有關教師述職報告模板匯總 篇1
我是20xx年6月份畢業於江西九江師範學校的。只有中專文憑的我，從來沒有對自己失去過信心。畢業後，在村國小任四年級班主任及語文教師，緣於師範學校三年教育的薰陶，以及認真負責的教學態度，那個學期我的語文教學以及班主任管理工作都取得了喜人的成績，並得到中心完小領導們的肯定。
第二年，因為我們這一屆師範學員還沒有正式分配，我就來到新華學習電腦，因為自己接受能力還不錯，而且本身也對電腦有著濃厚的興趣，所以我決定放棄回家做國小教師的工作機會，而選擇留校任教。憑著自己受過三年師範教育的條件，我非常自信地寫了一份留校申請，結果也沒讓我失望。
研發中心培訓了三個月，20xx年3月27日的上午，我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，並從那時起，我開始了我非常喜歡的工作：電腦教學。我在心裡發誓：一定要努力工作，充分發揚自己的優點；不斷學習，爭做名符其實的IT人才。我知道我現在還算不上人才，但我會繼續努力的……
至今，我已經在新華工作了九個月。先後代過業餘電腦基礎班、業餘電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學和班主任工作，並管理四樓網路實習機房。現將本人九個月來的工作情況做個總結，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。
一開始，在原新愛特電腦電腦管理網路實習機房。因為機房只有四台計算機，管理起來非常輕鬆，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時間是查看資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。
一個月後，服從上級領導的安排，我被調至淮阜樓教學點。當時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現端倪，而保全招聘的來源——人才市場也因此而停業。新來的我理所當然被安排在門衛室值班。這工作我一直乾到非典雲消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認的特殊的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。期間，對於我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業餘班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想鬥爭：是否辭職？但權衡再三，最終還是決定堅持下去，心想就把它當做自身磨鍊。
門衛室值班的工作結束之後，我做了一個總結，發現那三個月里我反而得到了很多：比如：
①知道職位沒有高低貴踐之分，關健看你是怎么對待的；
②懂得工作一定要盡職盡責，領導是看在眼裡，記在心裡的；
③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案認真地寫了兩遍；
④記住了大部分學員的名字，這使我以後的教學工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。
我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，並接管四樓安裝機房。至今，已經有六個多月了。下面我將後六個月工作中所總結出的幾點做個闡述，以達促進自己進步的目的，並為來年更好地工作打下基礎：
一、要不斷學習，提升自己的業務能力
“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鑽研教材外，還經常跑書店查閱課外書籍，進論壇看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學生機房幫忙排除故障等等。但對於比較專業的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的很多問題不能準備及時地解釋清楚。我會繼續學習，不斷提高的。
二、認真備好每一堂課
“課上十分鐘，課下十年功”。我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求非常高：一、要保證所講內容的正確性與科學性；二、要注意教學循序漸進；三、要達到教學效果；四、要考慮到學生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面並不是靠課上五十分鐘教師的臨時發揮，而是靠你課前充足的時間準備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認有幾次因為懶惰沒有做到，導致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但非常亂，顛三倒四，沒有系統性，教學效果可想而知，自己也感到非常的累。以後我堅決不讓這種現象再發生在我的身上。
三、以學生為主體，教師為主導
自始至終，我們都應該把學生擺在主體位置，因為學習的主人就是學生。為了做到這一點，我上課時主要採用啟發式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設問，並給三到五秒時間讓學生思考，然後進行講解；對於比較容易的，我仔細講解一遍，有必的話就叫學生複述或回答，之後，我再對其做補允。
四、與學生要多交流
與學生多交流，你就可以知道學生學得怎么樣，從而改進教學；可以了解學生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達到一點點目的，以後我會增加交流機會如：晚自習後去學生寢室與他們聊聊天；利用空餘時間經常找他們談談話；開班會對他們進行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉轉等等。
五、一定要有極強的責任心
壓力就是動力，沒錯。而責任心從某種角度來理解也可謂壓力，只要有一棵責任心，工作就不會馬虎、不會懶惰、不會受批評、不會停止不前，相反就是認真，勤奮，受表揚，不斷進步。汪主任把四樓交給我管理，也出現了不少問題，總結一下，也就是因為責任心不強。在汪主任以及各位教師的直接與間接教育下，我感覺進步了很多。晚自習後，我總是不放心，時常檢查投影是否關了，電源是否切斷，門是否鎖好等等。當然，在教學與班主任管理方面，責任心也是一樣的重要。
有關教師述職報告模板匯總 篇2
一、做一個思想進步的教師。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、做一個理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。
謝謝大家！
有關教師述職報告模板匯總 篇3
國小英語教師述職報告作為xx鎮中心國小的一名三年級的英語老師，同時也是xx鎮中心國小的一份子，我在教學方面，能做到認真備課，積極上課，認真閱作業及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業，熱愛班集體及學生，並能做到喜歡學生把同學之間的關係搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。
在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關心並幫助他人，積極將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜歡並熱愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和建議，儘量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業、優秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生，傳道授業解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素質並不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，儘量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，並不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。
最後，我將本學期我在教英語方面的計畫做一簡單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書的我，對於英語我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣，我從開始上國中學習英語這門功課，我就非常喜歡，而且越學越對它充滿好奇，到了報志願的時候我沒有顧慮只想我最喜歡學的是英語，而且我學得最好的最有把握的也是英語，所以我就選擇了它，或許對於我選擇了它，那么就要面對如此多的問題，因為我是一個性格十分開朗而且小孩對於我來說當他們很調皮的時候我真的就束手無策了，因為他們了解我，所以選擇這個職業我是有很大挑戰的，並不是沒有挑戰會教書，會管孩子就行，其實不是的，天底下最神聖的職業並不是這么容易做的，來到這個學校，我一沒有課的話，就去聽其他老師的課，我選擇提高自身，選擇將自己的專業提升並套用到教書育人上來，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠專業，但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候，我通過我的努力將自己最優秀的一面展現給他們，得到了他們對我的認可與鼓勵，當時，我覺得真的是功夫不負有心人，努力了被他們銘記在心，我覺得真的我真的很不錯，然後我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們，因為他們的認可，讓我對於教英語有了很高的追求與信念，我相信通過我的努力以及他們的進步，我相信在本學期期末考試中他們一定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿意，讓他人驕傲的好成績來，這樣對誰來說都有信心。
有關教師述職報告模板匯總 篇4
各位領導、老師們：
下午好!
20xx-20xx學年度，本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拚搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、政治思想表現
熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事;忠誠於黨的教育事業，堅持教書育人相結合;熱愛學校，積極進取，甘於奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇於承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益;待人熱情，關心集體，處事公正，團結同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。
第二、熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發學生奮力拚搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發現問題及時處理;發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。
三、課堂教育教學
第一、根據學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法。通過鑽研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計畫，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排複習資料的使用，制定了切實可行的教學目標
第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考後認真改卷，及時反饋並查缺補漏。
經過努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級在第三次月考中語文成績名列普通文科班第一)。
四、教研教改方面
第一，認真組織教研組工作。根據教學實際，共同探討並制定上報教研組計畫。堅持教研組內有目的、有計畫地組織聽課、評課，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高;同時，期末進行認真總結。
第二，協助教研室完成校刊編輯工作。
第三，注意抓好第二課堂。根據高考實際，結合語文學習，發掘寫作興趣，進行提高培養，使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。在去年發表五篇教學文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發表教學論文四篇。
經過語文組教師共同努力，語文組被評為20xx-20xx學年度優秀教研組，本人被評為20xx-20xx學年度優秀教研工作者。
總之，在20xx-20xx學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校語文教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，逝者不可追，來者猶可鑑，在今後的工作中我將虛心學習，繼續努力。
述職人：
20xx年xx月xx日
有關教師述職報告模板匯總 篇5
一、日常管理
一年級小學生剛從幼稚園升入國小，活潑，好動，貪玩，好奇心強，可塑性強是他們最主要的特點,這是暑假期間我對剛入學的小學生詳細的研究結論。原以為有了這些就可以管好一個班，可事實卻大相逕庭。倘若三、四十個小學生，我還是可以應對得了，但面對性格各異的六十個小學生，我就力不從心了。現在的家庭大多一兩個子女，這些小公主、小皇帝們平日裡被眾多愛包裹著，傳統的管理模式非但不起效果，反而激起他們對老師的反感，對學習的厭倦，年輕的新一代家長不但要學習成績，而且也不允許教師打罵自己的小孩，這在一定程度上增大了教學管理難度，也對教師提出了新的挑戰。剛開學，我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規範，小學生基本禮儀訓練，取得了一些成果。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起鬨，打架，偷東西等等，令我束手無策。我採用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，基本上不起什麼效果，問題依然存在，後來借鑑攀登英語的小組管理制，制定了相關的評價制度，起初效果很好，但是由於時間關係，評價措施不完善等原因被迫中止。也採用過獎勵法，可還是沒能堅持下去，究其原因是我個人沒那么多時間。有時，因為太生氣了，因打過他們，但事後又覺得很後悔。經過這段時間的反覆思考總結，我認為之所以班裡會出現這么多問題，學生小是一方面的原因，最主要的原因還在於我個人管理能力差，缺乏家校聯繫相配合。
二、課堂教學
首先沒有親自對剛入學學生的學習情況進行一次摸底是造成這學期教學急促的一個重要的原因。其次一年級語文知識簡單，沒有很好很科學的進行教學設計，以至於課堂教學質量不是很好。再次一年級學生作業布置及完成情況尊在諸多問題，但沒有想出更切合實際的解決方案。另外，對學生效果的檢測評估制度不完善。
經過一學期的探索，有失誤，但也也有成功的地方。例如通過這學期的努力，百分之九十五的學生已接受了我這個新語文老師及語文這門學科，“課前三分鐘詩歌誦讀”實驗已初見成效，每天臨摹一張字並由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認可，學生基本可以講國語，具備了一些基本的語文素養... ...
教書育人，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經驗豐富名師，但是我會盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝！
有關教師述職報告模板匯總 篇6
本人1971年6月參加農場工作。1976年3月參加農場中心國小教育工作。1982年9月參加教育學院師範專科中文專業函授學習。於19852年12月以優異的成績取得大專畢業文憑。在參加師範專科中文專業函授學習時同步參加北京語言自修大學學習。通過幾年時間的努力拚搏，我的語言文字功底更加紮實。1987年12月我被聘任為國小一級教師。1993年5月經農墾總局國小高級教師資格評審委員會評審通過，聘任為國小高級教師。參加教學工作以來，我擔任過國小各年級教學工作。勝任大小循環教學。工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了教育教學任務。
思想表現
本人熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業，恪守教師職業道德。認真執行教育方針，遵循教育規律，面向全體學生，堅持教書育人，培養學生全面發展。熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺學生，愛生如子，師生關係平等、密切。克已奉公，遵紀守法，愛校如家，謙虛謹慎，團結協作，與科級教師、家長緊密配合，共同教育學生。認真學習科學文化知識和教育理論，潛心鑽研業務，勇於創新。
班級管理
我從事教學工作三十多年來，每學年都兼任班主任工作。擔任班主任工作這么多年來，我深刻地體會到：一個班要班風正、學風濃，形成奮發向上的班集體，班主任工作至關重要。班主任是溝通學校與家庭、社會的紐帶與橋樑，是年級教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個班級紀律不嚴明，不僅不能順利實施教學工作，還會不斷地出現亂子。我當班主任,“大膽管理，恩威相濟，動之以情，曉之以理，賞罰分明”是我的座右銘。我尊重學生，熱愛學生，並不遷就學生，溺愛學生。該表揚的表揚，該批評的批評，該個別談話的個別談話，該公開亮相的公開亮相，該懲戒的懲戒。比如有的學生損壞公物，我就處理他照價賠償。讓他明白，做了錯事是要花出代價的。由於我處理問題一碗水端平，寬嚴有度，學生心悅誠服接受教育。這些年來，我所帶的班級班風正學風濃，沒有發生過大的亂子或事故。
教學工作
在教學工作中，我循序漸進，因材施教，重點難點問題深入淺出講深講透逐個攻克.數學上抓計算、換算、圖形分析和套用題分析。精講多練和及時的信息反饋使我掌握了學生在學習上存在的問題，有的放矢地進行教學指導，學生比較熟練地掌握了計算步驟和明確了套用題的條件和問題的潛在聯繫;語文上狠抓雙基教學，學生的聽、說、讀、寫能力上了一個新台階。所教年級學生取得較好成績。
培訓學習
我積極參加繼續教育,認真參加各級舉辦的教師培訓,不斷夯實基礎理論和專業知識.為了跟上時代發展的步伐,我利用業餘時間學習教育學、心理學和教學法的基本原理，並運用這些原理指導教學;積極參加聽課評課活動，學習借鑑優秀教師的科研成果，向書本學習，向別人學習，使我受益匪淺，能夠寫出較有質量的教案，文字口頭表達能力強，能正確、流利、有感情地進行國語教學。嚴謹、幽默、風趣是我的教學風格，深受學生歡迎。
考勤
多少年來我總是出滿勤乾滿點，早出晚歸，風雨無阻。從不因事請假。有時身體不舒服也堅持到校上課，出勤率達百分之百。
教研工作
根據區教育局教研室的教研計畫，我們語文教研組也制訂了學期教研活動計畫。活動內容主要是：1、常規教學檢查。2、教學公開課。3、撰寫教學論文。教學公開課是教師互相學習、取長補短最直接的交流方式。每次公開課後，先由執教者對本堂課進行說課，然後，全體聽課者根據說課內容暢所欲言，既肯定了執教老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使語文教研活動達到了預期效果。每學期，我們教研組都會發動教師撰寫教學論文，擇優參與中心組或區教學論文評選，或推薦給《教育》和《教育》。如果論文發表，這不僅對作者本人的鼓勵，對他人更是一種鞭策。
工作業績
我撰寫的榮獲一九九三年xx省農墾總局國小數學科優秀教學論文二等獎，同時獲得一九九三年xx省國小數學科優秀教學論文三等獎。榮獲一九九六年湘橋區教學論文二等獎。
