新時代思想鑄魂育人宣傳 篇1
文化是民族的身份特徵和靈魂血脈，承載著一個民族的實踐智慧和歷史記憶，維繫著民族的生存和發展命運。任何一個有文化自覺意識的民族都會珍視自己的文化，高度認同自己文化的價值，精心守護自己的精神家園，對自己文化的發展前途滿懷信心。這種對自己民族文化的理性心態和堅定信念就是文化自信。中國是世界文明古國之一，中華民族在歷史進程中創造和培育了輝煌燦爛、自成體系、獨具特色的中華文化，並對自己的文化高度珍視，充滿自豪。但近代以來，由於特殊的歷史境遇，有的中國人曾一度對民族文化的前途和命運感到迷茫。回望這一文化心路歷程，可以發現，中華民族文化自信的重振是與中國共產黨的文化使命擔當緊密聯繫在一起的。正是由於中國共產黨的使命擔當和文化貢獻，中華民族才走出了文化迷茫，重振文化自信，追求文化自強。
第一，中國共產黨領導中國人民實現了從站起來、富起來並走向強起來的願景，為重振中華民族的文化自信奠定了國力和心理基礎。文化境遇與國家的命運和民族的興衰相互依託，沒有民族的獨立和國力的強盛，就不可能有文化的自信。在漫長的歷史進程中，中華文化始終居於東亞文化圈的核心，並長期處於世界領先地位，由此涵養了中華民族的文化自豪感。但鴉片戰爭以後，在飽受列強欺辱、奴役後，有的中國人逐步喪失了文化自信。中國共產黨正是中華民族國運衰微、慘遭欺凌，在文化方面陷入困頓迷茫的境遇下登上歷史舞台、擔負起救亡圖存和民族復興使命的。經過艱苦卓絕的探索和奮鬥，找到了一條異於資本主義模式的現代化發展道路，終結了中華民族受宰制、受奴役、受屈辱的命運，把落後挨打、被列強視為“東亞病夫”的舊中國建設成為一個社會主義現代化國家，用無可辯駁的歷史事實詮釋了中國文化的價值，為重振中華民族的文化自信奠定了國力和心理基礎。
第二，中國共產黨為中國文化注入了清泉活水，激活了中華文化的生命活力，為重振中華民族的文化自信提供了現實依據。中華文化具有旺盛的生命力。但清代以後，封建統治者的文化專制和閉關鎖國所導致的文化封閉不僅窒息了中華文化的生命活力，也遮蔽了中華民族的文化視野。近代以後，面對西方列強的入侵和欺凌，古老的文化已難以承擔起為民族安身立命和救亡圖存提供智力支撐以及方向引領的使命，中華民族被迫從域外先進文化中苦苦尋求民族救贖的智慧和藥方。直到馬克思主義傳入和中國共產黨登場，才出現了希望的曙光。中國共產黨自成立之日起，就積極引領和實踐先進文化，一方面運用馬克思主義的科學理論和方法觀照並分析解決中國革命、建設以及改革開放中的現實問題，另一方面運用中國文化詮釋和傳播、發展馬克思主義，推動了馬克思主義與中國文化的深度融合，使古老的中華文化煥發出生機活力，為新民主主義革命、社會主義建設和改革開放的成功奠定了思想文化基礎，也推動了中華傳統文化向中國特色社會主義文化的嬗變，為堅定中國文化自信提供了歷史和現實依據。
第三，中國共產黨創新培育了富有時代氣息的民族精神，激發了民族精神的巨大能量，增強了中華民族堅定文化自信的底氣。民族精神是民族文化的靈魂和核心，是彰顯民族精神氣象和性格特質的文化依託，也是民族文化自信的思想基礎和動力之源。中國共產黨在擔當歷史使命的進程中，一方面自覺地弘揚以愛國主義為核心的民族精神，另一方面，自覺地把馬克思主義的批判精神、科學精神注入民族精神之中，創新培育了以“紅船精神”、井岡山精神、長征精神、延安精神、西北坡精神、“兩彈一星”精神和改革開放精神為表現形式、富有時代氣息和民族特色的民族精神的當代形態，為中國人民應對各種風險、挑戰和戰勝各種艱難險阻提供了強大的精神動力，充分發揮了民族精神的文化功能，也增強了中華民族堅定文化自信的底氣。
第四，中國共產黨領導中國人民創造培育了革命文化和社會主義先進文化，彰顯了中華民族的文化創造能力，為重振中國文化自信培植和積澱了更加深厚的文化基礎。創新是文化發展的動力源泉。中華民族是富有文化創造力的民族，在謀求生存和發展的歷史進程中，創造了輝煌燦爛、綿延古今的中華文化，不僅支撐了中華民族的生存和發展，也為人類文明作出了重大貢獻，贏得了全世界的尊重和認可。中國共產黨在民族文化落伍的歷史境遇下，自強不息，剛健有為，在擔當救亡圖存和民族復興大任的同時，也自覺地擔負起延續發展和復興民族文化的使命。既為中華民族的解放、富強和復興提供了智慧滋養、智力支撐和方向引領，也彰顯了中華民族的文化創造能力，為重振民族文化自信奠定了堅實的基礎。
