語文骨幹教師年度工作述職報告 篇1
我在一個充滿活力、充滿朝氣，而又日新月異的集體裡工作和生活，學校悠久的歷史，濃濃的學習氛圍，不斷地陶冶著我，使我能夠做到：模範的遵守《中國小教師職業道德規範》和《吳橋縣中國小教師常規工作40條的規定》，思想和言行堪為師表。
我用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。我牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。在素質教育的新形勢下，我孜孜不倦地學習，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時代發展需要相適應的新的教育觀、人才觀和質量觀，以培養學生創新能力與實踐能力為核心，全面實施素質教育，努力造就全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
一年來，我從事五年級的語文教學，在自身的努力、同事們的幫助、領導的關懷下，較好地完成了學校交給的任務。現對自己一年來的工作、學習情況做簡要回顧。
一、踏踏實實、認認真真做好教學常規工作
在教學過程中，我努力鑽研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯繫學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練，作業努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力。
二、關注學情，以學定教.
面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。
1、以趣激學。通過各種方法和手段激發學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。
2、降低起點，因材施教。
“以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。採取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生儘可能的同時得到發展的最有效途徑。
對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求，採取不同的評價標準。學困生應該要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務;中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力;優等生則要進一步拓寬視野，發展思維，提高能力，創造性地完成教材的學習任務。讓學生吃的飽，吃的好。
3、關注學困生，認真輔導。
心中不放棄每一個孩子，暫時的困難並不意味著一生的困難。在課堂上關注學困生的同時，課餘，我還經常對學生進行面對面地輔導，只要孩子有收穫，就感到非常欣慰。
三、充分發揮教師在教學中的主導作用
課標的學習、課題的深入研究，使我們每一位教師都清醒地認識到教學要發揮師生雙方在教學中的主動性和積極性。教師是學習活動的組織者和引導者，創設師生互動情境，靈活運用多種教學策略，引導學生在語文實踐中學會學習。
四、研討課助我成長
我們的教育理念、教學觀點只有落實到我們的教學行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現。因此，在上好常態課的同時，我積極參加學校的課堂教學研討、校際間的交流。在學校，在教研組中起到了一定的示範引領作用。
高素質的教師應具有強烈的科研意識。作為語文學科教研組長，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。引導教師進行紮實而有效的教研活動，得到老師們的一致肯定。是兩個市級課題“國小師生互動課題研究”和“新世紀親職教育和學校教育配合的研究”的主要成員，撰寫了互動課題的結題報告，並使兩個課題順利結題。
作為一名骨幹教師，在學校我還積極承擔示範課、研討課教學。一堂作文課教學和一堂閱讀課教學得到了聽課老師的好評。
五、夯實繼續教育
實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學習進修活動。聆聽了教育專家魏書生的講座，去實驗國小聽課，參加了暑期中國小教師繼續教育培訓。同時，還加強了業餘的讀書學習。訂閱了《國小語文教師》和《教師報》，讓我了解到語文教學的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據。一系列的學習，讓我感受到名師們的風采，並決心以他們為榜樣，在自己的實踐中作出自己的努力。
六、積極培養青年教師
青年盧麗麗、吳雲霞老師參加賽課，我和她們共同交流，共同進步。我認真地聆聽他們試課，從教學目標、教學設計、以及課堂教學中教學環節的處理等方面給予及時點評。使他們在各級比賽中取得了優異的成績.吳雲霞老師在學區國小語文教師優質課競賽中獲得一等獎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”點滴成績只屬於過去，未來，我面臨著更多挑戰。百尺竿頭，更進一步。相信經過我的努力，來年我會更棒!
