處罰的心得體會 篇1
迴避是為了保護行政執法的公正，保護當事人的合法權益不受侵犯，防止行政執法人員利用職權徇私枉法。在行政處罰的相關法規中，對迴避方面作出了一定的規定，下面，我就談談本人學習的心得體會。
一、行政執法人員迴避的法律依據
(一)《中華人民共和國行政處罰法》第三十七條第三款規定：執法人員與當事人有直接利害關係的，應當迴避。
(二)《工商行政管理機關行政處罰程式規定》第四十四條第一款規定：當事人認為辦案人員與當事人有直接利害關係的，有權申請辦案人員迴避;辦案人員認為自己與當事人有直接利害關係的，應當申請迴避;
(三)《廣西壯族自治區行政執法程式規定》第三十二條第一款規定：辦理違法案件的行政執法人員有下列情形之一的，必須申請迴避，相對人也有權向行政機關申請，要求其迴避……。
二、有直接利害關係一般包括那些情形
(一)是本案的當事人或者當事人的近親屬，這裡的近親屬包括的情形有：1、夫妻關係;
2、直系血親關係，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孫子女、外孫子女;
3、三代以內旁系血親關係，包括伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女;
4、近姻親關係，包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以內旁系血親的配偶。
(二)本人或者本人的近親屬與本案有利害關係;
(三)與本案的當事人有其他關係，可能影響案件的公正處理，如有親戚、朋友、同學或者有重大的恩怨等情況。
三、行政執法人員迴避的由誰作出決定
一般辦案人員的迴避，由工商行政機關負責人決定;分管或者主管負責人的迴避，由所在機關負責人集體決定。
四、如果當事人提出或者辦案人員自己提出迴避申請的，該辦案人員怎么辦
迴避決定作出前，辦案人員不得擅自停止對案件的調查處理，也就是說，該辦案人員在迴避決定作出前，仍應參加案件的調查處理。
五、當事人對迴避決定不服的補救途徑
駁回申請迴避的決定，當事人可以再申請一次。
六、迴避決定的內容在何種法律文書中應該需要表述及如何表述
一般應在現場檢查筆錄及詢問(調查)筆錄中有體現。如在詢問(調查)筆錄中作如下記載：根據《工商行政管理機關行政處罰程式規定》第三條第(五)項的規定，如你認為辦案人員與本案有直接利害關係，你有申請辦案人員迴避的權利，請問你是否申請迴避
七、申請迴避或者應當迴避而沒有迴避的法律後果根據理論及實際上的操作，對申請迴避或者應當迴避而沒有迴避而製作的法律文書，屬於嚴重違反法定程式的情形，這樣的證據不能作為定案依據。
處罰的心得體會 篇2
青春，多么美麗的字眼;青春，多么令人讚美的歲月;青春，是出初露的晨曦;青春，是天邊最燦爛的微笑;青春，是一首激昂的歌;青春是一支飛揚的舞。
我總是覺得，青春就意味著長大，青春就意味著跨入成人的世界，青春是無拘無束的，青春是自由快樂的。可是當真正擁有青春時才發現，青春不僅僅是這樣，還有更高層次的追求。青春雖短暫，但是要合理地運用生命力最旺盛的時間，要利用有效的時間做更多有意義的事情。這樣才是真正體味到青春的。
青春，青春是僅屬於你一次的花季，讓你幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，悉心地采每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳……
但是，我們要明白，青春容不得揮霍，青春並不僅僅屬於你一個人。每個人都有屬於自己的青春，只有用心去經營，用心去感受，用心去追尋,那么你會真正地發現青春的奧妙。我們的青春需要理解，但並不是要求別人，而是我們自己。只有我們自己理解了屬於自己的這短暫的青春，我們才能更好地理解別人，理解生活，理解世界。在我們這樣的一個青春的時代:沉默時像太平陽海底的塊石子，憤怒時像聖海倫爆發的火山，熱情時像撒哈拉上空的烈火日，冷酷時又像珠穆朗瑪峰頂的冰雪……
我們有青春的迷惘;也有青春激情;有青春的淚水;也有青春的笑容。我們遺忘了過去的種種，又在面對著一個不確定的未來，而使我們感到欣慰的，是我們還擁有屬於自己的青春理解青春是種享樂。我們能夠在孤獨時不孤獨，悲傷時不悲傷，帶著覺重的鐵鐐舞蹈，揮動折損的翅膀依舊飛翔。如今的我們，若是真的理解青春，那么就應該一種淡泊的態度，不過於計較，也不一味的抱怨，有種寧靜的心境，不會狂躁，更不要放縱。理解了青春，也會更懂得人生，懂得人生，就會明白這飄忽的旅程，也就是場美的夢。
青春就是如此，只能懷著一顆真誠的心，才能真正讀懂這本書。
啊!我的青春我的夢想，我的青春我的希望，我的青春我的旅程。
青春是一首激昂的歌;青春是一支飛揚的舞。
處罰的心得體會 篇3
一，新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由於我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。
二、開學後，我們建立了生活常規、遊戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡後的神態可自豪了，使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園裡，很多幼兒在家裡一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。
三、在教學上我們針對大班幼兒的特徵，做好教學工作計畫，開展了“特別的我”主題活動，在“特別的我”課程單元里，我們帶領孩子比較現在的自己和以前有什麼不同，感受長大的心情。同時引導幼兒欣賞別人的特別之處，學習與同伴融洽相處……做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。
四、我們還根據幼兒的年齡特點，在原來圈操的基礎上進行了改編，增加地面的動作，師生一起練習，幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強早練活動，組織幼兒鍛鍊，增強幼兒體質。
五、在家長工作方面。我們召開了家長會，請專家開展“課程理念”的知識講座，傳達科學育兒方法和技巧。教師並組織班級會議，讓家長了解本學期的教學計畫以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發放《家園聯繫手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。
六、在衛生保健方面，做好班級衛生工作計畫及總結。王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協助教師加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。並受到家長的讚揚。