優秀二級教師述職報告 篇1
我叫，系漣源市古塘中學二級教師，19xx年參加工作至今，一直擔任班主任工作，xx年至20xx年任中國中語文教學，20xx年至今，因學校工作需要，轉行任國中物理教學。20xx年12月，被評聘為中學二級教師。根據有關規定，申報中學物理一級教師資格。現將本人任現職以來的主要工作情況匯報如下：
一、覺悟高、愛崗敬業、責任心強。
本人任現職期間，政治思想覺悟高，熱愛祖國、熱愛人民。忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、安心山區教育，始終把“傳道、授業、解惑”作為教師最神聖的使命，為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業業、盡職盡責，任勞任怨，服從安排，工作態度得到了領導、老師及社會的一致好評。努力工作，不斷提高自身的業務水平，並積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上。
二、教育工作
從教十一年來，我一直擔任班主任工作，在工作中我十分注重鑽研教育理論，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經驗的班主任請教。勤於總結工作中的經驗教訓，不斷提高班主任的工作藝術。始終貫徹教書育人的原則，針對班級實際情況，採取切實有效的措施進行管理；關心愛護學生，對待學生一視同仁；強化學生的思想教育，注重個別教育；在培養優秀生的同時，不忽視後進生的轉化工作，轉化了一大批後進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。在具體工作中我注意到了以下幾點：
（1）重視班幹部的培養工作。大膽提拔選用有能力的學生做班幹部，耐心細緻地教給他們工作的方法，提高工作的.藝術，充分調動他們工作的積極性，充分信任他們，對工作中的一些事務，如衛生、紀律、班級活動放手讓他們去組織實施，培養他們獨立的工作能力，幾年來培養了不少優秀班幹部和三好學生。如20xx年上期我任班主任的初三C143班學生李淼，該同學有點調皮，還有點抽菸上網等陋習，但他膽子大，在學生中很有威信，組織能力強。期初我大膽提拔他為班長並推薦到學生會任衛生部長，他一改以前的陋習，工作紮實肯乾，大膽細緻，工作能力得到全校師生的一致認可。他也被評為20xx年婁底市級優秀學生幹部。
（2）堅持一視同仁，亦師亦友的工作原則：對待學生不論優等生還是差生，我都待之以真誠，建立新型的“老師+朋友”的師生關係，堅持以“愛心、誠心”感化學生、和學生打成一片，經常和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從朋友式的交談中，及時掌握學生的思想動態，做到因材施教。
（3）注重優等生的培養工作。在期初，我精心設計輔優計畫，經常與他們促膝談心，幫助他們樹立遠大的理想，學習中，及時幫助他們查漏補缺。同時注重優等生思想、行為和工作能力的培養，讓他們成為真正意義上的品學兼優的好學生，同時也避免了高分低能的悲劇。如20xx年下期我任班主任的C153班蔣曉媚、李迪輝、吳玉勝、吳燕妃等同學，學習成績好，班級集體榮譽強，工作敢想、敢做、能力突出，是真正的優等生。
（4）注意後進生的轉化工作。對待後進生，我一直以寬容的態度對待他們，給他們改錯的機會。當他們犯錯誤時，我常常“動之以情，曉之以理”，並努力尋找他們的閃光點，給予表揚、鼓勵，讓他們重拾學習的勇氣與信心，並為他們提供一個廣闊發展個性的空間。經過這樣不懈的努力，收到了顯著的效果。20xx年我擔任初三C135班班主任，這是一個基礎班，班上學生基礎普遍較差，有一個叫吳德湘的同學聰明、腦瓜子特別活，以前成績很好，但初二時迷戀上網打傳奇遊戲，成績一落千丈，被分到了基礎班。針對這樣一情況我經常與他談心，與家長溝通，讓他認識網路遊戲的危害，並幫助他逐漸遠離網路。並與科任老師一起利用休息時間幫助他補上因網路落下的課程。這樣他學習一天一進步。20xx年中考他以734分的高分被漣源一中錄取，這也創造了古塘中學辦學史上普通班學生考取漣源一中的一個奇蹟，現在他和他父母碰到我仍然是感激涕零。
一份耕耘，一份收穫。我任班主任的（123、（135（143、（153多次被評為優秀班團集體，我也多次被評為優秀班主任。
三、教學工作
在教學方面，我注意學習教育理論，深入鑽研教材。虛心向有經驗的老師請教，大膽進行教學改革，勤於總結和積累經驗。吸取教訓，不斷改進教學方法，向45分鐘要質量，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。
20xx年9月、學校調走了兩名物理教師，這使我校物理師資極度緊張，學校領導愁眉緊鎖，在多次向市局請調或分一名物理教師無果的前提下，決定從年青教師改行一名，考慮到我年青、接受能力好，有上進心，來做我的思想工作。我為解決學校難題，放棄了較為駕輕路熟的語文教學，毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎，雖然我經驗不足，但我觀念新、接受新事物能力較強，而且精力旺盛。為了不辜負領導的信任，我做到了以下幾點
（1）嚴把教材關：認真鑽研教材，吃透教材，精心備課，認真上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指導下，我有了較大提高。為了填補手上資料的不足，我訂閱了大量的專業雜誌，真正做到了教學相長。
（2）吃透學生關：充分了解學生，做到因材施教，在課堂上，既做學生的老師，更做他們的朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感興趣。
（3）抓好上課關：我心理清楚，備好一節課並不一定能上好一節課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學早已不合時代要求，我們需要創新，激發學生主動參與才是最重要的，因此我努力創設一些教學情景，擬定一些開放型試題，開設專題講座，讓學生主動思考。
（4）注意信息反饋：要自我感覺良好就忽略了學生的心聲，每一次考試後，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計畫。
我進步學生也在進步，付出總有收穫。下面我將幾年來的教學效果情況匯報如下：
20xx年9月—20xx年7月，任教初二C133、C135、C136物理，全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。
20xx年9月—20xx年7月，任教初三C134、C135物理，七年級C146、C150政治全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。
20xx年9月—20xx年7月，任教初三C140、C143、C144物理全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。
20xx年9月—20xx年7月，任教八年級C153、C158物理全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。九年級C151物理中考成績未揭曉。
20xx年我輔導的吳德湘、20xx年我輔導的吳亮、吳超俊等同學在全國物理奧賽中分獲市級二、三等獎。每年中學組織的物理基礎知識競賽中，我所任教的班級每次遠遠超過學校平均水平，名列年級前茅。
20xx年年度考核被評為先進、合格崗，20xx年、20xx年、20xx年年度考核均被評為優秀崗。
四、教研教改方面
任現職七年來，我不斷探索，為了提高自身的業務水平，掌握先進的教學方法，我積極投身教研教改前沿，七年來我積極參加學校組織的各項教研活動，努力爭取參加婁底市組織的相關科目教研活動，毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參加各級教學基本功比武，20xx年下半年，在全鄉組織的中青年教師基本功比武中，我榮獲一等獎。利用課餘時間鑽研學習，多媒體教學這種新興的授課方式。並在全校帶頭添置電腦，虛心向電腦專行教師請教。現已逐漸學會了製作課件，基本掌握了多媒體教學這種新興的教學手段。
積極參加各項繼續教育，國語、計算機培訓等均已合格，並自覺參加高等教育自學考試，並於20xx年6月獲得漢語言文學專業自考本科文憑。並於20xx年5月在市進修學校參加脫產一個月的國中物理轉科培訓。這樣一來我的各項業務能力明顯提高。
五、培養青年教師
作為二級教師，我盡心幫助一些青年教師，一方面認真總結自己的教學經驗，為他們提供一些寶貴的教學素材，另一方面也虛心向他們學習，取長補短。20xx年—20xx年我與青年教師朱軍結成對子，他工作認真，虛心上進。該青年教師很快就形成了自己的教學風格，並很快地成為了我校的青年骨幹教師。
綜上所述，我自認為符合中學一級教師任職資格，請領導審查批准。這些年來，我雖然取得了一些成績，但這些都已成為過去，我深知自己的責任是任重而道遠，在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，把自己的每一份光和熱拋灑在這三尺講台上，使自己無愧於“人民教師”這個光榮稱號。
優秀二級教師述職報告 篇2
光陰似箭，時光如梭。19xx年我懷著對教師的無限崇敬之情報考了武清師範學校。19xx年我以優異的成績圓滿完成了學業，踏上了教育這片沃土，默默耕耘了數載，把我生命中最美麗的年華獻給了這片土地。用青春和熱血詮釋著教育的內涵。19xx年12月，我被聘為中學二級教師。14年來，我經過不斷地研究和探索，又經歷了無數次課堂實踐的檢驗，已經具備了較高的業務水平。現匯報如下：