第五，中國共產黨找到了繼承和發展民族文化的智慧和方法，為中華文化的未來發展指明了方向。中國文化向何處去，如何對待傳統文化和外來文化也一直是讓中國人糾結的理論和現實課題。對於這兩大難題，五四運動以後，無論是文化保守主義還是文化激進主義都沒能作出符合文化發展規律的回答。代表中國先進文化前進方向的中國共產黨在肩負民族復興使命的進程中也一直在探索民族文化發展之道。在文化建設中如何對待傳統文化和外來文化的問題上，中國共產黨通過不斷的實踐探索，從馬克思主義中找到了傳承和發展中國文化的智慧與方法，先後悟出了“吸取其精華、剔除其糟粕”與創造性轉化、創新性發展的原則、“不忘本來、吸收外來、面向未來”的方針和堅守中國文化的立場，確立了面向現代化、面向世界、面向未來的民族的、科學的、大眾的社會主義文化這一價值目標，明確了中國文化未來發展的方向，也為重振中華文化自信提供了理想和信念。
中華民族走出文化迷茫、告別文化自卑、經歷文化自覺、走向文化自信、追求文化自強的歷史邏輯昭示我們，沒有中國共產黨的文化擔當，就不可能有中華民族的偉大復興和民族文化的自信自強。
新時代思想鑄魂育人宣傳 篇2
“通，達也。”自古以來，互聯互通就是人類社會的追求。指出：“互聯互通是釋放發展潛力的重要手段，也是實現聯動發展的基礎前提。”“一帶一路”建設和互聯互通相融相近、相輔相成，如果將“一帶一路”比喻為亞洲騰飛的兩隻翅膀，那么互聯互通就是兩隻翅膀的血脈經絡。“一帶一路”建設以政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通為主要內容，其中民心相通是“一帶一路”建設的社會根基和人文基礎，是最基礎、最堅實、最持久的互聯互通。增進民心相通需要統籌協調各種關係，如對象上要協調主體多元與目標一致的關係，機制上要協調政府主導和民眾參與的關係，時間上要協調傳承歷史與建構未來的關係，才能匯聚起民心相通的最大合力，推動“一帶一路”建設深入、持續發展。
1.善於在多元主體中達成一致目標
民心集中體現為一定社會範圍內的民眾對觸及其共同利益、價值觀念的問題、現象、事實所產生的意志，具有一致性、廣泛性和長期性等特點。民心相通是特定人群內或不同人群中人與人之間心理意願的交流融合、同向一致。一方水土養一方人，民心相通與社會生活環境密切相關。跨文化境遇中，實現民心相通更要熟悉彼此的地理環境、風俗習慣、民族文化、宗教信仰、社會心理、交際用語等諸多因素。在“一帶一路”建設中推進民心相通，必須積極應對不同文化、文明之間的交融與交鋒。據統計，“一帶一路”建設沿線地跨中亞、東協、南亞、中東歐、西亞、北非，直接相關國家有65個，總人口約44億。既有共產黨領導的社會主義國家，也有實行西方式政黨制度的資本主義國家，還有實行君主政體的阿拉伯國家。跨越不同文明區域，存在多種不同宗教信仰，使用50多種國家通用語和200多種民族語言。多元化民眾、多樣化國情，加之沿線民眾對“一帶一路”建設的認知、接納層次不一，均給民心相通帶來諸多機遇與挑戰。
“通者，同也。”面對多樣化的溝通主體，只有找到共同點才能形成交集，互通互印。從一定意義上講，實現民心相通就是尋求一致性、培育共同點的過程。儘管“一帶一路”沿線各國家各地區都希望發展進步，但不同的自然環境、歷史文化、發展階段導致各自的發展目標不盡相同。除培育共同的利益訴求外，還需要挖掘其他共同點。可以是相同的歷史記憶，在繼承發揚歷史傳統中實現民心相通;可以是相近的生活環境，在日常往來的守望相助中實現民心相通;可以是相似的價值理念，在互學互鑒中實現民心相通;可以是趨同的願景目標，在攜手同行中實現民心相通……民心相通中的相同點因人因地因事而異，是建立在多樣性基礎上的一致性，是點與點串聯中形成的互通性。
相互達成一致、實現民心相通的重要途徑是共商。正如所指出的，“就是集思廣益，好事大家商量著辦，使‘一帶一路’建設兼顧雙方利益和關切，體現雙方智慧和創意”。共商需要注意以下三點：一是包容互鑒。民心相通的前提是接納每個國家、每個民族的既有國情，認同各個國家、地區的不同文明。文明沒有優劣、高下之分，只有特色、地域之別。指出：“只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神，就不存在什麼‘文明衝突’，就可以實現文明和諧。”傲慢和偏見是文明交流互鑒的最大障礙，只有保持互相欣賞、互相學習、取長補短的姿態，才能在協商中找到共同的契合點，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明衝突、文明共存超越文明優越。二是平等協商。“一帶一路”建設沿線國家都是平等的，無論大小、強弱、貧富都是“一帶一路”建設的平等參與者，都可以就雙邊、多邊合作發表意見。指出：“各國體量有大小、國力有強弱、發展有先後，但都是國際社會平等一員，都有平等參與地區和國際事務的權利。涉及大家的事情要由各國共同商量來辦。作為大國，意味著對地區和世界和平與發展的更大責任，而不是對地區和國際事務的更大壟斷。”三是換位思考。推己及人、設身處地是民心溝通必備環節，“不能以己度人、一廂情願”。換位思考不只是轉化立場，更重要的是通過交際語言、思維方式的轉換找準彼此的文化差異，用對方的母語去熟練表達，用對方秉持的文化價值理念彌合差異，以此通人心、換真心，恰如所言：“互聯互通是一條心靈之路，你了解我，我懂得你，道理就會越講越明白，事情就會越來越好辦。”
