新教師個人述職報告 篇1
時間飛快，一學年將結束，我也從原來的新教師慢慢地變得成熟了，這一學年收穫頗多，也成長了不少，現將本學年的情況匯報如下：
一、德
這一學年，我始終奉行“學高為師，德高為范”這一原則，以高標準要求自己，對待學生也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛去感化他們，不僅教他們如何學習，更重要的是教他們如何做人。我認為作為一名教師，師德是其立身之本，而作為學生，如何學做真人是其學習的根本目的。我也積極參加學校安排的每次思想教育活動，教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。我帶的是三年級，三年級的孩子，在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我把他們看成是一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼。
二、能
第一，在教學上，我關注的是全體學生，對於後進生，我始終告誡他們，要勤學好問，對待他們，我是按照愛與嚴格想結合的原則。
第二，我也很注重課後輔導工作，對於好的學生，我會適當布置一些能力提高題以提高他們的能力，對於成績落後的同學，我通過組織班上的小老師為他們補差提高，在班級里我還設計了你追我趕，讓表現好的同學以及有進步的同學都能獲得一些小獎勵，以此可以促進孩子們學習熱情。
第三，這一學年，我也很積極參與聽課，虛心向優秀的教師學習，提高自己的教學水平。同時，我也很認真地鑽研教材，做到教學目標，教學重難點都瞭然於胸。
那么，作為生管老師，我對寄宿生的紀律、衛生都有嚴格的要求，做到統一熄燈睡覺，並且熄燈後保持安靜，每天點名巡查，我還通過宿舍評比，選出每周的星級宿舍、進步宿舍、優秀舍長、教師幫手，通過這一手段，促進他們保持好紀律、衛生等習慣。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，我對於學校分配的所有工作，我都能及時完成，這一學年也從未缺勤過。
四、學
通過見習期培訓、校本培訓等各種學習培訓，讓我成長了很多，也希望有更多這樣的培訓。另外，閒暇之餘，我都會通過觀看優秀教師的視頻來提高自己的教學水平，也會看一些教育著作，比如《給教師的100條建議》來提高自身的教育理論水平。
五、績
通過一年的努力，我帶的班級都有很大的進步，學校的領導、老師都給予我極大的肯定，我覺得再累也是值得的。記得上次口算比賽，我們班從一等獎到三等獎全部包攬，令人欣慰。
這一學年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅信，作為新教師，經驗不足，可以用激情去彌補，我也相信在領導的關心下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優秀的人民教師。
新教師個人述職報告 篇2
各位、老師：
下午好！
時間過得真快，走上工作崗位已半載有餘，在學校及其他老教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個年頭裡學到了許多東西，這也是應該的。俗話說：活到老，學到老。在這半年裡，我承擔了高一年級的兩個班的數學教學任務。教書育人，這是個神聖而又艱巨的任務，接過教鞭已近半年，雖能很快適應了學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的兩個班在整個年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們的國中升高中的入學考試成績來定的。根據這半年的接觸，在中等水平的班裡，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班裡，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
