思想教育工作總結 篇1
思想是行動的先導，而思想又來源於環境的塑造。因此學院把學生的思想政治教育教育工作放在了第一位，而我也擔負起了學院思想政治教育這一光輝而艱巨的任務。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使將這項工作更好的落到實處，且本著先疏後導的原則去對學生進行思想政治教育。因此我採用了形式多樣的工作方式開展工作，以下我將對本學期工作進行分類總結：
一、政治理論教育
20xx年秋季學期，控制學院思想政治教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹科學發展觀，堅持育人為本、德育為先。組織了高層次的校園文化活動，以做好深入細緻的政治理論教育工作，以促進學生綜合素質全面和諧發展，使我院學生工作再上一個新水平、新台階。
1、慶祝建黨90周年專題報告會
20xx年11月25日馬列讀書會在北辰校區教學樓D303教室舉辦了慶祝建黨90周年專題報告會。本次報告會增加了同學們對黨的`輝煌歷史的理解，堅定入黨決心，堅定為共產主義事業奮鬥終身的信念，同時豐富同學們的思想，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
為了加強對學生的政治理論教育，我們邀請文法學院資深黨史老師李增仁作為本次講座的主講人，李老師結合自己的切身經歷，為我們講述了建黨90周年以來，中國翻天覆地的變化和共產黨為中華民族的再次崛起所做出的傑出貢獻。隨著李老師的激情演講，又將學生們帶回到了那個熱血沸騰的年代，投身於民族獨立和解放，投身於社會主義的建設大潮中。
通過本次報告會，使學生們感受到黨為國家建設做出的傑出貢獻，增加民族自豪感，增強了為共產主義事業奮鬥的信念。豐富學生們的對於黨的性質的認識，堅定了日後投身於社會主義建設的信心和信念。
2、觀周恩來鄧穎超紀念館
20xx年12月9日馬列讀書會帶領剛剛來到天津上學的20xx級的一部分新生參觀了紀念館。本次參觀的主要目的是弘揚紅色文化，學習革命傳統，幫助學生們明確自己的歷史使命，增強對黨的了解。來到紀念館的學生們都懷著崇敬之心感受著周總理和鄧奶奶所帶來的觸動，學生們相繼參觀瞻仰廳、生平廳、情懷廳、專機廳、竹刻楹聯廳和書畫藝術廳，在觀看影像資料的時候，他們再一次為周總理的風采所折服，感嘆不已。
參觀結束後，學生們都懂得了作為一名大學生，應該肩負什麼樣的歷史使命，擔任起什麼樣的社會責任感。雖然不再是為中華之崛起而讀書，但也依舊是為中華之富強而讀書。在接受新的社會的同時，依舊要保持本我，記住這些老的革命傳統，會使他們終身受益。
3、組織“博益-泰達”獎學金獲得者與孫書記的座談會
本著溝通、交流的態度，我組織了學院內獲得過“博益——泰達”獎學金的人員與孫書記的座談會，座談會的主要內容有：
1）博弈獎學金的評選流程：首先，由王宏文老師發布了一個關於博益-泰達獎學金的通知，經過第一輪的篩選沒有正版專外書的學生失去了評選資格，還剩12名學生，然後經過班裡進行第二輪篩選獲得其他獎學金的學生不符合要求，最終剩下8名學生填寫申請表，將申請表寄到該公司。然後，由該公司根據所報材料進行評定，有4名學生獲得了到公司進行面試的資格。再後，4名學生參加了筆試，面試，參觀等流程。筆試主要針對誠信進行闡述，面試主要側重家庭生活情況以及個人學習情況的了解，午飯後進行了參觀，參觀了博益-泰達的工廠，天津未來規劃展覽館和濱海行政服務中心。最後，有2名學生通過面試與公司簽訂了協定，通過每一季度給公司寄一份生活學習的情況報告來獲得一年的資助。
2）有哪些缺點需要改進：學生認為應該在評選之前做好細緻的宣傳工作，認為獎學金應該資助給成績好且家庭
經濟困難的學生，認為公司應該提供更多的實習和參觀的機會。
3）對個人發展有哪些幫助：學生認為通過參觀能夠更好的了解濱海以及天津未來的發展，長了很多見識，對自己的就業方向也有了初步的規劃，都打算留在天津發展。更深的懂得了一切機會都要經過自己爭取的。4）其他：2名學生現在的資助工作已經結束，都已經獲得了獎學金，認為這個工作應該積極參與。
本次座談會在和諧的氛圍下結束。在溝通中，了解到了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也使學生感覺到老師的關注和尊重。
二、日常思想教育
學生日常思想教育是思想政治教育工作的一項重點，積極貫徹學院領導、輔導員和任課老師“三深入”（深入學生宿舍，深入學生教室，深入學生活動）的工作制度，加強監督檢查，積極開展思想工作，做到工作紮實、細緻、有針對性、效果好，準確把握學生的思想脈搏，及時解決學生的思想問題和實際困難。
1、走進學生課堂和宿舍，了解學生思想動態
學院副書記要求輔導員走進學生上課的課堂，走進學生宿舍，認真聆聽學生在課堂以及在宿舍中反映出的最真實的情況。每周一次，及時了解學生的思想問題以及實際困難並努力最快速度幫助學生解決問題。每周輔導員進宿舍開展談心活動，了解學生的學習、生活情況。記錄總結學生關心的熱點、難點問題以此來引導教育學生成長、成才。隨時和特殊學生談話，掌握學生思想動態。
本學院共有本科生1077人，通過在課堂，學生宿舍和辦公室開展“知心計畫”與學生談心，到目前為止各個年級輔導員（除梁老師學生帶10個班）已經和自己的學生至少談心一次，基本完成了學院領導在學期初的要求，並且也取得了非常好的成績，至少為80%的學生解決了實際問題，也使學生與輔導員之間增進了了解和友誼。
2、談話過程中發現少數心理問題學生，及時解決問題
在各位輔導員與學生日常談心的過程發現了個別學生存在心理問題。對於少數心理存在問題學生，我主動與心理諮詢中心的李慧老師聯繫，幫助學生預約心理諮詢中心的心理輔導老師，在徵得有問題學生同意的前提下為好心理疏導工作，如果存在心理問題較嚴重學生，及時和家長溝通，督促家長帶其就醫，並時刻了解病情進展情況，努力構建學校、家庭、學生三方共同關注體系。
本學期各年級輔導員在談心過程中共發現5名學生存在心理問題，分別為劉振甲、張皓瑜、陳晨、霍偉敬和王小虎。其中劉振甲同學的家長也認為其存在心理問題且要求學校給予心理干預，因此我們及時與心理諮詢中心聯繫，以最快的速度預約到心理諮詢中心最權威的穆懷文老師對學生進行心理輔導，20xx年11月9日穆老師第一次輔導結束後與我進行溝通反饋，初步認為學生存在的問題並不是十分嚴重，但還需要8次左右的心理疏導。12月13日最後一次心理疏導結束穆老師再次反饋情況，認為學生恢復的很好，可以正常上課和生活。其中陳晨同學不願意與接受心理干預，所以未進行預約。張皓瑜、霍偉敬和王小虎同學願意接受心理干預且已經輔導完畢，並與其家長進行溝通，反饋結果，談心記錄表已經在我處存檔。
三、專題教育
根據實際情況，定期開展學生思想狀況調查，並選定專題有針對的開展學生思想教育活動。
1、開學初期統計學生返校後的思想動態，主要統計內容有
1）本學院學生嚴格遵守學校的返校規定，按時到校，返校情況，僅有個別學生請假。
2）在“七一”建黨九十周年大會上發表了重要講話。整個講話不僅回顧了中國發展進步的偉大曆程，而且展望了中國繁榮發展的光明前景，充分肯定了中國共產黨的歷史地。
3）學生普遍認為目前中國經濟發展迅速，社會安定和諧，人民生活水平日益提高，得益於黨和國家多年來的正確領導，尤其是今年成功舉辦大運會，更展示了當代中國的綜合國力和大國風采。
4）學生在假期里關注的社會熱點較多，主要有：物價問題，高鐵事故問題，大運會，新版婚姻法的新解釋等等問題。
5）新學期開始，我院學生學習態度端正，學習熱情高漲，紛紛表示已做好詳細的學習計畫。
6）學生中存在的共性問題有：畢業年級學生大部分準備考研，對專業課學習重視不夠。
7）學生反應的問題主要集中在以下幾個方面：自習室少，體育器材少，宿舍管理較松等。
8）學生關於學校建設發展所提出的意見和建議：希望學校基礎設施建設速度加快；宿舍網路狀況保持穩定；保證出行安全，消除學習周邊安全隱患等等。
2、紀念辛亥革命100周年專題教育
20xx年是辛亥革命100周年紀念，辛亥革命是近代中國比較完全意義上的資產階級民主革命。它在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀點深入人心。反帝反封建鬥爭，以辛亥革命為新的起點，更加深入、更加大規模地開展起來。以紀念活動為契機，緊扣大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神這一要求，集中組織形式多樣、特色鮮明的主題宣傳教育活動，在大學生中廣泛開展理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育、改革開放教育、和平發展教育。
20xx年11月4日馬列讀書會在東院科技樓小禮堂舉辦了紀念辛亥革命100周年觀影和有獎競答的專題教育活動。通過本次活動，學生們更加深刻，更加全面的了解到了辛亥革命這段歷史，進一步感受到了辛亥革命對於中國近代史的重要性，更加明確了自己之後人生奮鬥的目標與方向。
四、心理健康教育
1、成立學院心理健康小組
20xx年10月13日控制科學與工程學院心理健康小組正式成立。組長由孫立雄老師擔任，許建為副組長，其他成員有梁雪蓮，孫研，洪潔，李立鵬，劉偉等，並在當日完成了心理健康小組第一次工作會議，制定了接下來一個學期的工作方向。
2、組織學院20xx級學生心理委員參加心理委員培訓
