國小英語述職報告 篇1
充實的工作讓我們很快的渡過了這個學期的美好時光，下面和老師們一起來分享這份工作的收穫。
收穫一、我很幸運因為我有三位得力的備課組長，在工作上他們的執行力很強，在生活上是親如姐妹的同事。集體的智慧承載著一支優秀的團隊。
收穫二、今年的期末考試我們有大豐收，我們的一年級、四年級的英語平均成績都超越了萍實學校，而我們的三年級和萍實比較也有很大的進步了，五、六年級依然保存好了自己的實力。請老師們用你們的掌聲和我們一起分享這份喜悅。
收穫三、是個人的收穫，這個教研工作讓我們知道自己的管理能力的重要性，考慮事情的周密性，以及思考問題的高度性。
常規工作的反思：
1、集體備課的實效性，本學期繼續落實了各年級的集體備課，但是還有一些細節都做得不夠，所以要思考提高集體備課的量。
2、英語活動的精益求精。本學期安排開學初的計畫，落實和開展了各項英語活動。總共組織了5次學生的英語活動。
3、在上學期抓好英語特色教學後，本學期我們開始著手了英語聽力輔導的工作，開設了高年級的英語聽力輔導班。
梳理：
英語教師出外學習、聽課的機會較少，見識面宰，所以對於課堂教學仍存在著很多疑慮。
工作時，實事求是，同時也精益求精，我們本學期在教研工作的探索上取得了一個新的突破，本學的期末複習工作做得很好，我們每個備課組都制定統一的複習計畫，每個年級都安排了老師出好了每個單元的複習導學稿，複習的單元試卷，所有的工作的處於一個分工合作，團結互助的氛圍中。
反思與期待：
雖然我們的常規工作都落實的很到位，同時也取得了較好的教學成績，但我們得工作還要有新的突破。本學期末我們就開始我們的課題研究，我們的學生的閱讀課和學生閱讀習慣的培養。最後我們想說以句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
國小英語述職報告 篇2
本人xx年7月畢業於師範，同年8月至前艾中心校工作，做了3年班主任，xx年1月畢業於江蘇教院英語本科，xx年8月至xx市新區實驗國小工作至今。現任xx市新區實驗國小教導處副主任，分管英語條線和代調課工作，承擔六（7）班的英語教學任務。
自工作以來，堅決貫徹、執行教育方針，嚴格執行中國小教師道德規範。熱愛自己的本職工作，盡心盡責，能圓滿完成各項教育教學任務，對待學生，耐心、細心、關心並重。堅持學習新的現代教學的理念和思想，認真鑽研教材、教法，一切從學生實際出發，關注他們的可持續發展。能從學校實際出發，根據市局、校長室、教導處的總的`工作思路，制訂符合本校教師和學生髮展的工作計畫，並落實到各項教育教學活動。
帶領教師進行活力課堂背景下創新國小英語區域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考，集體備課，群策群力，資源共享，追求綠色高效，開展“國小語篇教學中練習活動的設計研究”的小課題研究。每學期至少聽組內教師30節課，並在組內上示範課，作講座。經過大家的相互幫助和努力，本人取得了一定的進步，獲xx年獲xx市馬相伯教育超越獎；xx年度先進教育工作者（考核優）。
作市、片級講座兩次，上xx市級展示課兩節，“新秀杯”賽課xx市一等獎。一篇論文獲國家級一等獎，一篇教學設計獲江蘇省二等獎，一篇論文獲鎮江市級三等獎，其餘為xx市級獎項。承擔培優班學生的輔導任務，指導學生參加各級各類競賽成績顯著，溫馨、張晨雅、周綺雯在“第四屆PoP全國少兒英語風采大賽”南京賽區總決賽中獲三等獎；何嘉元在“時代英語杯”江蘇省第五屆小學生朗誦比賽中獲一等獎；袁媛、陳一諾在“時代英語杯”江蘇省第六屆小學生朗誦比賽中分獲一、二等獎；有15名學生在“江蘇省國小三年級英語聽力和閱讀能力競賽”中分獲一、二等獎；有13名學生在“江蘇省國小五年級英語聽力和閱讀能力測試”競賽中分獲一、二等獎。為了能對自己的成長有更大的促進和更高的要求，特此申報xx市級學科帶頭人。
