教研室述職報告 篇1
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，後說話”。可能要較長時間，因為做起來不容易，說起來也難。
一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行情況
在民辦學校或某些勢利人眼中，原創：教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼未來，開展了一系列工作，現作簡要匯報，並請此次大會評議。
1、作為在校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。思想體現智慧，管理要有藝術，執行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執行學校工作計畫和本室工作計畫，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導並指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內容並全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室製作下發的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，並促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“廣豪學校第xx屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程式，都進行嚴謹規範，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔並培養骨幹教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學研究，原創：密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（因為很多老師不報銷往返車費）。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收穫，能提高自身課堂授課能力和教學效益。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得認真、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動的某些成功之處。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件製作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
9、從學校大局出發，積極協同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜尋枯腸輾轉奔波，為教師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。
二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考
在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和後”的關係，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由於學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力於教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、“先做事，後說話”——談今後工作思路和工作展望
要改變一個人早已養成的教學行為是很難的，而要改變一個人的教學思想更難，我們的教研就是在做這樣的難事——通過教研在改變著一個人的教學思想，因為我們不是鼠目寸光只圖眼前，不是井底之蛙故步自封，我們為的是我們學校長遠的發展大計。“先做後說”是我們乾好工作的前提。
1、今後思維要定大局，管理要抓細節，我覺得教研就是一堆細節。
2、深入闡釋並灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合於我校的教研格局，積極完善適用於我校的教研製度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
3、大力倡導勤勤懇懇教書，踏踏實實教研的風氣。以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