20xx年11月，河北工業大學心理諮詢中心就大學生普遍存在的心理問題在教學區綜合教室開展了三期針對20xx級心理委員的培訓課程。我積極組織大一12名心理委員參加了本次培訓課程，他們認真聽課認真學習，並希望將培訓課程中學到的知識套用實際。
3、舉辦心理健康講座
20xx年12月2日，學院心理健康教育小組邀請到我校專業心理諮詢師張慧
思想教育工作總結 篇2
黨校的學習即將落下帷幕，小組的實踐活動也開始如火如荼的開展起來。4月25日清晨，我們小組懷著激動的心情來到了武漢農*動講習所，開始我們的黨校實踐之旅。
天下著濛濛細雨，但是絲毫沒有影響我們參觀革命聖地的心情。翻新過後的農*動講習所，以一種莊嚴而肅穆的姿態，靜靜佇立於那安靜的小巷。可能因為下雨的緣故，遊客略顯稀疏，但是這恰恰跟我理想中的歷史遺蹟的感覺不謀而合。雖只是在原址基礎上的新修，但是給我們的仍舊是深深的思考和駐懷。
也許是觀景人的心情作祟，也許是來這裡的目的的影響，整個講習所觀覽下來，滿心的是對革命先輩的緬懷和敬仰。講習所不大，給我印象最深的是校舍之中的一個小操場。草長鶯飛的初春時節，這裡沒有習慣里的春意盎然，雖然青草滿地，但是給人的不是生機勃勃之境，而是滿心的莊嚴肅穆之感。三百來米的操場，年代久遠的緣故，沒有太多歷史的痕跡，倒是最東邊的一個小展台和台前的毛澤東同志的雕像最吸引人注意。展台應該是為還原歷史而建，有那個年代的草木痕跡;而雕像，讓我們再次領略了偉人的雄健風采。
農*動講習所出來，我們又走進了臨近的毛澤東同志的故居。導遊小姐給我們介紹了1927年毛澤東在這裡的居住和工作事宜。我們見到了故居里的簡單擺設，發黃的大木桌旁似乎還隱約可見這位偉人昔日伏案疾書的舊影。
農*動進習所是大革命時期國共兩黨合作創辦的培養農*動幹部的學校，由鄧演達、毛澤東、陳克文擔任常務委員組成學校領導機構，1927年開學以來，毛澤東親自主持學校工作。雖然開課的時間不長，但是培養的農*動幹部，卻成為後來革命運動的中堅力量。新中國成立後，廣大農民翻身做了主人，但是真正啟發他們最早開始從思想上有所覺悟，農*動講習所功不可沒。這也許就是它為什麼至今還被人所修葺所紀念的重要原因。革命雖已是過去式，但是革命的精神、人民當家作主的精神，卻永不可磨滅。
觀覽完畢，我們隨機採訪了幾位在農*動講習所附近居住的老人，提到這個地方，他們都滔滔不絕，而且針對我們的疑問給出了很多解釋和回答。在愛國主義日漸趨於形式、太多人在物慾橫流的社會迷失自己的現實里，老人顯然比我們的憂慮來的很理性更直接。他們那一輩對革命和歷史比我們的印象要深刻的多，所以我們不能否認，他們對農*動講習所的感情比我們更要真切。
有一位老人給我的印象尤其深刻，在提到農*動講習所的修葺和觀覽這一意義時他顯得特別激動，語氣里有很明顯的讚揚的成分，但是後來又是直接的擔憂和焦慮。他說重修歷史遺蹟自然是好的，可是在面對歷史的時候我們這一代少了理性與思考，我們的愛國主義在今天理應加強。
其實細想來，當下的現狀，也大抵如此。大多數人知道它的存在，也對它有最基本的興趣，可是卻忽視對農*動講習所意義的認知。我們需要歷史的遺蹟，需要對它的保護，但是光是還原歷史的真實是遠遠不夠的。在歷史遺蹟面前，我們需要瞻仰需要緬懷，更需要對它的存在價值加以思考，需要從它那裡領悟其教會我們的東西。共產黨員的價值和使命還在，精神也還在，我們需要的不僅僅是瞻仰，需要的是領會，更是傳承。唯有精神，方能永存。
思想教育工作總結 篇3
也許，榜樣平凡如常，或是敢於創新的“大國工匠”、或是勇于堅守的“基層戰士”、或是樂於奉獻的“百姓之友”。縱使職業有別，服務人民的“精神底色”卻始終不變。於是，看似毫不起眼的付出，點滴里全是深情。那些沒日沒夜的堅持，換來了百姓安康。可謂是，初心不改、信仰長存，平凡間盡顯偉大。
“動人以言者，其感不深”。《榜樣》節目的播出，目的是為了傳遞模範正能量，激活幹事動力源。可是，類似“潤物細無聲”的敬心、“當以規矩入”的敬畏、“甘為孺子牛”的敬業，若只是停留在報導之中。試問，動員千言、號召萬語又有何用?
正所謂，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。藉助媒體效應、釋放榜樣能量，乃激發樂學因子、增強看齊意識的題中之義。如何發揮帶頭作用、引領黨員幹部幹事創業?見賢思齊，便成為首選答案。
見忠誠之賢，踐奉獻之行。忠於國，當有“臨患不忘國”的情懷;忠於民，當有“為生民立命”的信仰;忠於己，當有“鐵杵磨成針”的作為。然而，平平安安占位子、舒舒服服領票子、庸庸碌碌混日子的“無為派”，早已在安逸中迷失了自我、丟失了忠誠。事實上，好的榜樣，就是最好的引導。94歲還奮戰在手術台前的專家吳孟超、在深山播撒希望的支教老師支月英……用“舍小我、成大我”的奉獻，展現出“不愧蒼天不負民”的先進本色。作為黨員幹部，就要對照榜樣找差距、補不足，自覺講服務、守紀律。聚焦主業、履行主責，做甘於奉獻、敢為人先的貼心人。
見乾淨之賢，踐自律之行。不止一次地強調，“為政清廉才能取信於民，秉公用權才能贏得人心。”良藥苦口，“蛀蟲”卻不買單。或仗權而威、與民相對峙，或因利而腐、官商相勾結。“明知不可為而為之”，全然忘了“苟非吾之所有、雖一毫而莫取”的告誡。鑒於此，不妨多些“近朱者赤”的激勵。通過學習榜樣“拋開雜念、一心為公”的崇高品格，富貴不淫、貧賤不移的浩然正氣，不斷提高黨員幹部在是非面前的辨別力、誘惑面前的自控力。實現自我淨化、自我完善、自我提高的目標，做廉潔自律、克己奉公的守序人。
見擔當之賢，踐實幹之行。常言道，“天下大事必作於細，古今事業必成於實”。探索高山致富新路子的“退休縣官”羅官章、要在崗位上乾出樣兒來的“工人院士”李萬君……皆用行動詮釋了愛崗敬業的真諦，務實之處，方顯擔當。興許，再多點“累了睡一會、醒了繼續做”的忘我精神，勇於開拓、善於創新的進取精神，好作風便可蔚為新風尚。為此，黨員幹部要直面矛盾、真抓實幹，積極弘揚“務實之心重一分、務名之心輕一分”的為民風範。俯下身子為民、提起精神幹事，做腳踏實地、步步登高的先鋒人。
“偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領”。榜樣的作用，在於清除歪念、鼓舞幹勁，為黨員幹部立標桿、作表率。雖說，萬人稱頌不易，做自己的榜樣卻不難。行化於言，一句“沒有辜負黨對我的期望”便足矣。
思想教育工作總結 篇4
緊張的六年級教學已經過了四分之一，第一次帶畢業班倍感壓力，不過好在這半學期來我認真做好每一天的工作，不對自己和孩子提出過高要求，只要求自己踏踏實實完成每天的任務，所以半期考我們班的成績還算理想。總結這幾個月的工作，我覺得今後還要堅持下去，做好以下幾方面：
第一，學好理論知識，時刻端正自己的態度。通過師德師風的教 育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民民眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。作為教師隊伍中的一名預備黨員，我還認真學習了xx屆五中全會精神，認真實踐了科學發展觀。
第二，掌握專業知識、技能，更好地完成教育教學。我們六年級 仍在實行導學案、小組合作。我與其他老師共同商討制定了新的一套小組合作學習方案以及評價標準，得到了老師們的肯定。整個班級的紀律、班風班貌都有了很大的改善。雖然仍存在不少問題，但我會繼續努力尋找適合自己、適合孩子的教育方法、教學方法。班主任是一項很艱巨的工作，每天圍繞著孩子們轉，很辛苦。六年級的孩子更是讓人操心，因為他們長大了，有很多自己的想法，班上孩子經常會出現鬧彆扭、打架的事，雖然當時很快解決了，但是這樣的事總是在發生著，有時覺得管理得心有餘而力不足。學校工作繁重，有時把老師們壓得喘不過氣來。作為經驗尚淺的老師，只有不斷提醒自己更快更好地去完成任務，爭優創先。
我作為一名預備黨員，在思想上和黨建理論知識修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，按按照黨章之規定來要求年曆己，在生活中做到一個真正黨員應做到的事，決不給組織丟臉。我也有一些缺點，但我會在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養中改正這些缺點，使自己早日成為一名真正的共產黨員。
思想教育工作總結 篇5
伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20x年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發揚成績，克服不足，現將本年度幼稚園德育工作總結如下：
一、加強師德建設，提高德育工作水平
1、弘揚社會主義榮辱觀，敬業奉獻、與時俱進
師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備“敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。“敬業奉獻”是我園良好園風的體現，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園教師思維活、觀念新的特點，我們注重“潤物細無聲”的移情教育，經常見縫插針，對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業、愛業、樂業的思想薰陶。