發表論文、小說及其他
評優情況
20__年度被評為山區基礎國小優秀教師;2020__年度考核中被確定為優秀等次。
有關教師述職報告模板匯總 篇7
一、基本情況
王 勇，男，1971年12月24日出生，化學中學一級教師。現任佛山市南海區第一中學化學教師，德育處副主任。1994年7月畢業於雲南師範大學化學系，獲理學學士學位。1994年7月至20xx年7月在佛山市南海鹽步高級中學一直從事高中化學教學工作，先後擔任班主任、校團委副書記、級組長等職務。20xx年8月至今在佛山市南海區第一中學擔任高中化學教學工作，並擔任班主任、備課組長、級委會委員、德育處副主任等職務。1999年11月被佛山市中學一級教師任職資格評審委員會評定為中學化學一級教師。至今已任現職7年，任現職期間共獲得各項榮譽11項，年度考核有四個年度獲得優秀，符合有關規定，現申報中學化學高級教師資格。
二、申報理由
任化學中學一級教師7年來，我一直擔任高中化學科教學工作，先擔任高三化學班化學科的教學工作，在以往的教學工作中，曾擔任高三化學教學工作3年（1999-20xx、20xx-20__、20xx－20xx），工作以來曾有5年任高三化學教學工作。連續5年跨年級教學（1999-20xx）。工作以來，我能忠誠黨的教育事業，全身心地投入到教育事業中。從事化學教學工作12年以來，做了6年班主任、5年級組長工作，始終站在教學、教育工作的最前線，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業。“有強烈的事業心和高度的責任感，工作能力強，教學教研能力強，肯吃苦，肯奉獻。”是歷屆領導和同事對我的評價。工作中，一直以陶行知先生的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”作為我的行為準則，關心愛護學生，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，並取得了較好的成績。在任職期間所擔任高三化學教學的20xx年、20xx年、20xx年的高考中，一年一個新台階，高考成績不斷提高，特別是20xx年的高考中，化學班省大專線上線率為83.4%,在鎮屬高中里能取得如此好的成績，實屬不易。
堅持教學科研工作，認真研究教學。從教以來，我十分注重理論學習，密切關注學科教學動態，認真開展教學研究，每年堅持撰寫教學論文一至兩篇並積極參與課題研究。
課題研究：
20xx年2月，由本人獨立承當的課題《高中化學學習習慣對學習成績的影響》獲得立項。
20xx年，我參與組織的《重視學生非智力因素的培養，提高學生學習成績》專項課題獲佛山市級立項。
論文撰寫：
20xx年7月，撰寫了《化學科高考總複習中臨考前的複習策略》，該論文發表在《佛山教研》20xx年第三期上。
20xx年12月，撰寫了《化學課堂教學的情景創設》，該論文在南海區20xx年學科教學論文交流大會上宣讀，並獲得優秀論文貳等獎。
20xx年7月，撰寫了《化學美與中學化學教學》。
20xx年5月，撰寫的教學案例《金屬的冶煉》榮獲學校一等獎。
20xx年7月，撰寫了《重視化學答題中文字表述能力的訓練》。
20xx年1月，撰寫了《無機推斷題的分析思路和解題方法》。
20xx年10月，撰寫了《淺述“歸納法”在化學學習中的套用》。
20xx年6月撰寫了《德育工作的藝術》。
20xx年10月，撰寫了《噴泉實驗的設計及其綜合利用》。
20xx年9月，撰寫了《淺述化學教學中的幾個重要環節》。
我現就任現職7年來的教育教學工作總結如下：
（一） 政治思想品德方面
我熱愛祖國，擁護共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業。嚴格遵守教育法規，熱愛自己的工作崗位。勇於承擔教學任務，在任現職的7年間，就有5年是跨年級教學，雖教學任務較重，但工作上絕對服從學校的安排，不講價錢，工作中肯吃苦、肯奉獻，從不計較個人得失。在十二年的教書生涯中，我始終認認真真，兢兢業業，勤懇工作，默默奉獻，不求功利，安心教學，把自己的青春奉獻給了南海基層的教育事業，把自己的青春和熱血都奉獻給了學生。在我離任班主任，赴任德育處副主任時學生挽留的言語中，可以看到我付出的汗水，我獲得了學生的尊敬和信任，做到了“捧著一顆心來”。
（二） 教學教研工作方面
1、學科知識紮實，教學基本功過硬，對中學化學教材掌握透徹，善於把教育學和心理學的知識靈活地運用到課堂教學中，有很強的課堂駕馭能力。
任現職以來，我一直承擔較重的教學任務，常年跨年級教學，也許正是由於這種教學經歷，練就了我過硬的業務能力。我平時十分喜歡看科技和人文方面的書籍和收集高科技方面的信息，數學、物理知識都比較過硬，這使得我具有一定廣度的相關學科的知識，並且能在課堂教學中靈活運用，能較熟練地引用相關學科的知識，使學生不是為學知識而學知識，更重要的是教會學生怎樣融匯貫通，怎樣活學活用，怎樣把握知識點之間的內在聯繫，重視學生化學素養的培養，將應試教育與素質教育有機地結合起來。我從事高中化學教學12年以來，5年的高三化學教學工作，已經充分地證明了我的教學能力。我的教學特點是：駕馭課堂的能力強，能根據學生的實際，靈活地處理教材，深入淺出，課堂氣氛活躍，善於激發學生的學習熱情，教法靈活多樣，教學語言生動有趣，富有感染力，善於運用肢體語言，把學生思維能力的培養和訓練作為課堂教學的一個深層次目標。多年來，逐步形成了自己獨特的教學風格。自1996年鹽步高級中學實行學生評教活動（每學期一次）以來，歷次學生評教結果均處在學校前幾名，例如：在1999-20xx學年第二學期末的學生評教活動中，我的評教成績排於全校第3名；在20xx-20__學年第一學期末的學生評教活動中，我的評教成績排於全校第9名；在20xx-20__學年第一學期末的學生評教活動中，我的評教成績排於全校第7名；在20xx-20__學年第二學期末的學生評教活動中，我的評教成績排於全校第2名；在20xx-20__學年第一學期末的學生評教活動中，我的評教成績排於全校第1名；在20xx-20__學年第二學期末的學生評教活動中，我的評教成績排於全校第1名；在南海一中工作的二年中，歷次學生評教均名列全校前列。這些，都充分地證明了我所講授的課深受學生歡迎。
2、工作態度“勤”，工作方法“巧”，辛勤的汗水澆灌出碩果纍纍。
在高三的教學工作中，我始終能夠做到精心備課，深入研究學生，最大限度地提高課堂效率。針對學生基礎差的實際，我在課堂上將知識點講透，將試題分析得十分透徹，一點一點分解，一點一點講解，讓學生理解消化，以幫助學生理解記憶。我把這種“細分細講”的方法戲稱為“添加消化酶”。課外，我採取了帶“研究生”的方式，每天較長時間的一對一的輔導，幫助學生每個知識點過關，通過試題的強化訓練強化“雙基”。由於教學工作認真細緻，措施到位，在高考中取得了令人滿意的成績。早在1997年，當時南海的鎮區屬一級的普通高中剛剛興辦，我受命擔任高三理科班班主任，肩負著學校交給的普通高考人數“零的突破”的任務，在1998年的高考中，我所領的高三理科班有兩人綜合分上了省大專線，兩人的化學單科標準分均超過本科錄取線20多分，實現了我校普通高考人數“零的突破”，受到了學校的表彰，這個成績的取得在當時是十分不容易的，在當時全市11所鎮屬高中中名列第四。在隨後的1999年、20xx年、20xx年、20xx年的高考中，一年一個新台階，高考成績不斷提高，特別是20xx年的高考中，化學班省大專線上線率為83.4%,在鎮屬高中中取得如此成績，實屬不易。張玉君、李明光、邵志斌、李熾明、何劍宏、高國成、簡錦泉等一大批學生的化學成績均能考到580分以上，作為鎮區屬高中的學生，能考到這樣的成績，是很不簡單的。
高一、高二年級的化學教學中，從雙基訓練入手，逐步讓學生懂得越來越多的化學知識，逐步培養學生學習化學科的信心，有了信心才能有興趣。充分發揮我課堂教學的特點，使學生漸漸地喜歡我這個化學教師，從而喜歡上化學課。例如：在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的課堂師生互動，讓學生真正投入到教學中來。實踐證明，我的做法是成功的，歷年來我所教的班的化學成績在南海區組織的鎮區屬高中的統考中，化學科的合格率、平均分、優秀率，均名列南海同類學校的前列。例如：20xx-20__學年第二學期高二（1）（2）班的平均分是81.0分，合格率是100%，優秀率是33.2%，遠遠高於同類學校；20xx-20__學年高二（3）（4）化學區統考合格率是90.2%，優秀率是21.4%；20xx-20__學年高二（1）（2）的區統考的合格率達到98.3%，優秀率達到46.2%。這些成績，均高於同類學校。
20xx年8月調入南海一中工作後，給我的教學提供了更大的舞台。我拚命地工作，全身心地投入到工作中去，我將我的熱情、汗水都給了我的學生，由於上課情感十分投入，我每堂課下來都汗流浹背。學生評教在我所任教的四個班中均位於第一名。在完成高二年級四個教學班的同時，在高考備考領導小組的分工中，我負責8個化學班尖子生的提高班第二課堂教學工作，鄺智銳、江顯佳化學單科成績均獲得了近700分的好成績，為他們的高考成功盡了一點綿薄之力。20xx年8月以來擔任化學班的化學科教學工作，開始了我在一中上化學班專業課的歷史，我如魚得水，在改革課堂教學模式、提高課堂教學效率、完善學生知識結構、精化學生習題訓練、強化測試的導向作用等方面均取得了可喜的效果。
3、深入鑽研教學，不斷提高自我，與時俱進，大膽創新。任現職以來，我始終把教學教研工作放在重要的位置，把成為一個學者型、科研型的教師作為自己的奮鬥目標。在工作中不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握化學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加各級教研部門組織的化學高考備考研討會，同時積極發言，闡述自己備考的觀點。選編高考複習專題，選編高考模擬題，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。注重化學科教研教改的動態，對於教學中的許多問題，有自己獨立的思考，也敢於實踐創新。在教研教改方面作了許多有益的嘗試，例如：1、結合學校提出的“把綜合科作為新的分數增長點”的高考備考思路，結合教材和學生的實際，在高二的課堂教學中實踐了把綜合科的備考貫穿在平時的課堂教學中，把高考中要求的知識點分解，在平時的課堂教學中加以解決；2、在高三的教學中，重點在學生思維能力的訓練和解題技巧的培養上進行了實踐和研究，其研究成果在20xx年5月31日南海化學科高考研討會上發言後得到了兄弟學校同行們的好評和認同；3、為了強化學生綜合科的意識，貫徹落實“抓三年、三年抓”的高考備考方針，我長期主動承擔了所任教年級的綜合科的統題、組卷工作，為提高綜合科的高考備考水平和命題質量做了一些具體有益的工作。
任現職7年來主要研究課堂教學，研究的專題有：“高中化學學習習慣對學習成績的影響”、“多媒體教學手段在化學課堂中的運用”、“學生非智力因素對學生學習成績的影響”、“影響鎮區屬高中學生學習成績的主要因素”、“學生的養成學習習慣與高考成績的關係”、“學生在學習過程中如何運用教學參考書”。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，增強了自己的教研能力，收到了良好的教學效果。
任現職以來，還一直承擔各級主辦的研究課和公開課，均獲得較高評價。20xx年3月，承擔校級公開課，課題是《化學平衡》；20xx年4月，承擔全校公開的優質示範課，課題是《乙酸》，公開課獲得了巨大成功，受到了聽課老師的一致好評；20xx年12月，承擔全校公開的優質示範課，課題是《原電池》，課堂上教師對課堂的駕馭能力、教師對教材的處理、師生間的充分互動給聽課老師留下了深刻的印象；20xx年5月，承擔全區公開課，課題是《非極性分子和極性分子》；20xx年3月，承擔高考複習專題講座示範課，課題為《高考化學實驗專題複習》。
4、勇於實踐，善於總結，加強教學科研，把自己鑄就成為“學者型”教師。
任現職以來，我十分注重理論學習，密切關注學科教學動態，認真開展教學研究，積極撰寫教學論文。20xx年9月，圍繞怎樣組織好課堂教學，提高課堂效率，向課堂40分鐘要質量，我撰寫了《淺述化學教學中的幾個重要環節》。20xx年10月，針對高考對中學化學實驗的考查趨勢，在實驗裝置的創新和實驗原理的靈活運用方面作了一些嘗試，撰寫了《噴泉實驗的設計及其綜合利用》。20xx年10月，撰寫了《淺述“歸納法”在化學學習中的套用》。20xx年8月，我結合幾年來帶高考的經驗，將其歸納總結，上升到理論高度，撰寫了《化學科高考總複習中臨考前的複習策略》。20xx年12月，就怎樣組織好課堂教學，充分發揮課堂教學的藝術，撰寫了《化學課堂教學的情景創設》，該論文在南海區20xx年學科教學論文交流大會上宣讀，並獲得優秀論文貳等獎。20xx年，我參與組織的《重視學生非智力因素的培養，提高學生學習成績》專項課題獲佛山市級立項。20xx年4月，參加由南海教育局教研室組織的高考備考研討會。20xx年5月，參加由省教廳化學教研室組織的高考備考研討會。20xx年4月，參加由佛山教育局教研室組織的高考備考研討會。20xx年12月，參加由省教廳化學教研室舉辦的中學化學“創新實驗”研討會。20xx年，參與組織開展獲佛山市級立項的專項課題《重視學生非智力因素的培養，提高學生學習成績》。20xx年7月參加新課標專家報告會。
為擴大學生的知識面，培養學生的能力，每個學年都堅持組織開展幾個講座。先後開展了《二十世紀世界十大污染》、《生活中廢舊電池的處理》、《維生素與人體健康》、《食品衛生與中學化學》、《生活中的化學》、《吃與化學》等講座，大大豐富了學生的課外知識，也使學生能夠體會怎樣用所學過的知識去解釋身邊的現象。
通過撰寫論文，開展各種形式的講座，把自己在教學實踐中的經驗總結起來，同時積極學習先進的教學理念，把理論與教學實踐有機地結合起來，用理論指導實踐，在實踐中產生理論。另一方面，通過參加教學研討會，學習優秀同行們先進的教學思想、教學理念，不斷武裝自己的頭腦，不斷完善自我，把自己鑄就成為一名“學者型”教師。
5、更新觀念，緊跟時代步伐，用信息化手段推動教學成績的進一步提高。
（1）努力學習，積累資本。任現職以來，我積極學習電腦知識，並在工作中積極使用電腦，緊跟時代步伐。20xx年2月，通過了計算機套用初級考試；20xx年11月通過了計算機套用中級考試；20xx年8月25日，通過了全國專業技術人員計算機套用能力考試中的五個模組的考試，其中Windows98成績為92.5分、Excel97成績為85分、PowerPoint97成績為92.5分、WPS Office成績為97.5分、Word97成績為97.5分。
（2）學以致用，努力產生教學效益。任現職以來的幾年間，正是信息化發展的高速時期，短短几年，中學課堂教學模式發生了翻天覆地的變化。我運用自己所學到的電腦知識，積極製作課件，加強課堂教學的效果，豐富課堂教學的手段，增大課堂教學的容量。先後製作了《物質的量》、《氣體摩爾體積》、《乙醇》、《乙酸》、《原電池》、《氯氣》、《金屬的冶煉》等一批質量較好的課件，大大提高了學生課堂學習的效率，同時也大大豐富了課堂的教學形式。為了進一步提高課堂教學信息化的程度，我通過各種渠道，收集各種製作優秀的課件、音頻材料、視頻材料、圖片等，形成了一個教學素材的資源庫，大大豐富的化學教學的素材。我還製作了“化學加油站”的個人網頁，以提供給同學課外瀏覽，同時也可以在網上給我提問題，形成了一個“移動教室”，具有鮮明的時代特色。
6、不遺餘力地致力於“青藍工程”，努力實現“百花齊放”的春景圖。
任現職以來，我作為中學化學一級教師，在完成本職工作的同時，積極做好青年教師的培養工作，任職以來我在教學、教育方面指導培養成長的青年教師有熊貴桂、張虎、黃麗婉、劉娟、蔡湛藝、楊健敏、曹吉愛等，他們的業務能力提高很快，已經成為學校的骨幹教師。其中熊貴桂老師擔任了科組長，劉娟老師擔任了級組長。其中楊健敏老師也很突出，20xx年我與楊健敏老師一起上高二，科組安排我帶楊健敏老師，我熱情地將自己多年的經驗、體會毫無保留地與楊健敏老師交流，她的進步很快，雖然只工作了三年，在教學上已經可以獨擋一面了，現擔任高二年級化學班的化學科教學工作。
（三） 德育工作方面
繼初級職務任職期間擔任五年班主任工作以後，1999年任現職以來，直到20xx年7月，一直擔任級組長的工作，20xx年8月調入南海一中的第一年擔任班主任工作，20xx年3月起擔任德育處副主任。任現職以來，認真系統地學習教育學、心理學理論，經常與同行交流，不斷提高德育工作的水平。
1、狠抓學生思想覺悟，以“思想為本， 德育先行，尊重學生，突出學生在德育工作中的主體地位。”作為德育工作的總思路，大力提高學生的思想素質。在工作中，善於團結班主任，協調各班級的工作，充分尊重班主任，最大限度地發揮班主任的積極性和主觀能動性，較好地完成學校交給的各項工作。工作中以“思想教育”作為教育工作的開篇，全面貫徹“思想為本，德育先行”的教育工作理念，重視和突出了“思想教育”在教育工作中應起到的重要作用，把“思想教育”作為整個教育工作的主線。狠抓學生的思想覺悟，以“以人為本，德育為先，尊重學生，突出學生在德育工作中的主體地位。”作為德育工作的總思路。重視“常規”管理和教育，強化學生的紀律觀念，端正學生的儀容儀表，培養學生的文明習慣和禮儀修養，提高學生的課堂學習效率。對學生的日常管理做到了“高起點、嚴要求”，不斷實踐以“六個學會”作為素質教育的最終目標，實踐了“優良的教風創建優良的學風”的學風建設思路，從最佳化教風入手，最終達到創建優良學風的目的。結合現階段我國選拔人才的機制，大力強化學生的“成才意識”，努力將素質教育與應試教育有機地結合起來，幫助學生樹立自己的奮鬥目標。重視學生的心理健康教育，通過各種手段，對學生進行磨礪教育，增強學生的心理承受能力，大力開展“理想教育”、“情感教育”、“賞識教育”、“感恩教育”、“愛國主義教育”，真正從提高學生“思想素質”入手。所領級組級風好，多年來無重大違紀事件發生。
2、全面落實級組長職責，在級組管理中注重教學質量的提高。在級組管理工作中，注重教學管理工作，加大了對教研教改的力度。嚴格執行教學常規，保證級組教學工作的正常進行。在多年的高三級組長工作中，隨著高考制度不斷改革的形勢下，逐步摸索出一套操作性較強的學生成績評價體系，強調“三科平衡，一科突出，五科達標”的評價觀點，有效地指導學生正確處理學習精力的分配和學科間的關係，使學生有的放矢，少走彎路，以獲得“綜合分數最高化”的效應。計畫、組織、落實高三的高考備考工作，積極推行、實踐“月考制度”，加強了高考備考工作的階段性檢測評估功能；強化管理，緊抓不放，從抓“常規”入手，帶動整個高考備考工作的啟動；實施了分層教學，實踐了“大班套小班”的管理模式，分板塊備考，“板塊效應”日益明顯；加大了培優扶差的力度，在重視培優工作的同時，強化了扶差工作。我擔任高三級組長的幾年來，高考上省線人數一年一個新台階，例如20xx年高三全級有54人上省大專線，上線率為61.4%；20xx年高三全級有166人上省大專線，上線率為75.1%，位於市同類學校前列。
3、德育工作中注重發揮德育工作的藝術性，以相關理論作指導，努力做一名優秀的“人類靈魂的工程師”。級組工作中，注重陶冶學生的思想情操，強調耐心細緻的思想教育，不壓學生，不罵學生，以“禮”待人，以“德”服人，善於做學生的思想工作，在學生中有很高的威信。對於優秀的學生善於進一步地激發他們奮發的激情和欲望，比如說，1998屆的曾淑敏和邵燕萍兩位同學，一個是校學生會主席、班長，另一個是校團委副書記、團支部書記，在我的引導下，都光榮地加入了中國共產黨，走上工作崗位後都成為了骨幹力量。還有孔少霞等一批同學都向黨組織遞交了《入黨申請書》。20xx屆的駱昱同學，高一入學時表現平平，我大膽使用，大膽培養，大膽實踐激勵教育，高中擔任班級勞動委員，在我的激勵下，駱昱同學進步很快，於20xx年考入廣東商學院，並任系學生會主席、校學生會幹部，現已走上工作崗位。20xx屆的簡錦泉同學性格內向，不善表達，經過鼓勵、引導，考入韶關學院。對於後進生的教育轉化，可以說是我的強項，轉化工作中我注意充分挖掘其“閃光點”，充分肯定他們的優點，對於他們暫時存在的不足，既耐心細緻地和他們分析，又給他們一個改正的空間和時間。批評教育時注意符合事實、符合道理、符合原則、符合心理特點，使其心悅誠服。
4、以德育工作理論為指導，以豐富的德育工作經驗為依託，滿腔熱情地投入到班級管理中去。20xx年8月，我調入南海一中工作，學校安排我做高二（8）班的班主任。在做了多年的級組長工作之後，再次到學生管理工作的最基層的班級中擔任班主任，對我來說可謂是遊刃有餘。工作中我充分發揮我管理學生能力強的優勢，將過去學生管理工作中積累的經驗全方位地運用到班級管理中，有張有弛，很快就收到了很好的成效，我所領的高二（8）班很快在眾多班級中脫穎而出。我用我的能力、汗水和真誠贏得了全班同學對我的尊重。高二（8）班班風好，學習風氣濃，有正確的輿論導向，同學們團結友愛，有很強的班級凝聚力，是學校的“優秀班集體”和“紅旗團支部”。高二（8）班是我工作生涯中一件令我自己驕傲的“作品”。
