市委在為民工作隊基層會議上講話 篇1
黨的農村宣傳思想工作是黨的農村工作的重要組成部分，是貫徹黨在農村的路線、方針、政策，實現全面建設小康社會奮鬥目標的重要保證。紮實做好農村宣傳思想工作是在座的村支書、宣傳委員幹事和鄉鎮主要領導的工作職責之一，因此，我們必須準確把握農村宣傳思想工作面臨的主要任務，找準農村宣傳思想工作存在的薄弱環節，提高農村宣傳思想工作水平，努力開創新時期農村宣傳思想工作新局面，為農村經濟社會全面發展和農民增收提供強有力的思想保證、輿論支持和精神動力。
一、紮實做好新形勢下農村宣傳思想工作的重要意義
宣傳思想政治工作是其它一切工作的生命線，是我們黨的優良傳統和政治優勢。黨的歷史告訴我們，這一政治優勢什麼時候發揮得好，我們的革命和建設事業發展就順利，否則，革命和建設事業就會遭到挫折。當前，農村經濟和社會發展進入關鍵時期，我們的村支書和鄉鎮宣傳思想工作者要充分認識到，加強和改進農村宣傳思想政治工作，是深入宣傳貫徹新時期黨在農村的路線、方針、政策和奮鬥目標的需要;是不斷適應新形勢、新變化，振奮民眾精神、統一民眾思想的客觀要求;是引導人們正確認識和對待各種複雜問題和利益關係的調整，及時化解各種矛盾，鞏固和發展團結、穩定、民主、和諧局面的需要;是進一步增強凝聚力，推動農村經濟社會全面發展的需要。做好農村宣傳思想工作，關係到黨在農村執政地位的鞏固，關係到廣大農民民眾致富奔小康建設新農村的大局。因此，我們必須緊密聯繫實際，切實提高對農村宣傳思想政治工作重要性的認識，增強工作的自覺性和主動性，把農村宣傳思想工作抓緊抓好。
二、農村宣傳思想工作的主要任務
做好農村宣傳思想工作，必須準確把握農村宣傳思想工作所面臨的主要任務。
一是進一步鞏固廣大農民團結奮鬥的共同思想基礎。“三個代表”重要思想內容豐富，博大精深，是與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承而又與時俱進的科學體系，已經被確立為黨的指導思想，是全黨全國人民的共同思想基礎。在新的歷史條件下，不斷鞏固發展這一思想基礎，使之貫徹落實到農業、農村和農民工作的各個領域，使之轉化為基層幹部民眾創造幸福生活和美好未來的強大精神力量，是當前農村宣傳思想工作所面臨的首要任務。
二是著力營造加快農村經濟發展的社會輿論氛圍。建設現代農業、發展農村經濟、增加農民收入，是農村全面建設小康社會的重大任務，是農村工作的中心和農村改革發展穩定的大局所在。農村宣傳思想工作必須服從、服務於這箇中心和大局。調動一切宣傳資源，發揮宣傳思想工作優勢，讓民眾理解和掌握新時期黨在農村的路線、方針、政策，努力營造關心支持“三農”的良好社會氛圍，努力營造解放思想、與時俱進、開拓創新、紮實工作的良好社會氛圍，努力營造倍加顧全大局、倍加珍視團結、倍加維護穩定的良好社會氛圍，動員和激勵廣大農村幹部民眾為加快農村經濟發展、全面建設小康社會而努力奮鬥。
三是不斷滿足農民民眾日益增長的精神文化需求。隨著農村改革的逐步推進和農民生活水平的不斷提高，逐步富裕起來的農民民眾對精神文化需求日益迫切，求富、求知、求美、求樂已成為生活中追求的一種新時尚。然而民眾讀書讀報難，獲取信息難，健身活動難的現實問題仍較為突出。民眾盼科技知識入戶，盼及時了解掌握黨和政府的方針政策，盼農村中就近有開展活動的場所，盼經常多樣、喜聞樂見的文體活動，豐富自己的業餘生活。這既為開展宣傳思想工作提供了廣闊的舞台和空間，也對宣傳思想工作提出了新的更高的要求。為此，我們要進一步改進農村宣傳思想工作的思維方式和工作方法，堅持以人為本，拓寬宣傳文化網路建設的層次和領域，大力推動農村宣傳文化事業的全面繁榮和快速發展，不斷滿足人民民眾日益增長的精神文化需求。
三、農村宣傳思想工作存在的薄弱環節
隨著農村改革的深入和市場經濟的發展，農村宣傳思想工作在觀念、隊伍、陣地、經費、方式等方面還存在著很多不適應的地方。
(一)認識上存在誤區。當前，一些基層幹部對農村宣傳思想工作的重要性認識不足，主要表現在一是把宣傳思想工作與經濟工作割裂或對立起來;二是認為宣傳思想工作是黨群部門的事;三是認為農村宣傳思想工作可有可無，無關緊要。
(二)隊伍建設明顯滯後。當前，鄉鎮、村兩級宣傳隊伍建設明顯滯後，力量比較薄弱，隊伍素質和工作能力不強。
(三)宣傳陣地不完善。在農村，宣傳陣地普遍存在著三大問題：一是數量過少;二是作用不大;三是時代性不強。
(四)宣傳經費嚴重不足。當前農村宣傳經費主要依靠政府財政投入，但大多鄉鎮政府和村委會財力十分緊張，投入極為有限。
(五)宣傳教育方式陳舊。當前，一些基層幹部開展宣傳思想工作，缺乏開拓創新的精神，過多地沿襲以往的經驗模式，難以突破傳統的框架;一味地採取行政手段、集中灌輸的宣傳教育方法，總是簡單地貼標語、開大會、出宣傳車等，進行空對空地宣傳教育，使宣傳內容單調乏味、形式刻板僵化。
四、開展農村宣傳思想工作的途徑和方法
(一)以投入為基礎，抓好宣傳思想工作必要的設施建設。首先是搞好陣地建設，包括教育陣地、文化陣地、科技陣地、體育活動場所等，特別是要搞好村多功能活動室建設，讓黨員、團員、婦女、民兵及多數農民，活動有場所、有器材。同時搞好規範化管理，以管理促利用，以利用促建設，使之充分發揮宣傳思想工作的主陣地作用。其次是抓好宣傳工具的配套建設，在進一步完善牆報、廣播、有線電視、村民大會、黨員大會的基礎上，逐步建立健全圖書室、農技推廣站、電影放映隊、宣傳隊、文藝小分隊、報刊欄、制度欄、科普知識宣傳欄等多種農民喜聞樂見的形式，為村民提供開展各項活動的陣地和載體。同時，積極引進開發新的科學的宣傳形式，如辦好農經網等，拓寬宣傳教育渠道，增強宣傳教育效果。
(二)以宣傳教育為重點，努力營造宣傳思想工作的良好氛圍。在對農民進行宣傳教育的過程中，應該把握以下幾個重點：一是廣泛深入地開展“三個代表”重要思想的宣傳教育活動，堅持不懈地抓好農民的素質教育，引導廣大農民牢固樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定中國特色社會主義理想信念，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的侵蝕。二是大力宣傳黨對農村的方針政策和重大部署，宣傳農村改革和建設的重大成就，營造聚精會神搞建設、一心一意謀發展的良好輿論氛圍。三是加強愛國主義、團隊精神教育，大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的道德風範，弘揚民族傳統美德，倡導文明向上的生活習慣，努力營造友愛互助的新型人際關係和文明和諧的農村新風尚。四是加強科學文化知識培訓，增強農民的科學意識，自覺摒棄封建迷信等陳規陋習。五是堅持以人為本，多反映民眾的願望，多解答民眾關心的問題，多提供民眾需要的信息，多解決民眾的困難，多傳授民眾致富的技能。只有把握以上宣傳教育重點，才能增強農村宣傳思想工作的吸引力，營造農村宣傳思想工作的良好氛圍。
