實驗國小教學副校長述職報告 篇1
光陰似箭，日月如梭;轉眼間，已是10年的暑假了，兩年的時間悄然已去，回顧走過的歷程，我思緒萬千、感慨萬分! 記得剛從蓮洲調至漳湖時，我的內心彷徨、憂慮。我想：新環境能接納我這個他鄉的同行嗎。我能在異地以正常的心態投入工作嗎?
然而，一切顧慮都是多餘的，我很快走出了困境。因為，熱情、關心的學校領導，淳樸、善良的老師讓我感受到大家庭的溫暖;和諧向上、充滿濃濃人情味的群體氛圍感染了我，讓我擺正了心態;同仁們默默耕耘、樂於奉獻、團結進取的蠟燭精神和崇高師德風尚，感化了我的靈魂;同仁們教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感，讓我重新揚起了理想風帆;同仁們執著追求、創新踐行、永不言敗的堅定信念和務實求真的人格魅力，給予了我莫大的工作激情。
現在我可以自豪地說：我深愛著這片熱土，我深愛著這個蓬勃向上的群體!兩年的工作中是幸福的、是愉悅的!
兩年里，我擔任副校長分管師德、群團、安全衛生、校務及班務管理工作，在教育局的正確領導下，在謝校長的帶領下，在班子成員的同心協力下，在全體老師的支持和幫助下，基本完成了分管的工作。現在從如下幾方面匯報：
一、踏踏實實做人
1、進取
能擔任副校長是組織上和大家對我的信任。為了更好地完成工作任務，我在思想上積極要求上進，不斷提高政治理論素養;利用分管師德的契機，結合自身實際，始終以高標準嚴格要求自己。真正做到：在思想作風上實事求是、表里如一;在工作作風上認真嚴謹、講求實效;待人處事光明磊落、誠實守信;在生活作風上端莊穩重、親切大方;在公共場所和學生面前，做到衣著整潔得體，語言文明規範、舉止文雅;努力在各方面做師生的楷模。
2、真誠
對周圍的人我能熱情真誠相處，年尊的老師我敬之為長輩。青年的視之為朋友，我與他們同樂，我為他們取得點滴成績而快樂;無論是在工作生活中，只要他們需要幫助，我都給予支持。因而，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校的穩定發展。
3、正直
在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕，不瞻前顧後、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己;做任何事要以集體利益為重，以教師利益為出發點。說真話，做實事。當校長的好參謀，做教師的貼心人。
二、勤勤懇懇做事
1、作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎，。兩年中，我從不搞特殊化，從沒有無故缺席。不管風霜雨雪、酷暑寒冬都堅持到校，認真做好日常工作，值好夜班。
2、作為副校長我懂得應是校長的好助手。兩年來，我非常注重平等對待教師和班子團結。我常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會上。使學校方針、政策能及時根據教師意見和建議修正、完善。真正起到了教師和學校之間的橋樑及紐帶作用。
3、分管工作常抓不懈
“師德是教師的靈魂”、“少年是祖國的未來”、“安全責任重於泰山”、“管理是學校的根本”
這些名言佳句警句我銘刻在心。為此，毎學期開學初就制定出切實可行的工作計畫，擬定出有針對性的工作評估方案下發各校，並堅決做到開學初、期中、期末的三次工作檢查。檢查時我常抽調村小校長參與，讓他們有一個學習借鑑和相互督促的機會。每次檢查不流於形式，檢查者都要認真填寫表格如實小結，發現問題，及時解決。
抓師德、鑄師魂;這是一項長期的系統工程。為抓好工作，我認真把握工作思路，積極下發相關材料，督促安排學習;要求寫出讀後感，期末匯總;積極組織教師參觀大縣城、開展師德徵文和師德演講比賽等活動。一系列活動的開展，提升了教師的思想，薰陶了教師的品格;一個遵紀守法、敬業愛崗、甘為人梯、富有愛心的教師群體正在漳湖大地茁壯成長!
安全工作，警鐘長鳴;我把它當作頭等大事來抓，依照上級要求，中心學校每年都與村小校長，與班主任簽訂安全目標責任書。將責任落實到人。同時建立健全制度，加強督促檢查。將安全隱患消滅在萌芽狀態。為師生創造了良好的育人環境。
三、平平淡淡生活
“教師的事業應該是葉的事業”，肯定是要奉獻的。面對這一清貧職業，應該平平淡淡的面對豐富多彩繁雜的社會。應該淡泊名利，隨和、寬容的對待他人、對待學生。因而，我不計較個人得失，不爭名奪利、勾心鬥角。講求的是奉獻。學會謙讓與無私。我信奉“知足常樂”這一古訓。我時時捫心自問、換位思考，多想想別人的難處。多原諒別人的不足。凡是以大局為重，以集體利益為重。全心全意為師生服務。
四、實實在在的成績
1、xx年度我校獲安慶市師德標兵一人;
2、今年縣局“以人為本”師德演講比賽，我校選手獲得國小組第一名;
3、xx年度我校班主任工作案例獲安慶市優秀論文獎，並結集出版;
4、xx年度我校被安慶市首批列為五家“留守兒童之家”之一;
5、xx年度我校學生獲得全國書信大賽安徽賽區國小組一等獎;
6、xx年度我校學生獲得全縣電視大獎賽優秀獎;
兩年中創建平安校園，也做了實事：去年拆除了中州國小校園內幾十間危房;今年通過鎮、村、校三級協作，解決了日新國小磚瓦結構平房房頂的翻修問題;
以上成績的取得，當然不是我個人為之，是師生自身努力的結果，是集體智慧的結晶。
五、誠誠懇懇的反思
過去的工作不是盡善盡美的，還存在許多不足;
1、工作守舊，沒有創新意識和開拓精神;
2、看問題始終站的角度不高，視野不開闊;
3、處理問題缺乏靈活性。
回顧過去，展望未來;我將把一切作為新起點，不斷完善自己，充實自己，務實創新，努力工作。
以上述職，敬請領導同志們批評指正。
謝謝大家!
實驗國小教學副校長述職報告 篇2
我叫宗朋利，19xx年畢業於偃師師範，20xx年加入中國共產黨，20xx年取得大專學歷，現為邙嶺二中校長，主抓學校全面工作並擔任初三畢業班的語文教學工作。
一、工作經歷
1997年從師範畢業後，我便走進邙嶺二中的教育團隊，在諸多教師的幫協下一路走來，至今已11年。11年間，我曾連續7年擔任班主任工作，從20xx年至今連續8年在初三畢業班任教語文，8年來沒有完整的過一個雙休日和節假日。從20xx年--20xx年在擔任班主任期間又兼任學校的副教導主任配合教導主任分管畢業班教學工作，xx年8月至08年7月一直擔任學校的副校長，期間盡力協助校長分管過學校的教學、紀律和衛生工作。本學期開始我接任學校校長，主持學校全面工作併兼任畢業班的語文課，學校工作事務俱細，學生前途重於一切，每天的工作繁雜，瑣碎，具體，忙碌，除了要備好課，上好課，批改作業，輔導學生外，要規劃學校發展，解決學校難題，和老師交心，找學生座談，晚上零點休息早上6點起床，但為了學生的根本利益，為了學校的發展，為了不辜負父老鄉親的期望，再苦再累我咬牙堅持，不敢有絲毫懈怠，兢兢業業，勤奮塌實，積極進取，追求卓越，無私奉獻，勇於擔當，竭盡全力，做到最好。
二、工作業績
只要付出，終有收穫!辛勤的工作總能換回豐碩的成果。每年的中招考試我班的語文成績都名列前茅。20xx年我被評為偃師市骨幹教師，20xx年被評為河南省骨幹教師;20xx年9月被評為偃師市優秀教師，偃師市“三育人”先進個人;洛陽市優秀班主任，20xx年在第十二屆全國愛國主義教育讀書活動中被評為先進個人;20xx年撰寫的《國小語文課堂中的提問藝術》一文榮獲河南省新課程課堂教學藝術論文評比一等獎;20xx年撰寫的論文獲得偃師市二等獎;20xx年輔導學生參加“學雷鋒樹新風”讀書活動知識競賽被洛陽市青少年讀書教育活動組織委員會評為優秀輔導員;20xx年參加偃師市優質課賽講獲得一等獎;20xx年度獲偃師市優質課賽講二等獎;20xx年度獲偃師市優質課賽講一等獎;同年又參加國小語文教學技能競賽榮獲一等獎。如今，我所教過的學生有的已經就業成了建設國家的生力軍，有的考了重點大學讀了研究生還在深造，還有的剛剛步入高中正懷揣著美好的理想在努力拚搏，每逢收到他們的祝福我倍感欣慰，雖然我很普通，我的崗位也很平凡，但我的工作卻是那么的有意義，我追求的價值卻是那么的不平凡!
三、自我提高
為了能不斷超越，與時俱進，在日常工作中，我總是積極認真的學習教育教學新理論，潛心鑽研，大膽革新，勇於實踐，讓學生在輕鬆愉悅的課堂氛圍中領悟知識的奧妙，明白學習的真諦。我不斷學習去充實自己，豐富自己，提高自己，壯大自己，用思想去引領思想，用智慧開啟智慧，用積極的人生觀去影響和塑造學生的靈魂，用實幹去創造輝煌!在工作和生活中，我始終堅守人不求最富有，但求最充實;不求最順利，但求最快樂;不求最聰明，但求最勤奮的生活信條。我愛我的學校，我視事業如生命，視學生如親人，視同事如手足，視學校為家庭。我的生命因教育而存在，我的生活更因學生而精彩。
十幾年的光陰悄然而逝，對付出我無怨無悔。以後的路還很長，我將一如既往的勤懇、塌實、努力的工作。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!”我會加倍努力，做一名優秀的人民教師!
