大國情懷 築夢未來—《厲害了我的國》觀後感 篇1
昨日，由央視、中影聯合出品的紀錄電影《厲害了，我的國》，在全國各大影院正式上映。該影片將黨的xx大以來中國的發展和成就，以紀錄片的形式呈現在大銀幕上，通過鏡頭展現強國風采，傳遞中國力量。不少觀眾表示，電影帶來了視覺與心靈雙重震撼，為祖國感到自豪。
展示的是成就，帶給觀眾的是憧憬和希望。
西部開發，東北振興；中部崛起，東部率先；生產總值增速穩居世界第一；全世界的基本醫療保障網；173項扶貧政策；高速公路網總里程世界第一；全國銀幕數量穩居世界第一……每一個數字，每一份成績，都是奮鬥的縮影，述說著這個龐大而又強大的國度五年來蒸蒸日上的功績。
貧窮的民眾變富了，落後的地方能跟上時代的發展了，各類資源均衡了，貧富差距縮小了，這是國家崛起、強盛的基礎。而這一切正朝著希翼的終點大步向前。
希望，總是孕育在春天。
有希望，還要和勤奮做伴，才能如虎添翼。我國自主生產的復興號列車、C919大飛機、藍鯨2號、蛟龍號……一系列科技成就，折射出我們龐大的人才儲備，以及他們為科學事業孜孜不倦的追求和不停歇的奮鬥精神，同時也展現了我們國家邁向科技強國那鏗鏘有力的腳步。這是大國實力極佳的寫照。
當看到科學家、工程師接受採訪時訴說對理想的執著與堅守時，我們怎能不動容，怎能不堅信這是個有希望的時代，這是個可以讓奮鬥者出彩的新時代，他們是譜寫時代鴻篇的揮毫潑墨者，也是未來生活的拓荒者。
天下之本在國，國之本在家。用百姓視角聚焦國家發展，又以國家的視野關注百姓民生。脫貧攻堅、醫療保障、生態文明建設、國家安全體制等各領域的顯著成就，讓個體的奮鬥與社會發展交織產生的磅礴之力擴散。既展現了生動的百姓生活，也呈現出全國人民積極自信、銳意進取的精神風貌。
《厲害了，我的國》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，在經濟、政治、社會、文化、生態等各個方面，全面展示了黨的xx大以來在創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念下中國取得的歷史性成就、歷史性變革。
當一幕幕壯觀恢弘的大規模航拍鏡頭從眼前掠過，祖國的壯美山河、卓越成就所帶來的震撼與自豪感，撲面而來。我們自豪於生活在這樣一個偉大的新時代，我們沉浸於這一首首奮鬥之歌若譜寫的誘人旋律，我們慶幸於當希望配以勤奮依舊能產生強大的推動力。
大國情懷 築夢未來—《厲害了我的國》觀後感 篇2
青春，青春是什麼呢?有人說：青春是一日之晨，青春是四季之春。青春如朝霞;青春如早春;青春如萌發的花朵兒，是一切事物中最美好，最具有活力的。青春里有甜蜜也有苦澀。
青春時的我們是頑皮的，我們愛玩愛鬧，喜歡和崇拜明星偶像，總也愛幻想，幻想著能坐上摩天輪遨遊太空……青春時的我們是叛逆的，我們內心充滿叛逆，經常會犯錯，不接受批評。以前的我，會好好反思自己，找出自己的做得不對的地方。而現在，心中便會出現一位天使和一位惡魔，而自己每次都會去放縱心中那位邪惡的惡魔，去責怪父母、老師，認為一切都是父母、老師的錯，自己毫無反省、悔改之心。
我認為“青春”是我們做得讓自己後悔的事情最多的時期。在這些時候，我們頑皮、叛逆，做過對不起老師，對不起父母，讓他們傷心、難過的事情。在這裡，我對他們真誠的說句說“對不起”。在這一段時間，這三個字從我們嘴裡說出最少的三個字，並不是我們犯錯的少了，而是我們覺得說出這三個字失面子。而正因為這時我們的無知，做了多少自己以後後悔莫及的事。
我認為“青春”是最值得我們珍惜的時候。是我們學習的最好時機。而現在，我們又有多少人會去珍惜，有多少人會去好好地學，青春只有一次，我們都應該好好得去珍惜它，以免以後回首往事後悔莫及。
青春啊，青春，你是我們最不值得錯過的時期;你是我們最值得反省的時期;你是我們最值得珍惜的時期。
大國情懷 築夢未來—《厲害了我的國》觀後感 篇3
“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地!長大後我就成了你，……”
歌聲激盪著我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。於是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來華模中學，登上三尺講台，圓我的教師夢。工作不滿兩年，在我們的華模，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱，“長大後，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄託是什麼?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什麼成為一名教師，我要做一名什麼樣的教師?這是師德的實質。在物慾橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私慾的碰撞使污濁之風吹進了這方淨土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神聖字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!