2.善於在政府主導中融合民眾互動
“一帶一路”建設是一個共商、共建、共享的過程。從一定意義上講，由共商達成共識、達成一致意願使民心相通具備意向性，而從願景轉變為現實、從理念轉化為行動，還需要有直接的、鮮活的載體和推動力。增進民心相通的現實力量大體分為兩類：政府的力量、民眾的力量。其中政府部門掌握豐厚的人財物資源，具有決策和執行的行政權，能夠調動各方力量有計畫有組織有目標地開展民心相通工作。自20xx年提出共同建設“絲綢之路經濟帶”以來，黨和國家運籌帷幄，先後成立“一帶一路”建設工作領導小組、發布《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的願景與行動》、建立亞洲基礎設施投資銀行和絲路基金、舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇……近6年的時間裡，“一帶一路”建設取得豐碩成果，“一帶一路”建設沿線國家民眾的認可度、參與度大幅提升，民心相通工作取得巨大進展。對此，中共中央對外聯絡部已牽頭把眾多好經驗、好方法、好探索結集成《“一帶一路”民心相通報告》。
當然，在注重發揮政府主導作用的同時，也要避免政府“唱獨角戲”。政府出台的方針政策最終要落實到具體項目上、分擔到個人上，因此一定要善於挖掘民間力量。從內涵上講，民心相通中的“民”不僅包括政府官員，還包括普通民眾、企業家、專家學者、媒體記者、海外華僑等各階層人士。民眾是民心相通的主體，沒有廣大民眾的參與，民心相通就會浮於表面、失去根基。實際上，民眾在民心相通中自有優勢，內容多樣、形式靈活、平等自願、直接接觸的民間往來有利於增進了解、溝通思想、深化友誼。
實踐證明，政府和民眾的良性互動才能讓民心相通落地生根、開花結果。民心相通的“通”是過程，產生的力則來自於“合”。自上而下的頂層設計與自下而上的呼應聯動，能讓民心相通聚成有效合力。為此，強調：“推進‘一帶一路’建設，既要發揮政府把握方向、統籌協調作用，又要發揮市場作用。政府要在宣傳推介、加強協調、建立機制等方面發揮主導性作用，同時要注意構建以市場為基礎、企業為主體的區域經濟合作機制，廣泛調動各類企業參與，引導更多社會力量投入‘一帶一路’建設，努力形成政府、市場、社會有機結合的合作模式，形成政府主導、企業參與、民間促進的立體格局。”
3.善於在傳承歷史中建構未來
“一帶一路”建設是一項傳承歷史與開創未來的偉大倡議。指出：“歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發展提供啟示。”古代中國在建設“草原絲綢之路”“沙漠絲綢之路”“海上絲綢之路”時，孕育出和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神。千百年來，絲路精神溝通東西方文化、交融多元文明，沿線各國以此為紐帶，互聯互通，共同發展。歲月變遷中，絲路精神在沿線國家和地區民眾心中代代積澱，形成了共同的歷史文化記憶。對此，指出：“‘一帶一路’倡議，喚起了沿線國家的歷史記憶。古代絲綢之路是一條貿易之路，更是一條友誼之路……在新的歷史條件下，我們提出‘一帶一路’倡議，就是要繼承和發揚絲綢之路精神，把我國發展同沿線國家發展結合起來，把中國夢同沿線各國人民的夢想結合起來，賦予古代絲綢之路以全新的時代內涵。”放眼世界，眾多國家和國際組織已表現出濃濃的絲路情結，推出了不同的“絲綢之路”建設規劃，如聯合國教科文組織和開發計畫署的“絲綢之路復興”計畫、伊朗的“鐵路絲綢之路”、哈薩克斯坦的“哈薩克斯坦—新絲綢之路”計畫……歷久彌新的“絲路精神”已成為推動現代國際社會合作發展的重要紐帶，成為塑造國際政治經濟新秩序的重要原則。
在積極傳承絲路文明、弘揚絲路精神的同時，要注意“一帶一路”建設沿線各國在長期歷史發展中曾經出現過的民族矛盾、宗教衝突，積累下的歷史恩怨。傳承歷史友誼有利於民心相通，消解歷史恩怨更有助於打開心扉。要堅持歷史與邏輯相一致的原則，對歷史上的矛盾問題加以梳理總結，以發展的眼光解開存在於“一帶一路”建設沿線國家民眾之中的“心結”。同時，現代人的生活方式、交往方式也發生重大變化，需要不斷推動傳統絲路文明的創造性轉化、創新性發展，“不能身體已進入21世紀，而腦袋還停留在冷戰思維、零和博弈的舊時代”。要把絲路文明最核心的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，把跨越時空、超越國度、富有永恆魅力的絲路精神弘揚起來，以人們喜聞樂見、廣泛參與的方式推廣開來。
