駐外工作述職報告範文 篇1
出發前收拾東西，突然發現腦子裡也還留下了不少想法，梳理和記錄起來才發現都是些關於工作和生活感悟。既然是感悟，難免就有賣弄之嫌，憑什麼你感悟這感悟那，就你那水平，還不如我。長得不如我、掙的也不如我多，一天成天裝深沉亂髮感慨，真是個神經病!!我想想是啊!!正是因為諸位高富帥的存在讓我感到了莫名的壓力，而我舒緩壓力的方式恰恰就是習慣性的亂髮感慨。
首先，對工作和生活的關係有了重新的認識。工作和生活的關係並非平等關係，因為工作只是生活的一部分。也就是說工作不好，生活也好不了。如同一個人被人砍了一隻腳，損失的不僅僅是腳，而且整個身體也成了殘疾。這樣的話就可以等同的理解成處理好工作就是處理好生活。
其次，當工作和生活互相衝突的時候怎么處理?人皆有七情六慾，親朋好友。要想工作和生活完全不矛盾，不互相衝突也是不可能的!那些被我們理解成工作狂的人，是因為他們沒良心?還是因為他們淡漠親情?還是他們運氣好，家裡從不出什麼事。既然工作狂依然存在，那說明肯定有讓工作和生活變得更協調更舒適的方式。
想要解決衝突，必須先要知道衝突主要集中在什麼方面。仔細歸納下來，就5個方面：工作和自身、工作和父母、工作和配偶、工作和朋友、工作和子女。作為一個時常有男女同學結婚的光棍，我只能考慮前四項，爭取早日考慮第五項。
一、工作和自身的衝突：身體生病怎么辦?當然這個生病僅僅是指生理疾病，什麼失戀、感情受挫、抑鬱消沉肯定是不包括的。身體是革命的本錢，反對帶病堅持工作。生病了就請假，毋庸置疑。
二、工作和父母的衝突：父母生日、患病等情況。如果因為工作拋棄父母不管，這恐怕是要遭雷劈的!但我們究竟是否真正了解自己的父母，懂得父母究竟需要什麼
嗎?陪在父母並不是孝心的全部，恐怕只有非常少的父母希望自己的孩子以陪在自己身旁挑水做飯報答自己的養育之恩。做父母的更希望看到自己的孩子功成名就，不同凡響。所以自己的成功就是對父母最好的回報。這種回報才是一種關榮的回報，會讓自己的父母臉上長期洋溢著微笑。比起你自己來，父母更希望你出人頭地，所謂望子成龍、望女成鳳。第一時間與父母分享你成功的快樂和喜悅，遠比陪著父母過生日更讓父母記憶猶新。
如果真的有心陪伴和照顧自己的父母，完全不需要被一些特定的時間束縛住。父母更希望分享你成功的快樂，而並非喜歡看到你風塵僕僕的來，又急急忙忙的離去，這樣反而會讓他們有愧疚感和失落感。
三、工作和朋友之間的衝突：朋友有事、患病等情況。人生得一知己足矣，朋友沒那么多，有幾個交心的朋友就很滿足、很幸運了。很多人把酒肉朋友當知己，耽誤了工作和時間也沒的得到什麼真正的友情，反而平添了一大堆煩惱。真正的朋友和酒肉朋友又有什麼區別呢? 每個人都會根據自己的情況做出判斷，對自己身邊的朋友有一個大致的劃分。
真正的朋友是關心你在乎你的人，他和你一樣關心你的工作、關心你的前途，並非意氣用事，不管你死活非要求你乾什麼。我這樣要求自己，也希望別人能這樣對我。
生日不碰頭，生病了也不管，這樣的人也能稱為朋友?其實朋友之間更是隨意。如果兩個人都有時間，每一天都可以聚會，並不會在乎那一天是不是生日或者某個節日。只要能聚在一起，消化一些自己獨自一人難以處理的東西、或者是僅僅坐而論道而已。恰恰是那些酒肉朋友才不會顧及對方的感受，只把生日、節日當做放縱的藉口。其結果就是相互影響，相互拖累!!
