支教演講致辭 篇1
我是x區巴師附小的一名年輕黨員，一名普通女教師。回響x市委、市政府和市教委的號召主動申請支教的我，200x年8月底，到了x縣x國小。
x，於我這是個陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到這裡不僅山美、水美，這裡的人更美——純潔、樸實、熱情、進娶負重自強……
我不能忘記：剛到x，縣教委領導為我們接風洗塵，江口國小的領導為我們張羅不停;
我不能忘記：教師節，x校長發來信息祝福節日;中秋佳節，王建國老師放棄與家人團聚和我們共進晚餐;x老師主動為我們打掃整理房間;國慶節，當我踏上歸途向楊校長說“再見”時，他送了我“五千萬”：“千萬別忘代問家人好;千萬別訴苦;千萬別哭鼻子;千萬別說不來!千萬記住1多么有力而期盼的話語!
我不能忘記：x區教委和x縣教委的領導在百忙之中來看望我們;x教科辦的領導和教研員經常關照我們;巴師附小的領導不辭辛勞來江口關心我。面對這些撩撥心扉的情節，真是異鄉非異客矣!這一切為我的支教生涯鋪墊了溫馨愉悅的心情，營造了舒適宜人的工作氛圍!
我很好地調試了心態：將自己真正地融入到他們的生活之中。只有學會了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。
在我認為：支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應該更是一種理念。我心懷熱愛山區、熱愛山區教育、熱愛山區孩子的理念，與同事們領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐富了校園生活，給江口國小注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，讓我感受了身為支教者的驕傲!
我始終堅持將自己所領悟的新課程理念在備課和課堂教學中滲透。我的工作計畫、總結、教案、教學後記經常受到領導好評，所撰寫的多篇論文在學校的教育教學和管理工作中起了指導性的作用。我還多次配合學校對教師們進行課堂示範及教學指導。不僅如此，～年春，我還投身到江口教科辦為了配合新課程改革，組織到部分邊遠鄉鎮送教的活動中。這使我目睹和體驗了山區學校老師的生活和工作環境：“花園並無花，建在石旮旯”的花園國小;陳舊得可以作古的馬鞍國小;與貴州接壤的浩口國小;山高皇帝遠的天星國小;手可摘星辰的文復國小……望著這一切，我把我的教學奉獻給他們，把我的理念交流給他們，把我的快樂分享給他們。長達一周的送教活動不僅讓更多人深刻地認識了我的愛心與真誠，而且使我深刻認識到山區教育的艱難與希望，認識到山區教師的艱辛與奉獻，認識到山區孩子的艱苦與渴望，寫出了那篇發表在《武隆教育科研》上的教學隨筆——《讓愛跟心一起走》。
為了提高片區及學校參加縣區各學科優質課競賽的質量，我應邀與教研員、參賽教師一起，利用業餘時間進軍賽課。語文、數學、美術、音樂、自然，每一次優質課競賽，我都毫不保留地無私奉獻著。一年來，使片區及學校在該項活動中，取得了前所未有的成績。
因為我真正懂得了對職業的敬重感、自豪感、責任感，勢必形成堅定的職業信念，成為職業工作源源不斷的精神動力。無論怎樣，我都會以積極認真的態度、執著追求的精神讓自己的事業日臻卓越，奉獻不息。
我有效地利用自己的條件，為學校、老師和孩子們做我力所能及的事情。我為教師們帶去教育雜誌、並為他們訂閱、推薦訂閱優秀教育期刊;我為孩子們帶去有益的書籍、報刊以及製作詞卡片的硬紙片;為家境貧困的學生家庭帶去乾淨的衣物;為學校製作的專題片配音、為比賽攝影等等。
我是一個文藝積極分子，教師節卡拉ok比賽中摘到了一等獎的桂冠;我組織編排的舞蹈《歡樂的小太陽》在“六一”國際兒童節演出並榮獲三等獎;在學校組織的青年教師“電子說課”競賽中，雖然我只是第二名，但給大家留下的印象是一名活躍的教育嘗試者;我還是一名教改科研的實踐者，參與到學校承擔的市級課題的研究之中。我的學生和我們的班級總會受到領導和同事們的好評。
不僅如此，我還積極投身於廣泛的社會活動，調動大家參與活動的激情，豐富生活，提高生活質量。我參加了武隆縣的健身操大賽，武隆縣首屆青年風采大賽，江口鎮“三八”國際婦女節卡拉ok比賽，重慶市兩江四岸全民健身運動登山比賽;江口鎮有線電視台節目錄製等工作。這其中，我是演員、是運動員、是記者、是主持人。儘管我支教在外，父老鄉親、領導同事卻沒忘記我，仍將我評為沙區首屆“十佳輔導員”。就在我即將結束支教生活離開江口的時候，仍然義無返顧地接受教科辦和學校的安排，利用遠程教育資源上了一節示範課;還接受學校領導安排，參加鎮黨委組織的紀念建黨83周年演講比賽，並獲得第一名的好成績。
支教，一個新時代的產物，它為我們創設了契機。我正是在這一環境中逐漸成長、成熟起來，並重新認識了自我。
我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴，甚至個人情感的一些瑣碎小事，用心去思考、去體味、去面對，並且記錄在我的日記當中，寫成了一本近4萬的《支教日曆》。好多同事、朋友將它傳閱，都說只要細細品味，就不難發現其間蘊涵著的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教學實踐、班級管理點滴，讓人思量、讓人回味無窮……
通過支教，我走進了社會生活的廣闊天地，體驗了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗了自身的基本素養和職業境界。
通過支教，我領悟到：作為一名女性，要靠思想和智慧來證明自己。曾任美國駐中國商務參贊、現任柯達全球副總裁的葉鶯女士，其貌不揚，可她靠自身的思想和智慧來贏得事業和尊嚴!我不苛求像她一樣輝煌，但我相信自己能與她一樣敢於追求!
通過支教，我體會到：作為一名普通的勞動者，應該在平凡中實幹。我喜歡“簡·愛”的思想：“你的想法，決定你要做的事。”雖然我離“簡·愛”很遙遠，但我離我的想法卻很近很近。
通過支教，我感受到：作為一名黨員，應該嚴於律己、克己奉公，乾一行，愛一行，為自己從事的事業揮灑熱血、奉獻青春。
所有這一切，讓我似乎就在深情地吟唱。多變的旋律告訴我：無論何時何地，無論什麼艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業執著與崇敬，就一定會領略到成功的喜悅!
當我們支教歸來，又有許多有志青年走向支教的歷程。今天，我將自己在支教生活中的親身經歷、感受和點滴成績，向領導匯報，同時奉獻給即將走上支教之路的同志們，以求共勉。我相信，你們也一定不辱使命，做得更完美、更優秀!
生命如歌，讓我們用心去聆聽吧!
支教演講致辭5
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好! 一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20x年支教工作即將在這個孕育著成熟和希望的季節里拉開序幕。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教育局和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平台。給我們提供了一次很好的學習和實現我們夢想的機會。
城區學校，有優越的教學資源。我們有幸常年接受名優教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、教科室的的專家們也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺餘力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與城區學校的優勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，為廣元教育的均衡發展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
山區學校，是另一片廣闊的天地。那裡有許許多多盡職盡責，為學校無私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書寫並不平凡的教育故事，他們的堅定、執著和智慧，需要我們用心體會;他們對於工作的投入、對學生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學習;那裡有純真質樸，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養和業務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念!我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平台。
在成長的道路上，我們並不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執著與衝勁投入其中!相信我們的支教工作一定能順利展開，為廣元的教育事業貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮鬥的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮鬥的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發揮專業優勢，為推動農村教育的發展，奉獻自己的青春和智慧，爭創一流工作業績，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟樑之才，為家鄉的發展添光增彩!
謝謝!