首先，我們組織全體教師學習了《幼稚園教育發展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。
其次，我園組織教師學習《八榮八恥》《構建和諧社會》等有關的方針政策，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，並按上級的要求，開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，並纂寫心得，通過學習討論，對應該樹立什麼樣的職業道德、樹立什麼樣的價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識與提高。
2、創設環境、提供舞台，把觀念落實到行為
良好的環境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創設正氣、平等、寬鬆的心理環境。
首先，園領導以身垂範，起到了很好的模範榜樣作用。園領導班子作為一個幼稚園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，並注重對教師進行前途理想、團隊精神、社會主義的思想薰陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關係，不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想薰陶。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導教育。
其次，注重提供活動的機會，讓教師的思想交流碰撞。我園多次開展“我為寶幼添光彩”、“愛的奉獻”、“教師風采大比武”、“和園長說一句心理話”等徵文、討論、技能、演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業奉獻的思想素質，“我要學”成了每位教師真實的心態寫照。“比奉獻、講學習的精神在幼稚園尉然成風。再次，我園注重在園內樹立優秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，並結合報刊雜誌上的典型事跡做為學習借鑑的榜樣，利用大會宣講、宣傳等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。本學期郭丹丹老師的論文獲得鎮級二等獎。
3、增加師德建設的投入
我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園制定了教師文明忌語，要求教師在園內一律講國語，使教師的語言得到了規範;增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設。據深入調查，我園教職工無一參與邪教活動，無一違法亂紀現象，家長對我園教師評價良好。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜誌。為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大幼稚園硬體環境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為幼兒創設良好的心理環境。“愛崗敬業”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了牆。
二、加強幼稚園文化建設，最佳化育人環境
幼稚園文化建設，是幼稚園富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。我們注重德育教育的隱性滲透，根據幼兒全面發展的需要和不同個性的差異，把為幼兒創設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環境作為實施幼兒德育的一項重要內容，充分發揮環境的教育價值與審美價值，注重幼稚園文化建設，以社會主義榮辱觀為導向，以創建“平安校園”、“文明校園”為契機，創設豐富的物質環境與和諧的精神環境，新投入資金4萬元，以美立園，打造個性化的校園文化。以校園建築營造整體美，綠色植物營造自然美，藝術視窗激發創造美，人際和諧營造文明美的策略，用生動形象的具體形式，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍，將藝術物化在環境中，讓幼兒觸手可及，讓環境悄悄說話，讓環境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈;同時創設平等、關愛的精神環境，並充分利用家長與社區資源，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環境的互動中陶冶情操、探究新知，獲取經驗，得到發展，充分顯示出幼稚園文化的育人功能。同時開展新童謠傳唱、創編、表演等活動，寓教育於活動之中，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，形成校園文化積澱和人文校園風尚，使幼兒在學習、生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，陶冶情操，促進其健康和諧的發展。
三、家園配合，從德育入手，以社區為依託，培養幼兒學會做人
幼稚園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼稚園重要的合作夥伴。幼稚園、家庭、社區猶如一輛車的輪子，缺一不可。我園充分發揮發揮三位一體的作用，發揮家長學校的職能，發揮家長學校指導和服務親職教育的主陣地作用，通過家長會、家教宣傳欄等，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼稚園教育指導綱要》，並通過家教講座，開展“早期閱讀”的講座活動，讓家長樹立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養幼兒學會做人。
1、開展豐富多彩的進行德育主題教育
我們加強幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並有機的滲透於幼兒一日生活之中，綜合運用各種教育手段，發揮教育的整體效益，寓教於樂，開展創建“平安校園”、文明校園活動，以國家大事、創建全國衛生城市、升旗儀式及節慶日為契機，以班級新聞角、話題討論等形式，對幼兒進行國情教育與情感教育，充分運用人文、自然資源進行愛家鄉、愛祖國和革命傳統教育活動，弘揚和培育民族精神教育，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動，我健康，我快樂”等節日活動，把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來幫助你”、“我是環保小衛士”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合，讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，並用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品德，從小知榮辱。同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，會感恩，助人為樂、見難相助;並制定幼兒行為規範，創設氛圍、觀摩評估，開展評選“好孩子”、“環保小衛士”、“故事大王”、“文明班級”等活動，培養幼兒禮貌待人、講環保、講安全、主動交往、友好協商、謙讓合作等技能與良好行為習慣，形成良好的班集體，湧現了許多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在輕鬆愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的化。
2、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中
從幼兒早晨來園開始，我們就注意在各個活動環節對幼兒進行品德教育：如讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學和放學時站在樓梯口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天餐點之後，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水;在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起;在講《列寧小時侯》的故事時，我們教育幼兒做錯事要敢於承認、不說謊話、知錯就改等等。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。
3、根據不同年齡特點開展心理健康教育