實驗國小教學副校長述職報告 篇3
本年度受領導的委託，我擔任高石碑鎮國小副校長，分管學校教育教學工作。回首本年度的工作，繁雜而務實，忙碌而不失條理。在何校長的領導下，在學校教導處以及全校老師的熱心支持和大力幫助下，各項工作有條不紊地順利進行，並取得了良好的效果。現就這一年的工作向上級領導作如下述職：
一、政治思想
一年來，我踏實履行自己的職責，不負上級組織、學校領導對我的期望，我的工作得到師生們的認可，同時我也深深感到自己身上的擔子不輕。為了更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進，始終堅持學習與反思，切實做到以身作則，不斷提高自身的政治思想素養，努力踐行科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級主管部門的各項政策，
二、工作思路及體會
在分管的日常工作和教學工作中，我一直嚴格要求自己，經過一年來的努力工作，使我又有了更深的認識。
1、以身作則是做好工作的基礎。
從我擔任副校長的那天起，我就牢牢記住：各項工作必須要身先士卒。於是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作中，我把以身作則、兢兢業業作為座右銘。
2、努力學習，提高工作水平
我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想，做學校的領導也一樣，要更好地適應分管的教學工作，更好地指導、解決老師的教育、教學中碰到的學術問題，自己必須具有較豐富的業務管理能力及理論水平。一年來，我積極組織教師不斷地學習先進的教育理念，吸收教育教學的先進經驗，還積極參加各種理論培訓。同時，加強對“新課標、新理念、新策略”等的學習，加強對現代信息教育的自我學習，使自己的能力不斷的提高。
3、不斷地改革創新，使學校不斷地進步
當今時代，科學突飛猛進，辦學思路也在不斷地變革，學校的教育教學工作有許多領域值得我們去研究，同時工作中也有諸多的問題和不完善的地方值得我們探討改革。因此，在務實學校的教學業務的決策、組織和指導的過程中，我始終與何校長同步，以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、學科競賽、常規教學檢查、青年老師培養、校園文化建設系列活動中，我都盡職盡責，工作一步一個腳印。
4、與領導、老師團結協作，發揮團隊作用。
學校的領導猶如學校工作的火車頭，領導合諧的分工協作與同心協力是做好學校工作的關鍵。而學校的教育教學工作落實於每一位教師，我們的老師隊伍又是富有創造力的群體，充分發揮老師的潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來到教師中去，努力營造領導與領導、領導與教師之間融洽的工作關係，打造和諧的團隊。
5、積極組織開展教學科研活動。
一所學校如果沒有科研，就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去活力，失去生命力。因此，堅持教學科研常規化是學校工作的主線。我作為業務副校長，對科學科研不敢有絲毫的懈怠。始終堅持“以教帶研，以研促改，以改促教”的路子。經常與教師進行溝通，探討教學改革實驗中碰到的問題及解決的方法。
三、主要工作實績
1、比較出色地完成了學校的各項重大活動的組織與實施，如：下學期10月、12月聯考、期中考試、作文競賽、鐵路演講比賽、學校的田徑運動會、學校慶六一等活動的開展，既豐富了學校的校園文化，又提高了學生的綜合素質。
2、科研工作開展有序，青年教師的培養卓有成效。經常性地深入課堂，不但提高了自身的工作能力和業務水平，同時也能及時對教師在科研中存在的問題給予指導，使學校的教改試驗有序地開展。
3、積極組織教師參與上級舉辦的各項活動，使我校在各項活動中碩果纍纍。如在下學期作文競賽中，我校六二班呂格翠六一班聶慕芸五年級呂燦陽分獲市一二三等獎，省教育學會論文我校教師們也紛紛投稿，許多教師都獲得了省一二等獎。
4、緊緊抓好教學工作這箇中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步上升。
四、自我評價
一年來，我能全身心地投入學校工作，時時處處以身作則，與何校長一起帶領教師勤奮工作，默默耕耘。在工作中，認真執行上級的方針政策，堅持原則，顧全大局，尊重教師，與人為善，恪盡職守，踏實工作，樂於奉獻，出色地完成上級各項工作任務，為我校的與時俱進盡職盡責。
五、存在的問題
在平時的學習管理工作中，工作還不夠細膩，理論的學習和水平還不夠，工作水平還有待進一步的提高，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠，對矛盾的化解還缺乏一定的經驗。
總之，這一年的工作，我對自己問心無愧，但也有不足和感慨。我將正確地對待自己的不足，認真聽取領導和老師們的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
實驗國小教學副校長述職報告 篇4
我今年繼續主抓學校教學管理工作，在校長的正確領導、相關部門的積極配合及全體教師的積極努力下，使我校的教學工作井然有序，一步一個台階地向前邁進。下面，就今年的工作述職如下：
一、加強學習，全面提高自身能力
教學是學校的中心工作，是學校的生命線，作為教學管理者，責任重大，深知自身的業務能力、管理水平的好壞對學校發展的影響，為此，我長期以來堅持在教學的第一線，在教育教學中探索與研究。大量閱讀有關教育教學參考資料，參加各級教育職能部門舉辦的教育講座和培訓，以擴大自己的知識面和業務水平。同時加強與兄弟校的聯繫，及時捕捉教學動態與信息。向身邊的老師和學生學習，深入教師和學生隊伍中，虛心接受他們的意見和建議，使得自己在引領方向、思路等方面真正具有有效的、良好的策劃能力。
二、引領全校教師端正教育思想，樹立新的教育觀
新時期，學生的心理、思想、行為、習慣都發生了許多新變化。對我們教師提出了更新與更高的要求。學校教育必須緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的發展動態。本學期教積極倡導自主、合作、探究式課堂教學模式，注重兵教兵的力量，強調學生能力培養，使教師逐步對教學各環節的有效性及教育教學規律有了更進一步的認識，並組織教師學習相關文章，不斷的向老師們傳達新的教學理念和對教學的新要求。通過學習，逐步提高了老師們的思想認識、理論水平和實踐能力。
三、以課堂為重點，提高教學質量
教學時間的縮短對我校的教學提出了更嚴峻的挑戰。提高課堂教學效率，構建新的課堂教學模式，提高教師課堂教學水平更是今年的工作重點。為此我積極深入課堂，深入教師中間，及時了解課堂教學常態，充分了解教與學的實際情況，針對性的進行課堂指導。一年來。我深入課堂，深入教研組聽評課近200節，通過一系列的課堂研究活動，將聽評改有機的結合起來，使每次的聽評課都成為教師學習、改進的平台，提升了學校總體教育教學水平。
四、精細教學常規管理，提高教學管理的效能
為了做到常規工作的有效性，我們以對話交流的形式進行，每周集體備課時，在參與集體備課的同時，檢查下一周教案，每兩周檢查作業、測試及學生學習常規，針對存在的問題及時溝通，並提出改進意見。對各年級考試進行及時分析，與備課組和任課教師溝通反饋，使每一位教師能夠及時掌握學生的學習情況和自己的教學情況並及時調整自己的教學。
五、繼續加大科研力度
20xx年3月以來，各學科組課題研究取得了很大進展。語文學科、數學學科、物理學科、化學學科、政治學科、歷史學科、地理學科的課題都已上報結題，其中政治學科、歷史學科、物理學科的課題作為呼倫貝爾市優秀課題，申報到自治區，語文學科的課題成為自治區基礎教育十二五規劃課題的`子課題。
通過教師們積極有效的工作，我校教學工作取得了顯著成績：
1、學業水平測試成績在全呼倫貝爾市28所高中，全區246所高中高中行列中，我校地理、歷史、生物、物理、化學、政治、語文、數學、物理平均分成績在全盟排名分別為：8、19、21、9、16、14、20、20、21名，在全區排名分別為50、87、133、34、78、56、130、134、171名，在全盟、全區都位居中、上游水平。
2、今年我校高考本科上線75人。
3、在今年的各級教學大賽活動中，10位教師分別獲得內蒙古自治區級、呼倫貝爾市級、扎蘭屯市級教學能手稱號或基本功大賽優質課比賽一、二、三等獎。
六、今後努力的方向
1、進一步加強理論學習，不斷提高理論水平。
2、進一步在“落實”上做好文章，不斷提高學校競爭力。
3、不斷提高改革創新意識，逐步完善學校教科研製度，強化“科研興校”意識。
實驗國小教學副校長述職報告 篇5
xx年度我擔任章丘市實驗國小副校長，分管學校後勤管理和學校安全工作。在學校黨支部和校委會的正確領導下，堅持全心全意為教學和師生服務的宗旨，服務於學校的改革和發展，勤奮、紮實、細緻的工作，使各項工作有條不紊的順利進行，圓滿完成了教學辦公物品供應、設備購置、衛生防疫、學校環境綜合治理、校舍維修、建設平安校園、美術教學等各項任務。現將思想、工作情況匯報如下：
一、德：注重學習，不斷提高理論素養和工作能力
本年度積極參加學校組織的各種政治學習和政治活動，深入學習實踐科學發展觀，模範履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”。在思想上始終和黨中央保持一致，工作中嚴格按照黨員標準去要求自己，時時處處充分發揮黨員的先鋒模範作用;工作中注意以身作則、團結同志、胸襟開闊、誠懇待人、公平公正、實事求是。家庭中發揮頂樑柱作用，做一個好兒子、好父親、好女婿，對待雙方老人和晚輩都盡職盡責。在社會生活中，注重自己教師和黨員的形象，積極參加公益活動，熱心為鄰居社區服務。
二、能：紮實勤奮，認真完成各項工作
樹立科學發展觀、正確政績觀，注意總結工作中的經驗和成績，不斷尋找工作中的失誤和差距，創造性地開展各項工作。
1、堅決貫徹落實教育局關於學校購置教學用品和辦公用品的相關規定，教育教學用品一律從教育超市購置，電教設備由電教站統一招標，保障了學校各項後勤供應和裝備要求。
2、搞好校產校舍維護維修。通過公開招標，進行了學校西牆更新、實驗樓綜合樓牆面翻新、暖氣主管道更換、等校產校舍維護工作。
3、組織做好學校各種活動的服務性工作。如教學年會、運動會、家長會、專家報告、教育局活動、各種檢查和參觀等。
4、組織做好師生保健，落實晨檢、午檢制度，傳染病流行。
5、精心組織，做好學校綠化提升和維護工作。對校內樹木及綠化帶進行了補植提升。
6、採取一系列有效措施落實學校用水用電制度，構建節約型校園。
7、做好學校臨時工的管理工作。從生活上、工作上等方面關心他們、體貼他們，使他們安心工作，在各自的工作崗位上盡職盡責，較好的完成各自的工作任務。
8、一絲不苟地做好建設平安校園工作。
(1)、實行崗位目標責任制,層層簽定安全目標責任書。
(2)、組織開展形式多樣化的安全知識宣傳活動。
(3)、組織抗震、消防疏散演練。
(4)、每學期組織一次安全講座和普法講座。
(5)、對實驗室易燃藥品、有毒藥品實行專人專櫃管理。
(6)、組織學校重要部門人員進行安全防火、防盜教育;組織有關人員對校舍和消防設施和防盜設施經常性全面認真檢查，排除各種安全隱患。
(7)、嚴格控制外來人員和車輛進入校園。
(8)、組織安排節假日、上學放學、夜間各種值班。
(9)、會同市交警大隊城區二中隊、車管所對接送學生車輛進行重點整治活動，對違章車輛進行查處，保證了集體乘車學生安全。
(10)、妥善做好學校各種安全隱患和事故的處理工作，有效防止了事態萌發和擴大。
三、勤：工作中不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失
認真對待每一項工作，努力將工作做出高質量、做出高水平。晚上、雙休日、節假日經常加班，圓滿完成上級部門和學校下達的各項工作任務，以及臨時性工作和突發任務。平日注重團結教師並不斷和他們交流，深入他們的工作和生活，及時解決思想上和工作中的實際問題。
四、績：積極當好校長的參謀助手，為學校的各項發展出力
發揮自己特長設計製作學習實踐科學發展觀的版面等。今年被評為章丘市安全工作先進教育工作者。
五、廉：在工作中能以共產黨員和幹部的標準嚴格要求自己
自覺遵守上級關於黨風廉政建設的規章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學校發展作貢獻的機會，而不是撈取個人好處的平台。工作中能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權謀私和徇私舞弊的行為。無論是維修施工還是設備購置、招標都清清白白、公平公正、一心為公。學校工程和大型購置均嚴格按照教育局要求，由教育局相關科室負責人和學校負責人員組成招標組進行招標，並有教育局紀委全程監督。在今年的綠化改造、實驗樓內牆粉刷、暖氣改造、校舍維修等數額較大的項目中，我一心為公、兩袖清風，嚴格執行招標程式，同各施工單位和商家討價還價、精打細算，為學校節省了大量資金。
由於自己業務水平有限，管理經驗不足，政治學習不夠深入，工作中難免出現失誤，今後在各級領導的關懷下，在同志們的幫助下，我會做得越來越好，為章丘教育的發展，實驗國小的騰飛，做出自己應有的貢獻。
謝謝大家!