此外，現行高中教材也是最新修訂過的，總共分為三冊，內容較以前的教材有較大變動，例如，增加了如簡易邏輯、向量、微積分、機率等內容，相應地也刪掉了一些內容，如冪函式、指對函式方程，並且降低了一些內容的要求，如三角函式。因此，教學模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領下經常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。
平時，我們高一備課組經常在一起探討教學上的問題，期末複習迎考，大家精誠合作，採取了統一進度，統一的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益於我的指導老師——鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人謙虛、治學嚴謹、平易近人，經常去聽我上的課，並給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那裡，我學到了許多的東西，從做人、為師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導與幫助。
在學校大刀闊斧的教育、教學改革的帶動下，整個高中的理科教學基本上都採取目標分層的教學模式，這是理科教學經過多年實踐經驗出來的較為行之有效的方法。所謂目標分層教學模式，簡單地說，就是將一堂課的教學大體分為四個步驟：課前檢測、展示目標、實施目標和目標檢測，同時，根據學生的具體情況將其分為三層，在課前檢測和目標檢測兩個階段設定不同深度的練習題，以保證儘量能滿足所有學生的要求。
在具體的教學過程中，對這兩個班的要求基本上採取平行教學，都以抓好基本知識為主，搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。當然，在這個過程中又略有差別，對於中等水平的班的全體學生都是立足於高考，從長遠以提高學習能力為出發點來教學，對於偏下水平的班，基本上是立足於會考，同時滿足一部分學生的高考要求，當然也是以提高學生能力為基本出發點來教學。由於數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我儘可能舉一些身邊的學生感興趣的實例來說明問題，並且儘可能用多種解題方法來培養學生的學習興趣。有時也穿插一些數學史的材料以激發他們的學習積極性。
由於學生自身的特點，在他們的學習過程中，總是不自覺地會有一些學生表現比較突出的能力，而又有一些表現出對某一門學科的不太適應而產生掉隊的現象，因此，針對這一些情況，我經常利用課外時間對他們進行培優輔差活動，以便使優生更優，差生進步。培優的活動與第二課堂的活動同時進行，每周兩次，一次一個小時，進行了大約8—9周，主要是以培養他們的數學學習能力為主，對書本知識進行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動主要利用第8節課和晚自修時間，主要採取單個輔導形式，有時也集體輔導，對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧，形成初步的認識和解決問題的能力。通過一個學期師生的互相配合，共同努力，他們在期末考試中取得了較為理想的成績。由此看來，這是一個值得採取的方法。羅嗦了這么多，我覺得要能較好地完成教學任務就應該落實好張主任經常給我們講的三個字—抓落實。要做到這一點，重在一個勤字。
以上是本學期我的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以後的工作中及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年裡，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
新教師個人述職報告 篇3
20xx年9月份入職至今已有一年。經過這一年的努力和不斷學習，我受益匪淺。在這裡，我覺得有必要總結過去一年的得失，發揚好的地方，改進不足，回顧我們走過的路，更好地看到前面的路，更積極地投身於未來的教育。
第一，意識形態方面
