師德先進個人參評述職報告 篇1
20xx年1月是武進區教育系統的師德月，我們學校也組織了全體教師進行了學習，經過學習我更加明確了自我所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。師德師風應注入新經過此次學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下頭的幾點體會：
一、愛崗敬業。
首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格。
二、愛心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。
三、提高業務素養。
有句話說的好，沒有學不會的學生，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂範。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴於律已，以身作則，身正為師，教師首先要成為有道德的人。作為學生，都願意接近有師德（道德）的教師。所以，要做一個讓學生和教師都願意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
師德先進個人參評述職報告 篇2
20xx年立刻就要過完了，回想這一年自己所做的一些工作，這一年裡我們踏實工作，勤奮學習.不斷學習拆分崗位的工作要點和操作要點，不斷增強自己的工作潛力和操作技術水平。把自己的全部熱情投入到工作中。努力爭取做好每項工作.並在各方面表現優秀，也做出了很好的成績，並得到了大家的認可和好評。以高度的愛崗敬業精神從事工作，把滿腔的青春熱血和全部的知識智慧獻給了我所眷戀的事業。一年來，我和同事們一齊，精心組織和調整適合我們崗位工作的有效途徑，使我們崗位月月完成生產任務，經常受到車間領導的表揚。
我雖然是一名普通的員工，但是當今世界，知識大爆炸，知識更新越來越快。應對知識經濟飛速發展的新形勢，務必不斷學習新知識，掌握新工藝，超前進行知識儲備。“要想當一個好工人，就得學文化、學技術，這是咱工人的立業之本”。我十分注重自身的學習，努力提高自己的理論水平和解決實際問題的潛力。實際工作中，我深入學習崗位操作程式，提高了自己對產出不合格物料的突發現象的決定處理潛力，贏得了生產順利的主動權。
而且在工作中車間對於跑，冒，滴，漏，降低成本、提高效益抓的很緊，在這一方面有時侯不要小看一個螺栓、螺帽，關鍵時候它能派上大用場，解決大問題。要根據現有條件，在力所能及的範圍內為企業節約挖潛、降低成本、提高效益。一個人的本事再大，他的作用也是有限的，就像一部皮帶運輸機，不僅僅要靠電機做動力，還要靠許多托輪做傳導，當先進不光自己能幹，還要讓整個民眾都能幹，這樣的民眾才有戰鬥力。
取人之長，為已所用。這句話說的十分好，從剛來什麼都不會到此刻技術熟練，離不開老員工們對我的教誨，對我是終生難以忘懷的。在各位領導的親切關懷和培養下，在老同事們的辛勤幫忙和指導下，自己透過不斷努力，虛心學習，刻苦鍛鍊，很快適應了工作環境，迅速將自己融入了這個大家庭，熟練了崗位工作，各方面均取得了顯著的成績。工廠是工人賴以生存的家，要時時刻刻把企業利益放在前面，想著多為企業作貢獻。對此，我藉此機會向各位領導及同事們表示衷心感謝，我也會把自己的一己之長教給新來的員工。
*過去一年，工作的風風雨雨時時在眼前隱現，但我卻務必應對現實，不僅僅僅要能工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，儘量使工作程式化、系統化、條理化、流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，到達新層次，進入新境界，開創新篇章為了更好地做好今後的工作總結經驗、吸取教訓。