(三)以活動為載體，不斷豐富宣傳思想工作的。我們在宣傳思想工作中創造了許多生動活潑、行之有效的工作方式，並逐步形成了體系，成為促進宣傳思想工作的有效載體。如創建文明村、文明戶、五好家庭活動，開展“學理論、學科技”活動等等。今後的各種活動，應該著眼於實際效果，在內容上更豐富，形成上更活潑，操作上更簡便，為農民所喜聞樂見。從今年開始，各村可以逐步開展“九到”活動：即廣播播放到田間，政策宣傳到院壩，農技培訓到人頭，讀書讀報到個人，有線電視到農家，各種學習到每季，電影放映到每月，制度建設到每組，活動開展到每戶。此外，在開展各種活動過程中，還應該注意發揮典型的作用，用活生生的典型事例去影響和帶動民眾。
(四)以健全機制為手段，促進宣傳思想工作上水平。宣傳思想工作一般認為彈性大、不易把握。這裡面關鍵的是一個約束、激勵機制問題。今後我們應該在健全機制上做文章，由虛變實，由軟變硬，像抓經濟工作那樣，建立一套科學、規範的考核、獎懲機制，將指標層層分解、量化，把任務落實到村、部門和每個幹部，嚴格崗位責任制，強化動態管理，以調動基層抓宣傳思想工作的積極性。如，農村破舊俗、樹新風、贍養老人、愛護公共財物、遵守公共秩序等情況，都可以確定量化標準。這樣，才能使農村宣傳思想工作者有明確的奮鬥目標，有壓力、有積極性。
(五)以班子建設為保證，強化對宣傳思想工作的領導。宣傳思想工作重在落實，抓得好與壞，關鍵看領導。為此要加強以農村黨支部為核心的村級班子建設，不斷提高其凝聚力和戰鬥力，使之擔負起新形勢下農村宣傳思想工作的重任，保證“兩個作用”得到充分發揮。具體說，應該抓好“三支隊伍”建設。一個是乾伍建設。鄉鎮宣傳委員(幹事)和村支兩委班成員要不斷提高政治理論水平和工作能力，增強宗旨觀念，轉變工作作風，在農村宣傳思想工作中成為作風硬、能力強的決策者和指揮者。另一個是黨員隊伍建設。我們要結合正在開展的“先教”活動，不斷提高黨員素質，充分發揮其先鋒模範作用，用實際行動引導、帶領民眾移風易俗、倡導新風。再一個是工作隊伍建設。如農村宣傳隊伍、民眾性文化組織、紅白理事會等，努力做到制度、職責、組織、報酬“四個落實”，不斷提高其工作能力和辦事水平，為民眾搞好服務，贏得民眾的依賴與支持，逐步讓宣傳思想工作成為廣大農民的自覺行動。
(六)以促進農民增收致富為目標，增強宣傳思想工作的實效。宣傳思想工作往往被人們誤認為是一項務虛的工作，看不見摸不著，花大力氣得不到好的效果。尤其是做農村宣傳思想工作更是如此，如果我們不改變工作思路和方法，只賣嘴巴勁，光講大道理，農民是很難接受的。農村宣傳思想工作必須落實到農民增收致富上面，要努力教育農民、積極引導農民、認真服務農民、切實依靠農民，把農民是否通過宣傳思想工作增了收致了富，作為檢驗農村思想政治工作成效的重要標尺。我們要在對農民進行正面宣傳教育的同時，把主要精力放在為農民扎紮實實解決實際問題上，例如幫助農民制定小康建設的規劃、為農民提供致富的信息、甚至在物質上資金上給予資助等等。只要我們通過這樣紮實工作，使農民的收入增加，就能使他們對宣傳思想工作的認識發生改變，把在座各位看成是自己致富奔小康的好參謀，是幫助自己解決實際問題的貼心人。
五、積極開展文明村創建活動
創建文明村，是發展農村經濟、加強農村政治文明建設和精神文明建設的必然要求。創建文明村有利於提高農民素質，引導農民勤勞致富奔小康，建設社會主義新農村，有利於全面加強思想道德建設、科學文化建設、民主法制建設，實現農村三個文明建設協調發展。
(一)準確把握文明村標準，積極開展文明村創建。
前提條件：
1、該村必須是近兩年連續在本鄉鎮目標考核中居前列的村。
2、該村必須是近三年沒有發生違紀違法事件和重大責任事故的村。
3、該村無“××ד習練者”。
基本標準：
1、重視領導班子建設。領導班子堅強有力，堅持黨的基本路線，認真貫徹執行黨和國家的各項方針、政策;班子成員團結務實、廉潔勤政，村級組織健全，管理制度規範，幹部廉潔奉公。黨支部、村委會能帶領村民共同致富，成為全村團結的核心、戰鬥的堡壘。
2、重視思想道德建設。黨組織堅持“三會一課”制度，持續開展黨員“三帶”和“先教”活動，充分發揮黨組織和共青團、民兵和婦女等群團組織在三個文明建設中的作用，認真貫徹依法治國和以德治國相結合的重要思想，積極實施《公民道德建設實施綱要》和開展遵紀守法戶、五好家庭戶、雙文明戶創評活動，並取得明顯成效。
3、重視科學文化普及。大力普及社會主義市場經濟知識、科學知識、法律知識和致富技能;認真推行九年制義務教育，掃除青壯年文盲成效顯著;文化設施建設逐步加強，有黨員活動中心、圖書閱覽室、文體活動場所等陣地，積極開展各種健康有益的文化體育活動和移風易俗活動。村民文化生活活躍，重視科技教育發展，辦好村民文明學校和實用技術夜校，經常為村民講授科技文化知識。
4、重視遵紀守法，秩序良好。幹部村民自覺遵紀守法，維護社會治安，治安調解組織、防範網路健全，制度措施得力，制定並認真執行《村規民約》，無各類重大案件和人為重大災害事故發生，無賭博、吸毒、賣淫、迷信、拐賣兒童等各種社會醜惡現象，無亂砍濫伐、亂占耕地、偷稅漏稅等不良現象。社會治安好，村風正、民風好，無虐待婦女、兒童、老人的現象。實行計畫生育，提倡晚婚晚育，做到優生優育，村民無計畫外生育，能完成計畫生育各項指標。
5、重視經濟發展，村民增收致富。積極調整農業產業結構，發展社會主義市場經濟，廣開致富門路，物質生活比較富裕，產業結構趨於合理，集體經濟不斷壯大，取得良好的經濟效益和社會效益。嚴格實施“村務公開”，接受村民監督;集體福利事業增多，受益面不斷擴大，農民人均收入達到該鄉鎮先進水平。
6、重視環境建設。村鎮建設有規劃，民眾居住條件明顯改善。村莊、院落環境整潔，街巷衛生，道路平整，綠化、美化成效明顯，村辦企業無環境污染。村有醫療所，防病治病好，村民的健康水平日益提高，達到初級衛生保健標準。
7、重視民眾性精神文明創建活動。創建文明村的機構健全，工作落實;宣傳動員工作紮實，村民知曉率、參與率高，創建活動豐富、有效;檔案材料齊全、規範。
(二)文明村創建的一般程式。
1、由村黨支部向所在黨委書面提出創建申請。一般每年年初(2月份)報創建規劃。
2、黨委初審並向縣文明委書面提出推薦申報材料。
3、縣文明辦匯總並實地調研摸底後，提交縣文明委審查確定創建入圍的村。
4、在文明辦和所在黨委指導下展開創建活動。
5、每年底(9月份)由村黨支部向縣文明辦書面提出申請驗收報告。
6、縣文明辦和所在黨委組織進行考核驗收。
7、縣文明委審查並報縣委、縣政府審核、命名。
(三)文明村的管理。
文明村的管理實行“三制”：
1、年度複查制。凡命名一年以上的文明村每年都要按照標準結合年度工作進行自查，填寫《文明村年度複查呈報表》與自查總結，報縣文明辦和所在鄉鎮黨委。複查委託所在鄉鎮黨委進行，縣文明辦實行抽查。複查後由鄉鎮黨委向縣文明委書面報告結果。省市級文明村兩年複查一次。