四、工作和配偶的衝突：如果按照前面的所作所想，我在大家眼中已經徹頭徹尾的淪落成了一個工作狂，而且嚴重缺乏生活情調。很少有姑娘會喜歡一心只為工作，抽不出時間圍繞在她身邊的男生。結束這樣的單身生活肯定不能靠自己改變來適應這些外表光鮮但內心極度貧乏的蘿莉，只能慢慢尋找那些和你內心有著共同頻率的姑娘。這注定是一個痛苦而又漫長的過程，時不時還要背上猥瑣大叔的惡名。沒辦法，每個人都要為自己的選擇承擔相應的後果。懂得選擇，學會放棄，耐得住寂寞，經得起誘惑說起來遠比做起來容易的多，還好我始終抱著希望和信心，相信冥冥之中有一個人在等我去找到她，雖然時不時遭受些身邊主動或被動打擊，單正是這些時不時出現的點綴讓我的這段路程不顯得那么孤單和無聊。
駐外工作述職報告範文 篇2
一、努力學習，及時適應新的崗位
認真學習馬列主義、毛澤東思想和小平理論，特別是認真學習“”重要思想，明確“”的科學內涵，理解“”的精神實質，用“”的思想武裝自己的頭腦，指導各項工作。同時，認真學習黨的路線、方針、政策，尤其是黨的xx大精神，掌握其精神實質，並將其內化為自己的自覺行動。充分利用市民學校等載體，採取集中授課、以會代訓等多種形式進行專業培訓，真正做到“想事、幹事、成事”。繼續發揚社區幹部艱苦奮鬥，甘於奉獻精神，利用節假日進行義務勞動，美化社區環境。為了適應工作要求，配備了工作日誌本、會議記錄本、學習筆記本和來電、來信、來訪登記表。通過各項措施的制定和實施，規範了工作行為，調動了積極性，提升了社區整體工作水平。
二、勤奮工作，盡力做好本職工作
我主要負責綜合治理工作，作為一名社區幹部，我時刻嚴格要求自己，努力工作，不等不靠，積極主動完成各項任務。
1、提高認識，加大普法宣傳力度
今年以來，我們堅持最佳化社會環境這一主題，全面開展了創建“誠信平安社區”活動。在和區簽訂責任書的基礎上，街道辦事處又分別同4個居委會和衛生管理站簽訂了綜治責任狀，明確了責任範圍和工作目標。通過簽訂責任狀，各居委會和環境管理站從思想上、認識上、領導上、措施上高度重視，狠抓落實，建立健全了社會治安綜合治理網路。同時，加強了與公安部門溝通，召集居民代表聯合召開了聯防聯控座談會議，進一步提高了居民的防範意識。配合各社區開展多種形式的普法宣傳教育。今年共舉辦法制宣傳教育課8次，受教育面達400人次。向居民發放新《信訪條例》7000份，加深了居民對新條例的認識。同時，利用宣傳欄不定期刊出了新《信訪條例》、《國防教育》6期，並開闢了法律知識專欄，開展經常性和針對性的法制教育，把居民民眾思想統一到講穩定、講大局、講奉獻上來
2、做好民調、幫教、幫扶、信訪等工作，鞏固綜合治理成果
在民事調解方面，充分發揮基層的作用，將矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態。據不完全統計，一年來成功調解民事糾紛35起，無民轉刑案件發生，調解工作認真、細緻，糾紛調處成功率98%以上。
外來人員、流動人口、刑釋人員是綜合治理工作的重點管理對象，為此，我們不斷探索新的管理方式。在居民花名冊的基礎上，掌握了重點人口情況，加強了外來人員的管理。對社區承租房屋的外來人員情況進行登記造冊，對租賃人的租賃期限、來區時間等進行詳細的核查，並通過片長隨時對外來人員登記。
幫教工作繼續有條不紊地開展。有幫教對象的單位基本做到幫教對象個人資料齊全。社區幹部經常深入到他們中間，掌握他們的思想動態和日常工作、生活、學習情況。刑釋人員重新犯罪率為零。
在信訪工作中，我們把信訪工作的落腳點放在收集反饋社情民意、化解矛盾、維護穩定上，堅持民眾利益無小事原則，做到件件有著落，事事有回音。農機里小區居民因為修路上訪問題、廣盛里社區、北陳社區路燈及上下水改造問題等都通過社區幹部的不懈努力，得到居民的理解和支持。今年以來共接待來信來訪459件次，無一例去市赴省進京上訪案件發生。
雖然今年的工作取得了一定成績，但距上級要求還存在一定差距和不足。今後要不斷自身建設，為管區經濟和社會發展做出應有的貢獻。
駐外工作述職報告範文 篇3
一、反思問題導入，提高學習的興趣