良好的品德是一個老師努力追求和保持的必備作風，我一直牢記一句話，做老師。所以在這一年裡，我一直牢記著我所體會到的對師德建設的要求。在育人思想上，堅持以人為本的原則，關愛學生；課後我儘量和學生做朋友，用心和他們交流，希望能真正理解他們的所思所愛。總的來說，我做任何事情都是為了同一個目的，就是希望能幫助學生健康成長。在行為方式上，要加強自律，嚴謹得體，以身作則，文明禮貌，為學生樹立求知、勤奮、生活的榜樣。
第二，工作方面
作為一個新老師，一切都是新的。20xx年9月來到學校。我在高一，高二，高四的時候接過英語課，擔任高一的班主任。工作很充實，很有挑戰性。教學和管理任務雖然很重，但都是我的`工作中心。我知道只有努力工作，才能儘快適應教學工作，在平台上站穩腳跟。所以我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一個教案，虛心向同組老師請教學習。在導師的幫助下，找到教學難點的突破口。我經常思考英語教學方法，研究教學設計，組織符合我們學校的教學活動。在課堂教學中，要堅持以人為本的思想，把課堂還給學生，運用多種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。課後要不斷反思，找出自己的不足，在以後的教學中改正。雖然在英語教學中教學方法不是很成熟，但是在教學中我學到了很多。逐漸有了自己的教學風格和教學方法，是老師和鄰居的培養和幫助。非常感謝你的幫助。
這一年，作為一名年輕的班主任，我虛心學習優秀班主任的策略，不斷探索班級管理的各種方法。雖然進步很慢，但我一直在不懈努力，在成為一名合格優秀班主任的道路上探索進步。也希望老師和領導在以後的工作中能給我更多的指導、批評和建議。
第三，學習
作為一個新老師，一個人的知識很重要。自從我擔任教師以來，我一直在學習，並繼續學習。學習已經成為我工作和生活中極其重要的一部分。我積極參加新教師職業技能和職業道德的培訓，積極參加各種教學活動，在業餘時間自學教育和教學理論書籍。通過這些渠道，不斷充實自己的思想，完善自己的教育教學理論，讓自己在工作中的先進理論指導下，更好地完成教育教學工作。
經過一年的工作和學習，我覺得自己收穫了很多，但還有很多不足等著我去改進。首先我覺得我的教學設計能力有待提高。其次，我可能還年輕。在管理方面，有些事情太緊急，需要更多的耐心。我相信在以後的工作學習中，經過訓練，我會改善自己的缺點，變得越來越好。希望老師和領導能繼續支持和指導我的工作。謝謝你。
新教師個人述職報告 篇4
時間過得真快。我入職已經半年多了。在學校領導和其他老教師的關心和幫助下，我從7月份的莽撞畢業生逐漸進入了為人師表的角色。作為一個新手，這半年學到了很多，也是應有的。俗話說，活到老，學到老。這半年來，我承擔了高一兩個班的數學教學任務。教書育人是一項神聖而艱巨的任務。我接任教練已經快半年了。雖然我能很快適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地感到我還有很多事情要做。
在整個年級里，我教的兩個班屬於中等偏下中等偏上，這是根據他們國中時的升學考試成績來確定的。根據這半年的接觸，在中級班，可能是因為學習基礎和氛圍比較好。大部分學生基本上可以跟蹤教學進度，很好地完成學習任務，學習積極性較高。但在中下層班，學習任務很難完成，學習積極性不高。有些學生被懷疑混日子。以上是我教的課的介紹。
此外，現行高中教材也是新修訂的，共分三卷。與以前的教科書相比，內容有了很大的變化。比如簡單邏輯、向量、微積分、機率等一些內容。增加了一些內容，並相應地刪除了一些內容，如冪函式和指數函式方程，降低了一些內容的要求，如三角函式。因此，教學模式和方法正在進行新的探索。在劉老師的帶領下，我們高一備考組經常研究如何有效地傳授知識。
平時我們高一備考組經常一起討論教學問題，年底複習備考，大家精誠合作，採用進度與教案相統一的方法。除了我們備課組的共同努力，我在學期末也能取得這樣的成績，也得益於我的指導老師匡老師的幫助，他謙虛、嚴謹、平易近人。他經常聽我的課，給我很多有價值的意見和建議。從他身上，我學到了很多，從做人到教書，受益匪淺。另外，我們的科長陳先生也給了我很多的指導和幫助。
