習任務。
一個月家教期間每周周一到周五，我都會穿好規定的工作服，帶好胸牌，按時上下班。每次上課前我都必須要認真的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然後進行聽力訓練，再然後進行閱讀的講解等，最後在幫他們校對課後練習。由於授課內容知識點繁重，上課時間緊迫，所以基礎偏差的學生通常難於在課上全部理解消化，需要回去好好複習記憶，以便掌握。猶記得第一次上課課前準備不充分，上課步調有點亂，以至我個人覺得上課收效不好，而郭老師在聽過我講課後也給出了貼切合理的意見，給予我一些有效的幫助。在那之後我進行了調整，並積極有效的提前備好課，課後總結課上的優缺處，以便進行改正，慢慢地上課步調穩定了下來，學生也適應了我的教課方法。最後通過家教結束前的我出的摸底測試卷的考核這一關，我可以明顯的感覺到他們在英語學習上都有一定的進步。
說句實話，真正令我開心的是有一位男生英語基礎不好，後來在我的規勸下總算取得了一定的進步。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來重默結束後，我把他單獨留下來心平氣和的與他談了談，表示希望他回去後能每天下午花半個小時，晚上花半個小時看一看，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西，保證以後能儘量做到不重默。而他也確實肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進步，雖然之後也有過重默的時候，但是只要他有進步，我都會在默寫本上寫上一些簡短的鼓勵的話，我不清楚那些話對他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學習，他有進步，這就夠了。
至於那位小升初男生的一對一的英語輔導補習任務，對我而言可以說輕鬆，也可以說不輕鬆。說輕鬆是因為他的英語基礎很差，最開始基本上英語對他來說再簡單的如二十六個字母也如天書般難於認識，所以我的任務主要是負責教他讀會讀懂英語3a—6b的書本上的所有單詞、句子、對話等，而語法點的教授則主要由郭老師負責，相對而言，我的任務要比較輕鬆。說不輕鬆則也是因為他基礎太差，就算是唯讀書，由於時間緊迫國小階段的所有英語書理論上或實際上都是來不及教完的，而事實上也確實沒能教完。家教結束時，也只能算勉勉強強教完了3a—5b的英語書。所幸的是那位男生他的學習態度很好，只要我教他就會認真的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調銜接好，我將我的教授側重點放在了每個單元的part b， c， d部分知識點的教讀記憶，以及part a部分內容的讀及理解上，其他部分則簡單地教讀後就過。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。總體而言，通過這次實踐，鞏固和提高了我所學的專業理論知識，加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我作為一名師範生所肩負的歷史使命，督促我要更加努力的學習，豐富自己的知識儲備，為今後能成為一名優秀的國小英語教師打下堅實的基礎！
老師暑期社會實踐報告 篇2
放暑假的第三天，也就是20xx年7月4日，我從學校回到了家——xx省景xx市的一個農村。回家的時候，農村的國小還沒有放假，於是曾經的國小班主任老師就讓我給學生上一節課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業，而是為了給家鄉的孩子做點什麼。於是就主持了一次班會即：“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會。