歷史可鑑，未來可期。指出：“這一倡議源自中國，更屬於世界;根植於歷史，更面向未來。”英國歷史學家彼得·弗蘭科潘也在《絲綢之路：一部全新的世界史》中向世人闡明：“絲綢之路的歷史是一部濃縮的世界史，絲綢之路是人類文明最耀眼的舞台。它不僅塑造了人類的過去，更將主宰世界的未來。”面向未來的“一帶一路”建設在“空間”和“本質”上已經超越了傳統的絲綢之路。“‘一帶一路’建設跨越不同地域、不同發展階段、不同文明，是一個開放包容的合作平台，是各方共同打造的全球公共產品。它以亞歐大陸為重點，向所有志同道合的朋友開放，不排除、也不針對任何一方。”“一帶一路”建設不是封閉的而是開放的，不是中國一家的獨奏而是沿線國家的合唱。“一帶一路”建設不是要替代現有地區合作機制和倡議，而是要在已有基礎上，推動沿線國家實現發展戰略互相對接、優勢互補。推進“一帶一路”建設，“不是要謀求勢力範圍，而是要支持各國共同發展;不是要營造自己的後花園，而是要建設各國共享的百花園”。
從本質上看，“一帶一路”建設是一個以全球為基礎、以平等自願關係為紐帶、以“互信、互通、共享”為特徵的治理模式，指出：“共建‘一帶一路’不僅是經濟合作，而且是完善全球發展模式和全球治理、推進經濟全球化健康發展的重要途徑。”共建“一帶一路”致力於亞歐非大陸及附近海洋的互聯互通，建立和加強沿線各國互聯互通夥伴關係，構建全方位、多層次、複合型的互聯互通網路，實現沿線各國多元、自主、平衡、可持續的發展。置身其中的民心相通不止於結成“利益共同體”“責任共同體”，關鍵是要形成命運共同體意識、推動構建人類命運共同體。“人類生活在共同的家園，擁有共同的命運，人類歷史始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發展”。
國之交在民相親，民相親在心相通。民心相通不會一蹴而就，需要精耕細作，綿綿用力，久久為功。推動民心相通建設，需要大力促進人緣相親、文緣相通、命運與共，讓各國民眾在實現共同發展的過程中成為好朋友、好夥伴，逐步構建責任共擔、利益共享、休戚與共的人類命運共同體。為此，強調：“我們正走在一條充滿希望的道路上。我相信，只要我們相向而行，心連心，不後退，不停步，我們終能迎來路路相連、美美與共的那一天。我相信，我們的事業會像古絲綢之路一樣流傳久遠、澤被後代。”
新時代思想鑄魂育人宣傳 篇3
同志們：
這次會議是經縣委常委(擴大)會議研究決定召開的。主要任務是，貫徹全市領導幹部“學、樹、保、促”百日主題教育活動動員大會精神，部署在全縣領導幹部中深入開展“學、樹、保、促”百日主題教育活動。剛才，天鎖同志宣讀了中共博野縣委《關於在全縣領導幹部中開展“學、樹、保、促”百日主題教育活動的實施意見》，明確了指導思想、工作原則、方法步驟和時間安排。各鄉鎮、縣直各部門要按照縣委的工作部署，認真制定方案，抓緊組織實施，使教育活動迅速有效地開展起來。下面，我講五點意見。
一、充分認識開展教育活動的目的和意義，切實把思想統一到市委的決策部署上來
10月8日，市委召開了全市領導幹部“學理論、樹正氣、保穩定、促發展”百日主題教育活動動員會議，決定從10月8日到12月31日在全市範圍內開展一次“學、樹、保、促”百日主題教育活動。開展這次主題教育活動的根本目的主要是教育引導領導幹部思考解決兩個問題：一是在經濟、政治、社會和文化建設以及黨的建設上，應以什麼樣的新思路和新舉措，實現全市經濟振興崛起和社會和諧穩定;二是各級幹部以什麼樣的風氣狀態、精神狀態、工作狀態和工作作風適應實現提速發展新形勢和新任務的要求。按照市委要求，從博野實際出發，縣委決定在全縣領導幹部中開展“學理論、樹正氣、保穩定、促發展”百日主題教育活動。
“學理論”，就是要講學習、重教育，深刻領會我們黨執政興國的一系列最新理論成果和方略，以及xx大以來省委、市委的重大決策方針特別是“樹、講、求”主旋律的深刻內涵;就是要講導向、重凝聚，真正用發展統一思想，用事業凝聚力量;就是要講幹勁、鼓士氣，切實激發各級幹部民眾朝氣蓬勃、昂揚奮進的精神狀態。“樹正氣”，就是要講正氣、剎歪風，樹立共產黨人的浩然正氣;就是要講大局、重黨性，在政治上、思想上、行動上同黨中央和省市委保持高度一致;就是要堅持立黨為公、執政為民，堅持黨要管黨、從嚴治黨，同各種腐敗現象和不良風氣、庸俗習氣作堅決的鬥爭。“保穩定”，就是要進一步增強政治意識、大局意識和穩定壓倒一切的意識;就是要著眼抓好基層、打牢基礎，重心下移，突出預防，積極主動開展工作，完善並狠抓各項穩定工作措施的落實，努力營造人和事興、和諧安定的社會環境和政治氛圍。“促發展”，就是要把握時代脈搏，抓住歷史機遇，更加強化發展高於一切，實力決定一切的觀念;緊密結合實際，創造性地做好大發展文章;就是要立足當前、著眼長遠，認真謀劃好促進發展的根本大計。我們要充分認識開展教育活動的重要意義，切實把思想和行動統一到市委的決策部署上來，以這次教育活動為總載體，真正為推進科學發展、提速發展、和諧發展奠定堅實的思想政治基礎。