4、會同人事處和教務處，對英語教師的分工進行改革，使之更符合學校現狀和發展需要，提高我校英語教學成績。
5、加強“校園信息化工程”建設，最佳化校園區域網路，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。
我的報告完了，祝大家假期愉快，謝謝！
教研室述職報告 篇2
我擔任學校教科室主任已經兩年。在這兩年的時間裡，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要乾好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。20xx---20xx學年度，本人擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，並協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。
作為一名學校中層幹部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計畫和本室工作計畫，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容並全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織並堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、確定了以“最佳化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計畫有組織地鍛鍊大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足於學校實際條件、立足於高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
教研室述職報告 篇3
尊敬的蔡董事長、各位領導、老師們：
晚上好！
春節將至，首先祝大家假期愉快，好運多多！
即將過去的一個學期，是我們收穫的一個學期，也是我們闊步前進的一個學期。在董事長的英明指引和李校長、張副校長的正確領導以及各位行政的大力支持、全體老師的積極配合下，教研室各項工作有序開展，現述職如下，敬請大家審議並懇請各位批評指正。我述職的題目是：勤勤懇懇，教研興我校。分為四個部分。大約五分鐘。
一.師德修養表現以及對教育的認識
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把我想像得很偉大，但我應是稱職的是無愧於教師所應具有的'道德品質要求的。
我認為老師更像是辛勤的園丁，而不是工程師或；工程師製造出的是工業品，工業品有很多廢品，且有統一的標準，而每個學生各不相同，學生不應是工業品，如是，說明我們教育的失敗；悲傷得犧牲了自己，是流著淚是悲傷的，教師在付出的同時，應是收穫和充實自己的過程，是快樂的，不能讓自己提高的教學行為也是不能讓別人受益的，是虛偽的教育。只有園丁，漫步於沒有污染的花園，修枝剪葉，呵護幼苗茁壯成長，既工作著又快樂著。我把我想像是一名樸實而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂，他的學生的日子也不好過。
二.職責履行和工作完成情況
1.教育教學方面
本學期，我擔任802班的英語和702班的思品教學，在教學中，我認真鑽研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑑新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課；課後對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然後才是學校一名無足輕重的行政人員。
2.行政工作方面
本學期，我嚴格按照學校行事曆和教研室開學初制訂的計畫開展工作，勤勤懇懇，忠於職守，為學校的發展、壯大做出了應有的貢獻。本學期開展的工作主要有：
在民主的基礎上成立了9個教研組，積極開展教研活動。教研是最能體現一個學校的品牌和綜合實力的。本學期我們制定了《**學校教研組長工作職責》，以此來指導和規範教研組長的工作；每月兩次的組長例會和每周一次的教研活動均收到了良好的效果。
組織了學校月考和期中考試的命題制卷工作。雖然在其中出現了一點兒不協調的音符，但總體上是成功的。
領導和組織了各教研組內的教學研討課活動，得到了學校行政的大力支持，其中有些課也引起了董事長的注意，在百忙中擠出時間走進課堂參加聽課。
遵照蔡董的指示和李校長的指導，在全體行政的協助下，籌備並組織開展了“學校首屆教師課堂教學大比武”，獲得圓滿成功，把我校的教研活動推向了深入。