支教演講致辭 篇2
一、切實增強做好“三支一扶”工作的責任感和榮譽感，高度重視。
南依秦嶺，縣屬西安市近郊縣。北臨渭水，總面積1255平方公里，山區平原各半，轄11鎮5鄉2個旅遊區管委會，518個行政村，總人口58.31萬，其中農業人口47.7萬。縣區位優勢明顯，自然資源豐富，文化積澱深厚，關中“一線兩帶”和“西鹹經濟圈”重要組成局部，中外聞名的中國民間繪畫畫鄉”先後榮獲全國科技、教育、體育、衛生工作先進縣等10多個國家級榮譽稱號。
特別是建設社會主義新農村重大戰略決策實施以來，近年來。縣緊緊圍繞建設富有現代新區和山水人文魅力的中國第一畫鄉目標，堅持走“工業強縣、農業穩縣、文化名縣、商貿富縣”之路，資金、政策等方面，不時加大對農村的傾斜、支持力度，全縣農村經濟社會得到較快發展，民眾生活水平不時提高。20x年，縣先後被列為中國社科院新農村建設研究基地，全國新農村商務信息服務體系建設工程試點縣、農業科技入示範工程農機化示範縣、農村體育健身工程建設試點縣、以電代燃項目試點縣、小額信貸組織試點縣、農村電網改造重點縣、奶牛養殖課題研究示範基地，全省農村公路建設試點縣、新農村建設試點縣、人工商品林採伐試點縣以及全市整合支農資金試點縣。這些都為我縣新農村建設發明了良好的條件。
縣農業基礎設施還較為脆弱、農村社會事業發展相對滯後、農村貧困人口還比較多、農民增收比較緩慢，但是由於臨時形成的城鄉二元結構制約。建設社會主義新農村，逐步扭轉城鄉不平衡的現狀，任務仍然十分艱巨。
全縣還有294個村村內街道和345條出村路未硬化，從農村基礎設施來看。8190畝土地無法灌溉，對農業生產影響較大。
由於農村經濟基礎單薄，從我縣城市居民和農村居民的收入來看。農民收入主要依靠種糧和外出打工，增收步伐緩慢，只能維持基本生活。20x年，縣城鎮居民可支配收入為7916元，農民人均純收入為3018元，前者是後者的2.62倍;20x年，城鎮居民可支配收入為8685元，而農民人均純收入僅為3325元，前者是後者的2.61倍，二者差別仍然沒有明顯縮小。
縣城教育資源明顯優於農村，從鄉村和農村教育資源分配來看。一方面表示在基礎設施及現代化教學設備的配備上，另一方面表示在師資力量上。這些都間接影響到農民技能素質的提高，即使外出打工也只能從事體力勞動，嚴重製約了農民增收。
醫療資源進一步向縣城集中，從鄉村和農村衛生資源分配來看。分配不均衡的問題較為突出，村衛生室或鄉鎮衛生院，只能看一些簡單的病，農民得了稍微重一點的病，要到縣城醫院就醫，或長途跋涉到市上醫院就醫，一定水平上增加了農民民眾的經濟負擔，農民“看不起病、吃不起藥”問題還較為突出，因病致貧、因病返貧仍是影響農民脫貧致富的重要原因。農村，有些民眾得了大病看不起只能聽天由命，有些家庭因一人得病而全家受窮，這些活生生的例子、和睦諧的現象，讓人看了很心酸，也更讓我看到加強農村醫療衛生建設刻不容緩。
農村和城市的差異，由此可見。除了資金上的硬性差別外，更重要的技術支持和人才保證方面的差異。目前，縣農業實用人才需求缺口最大，農技、教育、衛生等農村專業人才也面臨著巨大缺口，已成為制約農村經濟社會發展的重要因素。
為新農村建設提供有效的人才智力支持，為了切實解決制約農村經濟社會發展的人才瓶頸問題。去年12月，市政府出台了西安市“x”期間農村基層人才隊伍振興計畫》這次“三支一扶”工作，就是實施農村基層人才隊伍振興計畫的重要組成局部，市委、市政府下決心解決臨時以來我市農村，特別是涉農區縣農村生產發展緩慢、基礎教育單薄、農民就醫困難和推動新農村重點村建設的現實選擇，現實條件下統籌城鄉發展、鄉村支援農村、實行城鄉一體化發展的具體措施。這既是市委、市政府加快推進社會主義新農村建設的重要舉措之一，也是轉變機關作風、培養鍛鍊幹部、密切黨群幹群關係的有效途徑。這次遠派到縣的102名同志，都是經過精心篩選的素質高、能力強、業務精，為我縣大力發展農村經濟，加快新農村建設帶來了好的機遇、注入了新的活力。因此，全縣各鄉鎮、相關部門和各村、學校、衛生院，以及參與“三支一扶”全體同志，都要高度重視這項工作，切實增強工作的責任感和榮譽感，積極主動地抓好這項工作，使之取得實效。
二、紮實做好“三支一扶”工作，精心組織。
市振興辦制定出台了一系列檔案，這次“三支一扶”工作。縣對相關工作也進行了具體布置。這裡，再簡單強調四點：
具體是省級負責制定政策和巨觀調控，一要加強組織領導。三支一扶”工作的運行機制省實施辦已經做了明確布置。市級負責指導協調，區縣負責組織推進，鄉鎮負責實施落實。各鄉鎮、縣級有關部門要確定一名主要領導作為第一責任人，把“三支一扶”工作擺在重要位置，資金、人員、時間和其他方面給予充分保證，做到上下認識到位、貫徹執行到位。縣振興辦要科學規劃、統籌布置“三支一扶”階段性工作，積極探索引導人才向農村基層聚集的長效機制，讓各類人才感受到紮根基層、服務基層大有前途、大有希望。縣農業局、教育局、衛生局和新農村建設辦公室要各司其職、搞好協調，各鄉鎮要積極配合、抓好落實，共同把這項工作落到實處。
相關派出單位和負責接收的各村、學校、衛生院等單位的負責同志都在場，二要全力做好服務。今天。大家都要把“三支一扶”工作作為本單位的一項重要任務，努力為“三支一扶”人員開展工作發明必要的條件。今天把人員接回去後，要及時安排好食宿、介紹有關情況、安排好工作，使同志們儘快熟悉情況，進入工作。要關心派出同志，特別是從縣外來的同志，要安排好他基本生活，協助他解決實際困難，並積極協調落實，確保派駐期間的各項待遇及時足額到位，解除同志們後顧之憂。縣農業、教育、衛生、新農村建設辦和各接收單位要大力支持派出人員在農村開展工作，定期了解“三支一扶”工作開展情況，人力、物力、財力上給予大力支持，並經常深入農村、學校、醫院調查指導，督促協助，確保工作取得效果。
縣考評辦要把“三支一扶”工作納入縣鄉機關目標管理責任制考核體系之中，三要強化督促檢查。今年。加強對目標任務的考核，確保這次活動不流於形式。縣振興計畫領導小組要加強督促檢查，定期通報工作開展情況，及時掌握和解決工作中存在困難及問題。縣振興辦、各有關部門和接收單位要加強“三支一扶”人員的管理考核，各鄉鎮黨委、政府要切實負起直接管理責任，多與抽派下去的同志溝通交流，及時反饋工作表示及成效。對表現優異、業績顯著的要進行表彰;對不履行組織選派決定、不到基層工作、未經批准中途返回原單位、私自回家或外出的選派人員，當年考核定為不稱職，並進行批評教育。
大力宣傳“三支一扶”工作中湧現出的先進事跡和先進個人，四要營造良好氛圍。縣電視台和新聞中心要唱響“農村去、基層去”主旋律。及時挖掘、總結、推廣好經驗、好做法，宣傳和樹立一批真心服務基層、服務民眾的典型，全縣上下努力營造“三支一扶”工作的良好氛圍。
支教演講致辭 篇3
尊敬的海倫市x 領導，x校長，老師們，同學們：
你們好!
炎炎夏日，我們在熱情的七月里齊聚x中學，共同舉行x大學暑期三下鄉活動。值此，我謹代表x大學向參加儀式的x的各位領導和師生表示熱烈歡迎，以及向一直關心和支持大學生實踐活動的各界人士表示衷心的感謝並致以崇高的敬意!
暑期三下鄉活動的開展和實踐基地的建立是高校教育與基層教育的聯合，是一次教育平台延伸的新嘗試。活動傾注了海倫市領導對學生的人文關懷和親切幫助，和我院以及百祥鄉中學對提高學生綜合素質，鋪就學生美好未來的殷切希望，也寄託了x大學學子美好祝願以及x鄉中學生對夢想的追求，更是院校聯合協作的新起點，新篇章。
x中學基於為學生“減負擔，提能力”的目標，一直在為打造高質量的素質教育而努力奮進。而x大學一直以來也注重與基層學校的信息交流和溝通，期望在合作之中尋求共贏和學生綜合素質的雙向提高。x大學社會實踐基地就在x大學和x中學的共同努力下成功建立。社會實踐基地的建立，結合了黨的教育規劃綱要和x大學“四全育人”的育人理念和培養格局，在教育部大力推行的基層義務教育“減負萬里行”活動目標指導下，與正在開展題為“農村學生厭學情緒研究”課題研究的x中學溝通後達成共識，符合管理學院與百祥鄉中學的實際需求。
x大學管理學院與x中學的合作也是志願服務精神具體體現。志願服務精神可概括為“奉獻，友愛，互助，進步”，它包含深刻的互助精神，即“互相幫助，助人自助”的理念。我們秉承志願服務的互助理念，與百祥鄉中學深入合作，以支教下鄉的形式雙方結成幫扶對子為目的，以此來促進大學生樹立服務基層意識，加強學生實踐能力與理論知識的結合，重塑學生對未來的職業規劃，以契合我國當下對人才需求的方向，提高了學生思想政治工作教育的前沿性。我們將會以此次活動為契機，不僅在實踐方面開展形式多樣的活動，還要在日後的學術研究，平台擴展，院校對接，實踐幫扶等更多方面深入合作，鞏固雙方聯繫，達到互惠共贏。
通過開展社會實踐活動，以期拓展雙方學生視野，豐富學生課餘生活減輕學生課業負擔，為孩子“築夢”以減輕厭學情緒達到使其為夢想、祖國未來而奮鬥，促其全面發展，並把大學生和農村學生培養為實現“中國夢”的主力軍，為我國經濟，社會建設提供優質人才。
我們深信，在管理學院和百祥鄉各位領導的關懷與幫助下，在師生們的共同努力下，實踐基地各項活動一定能順利進行，也期待我院與百祥鄉中學的合作更加廣泛而深入的開展!
最後，預祝x大學暑期三下鄉社會實踐活動圓滿成功!
支教演講致辭 篇4
一、關於“三支一扶”工作的背景和20x年招募工作
引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業是黨中央、國務院分析新時期、新階段面臨的形式和任務，立足當前、著眼長遠作出的一個重大決策。20x年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳制定了《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》。20x年，中組部、人事部、教育部等八部委發出了《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》，在全國組織開展了高校畢業生“三支一扶”工作。
20x年，我省“三支一扶”工作開局良好。我省一批大學生積極相應黨和國家的號召，自願報名參加“三支一扶”工作。他們有的來自省會中心城市，有的來自經濟特區，有的來自珠江三角洲經濟發達地區，放棄了優越的物質文化生活條件，深入到山區和東西兩翼經濟欠發達地區鄉鎮、農村，利用所學專長為基層民眾服務;還有些山區生源畢業生放棄了經濟特區和其他經濟發達地區待遇豐厚的工作機會，回到家鄉，回到農村基層，繼承父輩事業，坐診問疾、教書育人，為父老鄉親獻出一片愛心。他們唱響了“到農村去、到基層去、到人民最需要的地方去”的時代主旋律，用在農村建功立業的實際行動贏得了服務單位和基層民眾的好評。因此，“三支一扶”工作被民眾譽為惠民工程、人才工程、強基工程和德政工程。
20x年，我省“三支一扶”崗位需求增長。據統計，各地僅需求支教、支醫的崗位就達到4000餘人。全省計畫招募800人。我們將會同省教育廳等有關部門組織各高校招募畢業生參加“三支一扶”，以農村基層急需的師範類、臨床醫學類專業畢業生為招募重點，優先選用中共黨員、共青團員、學生幹部，本科學歷並具有學士以上學位的畢業生和山區生源畢業生等。繼續在省人才服務中心開設一個報名視窗，方便外省高校廣東生源畢業生和未開展“三支一扶”招募工作的省內高校畢業生報名。在廣東人事網上辦好一個“三支一扶”專欄，廣泛宣傳中央和地方關於“三支一扶”工作方針政策、先進典型事跡，解答諮詢，指導推進招募工作。通過各大主流媒體進一步宣傳“三支一扶”工作的重大意義、優惠政策、崗位需求信息，營造良好的社會輿論氛圍和導向。
我省20x年招募報名工作已經開始，華南師範大學、華南農業大學等高校已經迅速行動起來。希望各高校要按照《廣東省20x年高校畢業生“三支一扶”工作實施方案》(粵人發〔20x〕73號)要求，認真做好宣傳發動、報名體檢、審核推薦等各個環節的工作。
二、關於“三支一扶”工作的優惠政策
為了建立引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的長效機制，我們根據中央和省有關檔案精神，會同教育、財政等九部門研究制定了《關於引導和鼓勵高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的實施意見》，分別從公務員考錄、事業單位招聘、工資待遇、工齡計算、學歷教育等方面給予參加“三支一扶”的高校畢業生適當的優惠待遇。具體說，主要有以下十項：
一、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，自服務期滿之日起3年內報考我省公務員的，筆試成績加3分;報考有年齡限制的公務員職位，報考年齡可放寬2歲，同等條件下優先錄用。
二、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，自服務期滿之日起3年內參加我省事業單位公開招聘的，可以適當加分，其中，參加縣、鄉各類事業單位公開招聘的，筆試成績加10分。參加地級以上市、省直及中央駐粵事業單位公開招聘的，筆試成績加5分。
對參加事業單位公開招聘，進入考核階段的“三支一扶”大學生，同等條件下優先聘用。
三、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，原服務單位屬事業單位性質，有職位空缺需補充人員，經本人自願、單位同意，並報所在地縣(區)級政府人事行政部門批准，可直接辦理聘用手續。
四、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，繼續在經濟欠發達地區鎮(鄉)及鎮(鄉)以下基層工作滿1年以上的，在校期間的國家助學貸款本息，由省教育廳在省財政安排的專項經費中幫助歸還。
五、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，在山區縣及以下單位就業的，可直接執行轉正定級工資，轉正定級時級別工資(或薪級工資)高定2檔。如5年內調離原工作單位，到珠江三角洲地區7個市(不含山區縣)工作或到其他地級市直屬機關事業單位(不含派駐縣、鄉(鎮)的單位)工作的，其高定的2檔工資予以取消。
六、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生進入機關和國有企事業單位工作的，其服務期限，計算為工齡。
七、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生到山區縣和東西兩翼欠發達地區從事專業技術工作的，其申報評審專業技術資格時，在堅持業績、水平、能力要求的前提下，五年內可免試職稱外語、計算機。事業單位在開展專業技術職務聘任時，同等條件下優先聘任，其服務期限，可計算為專業技術工作資歷年限。
八、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生從事個體經營的，除國家限制的行業外，自到工商行政管理部門登記註冊之日起3年內免交個體工商戶註冊登記類、管理類和證照類費用。
九、各級政府人事行政部門所屬人才服務機構對服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，可根據其個人需要，提供2年免費人事代理服務。
十、服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生自服務期滿之日起3年內參加省內高校專升本考試的，初試總分加10分。參加省內高校或研究生培養單位研究生考試的，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。對採用定向委培參加研究生考試，並簽定畢業後到50個山區縣及東西兩翼欠發達地區工作3年以上協定的，經初試總分加10分後，成績達到國家最低分數線即可參加複試，同等條件下優先錄取。
對於已被錄取為研究生的應屆高校畢業生參加“三支一扶”工作的，學校為其保留學籍至服務期滿。
優惠政策的出台足見省委、省政府對“三支一扶”工作的高度重視和支持。讓我們在省委、省政府的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領，以構建和諧廣東為奮鬥目標，深入貫徹人才強省戰略，共同做好“三支一扶”工作，為廣東又好又快的發展作出貢獻!