5、鼓足勁頭，全力以赴，挑更重的擔子，把更多的愛無私地奉獻給學生。我20xx年3月起擔任德育處副主任，作為學校的一名中層幹部，做到了認真貫徹學校制定的各項方針政策，努力完成學校交給的各項工作，做學校方針政策的忠實履行者，認真履行《德育處主任崗位職責》。工作中積極發揮“主動性、積極性、創造性”，始終保持高度的工作熱情，“勤”字當頭，積極思考，不斷創新，注重工作實效。學生工作成效顯著，善於做學生的思想工作，在學生管理上取得了一些成績。一年多來，在校風建設、學生日常行為養成、學生心理健康教育、學生宿舍管理、教室文化建設等方面均取得了一定的成績，也積累了許多寶貴的經驗。
工作十二年以來，令我驕傲和欣慰的是，我不負眾望，一直戰鬥在學生管理工作的最前線，兢兢業業，無怨無悔。我願意一直戰鬥在學生管理工作的最前線，直至我職業生命的終結。
三、晉升後的工作構想
1、在新一輪課程改革中，認真學習，刻苦鑽研，努力成為教研教改積極分子，抓住機遇，把自己培養成為“學者型”教師。
2、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，繼續踏踏實實地站好三尺講台，把自己的全部身心投入到祖國的教育事業中去，以報答黨和人民的培養之恩。用自己的實際行動，去踐行“教師是人類靈魂的工程師”這一人類對教師的讚譽。
3、我們的社會已進入信息化的時代，我要更加努力地學習，使自己成為信息技術運用能手。在課堂教學中儘可能地使用各種信息化手段，為教學服務。努力探索網路條件下的課堂教學新模式。
4、繼續不遺餘力地致力於“青藍工程”，培養更多、更優秀的教學教育能手。
5、繼續努力，在各方面不斷提高自我、完善自我，把自己培養成為新時代高素質的人民教師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去！”我將用我畢生的精力，去踐行陶行知先生為人民教師譜寫的讚歌！
有關教師述職報告模板匯總 篇8
骨幹教師評選述職報告作為幼稚園的一名骨幹教師，就是園裡的中流砥柱，要時刻想領導之所想，急領導之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動其他的老師也優秀起來，影響她們，鼓勵她們。起到模範帶頭作用，尤其我還是xx幼稚園的團支部書記，更要事事走在人先，不斷充實完善自己的同時，把自己的教學經驗毫無保留的傳授給年輕的教師，讓她們儘快的成長起來。
首先三月份，我帶領年輕教師把園裡的舞蹈室，電子琴室打掃一新，給幼兒一個清新，舒適的學習，娛樂環境。並認真的準備了園裡的主題公開課，我認真的備課，準備教具，幼兒的學具，以及律動舞曲，講課時親切，大方連貫流暢，得到了園領導和教師的一致好評，被評為一等獎，可我卻認為一個人優秀並不是本事，要帶動其他教師也優秀起來於是。
顧老師畢業於英語專業，上課時大方自信是她的優點。並時常用英語連穿課堂之中，值得借鑑，就是聲音語調太高，應再親切和諧一些。
張老師畢業於美術專業，上課時應發揮她的美術專長。在教學過程中應邊講述邊畫簡筆畫。這樣既激發幼兒的學習興趣，又使她更佳有自信，提高她的上課能力。年輕教師都獲益非淺
今後，我還會繼續帶領老師進班聽課，為年青教師提供借鑑的機會。使他們在教學方面有所得，更上一層樓，使我們陽光園的整體教學水平更上一個台階。
五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統演講賽，圖們市保密局的領導非常重視本次活動，由教育局史局長親自寫稿，王園長及史局長親自指點我講演技巧，使我受益非淺，並取得了全州第二名的成績。
七月、八月我主要是參加了園裡組織的州舞蹈比賽，利用假期時間，所有老師都任勞任怨，按時跳舞，我則負責指導老師的動作，尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師，在我的細心教導下，老師們有了一定的進步。
在接下來的日子裡，我還會一如既往的認真工作，專研業務，自己提高的同時，指導其他教師一同提高，做一個合格的骨幹教師，團支部書記，青年教師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀的新的學習型教師。
骨幹教師評選述職報告二十一年的教育時光在不經意間悄然逝去，沒有什麼驕人的成績，沒有什麼驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，我用勤於耕耘、勇於挑戰、樂於奉獻精神，細心體會著教育含義，用愛詮釋著一名普通幼兒教師存在的價值。
一、挑戰自我的學習者
“實現首都教育現代化走在全國前列。”是我們作為北京教育工作者的奮鬥目標。特別是網路時代和知識經濟並駕齊驅的今天，“育人”已不能理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教學工作。我以一個平凡幼兒教師的誠摯，與時俱進，不斷完善自我、發展自我。為了工作上有突破我認真上好每一節課，不放過任何一個提高自己的機會。利用業餘時間在北師大心理系學習，完成了大專、大本的全部課程。並自費進行了珠心算、舞蹈及朗誦考級教師培訓。學習的過程是艱辛的，學習的果實是甘甜的。現在我取得了北京市珠心算教師上崗證，獲得過北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽，現被聘為“國家素質教育舞蹈課程試驗基地”藝術指導教師。當我能運用所學知識輕鬆駕馭班級活動時，活動中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無言的肯定。
二、盛滿愛心的育人者。
愛是教育的靈魂。那愛的前提是什麼？愛的前提是忘掉自己的教師身份，和幼兒們平等相處，做他們喜愛的大朋友。不了解幼教的人總說：“幼稚園老師不就是哄哄小孩嗎？”其實要想把幼兒哄好了，真的要付出比其他行業更多的愛。因為愛我不怕髒，幼兒拉了吐了，我搶著幫他們清潔整理；因為愛我不怕累，加班加點製作玩教具，布置環境。還是因為愛我不怕苦，為上好一節課，我外出查閱資料，向同行請教，反覆修改教案到深夜……愛的付出不求回報，愛的付出終有回報，每當幼兒唱著《畢業歌》“老師老師您真好，”時，我就會感到做為幼教工作者的價值與自豪。
今年我來到了新開園的一幼分園，被安排帶小托班。這個班的孩子入園年齡大都不到兩歲半，家長多是高收入、高學歷人群，要求更是五花八門。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班，加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師，工作難度可想而知。但我覺得只要用心、盡心沒有做不好的事。我利用多年的幼教工作經驗注重多渠道與家長進行溝通，利用各種活動讓家長看到了老師的辛苦付出，幼兒的進步變化。期末臨近家長擔心我不跟班走，紛紛打電話或寫信要求我能繼續擔任本班老師。面對幼兒的依戀，家長的不捨，辛勤付出轉瞬間化做一股甘甜，這份甜令我陶醉，讓我滿足。
三、樂於奉獻的研究者。
藝術教育是我園的特色，“為幼兒快樂的人生奠基”是我們的辦園目標，為了更好的詮釋其內涵：讓自信自主成為幼兒的人生態度，我用自己熱情積極的人生態度影響他們，鼓勵、肯定他們；讓探究創新成為幼兒的思維方式，我反覆推敲教學目標，積極思索新的方法，以求為幼兒創設出更大的探究空間。我利用“激發興趣”、“創設情境”、“激勵性評價”的藝術教育法三部曲，用情感的投入為幼兒帶來美的體驗與感受。
在完成我園的教育教學任務外，我一直沒有放棄自己的舞蹈特長，利用業餘時間參與了《國家素質舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書寫工作。編導的《幼兒手指舞蹈教學》光碟已由天天藝術音像發行，編導的《幼稚園實用集體舞》正在拍攝之中。我無論嚴冬酷暑，堅持義務創辦的“純真年代”舞蹈團已發展到三十多名團員參與活動。我知道一個普通的幼兒教師能量微乎其微，但我願意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂，感受到經濟大潮下的一份純真。
近三年來，我獲得過區教育系統“育人獎”、區骨幹教師、教師綜合技能比賽骨幹組一等獎、幼兒教師技能技巧比賽一等獎、區教育教學成果二等獎等榮譽與稱號。除承擔完成舞委會、區教研的培訓任務外，參與編寫的文章與課例也已被北京市園本教材叢書及《快樂與發展》等刊物發表，三篇文章在市區優秀論文評比中獲獎，但所有的榮譽都只代表過去。在漫長職業生涯中，我最喜歡真水無香的平靜，我願意在幼教事業的舞台上默默地呈現出屬於自己的精彩。我要通過自己的努力，樹立良好的教師形象，讓家長對老師滿意、對一幼滿意、更對我們的教育滿意。
有關教師述職報告模板匯總 篇9
這一學年，我擔任一年（3）班的語文教學及班主任工作。本人對教育教學工作持有一顆熾熱的奉獻之心。下面利用述職的機緣對一年來的工作進行總結。
一、教學方面
本人可以或許服從學校工作安排，努力把工作做好。在認真做好教學常規工作的基礎上，可以或許連繫自己的教學特點和低年級語文的識字教學重點，努力摸索，大膽嘗試，逐漸試探出一套具有自己特色的識字教學模式。在上學期的語文公開課我上的《借生日》識字講講課時，獲得了聽課教員的一致好評，獲得了學校語文公開課一等獎。今學期，在幼小銜接勾當中，我上的識字講講課也獲得了所有聽課教員的高度評價。同時，我還重視對自己的工作進行及時的反思、總結、收集、整理，寫出了教學論文《從細處著手培育寫字習慣》，獲得了勒流街道二等獎。教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有，只有更好，我要繼續努力。
二、班級管理方面
帶著一顆“愛心”去開展班級管理工作，在現實工作中，堅持“從大處著眼，從小處著手”的原則，在全面推進素質教育的今天，以挖掘學生潛能為己任。在體育節中，我從挑選人才，運動員的訓練，角逐時的加油激勵，都親力親為。本班參賽的運動員雖然年紀小，都是第一次加入如許的角逐，可是他們不負眾望、努力拚搏獲得了低年級組的第四名，是一年級最棒的。象棋，作為我們學校的校本課程，雖然我不是這個課題的研究成員，可是，我一直在默默地支持他們。我注重班級象棋空氣的營造，利用棋類勾當的時間，安排水平相當的同窗進行棋戰，從而培育學生對下象棋的樂趣。對象棋尖子生我激勵他們、支持他們。在象棋節中我們班獲得了年級組的第一名，小我賽中鬚眉、女子第一名都落在了我們班；五一節期間，我們班還有三個同窗在李教員的率領下到佛山加入角逐。班級管理工作千頭萬緒，作為一年級小朋友的班主任，工作更加艱辛，更需要耐心。我從日常工作中培育學生良好的行為習慣，教育他們尊師守紀，熱愛學習，在每月的文明班評選中都能獲得“文明班”的榮譽。本人還評為了勒流街道的優秀班主任。第四周，我在全體教師面前作了“優秀班主任經驗介紹”，通過這個勾當，使我對開展班主任工作更有信心，更有成就感，謝謝學校給了我如許一個機緣。
這些成績的取得，毫不是我小我的功績。這是各級領導關心、列位同事的支持的結果，若是沒有大家的支持幫助，這些成績是遙不可及的。只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光線更加精明，更加光耀！
當然，我知道自己還有良多的不足，加強教育教學理論學習；在工作中要做得更細；對自己要求更嚴，是我努力的方向。
有關教師述職報告模板匯總 篇10
我自從1994年被聘為小教一級西席以去，經暫擔當兩個班的語文教教工做，其真沒有竭擔當班主任工做，上里我對本人正在那17年以去的工做做一個簡要的總結。
我對本職工做有激烈的奇蹟心戰任務感，順從校指面的工做安排，失職盡責，教書育人，正在課堂教誨中，正視培養教生優秀的思念品德，正在營業上刻苦鑽研，正在教教上沒有竭勤勞，同時戰同事戰諧相處，配開進建戰談判。果此正在教誨教教圓里得到了一定成績。
1、教教圓里
我自從擔當語文教教工做以去，勤勞探供，謙真便教，大年夜膽檢驗考試，分離教生真踐，逐步探供出一套開適本人教教的辦法:並構造活潑而歉碩的語止，變更教生上課到場的自動性，只管闡揚教生的主體職位，前進課堂教教效益。為了到達那一目標，我刻苦研請課本，沒有竭進建新知識，當真備課、上課，每次備一節課皆需供很少工婦。實時建正做業，講評做業，做好課後教導工做。對每個教生皆當真賣力、寬厲要供，使教生教有所得，從而順利完成教誨教教任務。本人的工做結果，得到了教校指面的認可，也得到了家少的分歧好評。
十幾年去我自動自動到場縣裡或教校構造的教研舉動，正在教校的大年夜力支撐下，自動到場中出進建，做好紀錄，積散經歷，怯於展。捉住機會勤勞前進本人，本人正在20xx年中教西席專業知識語文教科檢驗中獲的優秀成績，20xx年縣語文西席授課角逐三等獎，我校舉止的西席授課角逐連盡兩屆第一名，並教導教生正在各級各種做文、詩詞大年夜賽中獲獎。
2、班主任
做為一名班主任，我工做的大年夜旨是讓每名教生皆悲愉天度過正在教校的每天，即教書又育人。正在班主任工做中，我初終對峙把德育放正在尾位，真正做到閉愛每個教生，沒有鄙視、沒有恰好心，公允、公允天看待教生。把寧靜工做做為重面，培養教生寧靜熟悉，隨時留神保護好本人，讓傷害變亂闊別校園。我擔當班主任工做遠20年去，班上出收作過任何寧靜變亂。同時，我把衛生戰紀律做為貫串齊期工做的兩條主線，要供教生弄好課堂衛生、情況衛生戰小我私人衛生，培養環保熟悉，建坐衛生沒有雅看法，正視養成教誨。閉注留守女童，給留守女童物量上的資助戰心靈上的閉愛，讓他們正在怙恃闊別家門時借能感遭到母愛一般的溫戰。別的，正在強化校園辦理的同時，我借構造教生自動到場各種體裁舉動，培養他們各圓里的才氣，讓他們正在舉動的片裡展開，身心皆能安康生少。固然，做為一個州里中教60多人的班級，根底好，進建愛好沒有濃，有少數教生思念渙散，紀律沒有雅看法稀薄，正在工做中常常沒有能一步到位天得到較著結果，那些皆有待於正在我後的工做中進一步探供，進一步改進。
總的去講，我正在招聘小教一級西席戰中教兩級西席那17年的工做壓以去，所擔當的語文教教工做戰班主任工做，我盡到了一個西席應盡的任務，正在黨的指面下，正在各級指面的指引戰體貼下，得到了較好的成績，本人包管驕傲自大，正在我後的工做中減倍勤勞，沒有竭前進，沒有竭坐異，去爭與更好的成績。
有關教師述職報告模板匯總 篇11
本人是任中德2班班主任及《汽車電器》的教學工作。目前本班學生共26人，全部由男生組成，其中一人為非本地學生。我不得不讚嘆科技的進步，來到學校短短一年從最初的指紋打卡到手機打卡再到現在的微笑打卡，OA辦公系統微笑考勤的模式讓我每天的工作多了些樂趣，也督促自己要做到守時準時。在日常學生管理中也由此教育學生不遲到不早退，認真對待每一天。
在學校工作中我和在座的大部分老師一樣扮演著這樣兩個主要角色：班主任和專業教師。作為班主任我覺得主要是從思想上讓學生發生轉變，然後使學生能夠自主自覺地改變自身行為。作為專業教師應使得學生尋找到將來的目標，並為之努力學習技能為實現目標打下基礎。
在日常工作中按時參與學校與學部工作，而後完成班主任工作手冊、學生安全手冊等的記錄。在入職初期已完成新教師課題工作，並與盛駿懿老師進行師徒結對，學習盛老師的帶班經驗。根據學校安排主題，利用早自習、讀報課和班會課等時間對學生們展開各類教育。珍惜每次外出學習機會，學習其他學校班主任工作的展開。言傳身教積極主動參與學校學部舉行的活動（薪火傳承，主題活動，運動會，春季消毒，家訪等）
我主要擔任《汽車電器》的教學工作，教學過程中，我會根據學生的具體情況及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，知識水平明顯提高。
我能夠認真研究教學方法，專心備課，不斷加強教學理論的學習，為適應教育改革發展的需要，積極吸取優秀教師的教學經驗，以適應新素質教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之餘我不斷充實自已、豐富自我，為自已的教法更新，不斷加強業務學習，積極聽取有豐富經驗的教師的講課，學習新的教學理論。
作為一名專業教師，我也是嚴格要求自己，刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在這一學年中積極聽課備課，完成新教師聽課、公開課的任務。並在學校領導下帶領學生去浦江本地以及杭州參觀汽車企業，在學生未來工作崗位上，學習了解相關專業知識。本人也在今年暑假前往山東參加了汽車專業相關培訓，以提高個人教學水平、業務能力。
滿懷愛心以生為本
一個年級，兩個班級，54位男生。從起初彼此之間的陌生無言，到之後相處中的矛盾衝突，慢慢地經歷過時間的磨合，對彼此有了一定的了解。我本著“樹人先正已”的'工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行，尤其是學生手機問題。我也積極參與到學生們的活動中去，去發現他們的可愛之處，班裡其實也有很多人才，有數學很好得同學會打太極拳，性格內向不愛講話的有會唱婺劇，也有英語很差但是書法文筆很好，與之相比我自愧不如，等到慢慢融入他們才發現他們原來如此可愛。
還有在家訪活動中與學生和家長的交流發現，作為一個好班主任應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意願與學生髮展需要擺在第一位，用換位思考的方法教會學生如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，我用自己平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量去培養我的學生，養育學生的美好人格。
虛心好學提高能力
《論語泰伯》中孔子說：“不在其位，不謀其政”那么反過來說，在其位就要謀其政，現在在我這個崗位上最最需要的就是做好本職工作，這一年來經過統計本人總計上課節數近500節，無一無故遲到、不上課現象，閱讀專業書籍、職業教育書籍十餘本；認真參加教育局及學校培訓，師徒結對，專家聽評課，教學節等教育教學活動。現在回想起來讓我印象最深刻的時候是準備說課大賽地，連夜通宵改ppt，就是為了讓某個效果看起來更加合理。也正是因為如此，發現了自己很多的不足，發現很多事得逼一下自己才能做得更好。
未來的教育對教師素質的要求越來越高已成為現實，為此，我會抓住每年的在職繼續教育，學習機會，深入學習研究職業教育，來提高自已的業務水平，以適應新素質教育發展的要求。努力做一個資訊時代的教師，勤思考，把握好學校給我們創造的機會，不斷鑽研，使自己在專業化教師隊伍中更健康更迅速地成長。
最後我先用三句話來描述一下，這一年我所得到的一些感悟吧
面對我的學生們是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，學生都是多面體，不要只在一個角度看他們。
面對工作我應做到“一盞青燈到夜深，掩書趺做學禪心”，工作不是三心二意，而是耐得住寂寞。
面對教育這條路將是“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”，教育永遠沒有盡頭，我將一直探索。
有關教師述職報告模板匯總 篇12
本人是中學地理高級教師，福建省永安市骨幹教師，福建省永安市地理學會副理事長，福建省永安市第十二中學(漳州師範學院永安附屬高級中學)教務副主任。XX年出生於福建尤溪，XX年7月結業於福建師範大學地理系地理專業，長期任教於永安第十二中學，XX年9月起至今擔任地理教研組長(共XX年)。本人真心誠意為地理組的每位教員服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。
一、關於教研組的建設
在教研勾當中，我們多次學習會商並漸漸形成了以下三方面的共識：
(1)群體意識：大家連合一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變地理組的形象。若是我們是虧弱組，那么你水平再高也只是虧弱組的一員，反之，整體實力的提高，回響你也能獲得認可。
(2)服務意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和結果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做教員是辛苦的，賦予的責任也更大。作為地理教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、結壯的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。