本學期我聽本校老師的課並作記錄的有69節——幾乎聽過所有老師的課；參與聽與評應聘老師的課大約13節。學期末認真閱讀了全體教師的《教研總結》77份，查看了所有教師的《聽課記錄》。基本上對我校的教研能力和教學水平及現狀有了較全面的了解。
另外，開展的工作還有：
合理安排了老師外出參加教研活動。
認真完成了區教研室要求的上報材料。
積極配合其他部門的工作。
當然，還有些職責之外卻有利於學校的工作。
三、心得體會與主要不足
面對各位領導和全體老師，我很珍惜這個能表達我自己的機會,我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。
我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬於自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦幹中成熟。你有什麼樣的情懷，就有什麼樣的處世方式；你有什麼樣的期許，就有什麼樣的教學行為。
在工作中，我還有很多不足，有時缺乏自信，安於平淡，害怕拒絕，不善言辭，今後請大家多多指教和幫助。
四.今後打算和工作展望
學校發展了，我們大家也就發展了。今後，我將加強自身修養，虛心向大家學習，兢兢業業，勤勤懇懇，把我校的教研工作不斷向前推進，為我校邁進市一級學校作出更大貢獻。
最後，祝我們尊敬的蔡董事長、各位領導、全體老師兔年吉祥，事事順心，想什麼就有什麼！也祝**學校一年比一年好得招生不用愁！
謝謝大家！
20xx年元月10日
教研室述職報告 篇4
各位領導、同仁：
大家上午好！我是李孟周，我代表教研室對20__年工作述職如下。
經開區教研室認真貫徹落實國家、省、市關於教育發展規劃綱要精神，認真落實“邯鄲市教學工作會議”精神和經開區文教局“整頓幹部作風助推教育發展”要求，不斷創新工作思路和工作方法，以市、區提出的“全面提高教學質量”作為工作指南，努力履行“服務、研究、引導、評價”的教研工作職能，堅持“為學校服務、為教師服務”的核心理念，牢牢抓住“規範教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，提高教育教學質量”這一主題，緊緊圍繞“課堂教學改革、新課程評價，網路教研、綜合實踐活動和校本課程開發”“關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升”等環節紮實推進有效教學系列活動。
“堅持一個中心，抓好二個重點，強化三項研究，做好四項工作。是教研室整體工作思路。
“一個中心”就是以“提高教育教學質量”為中心；
“二個重點”：一是以培養中青年骨幹教師為重點，二是以實施有效教學為重點；
“三項研究”：一是加強對規範教育教學常規管理工作的研究，構建科學規範的教學管理制度；二是加強對高效課堂教學模式的研究，構建能適合全區中國小片區內推行的高效課堂教學模式；三是加強教育科研課題研究，探索引領中青年教師專業成長的有效途徑。
“四項工作”：一是營造教研教改氛圍，激發教師教研教改熱情，掀起教研教改新高潮。 形成三種認識：
（1）“一課一研”對課堂教學的作用。
（2）課堂是誰的主陣地。
（3）教師在教學中扮演的角色。打破區域、學校之間的界限，國中以一中，國小以世紀路、紫薇苑為龍頭，輻射中、東部教學、教研。重點打造尚璧總校吳塘營國小、南沿村總校南沿村國小、姚寨總校沙屯國小、小西堡總校南大堡國小教改、教研點形成以點帶面推進各總校教研工作有效開展；二是繼續做好片區兼職教研工作，打造一批中青年骨幹教師；三是繼續做好全縣中國小教學教育質量監測工作；四是做好新入職教師培訓工作，努力實現半年即合格的目標。
上半年主要工作
一、利用兩周時間對起步區國小、四所總校和五所中學進行調研。
二、舉行觀摩課及教學交流活動
國小：組織世紀路國小高年級數學、語文、英語觀摩課及教學策略分析會。（王偉霞、徐貝貝、呂梅茹主講）；組織紫薇苑國小起始年級語文、數學觀摩課及教學策略分析會。（裴秋菊、張玲玲主講）
中學：在一中舉行初三學科教學交流活動。（主講人：王延霞、鄭麗靜、王麗萍、韓琳琳、王亞強、王小曉、韓欣）；
三、組織網路教研活動
國小組：組織世紀路、紫薇苑、賈口、西尚璧、南屯頭的優秀教師16人次開展網路教研活動，並將文字視頻資料及課件上傳到公共信箱以供各學校深入的學習。
中學組：組織一中教師英語教師開展“三式五步教學法”網路教研活動（主講人：杜永娟、楊晶晶、楊文娟、汲晶）；組織教研室人員全程觀注、學習一中“青年教師講課賽”。並將杜永娟等四位網路教研教師以及講課賽一等獎李鑫、汲晶兩位教師的課堂實錄、教案、課件文字視頻資料上傳到公共信箱，以供各學校深入的學習。
對四個總校、起步區國小和五所中學進行了教學常規檢查及推門聽課、評課。聽、評課合計56人次。召開常規檢查總結分析會，有針對性地進行第二輪複查。