支教演講致辭 篇5
爭做“四有”教師演講稿：無悔支教 無悔的愛
各位評審、老師：
大家好!我是一名剛剛踏上教師崗位的支教老師，今天我演講的題目是《無悔支教 無悔的愛》。
有人說疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!人世間，擁有最多熱愛孩子機會的職業，就是教師。正是懷抱這份愛，大學畢業後的我選擇了到x支教。當火車穿過一個又一個的山洞，當汽車盤環過一座又一座山峰，想到終於要成為一名老師了，我的心情像這山路一樣起伏忐忑。孩子們會喜歡我么?
開學第一天，當我第一次以老師的身份站在講台上向他們介紹自己時，心情有些緊張，聲音都帶些顫抖。面對著三十多張純真可愛的笑臉，望著著三十多雙渴求知識的眼睛，我第一次感受到了作為一名老師的責任。此刻開始，我是一名教師，我就是孩子們的榜樣，“以身立教,為人師表”,以自身的學識，教會孩子知識，以自身的人格力量,教會學生如何做人。
老師的生活是平淡的，但每天的生活又很忙碌。備課、上課、改作業、帶生病的孩子去醫院，有時候也會覺得很累，也會覺得辛苦，但是想到孩子們眼神中的溫暖，看到他們學習上的進步，我就覺得一切很值得。一次，我收到一個小女孩的送的畫，畫上歪歪斜斜的寫著一句話：老師，你對我們很好，謝謝你!那一刻，淚水濕潤了我的眼眶，這一切是那么的有意義。孩子，謝謝你。
班上的孩子大多是住校生，每當有孩子生病的時候，每當有孩子因為思念而呼喚母親時，我都會感到一陣陣的心酸與心疼，這些七八歲的孩子正是需要父母呵護的年齡，可是她們卻必須在學校里學著照顧自己。從那時開始，我就決定要更加關心、愛護這些可愛的孩子，溫暖他們一顆顆小小的心。
教齡只有兩個月的我沒有很多如何成為一名好老師的經驗，但是我想，一個好老師，應該是離不開愛、責任和奉獻的。教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。
愛心是基礎，而責任心則是驅使我們乾好工作的動力。師者，傳道受業解惑也。好老師精於“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為老師我們應該時刻提醒自己是學生道德修養的鏡子。
愛心和責任心都需要我們無私的付出，老師就是另一種平凡而謙遜的園丁，默默地耕耘著、奉獻著，看一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結出豐碩的果。
教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣皎潔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，甘心在祖國每個角落裡奉獻那份光和熱。選擇支教，我沒有後悔，我愛我的教師職業，我愛我的孩子們，為了讓這些孩子都能走出大山，走向美好的未來，我願意貢獻自己的力量。
支教演講致辭 篇6
尊敬的x、各位領導、嘉賓，老師們、同學們：
x的教育事業得到了“友成常青義教”的極大關注，得到了各級領導、嘉賓的無私關愛，今天,“友成常青義教”x支教點啟動儀式”在這裡順利舉行，給我們x教育事業帶來極大的支持和鼓舞。在此，我謹代表x縣委、縣政府，向各位領導、各位來賓及支教志願者們表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!
“友成常青義教”項目由友成基金會發起，是依託友成志願者驛站的平台，是通過組織城市優秀退休教師以志願者身份到貧困地區學校幫助提升教育管理和教學水平的公益支教服務項目。它以調動退休教師資源下鄉支教的社會創新方法使貧困地區學校與城市共享優秀教育資源，縮小城鄉差距。隨著“友成常青義教”x項支教點的啟動，“友成常青義教”x縣的支教活動也正式起航。
x是革命老區，也是教育欠發達地區。一直以來,在上級和社會各界的大力支持下，我縣教育事業取得了飛速的發展，教育基礎設施不斷完善，中國小師資隊伍整體素質不斷提高，教育教學質量有了質的飛躍。但是，由於各種因素的制約，x的教育始終與發達地區有著一定的距離。“友成常青義教”x項支教點的啟動，必將使我縣的教育管理及教育教學工作邁上新的台階，走向新的希望!在此，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他們，歡迎他們!
x的發展離不開教育，教育的發展離不開各界人士的共同關注。“友成常青義教”給x的教育下了一場“及時雨”，添了一股“清新空氣”，注入了新的活力。我希望，我們的老師要虛心向志願者學習新思想、新知識、新觀念，開闊教育視野，創新教學模式，縮小與發達地區的教學差距。同時，還要千方百計為義教志願者創造舒適寬鬆的工作和生活環境，為全縣教育事業發展凝聚更加廣泛的社會力量。
我們相信，有各級領導的關心幫助，有社會各界的傾力支持，有x父老鄉親和廣大師生的不懈努力，我們就一定能把“友成常青義教”的精神播撒到x大地，在傳遞愛心、傳播希望中共同辦成人民更加滿意的教育!
最後，祝各位領導、嘉賓，各位義教志願者及廣大師生身體健康，萬事如意!
支教演講致辭 篇7
同志們：
今年是實施“x”規劃的開局之年，也是新一輪“三支一扶”計畫實施的第一年。我們今天召開這個座談會，目的就是要認真回顧和梳理一下前五年“三支一扶”工作，總結經驗，理清思路，為進一步做好新一輪“三支一扶”工作夯實基礎。等一下，各縣(市、區、山)將交流開展“三支一扶”工作經驗，談建議、聊打算。借這個座談會，我先講幾層意思：
一、“三支一扶”開展順利，社會效益日益顯現
20x年以來，我市“三支一扶”工作在市委市政府的領導下，通過強化組織領導、加大輿論宣傳，規範日常管理，確保各項任務的圓滿完成，使“三支一扶”大學生工作順心、生活安心、事業專心。我市五年均超額完成省下達的招募計畫，20x年列全省設區市第一，20x年作為設區市代表在全省“三支一扶”電視電話會上做典型經驗發言。具體體現在以下三個方面：
(一)政策宣傳到位。
20x-20x年，我市招募了1442名高校畢業生參加“三支一扶”，分布在我市14個縣區(開發區)各個鄉鎮的教育、衛生、農(林)站所、勞動保障所等崗位上，其中支教744名，支醫480名，支農104名，扶貧64名。同期，全省共招募11351名大學生參加“三支一扶”，我市的招募數量占全省12.7%。我市能較好的完成省廳下達的招募任務，其中最重要的一條就是全市各地通過多種方式加大了對“三支一扶”招募政策的宣傳，使“三支一扶”計畫深入人心，為圓滿完成招募任務奠定了基礎：
1、網路媒體廣泛宣傳。市“三支一扶”辦通過江西省人力資源和社會保障廳網、九江市政府信息網、九江人事人才網、潯陽晚報等，積極宣傳高校畢業生參加“三支一扶”工作的意義和各項優惠政策，網上全程報導“三支一扶”工作進展情況。
2、“行風熱線”專題宣傳。每年我市人保部門都走進九江廣播電台、電視台，廣泛宣傳九江市獨具魅力的經濟、人文、地理等區位優勢，介紹九江市出台的高校畢業生就業創業政策，對社會各界提出的熱點問題進行答疑解惑;同時有針對性的重點宣傳江西省“三支一扶”各項優惠政策和具體報考要求，動員和鼓勵高校畢業生參加全省“三支一扶”的招募選拔。
3、深入校園上門宣傳。20x-20x年我市連續三年開展“人事政策校園行”和“人事局長校園行”活動，為九江市高校畢業生開展就業政策和“三支一扶”情況進行宣講，並就畢業生熱切關心的問題進行了就業指導和答詢服務，活動當天還組織近百家用人單位舉行現場招聘會。“人事政策校園行”暨高校畢業生現場招聘活動受到高校畢業生的熱情歡迎和積極回響，他們紛紛表示：要到基層去、到企業去、到最能發揮自己聰明才智的地方去建功立業。
(二)組織領導得力。
1、領導重視到位。
市委市政府高度重視“三支一扶”工作，即把它作為實施農村人才工程的重要方面，又把它作為民生工程的重要內容。20x年是實施“三支一扶”計畫的第一年，全市(縣、市、區)都成立了由組織人保部門牽頭，教育、財政、農業、衛生、扶貧、團委等部門聯合組成的“三支一扶”工作領導小組，建立了協調管理工作機制，形成了在各級“三支一扶”工作領導小組統一領導下，各部門齊抓共管，各司其職，密切配合的工作格局。每年一度的全省“三支一扶”工作電視電話會議，市領導親自參加，人保部門協調市委組織部等八部門和市直高校及駐市高校全部參加會議;全市各縣(市、區、山)及有關部門全面落實中央和省政府對“三支一扶”工作的各項指標，認真貫徹會議精神，從執行黨和國家政策的高度做好“三支一扶”工作。我市全面貫徹落實省里政策，打破地域限制選拔招募應屆或往屆大學生、提高生活補貼以及“切塊”拿出鄉鎮公務員專項職位考錄“三支一扶”大學生等做法，都是在全國率先實行，並得到人社部等國家部委的充分肯定並在全國推廣。
2、保障措施到位。
