關於同學周記 篇1
今天，我和幾個同學正在玩跳皮筋。玩的正高興的時候，突然聽到一個小妹妹的哭聲。我和幾個同學聽見哭聲，急忙跑過去一看，傷口流很多很多的血。我們趕忙帶她去校醫室。醫生給她包紮傷口，我心裡暖洋洋的。
我和其他同學一起把她送到教室，那位老師對我們說：“謝謝你們。”“不用謝，這是我們應該做的。”我和幾個同學異口同聲的答道。
關於同學周記 篇2
有一種能讓積雪融化的溫暖，有一種能使人敞開心扉的力量，有一種讓人永生難忘的感情--愛。它就在我的周圍溫暖著我的心。
在那個下午，當燦爛溫暖的陽光舞過我的課桌時，同學們正在做練習。突然，我寫錯一個字，於是，我轉過身去從書包中取修正帶，同時，因昨晚將修正帶放入書包的舉動而暗自慶幸。我正轉身的一瞬間，我看到後面的兩個同學時愣一下，又迅速行動：一個打開鉛筆盒，一個翻開書包，幾秒鐘後，兩隻手伸到我眼前，兩個不同的修正帶安然地躺在他們手心兒里。這次輪到我呆住。這時，他們才看到我手中的修正帶，笑著說：“我以為你又沒有帶呢！”我做事十分馬虎，收拾書包時總會忘裝修正帶，所以他們才以為我又忘帶。我恍惚的回過地回過頭，不知情的同桌對我說：“下次忘帶對我說就好！”他晃晃手中的修正帶。我忽然覺得又沙子落到眼睛裡。三種不同的修正帶，三隻不同卻同樣伸向我的手，三顆不同卻同樣關係我的熾熱的心。他們一直努力包容著我的粗心和任性，只是在一旁默默地等待，在我困難時，向我伸出溫暖的手……我抬起頭，不讓淚水流下來，因為我知道，不能把沾有淚水的臉，出示給如此關心愛護我的人。嘴角劃出弧線，對他們報以最美麗的笑容，“謝謝！”
這么長時間裡，我都被各種愛包圍著，已經麻木，直到那天，我才醒悟，衷心地感謝所有愛我的人，同時，我也會去回報他們。愛，就在身邊。
關於同學周記 篇3
那一天，讓我刻骨銘心，那一天，也讓我格外感動。
那天，天空陰沉沉的，下著淅淅瀝瀝的小雨，我寫完《數學評價手冊》，正往老師辦公室跑，一路上地很濕滑，我已飛一般的速度繞過一簇簇擁亂的人群，
以迅雷不及掩耳的神速竄到走廊上，正當我跑的正歡之時，突然一個綠色的雨傘蹦出在我的面前，我措手不及，連剎住都不行，更別說拐彎，我急中生智，
奮起一躍，落地之時腳底生風，腳下一滑，一出於下摔一個四腳朝天，手出於本能往下一趁，只聽"撲通”一聲巨響，我以一個十分不帥的姿勢落地，一陣火辣辣的
疼痛一下涌滿全身。
這時，揚天翼走過來，看見我難過的趴在地上，便向我跑過來，我趴在地上，他走過來扶起我，輕輕的說："還疼嗎”?