(3)教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考如許的新形勢下，一個不重視教研的教員必將被淘汰。針對我們組的現實環境，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研勾當的開展和教學常規工作的落實
(1)有計畫：開學初制定好地理教研組計畫，然後協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組勾當計畫，並公布，使教員們做到心中有數，及時準備。
(2)有內容：教研勾當的內容主如果環抱若何提高講堂教學效率為主題(地理教學小課題研討)，開設練習教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示範課等，本學期共開出各類課型的公開課總計17人次。另外我們還十分重視對新課程的切磋和新課程系統下的考試體例和命題方向的研究。
(3)有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課採取先集中會商，每位教師都要點評，最後由我總結點評，如許既強烈熱鬧又融洽。
(4)重落實：開學初制定的計畫都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展18次左右的教研組勾當和備課組勾當。特別是幾位備課組長，工作都很是共同、負責，正因為有了他們，我的工作輕鬆了良多。
(5)重檢查：積極共同教務處教和研室組織的各類教學常規檢查，做好期中、期末常規檢及日常普通抽查組織工作。
(6)重結果：流於形式、濫竽充數的教研勾當不進行。
三、關於教科研
(一)、努力提高完美自己，提高營業水平和教學能力、管理能力
作為教務處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設和完美教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提前提。為此，每學期開學初我就率領全組同志認真會商，研究制定出清晰、規範、切實可行的教研勾當計畫。我們堅持開展每禮拜一次的教研勾當，每月一次的教育理論學習，學習內容有《中學地理教學參考》《地理教育》《地理教學》中好的文章，研討高中新課標及積年會考、中考和高考地理試卷。進行集體備課，每次教研勾當都嚴酷要求，務求做到有中心講話人和相關講話記實，每學期結束有教學工作總結和本組的教研札記。
為了適應時代變化，中學地理教材不斷換新的特點，我經常性的和三明教研員加強聯繫、和一中、九中、三中等學校開展教學研究，進行教學勾當交流。在備課組裡，與列位教師互相磋商教學方案，共同探就教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學後記以及講課之後對教案的修訂，如許既很好地發揮了集體的備課力量，同時又大大削減了列位教員的教學強度，大大提高了教學結果。
我還積極落實集體聽課、評課軌制，每學期至少聽十五節課以上(本人跨越3節)，經常聽本組教員的課，認真聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記實，開課後及時評課，腳踏實地，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高鍛鍊自己的機緣。在教學常規方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規範化;講堂教學要行動化;功課布置要適量化;課後教誨要經常化。並對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。
(二)、積極加入課題研究，做到理論聯繫現實
科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注重教育科研，努力在組內營造人人都參與課題研究的科研空氣，教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組承擔了永安市級課題《若何增強地理多媒體教學實效性切磋》，本人負責這個課題，其他成員能協助完成中期檢查。
(三)、積極開展第二講堂勾當，激發學生樂趣
深切研究課改精神，以豐富的第二講堂勾當來激發學生的學習樂趣、思考能力、脫手能力、合作交流能力，實現素質教育。我們開展第二講堂勾當的指導思惟是：從教改教研的角度出發，從推進素質教育入手認真組織，具體規劃，抓好重點，普遍開展。第二講堂勾當的內容有：實地考察、社會調查、開展探究性勾當如組織高一學生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學習;指導地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是連繫教學內容開展社會實踐勾當和探究性勾當。在教師的指導下，同窗們以小組合作的體例，連繫教材內容，從自己餬口周圍去發現問題，確立探究專題，然後去探究問題的原因，提出解決問題的對策、建議及措施。
實踐證明，第二講堂勾當的開展，既豐富了學生學習餬口，培育了學習樂趣，拓寬了知識視野，又提高了學生的化學科學素質，培育了思維創造力、分析問題、解決問題的能力、自我教育能力、協作溝通能力，如許既更好地促進學生全面發展，同時也有力地共同了地理課教學。
四、成績和榮譽
1、成功舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除經常開展校內各種地理學科競賽外，能積極尋找各種競賽渠道，下學期加入第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，加入競賽學生達66人，獲獎環境如下：全國一等獎有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美教員在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優秀指導教師一等獎，並授予“全國優秀科技教誨員”稱號。
2、積極指導本組教師撰寫教育教學論文，每至少發表或彙編一篇文章，其中本人XX年撰寫的《在地理新課程教學中若何進行地理實驗》發表在《地理教育》第六期上
3、地理組連續三年被評為“校前輩教研組”。
4、高二地理會考合格率連續三年一次性1℅通過。
5、加入永安市教學交鋒，地理組高中曾振宏教員和國中張美春教員都獲得一等獎。
6、各年段期中期末地理考試取得不錯成績，其中高中各年段在五校聯考中基本上都是第一或第二名。
7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上前輩工作者，其中2人為永安市前輩。
下學期，本人將不再擔任地理教研組長，希望我的下任能發揚光大，把地理組帶得更好。
有關教師述職報告模板匯總 篇13
各位領導，前輩：
大家好，我是這屆新教師。接下來由我向大家聊聊我這一年所做的工作。
入職伊始，任重道遠
六月有一個小伙子從一所普通大學畢業了，很幸運同年八月就正式加入浦江縣職業技術學校這個大家庭。
在這裡，我先用一個學生與我的故事來聊聊我在學校接觸最多的人——我可愛的學生
解決學生問題從一次走心聊天開始
還記得去年九月份開學沒多久，有這樣一位學生，當大家都沉浸在從國中進入高中的新鮮感中時，他表現的很悶悶不樂，無精打采，不管是上課還是課間。
於是我找來我們的班長，我問他：你知不知道咱們班Z同學這樣子是什麼原因啊？班長嘿嘿一笑：還能是什麼事，他女朋友分手啦！。我聽後和他說：你這無憑無據的別瞎說。班長還不服氣：老師，真的，不信你去問問其他同學就知道了。
於是某個晚自習我叫了幾位同學和他們聊了聊關於進入高中生活的一些感受，這些同學當中呢就有這位Z同學。在結束這次交流之後的兩個星期，他在一個晚自習的時間主動來找我。我沒有帶他去辦公室，就在教室邊上的樓梯口，和他聊起來了。
那時候的他低著頭，局促不安，輕微搖擺著自己的身體。Z同學開口的第一句話就是：老師，我現在好痛苦，好難受啊。我拍了拍他的後背問：怎么了，是有人欺負你嗎？Z同學搖了搖頭說：不是，是我的朋友不理我了，還刪除了微信。我問她為什麼，她說我在高中有男朋友了，以後不能再和你有聯繫了。
我聽了以後就問了Z同學幾個問題：
你們父母知道你們的關係嗎？
你覺得你們之間是純粹的友誼關係嗎？
她有沒有把你當做正真的朋友對待呢？
他想了想告訴我說：我們從小就認識的，彼此的父母也是朋友。我覺得和對方是單純的朋友關係，並不會影響對方交不交男朋友。只是現在不知道對方的.真實態度，只知道對方想和他斷絕聯繫。
然後我就對他說：首先你作為一個爺們一些極端的事情肯定是不能做的，我們是讀書人不能像沒有接受過教育的野蠻人一樣衝動。然後你好好想想你是否真的確定對她只有朋友的感覺，而不是對異性有好感。如果你真的要找她我建議你可以先找你們的共同朋友將她約出來，在有第三方的情況下好好聊聊，把你對她的心意說給他。如果還是這樣的話，你再來找我。
第二天，我找了我師傅盛駿懿老師，和他說了這個情況，師傅說：其他都還好就是你覺得讓他們自己解決問題，是否妥當會不會當場就起衝突呢？畢竟連我們成年人很多時候都會“衝冠一怒”。如果有必要你可以在周末陪這位同學一起去，你先不出現如果他們能好好談談，把彼此的關係理順那最好，如果不行你也可以以Z同學哥哥的身份去調節。
於是等到周五放學，我叫來Z同學問他，你是否要去見你的好朋友？如果可以，我周末陪你去。Z也許他是難為情一個勁的拒絕，我只好作罷。先看看他自己接下來會怎么樣做。
過了兩周，Z同學在某天午休時間來找我。“老師，我覺得我是喜歡她的，不過是自己不敢承認罷了，她現在已經和我說明白了，以後不要讓我去找她，我好不開心啊。還有我沒聽你的話我去他們學校找她了，但是我只是跟在她後面，就那樣看著她的背影，我感覺自己失去了什麼東西。”我讓他坐下，給他倒了杯水，跟他說：一個人在什麼階段就是應該做好什麼事，你現在最需要做的事情是什麼啊？他輕聲的對我說：學好專業課。
過了一段時間，我問了問其他任課老師這位同學的情況，他們反應確實Z同學學習狀態好了。
其實我並沒有特別地把我的學生們當作小孩子看待，由於他們成長於這樣一個信息大爆炸時代，他們的心理成熟得比我們認識的快，有時候平等的對待他們，站在他們的角度去思考幫他們解決煩惱，我覺得在處理學生事務的時候會更有效。
有關教師述職報告模板匯總 篇14
開頭：本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標準來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
我將從以下幾方面匯報我的工作：
一、教學方面
（1）積極開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。
（2）做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量理論知識得於傳授給學生。
（3）按照學校工作管理規定，認真備好課，備好教案，努力上好每一節課。一周十二課時，從未丟過一節課，因為這對於學生來講是的很重要的一節課；曾有老師笑稱，我們啊沒有一個人敢占你的課，學生還不反了啊。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學資源、教學課件，學習、提煉、再加工為我所用。
（4）在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界；從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
二、綜合素質評價工作
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還承擔著學校學生綜合素質評價工作。每次評價初都要對學生、教師進行培訓。指導學生、教師順利進行綜合素質評價。在綜合素質評價進行的過程中，每天都要犧牲休息時間，陪著學生、教師進行評價，從旁指導，提高了綜合素質評價的進度、效率。
三、學籍管理工作
本學期開始，學籍管理工作走入正規，開始電子管理，對班主任進行培訓，班任錄入完電子文檔之後，幫忙校正，改錯。很快的完成了上級布置的學籍管理工作。
四、微機室管理工作
微機室管理工作相對於教學來說也是重要的。由於信息技術教材每年都在變，使用的軟體不同，學校的機器使用頻率高，老化，為了上課效果更好，每學期都要重新做一次系統。家裡的電腦，做一次系統只要二十幾分鐘就能做完，而學校的機器要一個上午才能做完，再傳送到每一台機器上，基本就是一天。
五、興趣小組
本學期繼續組織信息技術興趣小組，對學生進行特殊輔導。每周利用休息時間為學生進行輔導，內容涉及電腦基礎知識、office20xx辦公軟體、flash動畫製作等。學生的操作能力明顯提升。對於信息技術的學習興趣越來越濃厚。為更好地進行學科教學打下了堅實地基礎。
我深深感到，信息技術教育教學工作只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術的教學工作，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。信息技術教育之路任重而道遠，我將一如既往地深入研究為我校信息技術發展作出應有的貢獻。
有關教師述職報告模板匯總 篇15
一、自然狀況：
我於上個世紀60年代出生，大學本科，1982年參加教育工作，政治高級教師，區骨幹教師，教二年五班、六班兩班政治課並主管初二學年工作，兼學校工會主席，計算機等級中級，國語等級國家二級乙。
二、工作及師德情況：
回首XX年的一年教育教學經歷，真如在一條長滿荊棘而又開滿鮮花的小路上穿行，經過之後，連痛苦都變成了美麗的記憶。本人認真貫徹黨和國家的方針、政策，樹立社會主義榮辱觀，積極參加政治理論學習，注重德育教育，把德育滲透在學科教學之中，培養學生良好的思想品行和行為習慣，不向學生傳播不健康的思想，不宣揚封建迷信和歪理邪說，關心愛護學生，平等對待每一個學生，認真實施教育教學工作的每一個環節。轉化後進生有計畫，實施過程有記錄，效果明顯。注重研究、分析每個學生的特點，掌握每個學生個性特徵，做到因材施教，不損傷學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，不透露學生的個人隱私，是學生深深愛戴和尊敬的一名教師。認真研究教學大綱，明確所教學科的目標要求、內容標準及學科結構。深入鑽研教材，把握教材內容及相關聯繫，掌握教材重點和難點。認真了解和分析學生的認知水平，善於運用教育科學知識和有效方法教育學生，不斷改進教學方法。加強業務學習，積極參加教研活動，不斷拓展專業知識面。有科研課題，並承擔學校德育科研課題。善於總結，不斷積累經驗。顧全大局，主動為學校排憂解難。尊重家長，平等對待每位學生家長。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高教育藝術。不向學生及家長索要錢物，不利用職責之便搞“學錢交易”。不向學生亂收費，不擅自征訂複習資料或推銷學習資料及學習用品等。不搞有償家教，節假日、寒暑假不組織學生違規補課、上新課。在工作期間不參與經商、炒股票等。工作期間不玩撲克，搓麻將和電子遊戲。遵守社會公德，弘揚家庭美德。
三、工作業績及獲獎情況：
在工作中敢於負責，切實行使工會建設，參與、教育和維護四大職能，團結廣大教職工努力進取，開拓創新，圓滿完成了各項工作任務。XX年9月經全國教育科學規劃國家重點課題專家組鑑定，我校參與的實驗的子課題被評為國家優秀子課題，我被評為國家德育科研先進實驗教師。XX年7月被評為區優秀共產黨員。
有關教師述職報告模板匯總 篇16
本人於20xx年評定為小教高級。對照職稱評定要求，申報評定中學高級教師。現將自20xx年以來的工作與成績述職如下：
一、思想認識
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。
二、教育工作
本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的角度出發，針對學生的心理特點，激發和鼓勵他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育，使學生養成良好的班風、學風。由於學生在各項活動中表現出色，我也多次被評為鎮的“優秀輔導員”。
三、教學工作
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表，為學生的一生髮展奠基”作為已任，把向學者型的名師學習作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，積極落實每一節課的教學目標，力求讓學生在輕鬆活潑的教學法環境中提高語文聽說讀寫的能力，培養學生的審美素養和積極的生活態度，學會學習，幸福生活。任職以來，經常看一些教育刊物和上教育網站，及時了解教改信息。同時堅持每學期上一堂校級公開課，從中發現自己的不足，以此不斷地提升自己的課堂教學水平。我經常組織學生參加一些徵文活動，學生在區教育局舉辦的徵文活動中獲獎。
四、教學科研
教育科研是教育教學發展的第一生產力，是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，全力做好教育科研工作，希望通過自己的科研行為指導平時的教學工作，促進自身的儘快成才。為此，我參加了省中國小班主任網路培訓和區教育局組織的“送教下鄉”等各級各類培訓，積極參加學校組織的課題研究，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發揮科研對教學的指導作用。
總之，二十年的教學生涯，有笑有淚，有喜有悲，成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，努力把工作做得更好，爭做學者型名師。
有關教師述職報告模板匯總 篇17
各位領導、各位老師：
今天我站在這裡參加二一二年度學校年度優秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在眾多優秀的同事中，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。優秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮鬥的目標。優秀，是屬於那種勤奮並且願意為此努力的人，我願意一直朝著這個目標努力，奮進！
一、班主任工作
作為一名共產黨員，一名班主任，一名青年教師，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發揚模範帶頭作用，我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作，“學高為師、身正為范”，並以此作為我的教育理念，不斷鞭策自己。剛送走的九年級，我出色完成了學校給定的各項任務，達到了在平行班中流失率為零的指標，各項班級管理深得學校好評，在中考中也取得了可觀的成績。九月份，我接手七（1）班班主任兼英語教師，在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注意班級班風、學風的培養。堅持6到6查，早上6點起床，晚上10點半後睡覺的習慣。我深知，工作重在平時，常抓不懈，長期的努力，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班乾，個個都是班級小主人，學校布置的各項活動都能出色完成，我還積極撰寫班主任管理心得，在省的班主任“比訪同行”論文大賽中，我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎，多次獲得區一等獎。由於我的努力，多次被學校評得“學生最喜愛的老師”稱號。我還得向更優秀的人看齊。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，在連續幾年的區教學常規檢查中多次獲得優秀，我堅持新課改理念，積極撰寫論文，在XX省20xx年中國小教育科研論文評選第三屆創新教學設計中榮獲省級二等獎。說課比賽和論文各在黃陂區教科研成果評選活動中榮獲一等獎。我還努力鑽研畢業班的各年的試題，在20xx年XX區中考模擬試題徵集活動中，命制的《國中英語中考模擬題》被評為優秀教學資源。我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。並做好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。由於我們的努力七年級的英語成績在區的排名中取得了第七的好成績。
三、考勤方面
我堅持做到不遲到，不早退，並且每天都是提前進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