一、教育教學工作是我永恆不變的主題
從教13年來，我始終戰鬥在教育教學的第一線，對工作兢兢業業，任勞任怨，不計較個人得失，一切以學校大局為重。堅持學習研讀有關教育教學的專著，從中汲取豐富的營養。利用工余時間自學了大學本科的課程，現已畢業。對教育教學工作執著的追求是我不竭的動力源泉。
教育教學工作的特點：瑣碎而繁重，並且延時性長。每年至少擔任二個班的教學任務，面臨對幾百學生的管理。學生水平參差不齊，學生不好好學習，導致課堂上“自由主義”泛濫，這勢必給課堂管理帶來難度。另外，由於經驗不足，在處理問題學生時，摩擦時有發生，嚴重影響教學工作的順利實施。我深知選擇了教育就選擇了艱苦。即便如此，我始終堅持戰鬥在這片教育工作的主陣地上。在我看來，這也是學校對我的信任和肯定。
二、對教育教學工作的執著追求
1、加強管理。我從探索和嘗試新的教育教學方法入手，給課堂注入新的活力;從學生的課堂表現入手，因地制宜，因材施教;從學習態度和學習習慣等方面向學生滲透學習的重要意義，使課堂形成良好的學習氛圍；從學習、生活和思想等方面關心、愛護每一位學生，利用工余時間，幫助學生完成學習任務、解決學生思想上存在的問題，使他們感受到集體生活的溫暖，讓學生輕鬆、愉快地度過每一天，學生曾品嘗過賞識教育的甜果，又有多少學生領教過微笑的力量。每當看到孩子們那彬彬有禮的樣子，我就會感到莫大的安慰。
2、打造高效課堂。我利用課餘時間認真備課，研究教學方法，堅持上好每一節課。課堂上理論聯繫實際，與時俱進。用生動的實際生活為理論知識注入豐富的內容，通過真實的感人事跡使課堂變得喜聞樂見，進一步調動了學生學習的積極性，培養了他們的學習興趣，增強了學生用理論分析解決實際問題的能力和明辨是非的能力，為學生樹立正確的人生觀打下了良好的基礎。我還在課後進行反思，不斷完善課堂教學工作。學生樂學、善學，我本人也得到學生的尊敬、家長的信賴和同行的讚許。
梅花香自苦寒來。在各種檢測和評比中，我所教的班平均分、合格率、優生率多次名列前茅。教案評比獲優秀獎，課堂設計獲二等獎，優秀課評選獲優秀獎。
3、教科研情況。積極參加教研室、鄉、校組織的各類教研活動。
我深知成績和榮譽的取得離不開領導和老師的栽培、幫助和支持。作為一名教師今後我將不斷在教育這塊沃土上辛勤耕耘，把自己的熱情、汗水傾灑在這裡，我無怨無悔！
優秀二級教師述職報告 篇3
在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點匯報：這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課後要多與學生接觸，做好後進生得思想工作。
一、培養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益於大量的獨立的閱讀，於是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。
二、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。
三、鞏固教學效果發展學生智慧型
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的'雙邊活動是至關重要的，但由於學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。
課外作業，有助於學生髮展智慧型和創造性才能，有助於培養學生靈活地套用知識解決問題，有助於培養學生的能力，並能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
四、備課，既備學生，又要備教法
備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
優秀二級教師述職報告 篇4
一、基本情況
本人，男，漢，出生於19xx年xx月。
1、xx年7月畢業於師範學校。
2、xx年7月獲得中師生教師職業技能訓練考核合格證。特申報轉為中學一級xx教師。
3、19xx年11月獲得月計算機運用培訓合格證。
4、20xx年9月獲得國小二級教師資格證。
5、19xx年5月獲得國語(二級乙等)水平測試等級證書。
6、20xx年11月獲得國小一級教師資格證。
7、20xx年7月獲得xx學院專科學歷證書。
8、20xx年1月獲得貴州省中國小教師繼續教育(—20xx年)合格證。
9、20xx年5月獲得繼續教育登記證。
10、20xx年1月獲得系專業本科學歷證書。
11、20xx年12月中學二級教師。
12、20xx年12月獲得中學二級教師資格證。
二、申報理由
從 19xx年參加工作以來，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質和職業道德，忠誠人民的教育事業，嚴格遵守《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》()，為人師表，教書育人，積極推進素質教育，努力工作，團結協作，學風、教風端正。身體健康，能全面履行本崗位職責。具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，學校及學生滿意。
三、工作總結
(一)傾心教育為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇尚的品德修養。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的'要求做好各項工作，甚至還放棄假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從在集體利益。在學校和教師的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
(二)精心施教，形成特色教學時學校的中心任務，學校以教育為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機的結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂中各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生：考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時不漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時教學計畫和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
在切實抓好教學管理和教學調控工作的工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制定並實施各種教學計畫，共同探討各種教學問題及解決問題方法，廣泛聯繫教學，了解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計畫地聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果角度進行評價，促進教育水平的提高。
四、教學實績
從教以來，在較好地完成教學工作的同時，我還完善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。
1、教學成果
2、撰寫教學論文。20xx年，論文《國中探究式教學的探究與實踐》發表在，被評為“教研成果一等獎” 《淺談如何培養農村中學生學習的興趣》發表在，被評為“教研成果一等獎”。
3、20xx年xx月獲得政府頒發的“優秀教師”榮譽證。
20xx年xx月獲得政府頒發的“優秀教師”榮譽證。20xx年9月獲得政府頒發的“優秀班主任”榮譽證。
4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，如教材教法培訓、電腦初、中級培訓、國語培訓等。
成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。
優秀二級教師述職報告 篇5
本人自被評聘為中學二級教師職務以來，各方面工作情況作如下的述職
一、愛崗敬業，樂於無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻。
二、加強學習，提高業務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的'要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年7又參加了四川大學漢語言文學專業本科函授的學習，20xx年取得本科文憑並獲得了學士學位證書。自己還積極參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“國語”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱 教師 。
在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，積極潛心鑽研教學業務。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課，我寫的論文和教學設計都獲得了市、州及省里的不同獎項。正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨幹之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收。
