有關五一勞動節假期的小學生作文 篇1
今天，放五一假了，真好!今天是我最快樂的一天。
早晨，我和爸爸媽媽吃完早飯後，到集市逛了逛，然後就到洞天，等我兩個姐姐的家人去那裡一起吃中午飯。中午吃得可好了。
午飯後，我們就去外婆那裡的河壩玩耍。過河有座甩甩橋，大姐姐剛走上橋就被嚇哭了，我和二姐姐卻手牽手，蹦蹦跳跳地過了橋。哈哈哈哈!後來，我們幫助鼓勵下，大姐姐還是走過了搖搖晃晃的甩甩橋。
在甩甩橋上玩夠了，我們又去看螺絲跳舞。對了，說到螺絲跳舞，你們一定會問：螺絲怎么會跳舞呢?哈哈，聽了你就明白了。我們到了橋的另一頭，下邊是沙壩，沙壩邊的石頭上有好多好多大大小小的螺絲，密密麻麻的。她們在石頭上爬上爬下，有的一不注意滑落下來，有的在中途又掛住了，有的……更多的在石頭上你挨我擠，不停地舞動著自己的身體，惹得旁邊的也跟著動，看得我們拍手直樂，真想也去擠擠。我們揀了許多螺絲，讓她們在我們的手上來也跳一跳舞蹈!
河邊還有許多鵝卵石，我們挑去選來，拾了好多。有黑白相間的，有雪白的，有的像天上的雲朵，有的像月亮，有的腰上有一條彩色的絲帶，有的……五彩繽紛，各種各樣，好看極了!
今天好玩的事情太多太多，五一真快樂!
有關五一勞動節假期的小學生作文 篇2
今年五一節，正是槐花盛開的時節，我和媽媽來到了湖南張家界。
張家界位於湖南省的西北部，是武陵源風景區的一個重要組成部分。
張家界有許多迷人的景點，其中，我印象尤其深刻的是”天子山“。
在我們爬山的途中，我看見了許許多多奇奇怪怪的石頭：有的象蠟燭、有的象豬八戒背媳婦、有的象老人採藥、有的象一本書、一把劍、有的象幾個大姑娘……這些千姿百態的石頭引起了我無限的遐想。
我們一路盡興地遊玩，可是天公可不作美喔。才到半山腰，就下起了暴雨，我們使勁兒跑，可真是累壞了，終於渾身濕淋淋地跑到一家農戶買到了雨衣遮蔽風雨。
順著彎彎曲曲的小路，我們來到天子山頂，這裡真美啊!
身處鬱鬱蒼蒼的樹林，旁邊是涓涓的溪流，清新的空氣、清脆的鳥鳴，不是仙境勝似仙境啊，這兒讓我們每個人都贊絕口。
下了天子山，我們來到天下第一橋。
這裡的人很多很擁擠，我和媽媽也學著他們一樣，買了把祈求全家平安幸福的同心鎖，刻上我和爸爸媽媽的名字再掛在了橋上，然後我就把鑰匙狠狠地拋入了山林中……
走在木板橋上，搖搖晃晃的好像隨時都要掉下來一樣，再看看橋下陡峭的山峰突兀地出現在我眼前，河的下面是滔滔江水，猶如千軍萬馬齊頭並進，撞擊在岩石上激起了一朵一朵的浪花，我覺得有點兒頭昏眼花……抬頭看身邊的岩石，那上邊點綴著鮮花綠草，我才覺得情緒稍微穩定了下來。
走到仙人橋那裡，有一座天然石拱橋，很窄很險，兩邊全無遮攔，腳下就是萬丈深淵。我嚇壞了，根本不敢上……可是導遊卻如履平川一般，在上邊很自如地奔跑著。
有關五一勞動節假期的小學生作文 篇3
一、指導思想：
以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦箱結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。
二、工作重點
1、 結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。
2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
三、具體措施
1、 利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的教育、講科學的經驗教育。
2、 加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。
3、 開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環教組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計畫地開展活動。
4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。