我知道，所有成績的背後，離不開各位領導、老師的支持與理解，在教育的崗位上，我還須不懈的努力！優秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵。希望你們一如既往的支持和幫助我！
謝謝大家！
20xx年1月31日
有關教師述職報告模板匯總 篇18
尊敬的領導和各位老師：
我於10月來我校工作，到現在已經滿整整一個學年。在這學一學年裡，我熱愛並忠於黨的教育事業，遵守學校的各項規章制度，堅決服從上級領導各項工作安排，積極認真工作，熱愛、關心學生，對自己嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高自身業務知識水平，鑽研專業教材，有效地提高了教學水平，且多聽取各方意見，向有經驗的教師請教，聽取向廣大學生的意見和建議，追求精益求精。
下面我就這一學年的學習和工作情況向各位領導和老師做以下述職報告:
一、教學工作
在學校和學院的安排下，我擔任10級計算機(1)班、10軟體套用(1)班和(2)班的《高數》，以及10理專班的《高數》的教學工作。
1、認真鑽研教材，專心備好每一節課。
我所任教的計算機類三個班採用的是X版的新教材，和以往的教材有很大區別。對此，我狠下工夫鑽研教材，學習新教材，仔細體會新課標理念，學習教材的中所涉及的知識，根據學生的具體情況制定切實可行的教案。
積極參加學校和學院組織的各類教研活動，參與課改研討，出外聽課、用心用力上好每節課。
我知道老師要給學生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有自來水。《數論初步》這門課我在大學時沒有學過，但為了順利完成教學任務。我在時間很緊的情況下，將教材通讀了2遍，並將課候習題挨個做了一遍，為教好這門課打下了堅實的基礎。
2、合理使用教法，想方設法提高教學質量
我在教學中注意使用各種教學方法和教學工具，力爭提高教學質量。在課堂上，我緊緊抓住45分鐘寶貴的時間，除了傳統的講授教學法外，我還用問題教學法、情境模擬法、分組討論法和計算機多媒體方法等各種方法對學上進行數學方面的訓練。例如，在本學期教授解析幾何時我就用幾何畫板這款優秀的繪圖軟體給學生上過一節課。當然有的方法並不是適合我們的學生。我製作的對媒體教學課件《函式圖像的變換》和《分形幾何學》分別獲得了學院三等獎和優秀獎。
總之，在教學工作中，我認真鑽研教材，備好每節課，不斷提高業務水平，力爭圓滿完成各項教學任務。
二、班主任工作
在擔任03小教(2)班班主任工作這一學年中，我做到認真完成學校和理科部布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，在“計算機等級(C)考試”和“全國高等學校計算機考試(CCI)”中我班學生的首次通過率分別達到66%和43%，在理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質量的節目，獲得廣大師生的好評。
三、數學建模培訓工作
從本學期第11周開始，在覃主任的組織領導下，我開始參與我院首屆參加全國大學生數學建模競賽的培訓工作。我克服困難，認真的完成各項培訓事宜，現在已有三個競賽小組投入到緊張的賽前訓練中。
我在工作中發現自己還有許多地方做的不好，需要學習的東西還很多。在新的學年裡，我會心向各位領導和同事學習，不斷用新的知識武裝自己，以更大的熱情投入到工作中來，力爭工作更上一層樓。
有關教師述職報告模板匯總 篇19
尊敬的各位領導、同事：
大家下午好。我作為初二年級組長，將自己的工作給大家匯報如下，如有不當之處請大家諒解、批評指正。
一、服務工作方面
1、做好每周一下午第四節課檢查學生儀表工作，每周三下午第四節課檢查衛生，周五下午三四節課檢查自習課紀律，並將結果及時反饋給各班主任，根據學校要求及時在公示欄內公示。
2、做好每周二的值勤，每天早來晚走，中午不走。保證讓學生及時離校。工作中及時檢查，及時制止學生在教室和走廊內追逐打鬧，避免不安全事件的出現。檢查期間及時打掃所分管區域的衛生。
3、及時做好學校的上傳下達工作，每次下發表格資料儘量交給班主任本人。自己不折不扣的執行學校的規定，做好年級的各項服務工作。努力為初二的全體老師和學生服務。
4、努力和問題學生進行及時的溝通交流，積極和家長溝通，爭取家長的幫助，更好的轉化問題學生。
5、積極參與學校的各項臨時性工作（藝術節、體育節、大型會議等），並做好自己負責的具體事務性工作。
二、教學工作方面
1、做好誠信監考工作以及考試期間的常規檢查工作。
2、對於學校各處室安排的各項教學任務通知，在第一時間內及時傳達至班主任和各任課教師，從不拖拉、不打折扣。
3、積極參與部分學生的分層會議，向領導學習教育方法。
三、個人工作方面
1、我對自己嚴格要求，努力教好所教的學生，帶好自己的班級。
2、堅持努力學習，閱讀班級和年級管理方面的書籍，結合自己的工作實際，努力把工作做的更好。
3、做好各項工作的記錄，努力寫好平時的所思所想，及時梳理自己工作的得失，為下一步工作打好基礎。
最後謝謝各位領導和同事的理解和幫助，在以後的工作中多指導多幫助。
工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，力爭讓每個人了解自己的工作風格，久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作，從而很好的完成了初三年級組的各項任務。
四、存在的問題：
1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結更多老師的教學經驗。
有關教師述職報告模板匯總 篇20
一、班級管理
自參加工作我一直擔任汽修專業的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發展的引導者。我們職業學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我採用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處，其次進行必要的家訪及時了解學生的實際情況。鼓勵學生髮揮自己的長處，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮鬥目標，自信的生活和學習。
我班曾經有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進行交流，這在他的內心產生極大的自卑感。在了解情況後我多次與他進行交談，並鼓勵他與同學們主動交流。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑、內向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態度表現積極。畢業後分配到內蒙古環城汽貿有限公司從事汽車噴漆維修技術，於20xx年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據畢業後學生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。
在學生獲得成功的同時，我也不斷總結班級管理的教育成果，在20xx年發表論文《淺談職業中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優秀班主任，並於20xx年獲呼市教育系統社會治安綜合治理先進工作者稱號。
二、教學情況
工作期間我一直從事汽修專業一線教學。在學校的安排下我參加了自治區級和國家級專業骨幹教師培訓，並獲的國家級專業骨幹教師優秀學員稱號。於20xx年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的系統學習，我不僅在專業技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。通過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際情況，在教學中我採用項目教學法，將我的理論教學完全放在專業實訓室，充分實現理論與實踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學項目，提出具體的教學要求，並且將學生分成小組，以小組合作的形式來學習和討論。
教學過程中，我採用五步行為導向教學法：
第一步：興趣激發，上課前要激發學生學習本節內容的興趣。
第二步：提出問題，講授新知識同時要提出新的問題。
第三步：小組合作，小組成員根據已經掌握的知識解決新問題。
第四步：發表方案，小組發表問題的具體解決方案。
第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發學生學習興趣，完成學習任務，我採用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務。
這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培養了學生學習的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學方法得到我校領導和同事的認可，現已在我校本專業進行全面推廣。在實際教學中我積極探索和總結自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，並於20xx年發表論文《關於中等職業教育教學模式與教學方法的探索》獲內蒙級論文一等獎；20xx年在內蒙古教育刊物上發表論文《淺談汽車專業實訓實習課的巡迴指導》，20xx年參加呼市中國小教師教學基本功大賽獲得二等獎。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步，而且在精神上也獲的一定收穫，20xx年獲得呼市教育系統“實習實訓指導優秀教師”稱號；20xx年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。20xx年獲得校級和局級優秀黨員稱號。
我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業務知識，提升自己的業務能力，爭取成為一名優秀的職業教育工作者。
有關教師述職報告模板匯總 篇21
一、思想品德、職業道德
熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定。積極向黨組織靠攏，認真參加黨校培訓，遵紀守法，作風正派。忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神聖的使命，視為自己人生的理想。我謙虛進取，事業心強，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上盡職盡責，任勞任怨，工作態度得到領導、教師以及民眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。
二、教育教學能力
1、課堂教學工作
從教以來，我能做到認真準備好每一節課、備好每一個教案，堅持學習新的教學理念，掌握新的教學手段。積極參加教研室組織的教研活動，抓住每一次聽課的機會，努力提高課堂教學藝術和教學效率。
課堂教學中注重學生學習興趣和積極性的培養，大膽創新。任現職以來連續開設綜合實踐活動和校本選修課，取得了良好的成績。教學中我始終貫徹新課程的教學理念，體現教師為主導作用，學生為主體作用，課堂上注意師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處於良好的心理狀態。並且在教學中，只要條件允許、時間允許，我總是現場演繹繪畫過程，親手製作各類教具。每當我帶著大包小包的作品來到教室時，學生們都好奇的問：“老師啊，你今天又準備了什麼好東西啊？”每當我在課堂上現場完成一件作品，學生們發出驚嘆的聲音時，我心中充滿欣喜。
學生作業採用自評、互評、師評相結合的方式，讓基礎不同的學生都能體會到進步的喜悅。在學校每學期組織的學生評教活動中，多次獲得學生的好評。多次開設市級和校級對外公開課，獲得好評。
2、社團指導工作
任現職以來我承擔了學校“陽光”攝影社的指導工作，自10月成
立以來，在學校領導、少先隊大隊委、教研室的關心與幫助下，不斷的'發展與成長。平時積極開展課餘活動，提高攝影興趣與水平，擴大交流，繁榮創作，在校園拍攝學校生活照片，從自己的視角去捕捉每一個真實的瞬間。在活動中學生掌握了實用的攝影技能，學會了欣賞優秀的攝影作品，提高了自身的藝術創造能力，並取得了一系列的成績。
3、教育教學科研工作
任現職以來，我積極參與“小學生藝術素養養成的實踐研究”等課題研究，開校級公開課，撰寫教學研究。我還積極參加各級各類教育主管部門組織的教學論文競賽，並多次獲獎。作為美術教師，能利用業餘時間進行美術作品創作和教學基本功練習，，在全國青少年詩書畫攝影展評活動中獲得了優秀獎，在全旗美術教師基本功比賽中獲得二等獎，美術、攝影作品多次獲獎展出。
4、班主任工作
9月我有幸成為一年級班主任，在教育教學工作的同時，我自己也在不斷的學習，不斷的提高。校園文化藝術節，人文之旅夏令營，愛心義賣，誠信教育，成人儀式我和孩子們一同走進社區，一同入住農家，一同奉獻愛心，一同感受大家，分享他們的心事，談論孩子們的人生理想。
在剛剛接觸班主任工作時，我還不能很好的把握自己的定位，像一個保姆一樣事必躬親，在不斷的反思、觀察與學習中，我開始學著成為孩子們的引路人，把握原則和方向，給他們充分鍛鍊的機會。並仔細記錄他們的成長路程中的點點滴滴，將他們的成果，設計成展板、卡片、幻燈展示給他們看，品味自己的成長。
5、宣傳工作
作為美術教師，我承擔了學校的各項宣傳工作，以攝影、設計製作展板、宣傳視頻、書寫活動標語、和學校宣傳資料製作為主。能夠認真負責地完成學校領導布置的各項宣傳工作，做到速度快、質量高。經常為了能完成一些緊急的宣傳任務加班加點，工作到深夜。
三、完成工作實績
（一）個人獲獎情況
1、4月年度考核嘉獎；
2、5月年度考核優秀；
3、“星星火炬”中國優秀特長生推選活動優秀指導教師
4、市美術課件評比三等獎
5、論文《淺談中學生攝影與人文素質培養》獲市三等獎
6、市美術基本功大賽高中組三等獎
7、市高中美術“教壇新秀”
8、市優秀團員
9、論文《高中動畫綜合實踐活動中的一個嘗試》獲市三等獎
10、常州市優秀社團指導教師
11、教學設計《小圖形、大品牌——標誌設計》獲省一等獎
12、市優秀工會積極分子
13、常州市美術評優課一等獎
14、常州市區美術評優課二等獎
15、裝飾畫獲常州市“滄海美術”杯中國小美術教師作品展三等獎
16、市優秀團幹部
（二）輔導學生參加各級各類比賽獲獎情況
1、-市攝影比賽三等獎1名
2、市中小學生攝影比賽一等獎1名
3、第三屆“未來之星”中國優秀特長生推選活動常州市高中組繪畫類一等獎1名、二等獎1名；
4、市“春天的腳步”攝影比賽一等獎
6、攝影社學生潘婧瑩被評為江蘇省優秀學生社團幹部7、承辦市“人文奧運”攝影比賽，獲一等獎2名、二等獎1名、三等獎2名，學校獲優秀組織獎
8、“陽光”攝影社獲常州市第二屆優秀社團稱號
四、履行職責情況
以上是我任職以來的主要工作情況。雖然取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取為教育事業做出更大的貢獻！
有關教師述職報告模板匯總 篇22
尊敬的各位領導、各位老師：
本人本學年擔任高三(7)班，高三(8)的英語教師任務。在本學年中，本人堅持熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，經常關注國家大事。在工作中，我能服從學校的安排，認真做好學校安排的的每一個任務。在教學中，我本著"關注每個學生，上好每節課"的教學理念，做到認真鑽研教材，探索合適學生的教學方法;課中，關注每個學生，通過各種教學活動，激發學生的學習興趣;課後，認真批改每次作業，經常給學生做思想工作等。
面對所教班級學生基礎差，部分學生放棄英語學習的情況，我堅持做到不放棄每個學生，並利用課餘時間，特別是晚上的時間，給全班每個學生進行至少單一次的單獨輔導，主要個別作文和語法填空輔導，大部分學生在這方面的成績有很大的提高，許多完全不學習學生，都懂作文基本格式。對於臨界生，我採用努力做到每周至少兩次進行單獨輔導的策略，所臨界生高考成績都超過90分。
對於基礎好的學生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學習方法指導，提供額外的訓練題目，給他們精神鼓勵，這幾個學生在高考的時候都超過120分。在科研方面，結合我們學校學生情況，不斷探索有效的教學方法與策略，所寫論文《生態化作業設計》獲得廣東省教育學會論文比賽三等獎。
另外我還積極參與學校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學的職業規劃課題，並形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學生職業規劃的反思〉等。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課"名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用"受到學生的歡迎，特別是邁克一課，學生上完課後還津津有味的談論，要我多給他們找點資料看。同時，也得到學校老師，區教研員的表揚，並獲得新區青年教師優質課比較的第一名，代表新區參加xx市高中優質課大賽第六名。XX年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收穫的一年。我應該感謝給予提供幫助與指導的各位領導，老師。
通過一年的學習與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了xx市優質課大賽後，我覺得自己在英語基本功方還要加強，不能因為上高三就放棄對自己的口語練習。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。
成為一名研究型教師是我研究生期間的理想，今後，我一定繼續努力教學，在教學中研究有效果的教學方法，有效的學習方法，多培養好綜合素質高的學生，謝謝。
有關教師述職報告模板匯總 篇23
時間過得真快，一晃一年就要過去了。回首過去的一年裡，心裡充滿喜悅，因為在這一年我盡最大的努力完成了令我滿意的教育教學工作，現總結如下
一、遵守校規，服從安排
一年裡我嚴格遵守學校的規章制度，如上下班從沒有遲到和早退，校內校外各種教育教學活動從不缺席等等。本年級 楊立老師請假不能上課，校領導讓我中途接了兩個班級的地理課和星期五下午的天文社；這樣不僅我的工作量大大的增加，而且我要在在三個地方上課。我毫無怨言的接受了這項工作，不辜負領導的信任
二、勤奮學習，不斷思考
教海生涯沒有窮盡，因此在工作之外的時間我不斷的學習。我努力學習教育教學理論，以期提高理論水平，虛心向同事、同行請教，以期開闊視野 ，課後及時反思，以期教學相長。我認為一個優秀的教師不僅要有精湛的業務水平，而且要不斷地加強自身的修養，因此我隨時關注國內國際的教育教學動態，以期做到在工作中與時俱進；在工作之餘擠出時間閱讀古今中外優秀的文學作品，以期做到在思想上引導學生走進精神王國。
三、認真工作，熱愛學生
這一學年，上學期我上初一年級七個班的地理課，和星期五的編織社，下學期我上初一年級八個班的地理課，初一（六）班的副班主任，負責天文社，初一年級工會小組長。我認真備好每節課、上好每節課、批改好沒一次作業。課堂上我兼顧到每一個學生，尤其是學習習慣差、基礎差的學生，我給與更多的關注、指導和鼓勵，客上遇到特殊問題及時與班主任溝通。作為副班主任，我配合班主任做好班級管理工作。和班主任交流班級學生學習狀態、精神狀態；積極參與班級組織的活動，如秋遊社會實踐活動、班級主題班會和消防演習。天文社是愛好天文的學生組成的一個社團，每星期五我要帶兩個校區的學生到進才高中上天文課，風雨無阻，學生的安全成為我最大的牽掛。作為初一年級工會小組長，協助年級組長我做好上行下達的工作，儘管初一年級分在兩個校區，這一學期的工作完成的還很順利。我愛我的工作，當然愛我的學生。上課時，我能捕捉學生的
四、再接再厲，完善自我
經過一年的努力，我順利的完成了各項工作，使學生喜歡上地理課，也成為學生喜歡的老師。在全國地球小博士競賽中我被評為優秀指導教師，我兩位同學獲得一等獎，五位學生獲得二等獎，四位學生獲得三等獎，我還參加了全國地理教學設計大賽。
經過深刻的反思，我知道我還有很多不足之處，如教育教學理論知識零碎，教育孩子有時有點浮躁。我會讓自己靜下心來研究教育教學規律，研究學生，不斷完善自己，成為一位優秀的教育工作者 。