組織考試工作。1.組織安排全區中國小期中、期末統考、閱卷、登統、核算、上報；2.組織賈口國小六年級代表我區參加邯鄲市農村國小六年級抽測考試。成績位列21個縣市區第七名；3.組織紫薇苑與賈口一年級、西填池與南沿村總校連寨國小3-5年級聯考；4.組織初三摸底考試，召開成績分析會。5.組織中學初三年級參加市一模、二模考試及一、二模成績分析會。依據一模成績制定各校20__年中考責任目標，代表文教局與各中學簽署《中考目標責任書》；6.牽頭1-5中中考體育、理化實驗操作、文化考試報名工作；7、首次承擔市中考理化生實驗操作考試；8、收集、整理、分析、上報各校20__年中考成績。牽頭召開全區國中教育工作會議。
六、大力推進“書香校園”之“名著進課堂”、“作文教學指導”活動。舉行了世紀路“國小名著進課堂、作文教學指導課”觀摩會。其中吳親燕老師的《草房子》給老師們留下深刻的印象。牽頭一中舉行了“名著進課堂”觀摩會，並先後到五所中學召開“名著進課堂”推進會。
七、教研室人員參加總校和起步區各國小組織的教學、教科研活動，總計50餘人次。
八、組織安排教研員及優秀教師參加上級單位組織的各項活動。市“國小數學優質課比賽”中趙菁菁、李璐、沃瑞冰、唐佳梅等四位老師分獲講課、說課獲一、二等獎；“速算盒子”國小數學競賽優秀組織獎；組織五所中學相關學科教師參加了市教科所舉辦的中考備考分析會，上交心得體會並進行了二次培訓工作。
九、組織1-5中學科代表赴臨漳三中參加中考備考研討會。並要求參會教師做好二次培訓。組織二中、三中初三教師多次展開主題教研。牽頭一中、四中開展初三文科綜合、理科綜合教研活動。
十、組織小西堡、世紀路、西尚璧校長及部分骨幹教師赴武安南關國小參加“數學素養月活動”。
十一、協調邯鄲市“思品名師工作室”到經開區一中送教下鄉活動，五所中學思品課任教師悉數參加，效果良好。牽頭賈口國小沃曉波等三位教師到南沿村總校送教下鄉。
十二、舉行了並區後首次國小語文、數學、英語學科優質課評比活動。郭瀟陽、韓占強、吳親燕、王偉敏等優秀教師在比賽中脫穎而出。
十三、開展中學教師“教學案例”評比。30位教師分獲一、二等獎及優秀獎。
十四、配合教育科努力做好“一課一名師，一師一優課”網上曬課活動。
下半年主要工作
一、9月1日中國小開學檢查。檢查項目：教師超周備課、上課、校園環境、班級衛生、師生面貌。目的：保證開學即上課、上好課。
二、中國小優質課比賽
國小組進行了國小語文、數學、英語、科學、綜合實踐5個科目的優質課比賽。並且選拔推薦優秀教師參加市教科所參加的優質課比賽，獲一等獎二名，二等獎四名、三等獎五名。
中學組進行了中學語文、數學、英語、地理、歷史、生物、物理、化學、道德與法治、綜合實踐、音樂、美術12個學科的優質課比賽。從中選拔推薦優秀教師參加市教科所參加的優質課比賽，取得市一等獎五名、二等獎六名、三等獎八名的好成績。
組織教師參加省市實驗教學說課賽，講課賽，取得省優秀獎一名，市一等獎一名，市二等獎4名佳績。
組織中國小教師積極參加河北省微課製作大賽。朱小霞等27名教師獲獎。其中一等獎3名，二等獎8名，三等獎16名
三、走課活動。安排獲區優質課評比一等獎的教師到不同學校走課總計50餘人次。本次活動目的送課、鍛鍊促成長兼具。
四、組織中國小考試工作
國小組：期中抽測對象為國小3.5年級。期末抽測對象為國小4.6年級。分為區直國小組和總校組質量抽測。並及時進行了成績分析。組織世紀路、紫薇苑、爆台寺三校低年級聯考。
中學組：組織期末考試工作，七、八年級考試採取抽測形式，九年級考試採取全部檢測形式，首次採用網上閱卷，並及時進行了成績分析。
五、教研室以各學科帶頭人為依託，分中、國小兩組開展教學交流暨送課活動總計60餘人次。
國小組：開展區直國小與四個總校的教學交流暨送課活動總計40餘人次。其中世紀路國小王偉霞、徐貝貝、呂美茹、汲會婷；紫薇苑國小李茶偉、朱曉霞；西尚璧國小石芬霞、李婭、楊帥；賈口國小代瑞葉等教師在送課活動中表現出色。
中學組：一中和二三四五中教學交流暨送課活動20餘人次。並在經開區第一中學開展英語“三環五步”教學法觀摩推廣會，四中“作文教學”觀摩活動，
六、建立全區國小數學學科知識題庫
題庫試題按單元分課時整理，有當堂分層次測評，有家庭鞏固練習，形成冊子，也就是全區的小學生作業冊，全區的師生都可以使用。（紫薇苑、世紀路、西尚璧、南沿村完小等學校老師積極參與。）
七、網路教研。積極組織全區教師參加市教科所舉行的中、國小各絡教研活動，總計80餘次；我區各中國小在教研室統籌安排下開展實用、有效的網路教研活動，總計50次，運用網路平台實現異地實時交流互動。
八、學科教研月活動。11月21日在世紀路國小舉行了邯鄲市第八屆數學教研月活動，市領導和區領導、各縣區教研員、相關教師等總計300餘人參與；中學數學教研月活動在經開區一中成功舉辦。組織我區中國小各科教師積極參與市教科所組織的中國小語文、數學、英語等各學科教研月活動檢總計160餘人次。