(一)開展教育活動，是更好地落實“樹正氣、講團結、求發展”主旋律的現實需要。“樹正氣、講團結、求發展”是省委白書記站在河北戰略全局的高度提出的重大原則問題。為進一步唱響“樹、講、求”主旋律，去年以來，我們提出了用“一個目標”統一思想，“兩條主線”統攬全局，著力唱響正氣之歌、團結之歌、發展之歌，凝聚了人心，調動了全縣廣大幹部民眾的積極性、創造性，營造了良好的政治環境。全縣經濟社會取得了新成績，呈現出了風清氣正環境好、班子團結精神好、經濟發展態勢好、社會和諧穩定好的良好局面。我們要通過這次“學、樹、保、促”教育活動進一步統一思想、凝聚力量、堅定信心、振奮精神，倍加珍惜博野發展穩定的好形勢，倍加珍惜各級領導班子團結的好形勢，倍加顧全大局，倍加維護穩定，繼續以“一個目標”統一思想，“兩條主線”統攬全局，在市委、市政府的正確領導下，帶領全縣人民把博野的各項工作做好。
(二)開展教育活動，是加強領導班子思想政治建設的現實需要。當前，黨委換屆已經完成。抓好換屆後領導班子的思想作風建設，以新氣象、新形象、新風貌抓好各項工作，是當前和今後一個時期黨建工作的重點內容。思想政治建設始終是領導班子和幹部隊伍建設的首要任務。政治上清醒，才能心明眼亮;政治上堅定，才能把準方向。開展教育活動，就是集中一段時間，以科學發展觀和正確政績觀為統領，以“樹正氣、講團結、求發展”為主旋律，著力解決思想政治建設方面存在的各種苗頭和問題。通過深化教育，使大家進一步認清加強思想政治建設的極端重要性，始終繃緊講政治這根弦，提高政治敏銳性和政治鑑別力，增強政治意識、大局意識，更好地擔負起組織賦予之責、人民託付之責。
(三)開展教育活動，是確保圓滿完成今年任務、為今後發展奠定良好基礎的現實需要。百日教育活動，正值大幹今年、謀劃明年的關鍵時期。“”開局之年能否有一個圓滿的結果，直接關係我們的長遠發展和對外形象，直接影響幹部民眾的信心和士氣，也是對我們各級幹部的現實考驗。在考驗面前，我們只能有一種態度，就是只爭朝夕、自我加壓、事爭一流，絕不能拖拉懶散、消極應付、貽誤工作。要通過教育，把各級領導幹部的心擰在一起，把發展工作做得更好，把穩定工作做得更好，把今年的任務完成好，把明年的工作謀劃好。以乾好今年工作的實際成效，為今後發展創造條件，提供環境，做好堅實的思想準備和工作準備。
通過這項活動，真正把各級幹部特別是領導幹部的心態穩定下來，一門心思地推進發展;真正把拼搏進取的幹勁鼓舞起來，始終保持昂揚奮進的精神狀態;真正把團結向上的正氣樹立起來，堅決同各種庸俗作風、歪風邪氣做鬥爭;真正把全社會加快發展的力量凝聚起來，齊心協力幹事業。總之一句話，要通過教育活動，進一步加強各級領導班子和幹部隊伍的思想作風建設，進一步唱響正氣歌，高揚團結旗，堅定發展路，更好地擔負起歷史賦予我們的責任和使命。
二、準確把握總體要求，確保教育活動健康紮實推進
根據《實施意見》提出的指導思想，這次教育活動的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx屆六中全會精神，高揚“樹正氣、講團結、求發展”主旋律，突出統一思想、樹牢正氣、振奮精神、凝聚力量、確保穩定、促進發展這個主題，抓住鄉科級以上領導班子和領導幹部這個重點，緊密聯繫思想、工作和作風實際，著力解決與發展要求不相適應、與確保穩定不相適應的突出問題和苗頭性問題，激發熱愛博野、建設博野、奉獻博野的滿腔激情，為推進科學發展、提速發展、和諧發展奠定堅實的思想政治基礎。
按照上述總體要求和《實施意見》的安排，在整個教育活動中要注意把握好以下幾點：
一是正面教育、自我教育。整個教育活動要明確“三個著眼於”：著眼於正面總結經驗，著眼於更好維護團結，著眼於有效激勵幹部。堅持一切向前看，不陷於歷史舊帳，不糾纏細枝末節，不拘泥具體的是是非非。在教育活動中，大家要誠心交換意見，真心互相幫助。自己首先要“淨腦”、“洗臉”，還要互相“照照鏡子”，使開展教育活動的過程變成自我學習、自我教育、自我提高的過程，變成統一思想、增進團結的過程，變成凝聚力量、推動工作落實的過程。