2、逐級升級制。命名兩年以上的縣級文明村，在鞏固成績的基礎上有新的發展，取得新的成績，並達到所升級別的創建標準，可申報升級規劃，由縣文明委向上一級文明委推薦。
3、不搞“終身制”。為確保文明村的創建質量和聲譽，不搞“終身制”。對發生否決條件(見夾委發[1996]15號檔案第二十三條)的問題已經不符合標準的文明村，要酌情給予通報批評、限期整改直至撤銷文明村稱號的處理。對發生有否決條件的村，由鄉鎮黨委提出處理意見和建議，報縣文明委審議，結果報縣委、縣政府行文通報。
市委在為民工作隊基層會議上講話 篇2
近年來，特別是縣第十一次黨代會以來，全縣宣傳思想工作服務大局主動到位，新聞輿論引導有力，理論武裝不斷深入，文化藝術日益繁榮，精神文明創建力度不斷加大，改革發展勢頭強勁，保持了主基調鮮明、主旋律響亮、主動仗紮實、主陣地發展、主力軍壯大的良好態勢，為維護全縣改革、發展、穩定大局，推動全縣經濟建設和社會進步做出了積極貢獻。對此，縣委、縣政府是肯定的、滿意的。
今年，是我縣實施“”規劃的開局之年，推動全縣“”開好局、起好步，推進全縣經濟社會又快又好地發展，是今年我縣的工作中心。全縣宣傳思想戰線要牢固樹立宣傳工作出生產力、凝聚力、戰鬥力的觀念，堅持以科學發展觀統領各項工作，按照縣委、縣政府的總體部署，突出重點，拓寬渠道，不斷提高服務中心、服務大局的水平。
著力為加快發展、科學發展鼓勁造勢。宣傳部門每項工作、每項活動，都要緊扣這箇中心動腦筋、想辦法，積極主動的謀劃和推進。理論工作，要大力加強對科學發展觀和xx屆五中全會精神的學習宣傳和研究貫徹;新聞工作，要精心組織“”規劃、“”開局的宣傳戰役;思想道德建設和文明創建工作，要積極為構建和諧社會貢獻力量;外宣工作，要大力塑造發展形象，擴大對外影響力;文化建設工作，要在體制改革和產業發展上闖出新路、取得新突破。總之，要綜合運用社科、新聞、文藝等多種載體，通過調查研究、形勢教育、典型宣傳、民眾活動等多種方式，引導廣大幹部民眾準確認識我縣發展的階段特徵，準確認識經濟社會發展中存在的主要問題，準確認識實現經濟社會又快又好發展的基本要求，把鼓勵信心、凝聚人心的工作往深處做，把迎難而上、奮發有為的道理往實處說，把求真務實、埋頭苦幹的典型往廣處推，在全縣努力營造用科學發展觀統領經濟社會發展全局的濃厚氛圍，大造抓機遇、圖發展、幹事業的濃厚氛圍，使加快發展、科學發展的理念和要求更加深入人心，引導人們積極投身到全縣改革開放和經濟建設大潮中，為創造××美好的明天而奮發圖強。
著力為改善環境、展示形象營造氛圍。環境是生產力，是改革發展的動力和活力。一個地方的發展離不開好的發展環境。宣傳思想戰線要把營造良好的服務環境、法制環境、政策環境、人文環境，作為服務中心和大局的一項重要工作來抓。要以建設文明××為抓手，全面推進社會公德、職業道德和家庭美德建設，紮實開展民眾性精神文明創建活動，扎紮實實為未成年人健康成長辦實事、辦好事，在提升××形象上下功夫，在提高人的素質上下功夫，在弘揚社會正氣上下功夫，培育健康向上、團結和諧的社會風尚，形成風正、氣順、業旺的社會環境。同時，要認真研究對外宣傳工作，構建全方位、多層次、寬領域的大外宣格局，創新外宣工作的思路、手段、內容和形式。既要精於策劃，深於挖掘，“請進來”，力邀大報大台來我縣採風，全力推介××的知名品牌、特色資源;也要善於借力，巧於結合，“走出去”，廣泛聯繫境內外媒體，廣交海內外朋友，大力宣傳我縣開放、文明、進步的新形象，擴大我縣的知名度。
著力為建設社會主義新農村提供服務。建設新農村，是“”時期全縣首要工作任務。宣傳文化部門緊緊圍繞這一重點工作，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的目標要求，把服務新農村建設作為工作的重中之重，開展多形式的理論下基層活動，引導廣大農民不斷增強貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性和堅定性。要通過正確有效的輿論宣傳，營造有利於農村改革發展穩定、大力支持新農村建設的良好氛圍。要廣泛開展文明村鎮、文明新村創建，組織好“城鄉共建”和文化科技衛生“三下鄉”活動，形成文明民主的農村新風尚。要把農村文化發展擺在更加突出的位置，加強農村基礎文化設施建設，讓廣大農民讀得上書報、看得起電視、聽得到廣播、欣賞得到好歌好戲，充分享受改革開放帶來的文化成果。
同志們，宣傳思想工作事關全局。宣傳部門作為主管意識形態的重要職能部門，要從講政治的高度，牢牢把握正確的導向，切實負起責任，做到守土有責，加強對宣傳文化事業的領導、協調、指導和管理。尤其要強調的是報導突發事件要按照“快報事實、慎報原因”的原則報宣傳部層層審核，爭取輿論主動，統一宣傳口徑，決不能別出心裁，更不能跑調。黨政各部門要增強政治意識，加強同宣傳部門的溝通和配合，支持宣傳戰線搞好工作。各人民團體要發揮各自優勢，與宣傳部門協同做好宣傳思想工作。各級黨委要切實擔負起加強和改進宣傳思想工作的政治責任，把宣傳思想工作切實納入整體工作布局，納入重要議事日程，納入幹部考核體系。黨委主要負責人要切實負起第一責任人的職責，認真聽取宣傳思想工作匯報，深入調查研究，了解思想動態，分析意識形態方面的形勢，關注宣傳文化領域傾向性的問題，對宣傳思想工作的重大活動、重大戰役、重大問題，要親自過問，重點工作要抓在手上。要加大對宣傳思想工作特別是文化基礎設施的投入，在人、財、物方面給予大力支持和扶持。廣大宣傳工作者長年辛勤工作，十分努力，非常辛苦。要為他們創造必要的工作條件和生活條件，真正為他們提供方便，排憂解難。同時，要堅持黨管幹部、黨管人才和德才兼備的原則，在今年黨委換屆中，高度重視黨委宣傳幹部的配備，真正把政治上清醒堅定、思想理論修養好、組織領導能力強、熟悉意識形態工作、勇於創新的優秀幹部選拔到宣傳思想文化戰線的各級領導班子上來，把宣傳戰線各級領導班子建設成為勤學善思、與時俱進、服務優良、團結和諧、乾淨幹事的堅強領導集體。
市委在為民工作隊基層會議上講話 篇3
同志們：
剛才代表市委作了一個很好的動員講話，請認真學習，抓好落實。下面我就這次為民工作隊下基層講三點意見。
一、充分認識派駐為民工作隊的重要性和必要性
(一)派出為民工作隊下基層是保持共產黨員先進性教育活動的具體措施。
從我市20xx年派出為民工作隊的工作實踐看，這種做法確實是“親民、愛民、為民”的重大舉措。在當前全市上下深入開展保持共產黨員先進性教育的活動中，繼續堅持這一做法，就是要求大家把保持共產黨先進性教育活動的成果轉化到具體實踐中，通過實踐不斷深化對先進性的認識;在走村入戶、為民辦實事中充分體現和具體實現先進性要求，讓廣大基層民眾真切體會先教活動成果。去年為民工作隊所做的工作、辦的實事得到了民眾的歡迎，受到了基層的好評，讓民眾得了實惠，黨委政府贏得了民心。這是今年市委、市政府派出的第一批為民工作隊，市紀委要發出通知，明確要求各區縣也要及時下派工作隊，要象去年高縣開展“情系人民謀發展”那樣，讓更多的同志深入到基層去，深入到民眾中去體察社情民意，解決民眾關心的熱點難點問題。