在學校激烈的教育教學改革的推動下，整個高中科學教學基本採用分層目標的教學模式，這是多年實踐經驗總結出來的有效方法。簡單來說，所謂的目標分層教學模式將一節課分為課前檢測、展示目標、實施目標、目標檢測四個步驟。同時根據學生的具體情況分為三層，在課前檢測和目標檢測階段設定不同深度的練習，保證儘可能滿足所有學生的要求。
在具體的教學過程中，這兩節課的要求基本都是平行教學，重點是掌握基礎知識，了解書本上的知識結構、知識點、重點和難點。當然這個過程也有一些不同。中級班的學生都是以高考為基礎，教學是以長期提高學習能力為基礎的。對於低一級的班，基本都是以考為主，滿足部分同學高考的要求。由於數學本身的特點，人們總覺得枯燥。所以，如何形象地傳授知識，也是我必須面對的問題。因此，在課堂上，我儘量舉一些學生感興趣的例子來說明問題，並儘量使用多種解題方法來培養學生的學習興趣。有時候會穿插一些關於數學史的資料，激發他們的學習熱情。
由於學生自身的特點，在他們的學習過程中，總有一些學生不自覺地表現出突出的能力，而另一些學生則表現出因不適應某一門學科而被落下的現象。因此，針對這些情況，我經常利用課外時間開展活動來支持他們，以使天才學生更好，貧困學生更進步。培養優秀學生的活動與第二節課的活動同時進行，每周兩次，每次一小時，時間約為8-9周，主要是培養他們的數學學習能力，拓寬和加深他們的書本知識，提高他們的解題速度和能力。輔助作業的活動主要利用第八節課和晚自習時間，主要採取個別輔導和有時集體輔導的形式，主要是疏通書本基礎知識，要求他們掌握基本的解題技巧，形成初步的理解和解題能力。通過一個學期的師生合作和共同努力，他們在期末考試中取得了理想的成績。從這個角度來說，這是一個值得採取的方法。說了這么多羅嗦的話，我覺得如果能很好的完成教學任務，就要貫徹張主任經常告訴我們的三個字——抓落實。要做到這一點，就要著眼於一個勤奮的性格。
以上是我這學期教學工作的概況，但的不足是我沒有很好的把握所有這些任務的具體操作。希望領導和老教師在今後的工作中能多多指點和幫助，努力履行一個老師的職責，在教學上取得更大的進步！一切都過去了，新的開始到來了。我希望在新的一年裡，我和我的學生取得進步，以無愧於我的心，無愧於我的學生，無愧於我的學校。
新教師個人述職報告 篇5
值此述職之際，我把這兩個多月的工作進行梳理，向各位、老師做簡單的匯報：
一、語文教學任務是我工作的重頭戲。
我的心中有一種最簡單的想法：老師和學生就是魚和水的關係。我這條魚離開水就會渴死。所以不管在什麼情況下，我都以做好教學為主。都以學生為主。
一周八節課，還有三個早讀，再加上我已經有八個年頭沒有教過初二的語文了，新課程教材和過去的教材發生了很大變化。對教材如何把握？訓練學生的能力要達到什麼程度？作為例子的每課文應該承擔那些訓練點？等等一系列問題困擾著我。為了解決這些問題，我在查閱資料前提下，積極向同頭王老師討教。有時頭天晚上的問題沒有想清楚，第二天早晨，我們就在班車上商量。
教學過程中我發現學生的學習過程中沒有預習和複習環節，於是我就增加了每天預習5分鐘，複習10分鐘的要求。發現學生們的字不工整時，我讓學生每天寫一會字帖。這樣和過去相比，我案頭的就增加了預習筆記、複習筆記和字帖的批閱。沒有機會、時間和學生溝通，我就以作業評語的形式和學生交流。再加上每次的面批面改，我覺得這十一個孩子的教學工作量並沒有比過去少。兩個多月過去了，孩子們預習和複習的習慣越來越好了。有時我在課上不留複習的任務，可孩子們回家都能複習，都能寫好複習作業。孩子們的書寫也越來越工整了。家長會上，有家長對我說：您總是在作業本中鼓勵我家孩子。家長會後，有孩子對我說，祁老師，晚上我業是我爸爸媽媽真的不看電視了。我覺著：這一切就是我最大的快樂！
二、順利的完成了我校區級課題的結題工作。
在這項工作中，我完成了盡十萬字的材料的撰寫修改及工作。具體包括：課題結題報告，課題研究工作報告，課題成果報告，課題結題匯報報告的撰寫；兩個調查報告、一份開題報告、一份文獻綜述的修改；結題時匯報用的PPT的製作；四年來研究過程中的各類資料的、修改和列印等等。白天上課、做其它雜事，沒法靜下心來。我只好每天晚上或者周六日在家加班加點的寫，修改。九月份一個月我都是在熬夜中度過的。我想，喜歡寫點東西的老師一定會體會到其中的辛苦、不易和快樂的。九月二十八號順利完成結題工作。受到了與會的一致好評。