有關教師述職報告模板匯總 篇24
尊敬的各位領導，親愛的同志們：
大家好! 首先感謝區里領導對此事的重視。也感謝我校領導近日來為此事操心。
我是教育戰線上的一名老兵。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作，20xx年晉升為小教高級職稱。並且一直在一線擔任班主任工作。現對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和匯報：
一、加強自身學習，提高自身素養。
為了提高自己的知識水平，我從1987年—20xx年長達13、14年的時間取得了中函、民師、專科、本科的結業證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會，取長補短，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴瀋陽“全國生本教育理論與實踐研修班”的學習。使我受益匪淺。返校後為全鎮做了一節引路課，通過我的精心準備，以及校領導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領導的好評。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節課十分肯定。聽了這句話我的心裡感到十分安慰。作為一名老師我成功了。
二、認真做好班主任工作。
我擔任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任費還很低，在這種的情況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由於身體的原因我在吉大一院做了手術出院後，雖然身體還是很虛為了不讓領導為難，我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試，學生的成績都是名列同年級組前茅。
我班的班級管理也是有條不紊，在我精心的管理下，愛心的感召下，我們班的班風正，學風濃。受到科任老師和領導的一致好評。經常是流動紅旗班，多次榮獲校級“先進班集體” 的稱號 。
當班主任的同時，我還教語文數學兩科。為了提高自己的教學水平，我總是認真備好每一節課，鑽研教材，研究教法，讓學生在課堂上掌握紮實的知識。我們班有38名學生，是村小同年組班級學生的4倍。為了鼓勵學生的學習勁頭，我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。
一份耕耘，一份收穫。我們班的學生成績在歷年來的全鎮通考中一直位居榜首。在20xx年被評為鎮優秀教師，同年被市教育局評為優秀班主任。20xx年被朝陽區政府評為優秀教師。還多次在年度考核中被評為優秀。20xx年又被評為朝陽區一星級班主任。
三、科研成果方面
在教育教學的同時，我還注重科研的開發。不斷把教學中的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評為優秀教育成果一，二等獎。同時獲得論文證書10多篇。 當然，我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養和鼓勵的。成績只屬於過去，在以後的工作中我仍會繼續努力，為永春的教育事業發揮自己的餘熱。
最後，我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30餘年的老班主任、一個公平公正的評價。也給那么多等待晉高的班主任們一點信心、一絲希望。
謝謝大家。
驀然回首，執教已經一年 。這一年，我擔任六年級的數學教學老師兼班主任。作為一名年輕的教師，我在付出的同時，收穫更多的是快樂。現將我自任教以來的各方面情況做以下述職
我自從走上教育教學崗位，在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的.各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕，現已符合申報一級教師的條件，以下是我在工作期間的述職報告。
自從參加工作以來，我嚴格要求自己，要做一名合格的教師愛崗敬業，為人師表。在工作中，我也不斷告誡自己，德高為師，身正為范。首無要有心理容量，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，沒有愛就沒有教育，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，真誠與人相處。多年來，我讀了魏書生的《魏書生教學法》等教育專著，同時在網上結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
在教學上，我虛心求教，刻苦鑽研。我除了做好鑽研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，還幫助學生提高學習方式。
以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而最佳化課堂教學，提高教學質量。在課堂上，我還開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是常上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組裡一般都有一兩個優生，這樣一來，小組裡的學困生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真自覺參加讀書或討論活動，從而使這些學困生在參與這些學習活動中也得到了提高。
其次，我狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般不急著上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所擔任的教學學科，在考試中取得了比較滿意的成績。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循以學生為主體、教師為主導的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
一分耕耘，一分收穫，經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對於我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今後的工作中，我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。
有關教師述職報告模板匯總 篇25
一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。
本學年任教三（5）班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計畫，並落實完成。
一、自覺提高業務素質。
三年級採用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的'實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活採用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境，激發學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
2、緊密聯繫生活實際。
數學源於生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯繫學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯繫。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程當中探索、創新。
4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。
5、開展競賽、遊戲活動，提高課堂學習氣氛 。
基於低年級學生的特點，引進競賽、遊戲活動，學生積極性高，效果好。寓教於樂。
6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵學生，如"你真棒！" "你的眼睛真雪亮！" "你們小組合作得很好！"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年，我積極參與課改研討，上學期參加縣賽教，榮獲一等獎；我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。
有關教師述職報告模板匯總 篇26
我19xx年7月畢業於江蘇省揚州大學，取得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。
也許是性格使然，我並不是一個善於和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意願，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更願意跟學生平等共處，在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意於樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，並且時時實踐著的。我希望多年以後我的學生在回眸高中生活時，不至於拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢於言說自己合理的意見，同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
教學單元
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心裡的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力迴避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重於學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我幫忙到大學圖書館去借。
二曰，減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計畫，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以後多講這樣的內容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什麼要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這並不妨礙他受到前輩誇獎即飄飄然如在雲端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。
三曰，組織小組活動。
所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動，就好像飽讀詩書後的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣眨並且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮?
四曰，語言能力訓練。
從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關係很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然後選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法後，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中，引發學生的思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我帶的兩名99級學生，她們的同題文章已經發表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯徵文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實總是以它的反覆無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是願意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話題
我是00年8月接手美術班的。在此之前，我沒有任何管理經驗，又聽多了小班（美術班只有21人）難管的說法，心裡那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學習成績偏低，相當一部分人與團員稱號無緣，這就是班裡學生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班幹部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班裡幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最後把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。
軟性環境稍有起色後，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上遊的氣氛。在數學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學習品德。總表張貼在教室牆壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲作業幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最後的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。大張旗鼓地實行了一段時間以後，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發現他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現是過高估計自己，不謙遜，不善於吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對於屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然後自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當的誇讚，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。除了這些單打獨鬥的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體諮詢活動。每次活動都是以5、6個人一組，團團圍坐的方式展開的，“戴高帽子”，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優點；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關於自己的話，打亂之後，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口餘生，假設宿舍失火了，你有機會衝進去取一樣東西，你會拿什麼呢？讓學生談談他們的意見。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學生樹立正確的價值觀。
總而言之，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發，講究剛柔相濟。我現在來到班裡，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
回想來到清華附中後的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉。教學上力求寓教於樂，對語言很在意。
有關教師述職報告模板匯總 篇27
一、基本情況
祝家強，男，出生於19xx年9月，專科學歷。9月被認定為中學數學二級教師，任現職工作滿11年，我完成了從初一到初三一個循環的數學教學工作，並且一直擔任班主任工作，符合有關規定，現申報中學數學一級教師。
二、申報理由
(一)思想政治方面
身為人師，為人師表，我始終把“對孩子的一生負責”視為己任，任現職三年來，始終擁有崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個年輕教師的好形象。
(二)教學方面
積極參加各項教研工作，在創新中求發展。任現職以來，我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮鬥目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發展動態，了解新的教改方向。我一直工作在教學第一線，擔任國中各年級的數學教學工作，知識結構完善，在實踐中積累了不少教學經驗，同本組老師共同實踐研討適合本校學生的學案導學法進行分層教學，打造高效課堂，效果顯著。
在教學工作中，刻苦鑽研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，我所任教的第一輪的兩個班級數學基礎薄弱，初一入學排名為年級最後兩名，並且和其他班平均分相差甚遠，合格率僅占37.93%，優秀率僅占10.34%。我努力研究適合這兩個特殊班級的教學模式，利用學案進行分層教學，仔細研究選題，力求由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，尤其關注後進生，充分利用小組競爭，互幫互助來調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，在教學中取得了較好的`成績，經過一學期的嘗試兩個班成績已經提升到了年級中檔位置，並且在日後的兩年中穩中提升，最後在中考中兩個班均排在了年級前三名，並且遠遠高於鎮平均分。及格率達到了80%的目標。優秀率達到了50%的目標。xx年所任教的第二輪兩個班級是從初二接手的，數學成績也是較差，經過一年的教學，兩個班總平均分位居第一，合格率達到了88.49%,優秀率達到了69.75%。在學校教研組和備課組內交流如何提高成績，打造高效課堂等研討。多次被學校評為優秀學科教師。
任現職以來，我積極承擔公開課，兩次區教研員指導評課，均受到好評。與此同時，我積極開展選修課，針對初一學生特點開設了趣味數學選修課,學生興趣很高，在激發學生數學興趣的同時，也讓他們感受到數學的重要性，數學的美，從生活實例出發到數學基礎知識.在初二時開設了奧數選修課,培養學生的數學思維,尋找一些很巧妙很簡潔的方法,也培養了學生對數學的興趣。
(三)班主任工作方面
從開始一直擔任班主任工作，在實踐中摸索，形成了具有自己特色的班級管理思路。從正面教育，尋找每個學生德育的觸發點，既是受他們尊重的老師，又是關心他們生活的朋友。在培養關心優秀生的同時額外更加關愛特殊學生，給他們各種體驗成功的機會，讓他們重塑自我，所以在培養優生，轉化差生方面取得了突出成績。並且我很注重家校聯繫，有效的以班級為平台，形成老師，學生，家長三方溝通的橋樑，每周末定期在上發布家長信，除了布置本周作業和一些通知外，還以專題形式發布一些關於教育的。在上面家長可以回饋孩子周末在家的表現還可以發表一些關於教育的心得和想法，老師也會在這裡及時表揚本周內表現好的學生，有效調動了學生的積極性。
在剛送完畢業班後又中途接手了初二5班，這是個紀律方面特殊班級，之前在一年換了兩個班主任，紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發掘他們的優點，學生能力較強，但沒有正面領導者，充分調動他的積極性，培養了一直優秀的班幹部隊伍，樹立正面的形象，經過努力，這個班級脫胎換骨，學風有了質的改變，在考試中取得了優異的成績。成為了年級的優秀班集體，我也堅信在初三一年的打造中，這個班級會再創輝煌!
