最新國中思想品德的教學工作總結 篇1
本學期，我擔任了思想品德教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得。現將本學期的教學工作歸納如下：
一、加強學習，革新思想，樹立新理念
認真學習校領導提出的學校教育發展戰略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發展。結合自身實際，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念，提高自身的業務水平。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鑽研教材，不斷提升自身的業務水平。
二、踏踏實實進行教學工作
結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我採取低要求，低難度，採用小步教學法，制定合理的複習計畫，以達到落實雙基，培養地理思維能力，提升地理解題能力的目的。
1、制定合理複習計畫。
在第一輪複習階段，強調一個“實”字，側重於落實“課本”，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學生歸納所學知識，落實章節檢測過關達標。我在教學中幾乎每節課都有聽寫，並及時批改，在下一節課給學生反饋。這可以讓學生及時複習，也知道了什麼知識是基礎的、必會的。二輪複習突出一個“綜”字，以專題複習為主線，以高考考點複習為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。複習中以高考題為切入點，鼓勵學生髮現問題，突出重點，突破難點，聯繫熱點，滲透考點。
2、做好學生主動學習的引導，充分調動學生自主意識。
更新複習觀念，改變傳統的複習方法。在複習中使學生做到“五個學會”：
①學會自己看書。全面看、細緻看、深入看，多問幾個為什麼。
②學會看圖。會看、常看。
③學會做題。建立錯題集、善於反思。
④學會做筆記。
⑤學會提問。
不明即問，不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。引導學生反思。只有經過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的'，形成自己的看法。因此，在複習過程中，我很注重思考這個環節，每一章節都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什麼”“是什麼”“怎么樣”，另外，讓學生參考目錄，思考章節內容;讓學生看著地圖或圖表，聯繫有關的知識。
3、做好待優生的轉化工作及藝考生的提升工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對待優生則易於發現其缺點，尤其是在學習上的待優生，往往得不到老師的肯定，而待優生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優生的轉化至關重要。
首先，幫助待優生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待，加強與待優生的了解和溝通，幫助分析其學習困難的原因，並提出相應的幫扶措施。
其次，做好藝考生的提升工作。對於藝考生來說，從年前就開始的藝術聯考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課複習。在接下來不足三個月的時間裡，應如何指導藝考生進行文化課複習，提高文化課成績。藝考生文化課複習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計畫，不僅要有每天，每周，每月的學習計畫，更要有每個學科的詳細複習計畫;三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展複習;四要針對高考核心考點各個突破。
總之，一學期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
最新國中思想品德的教學工作總結 篇2
一學期緊張而有序的工作即將結束，驀然回首，本學期工作取得了一定的成就，現總結如下：
一、重點工作
（一）集中備課
根據教育局本學科工作的總體安排，繼續落實“先學後教當堂訓練”教學模式。在2月份集中備課時，安排了橫道中學的李洪艷教師對自己在教學中如何進行問題教學做了經驗介紹。這名教師從不同的角度談了自己對“先學後教、當堂訓練”教學模式的認識以及具體的做法，收到了很好的效果。並安排了三名教師從參加20xx年網路學習的角度介紹了自己在網上學習的感悟，教師在交流中都能從學習的不同角度來談自己學習後的收穫，使大家深受啟發，激勵教師們做好自己的教育教學工作。8月份集中備課時，對教師進行了“時事教育在課堂教學中的落實”的理論輔導。
（二）深入課堂聽課
依據學校及部室的工作部署，學期初集中到市直中學和部分鄉鎮中學進行了聽課，通過聽課和教師面對面的交流，針對“先學後教，當堂訓練”的具體做法，找出教師們所存在的共性問題。
1、優點：（1）絕大多數教師教學觀念更新比較快，都能指導好學生的學習，按本學科的要求去做。（2）教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，設計好習題。（3）教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導。（4）師生互動增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。
2、不足：（1）個別教師對“先學後教，當堂訓練”理解的不夠深刻，還是不放心學生自學的結果，學生自學完成後，又講解一遍，浪費了時間，結果學生在課堂上沒有了練習時間。（2）有的教師在學生自學時指導不是很到位，缺少習題的設計，習題練習過於單一。（3）在自主學習和合作學習問題上混淆，分不清哪些知識應該自主學習，哪些知識應該合作學習。
3、對“特崗”教師的跟蹤聽課