(二)派出為民工作隊是市委、市政府促進黨的農村政策落實的重要措施。近年來，中央、省、市相繼出台了一系列促進農村經濟發展的重要政策和措施，今年中央1號檔案《中央進一步加強農村工作提高農業綜合生產能力若干政策的意見》，繼續強化農民增收問題，對這些政策、措施，基層的廣大民眾十分擁護、十分贊同，十分希望各級黨委、政府執行好、落實好。這次工作隊下去，就是要切實督促基層各級組織不折不扣地落實黨和國家在農村的各項政策，掌握各項政策在基層貫徹落實情況的第一手資料，了解政策執行過程中存在的困難和問題，為市委、市政府決策提供積極、有益的參考。
(三)派出為民工作隊有助於市委、市政府切實掌握基層的實情，推動基層存在的問題有效解決。此次工作隊下去，就是要從整個面上，全面了解基層存在的困難和問題，並利用下去的這段時間督促或協助基層把這些問題解決好，切實消除基層存在的不穩定因素。對存在的普遍性的深層次的問題要加強調研，分析深層次的原因，為市委、市政府研究解決這些問題提供決策依據。
二、為民工作隊下基層要始終做到“四堅持”
(一)堅持送政策、送法規、送溫暖，深入宣傳黨的政策。要重點宣傳今年中央一號檔案精神，宣傳糧食直補、農稅減免、退耕還林等政策。開展“送法下鄉”活動，提高人民民眾知法、守法、用法的意識。加強與基層幹部協作，按照相關法律法規的要求，有效化解民事糾紛。
(二)堅持到鄉村、走農戶，做調研，深入基層和一般老百姓中做工作。為民工作隊開展工作，就是要在田坎院壩，與一般民眾直接交流，了解問題，解決問題。要了解中央、省、市各項政策措施的執行落實情況，發現黨的方針政策執行中不完善、不落實之處，督促當地整改糾正。
(三)堅持排好憂、解好難、辦實事，深入貫徹為民的要求。為民工作隊就是要立足辦實事、辦好事，切實給基層民眾排憂解難，為當地黨委政府服好務，為民眾致富增收謀好策。
(四)堅持嚴紀律、嚴要求、嚴管理，深入抓好工作隊的工作。隊部要做好紀律檢查、工作檢查、管理檢查，各組負責人要加強管理，隊員要強化自律意識，嚴格遵守“四條禁令”，既要高標準完成好市委、市政府交給的光榮任務，又要嚴格自律，樹立良好形象。要做到為民工作和先進性教育兩不誤，兩促進。
三、為民工作隊的工作方法要做到“三個轉變”
一是要由聽意見反映意見為主向為民眾排憂解難辦實事為主轉變。通過為民眾排憂解難辦實事，使為民工作隊成為市委、市政府送政策、送溫暖的滿意工程，成為加強基層黨風廉政建設的滿意工程，成為體現保持共產黨員先進性教育活動成果的一項滿意工程。
二是由下訪民眾為主向帶著問題、盯著解決問題為主轉變。就是要象各級解決李建國案件那樣，深刻剖析問題原因，實事求是地解決。工作隊隊部已對市委信訪辦、市政府信訪辦、市紀委舉報中心關於民眾近期關注的一些熱點問題進行了疏理，你們帶著這些問題下去，就要切實盯緊抓實。
三是由一般性的督辦為主向督查督辦解決重點熱點難點問題為主轉變。工作隊下去關鍵是要幫助解決問題，要敢於面對民眾，特別是要敢於面對民眾反映的熱難點問題，聽聽民眾的呼聲是什麼，分析哪些是合理的，哪些是無理的，敢於碰硬較真，解決棘手的問題。要大膽地開展工作，遇到問題主動與縣委、縣政府通報協調，並向市紀委、監察局報告。市紀委、監察局要加強指導，做好後盾，並及時向市委、市政府報告工作開展情況。
市委在為民工作隊基層會議上講話 篇4
各位領導、老師們：
大家上午好!下面我代表鎮教育工作指導中心就國小教學工作向大家交流匯報三個方面的問題：
一、群策群力，盡心盡力，我鎮國小教學質量再創新高
一年來，全鎮各國小依據評估方案，以質量為核心，規範管理，奮力進取，使我鎮國小教學工作又創新的佳績，在連續十四年保持全區國小教學先進鄉鎮的基礎上，今年再次被評為全區國小教學工作先進鄉鎮，綜合排名全區第二，贏得了區、鎮領導和社會各界的普遍認可和廣泛讚譽。這是鎮委、鎮政府正確領導的結果，是全鎮教師團結協作、拼搏奉獻的結果。在此，我代表鎮教育辦公室向全鎮國小教師及多年來給予我鎮國小教育教學工作以大力支持和幫助的各位領導和全鎮教職工表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作，我們感到成績的取得主要有以下幾個方面：
一是全方位調動廣大教師的工作積極性，質量氛圍空前濃厚。一年來，全鎮上下緊緊圍繞提高教學質量這箇中心，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，“質量為首”、“質量為本”、“質量立校”的良好氛圍空前濃厚，湧現出了許許多多默默奉獻、成績突出的先進單位和個人：鎮中心國小教學管理規範嚴謹，教學質量常抓不懈，連年保持全鎮第一的好名次，連續兩年承擔了全區國小校長駐校培訓和全區國小管理幹部流動現場會等活動，為我鎮奪得全區先進做出了突出貢獻。東村國小創新管理，全面育人，連續7 年被評為區教學工作先進單位，新莊國小以人為本，最大限度地調動全體教師的教學積極性，今年再次被評為區教學工作先進單位。東碾疃國小崇尚質量，真抓實幹，創造了近年來學校教學工作的輝煌，今年繼續保持了全鎮的先進位次。
全鎮廣大國小教師都在自己的崗位上，盡職盡責、紮實工作，為我鎮連年保持全區先進做出了積極的貢獻。
二是堅持嚴細實恆，教學常規管理取得了顯著成效。一年來，各單位進一步加強了對教學的過程監控，鎮教研室改進視導方式，充分發揮教研會的作用，定期檢查教學常規，細緻掌握教學管理現狀，認真發現問題，及時幫助整改。同時，加強了對教學質量的階段性監控，及時召開質量分析會，通過抽考等形式，較好地發揮了考試的激勵、調控和槓桿作用。
三是開拓創新，積極探索，課堂教學效益進一步提高。一年來老師們努力轉變角色，積極構建民主、平等、和諧的師生關係，對課堂教學進行不斷研究和創新，使教學活動更加開放，教學內容更加豐富，學生的學習更加主動，學習效果更加優良。
二、正視不足，居安思危，進一步增強保優爭先的責任感和使命感
過去的一學年，我們雖然取得了一定成績，但是，也必須清醒地看到，還有許多困難和問題擺在我們的面前：
一是我鎮國小教學質量的發展水平與上級的要求，社會的期盼，還有較大的差距。 例如教育教學質量的不均衡性現象還比較嚴重，在上學年全鎮國小的綜合評估中，教學成績的差距高達8 分以上，綜合評估成績的差距高達21.3 分。學校內 年級間、學科間發展不均衡，學校內不同年級間、同年級不同學科間的差距及同一班級不同學科間的差距都有很大的差距，嚴重影響了全鎮教學成績的位次。
二是個別單位的教學管理，還不夠科學，實效性差，常規檢查流於形式，檢查無問題，有問題無解決，解決無時效，導致辦學水平低，成績位次差。 個別領導幹部在認識上還存有觀念陳舊，目光短淺，行動遲緩，對教學及管理投入的精力不夠，不能經常性地深入師生、深入課堂，對教學和教師的專業成長缺乏長遠謀劃，導致正能量降低，學校活力不足。