儘管就只有三個字“還疼嗎”，但我還是格外的感動，這就是同學之間的關愛。
關於同學周記 篇4
國小即將結束，在漫長的小學生涯中，正因為有同學們，我的生活才如此豐富多彩。我的那些閨蜜們，用那種真誠的愛伴我成長。
在坎坷的道路上，在同一條舟上，在一個充滿快樂的集體，我正在不斷地改變。一路上，歡歌笑語。眼前又浮現出一幅幅充滿友情，能夠透出心底的畫面。
記得有一次，那是一個赤日炎炎的夏天，正是一堂體育課。烈日火辣辣地烤著大地，整個人似乎快要窒息。同學們都在極力地跑步，在隊伍中，我就像一隻泄氣的皮球。沒想到，一個踉蹌，我摔個狗啃泥，手被磨出血。眼看著同學們都從我的眼前擦過，我心急如焚。就在這百般無助的時刻，一隻手將我挽起，抬頭一看，竟是平時和我競爭的對手!“我們平時是對手，現在是朋友。來，我帶你去洗洗傷口。”她熱切地說著。這時，我的心不禁被一種莫名的感覺打動——這就是人世間最美好的友情。
不單單是這樣，在平日裡，愛無處不有，我就像生活在一個充滿愛的花海里。
還有一次，班上某個同學不知怎的，手指被劃出一條大口子，血流不止。儘管同學們都知道，他是班上的搗蛋頭兒，但是，沒有一個不是焦急的。在這千鈞一髮的時刻，大家都紛紛獻出金點子，先帶他去清理傷口，再給他貼上創可貼，不過那創可貼在我看來，更是滿滿一愛心啊!他的眼淚不是痛苦的，而是感動的。
友愛伴我成長。
同學們的友情是多么無價，就算離別，心裡依舊是那么溫暖。
關於同學周記 篇5
我們五六班是一個團結友愛的大家庭，是由43顆閃閃發光的星星組成的一個大集體。在我們生活的學習中， 都會有許多感人的事情發生在我們的身邊。在我的記憶深處，一直有一件事感動著我。
打開記憶的閘門，我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天，
那是前不久的一節美術課上，我正專心致志的畫著畫，突然，我覺得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拚命的想忍住，因為正是上課，可越忍就越著急，渾身發熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時，老師注意到我，來到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢問到：“王金妹，你是不是生病？”我這時難受的說不出話來，老師摸摸我的頭和臉蛋，發現我出好多汗，連忙替我解開胸口的衣扣，老師溫柔的問道：“要不要緊，你先趴一會兒吧，別畫。”我點點頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學都過來詢問我的身體狀況。吳星丹主動拿出紙巾，替我擦汗，陳明磊回過頭來，微笑的問道：“王金妹，你要不要喝水？”……..同學們的關懷，讓我感到十分溫暖。
下課後，吳星丹和張蘊丹來到我的身邊，擔憂的問道：“王金妹，你感覺怎么樣？要不要去告訴老師呀？”面對他們誠懇的目光，我搖搖頭，說道：“不用，我只是感冒，沒關係，再說下節就是英語課。”吳星丹摸摸我的頭，焦急的說：“還沒關係，都這么燙，你別堅持吧，英語課也沒關係，老師不會教新課的吧，你就放心吧！”可我還是不願意，她們一而再再而三的勸我，我拗不過她們，無可奈何的答應，他們一聽我答應，便連忙跑向辦公室。望著她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開放，玫瑰芬芳，就像三月的和風，輕柔的`拂過我的心頭，漾起勃勃生機，如陽光照射，灑在我的心田，溫暖人心……
這是我最難忘的一件事，雖不會轟轟烈烈，驚天動地，但只要這份關愛就已足夠，這件事，使我更愛老師，更愛同學，更愛我們五六班。
關於同學周記 篇6
山縱然高，但不及同學之間的情高。海縱然深，卻不如同學之間的愛深。
“叮鈴鈴......”下課，同學們一窩蜂地衝出教室。我和魏雨蒙也不例外，手牽著手，一蹦一跳高高興興地跑出教室。
我們在寬闊的操場上， 又蹦又跳，玩的不亦樂乎。可正當我們玩到高潮時，突然，有一群玩得瘋瘋癲癲的大男孩衝過來，一下子就把我撞倒，也不說一句道歉的話語，頭也不回就逃之夭夭。我從地上爬起來，眼看著紅紅的血珠一滴又一滴地從我白嫩的皮膚上滲出來，心裡很不是滋味。晶瑩的淚水不一會兒就充滿我的眼眶，但我強忍著不讓它流出來。魏雨蒙看我這樣難受，關心地問：“你的傷口要不要緊啊？喔，你等著，我回教室給你拿點乾淨的衛生紙來止血！”說著便向教學樓跑去……我望著她那熟悉的身影，眼淚又一次充滿眼眶……