在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過貴州的孩子們一個感性的認識。那些照片都是我在貴州的各大景點拍攝的我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知慾的眼睛裡，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個小時裡，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這裡出發》時，我不知為什麼，也許是一種衝動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我的這個活動就算是成功了！
我的這次活動得到了當地了村幹部和學校領導的支持，我是這個村莊為數不多的大學生，曾經，老師和鄉親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進大學，將來為這個村的建設作出貢獻，現在雖然還沒有畢業，但我願儘自己最大的努力回報我的母校和鄉親。
1月24日，應別人邀請我乘坐公車出發於早上8：00準時來到家鄉的一家食品公司。首先，我與肖經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了食品生chang，銷售等近幾年的發展概況。
最後他祝願我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優異的成績。同時，為了給自己儘量多的創造動手機會，他建議我在這裡做幾天工，親自體驗一下生活。並答應給我一些工資，我就欣然同意，整個寒假儘管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。
一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書？走出校園，踏上社會！
老師暑期社會實踐報告 篇3
暑期參加的社會實踐，是在x培訓學校當一名實習美術老師。社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
在實習生活中，我開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們師範生的成材之路與肩負的使命。社會才是學習和受教育的大課堂，現在就要為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。在實習的這段時間內，我接觸到了各種各樣的人和事。美術班的小朋友都很小，最小的只有4歲，最大的也才11歲，跟他們交流，上課，有快樂，有尷尬，有無語，更多的是不知所措。對於從來沒有接觸課堂的我，備課下不了筆，面對鬧哄哄的小學生更是無計可施。在學校，理論的學習很多，十分枯燥，這次的實習讓我明白，學校開設的課程是多么重要而實際。
小學生心理學的理論知識雖然枯燥，但對於剛剛接觸小學生的老師是非常受用的，只有正確把握好學生的心理，才能更好的教學。而我們的實用美術，教我們變廢為寶，教我們色彩的運用等等，在學校的不以為然讓我既慚愧又後悔。這些知識在實際教學中是非常之重要的。我的指導老師————陳老師。是個很有經驗的老師，她對兒童心理掌握的很好，每次她都能很好的處理學生們的這種那種事，在她身上，我還學到了怎么讓學生的潛力和想像力發揮出來，在她的指導下，我每一次上課，都總結了許多的不足。教學用語的使用，課堂的掌控能力，啟發學生想像的方法，一個月，不敢說我把握了多少，但是，卻是進步了不少，知識和經驗的積累是很重要的。現在，我已經可以試著去備好課，可以淡定從容的給小學生們上課了，講故事的技巧也提高了。