我自參加教育工作以來，至今一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生》，從思想上、行為上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之2 以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，並不斷的得到鞏固和發展。
多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全縣前列。
四、揚長避短，更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。
優秀二級教師述職報告 篇6
首先，感激領導給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下：
一、我的教學工作、收穫與成長
本學期，我擔任二年級數學教學工作，由於二年級是知識積累和本事培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵時期，所以，我針對本班學生好動、計算本事和理解本事、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對症下藥，採取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫忙學生逐漸養成良好的學習習慣。
思想認識方面，這學期我在思想上嚴於律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求，不體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。
教學工作方面，我積極參加學校組織的團體學習、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助於我們實際教學的知識和經驗。團體備課和聽評課等活動，看到了教師們不一樣的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持在網路上看一些課堂實錄，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中認真教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學經驗的教師，我在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課程標準理念創新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課後認真反思，同時與有經驗的教師進取探討教學方法，避免閉門造車、固執己見。
二、自身存在的問題
在本學期的教學工作中，既有收穫的喜悅，也有很多不足之處。
1、教學經驗不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度出發來備課，常常高估了學生的認知水平，對所有的學生要求太過完美，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照顧到中等以下的學生的理解本事和學習本事，講解不夠深入透徹，引導啟發不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不善於做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理本事明顯不足。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時也學習了，但學得不深，學得不透，學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織本事、學習水平等諸多方面還很欠缺。
3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯提高。
三、改善措施
1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。
在課堂上我會特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的本事。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的進取作用，讓他們都有所作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質量。
認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計畫的。教師的一言一行直接影響著孩子，所以在上課前，我認真鑽研教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的基礎知識和基本技能，以及他們的興趣、需要、方法、習慣等，預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難，預設採取相應的教學措施。
3、抓好後進生的輔導工作。
從基礎抓起，平時就要盯牢。取得提高就要表揚。在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時我將加大對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，後進生的轉化，就由原先的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。
4、教學手段上。
抓住二年級孩子好動的特點，課堂上設計很多遊戲、活動、動手操作、合作學習等，面向每一個學生，不但教數學，更培養孩子說的本事，還要培養學生良好的學習習慣。這樣，學生對數學有了興趣，更喜歡上數學課。作業儘量做到面批面改，當發現孩子的作業有錯誤時要及時指出以便改正。工作之餘多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優點，也要指出孩子的不足，使家長和教師共同配合把孩子教育好。
一份耕耘，會有一份收穫的！本學期已經結束，我打算在今後工作中，一如既往地帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中吸取別人的長處，彌補自己的不足，不論是哪一項工作，我都會配契約事把工作做好。
優秀二級教師述職報告 篇7
20xx年起兼任數學教研組組長，主要從事數學學科的教學。根據職務晉升，我已符合申報中學一級教師資格的條件。現將本人任現職以來的工作總結如下：
一、思想政治表現：
作為一名農村學校的教育工作者，我深知農村孩子的企盼，農村父母的期望，自己肩上的責任，於是倍加珍惜作為人民教師的榮譽。從教以來，我無限忠誠黨的教育事業，積極負責地完成教學任務，努力進取，特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，以“愛崗敬業，教書育人”為己任，勇於迎接新挑戰，具有創新意識，積極探索課程改革，有吃苦耐勞的精神。適應能力強，不斷上進。為人師表，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的教育效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。我堅信：只要自己付出了青春和熱情，農村的孩子同樣也可以變成金鳳凰。
二、教學方面：
本人從教8年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行堅持不懈的強化提高。
在教學工作中，刻苦鑽研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力摸索出“自學—總結學習”模式的做法和規律。為備好課、上好課，我自費訂閱或購買並閱讀各種教學參考書、雜誌，提高自己的業務水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優勢，製作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，培養學生的創造性思維，促進個性特長的發展，在教學中取得了較好的成績
任現職以來，我積極承擔區、校級公開課，20xx年為市“國中數學教師、骨幹教師教研沙龍”上了題為“圓”的研討課。在20xx年11月承擔“青藍工程”設在我校的市級公開課《閱讀理解題》，20xx年承擔設在外國語學校的市級公開課《全等三角形》，均受到好評。在教學中我積極閱讀理論知識，撰寫論文。近兩年來有三篇數學論文分別在省級刊物上發表。
我能積極關心新老師，與新老師結對子。任職以來培養的新教師有蔡文婷，我經常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學中出現的疑難問題，交流教學體會，研究教學各環節的自然銜接，設計課堂提問形式等等。通過結對子活動使新畢業的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。
三、班主任工作方面：