一是招募經費保障。20x年以來，經市政府批准，市財政共撥專項經費40多萬元用於全市“三支一扶”志願者的選拔工作。我市人保部門嚴把招募關，嚴把綜合素質關，招募政治素質好、有奉獻精神的大學生充實到“三支一扶”計畫志願者隊伍，圓滿完成省“三支一扶” 辦下達給我市的指標和任務。
二是待遇落實保障。各縣(市、區、山)及時發放“三支一扶”志願者的生活費和交通費，按政策為他們統一辦理有關保險;為志願者解決後顧之憂。在實際工作中，各地儘量就近安排工作崗位，我市有的縣根據用人單位的財力狀況和志願者的表現，讓志願者享受了單位正式職工的津貼待遇。比如瑞昌市由人保部門牽頭負責指導、協調服務單位落實了“三支一扶”大學生的服務崗位、工作生活補貼及保險經費等後勤保障;每月由人保部門指定專人負責統一核算，由銀行代發及時足額發放各類工作生活補貼，並按規定辦理城鎮職工醫療保險、工傷保險;服務單位主管部門指導、協調服務單位具體落實“三支一扶”大學生日常管理，幫助解決“三支一扶”大學生工作中遇到的實際問題，並將“三支一扶”大學生納入本單位正式職工日常管理，享受單位正式職工同等福利待遇。
三是管理服務保障。全市各級“三支一扶”辦認真指導各服務單位對“三支一扶”大學生進行崗前培訓，使志願者儘快進入角色，適應新的環境;指導各服務單位對“三支一扶”大學生進行業務培訓，提高他們為基層服務的技能和本領;指導各服務單位為“三支一扶”大學生建立工作檔案，隨時記錄服務情況，加強動態管理;監督、檢查和協調接收單位對“三支一扶”大學生的日常管理和服務工作，確保接收單位為志願者提供良好的工作和學習環境。永修縣“三支一扶”協調辦公室針對“三支一扶”大學生服務基層無經驗或經驗少的情況，建立了業務“導師”幫扶制度，選派經驗豐富、能力突出的業務骨幹與“三支一扶”大學生進行業務結對幫扶，教知識、教方法、教技巧，使“三支一扶”大學生把書本知識轉變成服務基層的技能，儘快完成從學生到服務者的角色轉變。
3、人員安置到位。
目前，全市“三支一扶”大學生在農村基層都得到當地人保部門的妥善安置。20x-20x年招募的723名“三支一扶”大學生均服務期滿考核合格，其中696名大學生願意繼續留在當地工作，並辦理了就業安置手續。都昌縣“三支一扶”工作領導小組始終堅持“我用人，我受益，我負責”和“培養與使用並重”的原則，事前服務安人心，事中服務暖人心，事後服務留人心，特別是在人員安置中，採取提前預留的方式，保證足額編制對所有服務期滿並考核合格的大學生進行安置，通過留人政策，目前已安置自願留下來的大學生88人，服務期滿繼續留在都昌工作的大學生比例達到98%。
(三)社會效果日顯。
作為一項利國利民的“就業工程”、“民心工程”、“人才工程”，“三支一扶”計畫在引導和鼓勵高校畢業生到基層服務與就業方面發揮了導向作用，在緩解農村基層人才短缺問題方面發揮了補充作用，在促進青年人才的健康成才方面發揮了帶動作用，獲得了社會各界的廣泛關注和一致好評。
1、為農村一線輸送“新鮮血液”。
我市新農村建設時期，農村教育、醫療衛生、農業等部門亟需高素質人才補充新鮮血液，“三支一扶”計畫實施以來，農村基層單位普遍認為“三支一扶”大學生學歷高、素質好、能力強、適應快，是農村發展的生力軍，為我市新農村建設做出了突出貢獻。武寧縣支農、扶貧大學生，配合我市實施“一村一品”戰略，在農忙時分、田間地頭幫助農戶推進良種開發、規模種養等提高了農民經濟收入，大學生與當地百姓打成一片，深深紮根在武寧這片沃土中，受到百姓好評。
2、促進大學生就業觀念轉變。
20x年以來，我市“三支一扶”報名人數逐年攀高，20x年報名人數為500人，20x年1500多人，20x年達到2611人，到20x年則高達4700餘人。報考人數與計畫數比例最高達到100：1。這說明越來越多的大學生在轉變就業觀念，並通過自己的實踐正在走出一條成功的就業之路。
3、大學生在基層鍛鍊中成長。
“三支一扶”給大學生就業、鍛鍊提供了一個很好的途徑和平台，各縣(市、區)“三支一扶”辦不但在生活、工作中關心大學生，同時在政治上積極培養“三支一扶”大學生，真正使“三支一扶”大學生在為基層服務，為百姓服務的同時，自身能力在實踐中鍛鍊成長。永修縣在對“三支一扶”大學生使用上堅持充分信任，大膽放手，選進一個、培養一個、成熟一個、使用一個、留住一個的原則;通過培養，王秉桃等同志思想成熟較快、工作協調能力較強，“三支一扶”辦公室直接與縣委、縣政府建議大膽讓他們擔任鎮(鄉)黨鎮辦副主任和團委副書記等職務，對教育教學成熟較快的鄭雪紅等8名支教同志直接協調讓其擔任班主任等工作。星子縣20x年以來，“三支一扶”大學生共有15人被提撥擔任鄉(鎮)團委副書記，3人被鄉(鎮)當選鄉人大代表，39人被服務單位提撥中層幹部。
當然，“三支一扶”實施工作在實際操作中顯現一些問題，比如：支農、扶貧崗位實際需求與招募不受專業限制有矛盾;招募計畫、安置與崗位編制數的矛盾等，這需要在下一步工作中努力予以解決。
二、進一步做好新一輪“三支一扶”計畫實施工作
20x年起，中央財政對“三支一扶”計畫實行補助;《國家中長期人才發展規劃綱要》中明確提出實施高校畢業生基層培養計畫，繼續做好“三支一扶”工作等工作;人社部提出從今年起實施新一輪“三支一扶”計畫;省委省政府仍將“三支一扶”計畫列入人才工程和民生工程，20x年計畫招募1500人，我市計畫194人，在新的形勢下，更好地實施“三支一扶”計畫，打造好這塊“金字招牌”，需要有新的推進手段、新的工作方式、方法，需要更完善的制度來保障。因此，我們要切實對五年“三支一扶”計畫的實施作出全面、真實、客觀的評估，通過深入的調查研究，到具體的工作地和單位，了解“三支一扶”實施情況;總結和發現好的做法和典型，充分利用各種媒體，廣泛宣傳“三支一扶”工作;加大基礎工作力度，及時採集數據，加強分析、研究，為做好工作提供支撐;發揚成績、改進不足，繼續紮實有效的開展工作。為此，今年必須著力做好以下幾項工作：
(一)總結經驗、挖掘典型，認真開展表彰活動。
為進一步宣傳“三支一扶”計畫作為引導大學生到基層就業的示範、帶動作用，推動新一輪計畫的順利實施，調動基層接受單位和管理部門的積極性，引導和鼓勵更多的大學生到農村基層就業，經省政府領導同意，省“三支一扶”工作協調小組和省廳決定，對優秀“三支一扶”大學生、“三支一扶”管理工作先進單位、“三支一扶”管理工作先進個人進行表彰。請大家按照要求認真做好遴選、推薦工作，真正通過表彰活動，宣傳“三支一扶”工作中湧現出來的典型事跡和先進經驗;通過表彰活動，為全社會關心和參與“三支一扶”工作營造良好氛圍。
(二)加強領導，注重協調，圓滿完成招募任務。
20x年是新一輪“三支一扶”計畫實施工作的第一年，我市將招募194名高校畢業生到農村基層從事“三支一扶”工作。為完成好20x年度招募任務：
一要進一步提高對“三支一扶”計畫重要性的認識，增強做好工作的責任感和使命感。各級“三支一扶”工作領導小組和協調管理辦公室要多請示，多匯報，爭取各級黨委、政府的重視和支持，創造良好的工作環境。
二要注重上下級間部門間的信息溝通和協調配合。“三支一扶”計畫涉及部門多，層級多，作為市一級，我們要進一步加強與縣(市、區、山)的溝通協調，認真做好用人需求摸底，根據各地實際需求，加大農村基層亟需的支教支醫等招募數量，適當增加本地生源比例，按時把崗位職數上報省廳，按照“三支一扶”實施工作5月啟動招募，6月考試，7月確定人選，8月培訓，9月到崗的時間節點，既要按規定時限加快節奏，又要抓緊崗前培訓等基礎性工作，確保招募任務按時保質保量完成;同時，我們也要及時傳達“三支一扶”相關要求和政策，比如：今年全省招募數量減少一半，就是考慮到兩年後的安置問題，“三支一扶”大學生好用，基層歡迎，但在安置時，個別地方也反映了編制問題，省里在確定招募數量和專業時必須統籌兼顧，既照顧眼前，也考慮將來;比如：考慮到安置問題和真正為農村基層輸送理念先進、素質高的年輕人才，省里今年準備對參加扶貧和支農的高校畢業生學歷提高到本科，還採取現場報名審核的方式，在招募中真正把好質量關，為下一步的使用、安置奠定基礎。20x年的招募工作要切實通過提高“三支一扶”大學生的素質和形象進一步提升社會對“三支一扶”計畫的滿意度和“三支一扶”對農村基層的貢獻率。
支教演講致辭 篇8
x，對你來說或許是個陌生的地名。
距北京僅130多公里的桑乾河畔，有這樣一個地方。或許，這是一個久居繁華的你所不熟悉的地方。
但這裡有一群你一定熟悉的人。江南塞北的某盞孤燈下，你也曾在無數個寒夜激戰題海，為那個若即若離的夢奮力拚爭。你是無數幸運兒中最幸運的那一個——是你把自己帶到了這裡：北大，光華。但不知你是否還記得燈下的同道——你們叫不出對方的名，卻始終守護著一個共同的夢想：用今日的奮鬥，書寫明天的輝煌。
兩小時車程的x，就有這樣一群人。他們沒有如你般天賦的幸運——經濟的落後讓優質教育資源遙不可及，家庭的貧困讓寒門學子的求知路步履維艱。面對競爭慘烈的高考，他們空有奮戰的熱情，卻苦於缺少方法與指點，成績差強人意。
他們就是河北省張家口市x縣中學的高三同學。改變命運，他們需要你的出現!