三是個別教師事業心缺乏，責任感淡化，崗位意識不強，工作不夠積極主動。備課膚淺，上課敷衍，作業批改不認真，輔導學生不耐心，導致師生關係不夠融洽，甚至學生厭煩，家長抱怨。
四是學生管理不到位。管理不細緻，思路陳舊，方法落後，對學生行為習慣養成、心理健康教育缺少深入思考，造成班風不正、學風不濃。
市教育局張局長 在今年的全市教學工作會上， 提出抓質量要做到聚精會神、始終如一、持之以恆，絕不能朝三暮四、有始無終、忽冷忽熱。區教育局 趙局長在今年的全區教學工作會上明確要求，要 強化措施，攻堅克難，旗幟鮮明地抓質量。
三、強化措施，攻堅克難，實現我鎮國小教學質量的新跨越
新的學年，我們要全面落實市、區教學工作會議精神，堅定不移地把抓質量放在學校工作的突出位置，著重做好以下幾個方面的工作：
(一)從嚴務實抓管理，旗幟鮮明抓質量。
各學校要將教學工作放在首要位置，絕不能因其他工作而影響和衝擊教學工作;區教育局已決定從今年開始，全區中國小要落實獎優罰劣機制，並要求各單位在評優樹先、職稱評聘等工作中要進一步突出教學質量這個核心，絕不能讓工作認真、成績優秀的教師吃虧;同時，對教學成績一貫比較差的教師實行質量問責制，對於連續兩學期教學成績居單位末位的教師亮黃牌，當年考核不能定為優秀，取消當年評優樹先資格，對於連續三年教學成績居單位末位的教師將調出原單位。
為進一步強化質量意識，增強全區教育系統的危機感、緊迫感。區教育局在全區教學工作會上下發了關於《在全區開展“ 比、學、趕、超” 活動的實施方案》，決定在全區中國小開展“ 比、學、趕、超” 活動，並力爭通過這項活動進一步強化競爭機制，濃厚競爭氛圍，在全區上下形成百舸爭流、你追我趕，全員、全方位、多層次多措施抓質量的良好局面。剛才韋束國同志也傳達了我鎮的實施方案。各單位要高度重視此項活動，並制定有針對性的措施，全力、全方位打好我鎮教育教學質量的攻堅戰。
區教育局今後將在教學工作評估中，實行教學質量一票否決制，在國中國小段，鄉鎮和學校綜合評估成績下降 3 個位次(含 3 個)以上，取消評獎資格。同時教育局要約談教學質量下滑嚴重的單位負責人，對教學質量長期落後的單位負責人，將予以免職。
根據區教育局獎勵意見，我們也調整了獎勵方案，對市、區、鎮各級受獎單位和個人都有明確的推薦標準，實行教學質量一票否決制，低於獎勵標準的單位和個人一律不予推薦和獎勵，努力提高先進性和優秀質量，讓獲獎證書升值。不進則退，退則被淘汰。 所有這些，讓我們再次看到了上級領導抓質量的決心和力度。
(二)加強隊伍建設，提升整體素質。
校長是教學質量的第一責任人，要有“ 百尺竿頭，更進一步” 的願望和豪氣。姜局長在全區教學工作會上提出：提高教學質量並不是“ 老大難” ，關鍵是看一把手重視不重視，用力不用力。並要求校長要做好以下四點：一是靜下心來走進課堂。只有堅持深入課堂，才能真正把握教學實情，才有利於教學管理。在全區教學工作會上，通報了上學年全區中國小校長聽課數量，並要求各位校長對照先進找差距，切實做到經常深入課堂。二是沉下心來搞教研。要經常參與教研教改活動，研究教育教學工作，努力提高科研能力。三是彎下身子管教學。校長應該成為教學的行家裡手，要把管理工作的重心下移到教學中，深入一線指導教學，真正成為名副其實的專家型校長。四是蹲下身子解民憂，做教師的貼心人，想教師之所想，急教師之所急，為教師排憂解難。
教師是提高教育教學質量的主力軍。就目前我鎮實際來看，國小教師隊伍的年齡老化現象越來越嚴重，教師編制也越來越緊張。各學校都要把教師培訓當作一項基礎工程常抓不懈。 一是要加強師德建設，弘揚正氣，培養教師積極向上的良好心態，激發教師幹事創業、勇爭一流的工作熱情。區教育局明確提出，今後在各類評獎活動中要實行師德一票否決制。二是要強化教師培訓，促進教師的專業成長，努力提高教師隊伍的整體素質。
(三)從嚴抓常規，務實強細化。
上學年，在區綜合評估中，我們的常規管理這一指標較往年相比有了很大進步，但還不是我們的強項。本學年鎮教育辦公室將繼續加大調控、監控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規管理水平，讓學校的教學管理、教導處的常規管理、教師的教學業務提高到一個全新的水平。尤其是要做好學困生的輔導，既要向中等生、優等生要優秀率，又要向學困生要合格率，還要向全體學生要整體成績。教導處要進一步加強各項常規的檢查和落實，對查出的問題及時反饋，限期整改，實現真正意義上的制度化、規範化和精細化。
(四)統籌兼顧，協調發展。
一是要做到各年級協調發展，通盤考慮師資，確保每個年級都有骨幹帶動，最大限度地降低薄弱年級和薄弱學科的差距。二是關注學生的全面發展，進一步加強英語、綜合學科的教學，讓每一個學生在每一個學科、每一個方面都得到提高，都得到發展。 區教育局已經明確提出，條件成熟時將舉行全區的國小畢業考試，全面檢測考查學生的基本素質。 三是要與時具進，運用先進的辦學理念，搞好特色學校建設。特色是學校的名片，沒有特色的學校很難有持久的生命力。要立足於本校實際，利用固有的優勢，借鑑先進學校的經驗，找準特色目標，確定特色辦學內容，確保特色形成。
(五)紮實研究，創新提高。
要組織好遠程研修，搞好網路教研，尤其是以校為本的教學研究。要制定切實可行的制度和方案和，將校本教研落到實處，讓遠程研修、網路教研真正成為教師成長的平台，提高教育教學質量的沃土。今年的遠程研修已進入磨課階段，平台已從11 月1 日開放，各研修小組要積極落實，各學校要引領督促，各位老師要創造性地完成任務。
要積極組織參加片區教研活動，熱情參與片區集體備課，片區課堂教學研討等活動，把片區教研教研打造成教師成長的平台，教學比武的擂台。
(六)深化教科研工作，依託教科研保質量、上水平。
深化教研保先進，依託科研上水平，這是我們一直的口號和追求。教育科研也是我們山口一直的強項和特色。我們要一如既往，常抓不懈， 特別是要抓好小課題研究工作，要突出問題意識，解決現實問題。
同時要加強對學制改革的研究，今年是我區義務教育段由六三學制改為五四學制的過渡年，要努力做好學段的文化課銜接。區教育局已經調整並下發了相關學科的教學進度和考試內容，尤其五年級數學，教學壓力非常大，要用一個半學期的時間，完成幾乎兩個學年的教學任務。各學校要高度重視，即刻召開任課教師座談會，及時召開調度會，徵求任課教師的意見和建議，通過調整學時，政策傾斜等措施，努力減少學制改革對教學的衝擊，堅決不能因學制變化而影響和降低質量。
各位領導、老師們：我們要以本次會議為新的起點，繼續發揚埋頭耕耘、不畏艱辛、樂於奉獻的山口教師精神，堅持“教學中心不動搖，質量為本不鬆勁”，為全面提高我鎮的教育教學質量而不懈努力，齊心協力再創我鎮教育發展新的輝煌!