實驗國小教學副校長述職報告 篇6
首先感謝大家對我的信任和支持!在過去的一年裡，學校教育教學始終圍繞“活力教育，給力教育活力;魅力師生，彰顯師生魅力”這一主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校王校長的領導下，見證了學校進步的點點滴滴;同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、總結和反思，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領導和老師匯報如下：
一、思想方面
如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到家長和師生們的認可，這是我經常思考的問題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。
二、工作思路及體會
在分管的教學工作中，我一直嚴格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。
1、以身作則是做好工作的基礎
從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住:各項工作要以身作則，責任重大，唯有時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，使馬橋鎮中心學校“走出困境、重塑形象、持續健康的發展”而貢獻自己的一份力量，才不會讓上級失望，讓家長失望，讓學生失望。一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業作為座右銘。在這一年裡，我沒有請過超過1天的私假，上班期間每天都在學校(開會之外)，平時經常放棄許多休息時間，匯攏資料、安排事務、備課、改試卷等，也許有人不相信，但家長、學生、領導和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優秀的管理者，但我可以問心無愧的說，我都盡心盡責去做好了每一項工作，無愧於人民教師這個榮譽，把工作當成了事業來做，把學生當成了自己的親人來教。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了領導、家長和學生的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。
2、虛心學習，提高自身工作水平。
我們常說：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學校管理者也一樣，要更好地適應分管教學的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。
3、重視教科研，積極組織開展教學研究活動。
一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。做為分管教學副校長，對教學科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，本人經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。領導重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
4、統一思想、團結協作，努力做好本職工作。
學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在於每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責、擺正自己的位置和心態，統一思想、務實求真、公平公正、積極進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學無先後，賢者為先”的理念，虛心學習、尊重領導、前輩和老師，與領導、老師團結協作。重大事務能及時徵求校長、其他校領導及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、主要工作實績
1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校學科競賽、師生活動、協作區大教研活動、校際交流活動等，加強了教師隊伍建設，提高了教師的業務水平和能力。
2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導幫助，使學校的教科研有序開展。
3、積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。
4、緊緊抓好教學工作這箇中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。
四、存在問題
回顧一年的工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風建設和青年教師的成長工作考慮不夠周全，不利於團結、理解和發展工作;二是對教學管理缺乏較為系統性和全面性，在制度落實時執行力不夠;三是對教學管理的問題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今後進一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
謝謝大家!
實驗國小教學副校長述職報告 篇7
法國思想家盧梭說過：人是有思想的蘆葦。那么作為人在浩瀚的宇宙中不僅只是自生自滅，還有靈動的思想和創建。所以我經常在時間的流里感到我是那么的渺小和無助；所以在20xx年已悄然逝去的時刻，我不停地追問自己：一年裡我做了什麼？做好了什麼？我應當把握什麼？把握住了什麼？由於這些追問我在時間也沖不走的記憶里找到了快樂、繽紛、沉重，還有思想。我說過我想且在實踐著的願望：我想用我的學問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力為這所學校留些什麼。剛過去的一年對於我來說是不平凡的一年，是我由注意制度管理到與人文管理並重的一年，是我漸漸成熟及部分教化思想實現的一年，是我較好的完成各項目標任務的一年。現將我的個人工作報告如下：一、縝密做事，在實踐中收穫。
縝密做事，就是在做事前進行周密的思索，進而促使事情做得盡善盡美，這是我做事的準則。根據學校支部、行政分工，我分管行政日常事務、教化教學、宣揚、辦公室、平安教育等工作，全年主要抓了四項工作：
教學工作方面。主要是嚴格執行了三項制度，紮實開展了四項活動，實現了三大轉變。嚴格執行了《教學六仔細檢查、抽查制度》，實行了每月全面檢查一次與不定期抽查相結合，並將檢查結果乾脆納入年終考核，有效地幫助、愛護了老師；嚴格執行了聽評課制度，堅持一周隨機聽評老師三節課以上，有效地提高了老師的教學水平；嚴格執行了以校為本、全員參加的學習制度，組織老師學習新課程的新理念、新方法，並使之內化為老師的詳細教學行為。紮實開展了教研教改活動，實實在在地圍繞一個課題，抓住一個教學環節進行研討，做到人人有見解，個個受啟示；紮實開展了“三個一”活動，即每學期讀一本以上教化專著，上一節課改研討課，寫一份教學閱歷文章，近期將編撰《教海探航》；紮實開展了老師練內功活動，“老師發展中心”利用每周星期六對老師進行電腦技能培訓，並提出了詳細要求，納入期終考核，現在已有50餘名老師通過了考試。這些措施的實施，實現了老師教學方法由老師為主體向以學生為主體的.轉變；實現了老師由為學生“駕馭”而教，轉變為為學生髮展、創新而教；有效地促進了我校教學質量的提升。
宣揚、辦公室方面。為了提升我校校內文化品位，暑假利用了近20天的時間，就辦學方向、辦學宗旨、辦學理念、辦學思路、學校簡介、老師陣容、辦學成果、教學成果、其次課堂等11個項目的內容辦起了20餘米的宣揚欄，成了我校的一道亮麗的風景；全年在《巴中日報》發表了關於我校的文章9篇，有兩篇被區教育局簡報轉發；全年起草文字材料20餘篇，不少於5萬字。為我校的宣揚起到了肯定的作用。
日常事務方面。對於學校各條線的工作我從來沒分過你我，凡是須要我我就主動去做，凡是找到我我都會盡一份我的力氣，我覺得學校就是一個家庭，我們每個成員都應去關切它，愛惜它。所以我在會議上和在實際工作中努力用我的語言及實際行動來營造這種氛圍。10月份，在張校長的乾脆指揮下，我校對全區第六屆小藍會地精彩承辦，這無不證明我們全體老師都有愛校如家的良好品德。我希望這種精神在我們學校長存。
在支部工作、學校平安教育、學校建設規劃等方面也做了一些工作。當然，這些成果的取得是上級領導英明指引的結果；是張校長的正確領導、指導的結果；是班子的幫助、老師們的支持的結果，在此，對大家表示深深的謝意！二、謹慎做人，在思索中前行。
現代主義先驅卡夫卡說過：您不須要諦視，也不須要傾聽，只須要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至於露出它真實地面目。他強調的就是思索，由於思索我知道了我的淺薄；由於思索我相識到了我的過失；由於思索我清晰了我前行的目標。所以我始終堅持謹慎做人，始終在思索中前行。
1、始終堅持讀書學習。我認為副校長不僅是職務，更是一種職業，是一種職業就要求我必需具備這個職業所須要的一切素養。我堅持學習各方面的學問，一年來摘抄報刊雜誌文章達5本，同時堅持不懈地用自己的語言表達自己的思想，使讀書、思索、寫作成為我生命中的不行缺少的習慣。 2、精確把握角色位置。努力由老師轉變為時代須要的教化管理者。學會傳播、表達自己的教化思想，學會改造、創新管理舉措。作為校長的助手，工作上主動協作，人格上充分敬重，思想上主動溝通；對民眾熱切關注，真誠愛惜，專心幫助，不斷激勵。