此刻我已經當上了小班長，在罐組中以我為中心，作為班組長除了自己乾好，更重要的是協調整個罐組的生產平衡和班組的工作氛圍，還要領導員工嚴格執行操作法，控制工藝指標，使產量，一次合格率，收率，現場全部達標。在與其他班組溝通時，本著犧牲小我完成大我的精神化解班中矛盾，遇事不急不燥，職工有什麼問題都能耐心的盡潛力解決，並給予解釋說明。
在今年我們在全車間開展了形勢教育，結合集團公司的各項改革工作，教育職工樹立危機意識、競爭意識、創新意識。組織職工進行討論:自己的思想水平如何適應改革的要求車間在管理上還有哪些需要改善之處透過大家討論，職工明確認識到了在改革不斷深化的形勢下，自己的利益和公司的生產經營息息相關。若想在競爭中獲勝，務必充實自己，全面提高素質。擺正自己在車間生產中的位置。把提高服務意識，改善工作質量作為車間對班組、對職工個人進行考核的主要依據，職工為生產服務的態度明顯改善。
安全生產月公司檔案下發以後我們就組織了考試、消防演習、安全用具使用、查找安全生產隱患等活動。把公司檔案的精神傳到達車間每一個人。車間堅持每周一檢查班組安全學習，督促班組隱患治理。每周在車間調度會上我們講評安全檢查狀況、講評安全隱患整改落實狀況。職工安全意識顯著增強，在生產運行和設備維護的過程中，能夠嚴格遵守各項安全生產操作規程和制度。在安全生產月的安全、大檢查中也得到了領導的認可。我們對檢查組在檢查中提出的多處不足進行了整改。
這一年來，我們的各項工作都能按時保質的完成。在工作中我一絲不苟，兢兢業業，時時處處嚴格要求自己。在整個民眾中我和員工遵守公司的各項規章制度，團結奮進營造工作氛圍。在以後的工作中，我會不斷的加強個人素質修養，不斷的學習，努力提高工作水平，發奮工作，克服困難力求把工作作的更好，努力爭取在平凡的崗位做出不平反的成績來。
師德先進個人參評述職報告 篇3
畢業那天，班主任老師在我的畢業紀念冊上寫下了這樣一句話，“一所學校不搞教科研，是不會有明確發展方向的，一個教師不搞教科研，是不會有光明前途的。”正是這句話，激勵著我在教學上不斷地奮進，在教科研的道路上不斷地攀登，使得我走上了學校教導處副主任兼教科室主任工作崗位。幾年來，我恪守著“留一份真誠，留一份平易，留一份坦然”的處事原則做好自己分管工作和教育教學工作。“畢生年華許孺子，奉獻愛心鑄人魂”是我對教育事業的莊嚴承諾。他作為一名黨員教師，始終注意個人世界觀的改造，不斷加強自身修養，努力鑽研教材，不斷提高自己的業務水平和科研水平；不斷更新自己的教育理念，用素質教育的教學理論指導自己的教學實踐，精心設計每堂課的教案。幾年來，我用心參加校、片和市級的教研活動，教學質量穩步提高。在抓好課堂教學的同時，我十分注重教科研，努力把教學成果訴諸於筆端。三年來，我先後在《少年報》、《小學生報》、張家港電視台、張家港市人民廣播電台、《張家港日報》《張家港教育信息網》上發表反映學校教育科研的新聞報導120多篇，在《英語輔導報》、《英語周報》、《英語考試嚮導》、《張家港教育研究》等教育科研報刊雜誌上發表論文和教育教學文章20多篇。多篇論文在
市級以上的評優中獲獎。
我用心參加了張家港市教育局教研室國小英語課題組周麗娟老師承擔的《活動化教學理論在國小英語教學中套用的研究》蘇州市級課題。為課題組主要成員。擔任了該課題研究的超多的工作。該課題已透過了蘇州市課題專家的鑑定，順利地結題。
20xx年9月，我又被國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心“全國英語四位一體”課題組聘為子課題研究成員。曾被國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心邀請參加了在吉林通化舉行的首屆“全國英語四位一體教學”研討會。我還參加了一些學術團體，連續多年被聘為《英語輔導報》、《英語通》雜誌社的特約修改。現為湖南徐特立教育研究所特約研究員，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心特約研究員。蘇州市教育學會中國小外語教學分會會員。隨著教科研水平的不斷提高，我在教育教學上也取得了令人欣慰的成果，20xx年9月，我透過了考核，獲得了國小英語市級教壇新秀的稱號。同年，受聘為《張家港日報·伴我成長》的特約修改，我接手了《伴我成長》報的校內組稿工作，有著對教科研工作的熱愛，我精心收集整理每一期稿子，把每篇稿子分好版別、欄目，寫好資料提要，並列印好，貼在材料袋外面，有效地減輕的報社修改的工作量，方便了報社對稿件的使用。一年下來，我校有50多篇稿子在《伴我成長》上發表。為此，我也多次受到上級的表彰，20xx年3月，全市國小《伴我成長》特約修改會議在我校召開。市教研室朱仲賢老師把我組稿的方法向全市其他特約修改推廣。