愛可真是一個那樣溫馨的字眼，我們周圍的每個角落都充滿無限的愛——家庭的愛、社會的愛、朋友的愛、同學的愛……你看，我就生活在這樣一個充滿友愛、友誼、友善和關愛的美好班級里。
關於同學周記 篇7
有一次看到同學們在玩“貓抓老鼠”的遊戲時，我就想起在三年級下學期的一件事情。
有一次剛下數學課，由於我家庭作業沒有得A☆，要就到王老師那去訂正。訂正得人非常多，等我訂正完，就已經過5、6分鐘。我趁這一點點時間，趕緊跑到走廊上活動一下。一轉身，就發現羅智浩和幾個同學在玩“貓抓老鼠”得遊戲，就也想參加。於是我飛快的跑過去，說一聲：“我也參加！”我開始準備單腳跳時，意外出現。
我正準備單腳跳時，忽然一個同學跑過來，我躲閃不及，被撞一下，撲倒在地上。我左腿的膝蓋和右手的手肘都摔傷，羅智浩見，立即跑過來，用關心的語氣問我：“怎么？來，我們回班級抹酒精，這樣會使你好得快一些。”這些話讓我的心暖和多。這時上課鈴響，羅智浩扶我回到班級，然後拿來棉簽和酒精，用棉簽蘸一下酒精，小心翼翼地把所有受傷的地方塗一遍，還不斷地問我：“還痛嗎？再忍一忍吧！”，或者是：“現在好一點嗎？”我的心變溫暖。
在我們的生活中，關愛是很重要的。有時候一件小事，也會體現出“人間真情”，使我們體會到溫暖。
關於同學周記 篇8
我記得有一則材料是這樣的，著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300萬元，資助178名貧困學生。當他自己病危住院經濟困難時，幾個受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露後，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。
這則材料表現出，做人應該知恩圖報，而不能像材料裡面那些受助者一樣，為自己的面子，而不顧曾經幫助過自己的人。我希望，我們90後的學生，能夠學會知恩圖報。那么這個社會會更加美好，和諧。
還有一則材料是這樣的，華農大的學生小李和同學將賣廢品的錢捐給一所希望國小。不久，小李被查出得白血病，這所希望國小的師生給小李捐款，一個四年級的女學生捐10元錢。問她為什麼把春節的壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足。”問她那是一句什麼話，她說：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。”
這則材料告訴我們，一個小學生都知道知恩圖報，而我們呢?我們更應該學會知恩圖報。
這兩則材料體現出現今社會的，還有存在有愛心的人，也有為自己面子的人，而不顧他人死活的人。
所以，從現在起，我們應該學會去幫助別人。你幫助別人，別人也會幫助你，這樣的社會才是我們期待的。
關於同學周記 篇9
人世間有許許多多各種不同的愛，有來自母親的“母愛”，有來自父親的“父愛”，也有來自老師的“師愛”，還有來自人與人之間的“關愛”……可讓我印象最深，感受最深的還是同學們幫助我的“友愛”!為什麼呢?接著看下去吧!
記得有一次，我從家來到學校，打開書包，發現我的文具盒忘帶，我在書包里翻來覆去，找很久也沒找到。回想起來：“糟!原來是我早上起來複習時忘把它裝進書包里”想到這裡，我驚慌失措，“沒有文具，沒有筆，我該怎么學習，怎么寫字啊!”正當我準備下樓和弟弟借筆時，走到教室門前，“鈴……鈴……鈴……”上課鈴聲響。語文老師走進教室要我們寫生字，全班同學都低下頭寫生字，唯獨我，傻傻的坐在座位上，一個字也寫不。正當我發愁時，旁邊的薇薇看見我這副模樣，覺得很奇怪，便問我：“你怎么，為什麼不寫字呢?”我告訴她：“我忘帶文具盒。”“用我的吧!”說著就從她的文具盒拿出一支藍筆，遞給我，“快寫吧，馬上就要下課。”我道謝，飛快地寫起來。可別見我手在寫字，頭還在想著：“這節語文課是沒問題，可是下面還有數學、英語課又該怎么辦呢?總不能全都用薇薇的藍筆吧!唉!”想到這，我又發起愁來。
當周圍的同學都知道我忘記帶文具盒，紛紛伸出友援之手，走過來，那個遞我一支黑筆;那個遞我一塊橡皮;那個遞我一支鉛筆……這時，一股友愛，一股友情湧入我的心頭，我伸出手，接來那一支支筆，那一塊塊橡皮，拿得穩穩的，生怕它們掉下去。這時，我的眼淚不爭氣的掉下來!嘀嗒!嘀嗒!