在學校，自認為自己對於人際交往已經很在行了，卻忽略了社會上接觸的人是各種各樣的，人際關係十分的複雜。在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習的，以前沒有上過課，使我與學生家長談話不會應變，會使談話時有冷場，或者沒話題。因為社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因，自己更是缺乏自信，為此我還苦惱了好幾天。其實有誰一生下來就什麼都會的，與家長的交流需要慢慢接觸，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。除了與學生家長的交流，還有自己的上司，辦公室的老師，都要注意其中交往的技巧。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。
現在我明白了，在學校學習的東西貌似很多，出來工作就不夠用了，而且沒有時間再去翻開以前的書本了，所以在大學，是很好的學習機會。假期實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，在實踐中也能及時的了解到自身的不足，理論應該與實踐相結合。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才不會被這個飛速發展的社會淘汰。
老師暑期社會實踐報告 篇4
每到快放假的前一個月，大家就開始忙活著張羅即將來臨的社會實踐，實踐單位、實踐地點、實踐時間以及薪水、食宿還有面試等等，這些條件都在考慮範圍之內。綜合考慮之後，便有了去留的選擇。
此次我的社會實踐的地點是xx市，具體實踐單位是x縣課培訓中心。簡單地說，其實就是一個暑期培訓班。我的實踐身份就是輔導老師。7月6號考試一結束，便匆忙啟程轉戰平定。7月7號備課一天。8號便正式開了課。
來了之後，我才知道一共有五位老師：倆個英語老師（包括我），倆個數學老師還有一個物理老師。我們五個都是師範學院的學生，不同的是其中倆個已經考上了研究生，另外倆個也都已經畢業，只有我一個是大二學生。這樣的身份也就奠定了日後被給予更多的照顧以及更多的叮囑。和我一個寢室的是另外一個英語老師——張艷琴以及唯一的一個物理老師——王曉暢。後來漸漸了解到他們倆個一個考上了xx大學研究生一個考上了xx大學研究生，心中敬佩之情不由而生。
開課第一天
我負責的年級主要是初一即初二，偶爾客串一下初三及高一。現在還清楚的記得第一天上課時的情況。那天我們提前一個小時就早早到了輔導中心之一——體育場。開了教室門，環視一周才發現教室好髒，很悶熱，便開了窗戶，清掃起教室。待到教室整理的差不多了，樊老師正好通知我們去教學樓下領學生，
一下樓，哇，黑乎乎一片腦袋，滿滿一院子，老的少的。估計平均每個學生周圍至少站著一個家長。由於初一有60多個學生，加上又是第一天開課;考慮到一方面老師緊張，另一方面孩子們也需要適應，所以初一暫時被分成倆個班，由我和張老師一起帶。雖說在這之前樊老師（該輔導中心負責人）已經開會指導過如何講課，講課過程中該注意些什麼，我課前也充分備了課;但一看到那么多家長站在門外，心裡還是咚咚的跳得厲害。值得慶幸的是我的英語發音還不錯，十幾分鐘後家長便紛紛滿意地離開了。緊張而有序的第一天就這樣結束了。
若干天后
開課第三天，初一倆個班60多名學生合到了一起。下午初二班也開了課。生活頓時忙碌了許多。早上六點多起床、洗涮、吃飯。七點二十齣門。七點半到學校。八點半初一上課。中間這點時間留給早到的同學問問題。八點半至十一點半，共三節課。中午回家休息一會備會課，就得抓緊時間趕往初二上課地點——平定縣招待所。下午三點至六點，也是共三節課。晚上七點左右回家，吃飯、備課、洗漱。十一點半睡覺。幾乎每天樊老師都會給我們開將近一個小時的會，因為該培訓中心有聽課制度，所以每次聽完樊老師都會指出每個人講課有什麼不足，有則改之無則加勉。