8年來我擔任過5年的班主任，工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民素質。在班主任工作中，面向全體同學，注重培養學生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養，注意培養班幹部並發揮他們的積極作用。教育學生，我採取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學生“心服口服”，並多次獲得“優秀班主任”的稱號。
四、晉升後的工作構想：
在教學方面，不斷提高專業知識水平，進一步學習現代數學教學理論，研究教與學規律，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
五、揚長避短,更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
優秀二級教師述職報告 篇8
時間飛逝，轉眼間我進入南日國中已是邁入第三個年頭了。作為一名新教師，在各位老教師的幫助下，在領導的信任鼓勵下，我在各方面都成長、進步、收穫了不少。回顧這三年，對自己的工作表現有滿意和也有不足，但無論怎樣，都需要踏踏實實地工作，實實在在地做人，將教育作為畢生的偉大事業。
20xx年是我參加工作的第一年，我擔任703、704兩個班的科學教學工作，第二年基於領導對我的信任讓我擔任了701、702、703三個班的科學教學工作，現任教801、802兩個班。細細回顧，作如下總結：
（一）思想政治方面
作為一名年輕的黨員教師，我時刻不忘自己是一名普通的黨員，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，積極參加黨支部生活，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。在自己的政治思想上總會嚴格要求自己，保持一個健康進步的思想，工作之餘認真閱讀黨報黨刊，堅持學習鄧小平同志關於建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯繫實際，加強自身的思想理論修養；堅持以提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，並處處體現共產黨員的先鋒模範作用。認真學習和領會黨的xx大精神與時俱進、愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生。
隨著三年教育經驗的不斷豐富，我越發覺得教師師德修養在學生教育過程中的重要性和緊迫性。教師對學生的引領，不單是學識上的引領，更是人格和精神的引領。三年來，不管擔任什麼工作，任教哪個年段，我都始終如一的自覺遵守中國小教師職業道德規範，帶頭遵守學校規章制度和工作紀律，做好青年教師的工作模範，做好學生成長的榜樣。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時刻刻做到教書育人、言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不苟的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
作為一名合格的教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強、樂於接受學校安排的各項工作、任勞任怨，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神聖職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取、勇於創新的精神，主動、認真、負責地完成各項教育教學任務，一片丹心為教育。
（二）工作方面
我於20xx年8月參加工作，兩年多的教學中兢兢業業，刻苦專研，無論是新課還是複習課，我從不上無準備的課，教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有紮實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜誌，努力提高教學藝術。經過3年的教學鑽研，我的教學基本功紮實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。對於教學，我從不馬虎，我總是認真地鑽研教材、精心地備好每一節課，“磨刀不誤砍柴功”， 課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鑽研大綱、學習教參、鑽研教法。並多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；我還致力於教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育和採用先進的教學手段，堅持以學生為主體，教師為主導的教學方針，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，使課堂煥發生命活力，進而提高課堂教學質量。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，由於我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中，我面向全體學生，因材施教，注重對學生的面授，著力於培養尖子生，扶持後進生。
另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭做到教學相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都達到了一種良性循環。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。
課堂教學是教育的生命線，也是高考成與敗的關鍵。如何提高課堂實效，我做了有益的嘗試，尤其是20xx年度我校試行講學稿教學，我們初一科學先行一步，在講學稿試行教學的道路上，摸索前進，因此任教的初一科學的我格外重教學課堂的反饋，希望自己的得失經驗可為以後學校推廣講學稿教學作出一點貢獻。
在教科研方面，我認真鑽研教材，認真研究新課程標準，每學年至少開一次校內公開課，和同組的老師一起研究新的教學方法，努力把課上得更好。世人常說“一分耕耘，一分收穫”，在本人不懈的努力下，終有一些小小的收穫。一篇名為《激發學習興趣提升科學素質》的論文，有幸獲得桐鄉市二等獎。20xx年“桐鄉市國中科學新教師課堂教學展評”活動中不負眾望，“求是”片成功出線，繼而桐鄉市評比並獲市二等獎。
回首過去的兩年，憂喜參半。在領導、長輩的關心愛護和所有教職工的幫助下我取得了一點成績，但還有更多的挑戰在等著我，真心希望我能繼續得到大家的關懷和幫助。教師是平凡而有偉大的工作，我深感作為老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任：我承載著學生的前途和未來！既然選擇了教師，就一定要無私奉獻。讓每一個學生都成材，是我的心愿，我一定會再接再厲，在教師這個職業上實現自己的人生價值。
在南日國中這個大熔爐中，我接受著思想上的洗禮，這裡積極向上的氛圍，相扶相助的熱情，時刻感染著我，使我融入其中，並時刻提醒自己只有不斷學習，才能更好更快地成為一名優秀的教師。
優秀二級教師述職報告 篇9
本學期，在校領導的信任下，我有幸擔任xx年級年級主任這一職務，在校長室以及學校各部門的關心肯定和指導下，經過全年級組師生的共同努力，本學期我們xx年級組的工作有條不紊地進行，順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，現述職如下：
一、同心協力和諧相處
本級組教師平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、發現問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭作用。青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作。在年級工作中勇挑重擔。除此以外，我還經常關心老師們的生活。總之，我們年級教師與教師之間形成了團結協助，相互尊重和信任的氛圍。
二、本學期所開展的主要工作
1、時刻把年級師生安全放在第一。在開學初，我制定了級組樓層值日制度，將樓層值日與德育處流動紅旗評比掛鈎，積極培訓樓層值日學生和檢查樓層值日到崗情況，課間加強巡查，排除安全隱患。同時利用每周的教師例會對老師進行安全培訓教育，利用班會和晨會時間對學生進行全方位安全教育，重點是教育學生注意道路交通安全、用電、水、火安全、食品衛生安全及在校內外活動的安全，在大家的共同努力下，我們二年級組本學期沒有出現一起安全事故，平安度過了本學期。
2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。本學期學校舉行的活動可謂是異彩紛呈。雖然我們xx年級沒有參加本屆校運會，但在校運會期間，各班主任積極協調，穩步推進教學進度的同時帶領學生在室內做遊戲。在大課間比賽中，每位老師也能盡職盡責地配合體育組，確保本次大課間效果。更難能可貴的是，不管組織學生參加哪項活動，老師們都會抓住這個契機教育學生，使學生在各種活動中成長起來。除此以外，級組也舉辦了一系列的有意義的活動，將班級學生凝聚在一起，提升學生的集體榮譽感。