三、其它的協助工作
協助政教處完成給老師一封信的評選活動；協助班主任老師完成給老師的一封信、感恩教育等的學生徵文參評活動；在各位的支持下完成區教科室的關於師生的彩虹徵文活動；在後勤組的支持下完成學校教科室、會議室的搬遷、衛生及布置工作；協助李景文主任完成我校員的紀規的測試活動等等。總之，在學校工作中，只要是我能想到的，能看到的我都儘自己最大的努力去做它。在我的潛意識中，我始終認為學生有兩條生命線，一條是教育教學，另一條就是安全。
尤其是學校門口的交通安全問題。所以，只要我在學校，放學時我一定會去大門口值班，看到學生安全離開後才能放心的吃食堂吃飯。記得上月的一個下午放學時，學校其他、保全和後勤老師們都在學校內搬運從老二中拉來的東西。門口值班的只有一個保全和我。我只好手拿紅燈牌來回在北邊的人行道和馬路的東邊穿梭。這時從南而北的來了一群騎車的老百姓其中一位上了年級的看我站在北邊的斑馬線的中間攔車，他大聲喊道："你這個老師，我看行。"聽到他的話我感覺很高興自豪。覺得比拿到學校發的獎金還值。現在想想，可能會有人認為我幼稚。可我當時就是這樣想的。我覺得老百姓還有學生家長的認可是最重要的。
四、加強學習反思，提升自己。
每天，不管有多忙，我都會看會書，加強學習。在這兩個月，我翻蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》我明白讓孩子學會閱讀的重要性，懂得了教師要想成長必須學習的重要性，懂得了如何更好的分層教學。讀《葉聖陶文集》我明白了新課程理念下教材只是個列子的真正含義。積極反思，改進教學思路，撰寫。其中論文《發揮教科室助推作用，實現義務教育均衡化》獲區徵文一等獎。實現了我在區級徵文中拿一等獎的願望。因為這些年在市區級論文比賽中我就差這個獎項沒有拿到。
五、工作中的不足和自己的缺點。
俗話說：金無足赤，人無完人。像我這個俗人更會有許多缺點和不足；比如：我心直口快，說話不過腦子，想事不全面。雖然校長經常批評我這一點，可我從來沒有往心裡去過。現在反思一下，覺得這確實是一個壞毛病，影響士氣，影響團結。這一點，我覺得我應該向羅主任學習。
再比如做事沒有規劃，不細緻，憑著興趣做事，不感興趣的事有時會出現拖拉的現象。在這兩個多月的工作中，我覺得李主任做事細緻有規劃，是我今後學習的榜樣。
還有做事協調能力差。在我的骨子裡，我不想麻煩別人。所以有事我只想自己去做好。但往往事與願違。因為我們是一個集體，需要大家的團結協作。
當然，我還有許多的缺點和不足。但我想，在大家的幫助下，我先改進以上的幾點不足，也是我的一個進步。
記得幾年前我曾經說過這樣一段話：板橋中學教會我把教師當作職業來做，而牛山二中則教會我把教師當作事業來做。今天，我還想重複這句話。因為當我進入牛山二中這個團隊後，是在座的各位讓我更深切地體會到什麼是為學生服務、什麼是敬業。我深信，在這個充滿上進和團隊的群體中，我的事業還會得到升華的。
最後，謝謝大家的傾聽。大家的傾聽就是對我最大的支持！謝謝！
新教師個人述職報告 篇6
尊敬的：
本年度我不斷加強自身師德建設，努力提高教育教學本領，認真對待教學和班級管理工作，下面我就本年度的工作做個。
1、端正愛崗敬業
我能夠自覺遵守學校各項規章制度。平時注意理論學習，嚴格按教育規律辦事，不斷提高自己的師德修養。滿腔熱情地對待所從事的教育工作，工作態度端正，敬業強，樂於為學生奉獻，上半年我擔任和兩班數學教學，並擔任XX班班主任。同時帶XX班文科數學兩個月，下半年擔任和兩班數學教學，擔任XX班班主任。
2、關心學生髮揚民主
在教育學生的過程中，我努力挖掘，仔細發現學生的潛力、長處和閃光點。堅持定期家訪，解決學生在學習、生活上遇到的困難。定期召開學生座談會，主動聽取學生對班級管理及教學上的建議，與學生保持人格上的平等。一切為了學生，為了學生的一切。
3、刻苦鑽研增強教科研能力
我深知業務水平的高低，教學基本功的紮實與否對教師的重要性。在教學工作中我不斷學習和探索新的教學模式和先進的教育教學理念，刻苦鑽研業務，不斷完善知識結構。積極參加馬林工作室活動，並在附中上《常態分配》公開課。多年來，堅持訂閱多種數學雜誌，及時了解教育教學前沿的信息；利用業餘時間堅持自學課件製作，積極開展多媒體教學，努力提高教學效果；認真撰寫教學論文和學生個案分析，有文章待發表。