以前我不懂什麼是愛，通過這次親身經歷，我終於明白什麼是愛，什麼是友愛，什麼才是最無私的友愛!!只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!這句話果然沒錯!大家請都獻出愛吧!
關於同學周記 篇10
愛是鮮花，你送我一朵，我送你一朵，便有真摯的友誼。在眾多愛中，最貼心的，也是最純潔的愛就是——友愛。
那是一個陽光明媚的下午，太陽光照耀在我們的臉上，我們正在上陽光體育課，一些女同學在打籃球，我們男生呢?在比賽跑步。一個男同學說，我們分四個人一組，一共有五個組。到我跑，我才剛剛跑一會兒，倒霉的事就發生在我的身上。我不小心被一個小石頭拌倒，正巧，我摔倒的地方許多的碎玻璃，我的手被玻璃碎片劃傷。我的好朋友見我這樣，就連忙把我扶起來，輕聲問到：“沒事吧!走，我們去醫物室。”說著他便扶著我一拐一拐的進醫物室。他先把手洗乾淨，然後，用清水把我的傷口洗乾淨，然後用紅藥水往傷口上塗一些，最後，把我的傷口用繃帶包紮起來。當她把我扶進教室時，媽媽出先在我的眼前，媽媽把我送回家。正當我對下午落下的功課不知該怎么辦時，我聽見一陣陣敲門聲。打開門一看，原來是我的好朋友，他是來為我補習功課的。他細心地一點一點講給我聽，生怕我會聽不懂。最後，我都聽懂他講的內容，也找回自信。
友愛是重要的，它是比任何愛更容易溝通的。沒有友愛的地方就沒有歡聲笑語;沒有有友愛的城堡里不會有華麗的燈光;沒有友愛的花園，裡面就不回有百花齊放。友愛將陪伴我一生。
關於同學周記 篇11
我有許多同學，但和我最好的同學叫王。她高高的個子，胖胖的身體，眼睛雖小，但炯炯有神。
有一天，下課了，我和她一起出去玩，我們玩了跳繩，明明是她沒跳過，還怪我，於是我們就吵了一架。我一生氣，不跟她玩了。過了一會兒，我們又和好了，又一起跳繩，這次是我沒跳過。我們又重跳，這次一口氣跳了有50多個。
她特別喜歡小動物。我家有一隻小狗，它特別喜歡對它好的人。她每次來找我，我家的狗都特別喜歡她。她家有許多小動物，有小狗、小貓、小兔……
一個雨後的下午，我們一起出去玩，不知怎么了，蜜蜂集體“自殺”了，落在小水窪里，有幾個小孩去捉蜜蜂，還有幾個調皮的小孩去踩死它們，她說：“別捉了！別捉了！”可他們就是不聽，她連忙叫我過去，我跑過去喊了一句：“你們的'家長來了！”他們嚇跑了，當我轉過身來的時候，她卻不見了。不一會兒，她拿來一個盒子，叫我把蜜蜂放進去，陽光照在它們的翅膀上，它們的翅膀漸漸幹了，我們看著它們遠遠地飛走了。
這就是我的同學，你們喜歡她嗎？
評：習作通過寫她喜歡小動物、幫助小蜜蜂等事例，刻畫出了一個重感有愛心的女孩形象。第三件事寫得具體生動，將人物感情融於記敘之中，很有特色。
關於同學周記 篇12
她是一位漂亮的女孩。她偏高的個頭，還有那細嫩的皮膚。她的有一雙細長的眼睛。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。她用頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後，像似一位“小淑女”。
她是一位堅強的小姑娘。有一次，我與她正在玩“掰玉米”的遊戲。忽然，她在遊戲途中不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。我們不由自主的去扶她，她眉毛擰成疙瘩，頭上滲出了豆大的汗珠，她輕輕的拿開褲子，我們安慰了她幾句，她的眼淚在眼眶那打轉轉，快要哭出來了，怎么又回去了。她一抹眼淚，堅強的說：“沒事！”說，一瘸一拐的回教室了。我迷惑不解，難道她不疼嗎？
