一年級班主任教師述職報告 篇1
尊敬的領導：
您好！
20xx年9月至今，擔任了一年級一班的班主任工作，現將一年的工作情況匯報如下：
一、擁有愛心、耐心和責任心
我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，因為我是一年級的班主任。我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起，而且要反覆強化，不斷練習鞏固。比如，打掃衛生，一開始，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學後，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。那時，我心中沒有埋怨與指責，因為我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學起的。對待他們，只能是班主任的榜樣示範，薰陶感染、循序漸進。大約過了半個學期，學生才能把地面掃乾淨。到現在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。
二、注重行為習慣的養成教育，培養學生的主人翁意識
教師不但要教書，更要教會學生做人。學生大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。兩個同學打架，問其原因，錯都是別人的。有個同學忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。面對學生的責任意識差，我就給他們立了一條規矩：不準隨便打人，否則，後果自負。這一條規矩在家長會上也得到認可。好動手的宋續李把另一名學生擁倒，當時站不起來了，然後，我通知了雙方家長，宋續李的家長護送受傷的學生到醫院做了檢查，還好，沒什麼大礙。
事後，在班上，我讓宋續李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫療費，我以後不再動手打人了。學生也通過此事，有了責任意識，注意約束自己的行為，養成守紀律的習慣。同時，還注重講衛生、愛勞動、愛學習的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如：＂逢做值日早到校，各負其責效率高＂引導學生按時做好值日。個人衛生，我一般雙休日當做作業布置，周一舉行＂比比誰最講衛生＂活動。並說說自己做了些什麼？注重培養學生的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌：＂早讀記憶效果好，大好時光莫荒掉＂培養學生，讀書學習的習慣。注重評價機制的落實，有獎有懲。
設立了＂比比誰最棒！＂欄目，學生某時某刻表現突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結表彰，激勵學生養成良好的行為習慣。學生不到位的也建立相應的處罰措施，如衛生清掃不乾淨，就罰乾值日一天。一年下來，學生的行為習慣以初見成效。學生期末檢測後，返校的兩個早晨，依然聽到在班長的帶領下我班學生朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說：＂考完試了，你班還那么努力。＂這就是我們說的好習慣早養成，有教養，益終生。
三、關注學生身心健康
我們認真履行體育藝術＂2+1＂活動，感受到了課程制定的科學性規範性，很好地促進了學生的德智體美全面發展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與桌球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與學生共同健康快樂地發展。同時，時刻關注學生的兩姿：一坐姿，二寫姿。
四、關注學困生
對待學困生，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分相信他們，開發潛能，包容保護孩子的成長利益是教師的使命，沒有什麼比保護學生的自尊心、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛心。
我經常性的與任課教師召開班級教師碰頭會，交流學困生的轉化策略，因人而異，商討轉化方案。
五、創建有效地課堂教學模式
對於一年級的教學，下學期，我為學生設定了課前預習作業：＂一圈、二標、三讀＂.一圈就是圈出會認字；二標，就是標出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。這是我於20__年4月研究的一項區級課題＂中高年級預習作業設計的研究＂的成果套用。這體現了＂先學後教、以學定教＂的教學理念，學生自己學會的不教，經過努力學會的不教，創建自主，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變為學生主動積極去學，課堂在生生師生交流對話中展開，課堂上有學生成就展現，有共同質疑，師生活動中的得到新知。學生學得輕鬆愉悅，真正體現了幸福課堂。
六、創建了班級文化牆-----＂我有一雙巧巧手＂
＂我有一雙巧巧手＂欄目有＂我會寫、我會算、我會畫、我會拼＂四個板塊，並及時更新，展示學生特長的同時，提高了學生動手動腦的能力。
七、家校共育，方式豐富多樣
1.家長開放月。
2.建立校訊通。
3.建立微信朋友圈。
4.定期召開家長會。
5.家訪。
八、取得成績
我校對於班主任評價是多元化的，即有流動紅旗的次數，也有大型活動比賽成績，還有所任班級學科教學成績。本學年度，在班級評選活動中，我班成績居第一名。＂經典誦讀＂、＂慶六﹒一＂匯演均獲校一等獎。所執教的語文教學成績，及格率和優秀率均為100%.我感覺的獎勵是這樣的話語：＂馮老師，我們家的老二也是你來教。＂前兩天，我去值班，路上碰到一位家長，不安地問：＂老師，二年級還是你來教吧？＂＂應該是，沒特殊情況的話。＂家長聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語中，我感受到了教師職業的幸福感、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職---既教書，又育人。
一年級班主任教師述職報告 篇2
時間過的真快，轉眼又一學期過去了本人本學期擔任八年級的英語老師兼班主任。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
為做好班主任工作，請教有經驗的教師，理論實踐相結合，善於總結歸納，提高自身管理能力。為創建良好班集體，以“團結、嚴謹、進取、創先”為班精神，培養得力班幹部，多座談，家校緊密結合，努力構建家、校、社會三級教育網路。通過多種方法使班級秩序井然。抓班風，促學風。本人注重對學生的素質教育，尤其是思想道德教育，注重學生的身心健康。培養了許多具有品學兼優的學生，同時我也注重後進生的轉化工作，給予後進生更多的溫暖和關懷，尤其注重心理輔導，善於捕捉後進生的閃光點，及時對其表揚和鼓勵，激發其自信心和進取心。轉化了多名後進生，使他們在校遵紀守法，完成學業，並順利完成期末考試。
在英語教學中，我虛心向有經驗的老師在外學習後大膽的將所學的方法運用到教學實踐嚴謹治學，勇於實踐，制定合理的教學目標,把各種教學方法有機的結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,提高教學技巧,講究教學技術,教學語言生動,嚴格把好語音關，注重學生實際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，採用愉快教學，努力激發學生的學習興趣。注重學法的指導，使學生不僅“學會”而且“會學”。在教學中不斷總結經驗，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的讚賞。
不但教書，更重視育人是我的.工作原則。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題，去開展工作。我經常向同學表明：我和同學們的關係，首先是朋友，其次是師生，並以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。
在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級牆報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，，並切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生。
述職人：
xx月xx日
一年級班主任教師述職報告 篇3
各位領導：
時光流逝，一年又過去了，不敢承認自己有多優秀，但是我是一名光榮的職業教師，我時刻謹記著自己，為人師表，必須給學生帶來好的一面。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！
（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；
同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規範學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的`心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。
（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
（3）我注重學生社會實踐能力的培養，積極開闢第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年x月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關於自信的知識講座。
（4）通過開展一系列的班隊活動，湧現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，並多次獲得五星班級。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示範課等，取別人之長，補自己之短。由於我不斷努力，所教語文科成績a等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。
＂金無足赤，人無完人＂，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。
不管是現在，或者以後，我都會嚴格的要求自己，給學生做好榜樣，做好一名優秀的人民教師。
此致
敬禮！
述職人：
x月x日