你是否體會過頓悟的快樂?請把這份快樂帶給他們。
你是否樂於分享學霸養成的經驗?請記著那一雙雙期待的眼睛。
你是否曾經發現，志願服務其實可以這樣美好：x之野，黃帝蚩尤的一次激戰決出了華夏民族的始祖;壩上草原，心中與眼中的綠色便是天際延伸的方向。秋日的桑乾河畔，願你把微笑嵌入這一派勝景，任記憶銘刻這裡的一點一滴。
這項活動從開創走到現在，已是第三個年頭。在光華人毫無保留的幫助下，x縣中學在x年的高考中取得了歷史最好成績。受到光華人悉心指導的同學們，很多都和原本素不相識的哥哥姐姐結成了真摯的友誼。x支教更成為了光華青年志願者協會的品牌項目，為整個社會傳遞了光華的價值觀、光華的正能量。承擔社會責任，自光華人始!
現在，你對x已不再陌生。所以，請記住這裡的那群人，你對他們很重要!在他們五彩繽紛的記憶里，你會因為三天的存在成為永恆!
x，我們來了!
支教演講致辭 篇9
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們、同學們：
大家下午好!
今天，我們相聚在這裡，參加由青年志願者協會舉辦的第四屆“志願者之歌”系列活動啟動儀式。
我校青年志願者協會成立於1997年，長期以來深受團省委、團市委及學校領導的高度重視和殷切關懷。協會在校內積極發展新會員、成立院系分會，目前已擁有生地分會、人文分會等8個分會;同時積極參與社會志願服務、實踐基地服務工作。在這過程中，我校志願者不僅有自己的各種品牌特色活動，也積極參與市省乃至全國各項活動的志願服務工作，鬱金香節、藏毯節、青洽會、環湖賽，亞運會、奧運會等等都有我們青海師範大學青年志願者的身影。
下面我宣布：青海師範大學第四屆“志願者之歌”系列活動啟動儀式現在開始。
此次啟動儀式有十項議程，下面，我們就逐項進行。現在我們進行第一項：唱《志願者之歌》。
下面進行儀式的第二項，請允許我介紹一下蒞臨今天大會的各位領導及嘉賓。蒞臨我們今天儀式的領導和嘉賓有。
下面進行儀式的第三項，由我簡單介紹第四屆“志願者之歌”系列活動的相關內容。
志願者事業是一項崇高的愛心服務事業。為豐富我校志願者文體生活，培養我校青年志願者參與活動的熱情，在全校乃至全省大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，擴大志願服務事業的社會影響力，促進和諧社會建設，在第26個國際志願者日來臨之際，共青團青海師範大學委員會、青年志願者協會特於20x年11月7日至12月5日舉辦第四屆“志願者之歌”系列活動。
無論是20x上學年開展的“關愛農民工子女”系列活動如一對一幫扶、歡度六一活動以及暑期社會實踐之關愛農民工子女、留守兒童暑期支教活動，還是本下學年中10月份開展的“敬老月”系列愛老敬老助老活動，都緊緊圍繞“尊老愛幼”這一主題展開。為進一步弘揚中華民族“敬老愛幼”傳統美德，第四屆“志願者之歌”系列活動也將圍繞這一主題開展。大學生志願者身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的強大力量之一。我們希望能夠有更多的大學生志願者參與到“尊老愛幼”的志願服務活動中去，傳遞愛的接力棒，給老人和兒童帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，引起社會各界對老年人和兒童這一弱勢群體更多的關注，營造全社會尊老愛幼的良好風尚，促進社會和諧。
第四屆“志願者之歌”系列活動內容豐富。包括啟動儀式、服務基地巡迴演出、走進兒童福利院的“愛心之旅”、愛心募捐、志願者幹部能力及素質拓展、第四屆“志願者之歌”閉幕式晚會暨慶祝第二十六個志願者日晚會等。
相信在團省委、團市委及學校領導的高度重視和大力支持下，在全校志願者團結努力下，第四屆“志願者之歌”系列活動一定會圓滿成功!謝謝大家!
下面進行儀式的第四項，有請團省委領導致辭。
下面進行儀式的第五項，請與會領導為20x級新志願者代表佩戴“中國志願者”徽章;
下面進行儀式的第六項，請青年志願者協會帶領全體青年志願者宣誓。
下面進行儀式的第七項，請20x級新志願者代表表?同學發言。下面進行儀式的第八項，請青海師範大學趙燕武副校長講話;下面進行儀式的第九項，請學工處處長辛全洲致辭;
下面進行儀式的第十項，請青海師範大學趙燕武副校長宣布青海師範大學第四屆“志願者之歌”系列活動開幕。
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的的老師、同學們，“志願者之歌”啟動儀式流程到此全部結束。再次感謝各位領導在百忙之中抽空前來參加青年志願者協會第四屆“志願者之歌”系列活動啟動儀式並提出寶貴意見，謝謝!我謹代表青海師範大學青年志願者協會全體成員向長期支持我協會志願者工作的團省委、團市委領導、學校領導及各院系團總支表示真摯感謝!
最後，我宣布：第四屆“志願者之歌”系列活動啟動儀式到此結束。謝謝大家!
支教演講致辭 篇10
大家好!
今天，本人很榮幸代表愛心社站在這裡為大家演講，江漢大學愛心社，那個以奉獻愛為宗旨的團體，江漢大學愛心社，那個以有愛就有希望為信念的社團。
今天，我匯報的題目就是----愛心點亮希望!
回首過去----追溯愛的歷史
20xx年前的1996年，《中國青年報》上的一組攝影作品《五星紅旗在小巷中升起》引起了同學們的注意，並立即讓同學們萌發了當志願者的念頭，在系團支的指導關懷下同學們成立了愛心社。愛心社自成立以來本著“奉獻愛心快樂自我”的宗旨去幫助他人，以己之力量創造價值，傳達了感恩這一理念，向人們更好展示我社的口號“有愛就有希望”的義務奉獻精神。正是因為我們堅持不懈的努力，愛心社的事跡被長江日報、湖北日報、楚天金報爭相報導。其中最為人們津津樂道的便是愛心社的常規公益活動，如去敬老院看望老人，去藝萌聽力康復中心輔導聾啞兒童學習，給江大周邊社區貧困家庭義務家教，“漢陽樹下、伴你成長”義務家教活動，義務賣報，募捐，寒暑假支教等活動。現在愛心社已經保持在每屆約200名社員的名額朝著奉獻愛的目標健康蓬勃地發展。
我們做不到解決每一個人的困難，但我們能做到讓更少人有困難;我們做不到給每個地方都帶去必要的幫助，但我們能做到給每個地方傳遞去希望。因為，我們有愛,因為，愛一直在我們的心裡。
立足當下----詮釋愛的意義
愛心社發展到今天，各項公益活動也正如火如荼地展開，如：
活動一、藝萌聽力康復中心照顧聾啞兒童
活動二、敬老院看望老人
活動三、義務家教
活動四、貧困山區寒暑假義務支教
活動五、武漢市少兒圖書館故事吧
活動六、愛心超市
活動七、漢陽青少年活動空間幫扶活動
而今天我主要講的則是以上說展示的活動四：寒暑假義務支教!
為回響國家開展“三扶一支政策”，江漢大學愛心社在校團委、院團委的指導下，以“倡導志願精神，拓展實踐能力，推動山區教育事業發展和進步”開展工作。
在“支教”的過程中，我們始終貫切江漢大學校團委“思想育人、學習育人、實踐育人”的育人理念，始終堅持“踏踏實實教書，全心全意育人”，始終堅信“星星之火可以燎原”，給貧困地方的小朋友帶去溫暖、帶去知識。
一直以為，支教是神聖的事情，但當這種神聖降臨到愛心社的身上是，我們才知道，原來，神聖只是局外人的說辭，因為我們扮演的只是一個老師，而不是救世主，我們過去就是希望能給他們帶去大山外面的希望。愛心社知道，支教是我們的使命。
我社支教開始於20xx年，相繼去了湖南，湖北紅安，貴州，今年暑假由我社組織，江漢大學、江漢大學文理學院、湖北大學、華中師範大學傳媒學院學生參與以“大學生自願奉獻愛心，讓孩子們在師資匱乏的環境裡就收到可貴的知識，給孩子們帶去愛，更帶去了生活的希望。
在支教的過程中，我們始終堅持：
進一步提高支教隊員素質，健全支教團隊各項制度
在進行“貧困山區寒暑假義務支教”前期，我社團積極組織了多支教隊員選拔活動。例如：口才展示、粉筆字展示、才藝匯演……我社團旨在選拔最優秀的且各具特色的大學生參與此次支教活動。
在進行“貧困山區寒暑假義務支教”隊員選拔後期，我社團積極開展多長支教前期的陪訓。例如：開展“新老支教隊員交流會”、組織“新老支教隊員戶外擴展”、進行“支教前期支教隊員培訓”……我們旨在提高團隊凝聚力、提高支教隊員素質。
同時，我們積極組織執教隊員會議，協調分工，端正工作作風，同時加深各支教隊員之間的溝通及加深各支教隊員對此次支教的認識和理解，進一步提高此次支教的工作和效率，進而增強團隊的整體戰鬥力。
這些支教前期工作的完善，都為此次支教團隊的高效率工作打下了一個堅實的基礎。
積極認真組織開展教學，腳踏實地教書育人
1、迅速適應當地環境，及時進入角色
在面對一座又一座巍峨的高山，以及不便利的交通、思想堵塞的人民。在這塊美麗的熱土上，生長的並不是富饒，而是讓人看著心痛的貧窮和落後。而我們所在的板橋鎮中心國小，學校的基礎設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面都更是相對比較落後，這都使我們支教工作遇到了一定的困難。
由於該鎮經濟不發達，教育的投資少，教師流失的情況。而教育水平與其他學校相比，有著明顯的差距，而且出現明顯的不平衡的現象，許多教師的教學水平急需提高。並且，學生學期情況也相對比較差。
困難明顯比想像中要大的多，怎么辦呢?在困難面前，我們沒有退縮，而是採取了積極的態度。用最短的時間，迅速地摸清了這個貧困鄉鎮的教育現狀，及時地調整好各支教成員的心態，進入了角色。
2、全心全意教書，踏踏實實育人
開學第一天，全校組織了一次測驗，旨在了解學生的基本情況，並方便開展教學。可是成績確實相當不理想。
面對這樣的情況，我們多組織教師開展“如何更好地提高教學質量”會議，各位支教老師也深深的感受到了肩上的擔子的沉重。
教學期間，我們因材施教，積極組織各位教師抓好課堂時間和課餘時間。各位教師利用課餘時間和課外活動時間組織學生們聽演講報告，跟學生個別談心、交流，給他們講科學家的故事，討論科學與人類的關係，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落後的主要原因在於教育的落後，使他們在思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。同時，各位教師以培養學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在極短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。
3、豐富的課堂、課外教學生活，積極開展各類教學生活,如：
手工製作、“閱讀青春，放飛夢想”寫作課程、班級文化設計大賽、籃球比賽、拔河比賽等。
而我們支教是的生活確實如此的簡單!