九、教學常規檢查。對全區中國小進行教師備課、聽課記錄、作業批改等進行面對面檢查，亮點和不足當面指出，推門聽課、聽課後教研員及時與授課教師進行一對一的評課、探討課堂教學得失，並引導幫助教師改進提高，並與學校業務校長座談。聽課次數累計180餘節。
十、同課異構活動：
在教研室的組織協調下，共開展“同課異構” 活動100餘人次。
國小組80餘節：北屯頭與東尚璧兩所學校已開展了六年級語文、數學、英語同課異構活動20餘節，賈口與鴨池堅持每周一期的同課異構。其它各單位如：世紀路國小、西尚璧國小、小西堡總校等圍繞提高教學質量開展了有效的同課異構教學交流活動。
教研室牽頭五所中學先後開展各學科“同課異構”活動20餘人次，為教師成長搭建舞台。
十一、進一步推進“名著進課堂”活動，開展好名著進課堂和作文教學指導課。大力推進書香校園建設，促進內涵發展。
十二、組織五所中學骨幹教師兩次赴臨漳、一次赴邱縣二中、實驗中學學習中考經驗；到肥鄉三中參加人民教育出版社舉辦的英語教材培訓並與特聘外教專家進行面對面交流，
十三、做好“一課一名師，一師一優課”網上曬課、推課活動。上推26節，其中3位獲省優課、10位獲市優課。
十四、做好“三通兩平台，五個全覆蓋”信息化工作，和文教局網站的日常維護工作。
十五、名師工作室：國小語文、數學、英語、綜合名師工作室工作啟動，並舉行首次活動。
十六、邀請石家莊27中張付奇、楊鵬，冀南新區張江英、永年區邯鄲學院客座教授、特級教師楊自芳對我區中國小教師進行了暑期培訓。
十七、組織中國小組教師基本功比賽。包括微課製作、思維導圖、粉筆字、即興演講四項內容。組織區自製教具比賽，並上報15件優秀作品參加市級比賽。組織中國小師生軟、硬筆書法比賽。配合相關科室進行區國小特色教育觀摩活動。
工作中存在不足與問題
一、工作不夠細緻、認真，有時想當然，隨意性強。
二、教研室人員包括本人對學科教學認知仍然處於起步階段。專業知識、素養不足。視野不夠開闊、教研能力不足並缺少必要的培養，在諸多層面很難對學校、老師的教科研做出真正意義上的指導更談不上學科的引領。
三、對學校教學、教研工作指導較為膚淺，大都淺嘗輒止；對學校常規教學檢查只是走馬觀花，流於形式，評價方法與措施不夠細緻科學。
四、視野不夠開闊，思想不夠解放，工作方法不夠科學，缺乏創新意識、創新能力。工作多是對上級主管部門下發的檔案傳達傳達，上級部門或的領導要求做什麼就去做什麼，見招拆招，多被動的做，主動地去想事、去做事的意識與能力都明顯欠缺。
六、幼稚園、高中教科研工作只是傳達上級有關檔案上傳下達。還沒有真正開展高中的教學、教研工作。
但教研室一班人一定會牢記自身的職責，不管工作中遇到怎樣的困難一定會竭盡全力，迎難而上，經開區的教育事業大發展儘自己應盡的責任和擔當。
教研室述職報告 篇5
各位上級領導、同志們：
我很慶幸來到這樣一個充滿活力和希望的道德學術殿堂，得到了校長和同事的悉心指導，鼓勵，包容和寬容，使我這樣一個年屆天命之年的人在一年的時間裡發生了脫胎換骨的變化。換一個工作，等於換一個角色，換一個腦子，換一種活法。努力的結果，我融入了這個集體，進入了角色，找到了感覺，並且還有了一些點滴的進步。現將一年來的主要收穫和體會總結如下：
1，加強隊伍建設：
◎增強每個成員對學校的認同感，引導大家準確理解和把握學校的辦學理念，工作思路，明確工作任務，自覺地將自己的成長與學校的發展緊密聯繫起來，讓校榮我榮成為每個成員的最基本的道德覺悟。
◎注意發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，支部班子成員和黨員平時注意加強學習，工作中以身作則，遇事多和大家商量。
◎堅持科室學習制度：理論學習，業務學習，重點是將科室的工作與房山區教育的要求聯繫起來，讓大家真切的感到，基層學校對教育科研的強勁需求，課程改革對每個教研員素質的日益增長的要求。讓大家理解，只有不斷學習和與時俱進，才能為基層學校教師的專業發展，學校的自主發展和房山區教育事業的發展做出自己應有的貢獻，才能實現自己的人生價值，營造一種和諧的合作氛圍。主要是正面引導，提升大家的思想境界，把興奮點集中到工作上來，減少和規避內部的無謂紛爭，實現大家共贏。
2，精心制定和實施科室工作計畫。
根據學校的工作計畫，結合本處室的工作性質，我在學期初，制定工作計畫時几上幾下，幾易其稿，處室每個成員又依據處室計畫制定個人工作計畫。在第二學期又增加了一個環節，在處室內部交流個人工作計畫。既達到了使大家相互借鑑的目的，又便於使大家了解各個工作之間的聯繫。相互借鑑促進共同進步，增進了解有利於相互配合。