謝謝大家!
市委在為民工作隊基層會議上講話 篇5
各位校長、主任、同志們：
上午好!今天是合區之後召開的第一次教學工作會議，主要目的是更好地落實市、區教育行政工作會議和市教學工作會議的有關精神，研究和部署新學期的教學工作。
本學期教學工作將以市區教育行政工作會議和市教學工作會議精神為指導，根據哈爾濱市“實現教育的又好又快發展”的教育工作總體目標和我區“三三四”教育發展目標的有關要求，結合課程改革的發展現狀，本學期的教學工作將以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，以課堂教學改革作為課程改革的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦點，以活動為載體，提高教研員(培訓者)理論研究和實踐引領能力，提高校長的課程領導能力，提高教師落實課標、實施有效教學的能力。發揮三支隊伍的整體功能，為全區教育事業的健康、均衡、可持續發展作出積極貢獻。圍繞上述工作思路，本學期乃至今後一段時期，我們將著力抓好以下七個方面工作。
一、以構建生命課堂為突破口，進一步深化課程改革
課堂是實施素質教育的主陣地，提高教學質量，課堂教學改革是關鍵。以往我們過於看重教學質量的結果，而對於提高質量的過程重視不夠。走進新課程幾年來，我們一直關注課堂教學的改革，儘管取得了一些進展，但是依舊沒有改變“課堂是教師展示的舞台、學生的訓練場、知識傳授的場所、教師教學行為模式化運行的場所”的傳統局面。學生仍然沒有改變“接收知識的容器”的角色，教學質量的提高主要還是靠“日光加燈光，時間加汗水”換來的。師生負擔過重，教學效益低下，課堂上師生的生命沒有得到應有的尊重。因此，我們提出“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作主題，目的就是要關注教學效益，回歸生命課堂。
課堂究竟是一個什麼樣的場所?新課程的核心理念是“為了每一位學生的發展”，要把學生看成是“活生生的人”，看成是一個個鮮活的生命體。人的生命不僅僅是一個活著的有機體，生命的價值更應該體現出一種精神、一種活力，體現出人的尊嚴。因此新課程的課堂應該是由知識課堂向生命課堂轉變，由只關注知識的傳授向關注師生生命與生命交流的轉變。使課堂成為師生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生長的場所，展現生命活力、提高生命質量、提升生命價值。本學期開始，我們將從以下三個方面積極探索和實踐。
(一)努力使課堂成為生命生長的田園。這種生命生長即生命的發展，並且是師生共同發展。首先，校長要關注教師的生命狀態，尊重教師的生命價值，思考和研究如何將老師從繁重的、低效的工作中解脫出來，這樣才能激發教師對學生生命尊重的情感，才能使教師投入更多的精力去關注學生的生命狀態。教師在課堂教學中，一要真正體現學生的主體地位。把課堂真正還給學生，教師重點對學習內容和方式進行設計，對學生的學習活動進行組織、調控和指導，並及時給予激勵，推進學習活動高質量高效率地進行。二是要尊重學生生命的存在與權力。教師對學生的尊重，首先是要正視學生生命的存在，要有強烈的生命意識，同時還要意識到學生和我們成人一樣有做人的尊嚴。另外，要尊重學生的個性，不能用成人的眼光去認識和要求不同年齡特點的學生，允許與眾不同的個性存在甚至是張揚。三是要精心呵護學生的生命使其健康成長。人的生命可以從物質和精神兩個層面來詮釋，應該說人的物質形態的生命是很頑強的，但是人的精神生命往往是很脆弱的，例如人的自尊心和自信心，正如蘇霍姆林斯基所說，那是極為敏感的角落，需要小心呵護，一不小心可能就傷害了它。現實中扼殺學生精神生命的教育現象很普遍，學生失去了自尊、沒有了自信，我們的教學準備再充分，教學水平再高，教學效果一定不會好，何談有效教學。還是蘇霍姆林斯基所說：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”四是使興趣不同特點各異的學生都積極參與和投入到學習活動中，體驗生命生長的過程。新課堂是化結果為過程的教學，教師在教學設計與實施中，要重視學生親歷、經過、感悟、內化、反思等。五是關注全體學生的生命發展。課堂教學中，讓每一名學生得到均等的學習和發展機會，是教育公平的體現，也是對學生學習權的尊重。校長、教研員、教師齊心協力，努力改變課堂是成績好的學生或者是活躍的學生表演的舞台的局面，要改變這種局面，關鍵是讓教師真正做到心中有學生。六是努力使學生的生命得到全面發展。課堂不僅僅是使學生掌握豐富的知識，促進他們的認知發展，而是還要努力使學生的智慧、情感、意志、人格、氣質、個性、審美等都得到發展。七是尊重學生個體差異，實現生命的個性化發展。樹立多元的質量觀，尊重學生的獨特感悟，鼓勵學生有與眾不同的主張和見解，為學生創造展示個性的機會，幫助和引導學生從多種渠道走向成功。八是實現學生生命的可持續發展。在課堂教學中，關注學生生命的可持續發展，首先就是要保護並培育學生終身學習和發展的願望與動力，對於基礎教育階段，激發興趣、培養習慣，使學生身心健康、有良好的意志品質比什麼都重要。其次使學生具備必要的基礎知識和技能，這一點我們做的有過之無不及。第三，更重要的是讓學生具有自主學習的方法和能力。
(二)努力使課堂成為生命享受的樂園。人生的理想境界應該是快樂和幸福，快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗和感受。教師的職業生涯中很多時間在課堂度過，學生在課堂的時間更長。如果師生在課堂上很少體驗到快樂與幸福，師生的生命狀態可想而知，那么課堂教學就不會有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園，是我們不懈努力的方向。讓學習成為快樂的事情，讓教學成為快樂的事情，這是教學的返璞歸真。師生共同創造快樂，感受快樂，體驗快樂，以一種愉悅的心情投入教和學當中，必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關係和課堂氛圍，情景式、問題牽動式、自主、合作、探究式的教學策略的有效運用，激勵性的評價等等都是快樂產生的源泉。
(三)努力使課堂成為生命創造的學園。創造性是主體性的核心，人的主體性是與生俱來的但往往是潛在的，需要喚醒和激活。第斯多惠說過，教育的藝術不在於傳授知識，而在於喚醒、激勵和鼓舞。“教學有法，但無定法”，不能受固有模式的束縛，要敢於創新、善於創新、鼓勵創新，校長要給老師以發揮創造的空間，提供創造的機會，教師要為學生營造創造的氛圍，張揚學生鮮活的個性，引發學生創造性的發揮。新課程注重課堂的生成性原因也正在於此。
希望關注生命的課堂教學隨著新課程改革的不斷深入，通過我們共同努力能夠呈現在我們面前!
