高一青年節青春優秀作文1000字彙總 篇1
青春，一個被賦予太多憧憬與希望的辭彙，它是人生中最美好快樂的時光，它充滿著陽光和希望，艱苦和磨練。
青春即拼搏。周恩來總理在少年時代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，他將個人理想同中華民族的前途緊密相連，並為之不懈奮鬥，最終成為新中國的；剛出生19個月就被奪去視力和聽力，從此生活在無聲世界裡的海倫並沒有放棄青春的希望，而是掐住了青春的喉嚨，在她的有生之年寫成了震驚中外的感人自傳——《假如給我三天光明》。他們都為青春做了完美的詮釋，我想，我們這群風華正茂的同學少年，應當要有毛澤東“指點江山，激揚文字”的萬丈豪情，“中流擊水，浪遏飛舟”的任性灑脫，如此，青春無悔。
青春是一種心態。歲月更迭、生老病死乃自然之規律，與其太息“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，不如展望未來，湧出“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的凌雲壯志。
“廉頗老矣尚能飯”，這是廉頗年過半旬時的人生狀態，對我們又何嘗不是一種啟迪呢？人會因年齡的增長而長滿皺紋，但更會因放棄理想而衰老，心靈籠罩上一層厚重的灰塵。
青春之刀與生活之刃對削時，青春之刀往往會卷刃。我們就如同那青春之刀，雖然鋒利，但是缺乏豐富敦實的生活磨礪，終究黯淡無光、
青春之於生活，正如滴水之於大海。卷刃的青春之刀只有在生活的海洋中經過無數次的打磨與洗禮，才能重煥光彩，在生活的海洋中駛向理想的彼岸。
不止個人，一個民族乃至一個國家都有青春。就新中國而言，從他的童年—建國之初到如今的20__年，短暫的成長曆程中，這個懵懂稚嫩的孩子揮灑了多少青春熱血，從“一窮二白”到“改革開放”再到今天的“全面建設小康社會”，我們見證了他的蛻變，他用他的青春為我們創造了無數的人類奇蹟，他正邁著青春矯健的步伐走向成熟，走向富強。
青春，意味著勇氣多於怯懦，冒險多於安逸。普希金曾說過：“等青春輕飄的煙霧把少年的的歡樂裊裊曳去，之後，我們就能取得一切值得吸引的東西。”是啊！青春也是個取捨的過程，也許，青春之刀在浩蕩的生活洋流中被磨礪得鋒芒四射的同時，也失去了它原有的光澤。
千百年來，周敦頤“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚氣節，陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的寧靜致遠都一直為後人所謳歌。在如梭的生活中保持一顆明亮純淨的心去適應青春的卷刃，，方得善終。
高一青年節青春優秀作文1000字彙總 篇2
近來覺得，同學們之間的聊天“理想”一詞多了。我曾聽過一句話：只有青春才會擁有夢想。或許，青春已經在向我們招手了吧。
在我眼中，青春似乎很早就有了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的烙印了，就好像我們都是那指點江山之人。仿佛沒有一次意氣風發，就不是青春；仿佛沒有一段血氣方剛，就不是少年。
或許，青春會陪伴著我們，走過那漫長的歲月吧。我們注定要與他同行，亦帶著對他的回憶而離去，好長好長一段路，但願，還能如自己曾經所說，還有當“憤青”的資格，還有一顆沒被污染的心吧。這或許只是一場小小賭注，可大多數人似乎都會輸，因為到最後，我們都迷失了自己的初心。
你還記得屈原自沉汨羅的背影嗎？你還記得司馬遷寫《史記》的筆墨嗎？你還記得陶淵明不為五斗米折腰的清高嗎？似乎還因一些看似冠冕堂皇的理由而記著吧。我們習慣在上邊貼一個表面言簡意賅的標籤，不瞟一眼，然後接著用一種看似始終堅持的眼光走完人生的路。用一種匆匆的步伐來顯得自己會珍惜每一刻時光，可事實上也僅僅是你自欺欺人罷了。青春，在你心中的一個角落中，默默地看著你的一舉一動，卻不說什麼，用這種方式來看看，你是否忘了曾伴你走過一段歲月的那個朋友。
人生，其實可以很短，就像從日出到日落，就像從繁星滿天到月落烏啼。我們所遇見的每一次花開，到最後，其實都成為了紛紛凋零的落葉。我們的初心在短短的生命中，就不會擔心在更為匆匆的腳步中不得不丟棄嗎？可我們所背的包袱卻日漸沉重了：這是真的，就好像我們總覺得，有越來越多的東西已捨不得一樣。不為別的，我們拾取太多原本所不屑一顧的東西。青春在這種時候，或許便慢慢地死去了吧，因為他不想在一個與自己格格不入的環境中苟且偷生。可是，他不怨，也不恨，用感恩的目光去看待任何一次相遇。
與青春同行的一小段路中，我們曾天真地以為自己不會孤獨，以為總會有一個人默默在自己身後，殊不知，歲月是明的賊，偷走太多說好的誓言。一個人有的記性，最遼闊的心，也終究要把自己的每個故事還給歲月。在時間與命運面前，青春像一張易謝的花，可我們不曾覺得那花枝招展的有多么美麗，當花瓣落盡，我們才感慨萬千。
事實上，又有誰不曾擁有過夢想？只是有些人選擇了他，有些人選擇了所謂的愛與責任罷了。就選擇而言，沒有任何東西可以衡量。至於青春的陪伴，只是給你一段絕對擁有初心的時光罷了，而他離去的時刻，沒人可以知曉。