二是真學真改、解決問題。這次教育活動時間緊、任務重，不能企望在短時間內解決所有問題，但必須把主要和突出問題解決好。縣委安排，就是要通過學習教育，找準抓住自身存在的風氣狀態、精神狀態、工作狀態、作風狀態方面的突出問題，真正把“樹正氣、講團結、求發展”主旋律落到實處。因此，在整個教育活動中，務必抓主要矛盾、抓突出問題。一個班子和幹部，在思想上、組織上、管理上、作風上，有哪些突出問題就應該著重解決哪些問題。這裡很重要的一條，就是從實際出發，堅決反對做表面文章，搞形式主義。在教育活動中，每名領導幹部都要真正把自己擺進去，把思想亮出來，把差距找準確，把不足克服掉，做到真學習、真提高、真查找、真解決、真見效。確保在較短時間內，促使我們各級領導班子和幹部隊伍的思想作風、精神風貌有一個較大改進，各項工作力度和水平有一個較大提高，讓民眾滿意，讓幹部振奮。
三是完善機制、健全制度。要通過這次教育活動，把思想政治建設、民主集中制建設、工作作風建設和黨風廉政建設等方面的各項制度更好地健全完善起來，層層健全政治紀律、工作紀律、廉政紀律、生活紀律、行為操守等方面的各項規定，以此嚴格規範從政行為。首先要從縣委常委會做起，帶頭制定落實“樹正氣、講團結、求發展”的行為規則，以此引領風氣，弘揚正氣，規範行為，努力建設一支黨性強、覺悟高，想幹事、能幹事，顧大局、守紀律，作風正、人品好的領導幹部隊伍。
三、要突出教育活動的主題和重點，在真正取得實效上下功夫
這次百日主題教育活動，內容明確，針對性強，要緊扣主題，突出重點，務求實效。具體講，要在以下四個方面下功夫：
(一)要通過抓好一個“學”字，統一思想、振奮精神。在教育活動中，要把理論學習貫徹始終，通過深入學習思考，切實加強自身思想政治建設，提高政治理論水平，增強政治敏銳性和政治鑑別力，做到政治上更加堅定，理論上更加清醒，精神上更加振奮，作風上更加頑強。要集中精力、集中時間，重點學深學好專題教材，並強調聯繫思想和工作實際，真正做到學以致用、用以促學、學用相長，真正形成自己的學習體會和思考成果。要把深入學習黨的xx屆六中全會精神納入教育活動的一項重要內容，真正坐下來，認真研讀。同時，還應該學習借鑑先進地區的成功經驗和做法，善於創造性思維，大膽探索更快更好發展的新思路，制定提速發展、乾成大業的新舉措，力促各項工作有新突破、新跨越。在學習過程中重點開展好“五個一”活動：每個領導幹部精讀一本書，即《科學發展觀學習讀本》;每個領導幹部講一次黨課;舉辦一次心得交流會;召開一次學習理論生活會;請省委黨校專家做一場專題報告。
(二)要通過抓好一個“樹”字，樹牢正氣、祛除歪風。正氣是一種有利於鼓舞士氣、激發活力、增強團結、凝聚合力的奮發向上的精神，是一個地區的政治財富、精神財富，重要的無形資產、環境資源。這種正氣，對於充分調動方方面面的積極性，促進經濟社會發展具有重要作用，必須成為我們幹部隊伍建設的主導。不能胸懷大局、牢記責任，而是強調局部利益、小團體利益不是正氣;自己不乾，卻對幹事的人潑冷水、說涼話不是正氣;不想方設法把事情辦成、乾好，而是躲矛盾、繞難題不是正氣;鬧不團結，使絆腳、告黑狀不是正氣;喝閒酒、說小話，吹吹拍拍，拉拉扯扯不是正氣;弄虛作假，做表面文章，搞形式主義不是正氣;一切不利於把工作做深、做實、做細、做好的言論和行為，一切影響發展的言論和行為都不是正氣。在當前發展的關鍵時期，我們每名黨員幹部特別是領導幹部，都要把思想樹正、作風搞正、導向端正、隊伍帶正，都要律己必嚴、律下必嚴、帶隊必嚴、履責必嚴，都要對下屬、親屬嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，堅決抵制不團結、不幹事、專挑事等各種歪風邪氣。要牢固樹立“幹部隨著事業走”和“靠實幹出實績、憑實績用幹部”的用人導向，為幹事的人撐腰，讓真幹事、乾成事、幹大事的人吃香，做到有位必須有為，有為方能有位，切實在幹部隊伍中樹立起蓬勃朝氣;要樹牢正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，以強烈的感情、責任和追求去幹事、創業、為民，切實在工作中樹立起昂揚銳氣;要常思貪慾之害，常懷律己之心，常修為官之德，自覺做乾淨人、明白人、幹事人、利索人，切實在工作作風上樹立起浩然正氣;要嚴肅政治紀律和組織紀律，在關鍵時刻做到慎思守志、頭腦清醒，經得住各種考驗，面對歪風邪氣做到旗幟鮮明，敢於鬥爭，自覺抵制不良思想和行為，狠剎歪風邪氣，樹立剛正之氣。總之，要用正氣團結人心，用導向凝聚合力，進一步在全縣形成幹事創業、創優爭先、提速發展的大氣候。