雖然她很堅強，但她是我們班有名的“愛哭姥”，只要是遇見什麼氣憤的事兒，她就哭哭啼啼的。有一次，老師給我們講了《圓明園的毀滅》這一課，以及中國的恥辱。她聽了，先為中國憤怒，憎恨。後來越想越傷心，抽抽嗒嗒的哭起來，有淚無聲，誰也勸不住。
這就是我的同學。
關於同學周記 篇13
我有一個同學，叫周昳寧，她是我最好的同伴，她樂於助人，心地善良。
一次，我們一起在廣工大操場上玩，正玩得開心時，我不小心從一米多高的木架上摔了下來，跌在了地上，霎時，左膝蓋上紅了一大片，血一滴一滴流在了地上，地上的泥沙被染的血跡斑斑，我痛得眼淚都流出來了。這時周昳寧並未坐視不管，而是著急地說：“睿曦，趕緊跟我回家塗些藥吧！”一路上，她扶著我，一步一步陪我走，不時還問我疼不疼，到了她家，她取出一個醫藥盒，先拿也一瓶酒精，幫我細心地清理乾淨傷口，消毒後，又從中取出一瓶紫藥水，輕輕地幫我塗上，這時，我真正感受到了溫暖地友情，收到了同學真心的關心。一周過去了，我的傷疤已經幾乎一點都看不見了，我一直堅信，是我們的友誼和她給予我的關心才能讓我好得這么快！
還有一次，我在學校忘記帶水性筆了，於是我向她借一支筆用，她說：“來，你選一支，想要哪個隨便拿！”我聽了激動不已，心想：如果換作別人，那肯定不會將最好最心愛的筆借給別人的！而周昳寧卻……我挑了一支最樸素的筆，因為我不想占用她最好的筆，寫完後，我遞還給她，而她卻出乎我意料地說：“不用了，這支筆就送給你吧，以後一定要記得帶筆喲！”天哪！好居然把筆送我了！此時，我真正了解到了她樂於助人的性格。
這一天放學後，我一個人回家，我邊在湖邊的石子路上走，邊感受這兒的清風微微，傾聽著榕樹葉沙沙的響聲。我走著，想著。想著周昳寧送我筆的那一瞬間，想著周昳寧輕柔地給我塗藥水的那一時刻，想著她熱心幫別的同學解答難題的情景，想著她幫生病的同學值日的身影……心中感慨萬千，周昳寧是那么的樂於助人，是那么的心地善良，是那么的大方體貼……那么多的優點數也數不清。
謝謝你，我的好同學，謝謝你給予我的關心，你也告訴了我，我們的友誼是那么的深……
關於同學周記 篇14
我是一位六年級學生，讓我最難忘的就是我的那些朋友哥們兒，雖然我和我的那些哥們兒關係很好，但是我們有打架吵鬧的時候，這讓我想到了以前的事情來。
有一天，我和我的朋友祝王志豪一起玩，大家在一起之間都喜歡開玩笑，最喜歡開非常過分的玩笑，就因為我和祝王志豪都開了非常過分的玩笑而打起架來，打的非常凶，我用我的扇子打他，憤怒的他把我的扇子奪過來，撕成兩半，然後，他冷笑地說：“活該，誰叫你用扇子打我，誰叫你對我開那么過分的玩笑，你這叫活該！”我怒不可伸手就打他，用腳踢他，而他也毫不猶豫地打我，踢我，看來有一場更激烈的打架了。
就在這時候，老師把我們拉開，我們都在心裡發誓：以後再也不理他了！但是，第二天早晨，我們倆卻又勾肩搭背的在一起玩了，有說有笑，活像一對孿生兄弟！你說，這樣的同學我會忘記嗎？
關於同學周記 篇15
我有一個同學，她叫做黃思旋，長得不錯，但學習不怎么好，她同時也是我的同桌。