但即使如此，在我們的支教過程中，還有很多的不足之處，例如：
支教團隊溝通還不夠到位，信息流通不夠順利，對工作的開展造成一定的阻礙;在自主創新方面，支教團還有很大的空間可以提升;認真工作的同時缺乏總結意識等。
但我知道，愛心社的成員也知道，即使有在多的不如意，我們也會堅持有愛就有希望的口號，我們堅持奉獻愛的目標，我們堅持做著一些讓別人和自己都快樂的事情，這就是愛心社給我們堅持的意義。
愛心社也知道，不管什麼表彰榮譽，不管什麼跟蹤報導，不管別人知不知道，我們都會一如既往地做下去的，因為我們要的只是給他們一個有愛的明天，我們要的只是讓他們過得更好!
我的演講完畢，謝謝大家!
支教演講致辭 篇11
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。
青春澎湃激情的夢想，已被炎炎夏日點燃，即使路途遠離高山，也阻擋不了我們勇往直前的腳步。
首先，請允許我代表所有志願教師，感謝教育局和學校領導對我們的信任和支持，為我們搭建一個學習和交流的平台。它為我們提供了一個學習和實現夢想的好機會。
教育局領導和教學部專家也精心安排了我們學習和展示的機會，不遺餘力地幫助我們。我們今天的成長和進步離不開城市學校的優勢。
因此，思考飲水的來源，我們有更多的責任，有義務，為廣元教育的均衡發展，為我們社會的和諧，貢獻我們微薄的力量。
山區學校，是另一個廣闊的世界。學校有許多兢兢業業、無私奉獻的好老師，用自己平凡的身體，譜寫了教育不平凡的故事。
他們的決心、毅力和智慧，需要我們用心去理解;他們對工作的熱愛和對學生的熱愛值得我們敬佩和學習。有單純樸實、熱情好學的孩子，他們對知識的渴望，對理想的追求，讓我們深深肩負起那沉重的負擔。
我們將嚴格要求自己，向身邊的老師虛心請教，認真學習，好好把握這次難得的學習機會，檢驗自己的基本素質和專業水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長之路漫漫其修遠兮。我們將永遠堅持做一名教師的信念，愛與奉獻!
我相信支教的經歷將是每位教師一生難忘的回憶，是我們投身教育事業的寶貴財富，是我們成長的重要平台。
在成長的道路上，我們並不孤單，在領導的關懷下，在老師的指導下，在同事的幫助下，我們將用愛的教育，用童心的愛，用年輕的奉獻和衝勁投入其中!
在這個莊嚴的會議上,代表所有教學老師向你鄭重承諾:我們必須不辜負組織和領導下,在教師崗位,我們將認真落實全職教師的責任,認為人們看性格,勤奮踏實做學術研究的態度,教學的生命追求奉獻、辛勤工作,並完成教學任務。
在學校里，我們將謙虛謹慎，專心致志，努力學習。在教學上精益求精，探索創新，生活艱苦樸素。同時，我們將充分發揮自身的專業優勢，為農村教育事業的發展貢獻自己的青春和智慧，努力做到一流。
為幫助學生擴大寬闊的藍天,這樣他們也可以快樂飛翔的理想,長大後為祖國服務,返回他們的親人,改變農村景觀,建設一個美麗的家庭支柱的人才,為家鄉的發展添加光增添色彩!
支教演講致辭 篇12
時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵僕僕、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志願為何物，只叫人百感交集。
七月中旬我們來到了位於甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉眼間短短得已經結束了，回顧這十幾天裡的工作生活學習狀況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛鍊了我，馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我，與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收穫。以前在學校就聽過很多人下鄉支農支教的故事，我常常被他們感動，同時也十分得羨慕。他們為了幫忙貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，回響伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’。如今我最後再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支教的支教活動，與我們學校包括我在內得四名志願者和一位來自西安大學大二得大學生志願者一齊前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務支教活動。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然後乘車從臨夏市出發一向到達目的地———馬家咀清真大寺，沿途的山區景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺自我離大自然又近了一步。支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區。一批志願者走了，另一批志願者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。馬家咀清真大寺的地理環境很
不錯，不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對外面的學校來說，還是很落後，的確很需要我們這些志願者給那裡的孩子帶點他們平常學不到的知識去，能夠從小培養他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑，可愛、十分歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環境之後，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。
由於第二天就要開課，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長，備課等一系列準備工作。寺里總共有七個班，分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由於我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課，我們倆就分工，大學生帶、而我帶、《字母(小)班》由於年齡都太小了、所以我們決定不設故事這門課、其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任，組長由大學生擔任，一天上八節課，早上四節，下午四節、住宿得晚上還要上晚自習，我得課安排在早上第三節，和下午第三和第四節，安排好這些之後我們就各自進入備課狀態，正如那句話所說的：‘你明白不必須能講出來，能講出來不必須能講清楚，能講清楚不必須能夠講好。’在真正即將踏上講台的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一向備到晚上十二點。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講台上，望著台下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經過的程式，內心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略，因為我們得知寺管學
會早已把狀況通知給了同學們。於是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’，我讓班裡的同學做自我介紹，資料要包括：姓名、經名、年齡、愛好，所在年級等資料。經過所謂得“第一關”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學們都爭先恐後的發言。
下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。在以後每一天的教學過程中，我每節課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞、像進廁所、進出清真寺、吃飯前後時所念得念詞等等、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好，所以總共教了九個，相對多一點、《安麥(小)班》中等，所以教了八個、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些，所以教了七個，相對少一點、我會當天要求他們念會、第二天在一個一個考、基本上全部都會背了，當然也有極少部分人不會背。我引用各種教學方法像課堂討論、當堂課讓同學大概重複我所講資料、在跟他們講些和本課有關得現代化知識等、來儘量使課堂氣氛活躍，由於我所擔任的是故事課，因此我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識資料，並在第二天複習之後在上新資料。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。雖然自我的專業知識還不是很紮實，並且知識面還有待加強，但在這次支教任務中
我還是認真完成了自我所擔任的教學任務，並取得了不錯的成績。可謂是果實纍纍呀。
支教演講致辭 篇13
20xx年4月25日-20xx年4月29日，我們政法系28名在校大學生懷著無比激動的情緒奔赴馬坡國小支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時光，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對於這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。
馬坡國小位於榆中縣馬坡鄉馬坡村，在蘭州市屬於海拔，因此構成的高寒氣候當然不利於農作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒於此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由於沒有活力的注入，經濟發展程度也就落後，自然成為比較貧困的地區。可能對於有些來踏青旅遊的人來說，有種回歸自然，放鬆緊張情緒的功效，但是由於當地政府並沒有真正注重旅遊的開發，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設家鄉的重要X##B!
這樣的環境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解，甚至於我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農家飯菜，飯後不厭其煩的解釋著本地的風土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬於特有的鄉土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃源、返?歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎?
透過了解：馬坡國小於前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模式。即以小組為單位，充分發揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學寓教、寓教寓樂的模式，有助於提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強用心回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學們融匯貫通、舉一反三的潛力也得到了煅煉。總之，這種打破傳統教育方式的教學，培養了學生們的逆向思維潛力，尤其是對象生員較少的馬坡國小來說，其優越性更是不言而喻，因此深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時光，雖然短暫，但我們還是
覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現了我們支援教育、弘揚法制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育後人，馬坡鄉學區發文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績為主題的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進行並完美落幕!由於我們是學法律專業的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的!還有我們都不一樣程度的根據自我的興趣和所擅長的學科，真正的以一個老師的身份站上三尺講台，在實踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最後搞的聯誼-“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。
當然，隨著經濟的發展、社會的進步，我們就套用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環境的限制，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉，使其也繁榮發達。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知慾的眼睛，課間用心向老師請教問題的活躍身影，做不完作業不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活?看
到他們，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬於少年所特有的生機勃勃、意氣奮發和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環境所激發的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的衝勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經常想離開父母的護佑，吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活。但是到這我們才真正的檢驗了我們適應新環境的潛力，我們真的能夠獨立的擔負起“家”的重責，能夠處理好自我與社會的關係，實現自我所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎?
在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我潛力，帶給廣闊天地、完成人生試卷的舞台;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯繫實際、主客觀結合分析問題潛力、注重實踐觀念升華的梯子…最後，我期望以後還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我必須會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今後的學習、工作和生活!
支教演講致辭 篇14
有一種生活，你沒有經歷過，就不明白其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不明白其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不明白其中的純粹。
——題記
最後，在到校的前一天，開始回顧這個暑假。一次江西之行，一個簡簡單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對於貧富的差距，對於人與人之間的溫情，對於樂安人的淳樸……此刻，我記下了這些。
前奏
8月13號下午，我跟隨浙江科技學院志願者協會的各位志願者們一齊向江西出發。坐在去往鷹潭的火車上，我心中無限期盼著為期14天的支教生活。翌日，又經過約4個小時的大巴顛簸，我們這個小方隊最後抵到了樂安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待。總所周知，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的，卻受到了當地人的熱情款待，都搞混了誰是付出的一方。這就是樂安人的熱心。為了報答這些可愛的人們，我們這些志願者更要拿出更多來。
高潮
第二天早上，我們為學生們分好了班級，就和學生們一齊打掃教師，先從一齊勞動建立友誼。然後競選出班委們。下午就開始正式上課了。樂安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛的孩子。看著這些孩子，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有好處。或許樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當地孩子做點什麼，讓他們生活的更好。
我和Anna一齊教地理。因為地理是中學基礎教育開設課程，所以這次支教的國小地理主要是為了引起學生們對地理的興趣，挖掘他們對外界的好奇心和激發他們努力學習進步的動力，使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，構成初步的全球意識和可持續發展觀念。我們更注重讓學生們親手體驗，所以我們買了許多中國、地球拼圖，讓學生自我動手，認識各省、各國的大致所在位置。其間，Anna的朋友Ralph從江蘇過來，參入到我們的團隊來。我們讓學生們走出教室，用紙和筆畫下學校的地圖。我們的課還有很多搞笑的點子，讓學生們學的開心、學的快。教學真正能給他們多大的成績進步，我也不持樂觀態度。很現實，各取所需，我們需要經歷，學校樂意接納。然而效果如何沒人在事後問津。孩子們自願聽課，我們自願教書，不帶一絲利益關係，只有你情我願，乾乾淨淨。
我們6點起床去菜市場買菜，十五六個人每一天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢。並不是沒有錢去買肉吃，只是為了節約公費。這樣能夠把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買文具、買書等。我們分組每一天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時談笑說趣，建立了友誼，讓協會更加團結了。
放學後，我最快樂的事就是和同學們一齊打球。對於我來說，這是再一次體驗童年的愉悅;對於孩子們來說，和老師打成一片是很搞笑的。每一天總會有新鮮的事情發生，像一場精彩的舞台劇。
尾曲
8月27日支教迎來了尾聲。我們與學生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時光，帶走了我們在樂安的14天，不期望將以前在那留下的足跡也一併帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔於這次經歷!