3、始終保持頭腦醒悟。我醒悟地知道，我所取得的微小成果也是每個老師造就的。我深深地知道我之所以平凡，是因為我付出的平凡；我深深知道我存在著的差距：一是管理閱歷與實際工作須要有差距。二是安排構想落到實際行動上有差距。三是教學探討推出教研成果有差距。這些問題的存在，充分說明白我有待進一步提高：我決心通過努力工作來縮小這些差距。
一年來，我最終明白了什麼是歡樂，我認為歡樂應當是一種主動向上的生命狀態，對生活充溢了無盡的憧憬和激情，是一種發自內心劇烈的生命需求，為此我經常在等待，等待我生命激情迸發的時刻，我也時時在希望，希望大家一起用激情和歡樂點燃我們以後的每個日子。
實驗國小教學副校長述職報告 篇8
回眸20xx，我與學校發展相伴，與老師成長同行，在平凡的崗位上仔細履行著自己的工作職責。一年來，在上級領導的關切和悉心指導下，在各位老師的支持與幫助下，較好地完成了既定的工作任務。現總結如下：
一、仔細學習，與時俱進，不斷完善自己。
一年來，堅持政治思想建設，堅持理論學習，主動參與上級部門召開的形勢報告會，參加黨支部組織的各項活動，使自己的理論水平、政治素養得到不斷提升。20xx年，對於我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十八大成功召開，作為一個教化工作者倍感激昂，我為我們黨和國家所取得的成果而感到傲慢和驕傲。通過仔細學習十八大報告，更加增加了自己教書育人、為人師表的責任感和使命感，思想和覺悟產生了新的飛躍。20xx年，我們對十年新課程改革工作進行了仔細的總結與反思。作為分管教學的副校長，能夠緊跟教化發展形勢，學習新的教化思想，新觀念，駕馭教化的動態發展。能堅持原則，以身作則，自覺遵守規章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱忱投入到工作中。團結老師，關愛學生，聽從學校安排，凡事能顧全大局，不計較個人得失。勤於學習，專心做事，真誠待人。
二、勤勉工作，履行職責，不斷提升自己
教學質量是學校全部工作的生命線，提高教學質量是學校教學工作永恆的主題。一年來，我與教育處同仁共同協作，帶領老師進行“悅動”課堂的探討與實踐中，嘗試運用評價的多種功能，落實教學常規管理，開展形式多樣的校本研修活動，促進教學質量不斷提升。
1、以質量的多元評價為抓手，促進常規管理。開學初，仔細制訂了學校教學工作安排，平常重過程，重落實，學期結束剛好做好總結。根據教學“五仔細”的要求，抓好“一個流程”即備課、上課、作業批改、測評考核、學困生輔導的管理。我們充分發揮教化評價的診斷、改進、激勵、重構等功能，著眼於對老師教學過程的多元評價，有效促進教學質量的持續提升。
（1）運用好兩張數位化評價表，進一步規範我校備課、作業兩方面的管理。採納定期檢查與隨機抽查相結合，行政檢查與老師溝通相結合。
（2）隨堂聽課重實效，採納“隨堂課”“預約課”“跟蹤聽課”等形式，督促和指導老師備好每節課，上好每節課，從而不斷提高課堂教學的有效性。每周的隨堂課，教育處都會在每天早上老師做操時剛好掛出，同時也歡迎其他老師主動參加聽課評課。每學期個人聽課不少於40節。（3）數據分析促發展。在學校質量文化建設中，要全面客觀的評價老師的教學水平和學生的學業水平，必需要對質量有明確的要求。學校在平常隨機調研、期末質量檢測中，逐步完善了班級學生成長過程的各項數據，並對每次考試的及格率、優秀率、與年級均分的差距等相關數據進行了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級的狀況，年級的均衡發展狀況，作為對老師教學質量評價的一個重要依據，以此激勵老師樹立劇烈的質量意識。
（4）“家長開放日”活動促溝通。每學期我們都以年級為單位開展，作為家校溝通的平台，把課堂面對全體家長開放，讓家長走進學校、走進課堂，近距離地了解學校教化教學狀況，孩子在學校的學習生活。每次活動結束，學校向每位家長發放一份《孝小教學評價問卷》，請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實地反映出家長和學生對學校教化教學工作的評價。上半年組織了二、四、六年級家長開放日活動，下半年組織了一、三、五年級家長開放日活動。
（5）重視幼小連線和畢業班的全程管理。上半年我校接待了南農大幼稚園、前線歌舞團幼稚園及江蘇省農科院幼稚園大班的小摯友們和家長，開展了別開生面的幼小連線活動。加強畢業班的長效管理，學校定期召開畢業班老師、學生以及家長會議，剛好了解老師想法，學生思想動態，家長需求，從精神和實踐方面賜予畢業班師生最乾脆的關懷。加強中國小教學連線探討，組織老師走進中學課堂聽課評課，邀請中學閱歷豐富的老師為家長做講座，為小學生升入中學後能儘快適應中學學習生活奠定基礎。
2、以“悅動”課堂的探討為立足點，推動校本研修。一年來，我校以“十二五”規劃課題《基於兒童心靈成長的國小“悅動”課堂教學策略探討》為立足點，以探討促提升，融會多種方法，逐步彰顯課堂特色。
（1）專家把脈我們邀請區教研員到學校，指導各學科的課堂教學工作。就拿語文組和英語組來說，區教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學校指導我們的課堂教學。田紅老師還為全體語文老師讓了一節精彩的示範課，讓老師們倍感冬天的暖和。上半年我校承辦了我區三年級語文老師以“基於學情，最佳化設計，提效習作指導”為主題的教研活動，下半年承辦了全區一年級語文老師“基於兒童，夯實基礎，運用規律和方法學習”為主題的教研活動。英語組還為我區全體英語老師呈現了精彩的學科特色展示活動，得到市教研員的高度讚譽。
（2）特級引領自20xx年以來，省特級老師賁友林來到了孝小，他精彩的講座《十年反思的力氣》，這份精神大餐讓全校老師體會到課堂中的反思對老師職業成長的巨大作用；
他所上的示範課《找規律》拉開了我校“悅動”課堂探討的序幕，課後每一位老師都在QQ上留下了發自肺腑、感人至深的心得體會；每周一下午他都會參加我校數學組聽課、評課的研討活動之中……在他的引領之下，調動了我校老師課堂教學探討的主動性，將“悅動”課堂的`探討又向前推動了一步。
（3）骨幹示範市級優秀青年老師汪勁松為全體老師呈現的數學課——《倒數的相識》，區語文學科帶頭人馬超俊副校長呈現的《海洋—21世紀的希望》及校級骨幹老師趙松慧呈現的《拉薩的天空》，都為老師們探討“悅動”課堂供應了很好的範例。再加上區教科所項平老師的蒞臨指導，使我們對“悅動”課堂的探討與實踐有了進一步的思索。（4）全員實踐每學期，每位老師都要立足於探討“悅動”課堂，上一節研討課。實行“青年老師賽課”“師徒幫帶下的新老師匯報課”“組內老師探討課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發覺亮點，找出問題，提出改進看法。授課老師在此基礎上，針對自己課堂教學中存在的問題，剛好用文字把自己的得失記錄下來。如下半年，為了進一步激發青年老師探討課堂、改革教學的主動性和熱忱，提升老師的專業素養，提高課堂教學效益，促進學生全面發展，我校從第11周到第13周開展了主題為《探究“悅動”課堂，綻放青春風采》“悅心杯”青年老師的賽課活動。參賽對象均為1980年以後誕生的青年老師，學校成立了以校長為組長的“賽課”活動領導小組，評審由學校領導班子成員和各學科骨幹老師擔當，並特邀了校外的專家進行點評指導。每位參賽老師都進行了細心打算，同時也得到了組內老師的大力幫助。
課堂上，他們以生動的教學語言、精緻的課件、獨特的教學設計，把一堂堂精彩紛呈的課呈現給師生，詮釋了自己對新課程理念的理解和實踐，真正體現了學生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過聽課老師及專家的點評，使參賽老師看到了自己課堂教學中的不足，對提升自己的教化教學實力有很大的幫助。學校還充分利用信息技術手段，為老師搭建“網路觀課評課平台”，使研修活動跨越時間與空間的界限，讓執教者和聽課人都能傾聽到每位老師的評價，形成教學大家談的研討氛圍。在多層面的溝通中，老師們相識到“悅動”課堂須要給學生營造自由寬鬆的課堂氛圍，須要在“小組互動、師生互動、生生互動”中有思維的有力碰撞，以此提升學習的質量，形成良好的學習品質。老師們也通過溝通和學習，相互啟迪，相互激勵，開闊視野，激活思維。 3、以關愛每一個學生為動身點，做好個人教學。我認為做稱職的副校長要從做好一名語文老師起先。上半年擔當四（1）班語文教學工作，下半年擔當五（1）班語文教學工作。平常，儘管經常在瑣事中忙勞碌碌，但對於個人教學工作我絲毫沒有懈怠，本著對每一個學生負責的看法，上好每節課，改好每本作業，課餘加強對學困生的輔導。教學中注意培育學生良好的學習習慣，讓每一個孩子都寵愛上語文。在語文教學的同時，我還留意學科的人文性特點，藉助教材，教書育人。當好老師中的領頭羊。我常常在課餘學習一些相關的教學指導書籍和雜誌，仔細鑽研教材，主動主動地與同年級組老師研討溝通。參與了市級副校長展示活動，會上做了《“悅動”課堂下“三維互動”模式的探討與實踐》的溝通，完成拍攝了一節錄像課《雲雀的心愿》。撰寫的論文《一詩·一畫·一人——從教學中探尋詩之情韻》獲得市級論文評比一等獎。指導學生20多人次的佳作發表在《南京晨報》上。
回首過去，展望將來，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序進行、順當開展，離不開全體老師辛勤地付出，靜默地耕耘。今後我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務實，為學校持續穩定的發展貢獻自己的一份綿薄之力。
實驗國小教學副校長述職報告 篇9
尊敬的領導：
您好!