以上是我在任現職以來在教研、教育、教學方面的一些做法與成績，在這三年中，我不斷進取，積極向老教師請教，和年輕教師共勉，工作成績也多次受到了領導的肯定，月考核和年度考核中多次被評為優秀班主任和優秀學科教師。但還存在一些工作缺少創新，教學工作深度不夠等不足的地方，這都是以後我要完善的目標。
(四)今後的工作構想
在教學方面，不斷提高專業知識水平，進一步學習現代數學教學理論，研究教與學規律，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。同時探索和運用先進的現代教育手段，開展務實高效的多媒體輔助教育教學工作。和青年教師相互學習，取長補短，共同進步。
在德育方面，加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術。以自己的永不停息去通過理論學習與實踐探索，向教科研要質量，努力使自己成為一名學者型教師而努力奮鬥。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學數學一級教師職務的條件和資格，請上級有關部給予評審。
有關教師述職報告模板匯總 篇28
一、開學至今開展的內容
本學期，小班的教育教學工作由王老師逐步接手。我轉向做事實踐、手工練習、個人內務衛生等習慣能力養成方面。
設計這些活動的目的是讓孩子們學會做事，從做事過程中練習他們吃苦耐勞、專注、計畫、應變、寬容、互助、協作等能力和品質，從而學習做人。這些課題的設定都圍繞學堂“會做人會做事”展開。
主要的內容有個人衣物清洗內務整理、男女生活區庫房的搬遷整理、手工坊的搬遷整理、練功房地墊的清洗鋪設、菜地的開墾種植、玉米的收割晾曬秸稈的清理、菜地教學樓花壇邊雜草的清除、手工木雕的學習製作等。期間還和他們穿進行了“心靈魔法遊戲”，聽孩子講述ta的一些小秘密。10月中旬陪孩子們到深圳參加今日學堂的“三語班教育分享會”。
二、孩子們的變化及應對方法
從實踐的過程中發現，孩子們有許多需要加強練習的地方。比如二位女生的做事速度較慢，但較為細緻，工作後的場地整潔有序。男生速度快但呈現的結果較為凌亂。這可能和女生天生細膩男生相對粗獷有關。他們互補下更好了。同時小朋友們的專注力有待提升，時常在做事的時候聊天嬉戲（尤其在缺少示範引領或監督的情況下）。
孩子們的計畫能力得到了提升，並從“有計畫中”獲得經驗。我們在教學樓南側拔草的時候，第一天第二天自由安排工作量。第三天下午，我要求他們自行制定當天一小時的工作內容，結束後比對發現，比之前的效率高了很多。小N第一天拔草的時候，看似沒閒著，到勞作結束的時候，類似的工作內容，他的工作量是最少的。我單獨給他“加餐”為他制定了新的目標，也能很快完成。結合第三天我引導他們看到有目標有計畫的不同結果，可能給他深刻的印象。最後的結果是他率先完成約10平方米雜草的拔除，又完成了王喆姐姐布置的一小片任務，主動去幫助小Z。孩子們也為有無計畫（或目標）的不同結果而欣喜。有目標訂計畫這樣的刻意練習需要在接下來的實踐中多踐行總結，不斷的看到有計畫行事的益處，直到養成這一習慣。
和小L的交談相對順暢了很多。上次徒步歐江岔鎮還有個課題———沿途問詢大米食用油加工坊的價格。她去問詢菜油的價格時，被店主“刁難”後不再詢問，一直站在那裡不說話。幾分鐘後，小銘過來順暢的表明我們出行目的及需要對方的幫助後，順利獲得店主姓名和聯絡方式。小銘的表現可能給了她很多的觸動。返回學堂後一段時間，感覺跟她交談時不需要等很久就能收到她的回應。
10月12日晚上，我們深圳交流會之前的一次會談。談到此行的目的時，她說去深圳交流會學習同齡人是如何大膽自由的表達的。因為，同伴們說她回答問題很慢。而且在那次歐江岔徒步過程中，因為不敢再去表達訴求沒能完成任務。近來，發現她在交談時又有了變化，早上相見時也會主動跟我打招呼，這些表現以前是沒發生過的。
協助孩子正確對待一些概念。有一天小呂看到小賀哥哥和校長他們在後面菜地用糞水澆地隨口說了句“耶，好噁心。”校長聽到後，讓小呂在第二天跟隨哥哥學習如何打掃衛生間。哥哥講解示範，他看著練著。從一個隔間加到二個隔間的工作量，擦隔板的時候夠不著搬個方凳墊起來。在我去深圳前夕，他跟我說洗衛生間還得用抹布擦蹲坑裡面的隱蔽角落耶。講述的時候沒有嫌棄厭惡的感覺，一副很正常的樣子。為何孩子會隨口說好髒好噁心。可能跟我們平常的概念有關———糞便、衛生間是不乾淨的、令人噁心的。聽似一句玩笑話，反應出孩子當下的一個態度，將來孩子有可能會瞧不起嫌棄從事所謂的“髒愁累”工作的人。成為一個拈輕怕重、怕髒怕累的人。校長的調整及時、有效。
事後和他交流為什麼會去打掃衛生間，他坦誠表達事情的經過。並說校長目的是為了讓他體驗。21日早上清掃衛生間的時候，一邊背誦經典。擦地的清潔度比以前提高很多，也更專注。
三、下一個周期的實踐計畫
針對孩子急需學習練習的一些個性特徵，擬將下一階段練習做些調整。我將廚房工作流程再次進行梳理——飲食衛生營養、物品整理、蒸炒方法順序、衛生清潔清掃等。之後，大班孩子逐個跟進學習練習一周，並獲得前面設計的能力。孩子具備廚房相關工作能力後，不再將此項活動作為ta的學習內容。偶爾設定機會熟悉練習。將更多的時間放到其他品質和能力的養成上。
庫房的整理工作開始進行，分類存放登記造冊。管理人員職責（正常開放時間、維護晾曬等）和進出庫登記方法落實到位。
小班的勞作內容繼續利用學堂環境因勢利導。拔草、清潔等。主要目的不是完成那些雜草的清除，而是設計相關的課題如計畫能力、專注力、應變能力等，從中觀察到孩子更多的特點，並加以疏導練習。順便美化了我們生活的環境。因此，不會為了做事而做事。
分組製作足球門。學堂要求統一尺寸、提供材料讓二個小組自行設計、製作。練習想像、設計、動手、協作能力。
所有同學合作建設貝申養雞場。從場地的規劃整理、設計、雞舍建造、採購雞苗、養育等方面練習孩子的做事、交流、生活能力。
四、學堂教育目標、實施方法
貝申教育目標：會做人會做事。即做一個正直、善良的人；做一個自尊、自愛、自律、自立的人；做一個自利利他的人。
未來三年教學目標：上台能說；下筆能寫；閒暇會玩；自我管理（進而具備組建、管理團隊能力）。
階段性目標及檢測考核：
1、x年2月：英語階段性學習目標；及以上三個教學目標的階段性考核。
2、x年3月：嘗試進行第二外國語的學習（日語、韓語或泰國語）。
3、x年7月：前往江西三地，進行教教育及學堂教育教學經歷分享。我分享主題圍繞小兒學堂成長經歷，結合一年半和孩子相處交流中發現的一些現象，分享孩子成長過程中發生的狀況、調整手段、變化，以及我和其他孩子交流引導的感想感悟。參閱書籍《拯救男孩》、《拯救女孩》、《正面管教》等。了解孩子不同性別、年齡段的特性，懂孩子才能讓孩子主動親近，能夠多一些聽到孩子的心聲，才有施教和引導可能性。
4、x年8月：日本遊學。半數以上的英語能力、日語表達能力，達到自由交流的水平。
實施方法：
全體同學分成二個團隊，分別由汪校長和王老師指導。各團隊根據情況制定的學習目標（每日、每周、每月），二個團隊同時練習為一部電影配音。每周末展示自己英語學習情況、對比配音效果，以達到檢測督促相互激勵目的。對於學習態度不積極、計畫執行不到位的同學，放到學堂後勤組練習做事一周，期間不參加團隊活動不可以學習英語，一周后從做事態度、能力、個人意願方面考核決定是否可以回歸團隊。
五、關於學堂教育一些思考
貝申不想混日子，一直在新教育的路上學習、探索、實踐，希望能走出一條更有利於孩子身心全面發展的路來。
上學期末學堂走了幾位同學，聽一些家長朋友說孩子在別的地方進步很大。由此似乎推理出貝申在孩子精進成長方面方法欠妥，效果甚微。
我家六歲多的男孩在學堂生活近一年半，假如現在把放到別的地方學習（文化或技能），我想孩子極有可能獲得很大的進步。因為在近一年半的學堂生活中，學堂老師傾注大量的時間和心力去糾正調整他的一些習慣或行為模式。度過這樣的一個“痛苦”的周期，一些習慣能力得到了練習固化。再到其他相對類似或更寬鬆的環境中，他之前養成的自理自立、積極探索的品質或做事的能力習慣會產生積極的作用。對他的成長起到較大的助力。也就是說，這幾年，貝申“啃”去了孩子最難啃的骨頭，後面的施教自然方便一些。所以從結果上來看，孩子離開貝申後變化較大，也是情理之中的事情。
國慶節後，校長的女兒小軒決定要參加x年的高考。七個月的時間完成高中三年的課程，這是個不小的挑戰，那得多大的勇氣敢做這樣的嘗試。03年認識小軒，她是個上幼稚園的小姑娘。再回貝申這些時間的相處，看到她的一點迷茫和無力。她的父親給了她極大的包容和支持，堅持去引導、培育她。孩子最大的變化是她決定後很快制定了相關學習計畫，人也更開朗了，更願意主動做事了，近二十天堅持早上五點半起床學習，每二天熟練背誦一篇新概念二。我未曾見過她有這樣的表現。我這裡不是鼓勵她早起，而是被她開始自我負責、主動學習的態度打動。如果，一個人內在向上的動力、自我負責的態度被激發出來，學習的效率是驚人的。能不能考上或去不去讀已經不重要了，具備了那些態度學什麼都沒太大問題。
十七年，作為父親，校長可能也預料不到女兒今年的巨大轉變。
我在學堂一年多的時間裡，從許多家長（在校和離校的）那裡了了解到對孩子主要學習內容不同的期望。大約有：舞蹈、中醫、哲學、武術、英語、手工、思維等等。綜合起來，如果要滿足那些條件，貝申似乎得開十多門課程。學堂目前沒有那么大的能量，也不會那么做。我們以為很多課程是相互涵蓋的。
那么，如何平衡這樣“供需關係”呢。我認為，學堂首先確定可以提供的幫助和孩子急需的練習的方面，比如語言學習、身體練習、行為習慣等。如果家長覺得需要添加而學堂又能提供的話，可以商榷達成一致。或者說家長覺得孩子不需要學堂設定的練習內容，希望專門為孩子制定學習項目而學堂有能力也願意提供的話，也可以達成一致意見，共同為孩子的學習和成長提供引導和幫助，只是，結果要家長坦然接受的喲（別到時候又說別的孩子怎么變化那么大，我家的才一丁點兒）。反之，只能堅持各自的立場或需求，走自己的路。
學堂、孩子、家長的關係。有人說“家長是孩子神，老師只是神請來的幫手。”“孩子是父母的複印件”等等。意思是說家長在孩子成長過程中的角色價值舉足輕重，起到相當大的作用。
學堂可以做的是全力以赴協助孩子找到興趣，接受自己制定的目標指引。期間給予鼓勵、督促、協助。家長做好自己的事情，在和孩子交流時候多一些覺察，注意引導方法，全力和學堂保持教學目標的一致，及時反饋孩子一些狀況，幫助學堂從另一方面了解信息。
我說的意思是，學堂不把阻滯孩子的原因全放在家長那裡，期望家長能做些改變、提升，儘管那樣的目的是想聯手鑄造穩固的牆體作為孩子結實的後盾，當孩子想要退縮的時候，轉身能夠看到榜樣示範，獲得力量。這些，都是為了孩子的成長。學堂不奢望去“教育、改變”家長，那是件很難做到的事情。一不小心，學堂的一些建議會被家長理解為指責或找藉口。如果家長希望孩子能獲得更多有利於ta成長的能力和品質，更多提升的話，請積極行動起來。配合學堂為孩子的成長提供助力。
學堂、孩子、家長三方行為產生的結果，最終會在孩子那裡呈現出來。大家做好各自的本分，結果是顯著的，會是三方想要的結果，達到教育的目的。
貝申如果不被“前有標兵後有追兵”的新教育滾滾潮流淹沒的話，必須對學堂教育教學的方向做出調整。接下來，學堂的教育教學調整為三大塊——英語學習、身體鍛鍊、行為習慣。
為什麼要做這樣的調整呢。先看看之前學堂的課程設計：語言學習（中英文）；身體鍛鍊（體能、柔韌性、靈活性、平衡能力等）；思維練習；行為習慣；做人（文明禮貌、真實坦誠、友善友愛等）；做事（個人衛生、內務整理、衛生清掃、田間勞作、手工實踐等）；另外還有團隊協作、自理自立、安全、健康等其他課題。算算真不少。這也是學堂設計孩子在學堂至少待三年的原因之一。
我承認，我也希望孩子進步多一些，效果快一些。
但是，這些內容里大部分的效果不是立竿見影的。比如身體練習、思維、行為習慣調整的效果等等，它不像學習英語那樣每天都能檢測出孩子的收穫、進步，比如新概念背誦、聽說多少冊，對話的流暢度等。即便教員全部的精力都撲在教學上，也很難全面發展百花齊放，最後的結果是好像自己的孩子這個也會點，那個也會點，沒一個拿得出手的。似乎投資回報率太低。這可能也是部分家庭失去耐心離開的原因。
另外，領著孩子進入新教育的我們，還是將知識學習放在很重的位置。
因此，我們從更容易檢測的`英語學習入手，身體鍛鍊、行為習慣養成緊跟其後。孩子們在目標指引下，一個接一個的實現它，不斷看到自己的進步，有了喜悅和成就，再進行其他的訓練。獲得知識、能力的同時，對自己對家人親戚也有個“交代”。才有可能在新教育繼續生活學習。
最後，感謝清一山長研究出那么多的優秀的學習方法，無私的分享給我們，引領我們走在新教育探索實踐的路上。感謝今日學堂語言突破班同學的分享示範。感謝家長對我們的信任和支持，依然將孩子放在貝申。感謝校長、王老師對我工作上的支持，學習上的幫助。感謝貝申大小朋友的陪伴。感謝鄰居任師傅持續指導我們播種蔬菜，讓我們吃到健康的食品。祝福大家走在自我負責自我成長的路上。
有關教師述職報告模板匯總 篇29
老師晉升工資述職報告尊敬的各位領導，親愛的老師們：下午好！今天，我懷著無比激動而又緊張的心情，在這裡向大家作匯報。我激動，因為這講台是那樣的神聖，這機又會是那樣的寶貴；我緊張，因為我的工作是那樣的平凡，成績又是那樣的寒酸。但是，我仍然要壯起我的鼠膽，用顫抖的語言，向各位匯報我的昨天和今天。
一、學習之路――革新理念
日月如梭，光陰似箭，轉瞬間，在講台上已站了十年。初涉講壇的我，對教育這項事業、教師這份職業、教學這門藝術的認識是多么的膚淺。於是，我向有經驗的老教師們學習，學習他們管理班級的方法；我自費訂閱報刊雜誌，學習別人的教育教學經驗；我四處購買教學參考資料，用它來改進、完美自己的教學方案，我自費參加函授學習，為自己的大腦充氧充電。雖然我有暈車的毛病，但我仍積極爭取外出聽課學習的機會，每次外出，我都不放過任何一個學習的細節。我還努力學習現代教育技術，充分利用網路這一海量的資源，不斷的充實、提高自己，我常常徜徉於中基網、人教網、K12線上、人教論壇……《給教師的建議》、《著名特級教師教學藝術》、《課堂提問藝術》、《國小語文教師》等著作和雜誌成了我的案頭必備，葉聖陶、陶行知等教育家的理論指引著我的航向，斯霞、霍懋征、支玉恆、靳家彥、竇桂梅等大師們的課例一次次擦亮我的雙眼。
特別是第八次課改的東風，為我們帶來了全新的思想。通過專業技術培訓、新教材培訓、外出觀摩學習等，使我在教師專業化發展進程中不斷提升自己，不斷最佳化自己，進一步革新了教育理念。我深深的懂得了：教育，是為了學生的終身發展，教師要一改傳統的陋習，要成為孩子們親密的夥伴！
二、探索之路――勇於實踐
我深知，觀念的更新，不能僅停留在口頭上，而要落實在行動上。在教學實踐中，我大膽將所學所想運用於課堂，運用於班級管理之中，用理論指導自己的實踐，逐漸形成了自己的教學風格和班級管理藝術。我所帶的班班風正、學風濃，學生集體榮譽感強，多次被評為“文明中隊”、“雛鷹中隊”，深受領導、同行、家長的讚許，自己也被評為“優秀輔導員”。在我的課堂上，學生思維活躍、師生關係融洽，樸實、紮實的教學風格得到大家的認可。我還開展了“加強課外積累，促進學生說寫”嘗試，讓學生利用課餘時間讀童話故事、背唐詩宋詞、名言佳句警句，現已收到了較好的效果。
在不斷的實踐、反思、修正中，我積極的總結、梳理，自己的理論水平、實踐能力也大大提高，教育教學效果也呈蒸蒸日上之勢。在學校統一組織的培優檢測和期末檢測中，所教班級學生成績多項指標均名列前茅；撰寫的論文《引導學生自主探索，培養學生創新精神》獲國家級三等獎，被《創新學習理論與實踐》一書收錄；範文《山村巨變》獲國家級三等獎；論文《小組合作學習初涉》獲市二等獎；教學案例《媽媽的愛》獲縣二等獎；執教的語文課《四季的腳步》獲縣小語優質課賽課一等獎；自製課件、設計並執教《生日禮物》一課，獲校青年教師賽課二等獎。
三、教改之路――奮勇爭先
國運興衰，繫於教育，教育的成敗，在於教改。隨著時代的飛速發展，知識更新速度的加快，我們不能墨守成規，必須投身到滾滾教改洪流之中。
我積極參加學校組織的各種教研教改活動，多次承擔縣、鎮、校級觀摩課、示範課、公開課、教研課，深受聽課教師的好評。我參與主研的市級課題《 》已結題,並獲市一等獎，縣級課題《 》獲縣一等獎， 級課題《 》正在深入研究階段，並取得了一定的階段性成果；並承擔了縣級課題《低年級小學生責任心培養》的研究，作為主研人員，撰寫了實驗研究方案。
我還參加了由南方出版社出版的九年義務教育六年制《國小綜合實踐活動指南》第十二冊的編寫工作。
作為我縣首批課改年級實驗教師，我認真學習課改精神，深入鑽研實驗教材，切實做到因地制宜、因材施教，做到“用教材教”，而不“教教材”。對實驗教材、教參中不合理、不便於組織教學、甚至不對的地方大膽質疑，並積極提出修改建議，所以西師出版社邀請我參與了今年秋期即將出版的，西師版語文第一冊教材教師用書的修訂改編工作，我參編部分的質量得到教材編者、大秘書小語會理事長磊DDD老師的高度讚揚。
當然，這些芝麻大點的成績，已經屬於過去，的確不足掛齒。今天，我將它從記憶的深處撈起，主要是為了感謝大家。在座的很多老師都是我在大秘書小這個大家庭中成長的見證者，當年那個自卑、膽小、無知、將教書當作謀身手段的小姑娘，如今已成長為自信、開朗、樂學、視教育為畢生事業的教育人！如果沒有大家的關心、幫助與支持，我能做到嗎？不能！真的不能！
時代的大潮滾滾而過，回首過去，忙忙碌碌，卻也踏踏實實。忙碌中才感覺充實，辛苦中卻留下回味。為了能緊跟時代的步伐，請為我追趕的腳步注入力量吧！有了大家一如既往的關心、幫助與支持，我相信，我會做得更好！
謝謝大家！
有關教師述職報告模板匯總 篇30
各位領導、老師您們好！
我自從1994年被聘為國小一級教師以來，長期擔任兩個班的語文教學工作，並一直擔任班主任工作，下面我對自己在這17年以來的工作做一個簡要的總結。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生良好的思想品德，在業務上刻苦鑽研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績。
一、教學方面
我自從擔任語文教學工作以來，努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法：並組織生動而豐富的語言，調動學生上課參與的積極性，儘量發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鑽研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務。本人的工作效果，得到了學校領導的認可，也得到了家長的一致好評。