此刻，靜下心來，捫心自問，為什麼要支教?這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫忙。正如“為什麼要登山?因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出於什麼目的，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在那裡，我發表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的潛力和水平;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，應對的更多是激情和衝動過後，落後的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自我內心劇烈的矛盾衝突——當初完美的想像和初衷，與真正鄉村支教生活的大相逕庭!
我們或許幫不了他們什麼，但是我們盡力，這樣我們心裡才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們能夠帶給他們期望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當地的孩子，當地的老師，當地的村民，還影響著你身邊的朋友。以後他們也許會將這種愛傳播出去。
我沒有什麼要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自我的內心去做，期望自我確實能做點什麼，哪怕是影響一個山區的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純淨。總之，期望自我在這個功利的年代裡，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收穫，我只是欣賞那一種天地的傑作，樂於把自我融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自我的心留點空間，讓那種感恩長存於懷。?。
一個志願者就是一把泥土，但我們的存在的好處，不是被淹沒，而是與無數把泥土聚集在一齊，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，能夠改變風的走向，能夠決定水的流速。
當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆能夠讓自我驕傲的事，不枉此生。
支教演講致辭 篇15
尊敬的各位老師，各位同學大家好。我是來自船舶與海洋工程學院，機械電子工程專業的碩士研究生張旭東，我有幸在大學畢業後作為哈工大第十屆研究生支教團成員去雲南省麗江市寧蒗縣支教一年。很高興今天可以和大家分享我這一年的支教經歷。
大三的時候，我做出了一個選擇，我要去支教。有人問我，為什麼想去支教?我很難回答這個問題。因為這個問題有太多的答案，為了自己的理想，為了體驗生活，為了鍛鍊自己吃苦的能力，或者你可以說這是一種生活的態度，甚至你也可以告訴他們做一件事不需要理由。這些都沒錯，但當我支教一年回來之後，我最想告訴你的答案是：因為那裡需要我們。現在社會上有很多人質疑大學生去邊遠地區支教一兩年到底有沒有意義。我想告訴大家，至少我看到的一切，聽到的一切都表明，這是有意義的，那裡需要我們，那裡的孩子需要我們。
中國幅員遼闊，地大人廣，全國有23省，根據地域分布又把中國分為東、中、西三個部分。也正是這三個部分讓中國同一片天空中出現不同的景象。當你走出城市來到那些藏在大山深處的國小之後，呈現在你面前的是這樣的畫面：破爛的教室，千瘡百孔的課桌，坑窪不平的操場，沒有選擇的食堂，沒有任何球的體育課，沒有任何樂器的音樂課，沒有夏天的風扇和冬天的暖氣，沒有電腦，沒有手機，甚至很多地方連電都沒有。有的只是孩子們破舊的衣服，蓬亂的頭髮，沾滿泥巴的鞋子，身上挎著媽媽自己縫的書包，但是孩子們卻有著真誠的話語，純真的笑容，善良的心靈，最打動你的是他們的眼神，那裡閃爍著的不是慌亂，不是無助，是渴望，對未來的渴望，對一件新事物的渴望，簡單到對一件衣服，一支筆，一塊橡皮的渴望。
在這種環境下山區的孩子們接受的是怎樣的義務教育呢?我見到過這樣一所國小，全校有43名學生 ，分為六個年級，只有三名教師，其中一位老師要跨年級教授五門課，而這位老師只有高中畢業學歷，學校雖然開了英文課，但卻沒有懂英文的老師，每到農忙的時候無論老師還是孩子都要在抽出時間下地務農。
大部分孩子都住在山裡，為了上學有的孩子甚至需要每天走一個小時的山路來到學校，等到晚上再花同樣的時間回去。來到孩子們的家裡你會發現，相對於他們，自己生活是多么幸福，在這裡，幾塊木板上鋪上一層稻草，再加上一張破爛的蓆子就是床，在這裡，一個火盆，填上幾根柴火就是灶台，在這裡，一個破舊的輪胎，一把父親雕琢的木劍，就是一個孩子全部的玩具。在這裡孩子們不會為各種課餘輔導班而苦惱，因為他們從小就要為家裡做農活;在這裡父母也不會為孩子吃太多零食會不會影響健康而憂慮，因為山里一把酸棗可能就是孩子在飯後能找到唯一的食物。
在上完九年義務教育之後，大多數山裡的孩子面臨著兩個選擇，走出去或留下來，選擇留下的人，不會花費更多的時間繼續留在學校;而選擇走出去的人幾乎都通過外出打工的途徑來實現目的，因為高考對他們來說實在太難。這就出現一個很殘酷的現象，在一個貧困山區里，幾乎沒有人接受過大學教育，甚至高中畢業的人都很少。不管你從前了解多少貧困山區孩子們的生活，不管你已經做好了多少心理準備，但當你真正走近他們，面對這一切的時候，你就會有一種心靈上的觸動，這不僅是同情，這更是一種責任感，就像有一口鐘敲打著你的神經，提醒你應該做些什麼去改變著一切。
沒錯，也許你會說支教能解決這些問題嗎?當然不能，志願者幾年的付出就像一滴雨水滴入平靜的湖泊，只能留下一刻的波瀾，對於他們來說，你只是過客，你的到來和離開不會對他們的生活產生多少改變。但有個故事在青年志願者中流傳甚廣。退潮後，一個小孩子把滯留在海灘上的小魚一條條地揀起來，丟回大海。有人問他：“海灘上有那么多的魚，你這樣做又有什麼意義呢?”小孩子一邊繼續丟魚，一邊回答說：“我也不知道。我只知道我這樣做對這條魚是有意義的”沒錯，我們的力量的確渺小，但是哪怕有一個孩子因為你的存在而改變了一生，這就是有意義的。 一名在西部支教的志願者具體都能做些什麼呢?作為一名支教老師，首先面對的當然是和你朝夕相處的孩子們。今天，我回到這裡，回想起和孩子們相處的點點滴滴，那一個個無論令我快樂或憂愁，欣慰或心酸的瞬間，都化成了無盡的
思念。記得第一次走上講台，成為一名教授高一化學的老師，我帶著激動緊張的心情環顧著教室的一切，黑板，粉筆，貼滿名言佳句警句的牆壁，和眼裡透露著興奮地學生。頓時我心裡湧起一種想要把我知道的一切一下子都教給他們的衝動。但是因為沒有經驗，前幾堂課的效果並不好。當地教師告訴我，做教師最重要的就是“威嚴”。於是，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真與幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，我課內課外板起了本來友善和藹的面孔。但是這一切不但沒有收穫很好的成績，我和孩子們的關係也變得生疏了。有過困惑，有過消沉，但是我不想放棄，我想總會有方法能讓我的學生即提高成績，又能在學習中體會到快樂。漸漸地，我從迷茫中開始尋找方法，每堂課結束後我都會找幾個孩子談心，我試著去走入他們的生活，聆聽他們生活中的快樂和挫折，試著找回了我一度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了一起。終於我的努力有了回報，從第二個月開始，每次的月考成績我教的班級都是第一名。當我看到孩子們從一個元素符號都不認識到能寫出複雜的化學方程式時，當我和孩子們一起歡歌笑語時，當我發現講台上放著的蘋果，當我新年收到孩子們的賀卡時，我都會深深的體會到，要啟開孩子們心靈的大門，必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都源於自己的愛心。
在教學之餘，我們也會做我們能做的一切，元旦幫忙排練節目，豐富孩子們的業餘生活;周日舉辦講座，告訴孩子們外面的世界是怎樣的，希望能擴展他們的眼界，樹立他們的夢想;為了改善孩子們學習條件的同時節約資金，我們從外面訂來40套桌椅零件，然後利用課餘時間組裝好給孩子們送去;我們會儘自己的力量向外界展示宣傳這裡的一切，引起社會的關注，為孩子們募捐獎學金和學習用品;之後幾乎每個月都會到鄉下學校里發放這些從社會各界好心人捐來的物資，其中今年五月在我校新一屆支教團和明德踐行會的熱心倡議下，通過威海日報的宣傳，寧蒗山裡的的孩子收到了來自威海古寨中學同齡學生的問候，同時來自威海各界愛心人士捐助的60袋衣物與文具被送到孩子們的手裡。因為選擇捐助的學校非常偏僻，我們坐了一天的車才到達當地的鄉政府，第二天清晨我們便和托著物資的四匹向當地借來的馬一起翻越一座山最終來到那所學校，將物資發給孩子們，無論過程多么困難，但當看到孩子們收到從自己手裡接過去的新書包
後燦爛的笑容，我覺得這一切都是值得的。因為那天是6月1號，於是我們和孩子們一起慶祝了一個具有民族特色的兒童節。在這一年裡，由我和另外四名來自本部的隊員組成的第十屆哈工大研究生支教團雲南隊，共從社會募捐助學款10萬餘元，物資價值約80萬元。
一年的支教生活我收穫了很多，在那裡我學會了感謝，感謝當地老師對我的關心和照顧;在那裡我懂得了牽掛，對哪些伴隨著我的付出而一點點成長變化的孩子們的牽掛。在那裡我體會到了什麼叫真正的心酸，面對無數需要幫助的手，但限於個人力量太過渺小，心有餘而力不足，無奈的辛酸;在那裡我懂得了怎樣艱苦但快樂的活著，體會到淚水與汗水的價值;志願者生活是一種成熟蛻變的歷程，你只有經歷過才知道其中的滋味。雖然平凡，雖然平淡，也沒有什麼驚天動地的事跡，但能讓人感到心靈上的滿足。
最後，我真的希望，有更多的朋友加入到西部志願者的隊伍來，關注我校研究生支教團。帶著你們的愛心、帶著你們的智慧，讓那些需要幫助的人得到哪怕一點點的幫助!給自己一次蛻變生化的機會，你會一生無悔!
謝謝大家!
支教演講致辭 篇16
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好!
