新聞專業學生採訪心得 篇1
針對這次採訪，主要目的是把書本上理論的知識落實到實踐上。可是我們這次的採訪沒有真正的把理論知識與實踐很好的相融入。差距很大，我分析有6個主要的因素：
1.沒有真正意義上的把理論知識理解透，採訪時不知如何下手。很放不開的，(還需要鍛鍊一下社交能力)。
2.新聞採訪不是簡單意義上的去問別人一些問題，沒有做好充分的準備。
3.沒有對被採訪的人表明我們的意圖，以至於被採訪的人不願意支持我們或是有想說的而我們沒有問到。
4.採訪時很盲目，沒有及時的問到我們想要的結果，沒有抓住關鍵。
5.我們小組缺乏更多的溝通與交流，以至於沒有達到飽和的分工與合作。
6.整個採訪計畫、行動，邏輯有點混亂，並且也沒有很認真的去做。
也許是我們第一次做這樣的新聞採訪，沒有達到預期的結果。但是經過這一次，我們在實踐中成長，吸取經驗和教訓，不斷在磨練中學習。以後“成長”會變得更加得心應手，做的越來越好。
我希望我們小組的各位成員在以後的學習中和實踐中能夠很好的去溝通、交流、分工、合作，讓後用心的去做。共同的去提高我們的知識水平和專業技能，提高個人綜合素質。
新聞專業學生採訪心得 篇2
一開始應該是興奮吧，小時候一直想要當記者，因為感覺記者是正義和破解黑暗的化身，現在終於有了能夠實施的可能。在老師要求寫採訪提綱時也很認真，選好“擺地攤”這個主題後，便開始想各種問題。一開始考慮到要問與眾不同的題目才可以使得自己的採訪稿更加地吸引人，甚至連“爆頭哥”橫行於世，你擺地攤會不會害怕的問題都冒了出來。
當然，我們也有想到問題會很艱難。畢竟擺地攤對於很多人來說是一件很丟臉的事，可是，當蛋爺說到一句話時我稍微放心了，人家都敢出來擺地攤了還怕什麼丟臉。事實證明，也的確是這樣，還有擔心因為招攬生意而懶得理我們的現象，雖說也有發生，但並沒有一開始就受到打擊。所以，我很感謝那一對年輕的情侶。
雖說過程也算得上比較順利，可是我們採訪到得實質內容卻很少，或許也是小組成員總是無法聚在一塊的原因，所以這個採訪作業也是匆忙中做出來的，原本一個挺美妙的採訪過程成了一個應付作業式的行為。該有的採訪提綱也不見了，我想，一個沒有多少實質內容的採訪稿，應該就像我們一樣，源於一場準備並不上心並不充足的採訪準備吧。有了此先例，我想以後的採訪應該有一定的經驗了。
至少我所了解的：
一：採訪提綱問題必須有獨特性，不要千篇一律，你隨便想想能夠想到的別人也能想到。
二：採訪時無論怎樣的環境怎樣的工作我們都必須尊重對方。
三：採訪準備一定要做好。
四：採訪稿的成功在乎你的側重面與常人不同，善於挖掘其背後的故事及側面影射的社會實質。
恩，最後想說說，其實採訪真不是件容易的事。還有大學生放下面子出來擺地攤也不是件容易的事，需要學習。
新聞專業學生採訪心得 篇3
學期初，我認真學習了我校各處工作計畫，明確了本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，按照《國中音樂課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了詳細的教學計畫。教學中認真遵照教學課標要求，大力推行素質教育，順利的完成了本學期的教育教學工作。
一、教育、教學工作
新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
1、認真備課：本學期我採用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計畫：在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計畫。當然教學計畫應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計畫應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。
二、課堂教學
首先是以注重培養學生對音樂的興趣和情感為核心，認真備好每一節音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，設計開展豐富多彩的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、想像及律動)，讓學生主動地去發現探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關係，有益於開闊學生的文化視野。為了使學生能輕鬆、愉快地上好音樂課，經常採用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬鬆、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。
在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、自我提高學習
相對而言這學期我會經常利用課餘時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學習，如：積極參加區裡的音樂教研活動;不斷練習音樂專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;多聽其他教師的課等等。
四、改進措施
1.應結合整冊教材對其中每一個音樂作品做非常詳細的教材分析，而不是單一的分析。
2.要注重培養學生簡譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。
3.通過音樂欣賞課讓學生學會聆聽。
4.結合我校一主多輔教學模式讓學生在合作學習中找到快樂。總之，在今後的音樂教學中，我會接近所能讓我和我的學生們一起快樂歌唱，快樂舞蹈，快樂演奏…共享音樂魅力。