我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創設豐富多彩的、有益於幼兒發展的社會生活環境，鼓勵幼兒發現、探究、嘗試、創造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變，產生心理發展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如：“男孩和女孩”、“我們的動物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透於幼自主探索活動的各個環節。
4、以社區為依託，充分利用社區資源
我園堅持以社區為依託，主動為家長提供衛生保健講座、諮詢服務、為社區服務，參與社區創建文明城市宣傳等活動，發揮幼稚園的服務功能與教育功效;同時在主題探究過程中教師將家長工作內涵擴大，延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼稚園形成一個健全的、高效率的網路，這個網路中的各個系統、各方人員相互支持和影響，統整於幼稚園活動整個過程中，教師在這其中起了橋樑作用，善於利用社區的有效資源，或讓家長直接參與幼稚園的教育活動，或通過各種方式向家長和社會介紹幼稚園和孩子們的成長情況，形式多樣，形成幼稚園、家庭、社區教育合力。
思想教育工作總結 篇6
一、做學生的思想教育工作要動之以情
古人云：“感人心者，莫先乎情”。做學生的思想教育工作，班主任要有感情的激發、感情的鞭策、感情的溝通，這就是人們常說的要“動之以情”。我擔任的班級有個學生，他不遵守紀律，經常遲到，上課注意力不集中，愛搞小動作。我原先對他採取簡單的教育方法，上課他吵，就來個嚴厲地批評；不完成作業就留堂；影響別人學習就把他調到較偏僻的座位，這樣非但沒有改變他，反而使他破罐破摔，他原來的毛病沒改，而且還經常缺課，我認識到問題的嚴重，決定換一種方法，經深入了解，結果發現：他父母長年外出打工，從小就跟隨外婆生活，忙以家務的外婆管吃不管教，使他形成了孤僻、自卑的性格。了解情況後，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他，用真誠、熱情、清醒、負責、慈母般的態度與他交談，給他更多的關心和愛護，用愛心去撫平他受傷的心靈，使他在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產生積極的心理傾向，開啟他的閉鎖的心靈，並把老師的勸說、要求等轉化成信念，並逐步付於行動。用真情感化他，讓他感覺到老師的關愛，大膽地說話、做事，變成了熱愛學習、遵守紀律的好學生。
二、做學生的思想政治教育工作要曉之以理
學生的思想政治教育的根本目的，還在於讓學生明辨是非，分清真偽，懂得事理，提高覺悟，使學生的行為規範和品德習慣符合現代社會的德育要求。所以學生思想政治教育還要講究說理，即“曉之以理”。特別是小學生，可塑性大，辯明是非能力差，缺乏預見，作為教師要善於引導。就象上述所說的破罐破摔的學生，同學們都認為他“壞”、“不成器”，都看不起他。在一次學校安排勞動中，他撿重活、髒活幹得很出色，我就抓住他這個閃光點在班上表揚了他，並大張旗鼓地號召大家向他學習，使他深受感觸，之後再不失時機地針對他的`缺點和錯誤進行分析，講清道理，反覆教育，使他認識到當個好學生，單靠熱愛勞動是不夠的，必須“德、智、體”全面發展，才能得到老師、同學的認可。他的認識提高了，學習努力了，後來連續兩個學期評為“優秀少先隊員”。
三、做學生的思想政治教育工作還要“情”“理”交融
“情”與“理”是相互聯繫的，但又各屬不同的範疇。“情”是人們的主觀心理特徵，“理”是客觀規律的反映。正確的思想政治教育過程，就是要使理應通過“情”進入學生心靈，達到內化。也就是寓理於情，情理交融。沒有“理”，達不到教育的目的；沒有“情”，“理”就難於進入學生的心靈。
在班級管理的實際工作中，有的班主任對學生進行思想教育工作往往存在兩種偏向：
1、以情代理
以情代理，就是忽視講道理，而把“情”強調過高。對事物現實不作理性分析，認為只要師生之間感情融洽，就能解決學生思想教育中的一切問題，而放棄“理”的灌輸，這是片面的。有的學生由於教師愛生之情的感召，也會有一定進步的表現，改正了一些缺點，但他們不明白為什麼要改正，只知道老師關心我，對我好，我就聽老師的話，僅此而已。這種狀態可能導致兩種後果：一是學生的表現、進步，一切都以老師的態度、情感為轉移。教師關心愛護、學生，學生勁頭就大；反之，則反感牴觸，以致產生錯誤行為。二是由於學生根本沒有明白道理，對問題的認識仍是模糊狀態，也就難於提高其鑑別和抵制不良行為和錯誤思想能力。這樣的學生一旦離開老師的監督或日子久了，就會舊病復發，或者改正了這個錯誤又出理一種錯誤。
實踐證明，“理”在思想教育中是最根本的東西，只有真正以理服人，以理育人，使學生真正把“理”弄懂才會從內心信服，自覺自愿地依“理”而行。因此班主任就應該加強學習教育理論，用辨證唯物客觀規律的“理”，才能提高學生的思想政治覺悟和明辨是非的能力。
2、有理無情
有理無情，就是忽視感情因素對學生思想政治教育的作用。在工作中，不注意學生的感情因素，我說你服，我管你從，這樣的結果是：不但抑制了學生的個性發展，而且學生接受這些“理”也打了不少的折扣。這種有理無情的表現形式主要有兩種：一是板起臉孔說理，面無笑色。話雖有理，但聽起來乾巴巴，激發不了學生的感情。二是教師平時缺乏對學生的了解，不關心學習，不愛護學生，學生“敬而遠之”，師生感情疏遠，甚至存在隔閡，班主任的話雖然頭頭是理，但因師生感情疏遠隔閡，關係失調，道理也就失效，學生的行為也會失控。
實踐證明“情”在班主任工作過程中占有重要的地位。這是師生感情的交流和共鳴，是班主任對學生的理解和開導的“潤滑劑”。學生對一個教師有了感情就願意聽其言，遵其囑。
富有經驗的班主任，為了學生的情感，在班級管理的學生思相政治教育中，創設出一個個最佳的教育境，總結出許多的好經驗。例如：以事激情，通過一些動人的事實，打動學生的心靈。又如以情動情，既以教師的真情實感去打動和感染學生。又如以趣激情，教師用有趣的語言、事例，激起學感情的漣漪。這些，都能使班主任在思想政治教育的工作中，對學生宣傳的“理”，比較是順暢地為學生所接受。
總之，班主任做學生的思想教育工作時，必須“動之以情，曉之以理”，這樣相互促進，情通理達，才能提高思想教育的功效，體現出學校的德育功能。
思想教育工作總結 篇7
每一個誓言都能看到一個初心，每一道掌紋都有一個動人的故事。《榜樣》獨具匠心地用“按手印”的形式來記錄各位黨員的故事，拿鋤頭的手、攥粉筆的手、握焊槍的手、擎黨旗的手、把方向的手、開拓創新的手、撐起平安的手……榜樣們或來自工廠企業、城郊市區，或來自邊境海域、農村山野，分工不同、職位不顯，卻用這樣一雙雙不同的手，書寫了平凡中的不非凡，他們，是怎樣“煉”成的?
1 生命的軌跡
人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風轉，此已非常身。
我們常常聽到一個廣為流傳的故事：現代鐵軌間距及如今美國太空梭火箭助推器的寬度，是兩千年前便由兩匹馬屁股的寬度所決定的。兩匹馬屁股的寬度決定了古羅馬戰車的輪距寬度，戰車的輪距決定了歐洲老路的寬度，老路轍跡決定了近代馬車的輪距標準，馬車又決定了電車，從而決定了鐵路兩條鐵軌之間的標準距離。美國太空梭的火箭推進器，因要用火車經過一段隧道運送，其寬度也由鐵軌的寬度所決定。
這便是諾斯的路徑依賴。多數人無法從一開始就精確預知，生命的每一步會我們帶到何處，是成為戰士，成為工匠，成為科研人員，成為警察，還是成為教師……
李萬君同志在參加工作之初，對自己所從事的工作也是充滿了不滿，充滿了抱怨。他去找他的父親，希望父親能夠托關係幫助他調換一下工作崗位，但他的父親似乎並沒有像許多父母憐愛自己的孩子那樣“憐愛”他，連問他是什麼原因想要調換工作都沒有，就直截了當地告訴他“工作幹不了也得乾，得堅持，啥活兒都得有人乾”。(原文>>致敬大國工匠 觀《榜樣》有感)
湖南 “最美警花”李貝救過人、臥過底、斃過匪，但最初，警察這個職業也並沒有進入她的人生規劃。因為當警察的父親讓她看到最多的是日日夜夜的忙碌和因為工作而對家庭的疏忽。直到父親出車禍，與死神擦肩而過，看到很多同事、朋友，甚至還有父親親手抓過的人和他們的家屬都來了，她才知道，原來有那么多人捨不得這位警察離開。在那一刻，她開始想如父親一樣，做個警察。
人從出生，一路上兜兜轉轉，時移勢遷，隨風流轉，也許成不了小時候夢想中的樣子，卻依然可以在生命行駛的軌道上做最好的自己。
2 星火的信念
白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。
大蕭條後的美國，一個工人貧民區的居民們對生活失去了信心變得消極，整日酗酒抱怨，生活破敗貧窮毫無生機。某日該社區一個小女孩得到了老師的禮物，一條嶄新的裙子和精心的梳理打扮，她的煥然一新和歡樂感染了鄰里。小女孩的父親終於鼓起信心進行了一次家庭翻新，他買了一桶油漆粉刷了房子。旁邊的街坊們受此鼓舞，也開始做點改變來修繕。如此社區的房子一戶接一戶自發粉刷起來。社區刷好了顯出了街道的破舊，大家又修了路……一點點希望的火星就這樣激起了一個絕望社區的奮發。
信念和使命如同這希望的星星之火，能帶來奮發和未來。
“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了才有希望”，支月英為山里孩子的成長，讓他們學有所成，堅守了36年的風風雨雨。