我記得有一節自習課上，她被老師當著全班同學的面批評了。那是一節歷史課，老師沒講課而是讓我們自習。我拿出我最感興趣的數學題，其他同學也拿出自己沒完成的功課認真地做著。我的同坐心不在焉的看著語文書，顯得很不耐煩，過了好一會兒，老師終於走出了教室門口。發現老師不在教室，她很快拿出了她從圖書室借來的言情小說津津有味地看了起來。過了一會我發現她看著言情小說後，就故作緊張的對她：“說老師來了，快把你手上的書拿走.”聽了我的話後他就迅速地把書收進了書包，把英語書撈了出來，隨意的翻了一頁後，放在桌面上。看了看前門，又看了看後門，她咬著牙問我道：“老師在哪兒啊你耍我呀？”我裝做沒聽見，明知故問地問她說：“你看什麼書呀，你為什麼不做作業呀？”她煩燥地對我說“關你什麼事？”“信不信我告訴老師去。”我一本正經地對她說。她顯得更加煩燥了說：“你告就告，誰怕誰呀。”說完這句話後她就把頭帖著桌子繼續看桌子底下的書，我也沒再說什麼了。過了好一會老師來巡視，看見黃思旋俯在桌子上，以為她睡著了，於是走到她的旁邊，敲了敲他的桌子，黃思旋慢慢地抬起頭，發現是老師後就迅速地把書收到了桌子下面。“把書拿出來！快點！”老師瞪著眼睛嚴肅地說。見此情形她只好把書拿了出來。接過書，老師翻了幾下，嚴厲地罵道：“上課時間，竟然看言情小說膽子不小啊，怪不得成績老上不去呀……”老師罵了好久，黃思旋一直低著頭，也不知道她有沒有哭。
聽說，事後老師還讓她家長到了學校，但黃思旋仍然在上課時看小說，只不過手法高明了一點。她也真是的，用上課時間看小說，怎么說那也是學習時間哪！
關於同學周記 篇16
轉眼間，六年時光飛逝，我們即將離開母校，在我的記憶中，最難忘的，要屬我的同桌了。
他是個很有個性的人，茂密的.頭髮，靈動的眼睛，長長的睫毛，傻傻的個性，時而可愛，時而斤斤計較，時而隨意，時而平靜。
最令我難忘的是他的三大特點：
一、幽默：
記得有一次，老師讓組長帶領組員用喜歡的方式朗讀課文，他就用一種特有的嗓音說道：“我們分字讀！！”我們先是吃了一驚，又馬上大笑起來，體會到他的幽默之處。接著，他又將句子中的詞語一一替換掉，又引得我們一陣狂笑。
二、“計算器”般的大腦：
數學課，數學老師帶領大家做課堂作業，遇到一道計算題：37。68＋25。12＝？老師話音剛落，他直接脫口而出：62。8，有時的計算速度竟和計算器不相上下。
三、違抗“師命”的“勇氣”
在班裡，“漫畫”和“武打小說”是嚴令禁止的，一日下午，小組抽籤背詩，我們組優先背完，恰巧這時老師又出去了，於是，他就拿起那本漫畫，津津有味地讀了起來，不過天公不作美——老師回來了！從背靠窗戶的他那裡直接收走。
他的幽默、他的性格，深深打動了我，他，就是我的同桌——張斯博。
關於同學周記 篇17
有一句話是：“幫助別人快樂自己。”那么，你知道被別人幫助是什麼心情的嗎？不說別人，我也曾被別人幫助過。我知道那種感覺，是非常之特別。
事情發生在媽媽帶我去的那個山區，那兒有山有水，但是山高水深，我因為沒有登過山，所以非常害怕，但也十分激動。山上全是石頭，一開始我不害怕，因為有保護我的護欄又只是小橋，可後來不但沒有護欄，還是石頭路，我不經意的害怕了。
就在我不知該怎么辦時，一個只見過一面的叔叔像天使般的輕輕拉住我的手說“別怕，我們一起走。”頓時，我像一朵很久沒有了溫暖和活力即將枯萎的一朵小花，忽然之間得到了陽光並充滿了活力的盛開似的。在那時我開心的笑了。因為那初次見面的叔叔，他帶領著我，走出危險的陡坡，走出巨大的峽谷，走過淙淙的流水。就這樣，我們一起走過了高山、峽谷和一條條小河。終於到了山頂，因為我們一鼓作氣、手拉手，像一起走過了風風雨雨，終於見到了美麗的彩虹！
幫助別人，是多么有意義的是啊！身為被別人幫助的人，我可以感受得到，被別人幫助後，心中的那份感激。它看不見，也摸不著，卻能世人心中充滿了快樂。