教科室是一個綜合性很強處室。下設德育教研中心，心理教研中心，課改監控與評價，教育學會辦公室，課題管理，課題規劃辦，教育信息等六個項目組。每個項目組都有自己的上級主管部門，教委主要業務處室還經常直接布置各種工作。點多，線長和面廣是教科室學會工作的特點。如何實現科室工作效益的最大化，增強工作的計畫性，減少盲目性項目管理，任務驅動的工作模式是最好的解開困局的良方。
⑴德育和心理
成立了德育和心理教師工作室。工作室下設三個項目組：課題研究，諮詢和管理。
每個項目組又分為兩大主題：課題組分為德育課題管理與師資隊伍建設，心理課題管理與師資隊伍建設；諮詢組分為個別輔導和班組輔導；管理組分為師資培訓和業務交流。
教研員牽頭，基地校主管德育工作的副校長，主任為主要成員。本處室的鄭傑，蔡建新，夏光月，倪永娟，師訓處的時書明，孫明松是牽頭人。學科工作室的所有的成員都做了明確的分工。都有比較具體的工作和任務。
成立德育心理工作室的目的，在於整合校內外的優質資源，培養一支思想過硬，業務精良的教師隊伍，深入有效地開展國家級，市級和區級課題研究，積極營造房山區良好的育人氛圍。
到目前為止，德育和心理課題已經正式啟動。
⑵課題管理
成功完成了十五課題結題工作。
◎全區課題情況如下：單獨承擔的國家級課題1項，市級規劃課題3個，學會課題8個，參與的市級以上課題7個，另有一批XX年的市級規劃課題正在申報之中。區級立項課題208個。
我們現在做的工作是或集中，或分片參加課題前期論證和開題，對已經開題的課題進行過程性管理。對我區十五以來的研究成果進行推廣。如國中我們重點抓了房山二中，高中重點抓了實驗中學，國小重點抓了良鄉一，二，三小，竇店中心校等。重點推廣了自主探究，分層評價，中學生閱讀障礙與矯治策略的研究，網路德育研究，中小學生閱讀學習實驗研究，整體構建學校，家庭，社會和諧德育體系，中化傳統美德教育行動，學習效能的多元智慧型教學模式研究，可持續發展教育區域推進策略的研究和房山區心理課題的研究。目前，科室和基層學校的積極性都很高，全區已經形成了比較濃厚的研究氛圍。
⑶課改監控與評價工作
國小，國中的課改監控與評價進展順利。其中，國小已經經過了6年一輪的實驗，現在市里正要求我們認真總結，五月份拿出初步文本總結。
高中課改已經全面啟動。我和暴主任作為房山區高中課改工作小組的主要成員，參加了區里市裡的通識培訓，參與了房山區高中課改台前幕後的幾乎所有的工作。從區里方案的確定到具體的方案的撰寫，我們都參予了。工作日，休息日，白天晚上，任勞任怨。
高中課改，教科室主要負責課改監控與評價工作，課改專題研究工作和課改專刊的編輯出版工作。前期，我們已經通過電子信箱，向各高中校傳送了多份與高中課改有關的材料，其中包括我們科室自己編輯的《房山區高中課程改革應知應會abc》。現在，我們一方面加強調研，一方面正著手編寫《高中課改監控與評價指導意見》，就課改專題研究指南徵求各高中校的意見。例如實驗中學，我們還請來了市裡的專家幫助總結，以便更好的發揮這所實驗校的作用。十五期間，實驗中學在研究性學習方面提前走了一步，其實他們的許多做法已經非常符合或接近了本次高中課程改革的要求了。
比如，他們的辦學理念，以項目管理為特徵的扁平化組織管理，以研究性學習為特徵的課堂教學方式和學習方式，以培養學習綜合能力為宗旨的社會實踐活動和活動類課程的開發，都是全區高中校學習的樣板。我們和周口店中學的幹部教師交流，認為像周中這樣的學校，在這次課改中應該是大有作為的。他們在傳統體育項目，在美術教育方面都有較深的積澱，他們還有許多得天獨厚的資源，如周口店猿人遺址，這些都是非常好的課程資源，只要開發利用好了，教師的課程開發的意識與能力就會得到根本的提高，學校的特色發展就可能成為現實。我們認為，高中課改也給我們教科室提供了機遇。因而，我們會牢牢抓住這個機會，迎難而上，知難而進，當仁不讓，積極作為。
教研室述職報告 篇6
按照學院要求，我對一年來教研室工作情況進行了認真總結，現將有關情況報告如下：
一、基本情況
教研室現有教師11人，其中，正高3人，副高2人，中級6人。
二、工作完成情況
（一）德（師德師風建設情況）
本學年，在學校和學院領導下，教研室全體教師不斷開展師德師風建設主題活動，推動教研室教師的作風建設和道德建設，促進了教研室各方面工作健康穩定的發展。首先，以教研室黨支部為核心，加強黨員教師的先鋒作用，帶動其他老師共同開展好師德師風建設。其次，教研室定期進行師德師風建設研討，不斷自我剖析，教研室教師之間也相互監督，共同做好師德師風建設。教研室全體教師在工作中任勞任怨，勤勤懇懇，能夠全面履行崗位職責，認真履行崗位職責，積極參與和支持學校改革發展實踐，能夠從大局出發，服從學校和學院工作安排，正確處理集體和個人間的利益關係。
（二）能（教學科研完成情況）
教學：本學年教研室各位老師按計畫完成培養方案規定的教學任務，教研室各位教師均超過完成額定工作量，教學工作運行平穩有序。實踐教學基地建設取得顯著成效，專業辦學水平得到進一步提升，專業第2屆學生就業情況良好。本年度，完成專業20xx版培養方案的修訂，新增校級教改項目2項