3、積極管理參加教研組的活動，力求將年級教研提升上一個層面。本學期在教研方面我關注比較多。每一次數學教研活動我都會參加並認真聽取老師們的發言，提出自己的見解。關注學科的每一次單元測試，發現問題及時和教研組長探討。與此同時，本學期我對級組xx個老師進行了推門聽課，及時就存在的問題和老師們探討，以促進級組教學水平的提高。
三、今後努力的方向
加強業務學習，提高自身的管理水平與溝通能力。繼續抓好學生的養成教育，時刻抓學生安全不放鬆。繼續協助教研組長抓好本年級的教學工作，將課堂落到實處。鼓勵級組老師積極參加業務學習，多聽示範課，多上公開課。積極開展豐富的師生活動，培養級組師生的凝聚力與集體榮譽感。
經過一學期的努力，年級組工作取得了一定的進展，但也存在著一些問題，如：遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少。有的老師教學方法需改進，要與時俱進學習新的教育教學方法。與家長溝通較少等。這些問題，我們會在以後的工作中不斷改進，爭取做得跟好。
優秀二級教師述職報告 篇10
這一學年中，我擔任二年級6班的班主任及數學教學工作。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，但我仍然能夠以飽滿的精神狀態，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活，讓我收穫著、成長著。現將本學年的工作做一簡單匯報：
一、班主任工作方面
1、培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。
二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常生活中，針對本班學生實際，我開展了“道德美少年”評選活動，從衛生、出勤、三操、紀律等幾方面制定一系列規章制度，讓班幹部給每位同學打分，每周五匯總一次，評出前五名，評為本周的美少年。長期的堅持，對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。
2、培養優秀的班幹部，為孩子的自我管理創造條件。
一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班幹部隊伍。我們班的班幹部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班乾“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班裡反覆強調：班主任不在，班幹部就是班主任，對於不服從班幹部管理的同學嚴肅批評。即使班幹部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。並且經常性的召開班幹部會議，商討班級中存在的問題及自己在工作中的困惑、下一步班級的工作重點，幫助他們一步步成長起來。
3、加強與家長間的交流。
親職教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使親職教育和學校教育同步、更好地促進了孩子的健康成長。
對於這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多。不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，我認為關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
1、備好課。
為了上好一節課，首先認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，運用自如，明白應補充哪些內容，怎樣才能完美無缺。其次了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會遇到的困難，由此採取相應的預防措施。最後考慮教法，解決如何把書本上的知識轉化成學生自己的知識。
2、上好課。
上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，從學生的實際出發，運用多種教學方法，調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課堂提問面向全體學生，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課後輔導。
課後輔導主要針對後進生，對後進生我從學習上生活上真正關心他們，做到理解和尊重他們，從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，能及時傾聽學生意見，想法，抓住契機，適時表揚，與學生建立良好的師生關係。讓他從思想上願意接受你，然後細緻耐心的給予學習上的幫助。
4、做好反思。
每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，及時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
5、做好自我提升。
為了提高自己的業務能力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的淨化。作為一名數學教師，我追求快樂、紮實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發現，孩子們樂在其中。我在教育教學與班級管理中還是有一些的不足，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
優秀教師的述職報告
時間過得真快，轉眼間這學期又將結束，下面就本學期工作分兩方面作如下回顧：
一、教學工作
1。紮實抓好計算教學。
我一直都覺得計算是數學這棵大樹的根，只有根部給足了營養，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因而我在數學教學中非常重視計算教學，每天利用課前5分鐘進行口算練習，對於在計算上有困難的同學適時的給予方法上的指導，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業中練兩三次。家庭作業中每天10道口算，2道筆算這是每天必做的。這樣長期堅持計算能力自然就提高了。
2.注重生生互動的學習方式。
讓學生團結互助，共同努力，共同進步。課上一些重點內容讓學生互說、互考，達到強化鞏固的目的，練習課上通過同桌互相出題目、交換做、交換改、互講題目，鞏固了學習的知識。對於學生在合作過程中的表現老師及時給予鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇於提問及思考。
3.學習、競賽、遊戲三者相結合，提高學習熱情。
適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由於小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
4.做好課後輔導工作，注意分層教學。
後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
5.與同事交流，虛心請教其他老師。
有這樣一句話“高手在民間”。是的，在教學上，我覺得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學方面的事情，總會讓我豁然開朗，原來此處還可以這樣處理，我怎么就沒想到呢？原來教材還可以這樣解讀，這樣的交流使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，讓我從中學到了別人的優點，克服了自己的不足，真是受益匪淺。
二、班主任工作
1.培養學生的良好的習慣
縱所周知，在國小階段特別是在低年級時期，學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習，我班大部分學生已經具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經長大了。已經能夠按照學校的規章制度和要求來約束自己。
2.培養班幹部，建設有凝聚力的班集體。
在去年班幹部的基礎上，又選拔了許多小幹部，小到組長，各科小代表，各幹部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰鬥力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕鬆。
我還時刻注意對幹部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向。
3.以身作則，關心愛護每個學生
作為班主任，我愛班上的優等生，更不放棄班級的後進生。不讓一個學生掉隊。
4.積極參加學校組織的各項活動
我覺得每次參加活動，對於孩子們來說，都是一次難得的鍛鍊機會，因而對於學校組織得各項活動我都鼓勵孩子們積極參與，讓他們從中得到鍛鍊。
總之，教育教學工作是複雜的，但是只要細心，耐心發現孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經過這一年半的工作，我覺得自己踏實，從容了，工作也有頭緒了。後期我將再接再厲，爭取做得更好。
優秀二級教師述職報告 篇11
優秀老師的評價標準是什麼呢?