二、以有效教學作為焦點，推進“生命課堂”的構建
基礎教育階段師生負擔過重已經成為一種社會問題，這裡面有深層次的社會、文化等多種因素，但是不能以此作為託詞而不去研究和關注。我們搞基礎教育管理、研究、實踐的教育工作者在“減負”工作中應該有所作為，突破口就是提高課堂教學的有效性。
(一)向教學管理要效益
要進一步強化教學為中心的思想，在提高課堂教學效益上下大力氣，加強教學過程管理，建立健全符合新課程理念的學校教學管理制度，從學校、教研組、班級等不同層面加大力度，科學管理，向教學管理要效益。制度建設一定要從實際出發,服務於教師專業發展，有利於教學效益的提高。本學期，各學校要在加強教研組建設和管理上下功夫，切實發揮教研組在校本研修中的作用。進修學校教研部門要加強教研組建設的指導和考核工作，總結和推廣好的典型，發揮示範引領作用。
(二)向教學研究要效益
樹立“教師即研究者、問題即課題、教室即研究室、教師群體即研究共同體、成長即成果”的研究意識，力戒形式主義，克服功利主義。本學期重點做好以下三方面的工作。
一是加強和完善教師專業社群的構建，切實發揮其功能。專業社群在某種意義上可以理解成“研究團隊”或教師群體，如學科組(教研組)、年級組、備課組、課題組以及“師徒制”中的新老教師合作體等，但是能夠成為真正意義的專業社群的並不多見。專業社群不同於一般的教師群體，至少表現在三個方面：一是專業社群中的成員應有共享的願景(帶有超越現狀性質的願景)和明確的專業關注。二是具有有效的交流機制(基本保證)。三是有開放與變革的意願，這是不同於一般教師群體的重要特點，專業社群中的成員，願意為共享的願景而自覺地作出觀念與行為上的改進。實際就是真正意義的學習型組織。各學校要進一步加強和完善教師專業社群的構建，特別是切實發揮教研組、備課組在教科研中的作用，各校教研組、備課組要確定有價值教學問題，給予持續關注和研究，教研員負責管理和指導，可以作為課題研究的，科研部負責協調管理。進修學校教科研部門人員將有計畫地深入到學校，加強監督和指導，把此項工作落到實處。本學期開始，教研員在沒有集中教研的一周深入到學校參與學校教研組的校本研修，各學校在制定工作計畫時要把教研組建設納入其中，學期初要制定教研組學習提高計畫。此外，教研員還將組織建設以學科名優骨幹教師為龍頭的研究團隊，針對教學中共性的、有實際價值的問題進行研究，成果共享。
二是研究的問題要圍繞“有效教學”、“構建生命課堂”這個核心。不能好高騖遠，好大喜功。實施新課程已經一個循環，取得的成績有目共睹，但是問題仍然不少，尤其是中小學生負擔過重問題不但沒有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之勢，教學效益低下是造成負擔過重的重要原因之一。為此本學期乃至今後相當一定時期，我們要在改進教育教學方法，最佳化課堂結構上下功夫。貫徹精講精練的原則，精心設計教學：例如教案的設計、教學模式的設計、教學方法的最佳化、教學資源的選擇、媒體手段的使用，包括精選習題等等。此外還要特別加強如何激發學生學習興趣和良好習慣的養成，培養學生的元認知能力以及新型師生關係的構建的研究，真正達到學生喜歡教師，進而喜歡這門學科，最終學好這門學科的目的。
三是研究的形式既要有創新，又要切合實際。避免走過場，應付檢查，流於形式。構建適應新課程改革和區情、校情的教研文化，營造民主、和諧的研究氛圍，提倡互動的研究方式，使教師都參與到研究中來。例如學術沙龍、課例研究、案例研究、行動研究、資源建設、網路教研、競賽比武等等都是一些行之有效方式，各校可根據自己實際情況選擇和在此基礎上創新。
進修學校將加強這方面的視導和評估工作，對於教研組等專業社群建設方面成功的經驗，對實實在在進行研究且有成果的典型進行梳理、總結和提升，創造機會，搭建平台，通過適當的形式給予展示和推廣。
(三)向教學過程要效益
抓好備課、上課、反思、作業、輔導等教學環節，是提高教學效益的關鍵。課程改革幾年來，各校都形成了一些行之有效的做法，但是還有很大的提升空間，特別是有效性方面還需進一步加強。
一是關注教學準備的有效性。提高備課的有效性，要從明晰教學目標、科學把握學情、有效利用教材、充分準備資源以及教學預設上狠下功夫。備課的形式不一定要整齊劃一，可根據具體情況而定，關鍵要落到實處，保證備課的質量。
二是關注教學實施的有效性。課堂教學的有效實施，採用科學、有效的教學策略是關鍵。採用何種教學策略，要考慮師情、學情、學科特點以及教學內容等多種因素，實踐證明，下列一些教學策略：例如問題教學策略、情景教學策略、建構主義教學策略、自主學習教學策略、合作學習教學策略及探究學習教學策略等都是行之有效的，教師要理解這些教學策略的內涵，教學實踐中，經常是幾種策略綜合使用。此外，要提高課堂教學的有效性，除了科學選擇教學策略以外，還要在教學細節上下功夫。例如教學指導的有效性、教學互動的有效性、課堂管理的有效性、課堂練習的有效性等等。
三是關注作業(練習)的有效性。作業(練習)設計是教學過程中重要的一環，它起著監控、鞏固、反饋、評價等作用，是教學中不可或缺的關鍵環節。但是現實教學中，學生作業機械重複、思維含量低、形式單調、沒有差異性等等，學生厭煩，老師頭痛。本學期各學校要加強作業(包括練習)設計的研究，作業設計要遵循：服務於教學目的，難易適度，作業量適當，注意變化性、多樣性、趣味性和差異性，具有促使學生進步的特性等原則。提倡“開放——活動型作業”、“差異性作業”、“綜合性作業”、“趣味性作業”、“小組合作式作業”、“突出實踐性的作業”、“家長與學生合作完成的作業”等多種作業形式，使學生從題海中解脫出來，減輕學生過重的課業負擔。教研員在聽課調研過程中要加強這方面的監控和指導。
四是關注教學反思的有效性。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”，沒有認真的教學反思，難以實現高效率的教學。教學反思是個耳熟能詳的話題，今天之所以再提起，是因為反思還沒有成為大多數教師的教學行為，反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學後的反思不在多，貴在精和實。可重點在以下方面重點關註：一是關注課堂的生成性。在課堂上學生的表現如何，學生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了那些有價值的問題等等，這些都可為下次備課提供可借鑑的素材，使“備學生”有據可依，真正落到實處。二是關注規律的形成。課堂教學中教師總會有所感悟，將這些感悟記下來，從中發現和總結點滴的教學規律，並思考提煉出實用而創新的教學方法。三是關注課堂精彩之處。四是關註失敗之處。五是關注靈感的產生。課堂教學中，隨著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學生那裡得到靈感，甚至產生頓悟。教師應該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。
五是關注教學評價的有效性。新課程強調教學中凸顯學生的主體地位，因此教學評價的對象、標準、方法等都要重新考量。評價的主要對象要從教師轉向學生，評價學生的學習情況，不僅評價學生知識的掌握情況，更要評價學生的學習動機、興趣、能力等等。對教師的評價標準設計也要圍繞學生制定，以學論教。注意使被評價者知道自己當前所處的狀態和要努力發展的方向。
本學期，將以活動為載體，將上述“五個關注”落到實處，促進教學過程各個環節進一步最佳化，向教學過程要效益。
(四)向“教師”素質要效益