說到講課，對於初一，前倆天的課上下來感覺還不錯，此時在面臨這么多學生時也便輕鬆了許多。只是樊老師一直叮囑要管好紀律，不要笑，嚴嚴肅肅上課，課下也不要隨便搭理學生。我很愛笑，又一直喜歡年輕、親善的老師，所以也就稍稍偏駛了方向。課下的我很喜歡坐在教室跟孩子們聊聊天，看他們玩各種小遊戲，那種感覺很溫馨也很滿足。後來，漸漸漸漸發現初一的孩子並不太喜歡跟老師聊天，似乎是懼怕老師，更多的只是同學之間互相打鬧嬉戲。對於初二學生來說，這個問題就不存在。初二共28人，8女20男，比率嚴重失調，上起課來卻輕鬆了許多。男生在課堂上很活潑主動，也很積極配合我的教學工作。在這樣一群孩子面前嚴肅不起來也厲害不起來，所以在初二孩子們面前，我成了“微笑姐”。每次一下課他們便往辦公室跑，天南海北，只要他們想到的，什麼都敢問。我呢也儘量做出合理的回答。
沒做老師之前，想的是公平對待每一個孩子。做了老師之後才發現，這點蠻難做到的。這么一大群孩子裡，的的確確有你自己更喜歡的學生，更喜歡的孩子，當然這個孩子不一定就是學習最頂尖的那個，不過令自己討厭的孩子倒也沒發現。學習好的寥寥數幾，頑皮搗蛋的也就是固定的那幾位，更多的孩子給我印象是平淡無奇，成績平平，不乖也不鬧。這才想起那就話：世上沒有絕對的公平，只有相對的公平。
倆個禮拜後
倆個禮拜的相處足以讓學生摸清你的性格脾氣。按樊老師的話說：這個時間段是學生騷動的時期，需加強防範，嚴格管理。初一的課堂明顯騷動了起來，很多學生蠢蠢欲動，伺機小動作。空氣中總能感覺到此起彼伏的擾動。交頭接耳的聲波在教室不定時地亂串，就像耳鳴，耳朵里一直有蜜蜂在振動翅膀，很不清淨。平地一聲吼之後，頓時鴉雀無聲。可是這聲吼對於一天上六個小時課的我的喉嚨來說，有點承受不來。更好的辦法，我的經驗就是：用眼神殺死他們！
老師暑期社會實踐報告 篇5
今年的這個夏天對於我來說，是個不平凡的季節，伴著七月流火一樣的熱情與激情我來到六安壽縣的一個培訓學校實習。培訓學校的老師把我派到一個鎮上代課。這個暑假既充滿挑戰又富有樂趣。
來到壽縣之後，熟悉了周邊的環境。這裡的空氣清新，花香飄逸，景色迷人。有連綿起伏的群山環境，還有旅遊勝地。像紅河谷、太白山、石頭河水庫等等。這裡的物產豐富，盛產核桃、葡萄、甜瓜等。素有“獼猴桃之鄉”的美譽。這裡的老師待人誠懇，學生們個個活潑可愛、勤奮好學。我們前期的工作任務十分繁重，給學生們印刷大量的課堂資料和進行宣傳。招生的過程是一個具有多種滋味感受的過程。不但要忍受烈日下的曝曬，而且要面對家長學生提出的各種各樣的問題，所有問題都必須及時發現及解決。不到半個月的時間用心保養一年的皮膚前功盡棄了，曬得黝黑。我就在心理安慰自己，黑了健康，對身體有益。嘿嘿……招生的過程雖然有些辛苦，但看到自己的學生滿滿地坐在教室里，臉上都掛滿燦爛的笑容時，心裡真的很高興。
培訓學校的領導們一直對學生們的安全、學習十分重視。每天巡查、考核。我帶的是畢業班六年級。他們馬上就要告別國小階段的學習，即將進入國中。一面有老師、父母的心理壓力，另一面也有自身的學業壓力。可是，令我欣慰的是我的學生們各個十分自信、十分開朗。課堂上大家各抒己見、眾說紛紜。課間活動也滔滔不絕。一個個像奔騰的小駿馬，活躍在教室里里外外的每個角落。
一直以來，我認為作為一個老師首先要愛學生，其次才能帶好課。愛孩子，用自己的真心關心學生。從一言一行，舉手投足間展示老師的風範，樹立好榜樣，時刻保持微笑，發自內心真誠的對待學生。要有親和力。學生們時常圍繞在我身邊，互相打鬧、嬉戲、偶爾問我各種奇怪問題，竟把我弄得常常絞盡腦汁，冥思苦想。有幾個調皮的對我說：“老師，別看我年紀小，可我什麼都懂！”我常常也會和他們談論一些社會上的現象。譬如，怎樣和父母相處，同學、朋友間的交往，早戀之類的話題。和學生們談論的過程中，他們繪聲繪色，講得津津有味、頭頭是道。有些學生獨特的觀點真是令我贊口不絕、瞠目結舌。我常常不經意間把我當做小孩，把它們當做大人。一個個學生的心態被這些小老師傳道受業解惑。
只有站在學生的角度上，傾聽他們的心靈世界，解剖他們的思想，才能夠了解學生、關愛學生、教導學生。記得第一次給他們布置的作文題目是——我的夢想。大多數學生的夢想都很新奇。不是科學家、工程師之類的高科技人才，而是一些很容易實現的奇特想法。有的學生說：“我夢想當一個好爸爸，把孩子教育成優秀的人才。”有的學生說：“我夢想變成一條大鯊魚，維持海底秩序，保護弱小動物，改變人類自古以來害怕鯊魚的觀念，做一條善良忠厚的鯊魚，讓人類都喜歡我。”還有的學生說：“我長大要開一個包子店，讓所有愛吃包子的人都來我的店裡盡情享受，為上班的叔叔阿姨、學生們提供便利的服務。”學生們的夢想千奇百怪、成出不窮，那些質樸的言語常常令我感動。
