體育組組長述職報告 篇1
本學期體育備課組堅持以“學生髮展為本，健康第一”的指導思想,，深化二期課改精神的貫徹落實，強化體育三大目標，使學生在身體健康,心理健康和社會適應方面得到發展。回顧本學期,備課組做了下列幾項工作.
一、強化課堂常規
強化課堂紀律，深化課堂常規。做好升旗儀式、廣播操進場儀式、及消防演習的路線、跑步及安全常規的強化練習，使全校的課外活動得以很好的開展。認真落實“三課、二操、兩活動”要求，提高每天一小時的活動質量。
二、強化安全意識
體育教師必須按規定著運動裝，課前認真檢查場地器材，檢查學生攜帶有無尖銳危險品，安排見習學生，記錄特殊體質及病史學生的名單；認真做好準備活動及訓練專項運動的特殊熱身活動；禁止做與教學無關的事，讓所有學生都在教師視野內；強調學生安全意識，不做與教材無關的危險動作，若有傷害事故發生，嚴格按學校要求的流程處理。
三、 強化高效課改理念
加強學習,轉變觀念,提高水平，定期進行備課組活動，不斷學習新的課程標準,深刻領會課程的理念,確實轉變思想觀念和教學觀念。為此,備課組制定了《新課程標準解讀》的理論學習，學習體育課程的基本理念、教師教法、學生學法等。從而提高備課組老師的思想和業務水平,使教學工作能務實進行,並收到了較好的效果.
四、強化教學質量
認真備課、備學情，嚴格按教學進度教學。認真鑽研教材各年級教材的重點和難點，探究各位教師的不同教學方法和心得體會，對教學內容進行最大程度最佳化，抓好課堂教學，提高教學質量。大家集思廣益，認真總結和發言，通過學習和借鑑，很好提高了課堂教學的有效性。
五、強化中考意識
備課組強化學生、家長、學校的聯動效應，每學年都要舉行的中招考試，強調中考的重要性，及時與家長溝通，匯報學生在校學情。增強學生及家長的中考意識。備課組全體教師談自己參與家長會的心得，大家更能有效提高家長會的成效，為中考提前打下堅實的基礎。
回顧本學期的工作，在全組教師的積極努力下，教學工作得以順利開展，教學質量的以穩步提升，很好實施和落實了開學初制定的各種教學計畫。在今後的工作中，我們將共同學習，共同提高，不斷進取，為完成學校的各項體育工作而努力！
體育組組長述職報告 篇2
本人在院學生會任體育部部長一職，擔任全院各項體育活動的組織工作，從20xx年5月加入學生會到擔任院學生會體育部部長至今，我帶領學生會全體成員組織並參與了各界“新生運動會”“理工杯”“體育節，運動會”等校級體育競技活動。
除了部門的日常工作以及全校各項活動的舉辦外，我即整個部門還做著與學工部老師，團委老師及體育系老師的溝通工作，以及與各院系學生會的溝通工作，扮演著上傳下達的角色，同時，還要與各年級各班的文體委員和班長進行溝通，以便工作的合理安排，順利開展。工作不大，難度卻不小。也因為這樣，工作中間出現過一些問題，遇到過一些困難，也有過很累，很疲倦，覺得快要支撐不住的時候。好在有諸多方面對我的大力支持，與全體委員的積極配合，出現的問題一個一個的都迎刃而解了。我深知，困難的出現，在所難免，只要自己肯努力，再大的困難都可以解決。所以我堅持著，努力著，挑戰著。終於，我得到了回報，體育部的工作讓我不斷體驗著那份問題被逐一擺平的酣暢淋漓的痛快，也讓我不斷的成長。我想，用一本書的名字來形容我的工作再合適不過：痛並快樂著。