在教體局領導信任和全體教職工的支持下，20xx年9月被推選為x學校副校長，分管全鎮安全管理、後勤管理，基建管理等工作，履職一年以來，始終堅持認認真真學習，踏踏實實幹事，清清白白做人，堅持原則，無私奉獻，較好的完成了各項工作任務。現就本學年度工作完成情況和履職情況向考核組和各位老師述職，不妥之處，敬請大家批評指正：
一、悉心學習，不斷提高自身素養，努力做到以人格影響人格
1、端正思想，堅持學習，重師德修養，重工作成效，工作中，服從組織安排，尊重組織，尊重領導，尊重教師，熱愛學生。自覺遵守工作紀律，以身作則。一學年來我始終堅持低調為人、老實做事、真心待人的處事原則，廉潔奉公，以身作則，堅持以學生利益為先，竭盡全力為師生著想，全身心地為學校、學生和教師的發展和生活服務。同時加強政治與理論學習努力提升自己的政治素養。把自己的思想真正集中到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己的位置，本著對學校負責，對教師負責、對學生負責的工作態度，在師生中積極傳播正能量。
2、堅持學習和總結，不斷提升管理水平。過去的一學年是我任職副校長的第一年，各項工作正處在摸索階段，我經常向經驗豐富的教師交談，向老領導請教，與同事交流，了解情況等。教學中，堅持學習新課程標準，做好備講輔批等各項常規工作，積極參加教研組的活動，不斷更新自己的教學觀念。加強管理知識學習和培訓，提高自己的管理能力。認真並經常組織老師學習等業務書籍，熟悉安全法規，用以指導我們的平時工作。
3、工作角色得到了轉變，基本完成了從教導主任到副校長一職的角色轉變，十多年來根深蒂固的教導主任管理思想徹底得到了調整，努力由教師轉變成時代所需要的學校經營者和管理者，在平時的工作中不斷總結自己的工作得失，敢於自我批評。
二、求真務實，能力在工作中不斷提高
教學十三年來，除了擔任了一年的班主任工作外，其餘的都在教學管理的工作崗位上，本學年分管全鎮的安全，基建，後勤等工作還是第一次，面對目前嚴峻的安全形勢，深感責任重大，但我沒有退縮，在即將過去的一學年裡我主要從四個方面著手建設x學校校園安全體系：首先通過例會、校委會群、中心校群、家長會等多種形式加強了全校教職員工的安全意識培養，及時把安全預警、最新安全形勢通過各種途徑向全鎮師生提醒;第二用班級安全教育手冊，將安全意識滲透到課堂，滲透到師生心中;第三，制訂棕溪鎮中心學校的安全管理網路圖，通過圖示各崗位工作人員能夠明確自己的安全責任，層層簽訂安全責任書，推行首遇責任制，強調“我的課堂我負責”等具體措施，使教職工平時工作有據可依;第四開展了系列安全教育活動。通過以上四個方面有效的保障我們校園的安全，我也毫不謙虛地說，我主抓的安全工作思路是清晰的，責任是明確的，措施是有力的，在實踐中我的工作能力也得以提高。
三、勤奮工作，盡職盡責，工作取得新成效
領導和同志們給了我這個平台，我就應該不負眾望。自受命以來，更加嚴格要求自己，工作求真務實，以身作則，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。盡的能力處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。一年來主要做了以下幾個方面的工作：
1、以“防範”為主，抓好了學校的安全工作。依據上級有關檔案和會議精神，結合實際，層層簽訂安全責任書，夯實安全責任，強化安全教育，樹立安全意識，編寫班級安全工作手冊，規範班級安全管理;按要求落實了學校門禁制度和家長接送制度等，邀請公安、衛生等部門來校講解安全防範知識，給學生警示教育，結合實際抓好了學校三防工作，在新聞報導校園暴力事件後，想盡辦法對校園實施了封閉管理，確保了師生在校安全。在全體教職工的努力下，全鎮一年來無任何較大安全事故的發生。
2、以“活動”為載體，落實安全管理，加強安全教育。積極開展安全演練，組織全校師生進行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強學生的防範能力和自我保護能力。多次組織安全培訓，開展法制進校園活動;和司法所、派出所、衛生院、政府綜合治理辦公室一起，對校園周邊環境進行整治;定期或不定期地對校園及周邊進行安全排查，及時發現和消除安全隱患;親自修訂學校各種安全制度和預案，並加大學生安全教育力度，警醒師生牢固樹立“安全重於泰山”的意識。看起來做的工作並不是很多，但每一次都得花費不少心思，儘自己能力做到盡善盡美，保證了校園安全。
3、“營養餐”工作得到了落實。營養餐操作過程中，實行層層負責制，將工作責任落實到個人，嚴格執行食品原料進貨索證、索票登記制度，實行定點採購。堅決地杜絕“三無”食品、腐爛、變質、過期食品進入食堂，嚴把物資質量關、食品加工關、餐具消毒關、食品留樣關，並做好各類表冊的登記，嚴格財務制度。把工作做實、做細，不允許一例食品安全事故的發生。本學年我們通過召開展家長會、家長代表座談會，組織多次的問卷調查、致家長的一封信等多種形式宣傳我校營養餐，收集社會、家長、學生的意見和建議，日日實行學校老師和學生家長陪餐制度，提高營養餐質量，真正把學校的營養餐做成了“愛心餐”、“教育餐”。在全體後勤人員的努力工作下，我校的一伙食質量得到了上級、社會人事、家長、學生的認可。
4、深入一線教學，加強教學常規工作，完成教學任務。一年來，主動深入教學第一線，擔任三年級的數學教學工作，積極參與教研組的各項活動，堅持聽課、評課。在其過程中，與相關老師配合默契，積極參與班級管理，使其形成優良的教風、學風與班風。
5、負責武王完小教學樓工程的校建工作。嚴格執行基本建設程式工程建設“五制”要求，對工程進度、質量、安全、資金等方面進行規範管理。該工程現在進入裝修階段，在秋季開學中能夠投入使用。
當然所有成績的取得都是我們全體教師凝聚的力量，努力的結果，智慧的結晶。
四、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，初涉安全後勤等工作管理，經驗不足，未能大膽地創新的開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。
2、怎樣有效發揮副校長崗位的作用和當好校長的助手，推動班子工作合力的有效形成，以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。
3、由於我校特殊的地理位置，學校安全保衛工作的難度越來越大，針對學生安全教育處理，還存在不到位的現象。
五、今後努力的方向
作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。在以後的工作中，我將做好以下兩點：
1、進一步立足本職做好工作。要在上級領導和校長的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務。
2、進一步加強安全管理，提高后勤服務意識，全面提高我校安全教育工作，保證教育教學正常開展。
一年來，雖然在學校管理方面取得了一些成績，但是與組織期望和民眾要求還存在一些距離。在工作還有很多不如意的地方，也由於個人思想水平不夠高，對副校長工作不夠熟練，工作方法上也較為簡單，所以有不足之處敬請各位諒解。學校的安全、後勤工作與我們大家精誠團結分不開的，同時得益於教育局領導的指導，在這裡再次表示感謝。
最後，我衷心歡迎考核組領導和同志們多提批評意見。
述職人：x
20xx年x月x日
實驗國小教學副校長述職報告 篇10
各位領導、各位老師：
20xx年的工作即將結束。回顧這一年來的工作，在各級領導及全體教師的關心、指導下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項工作。 本學期我主抓學校的教學業務、學前教育、藝術教育、素質教育、校本課程、工會（教代會）、計生工作、教師師德建設與考核、招生和學籍等各項工作。主管指導協調教務處、研訓處和德育處完成對應配合工作，並分包一年級教學工作。回顧即將過去的一年，繁忙卻充實，雖然工作涉及面較廣，頭緒較多，但在孫校長的帶領下，能勤勤懇懇、踏踏實實地履行自己的職責，圓滿地完成各項任務。在平凡的日子裡有了不平凡的收穫。現將一年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。
一、勤勉工作，虛心學習，完善自我
我深知教師是一門終身學習的職業。社會在不斷發展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名教育管理者，必須不斷提高自身素質，力爭把自己培養成學習型教師。在日常的教學工作中我能夠嚴格要求自己，謙虛謹慎，為學校的進一步發展、開拓創新做出應有的貢獻。把滿腔的熱情奉獻給自己熱愛的教育事業；把執著的追求寄托在每個孩子身上。同時我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想、教育觀念。面對不斷發展的教育形勢，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，及時轉變教育觀念，掌握教育的動態發展，不斷更新教育教學理念，探索新的育人模式。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。
二、科學管理，抓好常規，提高效能
管理出效益，管理出成績。心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際，制定了自己分管工作的制度和計畫，從而使我分管的工作制度化、常規化、科學化。時刻將課堂教學管理作為管理的核心，經常深入教學一線，進教室聽推門課，掌握第一手情況，了解掌握教學動態，及時了解各任課老師的上課情況，參與學校的各科教研活動，不定時組織小組學習、研討，以確保學校的課堂轉型工作紮實開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善，形成符合本校實際、具有學科特點的課堂教學模式。時刻關注三年級教學質量，和三年級在共同體的成績。考試後及時召開年級質量分析會，讓每位教師分析自己學科在考試中出現的問題，並能及時找出對應和可行性的措施，而且每周我都會做好邊緣生的提升工作，以保證教學任務的完成和質量的提高。
三、完善師德，提升素質，鑄造師魂
積極開展師德師風建設工作，一定程度上改變了教師的觀念，促進了教師自主學習的意識。以提高課堂教學效率為突破口，聚焦課堂教學，向課堂40分鐘要質量。對課堂五不準，每天進行抽查落實，對出現五不準現象的教師，先談話，後按制度進行考核。積極提高各學科的教學質量。完善教學常規檢查制度。加強對通案、作業、聽課、會議記錄的檢查力度，確保教學工作的有序推進。
日常的教學管理實踐中，能不斷探索新教材教法，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，積極帶領廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質的主要途徑，通過集體備課、說課、教研活動、備課、聽課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制，強化了教師的教研能力，大大促進了教師素質的整體提高。建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式，課堂效益在逐步提高。
四、建設校風，營造氛圍，教書育人。
教育是激盪心智、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“走進學校，應當讓人能夠感受一種神聖和魅力”，學校應該成為理想社會的家園，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤於學習、愛生如子，愛崗敬業，他們在忙碌著、收穫著並快樂著；學校已慢慢成為學習知識的聖殿，師生成長的幸福樂園。
在教育教學工作中我深知一個副校長在學校工作中的作用和責任。作為校長的助手，應該擺正角色位置，工作上積極配合，思想上主動溝通；對老師們真誠坦率，用心幫助。使自己在學習與工作中不斷提高管理水平和大局意識。雖然我分管的工作瑣碎繁雜，但絲毫沒有放鬆對自己的要求，繁重的工作磨鍊了我的意志、堅定了我的信念、使我的領導能力、組織協調能力都有了很大的提高。我清楚地知道，我所取得的微小成績也是每位教師的功勞。
五、工作中的成績
學校工作：
1、四月份在教育局組織的合唱比賽我校的《小白鴿》和《56個小朋友手拉手》榮獲三等獎。
2、五月份的市藝術節我校的舞蹈《我愛體育課》獲三等獎。
3、五月份的市藝術節樂器專場我校的葫蘆絲演奏獲二等獎。
4、我主抓的藝術工作榮獲邯鄲市藝術教育先進單位。
個人工作：
1、我執教的數學課《用四捨五入法求近似數》微課比賽一等獎。
2、我撰寫的國小數學案例《簡便運算》獲邯鄲市一等獎。
3、在一課一研活動中我的教案《圖形的運動》評為優秀案例。
4、被教育局評邯鄲市藝術教育先進工作者。
六、尚需改進的工作和努力的方向
回顧一年多的工作，我感覺工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足。主要概括起來，有以下幾點：
一是在“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、深入年級、深入班級的力度不夠。
二是在“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
三是在“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。
新的學期，新的起點，我將繼續充實、完善自己，立足本職，創新工作，在校長的帶領下，和全體教師同心同德，外樹形象內強素質；努力將東關國小建設成為全市一流的名校！
最後，感謝大家一年來對我工作的支持，也希望各位教師為學校的發展建言獻策，在此，真誠地感謝大家。今後我將一如既往地在同志們的幫助與支持下，為東關國小辦學特色的教育事業而盡一份微薄之力。
實驗國小教學副校長述職報告 篇11
尊敬的領導：
您好!