4、教育教學雙管齊下
在教育教學中，從嚴要求、從嚴管理。注重對學生進行政治教育、品德教育、理想紀律教育和良好行為習慣的養成教育，常抓不懈。
我在教學上兢兢業業，樂於接受學校的工作安排，認真備好每節課，鑽研教材詳細批改每本作業，安排教學環節，努力提高學生的數學素質。能多渠道學習別人正確的教育、豐富的教學經驗、力求教學效果顯著。能不斷提高從事教學改革的自覺性，加強理論修養，改進教學方法，提高學生學習興趣。在師生的共同努力下，學生的素質全面發展，上半年的高三文科班高考數學成績較好，所帶XX班獲得“市級先進集體”稱號，下半年所帶高二數學競賽多人獲得省級二、三等獎，兩個理科實驗班發展較好，數學成績尚可。
回顧本學年，我能勤勤懇懇工作，踏踏實實學習。在教師崗位上盡職盡責，努力做到讓學生、家長、學校信任、放心。今後，我將繼續提高自身的道德修養，牢記自身的使命，以高度的責任感、滿腔的熱情繼續努力工作，爭取更大的進步。
述職人：
X年XX月XX日
新教師個人述職報告 篇7
尊敬的領導和老師：
大家好！
20xx年9月份入職至今已有一年。經過這一年的努力和不斷的學習，我收穫了很多。在這裡，我覺得有必要總結過去一年的得失，發揚好的地方，改進不足，回顧我們走過的路，更好地看到前面的路，更積極地投身於未來的教育。
第一，意識形態方面
良好的品德是一個老師努力追求和保持的必備作風，我一直牢記一句話，做老師。所以在這一年裡，我一直牢記著我所體會到的對師德建設的要求。在育人思想上，堅持以人為本的原則，關愛學生；課後我儘量和學生做朋友，用心和他們交流，希望能真正理解他們的所思所愛。總的來說，我做任何事情都是為了同一個目的，就是希望能幫助學生健康成長。在行為方式上，要加強自律，嚴謹得體，以身作則，文明禮貌，為學生樹立求知、勤奮、生活的榜樣。
第二，工作方面
作為一個新老師，一切都是新的。20xx年9月來到學校。我在高一，高二，高四的時候接過英語課，擔任高一的班主任。工作很充實，很有挑戰性。教學和管理任務雖然很重，但都是我的工作中心。我知道只有努力工作，才能儘快適應教學工作，在平台上站穩腳跟。所以我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一個教案，虛心向同組老師請教學習。在導師的幫助下，找到教學難點的突破口。我經常思考英語教學方法，研究教學設計，組織符合我們學校的教學活動。在課堂教學中，要堅持以人為本的思想，把課堂還給學生，運用多種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。課後要不斷反思，找出自己的不足，在以後的教學中改正。雖然在英語教學中教學方法不是很成熟，但是在教學中我學到了很多。逐漸有了自己的教學風格和教學方法，是老師和鄰居的培養和幫助。非常感謝你的幫助。
這一年，作為一名年輕的班主任，我虛心學習優秀班主任的策略，不斷探索班級管理的各種方法。雖然進步很慢，但我一直在不懈努力，在成為一名合格優秀班主任的道路上探索進步。也希望老師和領導在以後的工作中能給我更多的指導、批評和建議。
第三，學習
作為一個新老師，一個人的知識很重要。自從我擔任教師以來，我一直在學習，並繼續學習。學習已經成為我工作和生活中極其重要的一部分。我積極參加新教師職業技能和職業道德的培訓，積極參加各種教學活動，在業餘時間自學教育和教學理論書籍。通過這些渠道，不斷充實自己的思想，完善自己的教育教學理論，讓自己在工作中的先進理論指導下，更好地完成教育教學工作。
經過一年的工作和學習，我覺得自己收穫了很多，但還有很多不足等著我去改進。首先我覺得我的教學設計能力有待提高。其次，我可能還年輕。在管理方面，有些事情太緊急，需要更多的耐心。我相信在以後的工作學習中，經過訓練，我會改善自己的缺點，變得越來越好。希望老師和領導能繼續支持和指導我的工作。謝謝你。
此敬
敬禮
新教師個人述職報告 篇8
時間過得真快。作為一名新老師，我第一學期的教學工作即將結束。為了更好地總結經驗教訓，我將對我在這一學年的工作做如下匯報：
首先，我的主要職責
