送教下鄉培訓學習總結 篇1
今天是培訓的第三天，也是最後一天，上午是由齊齊哈爾的薛傑副院長關於《教師專業發展》的講座，薛老師從四方面闡述了教師專業發展的方向和實質，並且舉了很多的生動形象的案例。而且她還告訴了我們教師專業成熟的四個途徑。
1、學歷提升
2、短期培訓
3、校本培訓
4、參與教育培訓
薛老師指出教師基礎素養決定了教師是否勝任工作。講到這時，我為之一震。想起了我自己，我雖是師範畢業，但我深知自己書讀的太少，底蘊不夠，雖然能把當堂要教得知識傳授到，但對於知識的拓展就有了一定的局限性，在這點上真是深有感觸啊。看來。我們只讓學生讀書是遠遠不夠，還需不斷的來豐富自己的閱讀量。
薛老師還教會我們要六個學會。
學會等待 學會分享 學會寬容 學會選擇 學會合作 學會創新
在平時的教學生活中，對待淘氣的孩子，我更多的是拿道德來評價他們，甚至帶上有色眼鏡，這就失去了薛老師所教給我們的寬容，沒有了寬容，我就沒有耐心去等待，孩子們失去了等待，自然而然就學不會分享學不會合作，更學不會創新了。所以，我真的要好好的去六個學會。
下午，又聆聽了牡丹江的兩位一線教師馮浩老師和劉俊紅老師的成長匯報演講。看著台上的老師，真是自愧不如啊，同樣是教師，差別怎么這么大呀。自己工作都10餘年了，可留下的又是什麼呢。
但我相信只有我肯努力去學習，去改變，我相信自己也會有驕傲的那一天。
真的很感謝校領導能給我這次學習的機會，更感謝校長能和我們一起學習。
送教下鄉培訓學習總結 篇2
20xx年5月15，縣教研室為了順利舉行課堂大比武，特意準備了三節優質課送教下鄉。這三節課分別是劉秀艷校長的《100以內加減法的複習》、李秀果老師的《體積與體積單位的計算練習課》和呂健校長的實踐活動課《分比薩》。 聽了三位老師的數學課，讓我感受頗深，她們的課有太多值得我學習和思考的地方，下面我就談一下聽了這幾課以後給我的啟發：
1、 課前準備的很充分，每一個環節學生的每一個回答，包括學生對每一個問題都會有什麼反應，他們都備進了課堂。正是他們的努力準備才有了今天的課堂上的精彩和成功。
2、數學源於生活，最後必須要回到生活當中。學習知識是為了運用，如果脫離實際來學知識的話，其學習的意義不大。所以在數學課上，必須讓學生知道在現實中的套用。這幾位老師在講課的最後，都會把今天學習的知識與生活實際相聯繫，這也是我以後課堂上應該做的。
3、 教師們的語言豐富多彩，各有千秋，但是離不開學生，特別是對學生的評價，每一個字都對學生有很大鼓舞作用。相信他們的學生在這種鼓舞中會更有自信和勇氣。
4、 教學設計環環相扣，各環節之間銜接很到位，每一句銜接語都很精彩，學生的興趣才不會被打斷。
總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合魅力，很值得我學習。在以後的教學中，多向其他教師學習，總結自己的經驗教訓，爭取在教學上取得更好的成績。
送教下鄉培訓學習總結 篇3
正值火紅的杜鵑花怒放，鮮綠的茶葉飄香之際，我有幸再次來到了湯口中心學校，在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。聆聽了三位幼兒老師的課，從中學習到了先進的教育理念，讓我們看到了學前教育的蓬勃生機和美好未來。可以說三堂課都精彩生動，讓人受益無窮。
(一)巧設計，善引導。程雪女老師的“認識時鐘”設計的活動環節動靜交替，認知和活動交叉進行，課件製作精細。幼兒專注學習，絲毫也不覺得累。
在參觀完“鐘錶展覽館”後，師先問孩子們：“你記住了鐘錶有哪些形狀?”從而培養了孩子細緻的觀察力。隨後緊接著問“除了外形之外，你還看到哪些?”孩子們回答有：“聲音不一樣。”“有數字，12個數。”“有分針、秒針、時針。”這樣就是發散幼兒思維，給了幼兒一個自由想像和回憶的空間，並通過讓孩子描述，培養了孩子的語言表達能力。在進行整時認識時，特別注重讓幼兒觀察“6時”和“12時”的特殊性，分別是呈“一條直線”和“在一起”(有個孩子還說時針躲到後面去了。)程老師就是這樣因勢利導，循循善誘，方可讓孩子輕鬆學到本領。
(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識.，這正是一名教育者所需要的眼光。”劉虹老師就具備了這樣的眼光，她設計的科學活動“泡泡都是圓的嗎?”讓大人都就得新奇有趣，更何況是孩子呢?在實施過程中發現幼兒的興趣是那樣高漲，能更深入地開展主題嗎?我有些擔心，可是經驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”，使幼兒有目的，有問題，並帶著問題去探討,不是停留在表面，只顧著吹泡泡，忘了正事。很快幼兒通過自己動手驗證，解決了問題，發現了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。這一切都是在玩中學到的，多么快樂!劉老師的這次活動真正體現了《綱要》”以幼兒發展為本,提倡終身教育”的這一理念。讓孩子從小就想去探索生活中的秘密，為孩子一生的發展奠定了堅實的基礎。
(三)幼兒教師不僅要為幼兒創設豐富的,健康的生活和活動環境,以滿足幼兒多方面發展的需要,還要給幼兒關愛、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學習和發展的支持者,合作者和引導者。年輕的楊蕾老師上的課給人以美感：聲音甜美，舞姿優美，故事蘊含的情感目標體會“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。
這次送教下鄉活動對於我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。衷心希望這樣的活動多開展，像那杜鵑花一樣，越開越旺，開遍大山裡的每一個角落!