有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康，可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心。不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。
在參加工作的17年來，始終堅持黨的教育方針，堅持依法執教，熱愛學校，愛崗敬業，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，積極做好本職工作，積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。並順利完成教育教學任務。
在教學工作中，我把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，最佳化教學方法，不斷進行改革探索。認真研究小學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，充分重視學生的主體位，在教學中以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，努力在教學中求創新，在活動中促發展，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。
在班主任工作中，我努力從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生+朋友”的關係，在日常管理上堅持“三個一”(每天和一名學生談心、每周和一位家長座談、每月開展一次自我批評)和“三到位”(課間操到位、學生間產生矛盾到位、集體活動到位)，使班級工作順利開展。在全體師生的共同努力下，我班先後獲得佇列隊形表演一等獎、校運會團體第一和道德風尚獎。在多年的班主任工作中，我始終堅持千方百計地做好後進生的思想教育工作，先後獲得師德標兵、優秀教育工作者等榮譽稱號。
在教育教學實踐中，我大膽改革、積極投身教科研，結合教學實踐、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育教學論文，取得了一定的成績。20xx年撰寫論文獲三等獎。20xx年論文獲國家級二等獎;20xx年，我被評為縣區級骨幹教師。
十幾年的教育教學工作培養了我這樣的習慣：
1堅持不說有損同事情誼的話，不做有損教師人格形象的事;
2、用真情和行動去凝聚新老教師，識大體、顧大局，事事從我做起;
3、忠於職守。
我想雖然我的工作做的並不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;但我的工作充滿著希望，未來的道路是光明的，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
優秀二級教師述職報告 篇12
尊敬的各位領導，教師：
用四個字來形容了自我一年來的工作狀態——礪學礪行：學是學習，行是實踐，在不斷的磨礪中學習與實踐。一年之前，作為新教師進入職技校，初來乍到，需要在學習中錘鍊自我，在教學實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告：
首先工作回顧，我不僅僅擔任了日常的教學工作，還承擔了部分校融媒體工作室的學生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作；比賽方面，拿過市級寫生賽、市級說課比賽等獎項。在此異常感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨；教育教學方面，我立足於“鑽研教學資料，提升本事”、“研究教學方法，理清教學思路”、“為人師表，引導學生“三個基礎提升自我：
一、鑽研教學資料，提升本事。
大學專業學的是動畫，但在學校承擔了一門計算機課，看上去二者之間沒有什麼區別，可是真正深入到這門課程之後才發現區別還是很大。對於教學資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體資料，卻都陌生。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，很多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，但對我擴展背景知識，提升自我的理論素養十分有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必須要學習，思考。在剛開始上課的一年我給自我的要求是必須要把基礎打好。經過半年努力，我覺得還是有必須的收穫，尤其是看到學生有時候會說教師講得很仔細，我感覺這是給我的肯定。
二、研究教學方法，理清教學思想。
在教學過程中，我首先擺正心態，平等對待每一個學生，我告訴自我，雖然他們的基礎參差不齊，可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學生，哪個班上又沒有學習態度相對認真些或者不認真的學生呢？我目前的掌控本事還不足，我的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對於知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自我的知識。我還對於課件的製作異常用心，因為電子課件直接影響到學生在課堂上的.注意力。還有很多需要改善和向其他教師學習的東西。在教學思路上，我更注重培養他們的自學本事和思考習慣。經過教學，我發現這門課不像大家認為的那樣難掌握。對此，我準備迎難而上。
三、為人師表，引導學生。
從執教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規範，因為為人師表，一言一行都影響著一批學生。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對於需要幫忙的學生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔任班主任的工作，也和一些學生堅持密切聯繫，期望能夠幫忙他們了解自我，看到自我的價值，並且鼓勵他們朝著人生的夢想進發。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的大學教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅持下去。
對於教育教學工作的體會。正如我題目所說的礪學礪行。學，不僅僅要向師傅、前輩學習備課的方法、上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學與行的結合，在我所任教的設計課中，起初學生對於臨摹作業十分感興趣，作業完成效果很棒，直到學期中期我才發現，當我布置拓展性作業之後，學生對於之前所學的資料幾乎忘記，緊之後我做出了調整，用更新穎、奇特的方式加深學生把理論知識轉換為實踐的過程。所以，應對不一樣班級的學生以及不一樣階段的學生，我們應當在向學生“學”的同時不斷調整教育教學方法“與時俱進”。
最終，對於未來的工作作出展望。業務，加強自身基本功的訓練，異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養；愛生，對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高；教育，加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力，課下也能嚴格約束自我。
一年時間，轉瞬即逝，在磨礪中有學習、有思考、有提高。教育教學工作是一條漫長無比的道路，未來還需要我去堅持、奮鬥，帶著師傅和前輩的諄諄教誨，在教育的路上有為前行。
優秀二級教師述職報告 篇13
《長大後我就成了你》，這首歌伴隨我從童年走到了成年，我喜歡這首歌，更喜歡做人類靈魂的工程師——教師。
執教杏壇，面對莘莘學子，盡韓文公“傳道、授業、解惑”之職，我自豪；在苗圃中，細雨絲絲滋潤桃李，我驕傲；在百花叢中，看春苗茁壯成長，我欣慰。
在這莊嚴的演講台上，面對滿座的領導和老師們，面對教書育人這個神聖的話題，一絲憂鬱悄然襲上我的心頭。我一名人民教師，是否擔起了人民交給我如山的重任呢？近幾年，我時常思考這個問題，答案我認為是比較滿意的。
我17歲離開學堂，帶著初為人師的熱情和希望，做了“孩子王”，初上講台，面對純真可愛的孩子們，天曉得是哪根經被觸動了。崇高、神聖、自豪的暖流忽然涌遍全身，一種難以表達的愉悅驅散了做孩子王的自悲，平添了幾分溫柔、幾分莊重。說來也怪，崇高、神聖與自豪也生出無限的愛心與力量。年復一年的備課、授課、批改作業、家訪、給問題生“吃偏飯”、排解學生的矛盾、研究教育教學、研究學生心理，成了我生活中第一要務。不遺餘力、嘔心瀝血，也不感到苦得累，倒有一種莫名其妙的歡暢和快樂。吃飯、睡覺、感冒、發燒、胃痛等都變得無足輕重，就這樣送走了一批又一批的孩子，雖說苦點累點，可全都補償了，以下是我對近三年工作的回顧。
一、在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、在教育教學方面
我熱衷於本職工作，嚴以律己，遵守各項學校制度，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛，謹慎，律己”的工作態度，在領導的關心培養和同事們的幫助下，始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責，並不斷加強業務學習。
在工作中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，對於我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。使他們恢復自信，走出誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，學習新課標，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷地學習，不斷地摸索才能得到。
以前本人是從事國小教學工作的，20xx年至今，由於教學需要，服從學校從事國中生物教學。對於我這是一個挑戰，因為教材不熟悉，當時我別無選擇只得硬著頭皮接受了。經過本人不懈努力，向有經驗的老師請教，不斷向她們學習，不斷鑽研新課標，不斷學習新的教育思想和理念，積極地參加各種教學活動，逐漸成長起來。這幾年裡，我曾在仙桃市舉辦的國中生物教師實驗技能比賽獲得一等獎，撰寫的論文、設計的課件多次獲二等獎、三等獎。