科研：本學年教師積極投身科研工作，結合自身特長服務社會和產業發展，在科研項目申報、科研成果與科技獎勵等方面都取得顯著成效。全體教師能根據產業和社會經濟發展需要，結合自身特長開展科研工作並服務社會，都完成了崗位要求的科研業績要求。
（三）勤（愛崗敬業方面）
教研室教師能夠以本為本，以學生為中心，紮實做好本職工作，立德樹人，為學生傳授知識、技能。能夠做到課前課認真備課，跟蹤學科發展，更新教學內容，教學過程中使用多種教學工具和手段，創新教學方式，做到上課生動有趣，提升教學效果。
（四）廉（廉潔自律工作方面）
廉潔是教師立教之本。教研室教師能帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂；能堅持原則，嚴格遵守黨紀國法和規章制度，真正做到廉潔從教，潔身自好。
三、存在的.突出問題和下一步工作思路
（一）存在的問題
教研室存在的主要問題是教學研究工作仍有不足，教學研究成果不突出，沒有亮點。作為新辦專業，在課堂教學、實踐教學等環節上缺少可借鑑模式，教學條件仍需進一步完善。同時，本教研室青年教師較多，需要儘快提升教學水平並凝練科研方向。
（二）下一步工作思路
今後，教研室需進一步凝練思路、聚焦特色，做好專業建設頂層設計，加大教學改革力度，認真做好課程群和課程教學團隊建設，發揮老教師的傳幫帶作用，儘快提升青年教師的教學和科研水平，建設特色鮮明、符合社會和行業發展需要的專業。
教研室述職報告 篇7
20xx年度法政教研室在校黨委的領導下，在兄弟處室的'幫助和全處室同志的共同努力下，圓滿地完成了校黨委交給的各項工作任務，現將我處室及本人在xx年度的工作情況匯報如下：
一、xx年度法政教研室工作
1.教學工作。在20xx年度，我處室四位同志均擔任了不同班次的教學任務，先後擔任的課程和專題計十三個，完成總課時718課時，教學水平不斷提高，教學方法不斷創新，取得了較好的教學效果，特別是李卓峰同志第一年到市委黨校主體班課堂上課，教學效果就受到了主體班學員的普遍好評。
2.科研工作。我處室四位同志均能以教學為中心，以實踐為基礎從事調研和科研活動，20xx年度總計發表論文十四篇，其中省級刊物發表十二篇，同時完成08年度省委黨校重點調研課題一項，參與市政府立法課題一項，王曉嶺和李卓峰同志均積極參加了市委宣傳部“科學發展觀在徐州的實踐”編寫組，較好地完成了黨校交給的各項科研任務。
3.學習上。我們處室一直重視法學基本理論的學習和知識更新，xx年度，吳曼曼同志完成了蘇州大學在職研究生的學習，李卓峰同志參加了省委黨校的師資班學習，同時我們還利用返校時間積極參加各種教學活動，不斷提高自己的理論素養，努力適應黨校教學和科研工作的要求。
4.進一步加強學科建設。目前，法政教研室基本形成了對本專業教學一專多能的'教學格局，基本做到出現教學課程衝突時，能調課的調課，不能調課的由其它同志互代的局面，較好的解決了教學中的矛盾和問題，起到了較好的工作效果。
5.積極完成學校交給的其它工作，創建和諧黨校。20xx年我校進行了較大範圍的主題班教學改革，我處室全體同志積極支持，並為主題班教學改革和社會調研做了大量的工作，受到了學校的認可，王曉嶺同志在省委黨校20xx年度高級職稱評審中獲得副教授任職資格。
二、本人工作情況
xx年度我個人完成非主體班教學138課時,中央黨校研究生班教學112課時,主體班教學22課時，總計272課時。主持完成省委黨校20xx年度重點調研課題一項,主持了市委宣傳部《科學發展觀在徐州的實踐－社會篇》的編寫工作，參與了《市市政公用事業監管辦法》的地方立法項目，教學、科研、管理方面均較好地完成了學校交給的各項目標任務。
三、20xx年工作構想
法政教研室在11年的工作中，教學水平不斷提高，但與黨校主體班教學的發展要求還有一定的距離；科研工作有量的重大進步，但高水平的論文和高層次的調研課題不多；四位同志均有很高的工作熱情，但由於受到各方面的局限，在教學精品和科研精品上尚須進一步突破，這就是我們在新的一年努力的方向，我們一定會朝著這個方向不斷前進，相信在20xx年我們一定能夠取得更好的成績。
教研室述職報告 篇8
各位領導，各位同事們：
下午好！
今天下午大家聚在一起交流發言，我就簡單的說兩句。
大家知道我接任外語教研室主任工作時間不長。xx年9月正值全校全院為迎接教育部教學評估檢查做準備。評估工作千頭萬緒，那段時間精神壓力大，工作最集中最繁忙。好多事情要從頭做起，又沒有可以借鑑的經驗。自己又是新接手教研室工作。在這種情況下我經常告誡我自己，即然承擔了教研室主任工作，就要盡心盡力，盡職盡責。在這種思想指導下，我除了乾好自己的本職工作，上好英語課以外其他的業餘時間都投入了到了教學評估準備工作中。做到隨叫隨到，把上級領導布置的工作及時地傳達給教研室相關的老師們。健全了教學評估所需要的全部檔案材料。在公共課部各位領導的支持和幫助下，在全體外語教師們的共同努力下，順利完成教學評估需要完成的各項工作。
