數學周記怎么寫範文參考 篇1
今天中午回家的時候，女兒還興奮地對我說：“爸爸，爸爸，數學周記我是寫得最多的一個，寫得最好的.一個!”
瞧這孩子，數學不是語文，寫多寫少不重要，關鍵要把學過的知識掌握牢固，改正粗心大意的毛病!
國小的數學，不能說難，也不能說簡單。儘管簡單，但這些都是基礎東西，是不能不會的東西。在這裡，數與代數是必須要會的東西，由於我學習過奧數，所以在很小的時候就接觸過數與代數。
有一次，我在學習中遇到了一個麻煩——有一道奧數題不會做，我苦思冥想在心中始終找不到一個標準答案，我心中百般焦急，於是我想到一個主意——去問我們的數學老師。我十分緊張，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒走趕緊去問問老師該怎么做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子，我不熟練的說道：“老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!”老師看了看我，毫不猶豫的接過書，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思索，然後從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認真的列一邊給我仔細的講，“這一部應該這么算，如果這一部算錯了，就都算錯了。”給我講得頭頭是道，思路清晰極了，讓我連連點頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個解題的思路，書後面的題對我來說就更簡單不過了，對現在豁然開朗的我來說真是小菜一疊，之後我連連感謝老師，連聲說：“老師，真是太謝謝您了，您給我講會了這道題，考試時我就肯定會做了。”
老師的臉上也笑開了花，為我而高興。從此我便愛上了數學，愛思考，漸漸的我會的題型越來越多，對數學的興趣也越來越濃厚。其實學習數學並不難，關鍵是找到訣竅，肯於向周圍的人提出問題，正所謂“不恥下問”只有這樣，你的數學水平才會逐漸提高。學習數學不難，要學會如何走進數學的殿堂。
數學周記怎么寫範文參考 篇2
女兒問我，數學周記怎么寫，老師要求把自己認為那些知識掌握得牢固、那些知識掌握得不牢固，以後怎么辦等都要寫上去，數學周記怎么寫。 我提醒她說，數學周記不是語文的日記，關鍵要寫出本周學過的內容，找出知識的掌握要點和薄弱點，以後怎么注意，針對你這次考試的得失，就可以把你目前學過的知識寫一篇很好的周記。
然後我看了看女兒的試卷，真不想去發火，孩子都這么大了，可看看錯誤出現的地方，真的忍不住，但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧)。
題目不是不會，新學的內容都掌握了，可在計算的時候出現了粗心大意的毛玻內容很簡單，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、噸和千克之間的換算問題，進率都記得剛剛滴，可計算時老是出現錯誤，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，著急吧。
附加題是截木頭的，截x段需要多少分鐘，那么截y段需要多少分鐘。人家能算對了，說什麼截的段數比截的次數多1，可在前面不是附加題的類似的、還要簡單的題目，她竟然算錯了。更著急吧?
數學周記，就讓她把前面學過的內容總結複述了一下，然後對照數學測試的卷子，一個錯題一個錯題的找原因，記錄下來，並寫上改正措施。
我強調，周記就是匯總本周學過的內容，總結經驗和教訓，錯過的題目要保證以後不再犯類似的錯誤。
數學周記怎么寫範文參考 篇3
在數學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯里，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
數學周記怎么寫範文參考 篇4
星期六下午，我做完作業閒著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什麼特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什麼特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
數學周記怎么寫範文參考 篇5
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等於不用錢了嗎？
媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”
我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”
媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”
媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這裡還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。
數學周記怎么寫範文參考 篇6
0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪構想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考捲髮下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。“怎么可能這么簡單的題我也會出錯？”我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！
如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！
通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。