2025年試用期個人述職報告 篇1
尊敬的各位領導：
我叫，於20xx年6月25日加入海產這個大家庭，現在分部人事行政部實習。不知不覺中，為期兩個月的試用期已接近尾聲，回顧這段時間的工作，本人在個人成長方面和工作能力方面都有所成長。在此，非常感謝金泰海產這個讓我成長的大環境和大平台，同時特別感謝各位領導的信任和教導、各位同事的幫助與支持。下面，我就試用期以來所做的工作做一簡要述職，敬請各位領導、同事批評指正。
一、主要工作
一是熟悉公司的經營理念。作為一名員工，深刻理解了公司的經營理念，才能把握本職工作的靈魂，通過學習，金泰海產“資源為先、信譽為本”的行銷理念一深入我心，這將對我在今後的工作中服務公司發展、創造良好業績起到至關重要的信念引導作用。同時我對公司的架構及工作流程進行了認真了解，從而確保在今後的工作中思路清晰、層次分明。
二是熟悉各分部工作。本人先後在公司羅芳檔口、羅芳倉庫、鹽田分部去學習，通過請教老員工、自己悟道理，對公司產品的行銷、生產流程、庫存、配送以及各種突發性事件的應急進行了認真學習，基本上掌握了各項工作的關鍵環節，這對全方位的提高了自己的工作能力將起到積極作用。
三是熟悉人力資源工作崗位。突出重點，對人力資源的六大模組版系都有了一定的了解，全面學習了招聘、績效考核和行政後勤等主要工作，能夠獨立處理面試者的入職手續、入職者接待工作和績效考核及工資核算。同時在後勤管理中，重點開展了新員工宿舍衛生的整治，受到了良好效果。
四是熟悉各工作崗位。以積極主動的心態和持之以恆的耐心，開展了前台接待和配送工作，積極穩妥地應對了各色各樣的求職者，認真細緻地做好了每一分檔案的分類工作，在10天的前台接待工作期間，圓滿的完成了工作任務，較好的維護了公司的門前形象。在配送部實習期間，全面了解了配送工作的流程。
五是廣西分部的工作。建立和完善分部辦公系統，和廣西分部的同事認真學習、虛心請教，以求全面掌握分部總體概括，熟悉各項業務流程，以便順利開展本職工作。
二、工作中存在的不足
一是學習能力有待進一步提高。儘管實習已經一個多月，但是對公司的業務、管理等只學到了大概，有待提高。
二是工作經驗有待進一步豐富。對本職工作逐步熟悉，但缺乏系統性，有待加強。
三、下一步工作打算
一是建立及完善分部的人事行政工作，在優勢方面繼續傳承，在機制體制創新方面積極探索。
二是保質保量完成公司和領導交辦的各項工作任務。
三是積極配合好分部各業務部門的工作。
四是認真學習、刻苦鑽研，全面提升自己的工作能力和水平，為公司的發展和騰做出自己積極的貢獻。
以上就是本人在公司工作期間的所學，望領導給予我轉正。謝謝!
述職人：
20xx年xx月xx日
2025年試用期個人述職報告 篇2
領導您好，來咱們公司已經兩個月，在緊張的工作與學習中，感覺時間過得很快。轉眼到了試用期結束的時侯了。我在這兩個月的工作中，從技術層面，到與項目組的融合度契合度，這兩方面上講都有了一定的提高。這與公司的各位領導，同人的支持與幫助分不開。在這裡說一聲:”謝謝您”!
在兩個月工作中，初期熟悉公司技術，鑽研項目業務，配合項目組完成階段性的任務。
從主要職責具體上講：
1. 負責時代項目的模組編碼工作，完成功能應符合設計的功能及性能要求，符合部門相關規範;在兩個月的工作中在時代項目組基本完成了公告管理模組，與部分特配單模組，正在進行主界面選單的完善與更新;在地質調查局項目組，完成了審批與全文搜尋功能，與修洪海經理共同完成遠程資料庫同步更新功能，與賈俊奎經理完成了cms站點遠程實時更新功能;所完成功能符合設計的功能與性能要求，符合規範;
2. 負責對所分配模組的單元測試，同時應配合測試人員進行系統集成測試所作模組完成時，先做測試，然後提交組內測試人員集成測試，遇到錯誤能夠及時修改。
3. 協助實施人員進行系統實施，並在項目經理的組織下進行問題的修改;還沒有實施任務;
4. 負責編寫相關模組的開發文檔，文檔應符合部門的開發文檔規範;能夠根據模組編寫開發文檔，基本符合部門開發規範;
5. 完成上級交辦的其它工作。能夠及時完成上級交辦的其他工作;
從工作要求上講：
1. 自覺遵守公司各項規章制度認真完成工作，遵守員工守則;
2. 努力學習、掌握並能熟練套用崗位相關業務知識，以飽滿的工作熱情、積極的工作態度投入到工作中，按要求完成崗位工作;在工作中，做到努力學習不懂就問，及時與項目組同時之間的溝通，避免失誤。工作熱情高，不遲到不早退，能夠按要求完成崗位工作;
3. 高度的責任感和良好的團隊合作精神;在工作中敢於承擔壓力，有責任感。與同時之間關係融洽。共同合作完成本職工作。
4. 對公司外部的工作要高度保持公司形象，對公司內部的工作要高度保持部門的良好形象;能夠做到維護公司形象，與部門形象，有主人翁意識;
5. 按公司要求提交周報、完成各種公司流程。可以按公司要求提交給上級部門周報，做事安公司流程規章制度;
6. 按時提交項目階段性成果。基本能夠及時按質按量完成項目階段性成果;
以上是我試用期的工作總結，還有技術與能力還有很多地方需要改進，需要加強。以後會多多學習，多多提高。努力工作。為公司盡一份自己的力量!