(三)要通過抓好一個“保”字，維護穩定、促進和諧。面對當前全縣發展的繁重任務，更需要我們牢固地樹立全局觀念，以高度的政治責任感去創造一個穩定和諧的社會政治環境。謀不謀全局，顧不顧大局，既是領導能力的反映，也是思想境界和政治素質的體現。各級領導幹部要通過教育活動，始終與黨中央保持高度一致，與省委省政府、市委市政府和縣委縣政府同心同德。凡是有利於全局的事，都要積極做、大量做、做得好;凡是不利於全局甚至有損於全局的思想和行為，就要堅決制止和反對。決不能從本位主義出發、從部門利益甚至個人利益出發來思考問題、辦事決策;決不能各吹各的號，各唱各的調，甚至以條條規定為藉口，無視發展大局，無視人民民眾的利益，惡化投資環境。要全面促進班子和諧、幹部團結，把域內域外一切有利於我們跨越式發展的積極因素都調動起來、激發出來，進一步在全縣上下形成團結幹事的良好環境。要高度重視幹部隊伍的思想穩定，保持清醒頭腦，明辨是非，不造謠，不信謠，不傳謠。要切實維護社會穩定，堅持打總體戰、打主動仗，做到知情在先、料變在先、預防在先、處置在先，堅持抓基層、打基礎，把工作建立在紮實可靠的基礎上，從源頭上化解矛盾，消除隱患。要把“打、抓、破”行動作為近期穩定工作的重中之重，在已經取得階段性成效的基礎上，堅定信心，痛下決心，一抓到底，確保取得重大進展。要毫不放鬆地抓好安全生產工作，嚴格制度，落實責任制，加強監督檢查，確保不出問題。
(四)要通過抓好一個“促”字，推動工作、促進發展。近幾年來，我們的發展取得了很大成就。同時面臨的發展任務依然十分艱巨。我們要客觀總結和深刻認識自身發展的成功經驗，以指導今後的工作，同時也應該保持清醒的頭腦，以同樣客觀的態度來審視分析我們發展的不足，以增強發展的危機感、緊迫感、使命感。全縣各級各部門要廣泛深入地開展調查研究，認真把握形勢任務，立足現在的歷史方位和機遇挑戰，不僅要縱向看到我們的成績，而且要善於跳出博野看博野，善於把博野放在全市、全省、放在環京津、環渤海的大環境中去分析審視，謀劃定位，放眼發展。我們博野面臨著一個關鍵發展期，進一步最佳化環境、擴大開放、做強產業、大上項目，奠定基礎、積蓄後勁、抓住機遇、加快發展，這既是我們不可自滿之處，也是我們工作的重中之重;既是我們的當務之急，又是永恆的主題，更是全縣廣大幹部民眾的願望要求。我們一定不能辜負廣大民眾的企盼，切實把功夫用在實實在在的工作上，考慮問題一切從工作出發，考慮工作一切從實際出發，多做“前人栽樹、後人乘涼”的事，多做打基礎，增後勁的事，不斷深化認識，理清思路，強化舉措，把各方面的力量匯集到聚精會神搞建設，一心一意謀發展上來。要自覺落實科學發展觀，實現科學發展;要真正加快跨越步伐，實現提速發展;要切實搞好統籌協調，實現和諧發展，這是今後我們發展的鮮明主題和根本任務。大發展小問題，小發展大問題，不發展全是問題。
我們要通過這次教育活動，進一步形成用發展統一思想、用事業凝聚力量、用實幹樹立形象的強烈共識。當前及今後一個時期，在全面抓好各項經濟工作的同時，尤其要突出抓好主導產業、項目建設、園區經濟、新農村建設、城鎮建設等重點工作。要全面推行“效能革命”和“責任風暴”，堅決杜絕議而不決、決而不行、行而不力的現象，認真解決無責可負、有責不負、失責不究和虛作為、亂作為等問題，大力營造敢抓敢管、盡職盡責、重獎不心疼、懲罰不手軟的幹事創業環境。作為一名領導幹部，在其位就要謀其政，在崗就要履責，就要幹事，不幹事就不能在崗。對不負責任、不抓落實的，必須嚴肅追究。
四、各級領導幹部特別是一把手要履職盡責，充分發揮自身表率和組織引領作用
一把手在領導班子中是班長，在教育活動中，發揮著旗幟和導向的作用。“上行下效”，一把手在教育活動中表現怎么樣，對於搞好整個活動至關重要。在這裡提出四點要求：
(一)態度要端正。認識與態度決定活動成效。作為一把手，對這次教育活動務必要高度重視，嚴肅對待。要充分認識到，這次活動不是權宜之計，而是市委經過認真考慮、認真研究作出的重要決策;不是可搞可不搞的工作，而是必須認真搞好的一項重要工作。各級領導幹部特別是一把手要把這次活動作為一項重要政治任務，積極主動地接受教育，決不能態度消極，得過且過。在這次活動中，各鄉鎮、縣直各單位一把手要親自掛帥，親自安排部署。能不能積極投身並精心組織好這次教育活動，本身也是對每個班子、每個幹部的一次考驗，縣委希望大家經受住考驗。
(二)查擺要深刻。能不能找出差距，敢不敢亮明不足，搞好查擺是關鍵。作為一把手，尤其要做到兩點：一是要敢於把自己擺進去，敢於自我剖析，查找根源，不躲躲閃閃，不當局外人和旁觀者。一把手也只有真正把自己擺進去，才能帶好頭，才有說服力。二是要真正把不足找出來。要對照《黨章》及兩個《條例》對領導幹部的各項規定和要求，查找班子和個人在思想、工作、作風和紀律等方面存在的問題。看一看到底有沒有浮躁飄浮的心態，到底有沒有好人主義、自由主義的庸俗作風，到底有沒有精神萎靡、精力不集中的現象，到底有沒有正氣不足、灰色情緒的問題。把自己擺進去不是整風，把不足找出來，目的是使大家克服不足，改進作風，樹牢正氣，推進工作。查擺過程中重點開展好“五個一”活動：圍繞“促發展”召開一次民主生活會;召開一次反腐警示教育現場會;舉辦一次傳統教育報告會;召開一次各屆代表評議會;每個領導幹部為博野發展獻一計。