xx年暑假，我校區首次招生中外合作辦學學生。針對這一新型辦學模式，我們外語教研室多次召集教師們開會，集思廣益，就有關教材的選定，採用何種授課方式等問題反覆斟酌醞釀，千方百計地滿足中外合作辦學這一新型辦學模式的需要。分派教學任務可謂是幾經周折。一方面因為學校非常重視這批中外辦學班的教學，另一方面學生的英語基礎又不好，這樣會給任課教師造成很大的壓力。在這種情況下，身為教研室主任，我是在大家選完了教學班和課程的情況下，承擔了中澳班英語課和口語課的教學任務。
為了更好的辦好中外合作辦學，我們還多次走出去，聯繫已招收中外合作辦學學生的其他院校，分別到交通學院，山大齊魯軟體學院學習交流中外合作辦學的經驗和體會。在多次商討與借鑑他校辦學經驗的.基礎上，對部分課程採用了分科教學這一適合中外合作辦學教學班的教學方法，使中外合作辦學班順利開課。
為了適應我校今後向中外合作辦學方向發展的需要，不斷提高英語教學水平，進一步了解有關托福，內容，及相關考試的最新情況，在學校批准了我們外派英語教師去有關的托福，雅思教學培訓部進修學習之後，我多次與相關部門聯繫，反覆比較，並且把新東方培訓部的負責人請到我校來，面對面地商討，最終決定派了六位教師去山大學府雅思培訓部進修學習。這樣可以很好地把與雅思，托福相關的教學理念、考試內容融入到今後的課堂教學中，為日後的工作打下了良好的基礎，會使中外合作辦學工作上個新台階。
xx年我任職以來，始終做到光明磊落，認真工作，絲毫不敢懈怠。工作中得到了公共課部領導的支持，理解與幫助，特別是唐林煒主任事無巨細的指導。對此，我表示深深的謝意！我對我們教研室的大多數同事們對我的工作支持表示感謝！
以上發言有不妥之處敬請給與指正。
教研室述職報告 篇9
我是××年參加工作的，××年來到。到現在為止，在教研室任正副職達××年。
我們的教研室，在學校的重視下，尤其是在我們的本能的主動積極的努力下，實現了這個科室應有的自身價值。在社會和省內外同類學校中，樹立了良好的形象。如果舉例說本能和主動，我僅從工作的一個方面就可說明。我們在工作設計上，總是主動地往自己身上壓擔子；在工作的運作時，我們總是主動出擊，又總是多方面進行認真考慮，力圖把每項工作做得盡善盡美。一步一個腳印地走著，一個台階一個台階地上著，就是在這樣的努力中，這個科室和個人的價值才得以展示。接觸我們的各個方面領導，都十分讚賞學校領導眼光長遠，教研室人員求生欲強望烈。同行們羨慕不以，學校也成了人們關注的亮點。
近幾年來，由於形勢的發展，我們工作的重心逐漸由校內的小打小鬧向關係學校生存發展的問題上轉移。下大氣力探索和實踐著招生的問題、樹立學校形象的問題等。
在探討招生就業的問題上，我們除平時的研究外，還組織了兩次大型的招生調查，深入到全市各縣區的所有學校、外三縣的民族學校，深入到社會各界，深入到考生家長中。我們提出了應採取的措施，更注重探討了它們之間的'關係。我們認為，三者之中，招得來是根本，留得住是重點，送得出則是關鍵。在不分配的情況下，只有能送得出，打通了人才出口，才能給人以希望，才有吸引力，招得來，留得住才可能成為現實。至於招得來、留得住的另外條件，則還要靠外塑學校形象，內強教師素質來實現。
對於學校的發展問題，我們遵循的是“爭一流，創名牌”的目標，把主陣地放在我們自己的科研崗位上。我們以“爭一流，創名牌”為著眼點，搶占先機，“再扎紮實實，步步為營”為策略開展工作，這個策略簡單地說，就是搭好框架好橋，然後一個一個地充實起來。
九五期間，我們完成了幾個與教學改革相關的市級重點課題。兩個國家級重點課題的子課題，還有省級的兩個子課題的研究。我們還根據課題和提高教師科研素質的需要，正式出版了近90萬字的兩本論文集。我們說，雖然有的課題完成的質量不高，但我們卻爭取了機會，創造了環境，濃厚了科研氣氛。如果再向深入研究方向引導，那么就能獲得理想中的效果。
十五期間，我們申報了三個市級課題，已被批准；三個省級，三個國家級課題都待批，在課題立項上搶占了先機。我的現在正爭取“九五”國家德育課題的先進實驗校，正破格爭取建立以我校為核心——中央教科所的德育實驗區，還要爭取中央電視台、中國教育電視台、北師大、中央教科所聯合舉辦的全國德育實驗校春節聯歡晚會的參加資格。這些設計意在首先在德育研究領域打開一個通天大道，然後再在其它領域逐個爭取。我們還在尋找時機，在高校的科研成果的評比中，爭取一席之地。爭一流創名牌的目標，在科研方面一定能首先實現。現在我們身處學校，要眼觀社會、市場，思考著招生就業，思考著一流名牌，把與之相匹配的創造落在師苑報上，讓之發揮更大作用。
這些，從褒義上說，是雄心，從貶義上說，是野心。雄心成大業這是不爭的事實，但沒有野心，就難有超人的“創造”，也難圖大業。但願雄心，野心統一起來，讓其形成我院的燦爛光環，永遠照耀著充滿希望的康莊大道。