在教體局領導信任和全體教職工的支持下，20xx年9月被推選為x學校副校長，分管全鎮安全管理、後勤管理，基建管理等工作，履職一年以來，始終堅持認認真真學習，踏踏實實幹事，清清白白做人，堅持原則，無私奉獻，較好的完成了各項工作任務。現就本學年度工作完成情況和履職情況向考核組和各位老師述職，不妥之處，敬請大家批評指正：
一、悉心學習，不斷提高自身素養，努力做到以人格影響人格
1、端正思想，堅持學習，重師德修養，重工作成效，工作中，服從組織安排，尊重組織，尊重領導，尊重教師，熱愛學生。自覺遵守工作紀律，以身作則。一學年來我始終堅持低調為人、老實做事、真心待人的處事原則，廉潔奉公，以身作則，堅持以學生利益為先，竭盡全力為師生著想，全身心地為學校、學生和教師的發展和生活服務。同時加強政治與理論學習努力提升自己的政治素養。把自己的思想真正集中到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己的位置，本著對學校負責，對教師負責、對學生負責的工作態度，在師生中積極傳播正能量。
2、堅持學習和總結，不斷提升管理水平。過去的一學年是我任職副校長的第一年，各項工作正處在摸索階段，我經常向經驗豐富的教師交談，向老領導請教，與同事交流，了解情況等。教學中，堅持學習新課程標準，做好備講輔批等各項常規工作，積極參加教研組的活動，不斷更新自己的教學觀念。加強管理知識學習和培訓，提高自己的管理能力。認真並經常組織老師學習等業務書籍，熟悉安全法規，用以指導我們的平時工作。
3、工作角色得到了轉變，基本完成了從教導主任到副校長一職的角色轉變，十多年來根深蒂固的教導主任管理思想徹底得到了調整，努力由教師轉變成時代所需要的學校經營者和管理者，在平時的工作中不斷總結自己的工作得失，敢於自我批評。
二、求真務實，能力在工作中不斷提高
教學十三年來，除了擔任了一年的班主任工作外，其餘的都在教學管理的工作崗位上，本學年分管全鎮的安全，基建，後勤等工作還是第一次，面對目前嚴峻的安全形勢，深感責任重大，但我沒有退縮，在即將過去的一學年裡我主要從四個方面著手建設x學校校園安全體系：首先通過例會、校委會群、中心校群、家長會等多種形式加強了全校教職員工的安全意識培養，及時把安全預警、最新安全形勢通過各種途徑向全鎮師生提醒;第二用班級安全教育手冊，將安全意識滲透到課堂，滲透到師生心中;第三，制訂棕溪鎮中心學校的安全管理網路圖，通過圖示各崗位工作人員能夠明確自己的安全責任，層層簽訂安全責任書，推行首遇責任制，強調“我的課堂我負責”等具體措施，使教職工平時工作有據可依;第四開展了系列安全教育活動。通過以上四個方面有效的保障我們校園的'安全，我也毫不謙虛地說，我主抓的安全工作思路是清晰的，責任是明確的，措施是有力的，在實踐中我的工作能力也得以提高。
三、勤奮工作，盡職盡責，工作取得新成效
領導和同志們給了我這個平台，我就應該不負眾望。自受命以來，更加嚴格要求自己，工作求真務實，以身作則，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。盡的能力處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。一年來主要做了以下幾個方面的工作：
1、以“防範”為主，抓好了學校的安全工作。依據上級有關檔案和會議精神，結合實際，層層簽訂安全責任書，夯實安全責任，強化安全教育，樹立安全意識，編寫班級安全工作手冊，規範班級安全管理;按要求落實了學校門禁制度和家長接送制度等，邀請公安、衛生等部門來校講解安全防範知識，給學生警示教育，結合實際抓好了學校三防工作，在新聞報導校園暴力事件後，想盡辦法對校園實施了封閉管理，確保了師生在校安全。在全體教職工的努力下，全鎮一年來無任何較大安全事故的發生。
2、以“活動”為載體，落實安全管理，加強安全教育。積極開展安全演練，組織全校師生進行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強學生的防範能力和自我保護能力。多次組織安全培訓，開展法制進校園活動;和司法所、派出所、衛生院、政府綜合治理辦公室一起，對校園周邊環境進行整治;定期或不定期地對校園及周邊進行安全排查，及時發現和消除安全隱患;親自修訂學校各種安全制度和預案，並加大學生安全教育力度，警醒師生牢固樹立“安全重於泰山”的意識。看起來做的工作並不是很多，但每一次都得花費不少心思，儘自己能力做到盡善盡美，保證了校園安全。
3、“營養餐”工作得到了落實。營養餐操作過程中，實行層層負責制，將工作責任落實到個人，嚴格執行食品原料進貨索證、索票登記制度，實行定點採購。堅決地杜絕“三無”食品、腐爛、變質、過期食品進入食堂，嚴把物資質量關、食品加工關、餐具消毒關、食品留樣關，並做好各類表冊的登記，嚴格財務制度。把工作做實、做細，不允許一例食品安全事故的發生。本學年我們通過召開展家長會、家長代表座談會，組織多次的問卷調查、致家長的一封信等多種形式宣傳我校營養餐，收集社會、家長、學生的意見和建議，日日實行學校老師和學生家長陪餐制度，提高營養餐質量，真正把學校的營養餐做成了“愛心餐”、“教育餐”。在全體後勤人員的努力工作下，我校的一伙食質量得到了上級、社會人事、家長、學生的認可。
4、深入一線教學，加強教學常規工作，完成教學任務。一年來，主動深入教學第一線，擔任三年級的數學教學工作，積極參與教研組的各項活動，堅持聽課、評課。在其過程中，與相關老師配合默契，積極參與班級管理，使其形成優良的教風、學風與班風。
5、負責武王完小教學樓工程的校建工作。嚴格執行基本建設程式工程建設“五制”要求，對工程進度、質量、安全、資金等方面進行規範管理。該工程現在進入裝修階段，在秋季開學中能夠投入使用。
當然所有成績的取得都是我們全體教師凝聚的力量，努力的結果，智慧的結晶。
四、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，初涉安全後勤等工作管理，經驗不足，未能大膽地創新的開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。
2、怎樣有效發揮副校長崗位的作用和當好校長的助手，推動班子工作合力的有效形成，以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。
3、由於我校特殊的地理位置，學校安全保衛工作的難度越來越大，針對學生安全教育處理，還存在不到位的現象。
五、今後努力的方向
作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。在以後的工作中，我將做好以下兩點：
1、進一步立足本職做好工作。要在上級領導和校長的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務。
2、進一步加強安全管理，提高后勤服務意識，全面提高我校安全教育工作，保證教育教學正常開展。
一年來，雖然在學校管理方面取得了一些成績，但是與組織期望和民眾要求還存在一些距離。在工作還有很多不如意的地方，也由於個人思想水平不夠高，對副校長工作不夠熟練，工作方法上也較為簡單，所以有不足之處敬請各位諒解。學校的安全、後勤工作與我們大家精誠團結分不開的，同時得益於教育局領導的指導，在這裡再次表示感謝。
實驗國小教學副校長述職報告 篇12
本學期，在集團領導和學校領導的指導和幫助下，在兩校區行政和老師的全力支持下，本人以教學工作為核心，圍繞“統一認識，同步實施、聯合研究，各顯優勢”的工作思路，推進兩校區的教學管理工作，教學研究工作和科研工作，促進各學科團隊提升專業力，落實學生學習方式的研究，使學校教學管理有序有效、教學質量穩健發展。分管工作的主要成效：
一、根據學校制定的《基於核心素養的興發教學研究實施方案》，上學期開展各學科進行基於視頻圖像分析的興發教學課例研究，制定了學校鋼筆錄像分析的聽評課要求和學校視頻圖像分析的聽評課要求。設計了選擇和製作教學視頻的程式和清單。下學期開展基於課堂回音的課例研究。根據教育部的相關檔案，制定了《學校作業管理制度》和《學校線上教育教學管理制度》。
二、隨著兩校區的深度融合，南校區教導處人力資源的更替，遵循兩校區融合的大方向，與校長商定適合兩校區的合作方式，重新組建學校教導處。整合的關鍵是理清工作思路。為此與兩校區教導處商定並統一教學各類用表，明確常規教學的要求，規範兩校區出卷、閱卷和質量分析的流程。立足“一體化”的角度，增強兩校區教師日常教學工作的一致性。
三、學校語文、數學、英語、道德與法治、體育五個學科在參加海珠區第六屆“海教杯”課堂教學評比活動中，分別取得了兩個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績，學校獲得團隊優勝獎和組織協作獎。組織學校青年教師參加第二屆海珠區中國小青年教師教學能力大賽，語文、美術，科學的參賽教師分別獲得區級和市級的獎項。
四、在第一期高研班主講了《基於視頻圖像分析的課例研究》。接待中山市國小副校長任職資格培訓班，主講《集團化辦學的行動研究》。接待接待順德區國小副校長任職資格培訓班，主講《學校教研活動的建設與實施》。接待潮南區新時代師德師風專項研修，主講《聚焦德育管理，專家診斷促發展》。學校期末家長會，主講了《激發動力有效複習》的講座，強調家長重視學生的社會情感發展，培養學生的學習力。
五、作為教學主管和專業引領者，帶頭上教學改革研討課。在集團兩周年行動研究活動中，執教六年級口語交際課《演講》。與教育同行交流了對興發教學的理解，為實踐有效對話與互動提供了範例。在全國首屆興發教育研討會（廣州專場）上作“學校興發教學的校本研究”的分享。
六、本人主持的省級課題《基於個性化閱讀的特色課程開發研究》於20xx年6月順利結題。撰寫的文章《打造基於情感學習的學校管理》發表於《中國教師報》（20xx年9月16日）。參與廣州市中國小線上課程資源建設，執教六年級上冊口語交際課《演講》。
