建團百年強國有我心得收穫 篇1
金秋十月，丹桂飄香。我校少先隊組織了一次“烽火漁洋大型徒步活動”其目的是為了讓我們這一輩的人緬懷先輩，學習先輩們那種能吃苦耐勞，永不言棄的精神。
參與這次活動的同學為三到六年級的學生、老師、家校委員會的家長們及少先隊輔導員等。路線為從學校到柴埠溪周邊。那天天氣很好，太陽好似一個大火球，仿佛它的熱量與光芒總是用不完似的。一路上，同學們歡歌笑語、家長與老師紛紛拿出手機記錄下這美好的一刻。
雖然只走完了三分之一的路程，但是已經有不少同學都體力下降了。說笑的聲音漸漸少了，同學們一個個都抿著嘴唇。
此情此景，不禁讓我想到了那個戰亂的時期，與我們一般大小的孩子，為幫助紅軍，在吳峙東校長的帶領下，肩扛一百多斤的炸藥徒步十幾公里到野外的山洞……他們會累嗎?他們害怕嗎?他們會放棄搶救炸藥的任務嗎?望著天上那耀眼的太陽，我在心裡默默地問著自己。
頭頂的太陽越來越毒辣了，臉上的汗水就猶如一條流淌不絕的、細細的小溪。腳像是被灌了鉛一樣，步伐越來越沉重。有不少同學掉隊了!掉隊的同學們有體力不支的，也有攙扶著那些體力不支的同學們的，此刻，同學們恰好體現了一種“團結就是力量”的精神不是嗎?俗話說得好：人心齊，泰山移。在任何環境下，團結一心或許能創造出意想不到的結局……我想，那些搶運彈藥的師生們，能成功，或許團結也是他們成功的一部分吧!
我們快接近目的地了，“那時的孩子可真棒啊!”有不少人感嘆道。是啊!他們那時走的路程或許比我們走的還要多，他們肩上也扛著一百多斤的彈藥。我不得不打心底佩服起他們來。
試問：我們現在的美好生活及一切，哪一個不是先輩們用他們的熱血、堅貞不屈、舍小家為大家的一些精神與品質換來的呢?我們是不是應該要好好珍惜現在的生活呢?我們是不是要更加發奮努力的學習呢?
一陣清風吹來，使人神清氣爽。“你們看!我們到了!”我聞聲望去，啊!果然!我們果然到了!我心裡有種說不出的感覺，或開心、或激動、或敬佩，但更多的，確是自豪與驕傲!我們完成了在我們眼裡偉大而艱難的一項活動。
少先隊輔導員帶著我們宣誓起來，此時的我們，話語鏗鏘有力，從內而外，散發著一種對那些孩子們的敬佩，與莊重……
夕陽西下，太陽的餘暉照在每個人的臉上，我們收穫了許多，也更加明白了許多…其實，這些活動對於我們來說，是百利無一害的，我們不僅鍛鍊了身體，還體會到了美好生活的來之不易。我相信，先輩們的精神與他們的高尚品格肯定會如太陽一般永不衰敗，一次比一次更加輝煌!燦爛!所以，我們作為新時代的希望，要銘記先輩們的精神與品格，將他們的精神與品格傳承下去!只有這樣，我們的國家才會更美好，才會有更多的棟樑之才!
建團百年強國有我心得收穫 篇2
青春，這個甜美而又令人嚮往的字眼總是帶給人們無盡的遐想和勇往直前、拼搏進取的動力。青春，像春風，像火炬，像早上-點的太陽，彰顯著激情與活力。打開青春的記憶匣子，總會發現有一張熟悉的面龐觸動我們心中小小的港灣。我記得初二那年我加入了共青團，成為了一名團員，當拿到那個印著團徽的證書時，感覺我應該比別人做的好，我應該成為優秀者，因為我有的他們沒有，或許這就是我那時的想法吧。隨著時間的推移我對共青團的認識似乎更深刻了也似乎更加的不了解共青團的真正內涵。
九十一年前，北京趙家樓上空翻滾的火浪，點燃了一個民族的希望，隨即，一個組織的名字深深地刻進中華民族每一個人民的心中。那便是你，共青團，一個年輕的組織，是你掀起了這次轟轟烈烈地反帝愛國民眾運動。當破碎的山河一次次浮現在你眼前，賣國行徑一次次令人民瞠目結舌時，你憤怒了，心存著那份強烈的愛國情懷與責任，你勇敢果斷地站了出來，阻止劣行的發展，將“五四精神”推向了廣大人民民眾中。在當時那么嚴峻的形勢下，是你凝聚起各個熱血青年，讓他們有的放矢。在中國共產黨的領導下，你盡其所能的服務人民民眾，為自己的民族和國家付出著。共青團，我想對你說，“你造就了廣大有志青年的一個楷模，引導他們樹立正確的目標與方向。”
而今天我已經是一名黨員一名國家工作人員，我深知必須牢記歷史，弘揚中華民族的優良精神。五四運動是廣大知識分子和工人階級參與的一場進步運動，展現了中國知識分子的愛國心和責任感。只有勇於擔當、甘於奉獻的人，才能真正體驗到人生的快樂和幸福，成為品德高尚、精神充實的人。古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。深入實踐，深入基層，深入民眾，是成長成才的必由之路。五四運動昭示的青年運動正確方向，就是在黨的領導下，走與工農民眾相結合、與中國革命實踐相結合的道路。五四運動時期的青年知識分子身處風雲激盪的重要時代，他們不避艱險，不辭勞苦，為民族和國家的未來吶喊，為廣大人民的福祉奮鬥。他們“如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎”，滿腔熱血，站立潮頭，展現了中國的生機和希望。也許有人會說五四運動離我們已經太久遠了，那是一個時代的精神，已經過時了，對於我們也沒有很大的現實意義了。這種認識是很不正確的，我認為五四精神不僅沒有過時。反而正是我們新的時代的所需，我們很有必要重新認識我們的意識形態，有必要在新的形式下重新認識愛國主義精神。是的，如何認識愛國義、怎樣用我們自己的切實行動來實踐愛國主義，對於當代的青年是有著巨大的意義的。作為一名黨員，作為市場監督管理局的一員，我將牢記歷史，發揚五四精神，弘揚中華民族的優良傳統品德，同時也會追隨著黨和國家的正確領導，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出自己應有的貢獻。
建團百年強國有我心得收穫 篇3
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂淨化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家(當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦)，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不捨，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉;那一刻，我流下了感動的淚水。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結果時”。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。