十幾年來我積極主動參加縣裡或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗，勇於展。抓住機會努力提高自己，本人在年中學教師專業知識語文學科考試中獲的優異成績，年縣語文教師說課比賽三等獎，我校舉辦的教師說課比賽連續兩屆第一名，並輔導學生在各級各類作文、詩詞大賽中獲獎。
二、班主任
作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人。在班主任工作中，我始終堅持把德育放在首位，真正做到關愛每一個學生，不歧視、不偏愛，公平、公正地對待學生。把安全工作作為重點，培養學生安全意識，隨時注意保護好自己，讓危險事故遠離校園。我擔任班主任工作近20年來，班上沒發生過任何安全事故。同時，我把衛生和紀律作為貫穿全期工作的兩條主線，要求學生搞好教室衛生、環境衛生和個人衛生，培養環保意識，樹立衛生觀念，重視養成教育。關注留守兒童，給留守兒童物質上的資助和心靈上的關愛，讓他們在父母遠離家門時還能感受到母愛一般的溫暖。另外，在強化校園管理的同時，我還組織學生積極參加各種文體活動，培養他們各方面的能力，讓他們在活動的全面發展，身心都能健康成長。當然，作為一個鄉鎮中學60多人的班級，基礎差，學習興趣不濃，有少數學生思想渙散，紀律觀念淡薄，在工作中往往不能一步到位地取得明顯效果，這些都有待於在今後的.工作中進一步探索，進一步改進。
總的來說，我在應聘國小一級教師和中學二級教師這17年的工作壓以來，所擔任的語文教學工作和班主任工作，我盡到了一個教師應盡的責任，在黨的領導下，在各級領導的指引和關懷下，取得了較好的成績，本人保證戒驕戒躁，在今後的工作中加倍努力，不斷進步，不斷創新，去爭取更好的成績。
有關教師述職報告模板匯總 篇31
尊敬的領導、老師們：
時間過的真快，轉霎時，一學期又從前了。
老師隊伍建設是做好教育工作的根本。我們年級組有2個班級，6位保教人員，這裡有骨幹教師，她們教學經驗豐富、幼教專業技能強，在年級組裡能起到良好的帶頭作用;這裡有青年教師，積極進取，為年級組增添了不少年輕的活力。
這裡有女教師，工作細膩，溫柔;這裡也有同樣多的男教師，他們思維開拓、充滿激情。工作中，我們注重發揚團隊合作精神，老教師關心年輕教師，做好傳、幫、帶，年輕教師虛心學習，勇於開拓創新，大家相互尊重，相互理解，相互幫助，不計較個人的利益得失，並充分挖掘自身潛能，揚長避短，相互學習，使年級的整體發展取得了令人可喜的進步。幼兒期重要的不是知識的灌輸，而是提供或創造一種豐富、適宜的環境。教學中，我們自學遵循幼兒教育的特點和規律，注重在遊戲中更充分地發揮幼兒的自主性。
各班根據幼兒的年齡特點，創設了更為開放的、選擇性更強的遊戲環境，提供了各種廢舊材料，可用於結構的、主題的、科學探索的、美工的，使角色遊戲和區角活動有機地融合起來，增加了各遊戲內容之間的聯繫提高了幼兒在遊戲中的動手能力、尋找替代品的能力，激發了幼兒的創造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也達到了個性發展的目的。在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，並且能與教學主題內容相匹配。
每個班不僅都能根據自己班主題開展的情況布置環境，形成了各班個性化的主題牆飾，而且資源共享使主題資料更多豐富多樣。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。
家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使親職教育與幼稚園形成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組老師最為關心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋樑，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家園聯繫欄，家訪，家園聯繫本，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。於是，家長們越來越關注幼稚園的教學。大一班的 “互動銀行”設計巧妙，通過每月由孩子定下目標，在家長的關注下，一個月完成目標，如：改正一個壞習慣，養成一個好習慣，這樣的活動形式有利於提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。大二班的“預約訪談”活動，能及時、有效的與家長交流，增進溝通和理解，形成教育的合力。
本學期中，我們大班年級組除了乾好本職工作外，還認真完成園領導布置的各項任務，在我們的祖國60華誕之際，我們參與並組織了“祖國媽媽的生日”系列主題活動及作品展、“媽媽,我愛您”“3.8”節愛媽媽主題活動作品展、 “我健康、我快樂、育蕾幼兒運動會”、“迎六一，傳承中華文化，經典誦讀”活動、大班幼兒畢業系列活動等，讓幼兒在多樣的活動中，啟迪心智，陶冶幼兒情操，獲得多種能力的鍛鍊。
伴隨著孩子們的成長，細心品味著他們的點點進步，全組老師感到了我們工作的美麗，合作的快樂，集體的溫暖。在今後的工作中，我們將一如既往地保持這種良好的工作狀態和作風，更投入地開展各項工作，努力提高教學質量，開創更多的教學成果，積極為幼稚園出力、爭光。
有關教師述職報告模板匯總 篇32
尊敬的各位領導：
我名陳曉艷，女，現年35歲。1998年我從原貴州省遵義農業學校蠶桑專業畢業，同年外出務工兩年，20xx年被分配到輔樂國小任教，從此，一個非師專業畢業的我成為了一名鄉村教師。在這十幾個年頭的教學生涯中，在條件最艱苦、環境最惡劣的偏遠國小任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨、求真務實地乾好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現吧。在這十幾年的教學工作中，由於對工作的認真負責，我所教學的班級在期末統考中成績排名都居全鄉前列。同時無論是學校財產，還是學生人身安全從未有一次大小事故發生，這些都是有據可查，有目共睹的。
我作為一名非師專業畢業的教師，深知自己所學的專業與做一名合格的教育工作者的要求相隔甚遠，但自從走上三尺講台的第一天起，我就在師德師風上嚴格要求自己，要做一合格的鄉村教師，必須認真學習和領會黨的教育方針，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，關心學生，尊重學生。工作認真負責，備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，教育好每一學生，努力去做好一名深受學生與家長尊重和信賴的老師。就拿我們班的陳愛同學來說吧，他剛來我們班的時候，因為他心理有問題，十歲了才讀二年級，心理很自卑，從不和別的同學說話，又因他是住校生，每天放學後，他總是獨自爬在學校的鐵門上，就象一個少管所的孩子一樣，一幅面無表情的樣子注視著外面，看著就是一個特別可憐的孩子。當我知道這個情況後，便經常與他聊家常，了解他的家庭情況，這才知道他媽媽也因為大腦有問題，從不關心他，他在家中沒有感受到母愛。在了解到這一情況後，從此以後，我便在生活中特別關注他，了解他的一舉一動，因為他學習不好，我在課堂中就重點關注他。一學期下來，這個孩子變得愛說話了，變得開朗多了，上課也愛舉手了，臉上也露出了天真的笑容。當然，作為班主任的我，更多的時間是為了了解班裡的每一個學生，所以我經常和孩子們一起聊天，課間和他們一起跳繩，不會跳皮筋的我也會和他們打成一片，放學後和他們說說話，在閒談過程中了解他們的基本情況。同時， 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生和打罵學生；理解學生要從兒童的心理發展特
點出發，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。正如我們班的胡小飛同學，我剛接到這個班的時候，他連自已的名子都寫不對，一個二年級的學生居然不會寫自已的名字。我便單獨的教他寫，同時鼓勵他。我就對他說：“老師相信你能把自已的名字寫對，不信我們就試一試。”他對我點了一下頭，然後我就開始教他寫。看到他歪歪扭扭的寫對自已名字時，我對他伸出大拇指，同時對他微笑了一下，得到我的鼓勵後，他開心地笑了。當然，這樣的事例還有很多很多……
我也深深知道，我的成長和進步都離不開領導的關心和同事的幫助。在這十幾年的教育教學工作中，我善於學習和積累，保持積極的工作態度和踏實做事的工作作風是我堅守的原則。20xx年，我參加了縣教育局組織的骨幹教師培訓，於20xx年被評為縣國小學科“骨幹教師”；20xx年，我撰寫的《淺兒童對數學知識的認知》一文獲得了縣二等獎；20xx年我撰寫的《淺談小組合作學習習慣的培養》一文，獲縣級二等獎；20xx年，我輔導學生趙亮寫的《小溪的自述》在綏陽縣“環保世紀行、創建國家模範城市”獲國小組三等獎；20xx年我輔導學生趙勛嬌寫的《我是五好小公民“在綏陽縣”五好小公民、我是90後“讀書徵文活動中，獲得三等獎。20xx年，我輔導學生程開心寫的《 美麗的家鄉》在全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書徵文活動中獲得國家級二等獎。
好了，與所有的老師一樣，我也只是做了我的本職工作，在以後的工作中，我將繼續努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。
述職人：陳
有關教師述職報告模板匯總 篇33
本人能夠切實做到愛崗敬業、克已奉公；厚德載物、誠實守信；勤勉治學、善思研究；求真至善，為人師表，有強烈的事業心與責任心；並且能夠帶領全系教師，轉變教育觀念，強化內部管理，真抓實幹，踏實工作，敢於探索，勇於創新，順利地完成了學校各項工作和任務，在教育教學和系部管理方面取得了良好的成績。現將本年度工作總結如下:
一、個人教學工作
今年本人擔任國小英語教學與研究課程的教學任務，能夠堅持做到“教學六認真”，研透教學大綱，周密設計課時計畫，精心選擇教學方法，樹立正確的課程觀、教學觀、質量觀、學生觀，充分實行教學民主化，在教學過程中，不斷更新、充實教學內容，同時能理論聯繫實際，啟發學生思維能力，注重培養學生綜合能力和創造意識，並把教書育人滲透到教學過程中，通過師生共同探索，獲得很好的課堂教學效果。除了承擔專科段的英語教學工作，在擔任畢業班教師期間，負責指導學生的實習和畢業論文的指導工作，圓滿完成學校交給的任務，受到領導和學生的肯定和好評。
在教研方面，20xx年由我主持的課題《五年制高師英語選修課教學改革的實踐與研究》申報20xx年度“人文江蘇系列研究重點課題”已獲得立項，進入研究階段。
二、教學管理工作
（一）加強教學常規管理工作
1.抓好教學常規管理和教學秩序檢查工作，外語系組成教學常規檢查小組，每天做好教師學生出勤、以及學生早自習和寫字課的檢查工作。
2.做好每學期的期初、期中、期末教學檢查工作。通過檢查評選出優秀教案和優秀批改作業教師，對存在問題及時提出修改意見。並在全系範圍內組織了優秀教案和優秀批改作業展覽，促進全系教師共同進步。
3.做好期中期末考試的命題和閱卷工作。選派認真負責的教師命題，避免出現重大錯誤，認真組織教師集體閱卷，保證每次考試的效果。
4.定期展開教師學生座談會，了解在教育教學中學生的思想狀況、教師教學情況以及對專業課程設定、授課方式等意見，對存在問題，及時解決，確保教育教學工作順利進行。
（二）加強專業建設，提高科研水平
1.加強教研室建設。每學期教研室制定工作計畫，統一英語課的教學進度以及集體備課時間，每周以教研室為單位開展教學研討活動，強化教師的科研意識，加強課程與專業建設。
2.堅持備課組活動制度，規範教學活動，定時集體備課，保證課程進度和教學質量。
3.加強理論學習，提升教師素質。利用每周一次的教研活動，組織“教師論壇”，進行理論研討，提高教師科研意識和理論水平。
4.組織“新教師摸底課”、“教師公開課”，每位教師每學期至少開設一次課堂教學觀摩課，儘量用多媒體進行教學，並於周三教研活動時間開展評課活動,提高課堂教學效果，在學校“青年教師優課比賽”中，戚小燕老師榮獲一等獎。
5.重視教科研工作。本年度外語系教師省級立項課題1個，校級課題6個，教師發表省級論文27篇，出版校本教材1部。
（三）加強學風建設
1.加強考級考核要求。對專業班學生提出通過大學英語四級要求,非專業班學生通過套用英語能力考試B級,並加強學習指導，專門對非英語專業報考套用能力B級學生進行免費輔導，學生考試通過率逐年提高。
2.組織主題活動,加強學風教育。通過一系列的主題活動，引導學生養成良好的學習習慣，在全系形成良好的系鳳、班風、學風。
3.重視抓好基本功訓練和早晚自習質量，把早自習和中午的寫字課提前了10分鐘，保證每天30分鐘的早讀和練字時間，並提倡大聲朗讀。對每天的早晚自習紀律、學生寫字課和推普課進行監督和檢查，以確保學生基本功訓練的時間和質量。
4.舉辦專題講座。外語系本年度共舉辦六次專題講座，以擴大學生的知識面，提升學生的素質，提高學生學習的自覺性，對同學們提高文明素養和專業學習起到了良好的效果。
5.組織了三次英語抽考。及時分析總結通報，對全校學生英語學習起到了促進作用。
（四）加強技能訓練，實施基本功考核
1.重視“三字一話”。加大學生寫字課和推普課的訓練和檢查力度,倡導每天早自習大聲朗讀，團總支負責指導督查。
2.修訂專業基本功考核方案，並加以落實。進行了一年一度的專業基本功考核，對一年級語音、二年級朗讀、三年級英語硬筆書法和口語、四年級英語粉筆字、聽力和寫作進行了考核，並及時公布考核結果，對不合格學生提出限期補考。
（五）加強師資建設
1.開展理論學習,提高師德修養，做到為人師表。
2.實施“青藍工程”。通過“青藍工程”，新老結對，加強新老教師的相互交流，注重教學和教研方面的傳幫帶，對新進教師進行授課計畫的編制、備課寫教案、授課方法、出卷與閱卷等教學程式的指導和督導工作。
3.提高全系教師團隊意識，發揮教學團隊對教師素質和教學能力提升的重要作用。
（六）開展第二課堂，拓展學用渠道
1.組織英語角四次指導學生進行英語口語的訓練，效果明顯，受到學生歡迎。
2.開展競賽活動。組織師範生技能大賽，包括：說課比賽、簡筆畫比賽、國語演講比賽、英文硬筆書法比賽和英文粉筆字比賽。
3.承辦第二屆英語節活動。在英語節期間，組織各種活動,如：英文歌曲比賽、英文手抄報比賽、優秀讀書筆記評選、英文演講比賽等活動。
4.舉辦元旦晚會暨基本功展示晚會，展示外語系近年來學生基本功訓練和社團活動情況。
5.成立英語電台每天在業餘時間播放英語錄音和自製英語節目。
6.組織外語系英語劇社定期排練，在英語角和系部集會上展示排練劇目，表演的英語話劇《雷雨》代表學校參加市大學生閱讀節——課本劇比賽，榮獲二等獎。
7.組織學生參加英語風采大賽，取得巨大突破。首次參加CCTV希望英語風采大賽宿遷賽區的選拔,有一名學生獲得市一等獎,並代表宿遷市參加江蘇省的選拔賽,獲得省級三等獎。5名同學通過預賽、複賽獲得市級三等獎，2名學生獲得優秀獎。
（七）做好畢業班工作
1.抓好畢業班教學和專轉本學生管理工作，出台《關於加強對參加專轉本輔導學生管理的有關規定》，對學生在校常規管理和檢查方面做出規定，保證教學秩序。
2.對畢業班學生進行論文指導，專門組織教師做《畢業論文寫作指導》講座。
3.做好20xx、20xx級學生見習工作。外語系制定詳細見習工作方案，認真落實。系主任帶隊、專門組織人員全程參與、跟班聽課，見習結束認真總結，效果顯著。
4.做好20xx、20xx級畢業班工作。認真進行實習指導和畢業論文寫作指導。組織20名教師參與畢業論文指導工作，對論文選題和格式等、答辯等進行指導，保證每個學生論文達到質量要求。嚴格把關、認真指導，組織答辯盡然有序。
5.組織師範生技能大賽，圍繞國小英語教師所應具備的素質，舉辦師範生技能大賽，包括英語上課比賽、說課比賽、簡筆畫比賽等。
（八）配合教務處開展“教學質量月”活動。
在“教學質量月”中，不僅結合系部特點開展活動，還做好“金秋書畫展”的活動宣傳，鼓勵學生準備作品參加比賽。在讀書節活動中，外語系動員每位學生參與了讀書節徵文活動，在校徵文比賽中外語系有四位同學分獲一、二、三等獎。在學校“我最喜歡的一本書”演講比賽中外語系三名學生獲得一等獎，一名學生獲得二等獎，取得了很好的成績。因為在活動中的突出表現，被評為“先進集體”。
（九）配合培訓部做好暑假教師培訓工作
在省級國小英語教師培訓中，配合培訓部做好培訓師資和教學管理工作，學員反映良好。
有關教師述職報告模板匯總 篇34
時間過得真快，20xx-20xx學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，並於20xx年元月5日被正式批准成為黨組織中的一員。自被批准為一名共產黨員之後，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中20xx教師年度個人述職報告20xx教師年度個人述職報告。
二、工作上
一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校一伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。
主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;
二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。
今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階! 對省、市、校里的各項政治和業務活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加工作勤勤懇懇，踏踏實實20xx教師年度個人述職報告工作報告。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關係，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。 認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。