七、組織集團星期一高研班例會，協助總校長做好課程鋪排、作業布置和反饋，鼓勵和幫助優秀的學科教師組成學習共同體。
八、完成集團辦公室的工作，組織和策劃集團兩周年學術周活動和全國首屆興發教育研討會（廣州專場）的活動。組織教育集團第一屆“興發杯”教師演講決賽。組織和完成廣東省優質基礎教育集團遴選創建評估工作，組建評估檔案小組，按時完成評估資料的整理和彙編工作，與集團領導和學校領導一起參加線上答辯。
九、負責集團公眾號建設，《教育集團·教育周報》的主編工作。定期發布集團培訓、集團活動、集團改革等重要報導。
20xx年1月，集團明確提出構建“自學本位的興發教學體系”，在此背景下，海珠第二實驗國小跟隨集團改革的思路，探索了一系列具體落實的方式，緊貼課堂教學和學科研究進行校本化研究，希望形成學校教學改革的新氣象。學校教學改革以轉變教師觀念為首要任務，建立“為什麼做？做什麼？如何做？”的行動研究閉環，促使教師向內的思考。我們主要做了三件事：
一，制定了《廣州市海珠區第二實驗國小基於核心素養的興發教學的行動研究實施方案》，明確了研究目標和具體內容，組建了學科研究團隊，並組織專題學習和匯報。
二，各學科進行基於視頻圖像分析的興發教學課例研究，制定了學校鋼筆錄像分析的聽評課要求和學校視頻圖像分析的聽評課要求。設計了選擇和製作教學視頻的程式和清單。
三、各學科推進基於課堂回音的興發教學課例研究。
通過高研班理論學習和學科教研培訓對為何研究課堂回音達成三個共識：
一、課堂回音是課堂教學改革的動力點。
二、課堂回音是構建學習關係的關鍵點。
三、課堂回音是非正式性的評價方式。
本學期各學科組織基於課堂回音的興發教學研究共11次，結合敘事評課文化和學科興發教學課堂評價表，由教師現場記錄2—3個能體現積極互動的“對話”片段，並以“一事一點一議”的思路進行分析和內化。同時語文學科和數學學科把視頻圖像分析作為校區聯動的研究方式，分別組織了一場基於課堂回音的視頻圖像分析。
未來將通過團隊行動研究、嘗試套用技術和成果深化實踐繼續推進課堂回音的視頻圖像分析的課例研究。
實驗國小教學副校長述職報告 篇13
今年特別的感慨的是，看到曾經年輕有為的同事夥伴，都已到了退休的年齡，看到當年曾經年輕時的我們這一代人也已添白髮，內心徒增淒婉，人生苦短。因此倍加珍惜身邊同事摯友親人的緣分，總想盡努力借職責為工作中的領導、同事、老師們、學生及家長做些事情，扶持幫助引領服務，為彼此的人生道路平添歡樂充溢和進步
一、笑臉迎人，感恩緣分
對領導：笑臉對領導，聽從領導，溝通思想，求同存異。識大局，顧大體，不給領導出難題，不為個人利益斤斤計較。間或會有衝動，但絕不是為了個人利益，而是為了工作。請領導見諒!
對同事：把事當事，營造歡樂向上的氛圍。都是心地和善正直之人，酷愛事業之人，才華橫溢之人，三人行必有我師。
對老師：敬重但不失原則，和善但不混沌，總是把老師的困惑老師的成長放在心上。為老師的成長老師的困惑服務。對學生：愛如己出。
對家長：急之所急，想之所想。
二、迎來笑臉，感謝支持
劉校長：既是工作者，又是生活人。劉校長的寬容大度給了我發揮的空間，使我的主子翁意識日漸劇烈。陳書記：守住自己的職責，到位不越位，關鍵時刻自告奮勇。陳書記的時時點撥使我不斷嚴格要求自己。我很少帶詳細工作回家，但我帶回了思索，許多教學想法、實施的策略、詳細支配都是在我獨自漫步的時候形成的。
身邊的同事，各個才華橫溢，但也各有不足。但當我們組成一個團隊的時候，我們的力氣便產生了才智，便有了應付困難問題的實力，便有了克服困難的志氣。
感謝德育處、後勤、辦公室諸位的大力支持，還有在座諸位老師的包涵、體諒及努力，正是建設路國小每一個成員不計個人得失的攜手努力，才取得了一個又一個的成果。你們是最可敬的人!
本學年，我們團結協作，發揮集體力氣及才智，順當完成本學年的教學工作。
三、踏實工作，追求卓越
1、教學管理指導思想
本學年，我們的教學指導思想是：在生本理念的指導下，在三效課題的引領下，追求教務處有效管理，老師有效提高，學生有效成長。
我們努力摒棄和最佳化形式的無效的工作，爭取設計組織實施的每一項工作，都能使學校工作受益、使老師得到成長。 2、教務處管理及校本教研工作(1)常態教務工作不放鬆。
堅持召開教研組長會，我們培育出一支境界高尚，業務實力強，責任心重的教研組長，帶動著我校的各個學科的教研組進步成長。
堅持常課堂規檢查工作，教務處分工合作，堅持師生課堂常規檢查工作。發覺問題剛好提示總結。堅持教學質量分析會等常規工作。
(2)堅持隨堂聽課。本學年聽課97節。我們堅持隨堂聽課活動，並剛好同授課老師溝通聽課看法。隨堂聽課堅持有利於學生成長，老師的發展，把握教化方向等原則。 (3)創新備課教研形式——“一課多備，專題引領”。形式：一課多備，專題引領。內容：落實新課標理念。目標：提高課堂教學三效。各個教研組每學期堅持兩次“一課多備，專題引領”主題備課。新的教研形式有效的促進了老師業務水平的提高，有效的促進了同伴互助。 (4)設計組織賽課，促老師專業成長。
上半年，各組三效專題同課異構活動。組內相互聽課，相關領導聽課教研。各組在前面活動的'基礎上推選14節校級課。
下半年，我校組織了《學習生本理念，提高課堂三效》的教學系列活動。該活動得到劉校長大力支持及高屋建瓴的指引。
首先，我們組織全校老師進行了兩次《生本教化理念》校本培訓，由兩位主管校長細心打算，培訓取得了良好效果。培訓後開展了中青年老師共35人參與的《學習生本理念，提高課堂三效》的課堂教學評比活動。組內同課異構，課堂教學實施展示著不同的構想和過程。課後學科組開展主題教研。授課老師真誠的剖析設計及課堂表現，虛心的接受研討過程中大家提出的異議，研討活動真誠熱情，大家共享進步。
最終，我校的兩位師傅級學科帶頭人魏東旭、馮麗為我校全體老師做觀摩課一節。我校利用讀書日的時間，全校領導老師參加了整個過程的專題教研。課堂教學爐火純青，參加活動的全體受益匪淺。課後開展了主題研討。研討中有困惑、有碰撞、有提升，有總結。會後，每位老師撰寫了該活動的教學反思，反思有質量，有深度。劉校長、陳書記等我校全部領導老師、白塔嶺國小的部分領導老師全程參加了此次活動。教學系列活動提高了老師們的業務水平，提升了老師們的專業素養。
(5)重視上級教研活動。
劉校長率課題組老師及三～六年級數學老師參加區“先學後教，當堂訓練”開題會的聽課及評課活動。校長、書記帶領全體老師參加省級特級老師名師骨幹老師張麗穎送課下鄉活動。學習解放學習力思想精髓，進一步促進我校三效課題開展。
上半年，曹靖、韓薇、謝楠、豈飛、譚小蕊、王晶老師參加了區片級教學活動，獲得好評。孫鳳英、樊秋艷、高紹姣，謝楠等老師參加省市學科優質課評比獲嘉獎。下半年，王麗芬、高少嬌、曹靖為區四年級數學老師做課一節並進行了教材輔導。韓晴老師代表海港區英語老師參與市錄像課競賽。趙瑞傑主任參與了市級送課下鄉活動。做課老師都經驗幾次試講，組內多次磨課教研，教務處多次參加指導。老師們在飛速的成長著，老師教學水平及教學理念有了一次次的飛躍。
3、重視各個學科教學工作，追求學生全面發展。我們不僅重視語文數學英語主科教學，我們還重視其他學科的教學工作，開齊上足上好。其中，體育課堂教學有了長足進步，王闞兩位年齡偏長的老師，克服室外教學的困難，仔細上好每一課，陳始終踏踏實實上好每節課，高主任在百忙中上滿體育課，王丹勤奮好學。音樂美術信息技術品生品社科學等學科也是我區骨幹學科，其中藝術課的藝術氣質，信息技術課的專業薰陶，科學課的科學素養等均使我對老師的術業專攻敬佩不已。我們明確了學生要全面發展，就必需重視每個學科的教學，就必需重視每個學科的老師。只有全體老師的共同培育，才會有建設路國小學生的健康全面的發展。
實驗國小教學副校長述職報告 篇14
各位領導和同事：
大家好！我從20xx年7月擔任副校長，根據縣教育局安排，現就任橫沿國小副校長以來的情況述職如下：
一、政治思想品德
本人熱愛祖國，始終如一地忠誠黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的事業心和責任感。作為一名中共黨員和學校行政領導，努力做到了率先垂範，言行舉止在師生中都起表率作用。以“教書育人”為己任，自覺實施素質教育。在平凡的崗位上踏實工作，積極進取。本人尊重領導，團結同志，服從組織安排，認真履行自己的職責，認真完成自己的本職工作，與同事間團結協作，共同進步。
二、學校行政管理工作
1、分管安全工作。安全工作是學校所有工作的保證，我在分管安全工作期間，時刻注意加強師生的安全意識，經常性地對師生進行安全教育，定期召開安全工作會議，使我校在交通和防溺水等重要安全隱患中無安全事故。同時通過邀請法制副校長來校講座，防微杜漸，使學生認識到身邊的安全隱患，防止安全事故的發生。
2、學校管理方面。積極協助校長抓好學校內部管理工作，完成校長和學校行政會交辦的各項任務，在校長的領導下，積極為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權管理，協調好各部門工作。
3、制度建設方面。協助校長制定、修改和完善學校內部管理制度、各崗位人員的考核辦法，讓制度更加的科學合理、全面客觀、體現公平公正，調動教師的積極性，加強教師管理，在管理中堅持原則，做到以人為本，確立了“向管理要質量，以質量求生存”的管理理念，同時還不斷的加強對學生的管理，讓學生養成良好的行為習慣。目前學校已經形成了一套較為完善、科學的管理體制。
三、教育教學管理工作
1、積極推行“輕負高質”的素質教育。按照教育局要求規範“三表”，嚴格控制學生在校時間，積極開展陽光體育活動。同時改革課堂教學，每年舉行一屆青年教師大比武對課堂教學進行觀摩和反思，09年5月舉行的第九屆青年教師課堂教學展示活動就以“輕負高質”為主題，取得了良好的效果。切實減輕學生課業負擔，課堂作業力爭當堂完成，課後不留作業。在“輕負”的基礎上積極思考，向課堂效率要質量，從而逐步實現“輕負高質”的素質教育目標。