為了帶領民眾摘窮帽子，羅官章在牛莊度過了花甲、古稀，進入耄耋之年。(原文>>傳承榜樣之魂 煉就前進之魄)
為了讓流動黨員有個溫暖的“家”，苗振水用黨務工作給農民工撐起一片精神的家園。
為給島上軍民補給淡水和生活物資，海南省“瓊沙3號”輪黨支部7名黨員帶領船員們，十多年風雨無阻，在抗風救災中破浪前行。
“國之所需，我之所向”。為伺服器國產化和國家信息安全，王恩東以強烈的愛國心和責任感，迎難而上、鍥而不捨。
別覺得自己力量微小，心中有信念，小努力也會化作夜晚的小小星辰。
3 匠心的磨礪
汝若問儒風，雲窗雪案深功夫;汝若問農事，曉煙春雨勞耕鋤。
作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。他將此稱為“一萬小時定律”。無論是在對作曲家、籃球運動員、小說家、鋼琴家還是象棋選手的大量調查研究中，一萬小時的用心練習，都是走向成功的必經之路。
你的時間都花在哪裡，你的收穫就在那幾個方向之一。
“士必從微而至著，功必積小以至大”。150餘項技術創新成果，20餘項國家專利——李萬君，一個普通的電焊工，用焊槍詮釋著“工匠精神”。
22篇論文、3部專著，26項發明專利，王恩東成為在壟斷領域不斷為國家開疆僻壤的先驅者。
兩年的失敗、100多次試驗、3大本觀察記錄、兩根手指的鋸斷，羅官章終於成功繁殖了天麻的第一粒種子。(原文>>《榜樣》傳遞前行的力量)
有所成並不複雜神秘，只在於日復一日、點點滴滴的秣馬厲兵之中。莫不如給自己定個小目標：找一直想做的事兒，堅持10000小時。
4 初心的守望
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
支月英36年如一日堅守大山，本來有機會走出大山，但是在大愛與責任面前選擇了堅守。別人說她傻，她是很“傻”，守住清貧，奉獻青春，與家人聚少離多。正是憑藉這種傻勁兒，她用自己的知識澆灌了大山深處兩代人，為黨和國家輸送了優秀人才。瞬息萬變的新時代，愚公那樣的移山方式已被現代工具代替，傳統的生產生活方式已經不在適應高速運轉的社會。但是，支老師、愚公的“傻勁兒”在新時代下依然需要，為官多點傻勁兒，百姓才能不受苦，社會才會多點愛。(原文>>為官不妨多點“傻勁兒”)
建立初心易，不忘初心難。正是因為堅守著共產黨員的宗旨和信仰，堅守著犧牲和奉獻的人生信條，革命前輩秦華禮在長征路上雖艱難卻未停歇，退休幹部羅官章在小山村安心紮根20xx年，鏗鏘警花李貝在執法實戰一線摸爬滾打18載……
現年94歲的著名肝臟外科專家吳孟超，19次入黨申請，7年的等待，從醫73年，至今仍然站在手術台前忘我工作。
而“瓊沙3號”上的黨員們，8年來劈風斬浪，托起“生命之舟”，為維護國家領土完整和海洋權益做出了突出貢獻。(原文>>追尋榜樣的足跡)
生命的很多事兒，值得用一生去努力。莫因為苦累和一時頓挫，就選擇放棄。
5 還有卿如此
世間安有兩全法，不負如來不負卿。
達爾文的妻子埃瑪是一個虔誠的堅定的基督徒，但她又深愛著並不信仰上帝達爾文，這位內心掙扎在愛人和信仰之間的聰慧女子，在達爾文去世的當天，對女兒說了一句：“你的父親恐怕不相信上帝，可是上帝相信他。”
對於榜樣來說，時間精力有限，也常常難以同時兩全大家和小家、信念和親情。
羅官章回鄉扶貧20xx年，覺得內心唯一虧欠的人是妻子。
支月英的女兒說，“你是一個好老師，但你不是我的好媽媽”。
李貝為了保障人民民眾過上平安幸福的春節，大年三十選擇在單位值班，對女兒要求陪她去天台看煙花的小小願望都不能滿足。
“瓊沙3號”輪大副、黨支部紀檢委員林明昌妻子懷有身孕，但他每次航行都是堅守崗位，從不提出請假陪妻子，“船上的工作是‘一個蘿蔔一個坑’，我不能因為自己的原因而影響工作，而且妻子也理解我，她知道我這工作的特殊性，也明白我對這條船的感情。”(原文>>手印中的榜樣力量)
每一份貢獻之中，都有親人相濡以沫的付出;每一份作為背後，都有一個家庭里里外外的支持。
欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意。若時間精力上無法兩全，莫若用內心的誠意讓對方知你懂你，或者，給他/她一匹馬，讓他/她陪著你，仗劍走天涯，歸來看風雨。
思想教育工作總結 篇8
在黨的xx屆六中全會召開之時，中央組織部聯合中央電視台推出的專題節目《榜樣》引發收視熱潮，它向人們表明：榜樣就在我們身邊，黨員幹部要見賢思齊，從中汲取精神力量，在中華民族偉大復興的道路上砥礪前行。
學有榜樣，行有示範。電視專題節目《榜樣》向我們展示了一個群星璀璨的榜樣群體，他們中有革命戰爭年代的英雄人物，有和平建設時期的先進典型，更有今年“七一”表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織的代表。一幅幅畫面、一句句採訪、一個個故事，再現了榜樣是怎樣煉成的，詮釋著堅定理想信念、為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的精神內涵，激勵廣大黨員幹部不忘初心、繼續前進。
堅定信念不動搖。理想信念是思想和行動的“總開關”，對馬克思主義信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人安身立命的根本。104歲老紅軍秦華禮在長征途中腿負重傷，正是憑著對革命事業的無比忠誠和革命必勝的堅定信念，他才能忍著劇痛自己把彈皮拔出來，堅決跟著共產黨走完長征。湖北五峰土家族自治縣人大會原副主任羅官章退休不褪色，在鑽研黑天麻人工栽培技術時，他的兩根手指不小心被鋸斷，卻仍未動搖他“不讓鄉親們的荷包里有錢，死了也閉不上眼”的信念。當前，少數黨員領導幹部以權謀私、腐化變質，歸根結底是由於理想信念的動搖和崩塌。我們應當吸取正反兩方面的經驗教訓，堅定理想信念，補足精神之鈣，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產黨員的政治本色。
堅守崗位勤奉獻。在各行各業、各條戰線上，無數共產黨員立足本職崗位，埋頭苦幹，默默奉獻，成為我們黨執政興國的重要依靠力量。江西宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英就是這么一個人，她三十六年堅守在偏遠山村講台，從“支姐姐”到“支媽媽”，為1000多名孩子帶去知識和希望。現年94歲的著名肝臟外科專家吳孟超，從醫73年，至今仍然站在手術台前忘我工作。“即使有一天，倒在手術室里，也將是我一生最大的幸福!”這種強烈的事業心和崇高的責任感，推動著他把平凡的工作做到極致，創造了中國肝臟外科的無數個“第一”。他們的奮鬥足跡告訴我們，崗位沒有高低貴賤之分，三百六十行，行行出狀元。只要盡心盡責，樂於奉獻，就能兌現黨旗下的誓言，實現無悔的人生。
一心為民敢擔當。人民民眾是我們的依靠力量，更是我們服務的對象，踐行全心全意為人民服務的宗旨，必須敢於擔當，為民做主。湖南 “最美警花”李貝救過人、臥過底、斃過匪，販毒女犯郭某一度把她視為最恨的人，被決定執行死刑前，卻將後事全部託付給李貝。這種常人無法理解的特殊情感，揭示了她匡扶正義、服務民眾的俠骨柔情。海南省“瓊沙3號”輪黨支部7名黨員帶領船員們，十多年風雨無阻，為島上軍民補給淡水和生活物資，在抗風救災中破浪前行，被譽為“生命之舟”。黨員幹部只有以民眾滿意為最高標準，視百姓為親人，才能得到這樣的信任和褒獎。
勇於創新立濤頭。當今世界，各種新思潮新科技風起雲湧，堅持與時俱進、開拓創新，是我們黨保持先進性，長期執政的根本保證。作為黨的肌體細胞，每一名共產黨員就要像中車長春軌道客車股份有限公司的焊接大師李萬君一樣，以永不退縮、永不服輸的勁頭攻堅克難，用手中的“絕活”推動中國高鐵事業快速發展，像浪潮集團首席科學家王恩東一樣，不畏艱險，勇挑重擔，堅定推動伺服器國產化和自主創新，讓“中國智造”領跑世界。國之所需，我之所向。在國家自主創新的道路上，一切滿足現狀、固步自封的思想都是不可取的，一切畏首畏尾、不敢越雷池半步的行為更是不可取的。
偉大的時代催生先進典型，崇高的事業需要榜樣的引領。學習榜樣，仰望星空，我們的目標正確而清晰，我們的內心溫暖而充實，我們的腳步堅實而篤定。
思想教育工作總結 篇9
對於一個共產黨員來說，榜樣的力量就顯得尤為重要。近期，本項目組織開展了觀看由中央組織部、中央電視台聯合錄製的反映全國“兩優一先”典型事跡的專題節目《榜樣》。
從紮根深山扶貧的羅官章、留守兒童的守望者支月英、高鐵焊接大師李萬君、農民工黨建的先鋒苗振水、衝鋒在一線的人民公僕李貝、再到民族信息化產業的領跑者王恩東………..時代湧現了一批又一批先進的榜樣，他們服務於各行各業，用自己幾十年不變的堅持書寫著這句話“恪守初心，不負使命”。
在“兩學一做”教育活動如火如荼的開展過程中，《榜樣》用一個個鮮活的例子，身邊的例子向我們展現了一個做為共產黨員的責任、堅持、信念、擔當和奉獻。正如片頭說：偉大的時代呼喚偉大精神，崇高的事業需要榜樣引領。越是平凡的崗位越能展現一個做為共產黨員的卓越品質;越是簡單的言行越能引領前行的方向;越是不懈的堅守越能彰顯時代的楷模。雖然出生在和平年代，但是在改革開放祖國大發展的新時期，革命年代老共產黨員艱苦樸素、百折不撓、勇於擔當的精神不能丟，偉大的時代依舊需要偉大的精神，理想信念是共產黨人的精神核心，是支撐共產黨人堅定事業信心的動力源泉。老一代革命家以自己的光榮一生堅守理想信念，證明了信仰的力量。新時代的榜樣們用“用於擔當，堅守崗位，紮實苦幹，無私奉獻”的精神繼續引領時代。