在教學方面，我根據課標和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，我十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動。我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我的心結，任何時候，都不敢懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則有羞見江東父老的沮喪。
通過這幾年的教學，本人在國中生物教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、生物教學生活化。把握生物教學與生活的聯繫，激發學習興趣；教學語言生動，讓學生易學易懂；讓學生感受到生活離不開生物學，生活中處處有生物學。
2、積極開展小組合作的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過小組合作互助，讓小組裡面的優等生自願幫助問題生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、開展適當的競賽和遊戲活動，提高學習熱情。適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。
競賽中，由於學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，遊戲有很大幫助。儘量把知識點教學活動，轉化成遊戲活動的方式，讓學生更加樂於參與到學習活動中去。總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善於激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
三、教育教學中的不足之處。
1、工作生活中，隨意性太強，計畫性較差，導致有時效率不高。
2、有時教態不好，誤解學生，讓他們受了太多的委屈。
3、反思不多，沒有記下教學點滴的習慣，不能持之以恆，形成自己的特色。
4、專業理論的書籍看得不多，不能走在生物學教育的前列。
四、教師的繼續教育方面。
因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，作為教師要不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，只有這樣自己才會更自信，學生也會更相信你、尊重你。
在今後的工作中，我依舊會用心去做每一件事，時時謹記自己的責任，用火一樣的熱情，勤勤懇懇投身工作，靜心教書，潛心育人，認認真真做事，踏踏實實做人，在平凡的崗位上，履行自己的職責。
述職教師：
日期：20xx年x月x日
優秀二級教師述職報告 篇14
尊敬的領導：
您好！
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人本學期的教學情況述職匯報：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養，認真學習，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
＂進無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。當今社會，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
優秀二級教師述職報告 篇15
我19xx年7月畢業於江蘇省揚州大學，取得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。
也許是性格使然，我並不是一個善於和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意願，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更願意跟學生平等共處，在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意於樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，並且時時實踐著的。我希望多年以後我的學生在回眸高中生活時，不至於拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢於言說自己合理的意見，同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
教學單元
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心裡的重頭戲，任何時候，都不肯懈擔一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力迴避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現的力不從心;二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重於學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我幫忙到大學圖書館去借。
二曰，減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計畫，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以後多講這樣的內容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什麼要冷若冰霜?李白的很多詩，是在抒發對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這並不妨礙他受到前輩誇獎即飄飄然如在雲端。無論是分析詩文還是了解，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣，述職報告《教師轉正述職報告》。
三曰，組織小組活動。
所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動，就好像飽讀詩書後的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛，並且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充;單元之內，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。
四曰，語言能力訓練。
從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關係很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然後選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法後，我再推出的用詞，在激烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中，引發學生的思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我帶的兩名xx級學生，她們的同題文章已經發表，兩名xx級學生也在海淀春蕾杯徵文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實總是以它的反覆無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是願意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話題
我是xx年8月接手美術班的。在此之前，我沒有任何管理經驗，又聽多了小班(美術班只有21人)難管的說法，心裡那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學習成績偏低，相當一部分人與團員稱號無緣，這就是班裡學生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班幹部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班裡幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最後把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。
軟性環境稍有起色後，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上遊的氣氛。在數學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學習品德。總表張貼在教室牆壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲作業幾欄每一欄都有議定的打分標準，最後的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。大張旗鼓地實行了一段時間以後，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發現他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現是過高估計自己，不謙遜，不善於吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對於屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被-迫然後自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當的誇讚，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。除了這些單打獨鬥的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體諮詢活動。每次活動都是以5、6個人一組，團團圍坐的方式展開的，“戴高帽子”，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優點;“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關於自己的話，打亂之後，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的;“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的;還有火口餘生，假設宿舍失火了，你有機會衝進去取一樣東西，你會拿什麼呢?讓學生談談他們的意見。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通;一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象;另一方面，則是幫助學生樹立正確的價值觀。