本學科有8名特崗教師，對這8名教師的課堂教學進行了跟蹤聽課。並對他們的業務手續進行了檢查，聽課後與教師進行了面對面的交流。通過聽課發現這些教師素質很好，都能用新理念去指導教學，教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，有的教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導，注重師生互動，有的教師還關注師生情感教學，提高了課堂教學效果。教案書寫認真、工整，突出重難點，教法和學法符合學生認知規律。所存在的普遍問題是教師講的多，學生參與的較少，給學生動腦的機會少，不會進行問題教學，針對這種情況，本學科進行“先學後教，當堂訓練”的教研活動。
（三）教研活動
上半年5月7日組織了全市政治教師的教研活動，主題是“先學後教、當堂訓練”教學研討活動，本次活動的.意圖是進一步加強國中思想品德學科課堂教學的實效性，切實減輕學生學習負擔，全面提高教學質量，提高教師教學整體水平。
最後由教研員對本次活動做了總結，並對今後的教學如何落實“先學後教、當堂訓練”做了進一步的說明和具體要求。
下半年8月份利用集中備課時機進行了“按需施訓”的主題教研活動，由兩名教師進行了理論和實際的輔導
二、常規工作
學期初進行了集中備課，制定了教學進度表，階段命題，參加教育局組織的各項活動，參加了吉林省中考研討會，並組織教師在進修學校聆聽了吉林省中考範圍解讀及相關問題的解答視頻會議。學期末試卷的命題工作。
三、提高個人業務素質
平時通過網路、書刊等渠道，利用集中學習和個人自學的形式學習新課程理論，積極參加上級組織的各種理論輔導，基本素質訓練輔導等。繼續做好教師部落格，力爭做到在掌握現代教育理論，了解教育信息方法要先於中小教師，在教育教學能力、教學技術套用方面要精於中國小教師，在師德修養、品德、情操方面要高於中國小教師。每年力爭發表一篇論文，爭取做到基層校領導滿意，教師信任，學校領導放心的教研員，使本職工作又一個新的飛躍。
四、改進意見
1、加強理論學習，不斷充實自己的頭腦，了解心理學教育學知識，掌握學科的課改方向。
2、加強教研活動的組織和管理，深入研究教材，掌握本學科知識體系。
3、樹立科研意識，提高教研的理論水平，樹立新的教學理念，用新理念指導教學工作。
4、利用集中備課時機，加大教師的培訓力度。
最新國中思想品德的教學工作總結 篇3
轉眼一個學期過去了，本學期，我承擔了初一年級思想品德課的教育教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：
在這學期的教育教學任務中，我能按照大綱要求制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，學期末有總結，質量分析。每節課課前修改教案，課後反思小結。
並且，我在教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能採用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。
(一)以學生的已有經驗為基礎。
我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯繫，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。
例如在學習交通標誌和緊急電話這兩個知識點，就讓學生首先自己說說是在什麼情況下會用到這些，在他們已有的經驗上展開，拓展開來，將知識點深化，讓學生接受，並轉化為新的經驗。
(二)設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。
結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對於品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。
通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手製作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平台。
例如在本學期我在執教教研組長聽課日的《春節知多少》一課時，就創設了一些活動讓學生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學生了解春節的來歷。回顧我們剛剛經歷的春節時光，了解傳統習俗。
(三)講求教學的實效性。
設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。，精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。在本學期，我執教四年級的《人人都應該懂得的“道路語言”》，在教學中，我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收穫。
教學活動的選擇首先考慮的不是活動的`形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發展並無幫助。
在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。
(四)關注學生。
教學中，對於學生學習的關注十分重要，對於學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對於學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設並有課前修改，而不予注意，而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知慾、應表揚兒童敢於提問、敢於質疑、敢於表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，並嘗試解決。
以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結，在以後的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到：
1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。
2、創新評價，激勵促進學生全面發展。
3、做好課後反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今後的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。