語文骨幹教師年度工作述職報告 篇2
本人20____年6月畢業於廣西廣播電視大學，20____年8月開始在廣西岑溪市歸義中學擔任國中語文的教學工作，20____年4月至20__年12月通過自學考試獲得本科文憑。20____年8月通過廣東__的教師招聘考試，於20____年9月至20____年8月在__中學從事國中語文教學工作，並於20____年9月從__中學調到__中學任教至今。從教幾年來，本人一直擔任國中班主任工作和國中兩班語文科的教學工作，能流利地運用國語教學，能勝任初一到初三級語文科循環教學工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不苟，為人師表，教書育人。任教8年來，本人在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次被評為學校“先進班主任”。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：
一、政治思想覺悟高
本人一貫以來思想積極上進，政治立場堅定。堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀守法，嚴於律己，以身作則，為人師表，教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、精心教學，認真做好教學工作
在教學方面，我一直是擔任語文的教學工作，為了適應當前的教學改革，我認真鑽研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課;主動承擔公開課、試驗課;還能密切注意所教學科的教研和中考信息，掌握教研動態，學習新觀念、新理論。在課堂教學時，我面向全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。為了最佳化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探究語文教學方法。在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反覆機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，能運用國語流利地上課,每年承擔一次以上的公開課，並取得很好的教學效果，深受師生好評，勝任初一到初三級語文科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，所任教的班級語文成績的合格率和優秀率均在同校班級的前列。針對學生語文素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，採取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。
多年來，我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，一心撲在教學工作上，潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班級語文科教學都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作
歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術，做到嚴、勤、細、巧與愛，使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風。
我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，並經常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學生進行思想品德教育。對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學生前程。對自己嚴格要求，身先示範。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力轉化後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思想上、行為上規範每一位學生的日常生活學習行為。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。
我在班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作。我對那些思想紀律、學習成績較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們。我經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學生成了知心朋友，教導他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。例如20__至20__學年的黃劍同學，剛開學時抽菸，上課遲到和講話，無心向學，經常會違反學校的紀律。但我看到其特長是愛打籃球，體育成績好，還有一定的管理和組織能力，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導，經常和他談心，對他進行家訪。
後來黃劍同學進步很快，成績逐步提高，並在20__年參加中考考上了重點高中。我班後進生的轉化成績顯著，轉化率為95%以上。我每年擔任班主任的班德育合格率為100%、優秀率為85%以上。如20__至20__學年崔金媛同學和雷洪梅同學分別被評為“雲浮市三好學生”，“雲浮市優秀班幹部”。我精心培養了李燕苹、陳松昌等優秀生82人，還轉化後進生何興、張大勇等27人。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，師生關係融洽，班級管理井然有序，班級疑聚力強，多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。在20__年本人還被評為“羅定市榃濱鎮優秀班主任”。
四、積極參與教學研究工作