我是語文老師，年級領導。所以我很清楚，3尺平台是我的主要崗位，我的職責不僅僅是實施學科教學，協助班主任管理本班的學生，更是給學生“傳道授業”。還要組織、管理、協調和處理年級組複雜的日常事務，是貫徹教育方針、加強德育教育、提高教學質量、完成學校教育任務的重要力量；是學校實施科學高效管理的直接責任，是學校與家庭之間的橋樑，是校長的有力助手。
二、過去一年的主要工作
在管理方面，深深感受到肩上的重任。時刻牢記自己的職責，平時及時高效地做好中午點名、教師報名、數據收集分發、各種數據表格匯總上報等日常工作，維護年級組內的教學秩序；處理突發事件，領導年級組與學校部門的溝通，努力解決各種問題，使這個年級成為一個團結和諧的群體，促進全面進步和均衡發展。其次，要做好國小近80台電腦的日常維護工作。
這學期主要在年級組開始了“兩改一抓”的工作。所謂“兩改”，就是改革早午管理模式和家長會形式。“抓”就是緊緊抓住差生，不放鬆。首先，每天提前10分鐘進入晨間活動，每周增加50分鐘英語閱讀時間。保證英語背誦所需時間，強調學科間的合作互助。其次，家長會改變了以往家長只被動接受下面灌輸的模式，變成主動交流的模式，讓家長在交流教學經驗的'過程中學會思考，學會方法，體驗快樂。再次，狠抓差生的閱讀背誦和作業管理，讓這些差生沒有偷懶喘息的機會。
在學科教學中，課前認真製作課件，努力提高40分鐘的課堂效率。課後加強個別輔導，注意揚長補短，認真批改作業。
三、收穫成果、經驗和教訓
既然家長會都是講自己的經歷和做法，家長更願意聽，效果自然更好。以前從不管教孩子的家長，會後有些家長開始管孩子。在班主任的嚴格控制下，一些以前從來不做作業的學生開始習慣了。此外，調整了早讀班的管理模式，增加了英語早讀的時間。所以這些學生的成績也有了明顯的提高。
四。未來前景
展望未來，任重道遠。目前雖然我們各科成績與電影兄弟學校的差距越來越小，但畢竟除了理科，其他三科都不在領先地位。但我們有信心、有決心，把“培養優秀”作為提高教學質量的出發點，把前20%作為提高教學質量的重中之重。
此敬
敬禮
20xx年xx月xx日
新教師個人述職報告 篇9
各位領導、老師：
下午好！
時間過得真快，走上工作崗位已半載有餘，在學校領導及其他老教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個年頭裡學到了許多東西，這也是應該的。俗話說：活到老，學到老。在這半年裡，我承擔了高一年級的兩個班的數學教學任務。教書育人，這是個神聖而又艱巨的任務，接過教鞭已近半年，雖能很快適應了學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的兩個班在整個年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們的國中升高中的入學考試成績來定的。根據這半年的接觸，在中等水平的班裡，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班裡，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
此外，現行高中教材也是最新修訂過的，總共分為三冊，內容較以前的教材有較大變動，例如，增加了如簡易邏輯、向量、微積分、機率等內容，相應地也刪掉了一些內容，如冪函式、指對函式方程，並且降低了一些內容的要求，如三角函式。因此，教學模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領下經常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。
平時，我們高一備課組經常在一起探討教學上的問題，期末複習迎考，大家精誠合作，採取了統一進度，統一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益於我的指導老師——鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人謙虛、治學嚴謹、平易近人，經常去聽我上的課，並給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那裡，我學到了許多的東西，從做人、為師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導與幫助。