述職人：
20xx年xx月xx日
2025年試用期個人述職報告 篇3
____年8月，在全市副校長選拔考試中我以第一名的優異成績考入學校擔任業務副校長(聘)，分管教學和招生工作，副校長工作述職報告。20__年10月，我經組織部門考察認定，擔任學校副校長(試用期一年)，繼續分管學校教學和招生工作。一年來，由於有市委、市政府和市教育局的正確領導，有全體教職工的密切配合和共同努力，學校領導班子精誠團結，真抓實幹，學校從外部環境到內部管理都取得了可喜的變化，學校辦學水平不斷提升。作為分管業務的副校長，我與教師們一樣，在校長和書記的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與學校融為一體，較好地履行了自己的工作職責。為了對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,現將一年來的工作情況簡要述職如下，請予評鑑。
一、注重自身修煉
“以德立人，做崇高師德的力行者;愛崗敬業，做學校發展的力行者;勤懇謹嚴，做不斷進取的開拓者;廉潔自律，做幹部作風的垂範者”是我的工作格言。為了提高自己的執政本領，做師生滿意的幹部，我始終不忘自我修煉。
一)堅持終身學習的理念，讀書看報一小時是我每天的必修課，通過讀書來充實自己，提高自身的執政水平、知識素養和表達能力。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，摘抄、貼上報刊雜誌文章4本，聽課100多節，參加各種教研活動40多次，撰寫各種文章(含個人部落格)60多篇，讀書、思考、寫作已成為我生命中不可缺少的習慣;
二)以身作則，在處理行政事務的同時我積極參與教育教學研究，參加教研活動，扎紮實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地乾出一點成績，述職報告《副校長工作述職報告》。讓校園處處洋溢著團結、奮進的`氣氛。論文《學校需要一種催人奮進的文化》被刊登,《中學英語教師須自我評課》在《學英語國中英語版》發表。
三)追求純潔，廉潔從政，忠誠耿直，嚴於律已，不弄虛作假，不以謀私，致力做到“自愛、自省、自警、自勵”，樹立了較好的廉政形象。我常常告誡自己凡事要從學校利益出發，從老師利益出發，思考問題，要說真話，不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去，讓校園處處充滿著和諧。
四)堅持人本管理，強化公僕意識，服務意識強，致力為師生做實事，關心同志，熱愛學校，事業心強，堅守崗位，全身心投入到學校行政事務之中，在管理實踐中真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生，力爭做一個有理想的管理者，做一個有責任感的管理者，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的管理者一直是我的追求。
五)準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新，處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對民眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
二、認真履行職責
教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校教育的永恆主題。一年來，我校教學工作以科學發展觀為指導，以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為教學工作主線，以提高課堂教學質量為突破口，以提升教師素質為主旨;實事求是，緊密聯繫我校校情、學情，深入研究教學現狀，制定有效措施，狠抓常規管理，加大教師培訓力度，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，使我校教學管理呈現“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質量目標化”的管理特色，我校的教學質量不斷提高。
一)工作成效
一是教學管理有章可循。學校出台了《學校教學常規管理細則》，對常規教學實行“四制”管理(常規檢查通報制度、教學事故舉報制、領導班子“推門聽課”制及巡課制)，重新修訂《學校績效考核量化細則》，完善了年級組長聘任制度，嚴格考勤制度。我校在教育教學的實施中，尤其注重抓學生素質教育的落實。注重培養興趣生、特長生，經常利用兒童節、元旦節等重大節日組織開展各項才藝展示，學生的綜合素質不斷提升。
二是強化教學過程管理。在以“構建有效課堂”為主題教研活動月中，要求人人必講常規課，引導教師歷經了一個新課程課堂教學重建的過程，許多教師脫穎而出，完成了化蛹成蝶的演變。大力推行“五步式”集體備課，規範了集體備課程式，提高集體備課的實效性，嚴格落實“個體初備—集體研討—專業引領—課案生成—個性設計與反思”這五個環節，每次集體備課學校班子成員全程參入，避免集體備課圖形式，走過場。由於教學過程管理紮實有效,我校教務處在全市教務處評比中又獲得第一名(連續四年)。