而陪伴著我們的青春，又有何時不在感恩著時光的恩賜呢？
高一青年節青春優秀作文1000字彙總 篇3
何謂美？美，不僅在於表面的容顏嬌艷，而恪守在心靈深處的談吐舉止更能突顯美的所在。
美的內涵包羅萬象：“採菊東籬下”乃內心清淨之美；“獨釣寒江雪”乃內心高潔之美；“動人幽意，相逢幾番春換。”則乃風采之悠然，青春之美。在青春的錄製過程中，我們需要做好自己的導演。攜青春之美，展風采本色。
青春風采之自強美。“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。”要想青春充滿愛與溫暖，便學做一株向日葵，永遠面朝陽光，自強不息，自成花中第一流。王勃是這葵花，落霞孤鶩，秋水長天，他傲立揮筆，寫就一首《滕王閣序》，訴出自己“窮且益堅，不墜青雲之志。”的自強。霍去病是這葵花，保家衛國，萬里賓士，他跨馬持戈，封建狼居胥之功，卻看淡榮華富貴，那“匈奴未滅，何以家為。”的豪言，展現出他的少年自強。是他們把自強化作一顆顆葵花籽，不爭相鬥艷，積極向上；用自強之水去澆灌心中那株向日葵，才讓自強之花向更好的方向生長，留下最美的笑顏；號召我們去感知青春風采，自強之美。
青春風采之夢想美。“清淡可以飽，夢想接無由。”是什麼，讓種子衝破岩層的禁錮迎向光明？是什麼，讓雄鷹無畏風暴的阻遏沖向雲霄？是夢想。青春的背後都有夢想的照耀，因夢想而閃閃發光。“我欲穿花尋路，直入白雲深處。”此乃黃庭堅的夢想，他高華超逸而又不落塵俗，孤芳自賞，以靜穆平和俯仰自得而又頗具仙風道骨的風格，描繪出他忘卻塵世的夢想。“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書。”這句話用來修飾鄉村最美教師支月英的夢想再適合不過了。她不顧家人反對，遠離家鄉，只為讓那深山的孩子們受到教育。堅守就有希望。這是她的信念，36年，絢爛了兩代人的童年，照亮了自己偉大的夢想；同時使她的青春得以升華。正是因為他們都是有志之士，心懷夢想，並有著為夢想而持之以恆奮鬥的力量，從而使他們堅定不移，看到夢想的曙光，號召我們去感知青春風采，夢想之美。
青春風采，之文明美。“受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方。”魏源的千古名句是在暗示我們；青春年少，當放眼世界，傳揚文明，胸懷天下。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”諸葛亮的文學傳奇是在鼓舞我們；青春年少，當用文明去感化一切眾生，從骨子裡做一個文明人。“不學禮，無以立。”孔子的禮教學說是在引導我們；青春年少，當以禮待人，將文明撒向你我他。青春的路上，每次的文明都是一次修行，應彰顯文明修養，為社會增添一份優雅，一抹風采；才能給我們的青春以美感，讓人賞心悅目。去感知青春風采，文明之美。
青春的自強宛若“天行健，君子以自強不息。”一樣豪放、灑脫；青春的夢想猶如“為中華崛起而讀書”一樣富有志向和追求；青春的文明恰似“親善產生幸福，文明帶來和諧”一樣平和、安逸。有了自強，青春的夢想會更加華麗，有了夢想，青春的文明方顯豪華。
青春的美，更需“自強”、“夢想”、“文明”來成就，讓我們攜青春之美，展“自強”、“夢想”、“文明”的風采本色。
高一青年節青春優秀作文1000字彙總 篇4
晨光下，一抹紅悄然紮根於我心，愈燒愈烈，愈燃愈勇。沒錯，是火!是那搖曳動人，振奮人心的青春之火!
看!那火突然如捕食的雄獅般，高高躍起，充滿了王者風範!火勢猛烈，灼熱了我的心頭。閉上眼睛，順著心的方向遠遠望去。一年前的考場。穿著一身鮮紅似火的衣服的我，正奮筆疾書。沒有四處張望，也沒有沉浸於幻想。只是將眼神都緊緊地集中在面前的試卷上，仿佛要將四年來付出的努力與汗水，全部交待於試卷之上;仿佛將試卷視為了自己全部的目標與期望……
鏡頭飛速地閃過，坐在電腦前的我，看著螢幕中的數字，身體微微一晃，眼中也閃過一絲瞬間的迷茫，和淡淡的失落。那本激烈燃燒的火，硬是被生生的壓下一大截。就好像那上一秒鐘，還沉浸在將要展翅高飛的喜悅中，下一秒鐘，卻發現，因翅膀不夠堅硬而只能飛過小土坡的雛鷹。火，愈燃愈低，愈來愈平靜，平靜中，散發出些許的無奈，或許還有微微的恐惶……
但，平靜過後，卻總是新一輪的活力。聽著耳邊烈火燃燒的噼叭聲。那火，青春之火，不知何時，又高高燃起。在那悅耳的噼叭聲中，我又看到了坐在高中教室的我，那眼中充滿了無法掩蓋的興奮之情的我!信心與勇氣，在這裡重新燃起!雛鷹，正在為天空而努力，因為，它已經看到了，有一天展翅高飛的自己!又一聲劇烈的噼叭聲柔弱了我的回憶……
遠遠望去，火勢忽高忽低。我知道，青春之路走得並不容易，也許充滿了歡笑與喜悅，也許布滿了數不盡的坎坷與磨難。人，無十全十美;物，無完美無瑕;事，無一帆風順。一路走來，無法料想，到底有多少暴風雨打算熄滅那熊熊火焰;也無法預知，到底有多少困難在考驗著青春之火的毅力。但，我知道，人在，火在，青春在!
哪怕燃盡萬事艱“薪”，也要將這一份青春之火，燃到極致，燃到無怨無悔!
青春如火，似火青春!要相信，晨光之下，我們的似火青春將會愈發動人!