關於同學周記 篇18
春天的風，帶著回憶和思念拂面而過，樹葉沙沙地響，仿佛在訴說著六年的回憶。六年過去了，有許多人和事已經漸漸消失在我的腦海中，但是有一個人，我卻深深把她烙在心裡，揮之不去。
她——小青，是一個愛笑的女孩。無論有什麼難解的矛盾，只要聽見她“哈哈”的笑聲，那些矛盾就像遇到了一個神奇的魔術師，乖乖地解開了。小青的相貌不突出，也不高，常常扎一個馬尾辮，一雙 大眼睛炯炯有神。她胸前的紅領巾總是那么乾淨整齊，讓人看了不免讚嘆：“此乃榜樣也！”
我和小青在一起度過了美好的六年同學時光，最讓我難忘的，還是他那股鑽研問題的“牛勁”。記得有一次，我和小青一起做數學題，前面的問題迎刃而解，可是做到了最後一題便遇到了“攔路虎”。 我列了好幾個算式都解不出來，便把生氣地書包一收，準備回家，待第二天再去抄同學的答案。這時，我看見小青正埋頭在草稿紙上列方程。一張若大的的草稿紙上列滿了方程。小青的頭上布滿了豆大 的汗珠，手上仍然在不停地計算著。我的臉紅了，恨不得找個地洞鑽進去。我便陪著他一塊解，終於，結果出來了，小青爽朗的笑了。
小青不僅對待學習認真，對班上的事情也非常關心。上三年級時，六一兒童節快到了，班上忙著策劃聯歡會。老師讓小青幫著準備表演節目。小青整天忙上忙下，不是忙著找老師指導唱歌就是安排演講 。到了六一兒童節那天，同學們玩得十分開心，小青作的演講也獲得了一致的好評。當我問他為什麼要這么做的時候，小青笑了笑，說：“我只想為班級貢獻一份力量。”
小青就是這樣一個人。他那對待學習認真，關心班級的精神永遠值得我去學習，六年的時光轉瞬即逝，而小青那高大的身影卻永遠留在我的心裡，小青的那種精神讓我永生難忘。
關於同學周記 篇19
我們這一班長久以來在學校是搞怪、小錯、違規從沒間斷的班級，頑皮的頑皮、搞笑的搞笑，功課遲交或麻煩製造者可說是什麼樣的同學都有，雖然人數不多，但每個人都是獨一無二的，也都有他們可取之處的，我就一一介紹本班的主角給大家認識。
首先是這個學期我們班換了新老師─王老師，他是學校資深且經驗豐富的'老師，自從王老師教導我們後，從以前懵懵懂懂的我們，現今已漸漸步上軌道，大家如脫胎換骨般的不同，全班表現漸入佳境，連校長、主任也直誇獎我們班的改變及進步，老師的用心良苦我們感受到了，居然能在很短的時間內把班上的學習風氣帶動起來，全班的士氣振奮，老師常耳提面命的鼓勵我們多充實自己的實力！因為以前我們都把時間浪費在芝麻小事上，同學常為小事爭吵，學習意願低落，因此基礎沒紮好，以至於程度上有些落後，眼看即將升上高中，怎么不令人擔憂呢？但王老師的苦口婆心，凡事用“鼓勵”的仙丹奏效了！現在全班讀書風氣形成了，我們一直在進步中。
再來是班長─林潔，她是老師的好幫手，十八般武藝樣樣精通，不管課業、才藝都難不倒她，可說是文武雙全值得我學習的好榜樣。而本班的開心果─陳安，當老師在上課時，他總是在一旁搞笑，常讓同學哄堂大笑，有時老師也被逗得開懷大笑，他也是每天放學時，陪伴我一起回家的好朋友，因為我們彼此住得很近，他風趣言談常常讓我捧腹大笑，瞬間將學校課業壓力及煩惱拋到九霄雲外呢！
雖然我們這一班不是個個頂尖高手，但在我眼中，我們這一班是絕無僅有、獨一無二的，因為每天生活在這個大家庭彼此和樂融融、一起學習，縱然有時有些小糾紛，但因同學們心中搭起的友誼橋樑，很快就化解，即使將要離別──畢業，我會心繫這個令我難以忘懷的班級——初二一班。