區教體局組織這次支教工作座談會，總結交流一階段來支教工作情況，這對於我們支教老師相互學習、共同提高，很有意義。在此，首先向各位領導表示感謝。
半年來，在十三中學校領導班子的關心支持下，我主要完成了以下幾個方面的工作：
一、探索思想品德課堂教學改革。到十三中後，在教學上，接了八年級的思想品德。針對學生學習基礎，採取小組合作學習的形式，引導學生積極主動的學習，提高課堂教學效益，所帶班級平均成績多次居城西五校前列。
二、全面加強班級管理。充分發揮自己在原校做政務工作的優勢，協助十三中政教處大力加強班級管理工作。實行了班主任工作日誌制度，編印了《班規彙編》。同時，梳理學校德育工作思路，創新德育工作方式方法，將主題教育活動層次化、序列化。如學雷鋒活動分為雷鋒精神進校園、雷鋒精神大家談、你所了解的雷鋒事跡、雷鋒日記續寫等，深化了活動內涵，拓展了活動外延。
三、組織首屆學校科技節。積極配合學校團委，制定學校科技節活動方案，協調邀請專家作科技報告，深入宣傳動員學生動手動腦，並做好了學生的指導工作。收到學生作品460件，評出一等獎作品100多件，許多精品製作和設計，將參加全市科技創新大賽評選。市區網站均對活動予以報導。
四、加強校園文化建設。一是因地制宜設計製作文化宣傳圖片，分12個系列，總計260個版面，全面提升學校文化氛圍，被全市中國小德育資源信息庫收錄。在今年年終檢查中，得到檢查組領導的高度評價。二是規範課間操程式，從進場、退場大甩臂到學生做操質量，都有明顯的改觀，營造了學校人文環境。三是加強學校網站建設，申請了學校網站域名，製作了網站首頁，動員各處室提供資料，上傳信息，搭建了學校數位化視窗，填補了學校網路文化的空白。網站建設工作量大，歷時三個多月才完成。
回顧半年來的支教工作，我在心態上把握好了以下幾點：一是真心對待工作，調查研究學校工作現狀，積極動腦筋、想辦法拓展工作思路;二是誠心團結同事，搞好協調，增進友誼，共同把好事辦好、實事辦實。如網站建設，就得到莊乾海老師大量的技術上的支持。三是熱心服務。支教工作定位就是協助。因此，凡所能及，如政務、教務、團委、工會、綜治等處室的相關工作，都盡力而為，樂意而為。涉及面廣，也鍛鍊了自己的各種能力。
當然，支教工作也是學習。半年來，學校領導班子尤其是劉建強校長不遺餘力的指導我、培養我，開拓了我的視野，明晰了工作思路。教學上、政務上、總務上的同事們，其工作的作風、思路、方法都對我頗有影響。我也注重平時積累，經常將支教單位和原單位作比較，探尋學校發展的共性和個性，構建自身推進學校發展的思維模式。在此期間，個人部落格發表支教心得體會多篇。在十三中工作的同時，也參與了十中的許多重大工作。
綜上所述，我認為，支教工作是一次非常好的鍛鍊機會，對教師個人成長及學校間交流提高都有著深遠的意義。建議局黨委持續開展教師支教工作，並不斷健全支教工作制度，完善支教工作運行機制，加大支教人員規模，讓更多的優秀教師得到鍛鍊的機會，也讓更多的鍛鍊機會成就更多的優秀教師。
支教演講致辭 篇17
敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好，我很榮幸代表我們“E往直黔”團隊來和大家分享一下我們在20xx暑期實踐活動的收穫與感想。
有這么一些村落，遍布貴州的偏遠的山窩窩裡;
有這么一群村民，世世代代以種地為存活之道;
有這么一群孩子，很少知道山外面的世界;
有這么一群組織，他們來自學校，他們深深的愛著山裡的孩子……
我們就是這群組織的之一。“E往直黔”讓十四名懷著熱情激血的大學生們走到了一起。我們只有一個願望：盡我們最大的努力為山區的孩子帶去哪怕一點點的改變。當然，任何事不是一腔熱血即可。必須克服每一步的困難才會達到更好的效果。
前期工作：聯繫校長，提前踩點，確定團隊人員，策劃撰寫，物資購買，提前備課，隊友們都在為這次的活動做著充分的準備。
7月10日，晚上隊友們即拖著行李箱離開了重郵，開始了為期20天的支教活動。經過24小時的行程順利到達支教地點——貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮大屋完小。5大屋完小總計學生200餘人，其中留守兒童占據80%，其中不乏孤兒。超過80%的學生每天需步行一個小時才可到達學校，其中最遠的每天來回學校時間占6個小時。
下面我對支教環境做個簡單的介紹：
住宿環境即教室：用課桌拼接成床，鋪上我們自行帶來的涼蓆，住宿就解決了;
飲食環境：一般只有土豆和冬瓜可供選擇，我們總是提一天去買菜，即去附近居民家中買菜，純樸的村民從來不收取我們任何金錢，我們總是丟下錢就跑，然後按照事先安排好的後勤安排表做飯。
用水環境;當地缺水比較嚴重，我們最嚴重的情況曾今有連續四天沒有辦法洗澡;
天氣環境：當地的紫外錢十分強烈，連向日葵都不向太陽，何況我們。
支教期間，我們採取“4+1”模式，無假期。4天均為授課，每天下午放學後部分隊員也會進行家訪;1表示上午舉辦活動，開闊學生眼界，下午全體隊員分不同方向隨學生一同回家進行家訪。
支教期間，每天敲響的鐘聲代表著新的一天。開設的科目多達九種。同時舉辦多種活動;中國夢演講比賽，希望每個孩子都可以做個有夢想的人。趣味運動會，希望每個孩子都可以健康快樂的成長。文藝匯演，告訴孩子們，即使沒有優越的條件，你們一樣可以表演的出色。“愛的味道”全校包餃子活動，溫馨的場面永遠存在我們的腦海。
家訪對於我們每個隊員而言是內心最深的感觸，因為那個時候才會看到他們真實的生活：早上五點起床：去上山放羊放牛砍柴;幹完這些之後便自己回家做飯，再走一個小時上學，由於支教期間我們沒有經濟實力供給午餐，所以學生們中午都不吃飯，下午三點多鐘放學之後，回家繼續放牛放羊砍柴，等天黑了才能回家吃飯，吃飯之後才會有時間完成自己的作業，不能讓他們吃上中飯是我們心裡深深的痛。 也許你知道他們家裡很窮，但你不知道他們有的房子露不避風;有的
搖搖欲墜我覺得也不誇張，也許你們猜到他們要乾很多活，但你不知道他們砍柴放牛的時候也會經常受傷;也許你能想到他們吃的東西不好，但你不知道他們沒有幾個過過生日。但一切物質條件上面的匱乏所帶來的苦惱遠遠比不上他們心靈所受的創傷，因為有太多的父母外出打工幾年才能回來一次，更有甚者，直接是“拋棄”了在山裡的孩子離家8年一次都沒有回去也沒有聯繫，讓孩子在小小的年紀就失去了被父母呵護的機會，他們不願意哭，因為哭只會讓自己更傷心。他們的苦難，他們的堅強與懂事，無一不讓我們動容。
最後的離開，每個人的心理都是十分沉重的，我們二十天能做的太少太少，我們受的那點物質上的困難又算什麼，我們希望的是有更多的人去關注這些山間最美的風景;其實每個人或許都有一個支教的夢想，但是同學們，請不要因為困難而阻止了你前進的步伐，需要幫助的地方還有很多很多，不要怕自己能做的太少，最怕的是所有的人都不去做。
然而支教的結束卻不是最後的結束，由於在支教期間了解到學生們普遍語文成績差，一個班及格人數不超過20%。原因是他們能利用的課外書少之又少;記得家訪回來的路上，有個學生正在放牛，我就前去和他聊了會;他說：“老師，其實我挺想好好學習的，但是語文不行，上次只考了20多分，要是我有課外書看多好啊”。支教結束後，我們所有隊員集體蒐集自己同學的舊書籍，最後得到了很多人的幫助，甚至是陌生人，其中包括皖南醫學院捐書300餘本，最終總計700餘本舊課外書籍順利送達大屋完小，去年十一期間我和隊長一同再次看
望學生們，他們非常喜歡那些書籍。
我真心希望有更多的人可以參與其中。然而一次好的活動離不開一個好的團隊，很感謝團隊的每位成員，還有我們的指導老師肖鵬老師;
去看看那些孩子們吧，去看看山間最美的風景吧。力量很小，更多的力量集中起來那便是巨大的力量。公益不在大小，只在你的一念之間，E往直黔加油，大屋完小加油!
一次有效的實踐活動需要注意的地方有很多：第一：前期準備很重要，萬事開頭難，同時也是決定一個實踐活動的關鍵所在。第二：責任心很重要，實踐活動絕不是一個形式，不僅要知道你從中可以學到什麼，更多的你是要想著可以給別人帶去什麼。第三：能吃苦很重要，在實踐的過程中，你會遇到很多困難。第四;你不是一個人在戰鬥。一個好的團隊很重要，團隊之間要互幫互助，相互理解，共同進步。
最後，請允許我再強調一次：公益你我，不要輕視我們小小的力量，或許給他們帶去的是一生的改變，希望更多的人可以加入進來。一起成長。更多的人去呵護山間最美的風景。讓我們在自己的青春留下最好的回憶。
謝謝大家!
支教演講致辭 篇18
尊敬的各位領導、親愛的志願者朋友們：
大家下午好!
詩人戴望舒寫過這樣的幾句詩：你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然後你逢到那金色的貝。這鮮艷得讓人振奮，因為我相信，在攀登與航行之後，每個人都會收穫到一生中最珍視的東西。
我是志願者劉文平，今天我很榮幸能夠成為一名志願者代表在這裡發言。
xx年，懷著對每一個天真爛漫的孩子的熱愛，懷著青春的夢想，懷揣著“服務西部，服務社會”我選擇了支教。支教是生活，生活本身就是一種學習。我們將在生活中體味、實踐與思考，體味支教的酸甜苦辣，在實踐中不斷反思，在生活與學習中找尋人生的哲理。
社會是一本無字的書，從一名學生到志願者，通過讀這本無字的書可以學會許許多多東西，了解到課堂上所沒有的知識。細節決定成敗，我們應該學會觀察周圍的小事，用心對待，用心去做，真正履行好一個青年志願者應盡的義務。同時，作為"青年志願者"，我們承擔的是更多的責任。一滴水只有放進大海、才不會幹涸，一個人只有融入社會、才能實現自己的人生價值，但若要成為一名合格的志願者，最基本的就是肩負責任，勇於承擔。對自己負責，對學生負責，對學校負責，對社會負責，這是我們每一個志願者時刻應銘記的。我們一定要永遠銘記我們的誓言，認真做到我們承諾的一切。
作為一名支教的志願者，在教學方面，我們不僅要勤奮刻苦，仔細鑽研;在生活中，也要懂得關心學生的疾苦，特別是關愛留守兒童以及關注留守兒童身心健康的發展特別重要。作為新時代的志願者，我們應該牢記它賦予我們的使命，為我們偉大祖國教育事業的繁榮昌盛貢獻自己的力量。而在人群中，作為一名普通的志願者，我們要學會用一顆感恩的心對待周圍的人和事，學會感動，學會回報。因為義務和責任是我們每一個志願者所肩負的。青春的舞台，美好的憧憬。用我們的一顆愛心去點燃千千萬萬顆愛心。
所有的青年志願者們!讓我們攜起手來行動吧，積極投身於志願者服務的活動中去，將我們的義務和責任時刻牢記在心，用我們的行動努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實現作為一個志願者做出的承諾，用我們青春的汗水去尋求通往未來的成功之路。謝謝!
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