為了使自己的教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我自費訂閱了《中學語文研究》、《中學語文教學研究》和《語文月刊》等多種雜誌，收集語文科研信息。在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的語文科教學研究和課題研究。在20__至20__學年第二學期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中，我成功地承擔了課題《小說的閱讀》的公開課，並取得良好的教學效果。任職以來，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。我積極參加新教師培訓，廣東省教師繼續教育學習以及教師職務培訓，計算機初級培訓等，均取得較好的成績。我每年的年度考核為優秀。我的論文在學校刊物里刊登，交流。
任現職以來，我除了做好本職工作，完成教學任務外，還積極協助學校搞好教研活動，一方面虛心向有經驗的教師求教，與他們共同探討教學中遇到的問題、共同完成教學工作和課題研究，並且指導年輕教師做好教育教學工作。我曾指導李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學工作，幫助他們分析教材，做好備課，寫好教案，幫助他們解決教學難題，引導他們上好公開課和做好學生思想工作，使他們順利進入工作。
回顧自己8年的教學工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績和榮譽,本人不能驕傲自滿，安於現狀，而是要與時俱進，積極進取，努力工作。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學生的愛心，對教育事業的責任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我。
述職人：
20____年____月____日
語文骨幹教師年度工作述職報告 篇3
20__年是江西捲菸工業發展至關重要的一年，也是我廠面貌全新改觀的一年，20__年度本人述職報告。在廠黨委和厂部的科學統籌決斷下，信息科認真貫徹落實全省菸草工業工作會議和廠年度職工(會員)代表大會精神，按照年初的廠長工作報告提出的工作思路、目標任務和工作重點，特別是圍繞劉廠長20__年提出的重點工作，著力增強企業技術創新能力，努力提高企業的競爭實力目標，加快信息化建設，努力構建高效順暢、快速反應的工作運行機制要求，對照經濟責任制和廠黨委和厂部的具體部署，我們信息管理部門，認真總結經驗，查找差距，謀劃工作。一年來，部門的各項工作取得了預期效果，為企業的平穩發展做出了所能及的貢獻。
回顧過去，作為一名黨員、高級工程師和部門負責人，在廠領導的關心和支持下，較好地履行了本職工作，圓滿完成了厂部交辦的各項工作和任務，以下是我的述職報告。
一、加強學習，努力提高政治思想和職業道德素養
面對改革開放，技術經濟高速發展的大好形勢，我堅持不懈地加強時事政治和業務技能學習，積極參加廠黨委和厂部組織的各項政治、政策法規學習與培訓，參加黨的民主評議，發揮自身特長。在企業政治文明、企業兩個文明建設和信息化建設中，通過自學和厂部讀書讀報活動、理論中心組學習活動，撰寫《論誠信之於社會，之於我們》、《責任和細節鑄就平安家園》、《重讀“己所不欲勿施於人”有感》、《對照“五查五看”，談談“兩個至上”主題活動的個人體會》、《談談捲菸多點生產集團化運作條件下工業企業信息化建設》、《學習、改變與創新》等學習體會文章9篇，向各類報刊、網路媒體投稿40餘篇，述職報告《20__年度本人述職報告》。一方面，學好政治，努力提高執行黨的路線、方針、政策水平。堅持民主作風和全局觀念。日常工作中認真調查研究，密切聯繫民眾。堅持理論聯繫本廠本部門實際，講實際，求實效，不斷開拓創新，創造實績。另一方面，積極向先進黨員看齊，虛心向先進人物學習。工作上以身作則，生活上艱苦樸素，學習上不斷要求上進，學以致用，同時，自覺遵守社會主義法治和道德規範，全面、正確地提高自身素質。為了能讓我們的思想觀念儘快適應時代高速發展的要求，為了能高效工作，我堅持不斷地學習與思考，不斷地改變與創新。在厂部的“創新年”活動中，我們較好地組織完成了部門“創新年”活動各項內容，並使“我為企業發展進一言”和“我為安全獻一策”活動得到較好落實，圓滿完成了我廠《OA辦公系統業務不間斷IBM伺服器雙機互備》創新課題。在中層幹部談創新專題講座中，結合部門和崗位工作職責，認真暢談了自己的一些思路和建議。
二、學以致用，全面提升自身各項業務技能
當今時代，我們每一個人都已強烈地感受到了學習、工作和生活壓力，每一人都將面對巨大的挑戰。知識更新日新月異。你想趕上時代步伐，你就要不斷地補充新的知識。為此，我養成一個學習習慣，每天學習，每天進步一點點!我經常向書本學、向會議學、向成功人士學、向專業人士學、上網學、在與人溝通和交流中學。經常鑽研設備自動化、電腦網路和企業信息化相關知識和技能。
在學習當中，我最大的收穫就是學會了思考。在這個過程中，我很快掌握了一種重要的技巧，那就是思考的技巧。特別是在接觸Internet的時候，我才知道這種技巧對我是多么的重要，因為Internet在剛進入我國的時候，沒有人知道它是什麼樣子的，也沒有一本書很系統的告訴你Internet的整個結構，裡面的軟體以及其他一些東西。
通過專業學習以及多年來對專業體系知識擴展和孜孜不倦的追求、探索和實踐，我基本掌握了系統的專業基礎理論知識和專業技術知識，具備了力學、機械學、機械製造工藝學、機械傳動與電氣自動控制、機械測試和分析、計算機，企業生產流程及裝備、英語等方面的知識和能力，形成了一個包括機械力能、傳動、設計、控制、材料、製造管理、套用信息技術等各種知識互相協調的具有一定層次結構的知識系統，能利用計算機上網和實現自動化辦公，能處理一般電腦故障。二十多年的工作學習實踐，使自己十分熟悉本專業範圍(包括ISO9000)標準、規範、規定和制度及其編寫依據。具備了企業生產流程及裝備、安全、設備、工藝(質量)企業管理，廠情與基本法則、國家有關法規的認識運用、技術文字與口頭表達能力，能合理、有效地轉換知識為企業服務。
在本職工作上，為了做到學以致用，我時刻牢記和充分發揮運用好技術和管理兩項職能。一是結合企業實際，認真完成了20__年企業信息化工作年度規劃和各個項目實施方案和實施任務。二是認真組織做好企業信息網路建設、日常維護、中煙和企業各大信息系統的推廣和套用工作。三是根據企業生產經營實際，有計畫、有步驟地建立健全有關規章制度，同時對不完善的規章制度進行補充、修改、完善。同時，認真組織實施產品打碼、厂部兩個體系建設，跟蹤驗證質量體系的實施效果。