國小英語述職報告 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
首先請允許我代表我們英語組的四名成員提前祝大家新春快樂，兔年大吉！這學期以來，英語組在各位領導和同事們的關心支持下，在各個班主任的共同參與和積極配合下，我們才能按照自身崗位職責的要求，盡心盡力的做好本職工作，並能發揮主觀能動性，一起在英語學習上潛心專研，用於實踐。
由於學科的特殊性，我們沒有語文老師那般的文采，也沒有數學老師那般極具邏輯的思維。在這裡，我只能用最樸實的語言談談我們組的情況。
這學期，我們英語組比以前也強大了。常海燕老師教學經驗很豐富，在我們組雖然她年齡最大，但還是虛心的和我們一起討論教材，研究學生，指導學生。王侃侃老師從事國小英語教育也很多年了，她是我們的榜樣，不但對教材很熟悉，而且工作起來相當嚴謹，還特別愛看書愛學習。劉玉潔就更不用說了，小姑娘英語發音最地道，她還參與了學校網站“學生園地”的管理，工作起來絲毫不馬虎。在我們四人的努力、協作下我們組走過了一個學期的歷程，在這個學期中，我們四個人從茫然走向成熟，從煩亂中漸趨於有系統、有條理的工作狀態。
首先，說說我們組的教學情況吧。我們組從九月份開始就積極的進行聽課、評課活動。我們都知道，國小英語重聽說，怎么樣讓這些孩子們都可以在課堂中進行口語練習呢？裡面有人數的問題，也有紀律掌控的問題。我們在聽課、評課的過程中，規範了多種口語的訓練方式：指名說、齊說、組與組說、男生與女生說。另外，我們還採用同桌對話的形式，這個古老的方式正可以讓每一個孩子在課堂中都操練到句型，同時我們也會有一些革新，讓孩子們通過表演對話來達到實際運用語言的能力。我們通過彼此觀摩課堂教學情況，及時地發現問題，解決問題，同時也能閃現出一些教學的亮點以供彼此學習。雖然國小的一個單元內容，只是幾句話，但是我們同樣會進行很多的討論，不是討論教學的重點是什麼，用什麼方式才能讓學生學會，而是討論怎樣才能打開學生的意志之門。記得翟校長說過：我們應該把10％的精力用在教知識上，20％的精力用在教法上，70%的精力用在研究人性上，啟迪學生上。教學工作之餘，我們還積極進行投身教科研。只要一有機會，我們都會積極的開始準備。本學期我們組每位老師都有論文發表或獲獎。
一學期來，通過我們的共同努力，我們組也收穫了一些成績：首先，九月份劉玉潔老師的錄像課參加了省里的 ，雖還未結果，但得到了教研室冉老師的充分肯定；。記得在準備的額時候，我們組的成員沒有因為這是她一個人的事而各忙各的，而是都積極的配合她，幫她修改，幫她備課，一次又一次的聽課，直到這節課大家都滿意為止；十一月份，在沁源中心校英語高級明星驗收時，咱們學校的王藝曉、王梓林唱的英語歌曲及自身素質方面得到了中心校領導及其他學校老師的一致好評；十二月份，在濟源市“濟水西關杯國小英語短劇大賽”中，我們的短劇獲得二等獎。這是我們第一次嘗試這樣的活動，毫無經驗。排練期間，為了能讓作品更好的展示出來，我們有過異議，有過爭吵，。但當意見達成一致時，我們又親如一家。尤其是王侃侃老師，她的認真勁兒很值得我們學習；在賽聲樂活動中，劉玉潔老師取得了中心校二等獎，並且在期末調研中包攬了六年級英語的前四名。因此，我們更加明白，組內任何的一次比賽，任何一次活動，都是我們大家的事情，只有一同準備，一同商討，才會有更好的成績。團結協作精神不僅在我們四人中間流淌，它還體現在六語組的四個姐妹身上。記得開學時，學校安排我們和六語組一起辦公，我們都覺得彼此不熟悉，學科又無聯繫，呆在一個辦公室很沒意思。可是後來，學校要安排我們搬到綜合樓去，我們彼此真的捨不得了。
回頭再看，無論我們走過怎樣的路途，獲得怎樣的成績，或者遇到怎樣的坎坷，黃小就是我們的有力臂膀。感謝黃小溫馨的工作環境、感謝黃小各級領導的人文關懷。我們四人都以能夠在這樣一個環境優美，文化氣息濃厚的地方工作而驕傲；以自己是一個黃小人而感到自豪。
最後，再次祝各位同仁春節愉快，牛氣沖天！
謝謝大家！