老師暑期社會實踐報告 篇6
談到社會實踐，這個對我來說一點也不陌生，因為我出生在農村，家庭條件不怎么好，所以我從國中開始就利用每次放假時間進行勤工儉學了。我曾經做過服務生、保全、傳菜生等工作。每次工作我都有收穫多多，體會多多。
今年暑假讓我永生難忘。因為我體會到了當老師的艱辛。回到家，我就通過朋友介紹來到小馬奔騰電腦培訓中心。這裡也算是一所小型的學校吧。人不多，只有百來個。在這裡我的工作就是輔導這百來個學生的photoshop和flash動畫。這兩門專業知識是我讀高中時學習的。現在我要把我學習的知識傳授給那些不會的人，做他們的小老師。這對於我來說是一個新的挑戰，因為做一個老師不容易，這必須具備良好的組織語言、耐心和清晰的思路才能夠把你所學的知識完美的傳授給別人。但我敢於挑戰，我對這份工作充滿信心，我相信我可以做好的。下面是我這次工作的感悟！
一、語言表達
開始在那裡上課時，我感覺給學生上課很吃力，不知道該怎么給他們上，他們才能夠理解。也不知道先講什麼後講什麼，反正總是不能把我學到的知識，用一種通俗易懂的方式展現給大家。記得有一次上課，我給學生講怎樣在photoshop裡面畫一個工商的標誌，我就在上面講了一大堆的話。最後一個同學舉手，他說：“老師，我聽了半天，就是不知道你講什麼。”當時我顯得好尷尬，不知道怎樣回答他。通過這事，我明白了是我的語言表達能力不好，所以他們才不懂。從那，我發現語言表達能力真的很重要，不管的學的知識再怎么好，但你不能很好的表達出來。作為一個老師，你還是很失敗的。因為你沒有很好的把你所學的傳授給其他人。因此，上課之前準備工作一定要做好，合理安排上課的內容、時間等。只有這樣才能把一節課上好。
二、師生關係
這點對於一個老師來說是非常重要的，因為有時師生關係會影響上課的好壞。這個對我來說倒是沒什麼，因為我必定還是學生，我輔導的學生和我小不了多少。因此我們課餘時間總能打成一片，像好朋友一樣無話不談。其實老師和學生的關係，人和人之間的關係，這都屬於人際關係。當今社會，人際關係的好壞有時可能影響你的一生，所以說它很重要。我是一個活潑開朗，幽默的男生，因此我很喜歡交朋友。我覺得只要我們多用點心，多一份熱情，多一點微笑，就能夠得到別人的認可，和別人成為朋友。你要知道，沒有人會排斥你對他的關心，對他的熱情的。每個人都希望自己有更多的朋友，有更多的人關心，必定朋友多了路好走。而作為老師，只有和學生搞好師生關係，才能更好的了解學生。
三、管理學生
大家上過學的都知道，不管在什麼地方都有調皮的，不調皮的學生。這不僅是在學校，即使以後在社會，也會面臨領導和下屬之間的管理。這就需要拿出一個好的方式去管理了。我在那裡上課時也有很多調皮的，開始我沒辦法，後來我摸出對方的特點了，所以都能夠對症下藥，管理好他們。要想每個學生或每個下屬聽你的，你就必須掌握好正確的方法。因為每個人的性格和思想都不一樣的。總之，在管理時，要因人而異！
四、社會實踐認識
我是一名未來醫生，深知學醫這門專業的重要性。我覺得不管你學的什麼專業，都要對其專業負責。你做老師，要對學生負責。你做司機，要對乘客負責。你做醫生，要對病人負責。這些話，聽起來簡單，但做起來卻很難。因為他是不允許有什麼失誤的。或許你在學習的時候，比方說學習photoshop，你錯了可以改，可是當別人請你做照片或者名片時，錯了的話就會直接影響到你的利益。特別是醫生，你在校學習時可以出現錯誤，但你真正參加工作了，對待病人時，錯了就很可以威脅到病人的生命安全。所以說不管你以後做什麼事，都要抱著一顆認真、積極和負責的態度去對待。
實踐總結：在工作中實踐，在實踐中成長。只有你走近生活，生活才有可能走近你。只有不斷學習，才能不斷進步。只有認真努力，才有豐厚收穫。只有信心十足，才能獲得成功。年輕就要奮鬥！