在對部門的管理方面，我做到了自認為最重要的兩點：
一是溝通。
及時地了解大家的所思所想，吸取大家的意見和建議，儘量滿足大家的要求，使每個人都能最大限度的發揮自己的創造力，快樂的工作，快樂的生活。體育部一直以來都比較忙，彼此見面的時間也比較多，因為這樣，在溝通這一方面，大家都做得比較好，不僅
是我與副部及幹事，副部與副部間，幹事與幹事，副部與幹事之間也早已沒了年級的陌生。工作的同時，大家也都成了朋友，工作之餘，大家也經常聯繫，進行些課下娛樂活動，因此工作起來多了許多默契，少了許多生疏。學生會是一個大家庭，只有多溝通，多了解才能使整個大家庭成員間更加和睦，更加友好。
二是以身作則。
體育部的工作對象是具體的各項活動，牽扯到了各個院系不止一個兩個的同學，所以，為了方便大家對各項活動的了解與參與，只能對幹事們嚴格要求，又為了幹事們能夠認真地按照規定和要求履行自己的職責，完成自己的工作，我必須以身作則，對自己要求得更加嚴格些，付出更多的時間與精力。雖然少了很多的屬於自己的時間，但我想這些付出是值得的，因為從大家的眼神中，我看到的是對我工作的肯定，對於我來說，這就是最高的嘉獎，最來之不易的成就感。謝謝大家！
過去的點點滴滴，對於我來說，都是寶貴的財富，我會努力用它激勵自己，追求更高的目標，讓他不斷增值，並將它永遠珍藏！
體育組組長述職報告 篇3
如果說資教是一群找不到工作的大學生的盛會，那么我就應該是該盛會中的狂歡者了，資教的“二進宮”就是最好的說明。20xx年在湖北經濟學院培訓的日子還猶在昨天，卻又在X年再次踏上了那個曾經讓我們熱血沸騰的地方，曾經“三年資教，終身財富”的憧憬變成了現實，只是這財富卻是看不見模不著的，因為這財富包涵最多的是一份責任和愛心。我也感受到了孩子們“那一瞬間充滿期待的眼”所帶來的期盼，我還感受到了孩子們那純樸的留念，還有對同事之間那“革命情誼”的不捨，我要是離開這熟悉的校園我一定會感到孤獨，我要是聽不見這校園裡那朗朗書聲我一定會感覺到寂寞，我要是看不見這有一些調皮又有一些可愛的孩子們我一定會很思念很思念……
資教，我們追求的不是名與利，這些年來當我們都已褪去了資教那神秘的面紗的時候，也不再有什麼資教者衝著那份所謂的高尚和偉大來“浪費”自己的青春。資教，很多人是為了緩解自己的就業壓力，是的，畢竟資教給自己提供了一個就業的機會，但是當你真正看到我們這些資教者在資教的路上所作出的努力和奉獻的時候，你會覺得我們是為了緩解就業壓力而選擇資教從而忽悠學生嗎？湖北的資教計畫是從20xx年開始的，那么多人在資教的路上奉獻過且還有那么多人正在奉獻著，有的大學生還因為不能簽資教而感到遺憾。我只是一個普普通通的資教生，而且我資教的初衷也只是想回到家鄉離父母近點，但是現在我卻為我當初那自私的想法感到高興，因為我愛上了資教……下面我就談談我這幾年資教的一些感受。
有一種溫暖叫優樂美。