美國心理學家布魯納指出：“教學過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動。”一般來說，在教師與學生的教與學中，良好的開始是成功的一半，導入的效果關係到後學教學中學生的學習狀態。遊刃有餘的課堂導入可以引起學生注意，激發學生興趣，產生學習動機，迅速進入思維狀態，使學生學習的思維由淺入深，進入一個特定的問題情境中。良好的課堂導入，猶如一座溝通的橋樑，銜接舊知識與新知識，還能以舊知識的鞏固帶動新的知識的理解。此外，有效的新課導入可以揭示課題，體現教學意圖;溝通感情，創設學習情境。總之，高效的新課導入為後續的教學活動打下良好的基礎。
二、反思教學設計，最佳化教學流程
葉瀾指出：在教學過程中要強調課的動態生成，要求教學方案的設計應“著眼於整體，立足於個體，致力於主體”，重在大環節的策劃上，讓過程的設計具有一定的彈性，為學生參與留出足夠的時間與空間，改變過去課堂活動以教師為中心、學生圍著老師轉的格局，為教學過程的動態生成創造條件。鼓勵學生主動探索、大膽質疑，讓師生在互動中實現智慧的碰撞、情感的交融和心靈的溝通，使課堂成為一個有豐富內涵的個性舞台。
三、反思教學手段，提高教學效率
課堂內充分利用現代教育教學手段，特別是套用多媒體教學時，教師應結合具體的教學內容巧設情境，讓學生聽聲情並茂的錄音，看栩栩如生的畫面，欣賞品味形象化的詞句，通過聲情並茂、動靜結合、情景交融和感官刺激，使學生如身臨其境，產生鼓舞人心的效果，從而激發起學生學習的願望和興趣，調動他們學習的主動性、積極性，使教學收到事半功倍的效果，提高學生的學習成績。例如神經興奮的傳導，神經衝動以電流的形式傳導，雖然電流是真實存在的(生物電)，但它卻看不見、摸不著，學生是觀察不到的。如果靠學生自己去想像，難度是較大的，而藉助多媒體課件用電影的形式展現，變抽象為直觀、形象，從而有助於學生理解和掌握“神經衝動的傳導”這一知識點，突破本節的難點和重點。
四、反思師生活動，注意學生的主體性
新課標明確規定了三維教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，其目的是關注學習過程中“人的情感發展”，讓學生享受成功，體會失敗，釋放喜怒哀樂，把學習視為生動而豐滿的情緒流動過程。教中反思就是要把課堂教學的著力點放在學生髮展上，重在培養學生創新思維和開發學生創新能力，及時發現和解決教學過程中出現的各種問題，確保教學活動正常開展。在成功的教學過程中，師生是一個“學習共同體”，作為平等的人參與學習過程，進行心靈的溝通與精神的交融。
五、反思教學方法，注重學生的實際
學習是個不斷發現問題、提出問題、解決問題的過程。對於學生提出的問題，最好還由學生自己思考回答，教師不要包辦代替，全盤端出，要正確引導學生積極思考。而我很容易犯這樣的毛病，看到學生不回答就急於把答案說出來，久而久之，學生養成了被動接受的學習習慣，不去思考，等著老師公布答案。所以教師應在引導、點撥上下工夫，用不同的方法啟發和激勵學生自己去分析問題、解決問題。個別問題個別點悟;普遍性的難題組織集體討論，教師當眾點撥講解;有爭議的問題，不急於表態，讓學生各抒己見，引導學生自讀自悟;答案需具體分析概括的，可把一個大問題分為幾個問題，層層剖析，啟發學生一步步思考，逐漸揭開謎底。了解學情，備課充分，能調動學生積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就要做到課前反思、課中反思、課後反思，分析教訓，思考對策，總結經驗。
六、反思教材利用，利用好教材資源
在新的課程理念下，教材的首要功能只是作為教與學的一種重要資源，但不是唯一的資源。它不再是完成教學活動的綱領性權威文本，而是以一種參考提示的性質出現，給學生展示豐富多彩的學習參考資料。同時，教師不僅是教材的使用者，而且應是教材的建設者。鑒於此，教師備課時須反思所授內容以前的教學思路、教學設計及存在的問題。
隨著課程改革的逐步深入，教師的教學觀念、教學方式都值得我們去反思。不論是教學現念、教學方法或手段的獨到之處，應及時記錄下來，作為以後從事教學的寶貴素材或案例，不斷加以充實和改進，就可使以後的教學更輕鬆，更趨於完善。總之，目前的新課改處於不成熟的探索階段，我們要正確、深刻地認識與理解現代生物教育的特徵，突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素質教育新觀念，面向全體學生，為學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會審美打下紮實的基礎，使學生在德智體等方面得到全面協調的發展。