20xx年11月，我校承擔了國家教育部“十五”規劃課題“中小幼發展性心理輔導”子課題《小學生學習心理障礙對策的研究》的研究工作。我擔任了該課題的主要研究工作，儘管學校工作調整，課題主要負責人進行了變更，但三年來，我始終抓好該課題的管理工作。該課題研究一如既往地正常開展研究工作，我多次參加課題協作組的各種活動，赴上海、蘇州參加總課題組組織的心理健康論壇，並在會上做了小組交流發言。獲得與會專家和代表的好評，同時，我也把其他學校在心理課題研究方面好的做法帶回了學校，更好地促進了我校心理課題的研究。作為學校教科室主任和學校心理課題組副組長，三年來，我組織課題組成員對該課題認真地進行了研究。辛勤的汗水帶來了豐碩的收穫，課題組根據研究狀況，結合我校的實際編寫了針對學生心理輔導《四季如歌》春、夏、秋、冬系列校本教材。建立了《心語》聊天室，組織課題組心理輔導老師對學生出現的一些常見的心理問題，有針對性地進行輔導，課題組成員和學校教師也圍繞課題研究發表了超多的論文。三年來，我本人也圍繞課題研究撰寫論文發表或獲獎20篇以上。20xx年12月，該課題透過上海、蘇州課題專家的鑑定，順利結題。專家組對課題對我校的心理課題研究給予了很高的評價。
由於我校地處工業經濟較發達的金港鎮長江、長山社區，超多的外來務工人員在學校周遍的工廠、企業務工，他們的子女也隨之進入我們學校讀書，很多學生並不是從一年級開始就到我校就讀，而是中途插班到各個年級。此刻我校960多名外地學生中，有600多名是外地學生，很多學生在原先的學校根本就沒有學過英語，一些學生插班時年齡就比較大，讓他們都在三年級從A、B、C讀起也不太現實，一些插班到四、五年級的學生連26個字母都很難熟練的讀寫，讓他們和原先一向在我校讀書的學生一樣的學習、考試，採用統一的評價方式就會扼殺他們學習英語的興趣，讓他們永遠感到自己不如別人，那樣勢必會為他們今後的英語學習帶來沉重的災難，會讓他們再也不會產生對英語學習的興趣。
因此，在我們這個外地學生占近70%，學生英語學習水平存在很大差異的學校，更有必要對學生學習評價進行改革試驗，建立以促進學生髮展為目標的評價體系，不僅僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生的需求，幫忙學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有的水平上有所提高和發展。注意學生個別差異，建立以人為本的評價模式。為此，我帶領學校英語組在20xx年9月開始了《構成性評價在國小英語教學中套用的研究》的校級英語課題研究，並取得了必須的成效，前不久，我校又同意我從事的《構成性評價在國小英語教學中套用的研究》的校級英語課題研究申報市“課題研究。為了能更好地搞好這個課題研究，更好地與其他學校的教師交流、合作，我為我校英語教研組在張家港市教育信息網上建立了張家港市港區國小英語教研組部落格，並與一些英語教學部落格進行了連結。
多年來，我始終把從事教育科研作為我的業餘愛好，認真觀察教育工作中的細節，對發現的問題進行認真地研究，不斷豐富自己的研究素材，使自己從事的課題研究與課堂教學密切聯繫起來。在課堂教學中發現值得研究的問題，把研究的成果套用於課堂教學實際，更好地指導課堂教學，提高教育教學質量。並把自己的科研成果向外推廣，讓更多的教師收益。在以後的教育科研工作中，我要努力向專業研究方向發展，在專業成長上不斷的完善自己，把自己的滿腔熱情、毅力和智慧全心投入到教育科研工作中去。帶動和影響更多的教師用心投身到教科研之中去，讓學校的教科研工作帶動學校工作向更高層次上發展。