骨幹述職報告 篇1
各位同學，大家好！這一學年很榮幸的成為我們班的副班，在第一次班委會的時候，在班長的領導下我也非常清晰地明確了我自己的職責。在上面同學的述職中，大家已經了解到了我和他工作的交叉部分，契合點。同時在上次的班會共享中也明確我職責的另一個部分。現在我開始像大家報告我在第一個月所做的相關工作，同時在下一個月應該有的班級工作的計畫。
本月工作：
第一，我和阿敏同時作為第一負責人，總體負責優班評比的工作。在這次工作中我扮演的角色和阿敏的一樣是評優工作的第一負責人。在這次工作中，我主要負責班級同學個人相關信息的收集，負責初步完成班級的加分統計，草擬評優結構書，和金榜一起設計班級在優班評比的相關現場的展示，同時做好結構書的最終匯總的工作，形成相應的電子版和紙質版。
第二，協助班長開展的班級綜合測評。我的工作在綜合測評方面有一點點的涉及，主要起協助班級綜合測評小組開展相關的工作。
工作計畫：
第一，在即將來臨的優班評比中，帶領班級同學發揮我們班級強大的團結凝聚力和行2公認的實力，爭取在優班評比中爭取到屬於我們的榮譽。
第二，在接下來的時間裡，主要和班委團隊搞好我們接下來的班級建設。協作班委團隊做好後續的相關工作，爭取讓我們越來越強大，越來越和諧，越來越溫馨。
骨幹述職報告 篇2
一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
自從參加工作到現在，我始終堅持把握堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的教師風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，從不無故缺礦，早退，遲到等現象。
二、抓好教學常規管理，提高教育教學質量
不斷增強自身能力，多乾實事，是我努力最求的目標。我在實踐中不斷增強自身能力，發揮自身的才幹，為學校及教師多乾實事、多辦好事，不辜負全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業務學習，努力提高自己的工作能力；虛心向領導班子成員和教師學習，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經驗；不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平。
在教學工作方面，最佳化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想；創設情境，激發學生學習的興趣及學習欲 望，使學生積極、主動的參與學習；在培訓學生抽象、分析、空間觀念、計算能力和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等的思維方式和方法。在課堂教學重視學生作業的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行解決問題的訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有？先算什麼？後算什麼？等，在此過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫的清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢查的良好的學習習慣，端正學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，以互助小組學習方式有針對性地輔導中等生、學困生，培養班上這部分學生養成良好的學習習慣及學習自信心，掌握學習方法，以此來提高學習成績。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就對學生進行思想教育，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們笨，不會學習，學不好，而是他們沒有掌握好學習方法，缺乏自信心，而在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心，久而久之就使得這部分學生有我的腦殼笨，不是讀書的料的這種意識，這樣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒有信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。如在任職期間我所教的一個班級，學困生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都是以多表揚多鼓勵，少批評，指名一優生輔導他們的學習，逐步找回學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的樂趣，學習成績也在不斷的進步。
與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同教育好學生。積極主動地與家長聯繫，通過家訪了解學生在家裡的學習情況，並與家長交流學生在校的表現，互相溝通，共同教育好學生，使學生能獲得更好的教育。
由於本年度（20xx至20xx年度）任六（1）的數學課，因為是畢業班，多數學生正處於青春期，比較叛逆，所以在完成教學任務的同時，還需搞好學生的心理疏導。如忽視這一現象，談何提高學生的成績？因此，搞好學生的心理疏導是本年度教學的重中之重。
骨幹述職報告 篇3
20__年，本人在縣委的正確領導下，認真貫徹黨的xx大精神，加強自身學習，保持廉潔自律，遵循政協章程，團結政協機關全體同志，切實履行崗位職責，為促進我縣經濟社會發展做了自己應有的貢獻。
一、加強理論學習，提高自身素養
一年來，我嚴格遵守縣委中心組的學習制度，按時參加縣委中心組組織的集體學習活動，認真學習黨的xx大精神以及中央重大方針政策，積極參加“三嚴三實”專題教育，認真做好學習筆記，參加專題研討。在按照中心組計畫完成必學篇目的同時，積極開展自學，每天堅持學習，閱讀黨報黨刊，定期組織政協班子成員、機關幹部開展學習活動。開展了“書香政協”創建活動，在政協機關建起了圖書室閱覽室，營造了良好的讀書學習氛圍。
二、認真履行職責，服務發展大局
一年來，作為政協班子主要領導，我積極創新工作理念，認真履行工作職責，充分發揮政協三大職能作用，為構建社會主義和諧社會，推進我縣全面小康建設做出了自己應有的貢獻。
一是開展政治協商。堅持緊扣重點、圍繞中心、貼近民眾選擇黨委政府重視、人民民眾關注、促進經濟社會發展的議題，組織主席會議成員和政協委員開展調查研究，為縣委政府決策提供參考，為促進工作提出建議。縣政協全年開展視察調研活動8次，配合省、市政協視察調研6次，開展專委會對口協商活動10次，形成有質量的視察調研報告和專題協商意見18篇，提出意見建議120餘條，為推進有關工作提供了有益參考。
二是加強民主監督。圍繞縣委中心工作，圍繞事關民生的重點問題，通過民意調查、民主評議、社情民意、廣場問政、提案辦理以及視察調研等多種形式，把民主監督寓於政協工作的全過程。
三是積極參政議政。充分發揮政協人才薈萃、智力密集的優勢，積極引導委員圍繞中心工作，議政建言。全年共收到政協委員調研報告20篇。
四是加強自身建設。今年是我到政協機關工作的第一年。為了儘快熟悉政協工作規律，第一時間進入工作角色，我加強政協知識的學習，努力提高自身水平。一年來我注重從履行職能和政協機關“三化”（制度化、規範化、程式化）建設著手，制訂了和完善了機關內部管理等多項工作制度，增強了政協工作的活力。加強基層組織建設，制訂出台了《xx縣xx屆政協主席會議成員聯繫基層政協組織和委員工作制度》，極大地促進了基層政協工作的有序有效開展，使委員主體作用得到了進一步的發揮。
三、堅持廉潔自律，樹立良好形象
工作中，我認真履行黨風廉政建設“兩個責任”，抓好政協領導班子和政協機關的黨風廉政建設，組織機關黨員幹部認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》嚴格遵守黨的政治紀律組織紀律和工作紀律。
一年來，我在工作中雖然取得了一定的成績，但還有許多不足之處，關注全縣大局方面做得還不太好，工作中不夠大膽，缺乏創新措施。在今後的工作中，我將進一步增強政治意識、責任意識、律己意識，開拓創新，紮實工作，為我縣實現全面建成小康社會貢獻力量。
四、存在的不足及今後的努力方向
總結成績的同時，我們也深刻認識到自己在很多方面還存在不足，主要是與國外合作範圍有待擴大、中外合作辦學項目有待增加且有效教學管理和運行機制有待加強、外國留學生規模有待增大。在今後的工作中要不斷改進，一是繼續加強學習，學習高等教育理論、探索合作交流新途徑新方式，要針對我校特點多學習、多思考、多實踐；二是在開拓創新上下功夫，學校的國際化發展中面臨許多新的課題，有待我們去研究、去開拓、去創新。
述職人：
20__年x月x日