2、規範教師隊伍管理。一是實行段組管理，縮短了管理的半徑，提高了管理的效率。教師實行組長負責制，組長負責各組的各項工作，使工作有的放矢，目標更明確。實行重大情況及時匯報的制度，這樣既減少了工作的盲目性，又提高了工作的積極性和主動性。二是要提高教師的專業素質和業務能力，這是提高教育教學質量的關鍵。通過做好校本培訓，每周一次的公開課和講座為教師提供學習、交流和提高的平台，。三是制定了《教師考核細則》。在原來的基礎上不斷完善教師考核制度，不論資排輩而是以教師的實際成效來衡量教師工作，有效地提高了教師工作的積極性和效率。同時政教處實性《班主任工作考核》，教科室有《教科研成果考核》。
3、加強學生的教育管理。一是做好常規值日工作。教導處和政教處相互配合，抓好學生的日常行為規範教育和學習習慣的養成教育。教導處制定細緻的《值日工作職責》，值日工作有序開展，每天晨會對學生情況進行小結分析，提出要求，班主任針對問題及時處理。住宿生管理任務重，難度大，我們也克服了困難，努力做好細節工作，確保學生管理安全，規範。如在就寢前進行點名，指導學生做好個人衛生，就寢後實行巡視制度。二是以活動促教育。每月一次學生大型活動，如廣播操比賽，跳繩比賽，唱歌比賽，書法比賽等，同時高段還組織了學生籃球賽。通過多種多樣，內容豐富的活動對學生進行教育。
4、做好個人教學工作。本人擔任三（3）班語文和科學的教學任務，在教學實踐中，嚴格要求自己。在教學態度上，不斷的探索新教材教法，更新知識，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，培養學生開放的思維能力。在教學過程中始終堅持以“教會學生做人”為第一目標，教會學生做人，讓學生明白做人的道理，按道理做人。在教研方面。除承擔公開課教學外，還勤於摘記，不斷學習，提高自己的教學能力和管理水平
四、廉潔從教。
不接觸學校經費使用及開支情況，不收受禮品，認真學習並嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，不進行有償家教。
實驗國小教學副校長述職報告 篇15
我在涴市國小任教學副校長前前後後有近10個年頭了，在平凡的崗位上，我努力踐行著真與實，體驗著苦與樂。20xx年春，我再次挑起了分管教學這個擔子，我深知肩頭責任重大。終歸，我們現在還在低谷徘徊，而個人的力氣微乎其微，個人的思維有局限性，要提升我校教學質量，惟有依靠眾人艱辛的努力。此時我最想說的是，真心誠意地感謝上級領導對我的信任，感謝各位老師工對我工作的理解與支持，感謝班子成員的團結協作。我始終認為：我們的隊伍是一個和諧、有戰鬥力的群體，老師都是有實力的個體，我很情願和大家一起為學校的發展盡我所能。今日藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裡能與大家一起同舟共濟、攜手並進。
一、虛心學習，完善自我
我認為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推動，管理領域的深化，讓我更加感受到管理不易。假如管理者專業學問、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應當是每日的必修課。
我常常勉勵自己：登高望遠，學無止境。老師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼裡，記在心裡，我也告誡自己首先應當是一名老師。我覺得老老師們的班級管理與協調實力、青年老師的熱忱與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則，領先垂範。
我始終追求做對學生髮展有利、有益的事，這也是學校工作的.動身點。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求老師們領悟課標、精通教材、上好每節課，我首先要仔細學習。我有時間就仔細學習各科課標，閱讀教材，分析教參，探討課堂。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會在網上聽名師講課，邊聽邊比照自己的教學來分析優缺點。每次外出學習，我都隨帶隨身碟，剛好拷貝重要材料回來探討。
二、勤勉工作，發展學校。
學校要發展就有競爭，競爭是須要實力的，實力是乾出來的。學校以教學為中心，工作中，面廣、量大、事雜，我與大家一起背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。作為分管教學的領導，走入課堂，深化老師是我規定自己必需做到的，今年市級、片區、鎮級教研活動頻繁，我能主動關切老師的教學，協調困難，參加試教、執教或點評。市教學視導，我領先上探討課；協作區教研活動，我主動供應課堂教學供探討；鎮級“送教下鄉”活動，我又親自執教。五月，學校接受市教育局督導評估，六月，學校接受鎮教學檢查，從資料的整理歸類、相關支配與指導到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責，親歷親為。
因為是分管教學的領導，站立三尺講台，不管任教哪個年級哪個學科，潛意識裡壓力很大。教好了天經地義，教不好自己無能，我對自己很挑剔，經常給自己施加壓力。每天步履匆忙出入於管理與教學之間，空餘時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程一般都抽時間補上，不讓學生有任何損失。
我牽頭制定了校本培訓安排，組織開展培訓活動，確保全校老師完成培訓任務，促進老師專業化發展。五月份，要求老師每天利用1節課時間，進行計算機運用培訓，並提出了詳細要求，納入期末考核，現在已有近30名老師具備了肯定的運用辦公軟體的實力，近20名老師建立了個人部落格。這些措施的實施，實現了老師教學方法的轉變；實現了老師由為學生“駕馭”而教，轉變為為學生髮展、創新而教，有效地促進了我校教學質量的提升。
做為業務副校長，對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，平常加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上激勵，方法上傳授，努力形成一支想乾、能幹、會幹的教研骨幹隊伍。對學校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能剛好探討探討中遇到的問題及解決的方法，總結成果。效果也逐步顯現：半年來學校的整體教學質量之所以能呈現上升趨勢，歸根究竟就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
面對我校的位置偏僻，質量現狀，生源流失等不利因素，我們立足本地，從源頭抓起，厚實老師功底，努力提高老師的整體素養。分別召開畢業班、部分年級、部分學科老師專題研討會，與大家分析緣由，找尋對策。平常加強教學的流程管理、質量調研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學的協作，形成合力。
青年的成長須要關愛，須要扶持。我覺得，全力以赴助人勝利是對青年老師最好的幫助。我常常與他們溝通、溝通思想，努力形成工作上是合作夥伴，生活上是知心摯友的局面。學校年輕老師參與各類評優課、展示課，我都參加試教，一起修改教案，幫助找尋教學亮點，向教研員舉薦青年老師，在各級競賽、評優中他們都獲得了很好的成果，為學校爭得了榮譽。各類研討活動我也是忙前忙後，從不閒著，在細微環節上落實到位，有時一天就在陪伴、奔波與協調中度過。
三、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關切？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿秤，定會賜予實事求是的評價。這些年來，無論作為老師、黨員還是管理者，我都力求對工作一絲不苟，對同事以誠相待，對名利泰然處之。作為校長的助手，工作上主動協作，人格上充分敬重，思想上主動溝通；對民眾真誠關注，專心幫助，不斷激勵。
1、嚴於律己，為人正直。平常自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的話就當面說清晰，該布置的任務就剛好傳達到位。做到有布置就有檢查有反饋，對老師能公正、公允地評價，講優點談不足實事求是，從不一味地說好話粉飾太平，不違反自己做人的原則。
2、豁達大度，心態坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工，因為存在做多做少、做好做差現象，最簡單吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經驗讓我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人，這是對人的信任與敬重。 3、以主子翁的看法塑造學校形象。作為管理者，更多代表的是學校形象。辦學要面對困難的人員，有時領導來訪、家長上訪，偶有家長與老師發生衝突。只要是關係到學校榮譽的，我都耐性做工作，多宣揚學校的亮點，多談教化的“苦”與“難”，多說明老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂於與支部一起做好老師談心、慰問工作，形成和諧的人文氛圍。不足：
1、缺少對自身專業發展的定位和思索，學習的實效性、針對性有待提高。
2、對老師的思想工作還不夠深化，關切也不夠；特性比較耿直，對衝突的化解缺乏剛柔並濟；溝通表達的方式缺少藝術。
3、思索管理的角度缺少深層次，著眼於全局方面有所欠缺，少了創新的魄力與志氣。
最終我以四句話來勉勵自己：做人講德，做事講責，業務創特，心胸莫窄。