作為一名基層共產黨員，我所需要做的就是立足於行業，在做好項目生產管理的基礎上，從點點滴滴的生活小事做起，服務於項目員工，服務於廣大農民工，積極幫助身邊有困難的人，以井岡山精神、長征精神、延安精神等共產黨人不朽的精神豐碑來鞭策自己，為以榜樣為鏡，學習榜樣們身體力行為共產黨人樹立的旗幟，讓年輕的自己經得住民眾的考驗，經得住社會的考驗，經得住時代的考驗，不求盡如人意，但求無愧於心，終有一天，可以努力成為建築行業的榜樣，爭當時代的領跑者。
思想教育工作總結 篇10
在我鎮教育系統黨員幹部紀律作風集中教育整頓活動第一階段學習活動中，我認真學習了教育局有關幹部作風整頓工作的檔案精神，學習了毛澤東《反對自由主義》《為人民服務》《中國共產黨三大作風》，鄧小平《發揚五種革命精神》《一靠理想二靠紀律才能團結起來》，《始終做到“三個代表”是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源》，黨的xx大精神和關於作風建設的重要論述以及《中共中央關於加強和改進黨的作風建設的決定》，《中國小教師行為規範》、省、市、區政府工作報告及紀律檢查委員會等相關檔案。在學習中一邊做筆記，一邊深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面進行反思，通過這次整風學習，對我們教師隊伍開展幹部紀律作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。由於本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落後，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯繫民眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和民眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同民眾打成一片，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為民眾之所想，急民眾之所急。
二、存在問題的原因
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關於“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、團隊精神思想不強。沒有真正理解和掌握民眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立民眾觀點，把民眾利益放在第一位，堅持民眾利益無小事原則方面沒有做到想民眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關係，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什麼是好事，什麼是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖後腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進一步堅持定政治信念。(要通過幹部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關於“在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模範意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。)
2、加強學習，提高素質。(牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。)
3、進一步加強自身建設。(要以這次幹部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實幹，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務民眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。)
4、振奮精神，務實創新。(徹底改變落後的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從於大局。)
思想教育工作總結 篇11
根據我的工作經驗與體會，我們認為要做好大學生思想政治教育應注重做好以下幾方面工作：
一、加強輔導員隊伍建設
加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統工程，需要調動學校和社會等各個方面的力量。但在所有相關因素中，大學裡的輔導員無疑成了最關鍵的因素之一，他們的素質和能力將對大學生思想政治教育工作產生至關重要的影響。
大學裡學生們接觸最多的莫過於輔導員。大至理想信念，小至衛生檢查，具體到黨員發展推薦、評優選好，學生與輔導員無不發生密切聯繫。因此，輔導員對學生的影響是極其顯著的。鑒於此，加強對輔導員的選拔、培養和管理工作便顯得尤其重要，作為學生領路人的輔導員，他們的素質與能力將不僅影響學生的大學生活，甚至會影響他們的一生。
我們的輔導員必須具有高度的事業心和社會責任感，時刻不忘自己的使命和職責，用人文情懷去關心學生，教育學生，引導學生。尤其是在學生黨員發展中，起著重要作用的輔導員如何把握評價標準，將不僅影響到學生本人，也事關黨和國家工作的大局，直接影響到今天加強大學生思想政治教育工作。
為此，高校黨政應當將輔導員隊伍建設工作放在更加突出的位置予以對待。最佳化輔導員隊伍，應該嚴把住輔導員的入口關，嚴格執行評價標準。選拔任用素質高、業務精的畢業生充實到輔導員隊伍中。我院十分重視輔導員隊伍建設，如力學系把輔導員工作和教學科研工作一樣作為教師的工作任務下達，規定留校的青年教師都必須承擔輔導員工作。精密機械和熱能系把工作責任心強、有較高威信的黨員教師選拔出來擔任輔導員，並配備了品學兼優的4－5分流的學生作助理。我院還注重輔導員制度建設，堅持每月一次例會制，布置研討輔導員工作。我們還注重輔導員政治素質、道德素質的考察，並對其工作給予指導和支持，同他們一起解決工作上的難題。由於嚴把入口關，較好的調動了輔導員的工作積極性，充分發揮他們在學生思政工作中的中堅作用，才使得我院的各項學生工作得以順利進行。
同時我們也要為輔導員們呼一呼，學校領導一定要提高輔導員待遇，承認輔導員工作。目前我校對輔導員工作還沒有任何實際的評價標準，就是最近學校出台的“三元結構薪酬制”對於輔導員工作也還是沒有一個明確的計算方法。長此以往，必然會影響與降低輔導員工作的積極性。從我校優良班級的評選中可以看出，有一位責任心強，肯投入的輔導員，就可能帶出一個德、智、體全面發展的優秀班集體。因此我們非常希望學校各級領導能真正關心、愛護輔導員，並將有關政策落到實處
二、重視思政理論課與“潛課程”
在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學起著主導作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學生的必修課這是理所當然的。然而，我校的思想政治理論教學效果不容樂觀。例如，“大學生思想道德修養”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當代大學生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學效果並不十分令人滿意。據了解，缺課現象比較嚴重，就是經常到課的同學，許多也是迫於主講老師點名的緣故。究其原因：
（1）內容的一貫性。許多同學稱，這門課我們從國小、國中、高中都學過，僅僅是深度上的不同，大學還要學…。
（2）部分同學的功利性。他們認為有時間的話，不如學一些專業課，自己將來不搞政治，考前的臨時突擊，也能順利過關，說不定還能拿高分。
（3）老師的說教性。部分老師的照本宣科，使相當一部分同學失去了學習的動力，產生了還不如自己看一遍的念頭。簡言之，我校的素質教育課程渴望得到進一步提高，使同學們從被動的學習狀態轉到積極的主動的學習狀態上來，得到更多的收穫，讓同學們真正在思想政治道德修養得到大的提升，樹立正確的人生觀和價值觀，做一名真正的“四有”接班人。
潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計畫的學習活動，一般由學生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價值觀和行為方式，學校班級中長期形成的制度與非制度的文化等因素組成。潛課程的一個重要內容是同學之間和諧的人際關係。在大學階段，學生們離開父母，開始了真正意義上的獨立生活。他們帶著各自的生活方式、思維方式和行為方式來到大學校園，在新環境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關係也是非常重要的一個方面。在大學階段，師生之間的接觸雖然少於中國小階段，但大學生們也還是留心著教師出版的著作和論文，注意著教師的生活瑣事，主動一些的學生甚至登門拜訪。教師在課後與學生的交往，無論在做學問還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學班級中的傳統、儀式與規章制度等潛課程形式對大學生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學生自覺不自覺地接受這種薰陶；它具有一種促進力，能使大學生積極進取。潛課程一般沒有明確的“教育”標記，大學生往往是“不知不覺地”接受了隱含於其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時重視潛課程的建設，讓大學生接受全面教育，使他們的個性得到和諧的發展，是在加強和改進大學生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。
三、身教重於言傳
教書育人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在當前進一步加強大學生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。
育人是一項具有政治傾向和道德倫理性的實踐活動，因此任何一個教師，無論在課上還是課下，講授的是社會科學還是自然科學，都在承擔著對學生進行思想政治教育的特殊角色。而作為學生，他們在接受知識的同時也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當代大學生的一個突出特點就是善於觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。一個道德高尚、治學嚴謹的教師所給予學生的絕不僅僅是知識，他對學生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實踐，既要會說，更要會做。要做好大學生靈魂的工程師，就要探索到達他們心靈的途徑。在高科技的現代信息社會，大學生們通過各種媒體聽到的已經很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學為人師”，更要做到“行為示範”；既要有學術水平，還要有品格、有人格，用博學和人格魅力去吸引學生。我院曾邀請過伍小平院士、馬興孝教授等做如何做人、怎樣學習和怎樣成長的報告，力學系還請老教授與學生談心，用自己的親身經歷教育和啟發學生，使他們感動得痛哭流涕。學生可以和導師面對面的交流、傾訴、提問，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當代大學生的心田。
四、重要依靠力量“學生幹部”
學生幹部在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的示範作用。一般而言，學生幹部都是在德、智、體等方面表現優秀的學生。
思想教育工作總結 篇12
10月26日晚，中共中央組織部、中央電視台關於“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》一經播出，就戳中無數人的淚點、震撼無數人的心靈。共產黨人的精神和信念，是在堅持中動人、在平凡中偉大;共產黨人“為人民服務”的誓言，在當代依然光芒萬丈。
感動於“牛脾氣縣官”羅官章，失敗和受傷難擋要讓鄉親們致富的初心，將“黨員幹部帶頭乾，勇於擔責做示範”進行到底;感動於“媽媽”教師支月英，崇山和峻岭沒有嚇倒她為山區點亮希望的初心，用自己35年的傾心守望，給留守兒童以母親般的愛，這份愛承載了貧瘠山村的未來;感動於流動黨員的“大家長”苗振水，困難和距離不減感恩於黨、感恩於民的赤子初心，扛起流動黨員黨建工作的大旗，以創新思維和積極探索務實作為……不同的人生、不同的經歷，一樣的付出、一樣的為民，感動那一雙雙手，握住了奉獻，又攥住了信念。
榜樣具有無窮的感染力，我們應該看榜樣、學榜樣，以感動變帶動、化感動為行動，為當前黨的事業凝聚力量、為國家發展添磚增瓦，解難題、涉險灘，為實現中華民族偉大復興“中國夢”而不懈奮鬥。
要執著於奉獻。奉獻是一種態度，是一種行動，也是一種信念，是對人民和事業不求回報的愛及全身心的付出。奉獻精神是共產黨人的傳承，“抗日精神”是為了革命奉獻;“兩彈一星”精神是為了祖國奉獻;“鐵人精神”是為了民族奉獻;“抗洪精神”是為了人民奉獻……共產黨員要傳承和發揚奉獻精神，才能在困難面前凝聚成萬眾一心，迸發出偉大的民族力量，才能在為國家和人民的奉獻當中，彰顯出共產黨員的優秀品質。
要著眼於創新。創新精神是一種勇於突破已有認識和做法的意識，有了創新精神，才能有創新行為，進而才能獲得創新能力。黨員幹部要發揚“大眾創業，萬眾創新”的精神，堅持學習理論、緊跟時代;堅持深入思考、聯繫實際;堅持積極探索，創新思路。不斷提高自身素質、加強鍛鍊創新能力，將創新融入到思維中，融入工作中，以新思維、新方式分析新形勢和新任務，解決新情況和新問題。
要安心於實幹。“全面建成小康社會要靠實幹，基本實現現代化要靠實幹，實現中華民族偉大復興要靠實幹”。黨員幹部要充分認識到“實幹”的重要性，在各項工作中充當“主心骨”、做好“領頭羊”，自覺把責任扛在肩上、將名利拋在腦後;自覺把工作當事業乾，把崗位當陣地守;自覺把“乾”字擺在前面，始終保持謀事創業、開拓進取的精氣神，才能成為想幹事、能幹事、乾成事的好乾部。
“高山仰止，景行行止”，榜樣的力量是無窮的，我們黨員幹部要在優秀共產黨員的身上，學習他們堅定的信念、無私的奉獻、創新的意識和實幹的精神，把感動的情感化為行動的力量，不忘初心、繼續前進，用實幹為“共產黨員”添加最美的註腳。
思想教育工作總結 篇13
多次強調：“理想信念是共產黨人精神上的‘鈣’，理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。共產黨人要努力學習馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。共產黨人要善於把共產主義遠大理想和現實任務結合起來，不斷增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求的自覺性和堅定性，腳踏實地為實現黨在現階段的目標任務的奮鬥。共產黨人在複雜的社會實踐中要牢記使命，用堅定的理想信念練就“金剛不壞之身”，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在利益誘惑面前立場堅定，永葆共產黨人的政治本色。
鄧小平同志指出：“共產黨人幹事業，一靠真理的力量，二靠人格的力量。”共產黨人的人格不是與生俱來的，也不是自然生成的，而是在長期的革命、建設和改革實踐中積澱傳承下來的政治品格和精神氣質。共產黨人要堅持以人為本、執政為民，努力做到胸襟開闊，先公後私，大公無私;要志存高遠、腳踏實地，樹立良好的社會道德風範，體現高尚的人格追求。共產黨人要做到為民、務實、清廉，一身正氣、兩袖清風，通過自己的日常言行樹立風範，引導人、教育人、感染人、鼓舞人，以模範行為和高尚品質感召民眾。共產黨人要牢記權力是黨和人民賦予的，堅持公正用權、依法用權、陽光用權，始終保持秉公辦事的正氣、敢說真話的勇氣、勇於創新的膽氣，以良好的精神風貌和高尚的人格力量凝聚人心、帶領民眾，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。
我們應時刻牢記自己是一名共產黨員,常用黨規黨紀規範自己的言行,以良好的工作作風和嫻熟的業務能力得到身邊同事和服務對象的一致好評,在平凡的工作崗位上踐行著共產黨員的追求,在奉獻中綻放青春精彩。
思想教育工作總結 篇14
黨性，是一個政黨固有本質屬性，是其階級性和代表性的最高和最集中的表現，黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產黨*。我們黨的黨性最高而集中地表現中國共產黨的階級性;最高而集中的表現中國共產黨的先進性;最高而集中地表現中國共產黨的革命性;最高而集中地表現中國共產黨的實踐性。
作為一名免費師範生，要忠誠於黨和人民的教育事業，努力貫徹國家的教育方針。作為一名黨員，更要樹立自己對本職工作的責任，要愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表。教師要忠實於自己的職責，就要忠誠於人民的教育事業，勤奮努力，樂於奉獻。在業務上精益求精，在教書育人中體現自己的人生價值。 教師要關愛學生，沒有愛就沒有教育，這是每個教師應有的信念。教師的這種愛不同於父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現，是一種無私的、不求回報的愛。
要堅持以共產黨理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系;堅持理論和實際相統一，堅持繼承光榮傳統和弘揚時代精神相統一，堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統一，堅持加強個人修養和接受教育監督相統一，我們作為黨員應起到模範帶頭作用。我們應從以下幾方面做起：一是著力增強宗旨觀念，切實做到全心全意為人民服務;二是著力提高實踐能力，切實用黨的科學理論指導學習和工作實踐;三是著力強化責任意識，切實履行黨和人民賦予的職責;四是著力樹立正確的利益觀，切實把人民利益放在首位;五是著力增強黨的紀律觀念，切實維護黨的團結統一。