在學校大刀闊斧的教育、教學改革的帶動下，整個高中的理科教學基本上都採取目標分層的教學模式，這是理科教學經過多年實踐經驗總結出來的較為行之有效的方法。所謂目標分層教學模式，簡單地說，就是將一堂課的教學大體分為四個步驟：課前檢測、展示目標、實施目標和目標檢測，同時，根據學生的具體情況將其分為三層，在課前檢測和目標檢測兩個階段設定不同深度的練習題，以保證儘量能滿足所有學生的要求。
在具體的教學過程中，對這兩個班的要求基本上採取平行教學，都以抓好基本知識為主，搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。當然，在這個過程中又略有差別，對於中等水平的班的全體學生都是立足於高考，從長遠以提高學習能力為出發點來教學，對於偏下水平的班，基本上是立足於會考，同時滿足一部分學生的高考要求，當然也是以提高學生能力為基本出發點來教學。由於數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我儘可能舉一些身邊的學生感興趣的實例來說明問題，並且儘可能用多種解題方法來培養學生的學習興趣。有時也穿插一些數學史的材料以激發他們的學習積極性。
由於學生自身的特點，在他們的學習過程中，總是不自覺地會有一些學生表現比較突出的能力，而又有一些表現出對某一門學科的不太適應而產生掉隊的現象，因此，針對這一些情況，我經常利用課外時間對他們進行培優輔差活動，以便使優生更優，差生進步。培優的活動與第二課堂的活動同時進行，每周兩次，一次一個小時，進行了大約8—9周，主要是以培養他們的數學學習能力為主，對書本知識進行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動主要利用第8節課和晚自修時間，主要採取單個輔導形式，有時也集體輔導，對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧，形成初步的認識和解決問題的能力。
以上是本學期我的教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年裡，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
新教師個人述職報告 篇10
每年到了這個時候，是我們一年一度撰寫個人述職報告的時候，也是我們回顧一年裡工作得失的時候，更是我們對來年工作展望的時候。回顧x年，對我而言有遺憾，也有收穫，當然就目前而言，我感覺自己的收穫大於遺憾。
我的遺憾——
我的遺憾在於剛進永泰幼稚園一年裡我的工作狀態還沒有完全調整好，從最初的新鮮感，到之後的失落感，從開始的積極到後來的逐漸消退，我在x年度上半年裡經歷了有太多的失落感，所以工作處於比較被動的狀態。找到了遺憾的根源，隨後再看我的成績，因為我始終比較被動，所以處理班級、年級組以及幼稚園的大小事情來都不夠積極，所以上半年度獲得的成績比較少。首先，對於幼稚園的大小評比活動，我雖然努力想要獲得好成績，但結果卻是可想而知的。其次，對於署骨幹的評選活動，我對自己不夠有信心，所以放棄了評選。再次，對於班級工作而言，由於我對孩子的語言能力培養不夠，長期習慣高控的我對孩子了解也不夠，造成了我班孩子能力測評不理想。最後，我也沒能夠很好地擔當起師傅的責任，儘管徒弟們非常努力，而我卻沒能花更多的心思與她們交流，並幫助她們快快成長。
雖然，有那么多的遺憾，可是經過了暑期的調整，x年度下半年，我仿佛搖身一變，工作狀態來了個180度大轉彎。由被動為主動，由消極變積極，因此，在年末這個時候來回顧我的收穫，我還是感到欣慰的。
我的收穫——
首先，我撰寫的論文《從教學活動“交通信號燈”談集體活動的有效性》獲得中國福利會出版社組織的論文評比二等獎。這是對我教學工作以及撰寫論文能力的評價，也為自身積累了實踐與理論相結合的論文素材。
其次，我參加了“永泰之星”的評比活動，並獲得了“永泰之星”的榮譽稱號。這是幼稚園領導和同事們對我工作能力的肯定，也為我積累了教學實踐活動素材。