(三)整改要認真。克服不足、解決問題，必須要落實到整改上;教育活動的成效，最終也要體現在整改上。整改一要管用。整改措施既要有針對性，又要可操作。不及痛癢、不起作用的措施等於零。二要治本。要拿出過硬措施，從思想上挖出根源，從實踐中找到辦法，標本兼治，重在治本，實實在在解決問題。三要落實。不能光停留在紙上，停留在口頭上，要付諸實際行動，把各項整改措施落實到工作中。通過整改，真正做到學習有新收穫，認識有新提高，觀念有新轉變，作風有新氣象，發展有新思路，工作有新突破。
(四)履責要到位。各鄉鎮各部門一把手是教育活動的第一責任人，要切實履行好第一責任人的責任。要在搞好自身教育的同時，切實抓好所在班子和班子成員的教育。活動前，要認真謀劃，周密安排，做好各項準備工作;活動中，要隨時了解情況，及時協調指導，確保把每個環節、每個階段的任務都落實好。
五、加強組織領導，確保教育活動達到預期目的
這次教育活動，能否抓出實際成效、達到預期目的，關鍵在於組織領導。我們一定要以高度的政治責任感，精心組織，周密部署，強化舉措，把這次教育活動抓實抓好。
一要強化組織領導。各鄉鎮、縣直各部門黨委(黨組)要對本鄉鎮、本部門教育活動直接抓、負總責;各鄉鎮、各部門黨委(黨組)主要負責人要當好第一責任人，並把主要精力集中在真正提高認識、真正受到教育、真正解決問題、防止搞形式、走過場上。要總攬全局，因勢利導，加強有針對性的工作，確保活動深入、紮實、有效地開展。在具體工作中，要注意以下幾點：一是要抽調得力幹部組成工作班子，集中精力抓教育，用組織落實保工作落實;二是按照縣委《實施意見》的要求，對活動各個階段做出周密安排，細化要求，使每個同志都知道任務是什麼和應該達到什麼標準;三是建立責任制，層層落實責任主體，做到一級抓一級，一級帶一級，以責任到位確保工作到位;四是活動方式力求生動活潑，在認真落實縣委《實施意見》提出的各項要求的同時，可根據自身情況，豐富活動內容，深化活動效果。活動結束後，各鄉鎮、縣直各部門都要進行全面總結，縣委將在全面驗收的基礎上，召開教育活動總結大會。
二要強化督導調度。縣級領導在參加自身教育的同時，要切實加強對分管部門和聯繫鄉鎮的督導和指導，確保教育活動全履蓋，不留死角。領導小組辦公室要加強日常跟蹤督導，各鄉鎮、縣直各部門、各單位召開民主生活會，縣委要派人參加。縣教育活動領導小組每半月聽取一次全面情況匯報。督導檢查中發現好的要鼓勵、表揚、通報;發現消極應付、搞形式、走過場的，要通報批評;對我行我素、不樹正氣、甚至出現問題的，要嚴肅處理。
三要強化輿論推動。新聞宣傳部門要圍繞“學、樹、保、促”百日主題教育活動，制定好宣傳報導方案。要全面、準確地宣傳這次教育活動的重要意義、指導思想、總體要求和工作原則，防止簡單化和片面化。要結合各個階段活動的開展情況，深入活動一線，及時報導教育活動的做法、經驗和成效。組織一批有力度、有說服力的報導，撰寫一批有深度、有思想的評論和言論，營造強大的輿論聲勢，讓廣大黨員和民眾充分了解教育活動成果，增強搞好教育活動的信心。
四要堅持統籌兼顧。開展這次教育活動，不能就活動抓活動，不能就事論事，而是要圍繞全縣大局，與熱愛博野、建設博野、奉獻博野的教育緊密結合起來，與同庸俗作風做堅決鬥爭緊密結合起來，與推動當前工作的落實緊密結合起來，與追究工作不落實的責任緊密結合起來，與謀劃好明年工作緊密結合起來，統籌兼顧，整體推進。要合理安排力量和時間，結合工作抓活動，抓好活動促工作，切實避免“兩張皮”，始終做到“兩促進”。要把教育活動中煥發出的精神動力，轉化為艱苦奮鬥的工作精神，轉化為求真務實的工作作風，轉化為奮發有為的精神風貌。並以此為強大動力，確保全縣社會政治局面更加穩定，促進全縣經濟社會持續健康快速發展。
同志們，這次“學、樹、保、促”百日主題教育活動，是新形勢、新任務面前的一次特殊練兵，是開創社會穩定新局面、推動經濟社會大發展的一次總動員。新形勢要有新氣象，新任務要有新作風。只要我們進一步高揚“樹正氣、講團結、求發展”主旋律，真正用發展的要求審視自己、完善自己、提高自己，就一定能取得實實在在的成效，實現素質的新提升、作風的新轉變。只要我們把正氣牢牢地樹起來，把人的潛能有效地激活，更充分地調動起更多人的能動性、積極性、創造性，博野的發展大業就一定會跨上一個新高度，登上一個新台階。