相信大家在電視上都看過那關於優樂美的廣告，或許都被周杰倫那句“你就是我的優樂美”所感動和溫暖著。是的，你們就是我的優樂美，我親愛的孩子們！利川，是所謂的“有利之川”但它卻沒有給它的子民帶來太多的利益，所以外出務工的也就相當多，留下孩子在家求學，這就是留守學生，是一個相對缺少關愛和溫暖的群體，而這樣的留守學生在我任班主任的班級之中不下一半，怎么來和他們交流和溝通呢？老班主任給了我建議，優樂美給了我靈感，我在想當我的學生生日的時候送一杯優樂美給他們會怎么樣呢？一杯優樂美，一句簡單的祝福，一陣陣學生們的掌聲，一句謝謝，一種溫暖。一些學生漸漸開朗了，也有一些學生主動找你談心了，班級氛圍活躍了，建立和諧班級從優樂美做起，這一份和諧還體現在學生看你上課累的時候給你泡一杯優樂美的關懷上，那真叫溫暖，那天，我第一次在優樂美里喝出了幸福的味道……
有一種牽掛是一壺水。
我們學校雖說不是很大卻也有兩三千的學生，但是正值發展中的利川職校的後勤服務還沒有能夠跟上時代的步伐，我們學校有學生近三千，但是開水房的水龍頭卻只有十幾個，一到中午下午打水的時候我們學校打水排隊排出的長龍真可謂是一到亮麗的風景，特別是在那寒冷的冬天，那場景更是蔚為壯觀，聽有的學生說他們有的時候排隊甚至得十好幾分鐘，更有甚者去教師家屬家提高價開水……
而冬天，我們教師休息室是燒煤炭火，爐子是燒得紅紅火火，教師們烤得是暖暖和和，但是我總覺得爐子上缺少點什麼，看到學生打開水排隊難，我想何不“用學校的火燒學生的水”呢？我馬上上街買了兩個大炊壺，第一天就給學生們燒了20幾瓶開水，為他們節約了時間又節約了錢，後來我還把開水燒到了隔壁教師休息室，學生們懂事的排好值日下來提冷水，那時我們休息室花花綠綠的暖水瓶也是一道亮麗的風景，我還因為在手因打球骨裂期間給學生提水燒水而被同事戲稱為“感動利川職校新聞人物”。燒水最多的時候一天給他們燒了近80瓶開水，沒有課的時候我就在休息室看書備課，只因那一壺水的牽掛，這一份牽掛牽出了他們的溫暖，牽出了他們節約，學期結束的時候我們估算了一下，就燒水就給我們班50幾個學生節約出了近700元。
有一份責任是有課沒課教室坐坐。
我是一名體育教師，每個學期都至少有12個班以上的班級的體育課由我一個人帶，他們開玩笑說全國沒有哪個體育老師有我的課多，而且我還是一個班主任，是一個在班上一個周只有兩節體育課的班主任。頂著剛到校有人給我說我們學校體育老師當班主任都不是很成功的壓力，懷著錘鍊自己的目的，我毅然接受了班主任的這個職務。但是事卻不隨人願，由於在班課節太少，自己課太多，疏忽了對自己班學生的管理，遲到、曠課成了學生的家常便飯，更有甚者還內訌，反正學生的行為習慣相當的差，搞得那段時間領導準備把我這個班主任給撤了的。後來領導找我談話了，學校出了“一老帶一新”的班主任幫扶計畫。在領導和同事的幫助下癥結找到了，對症下藥才是關鍵。我重新制定了我的工作計畫，調整了我的作息時間，以身作則，用自己的行動感染學生。第一次查早讀的時候我才知道原來我們班愛學習的還是很多的，那時起我就養成了陪學生早讀早鍛鍊的習慣；早餐時間我走進教室，看看他們吃的什麼，看看教室是否乾淨，有的時候我還拿起掃帚幫他們打掃衛生，偷懶的少了，教室乾淨多了；中午的時候看看他們有些什麼愛好，陪他們打打球，聊聊天，漸漸的我感覺到學生之間學生和我都融洽一些了……班風好了，學風濃了，我們班的學習也由原來的年級倒數前三到了現在的順數三四名，我也因此而獲得了兩次優秀班主任的稱號。
感動無處不在，溫暖時時刻刻，為他們的付出你也會感覺到溫暖，更讓你感覺充實。我選擇我資教，我資教我快樂！
資教路漫漫，因為我做得還不夠，所以我還在上下求索；資教路漫漫，因為我還很健康，所以我還要奉獻。