共產黨員的黨性鍛鍊和修養，是黨員的本質改造。在新的歷史條件下，在全面推進小康社會建設的過程中，中國共產黨人肩負著繁重的任務，通過黨性修養和黨性鍛鍊，不斷改造思想，磨練意志，提高素質，對於每一個共產黨員來說，都具有重大的現實意義。
當前，各位黨員同志加強理論修養，提高政策理論水平;加強政治修養，堅定共產黨*理想信念;加強思想修養，全心全意為人民服務;加強紀律修養，維護中央權威和黨的團結統一;加強作風修養，塑造黨員幹部崇高的品格形象。而我們作為未來教師的黨員們更是要立志為推動學校事業科學發展、和諧發展，辦黨放心、人民滿意的教育做出新的更大的貢獻而不懈努力。
思想教育工作總結 篇15
工作以來，在張站長和陳副站長的親切關懷和全體官兵的熱心幫助下，我儘快地融入了單位的工作和生活中。我能始終牢記自己的職責，格盡職守、兢兢業業地做好本職，現我就工作以後的情況總結如下：
一、主要工作及取得的成績
工作以來，按照站領導的統一部署，及對總隊、支隊下發的多個傳真的學習，積極參加到站上的"部隊正規化管理"建設、"剎酗酒、樹形象、守紀律"專項整頓教育、活動建設中去，參加了總隊組織的年終考核活動，在部隊安全教育整頓活動、忠誠教育活動中認真學習，自我剖析，深入排查自身問題，不斷提高自身能力和整體素質，牢固樹立了熱愛本職工作、盡職盡責的思想。
二、 主要做法及和體會
(一)思想政治方面
作為一名剛剛參加工作的黨員幹部，我時刻提醒自己要擺正自己的位置，全面完成兩個轉變，把思想認識擺在第一位，認真學習黨和國家當前的重要會議精神，時刻同黨保持思想一致，不斷向黨組織看齊。
在學習實踐科學發展觀和部隊安全教育整頓過程中，我更是發揮自身學習的積極性和主動性，全面系統學習科學發展觀的相關理論和重要觀點，發揮自身的優勢，把科學發展觀同學習實踐相結合，科學合理的組織開展各種學習活動。作為一名共產黨員，我時刻牢記黨的章程，做好模範帶頭作用，不斷加強自身學習，提高思想素質，拓展創造性思維，為文化站建設貢獻一份力量。
(二)工作方面
1.恪盡職守，努力完成上級交給的各項工作任務。
自七月份工作以來，我始終用一名黨員幹部的標準來嚴格要求自己，時刻對自己高標準、嚴要求;從點滴入手，認真向好的戰友學習，全身心地投入到工作崗位中去; 擺正位置，端正態度,在自己工作崗位兢兢業業、勤勤懇懇地工作;積極配合站里的各項工作，努力完善自我，多次參加文化系統組織的培訓活動，為提高自身業務水平積極努力，踏實學習。
2.不斷加強自身學習，提高個人綜合素質。
只有不斷加強學習，提高自身的修養和綜合業務素質，才能快速融入影視調配工作。意識調配工作任務繁瑣，需要工作細緻、耐心，通過學習影視調配幹事職責，自己工作效率有了明顯提高，工作能力有了明顯轉變。
3.嚴格遵守部隊管理制度，努力提高軍人素質。
作為一名年輕幹部，自從參軍入伍之後，經過強化訓練，軍人意識和養成有所提高，但是還存在一些不足，有些細節方面把握不夠好。來到單位以後，在站領導的親切關懷和戰友的熱情幫助下，我改正了自己的缺點和不足;同時也作了深刻反省，嚴格要求自己，改正不良習氣，遵守部隊條令條例，從根本上發生質的轉變，精神振奮，刻苦學習，全面發展，為部隊文化事業發展作奉獻。
(三)生活方面
團結戰友，共同營造和諧工作環境。來到單位後，我很快便融入到這個集體中，戰友們對我也特別關心，不論是工作上，還是生活上經常關心我提醒我，幫助我適應新的工作環境，我們共同工作共同娛樂，讓我感受到大家庭的溫暖，同時也激發了我的工作積極性
三、存在的問題和不足。
(一)思想不夠緊張，對自身的要求不夠高，還需要進一步加強。
(二)工作上業務還有不太熟悉的地方，需要進一提高自身業務素質。
(三)生活作風方面，對自身要求標準不夠高，需要進一步加強。
(四)黨員模範帶頭作用不明顯，沒有突出表現
四、下一步的打算
(一)提高思想認識，嚴格遵守部隊的條令條例和規章制度，用優秀警官的標準要求自己。
(二)努力學習科學文化知識，理論聯繫實際，提高業務素質。
(三)加強和戰友之間的溝通，增進戰友感情。
(四)嚴格要求自己，凡事要起先鋒帶頭作用。
以上是我20xx年的個人工作總結，在今後的工作中，我會嚴格要求自己，加強學習，努力提高自己的業務水平和工作能力，做一名合格的檢查員。希望在今後的工作中，領導和戰友能及時指出我的缺點和不足，讓我能夠不斷改進自己，使自己能更好地為本站建設事業貢獻自己的一份力量。
部隊年終個人述職報告
我是20xx年元月份到師直工兵營任現職的，兩年來，在各級首長和直屬隊黨委的正確領導和幫助下，我和營黨委班子其它成員一起，按照的要求，認真履行職責，狠抓軍事訓練中心，突出黨委自身建設，出色的完成了上級交給的各項任務，營隊的全面建設基礎得到了進一步的鞏固，下面，我將兩年來個人的任職情況和所做的工作向首長和同志們作一匯報：
一、所做的主要工作和好的方面
、認真抓好了以貫徹落實訓練大綱為主線的軍事訓練工作，全營的整體訓練水平有所提高。去年是武警部隊新一代頒布實施的第一年，任務的轉換，形勢的變化，給軍事訓練提出了更高的要求，作為營主管訓練的負責人，身感責任的重大，因此，兩年來，自己始終能將軍事訓練擺在各項工作的首位，不斷強化中心意識。一是認真學習訓練大綱，嚴格按綱施訓。大綱頒布後，自己能利用點滴時間認真地加以學習，吃透其精神實質，加深對訓練任務的理解，在此基礎上，根據年度訓練計畫的安排和大綱要求，科學籌劃訓練計畫，做到科學合理，操作性強，並能嚴格按計畫，全面落實訓練內容，做到不偏訓、漏訓。二是狠抓訓練規範，努力提高訓練質量。重點抓好了教學準備，訓練實施和考核三個環節，做到教學準備不充分不開訓，訓練動作程式不規範不驗收，考核成績不過關不審批，自己也能經常深入訓練場檢查督促訓練情況，不僅只是給部屬交任務、壓擔子，還能利用自己以前在院校學習及在連隊任職期間積累的一些經驗、方法，和廣大官兵一起解決訓練中的重難點問題。由於狠抓了訓練質量，全營的整體訓練水平提高明顯。在完成去年師團首長機關帶部分實兵演習工程保障、總部年終考核以及今年抗洪搶險、廢舊彈藥銷毀現場會工程保障等重大任務中，均取得了較好的成績，多次受到上級首長的高度評價。
、狠抓了經常性管理工作落實，營隊規範化程度有所提高。
能夠按條令和職責要求，規範和監督各級按條令依法管理部隊的意識，平時能從人員的警容、禮節禮貌、請銷假等小事抓起，規範官兵言行，重點抓好了各級值班值勤的規範意識，同時下大力抓好了以解決五個重點問題為主要內容的安全管理，針對專業訓練動用爆炸品、有毒危險品、車輛裝備多的特點，從嚴格制度入手，狠抓制度落實，連隊的實爆、實噴等危險性大的課目，自己都能親自到場組織，增強了安全管理的力度，同時針對日常管理中存在的一些問題，能夠做到不遮不掩，並能認真分析，舉一反三，認真查找原因，時刻保持清醒頭腦，現在營隊的各項秩序正規，制度落實，無嚴重不良傾向，規範化管理水平有明顯提高。
、抓好自身素質培養，不斷增強事業心和使命感。
自上任以來，自己一直有一種深深的責任感和危機感，近幾年，隨著部隊正規化建設的不斷深入，部隊建設的標準一年比一年高，前幾年我營在上級黨委機關及各級首長的關心指導下，通過全營幾代官兵的共同努力，營隊的全面建設已經發展到了一個較高的層次，而能否保持全營這種好的發展勢頭，作為營隊的一名主官，深感身上責任重大，因此，在平時的工作和學習中自己不敢有絲毫的懈怠，一方面注重加強理論和業務學習，能自覺參加營及上級機關組織的幹部理論學習，同時利用課餘時間認真學習了武警部隊下發的、黨的xx大報告輔導讀本、“三個代表”重要思想、專業戰術理論等自學教材，以不斷提高和豐富自己的理論知識，另一方面十分注意在平時的工作中，和向身邊同志學習，不斷學習工作方法，總結經驗教訓，端正工作指導思想，在涉及個人利益和單位建設時，能始終把工作放在首位，始終將單位的建設作為自己工作的出發點和落腳點，正確處理家庭、個人想法和工作的關係，平時能嚴於律已，模範帶頭，較好地履行職責，和全營官兵一道，紮實完成上級交給的各項工作任務，工作中做到謙虛謹慎，並能自我加壓，加強學習，努力提高素質以適應部隊建設需要。
二、存在的問題及主要原因
縱觀這兩年來的工作，通過反思，也存在一些問題和不足，其主要表現在以下幾個方面：
一是工作不夠艱苦深入，有懶惰思想。特別是在工作頭緒多的時候，不能做到統籌兼顧，往往只忙於一些事物性的工作，而忽視了對其它工作的考慮，對訓練的指導監督不夠，有些制度沒有得到很好的落實，如對訓練準備的檢查、對連隊訓練組織的跟蹤指導等，都沒有完全落實，至使專業訓練水平、警官、士官的組訓能力提高不明顯。對連隊全面建設的幫帶也不夠深入具體，其主要原因是吃苦精神不夠，往往以工作上的繁忙掩蓋思想上的懶惰，工作還缺乏艱苦性。
二是不注重工作經驗的積累，缺乏理性思考，素質不全面。平時學習抓得還不夠緊，對部隊訓練管理的的研究不深不透，往往就完成工作而抓工作，發現了問題認真分析不夠，缺乏理性思考，尤其是對新形勢下如何管好部隊練好兵缺乏研究，個人的能力素質還不夠全面，不能完全適應部隊建設發展的需要。
三是精力不夠集中，自身標準不高。不能把全部精力投入到營隊建設中，平時考慮個人、家庭等問題，在某種程度上也影響了自己抓工作的一些精力，對營隊建設雖有危機感和責任感，但還不能做到全身心投入。其主要原因是工作的事業心樹立還不是很牢。