優秀二級教師述職報告 篇16
各位領導，各位老師，
下午好！
今天在這裡，我向大家把我一學期的工作向大家匯報一下，敬請所有同仁對我的工作給予批評和指正。我的工作主要體現在以下三個方面：
一、家長學校
家長學校對於我來說，是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何認識，雖知道它很重要，但從沒有給予足夠的關注。還是從xx年九月份以後，學校讓我做這項工作，才對其有所接觸。開頭想著這項工作也就是每學期開幾個家長會，通過一段實踐，才慢慢知道其中的不易，並且越乾越覺得不會幹。因為很多家長都是學習上的精英，他們本身就很會學習。他們中的很多人，能把孩子教育成學習上的尖子生，也說明他們有科學的親職教育方法。因此，如果自己不繼續學習，不抓經充電，說出來的話，很難起到教育家長的作用，自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算，既然學校把這項工作交給我，我就要通過自己的努力，把這項工作做出色，對得起學校領導和全體教師和家長的信任。自此，我給自己計畫，每天至少要閱讀50頁書。尤其是親職教育方面，學生學習方法的書籍是重點閱讀的對象。兩年過去了，我讀了一些書，使我在親職教育方面有了全新的認識。為了使自己在讀書和工作中思考，我堅持每天寫不少於1000子的教育部落格。有時工作時間緊，身體疲憊，我就寫一個標題掛在網上，等第二天補上。通過自己不斷學習和總結，使我在親職教育方面取得了一些小小的進步。
這學期剛開始，根據九年級畢業的學習和複習狀況，剛開學的幾天裡，在學校的領導下，在九年級年級長和班主任的協助下，召開了家長和學生共同參加的行為習慣和學習方法指導會，旨在讓家長、學校和學生攜起手來，為迎接隨之而來的中招複習和中招考試做準備。期中考試之後，對七年級的部分班級，從學習方法和行為習慣上給同學們和家長以指導。在第三次月考之後，整個學校進入期末複習階段，怎樣讓老師、家長和學生緊密結合，讓學生在複習中取得更好效果，我和八年級班主任一起，召開了八年級家長與學生共同參加的會議，意在讓家長和學生形成共識，做好期末複習和八年級之後的九年級預習準備工作。由於階梯教室的場地有限，每一輪的家長會都要召開多次，這個學期，相對召開的次數少一些，但也有將近二十場次。
除了用會議的方式對家長的親職教育意識進行通視外，小型的一對一的諮詢也經常進行。許多家長，平時孩子沒事的時候他不來學校，只要是來學校，都是孩子在學習上和品德上出了問題。由於家長會上和學生家長有著親密接觸，家長有問題也總能想起我，凡是家長預約，我總欣然接受，通過與家長的溝通和交流，實現了家校工作的雙贏，我能給家長提一些建設性的建議使他們滿意，我也從對他們問題的思考與解決中提升了自己。因此，我的進步離不開家長的需求，離不開那些有問題的學生。由於每接待一位家長，訪談時間就是一兩個小時，雖然耽誤一些屬於自己的時間，但他們卻給了我很多與他們相處的快樂。這樣的訪談一學期總要有幾十次。每學期結束，我都要把一學期的工作詳細整理，裝訂成冊，用於存檔和交流。
二、服從分配，主動配合
學校工作是一盤棋，作為學校一員要有一盤棋思想，要有主動的配合意識。作為十六中的一員，到這個學校工作已經二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發，我從不以個人的名利而斤斤計較。其間，我有過輝煌，也為十六中的今天奉獻了自己所有的努力，盡到自己應該盡到的責任。不管做什麼工作，我都期望自己把工作做好。我做過十六中的寄宿班管理工作，在學校領導下，在全體老師的大力配合下，曾使我校的寄宿班成為社會的一道風景。創辦分校，也使分校成為成為全市小學生及家長的首選。我曾做過教科室主任，也使我校成為為數不多的河南省教科研先進單位。現在，學校又把我安排到家長學校這個崗位上，我有決心把她做成全XX市最好的家長學校，不辜負學校領導和全體同仁的期望。
除了做好家長學校工作之外，我也主動承擔學校領導臨時指派的工作，只要領導吩咐，我都能認真完成，從不講任何條件。比如，小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學生，但我從不給領導找麻煩，從來沒有向學校領導張口，因為我知道咱學校領導不容易，有很多為難之處。也從沒有向領導伸手要報酬。
三、做好任課教師
參加工作以來，我一直堅持在教學第一線，配合與我搭檔的每一個班主任。無論與那位班主任和任課老師搭伴，我都能與他們通力合作，工作起來不分內外。這兩年與詹娜老師合作，他對我工作給予了大力支持，我也在班級管理和學生管理上也與她大力配合。在教學上，除去功利的追求，讓學生充分體會到享受教育的陽光。在假期中，我能主動走到每一個學生家中，走訪每一個家長，同家長建立起真摯的友誼，和班主任一起營造和諧向上的班集體。
作為任課老師，所有應該做到的，我都盡力做到，絕不能讓學校和班主任操心，也不能為班級和學校丟臉。
今天的述職，就到這裡。感謝所有支持我的學校領導和同志們，並願你們對我工作的不足提出寶貴意見，我願以此為鏡。
優秀二級教師述職報告 篇17
6月畢業於z師範大學音樂系，本科，學士學位。工作以來一直擔任音樂教育教學、共青團工作，被評定為中教二級職稱。從教的幾年裡，始終把"做一名優秀教師"作為自己的努力目標。下面，我將本人的工作業績簡要匯報
一、師德思想
作為一名教師，我始終熱愛教育事業，堅決執行黨的教育方針政策，自覺遵守學校的各項規章制度，以強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，愛崗敬業、甘於奉獻。工作中我對自己嚴格要求，態度端正、兢兢業業，真誠愛護學生、關心學生，在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教育工作
教書育人是教師的天職。幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在教學工作中，本人一貫踏實認真，在業務上有鑽研精神，講求課堂教學藝術，努力培養學生的學習興趣，充分調動學生積極主動的參與學習。努力促進學校的藝術教育工作，為學校的藝術周、歌詠比賽、文藝演出等做了大量工作，為學校培養了一支較好的藝術隊伍，並努力為藝術院校輸送人才，教書育人，重視德育工作，教學中寓教於樂，致力於在藝術薰陶和美的享受中培養高尚情操的合格人才。在，我獲得了市級建設"十、百、千、萬"工程活動師德模範榮譽稱號。
自參加工作，我還一直致力於共青團的工作。我始終能擺正自己的位置，一邊抓教學，一邊有序開展團的工作。積極協助書記開展各項工作，負責團內各項常規事務，並努力做好。先後多次獲得"優秀團幹部"、"新長征突擊手"、"十佳少先隊大隊輔導員"等團內榮譽。
三、教學工作
在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。不斷改進和完善音樂教學模式並在教學中嘗試運用。我認真研究高中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，採用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的音樂課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的'綜合能力，收到了良好的教學效果。
在11月開發區優質課評比中，獲得了z開發區音樂優質課評比一等獎。
在12月z市音樂課展評活動中，獲得z市音樂課展評三等獎。
在8月開發區優質課評比中，獲得z開發區音樂優質課評比二等獎。
我輔導的學生z在"蒲公英青少年優秀藝術新人選拔活動"中榮獲青年組二胡專業銀獎；在z市高中生音樂、美術、書法比賽中，榮獲器樂組二等獎。
四、教科研工作
我參加工作以來在教育教學實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文。
論文《如何提高中學生的音樂鑑賞能力》在省級核心刊物《中國小教育》。上發表。
論文《中學生二胡教學中的素質培養》在省級刊物《新課程》。上發表，並在市級論文評比中獲三等獎。
以上是我任職以來，取得的一定成績。但教育是藝術，藝術的生命在於創新。我將以本次申報中教一級職稱為契機，在今後的工作中戒驕戒躁，積極進取，勇於創新，再創佳績。
優秀二級教師述職報告 篇18
尊敬的領導：
您好!
隨著本學期的結束，_年度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就_年工作匯報如下：
一、 政治思想
本人能堅持準時參加學校組織的政治學習並認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學部落格，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業餘生活。認真參與市國小數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為國小數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，__年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計畫並督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、 繼續教育
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風範、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
此致
敬禮!
匯報人：___
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