一是提高教研員(培訓者)研究、指導和引領能力。教研員將為基層學校和師生的內涵發展提供更優質的服務作為工作的出發點。教研員的“研究、引領、指導”能力是提供優質服務的重要保證。根據區級進修學校的特點，區級教研部門應該成為區域內教學研究中心，區級教研員應該將教學研究的重點定位在先進的理念如何轉化成有效的教學行為上，要與基層學校和廣大教師建立合作夥伴關係，共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業引領。另外，教研員還要經常傾聽一線教師的聲音，了解一線教師的困惑，給基層學校和教師實實在在的、具體的幫助和指導。為了避免教研員在研究指導過程中紙上談兵、脫離實際，本學期開始，如果時機成熟，將初步嘗試教研員在中國小進行課堂教學實踐。
二是提高校長的課程領導能力。校長的課程領導力是校長的核心能力，其中教學管理能力非常重要。校長不僅要重視教學工作，加強制度建設，而且還應該至少精通一門學科的教學，掌握現代教學理論，具有較強的業務指導能力。要經常深入課堂，深入教研組、備課組，一是有助於及時了解真實情況，二是使指導和管理更科學和有的放矢。校長(特別是教學校長)的聽評課能力尤為重要，也是近幾年來忽視了的問題。本學期乾訓部和教研部將進一步聯合，把提高校長(特別是教學校長)的聽評課能力作為提高校長課程領導力的突破口，通過各種有效的活動，促進學校管理者業務指導能力的提高。
三是提高教師的教學設計和教學實施能力。教師的專業素質決定著課堂教學效益和教學質量，下學期，我們將恢復在全區內舉行的旨在提高教師專業素質、提高教學效益的比賽活動，比賽內容將圍繞“有效教學”和“生命課堂”這個主題，涉及新課程理念、教師的專業知識和技能以及課堂教學實踐等方面，要體現出不同學科特點，例如解題能力、實驗技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎上將有所創新，具體方案將另行公布。本學期的研、訓工作也將以‘提高教師的教學設計和教學實施能力’為主線，各學校要開展行之有效的活動，使所有一線教師得到鍛鍊，專業素質得到提高，準備的過程就是很好地提高過程。
三、推進“陽光助教”行動，促進教育均衡發展
一是配合市里繼續做好貧困地區教師培訓、鄉村教師進名校工作。二是繼續深入開展符合我區特色的“陽光助教”活動。本學期開始，教研、培訓等部門進一步加強合作，在我區開展“四個一“模式的援教活動，即聽一節課，評一節課，備一階段課，送一批對教師教學有用的資源，為農村薄弱學校青年教師的發展搭建平台，提供更為實在的幫助。
四、配合做好課改後的教育教學總結工作
按照市、區教育局，市教育研究院的有關要求，配合做好課改後的教育教學總結工作。圍繞新課程與課堂教學，校本研修與教師專業化，課程的實施與開發，新課程與考試評價改革，新課程教學常規建設與學校課程，學校管理等五個專題進行。本學期，我們還將圍繞課改幾年來出現的熱點和焦點問題進行針對性更強的專題調研。
五、加大科研工作力度，增強教育科研實效性
以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務的精神為指導，圍繞“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作主題，以“實施課題牽動策略，增強科研實效性”為重點，加強對校本科研的指導服務工作，充分發揮科研協作體的作用，通過點面結合的形式提高科研能力。
六、加強資源建設工作，充分發揮“教師學習與資源中心”的作用
使進修學校成為教師學習與資源中心，是上級有關部門對我們的要求，也是我們努力追求和要實現的目標。根據區級進修學校的職能定位，在資源建設過程中，我們將從以下三個方面加大力度，並在今後的工作中不斷完善。
(一) 加強人力資源建設
一是加強培訓者素質提高工作，提高教研員(培訓者)的引領能力。二是加強學科教師專業社群建設工作。構建“骨幹引領，問題牽動”的學科教師專業社群，是本學期人力資源建設重點工作之一，切實發揮骨幹教師團隊的輻射作用，推動全體學科教師整體素質提高。
(二) 加強網路資源建設
利用網路迅捷、逾時空、容量大等優勢，拓寬資源渠道，充分發揮網際網路在資源建設和教師培訓中的作用。
一是網路資源平台建設。進修學校各部門將根據自己工作特點和實際需求，將本部門的資源平台進一步完善，不斷豐富學習資源，為全區廣大教師學習提高提供服務。
二是網上工作室建設。本學期將初步嘗試教研員網上工作室建設。並以德育部做試點，初步建立“班主任網上工作室”。希望能夠拿出成功經驗，推動此項工作的有效開展。
七、加強中學畢業班工作
20xx年，合區後新的香坊區中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得，與各位學校領導和所領導的廣大教師辛勤工作是分不開的，特別是畢業學年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學期已經到了複習備考的關鍵時刻，我們要本著對每一位畢業班學生高度負責的態度來認識畢業班工作。我們的目標：確保我區中、高考成績在全市的領先地位。對畢業班工作提出以下幾點要求：
(一) 科學謀劃複習策略
對於國中畢業班的複習工作，巨觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段(各校可以根據校情自定)：現在開始到市模擬考試前，市模擬考試後到六月初，六月初到中考前。將四次模擬考試列入複習工作計畫之中，最大限度發揮模擬考試的功能。第一階段的複習應該注意系統性、全面性和綜合性，一般以系統和全面為主。系統性主要是指讓學生對所學知識形成系統，在頭腦中有較清晰的認識;全面性主要是指對所有的考點要面面俱到;綜合性主要是指複習的難度應該達到中考要求。第二階段的複習要注意診斷性、針對性和綜合性。三者並重、協調統一。根據市模試題難度及題型、學生考試情況及有關精神，這一階段複習在選題時應注意針對中考、針對學生存在的問題(知識掌握與運用、應試心理及能力等)等，對學生的問題及時給予糾正，同時要有選擇的用好模擬題，加強綜合訓練。第三階段的重點就是針對性。針對中考。
各高中學校，也要根據本校實際情況，科學制定高考複習工作計畫，使工作有章可循，避免盲目性。
(二)提高複習課的效率
一是校長(特別是教學校長)應靠前指揮。關注畢業班，深入班級、備課組、課堂，掌握第一手材料，加強教師和學生的思想工作，做好各學科的協調工作。
二是加強集體備課。杜絕不備課上講台、以卷子代替教案的現象發生。要在複習方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實效性、加強對題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰術。
三是複習時注意學生的個體差異。不能輕易放棄任何一名學生，根據學生的不同程度，在複習內容、練習設定以及課後輔導上，儘量滿足不同學生的不同需求。
四是加強反饋。採用行之有效的方式，注意複習效果的反饋，避免盲目性。
(三)開展切實可行的教研活動。
加強畢業班教師對課標、教材及考試說明的研究，開展不同類型的專題複習課研究活動，開展學科解題、命題、改編題的研究活動，使畢業班教師從方向、方式到方法上有質的提升。
(四)開好兩個會議
一是開好國中畢業班工作經驗交流會。把我區畢業班工作中好的做法，好的經驗進行認真梳理和總結，在全區範圍進行交流，在各國中學校經驗總結交流的基礎上，教研部門認真總結多年來我區畢業班教學工作的成功經驗，形成符合我區特點的畢業班複習指導意見。
二是開好國中畢業學年質量分析會。在四月末召開質量分析會，針対區一模和市模進行質量分析，對第一階段的複習工作進行簡要總結，完善和調整下階段的複習工作;根據20xx年中考情況和市模成績等，對20xx年中考情況進行分析和預測，同時為報考提出建設性的指導意見。
各位校長、主任，教學工作目標、任務已經明確，希望我們在區教育局的正確領導下，進一步解放思想，齊心協力，紮實工作，爭取在新的學期、新的一年取得新的更大的成績，為我區教育的發展做出積極的貢獻。