教研組工作心得優秀範文 篇1
一學期來，語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計畫，全體語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。
1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3.加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校“信息技術與課堂教學的整合”課題研究中，結合課題研究和語文學科的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生髮展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學能力和教學水平
1.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。
2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，教導處每個月都有常規檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
六、今後努力的方向
1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
教研組工作心得優秀範文 篇2
時光飛逝，忙碌而緊張的一學期快要過去了。因為新學校的一起都要從零開始，藝術教研組的工作猶顯得忙碌。在各項工作與活動中，開創了我校藝術課程的新局面，現將本學期主要工作與成績總結如下：
一、各顯其能和諧共進——積極營造校園藝術化的人文教育環境：
老師們團結協作配合做好學校各項中心工作中的環境布置工作，如校園走廊、櫥窗布置、美術室與音樂室的內外牆的設計布置，以及各項學校活動布置及版面展示等，在“我的校服我做主”、“學生禮儀規範”活動中老師們積極參與創設活動中的藝術環境，以美育人。
二、科學管理務實高效——紮實有效地開展藝術學科教學研究。
本學期我們教研組本著以教師為主導，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續深化課堂和教學改革，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組職能，努力提高美術、音樂課堂教學效率，紮實有效地開展藝術學科教學研究。
1、每兩周一次定時間、定地點的教研組主題教研、培訓活動。落實藝術學科的課堂效益，提升藝術教研組科研水平，切實提高藝術教育質量。
2、積極參加區級、校級各項教研活動：美術教師參與區省級課題教材的編寫工作，取得了很高的讚譽。在黃梅戲走入迎江課堂活動中，我校成為我市首批黃梅戲進課堂實踐基地。
3、市級美術學科教學研討會中，美術組劉偉平老師承擔了《少兒繪畫創作的指導》主題講座活動，展現了我校美術教師的專業素養。
三、研訓一體最佳化校本研修——以研究課標提升教學理念。
認真研讀課標，建立新的課程理念，了解藝術課在課程性質、價值觀、學習方式、評價機制等方面的轉變，並在這些理念的指導下，仔細研究教材，深入挖掘教材在知識技能、審美要素、學科育人等方面的內涵，科學處理知識技能、過程方法、情感態度價值觀三者的關聯，充分挖掘、發揮藝術學科的學科功能。本學期，四位藝術組老師每人開了一節“電子白板與三環五步”校內研修課，均取得好評。
四、學科合作互助教研：
現有藝教組的老師多年來接受的都是分學科的、專科化的訓練和教育，而藝術學科的教學，卻要求老師具有更廣泛的、跨學科的能力和知識。針對這一新出現的矛盾，我們以課題為引領、以校本研訓為抓手、以課堂實踐為切入點，以切實提高教師實施“大藝術”教育的能力為目的，在實踐中研究，在研究中總結，在總結後反饋，在反饋中完善，使教師在藝術教育的改革與探索中，更具能動性、開拓性。
五、校本課程特色化，初現成效：
針對我校部分在藝術素養和技能、技巧方面有一定基礎的藝術特長生，以他們的特長的可持續發展為出發點，我組創設了新星少年合唱團、創想美術社團兩個藝術社團，10月16日，社團啟動儀式，開啟了學員們的藝術之旅。
1、由我校年輕音樂教師湯詩駿老師譜曲，嵇玉校長親自作詞的綠地新校歌的譜出，唱出了東部新城綠地實驗學校教育的新文化，校歌在這群可愛的孩子們口中就像一道道美麗的彩虹聲波滑過綠地的天空，為迎江教育發展又添加了新的活力。
2、12月7日新星合唱團參加“世界的綠地，新星的旋律主題音樂會演出。
3、12月15日新星合唱團參加“幸福里”感恩演出，同時展示的我校創想美術社團學員的優秀美術作品。展現了我校學子的藝術風采。
4、在兩位美術老師精心輔導的社團作品代表我校參加《市學生書畫專刊》評比與科幻畫大賽。
5、在迎新年系列活動中，音樂組新星少年合唱參加“慶元旦”全校匯報演出。美術組在櫥窗中展示學生“優秀美術課堂作業”，展現了本學期我校學生的藝術成果。
六、多元評價、引導學生走近藝術：
美術作業的評語式批改，注重評價的多元性、導向性、激勵性，以評價引導學生興趣、激發和保護學生的積極性。關注結果，重視學生個體差異更關注過程和學生能力的生成。
七、無痕融合，充分發揮藝術教育的育人功能：
從藝術學科所包含的功能、發揮的作用、具有的內涵等方面看，它已經遠不是單純地定位在一門學科的這樣一個單純的層面了。
1、聚焦課堂、注重德育無痕化：
發揮學科優勢、挖掘教材內涵，摒棄表面化、教條化、說教式的方式，以作品為載體，以情感體驗為核心，將“兩綱”教育無痕化融入課堂教學。
開展“優秀美術課堂作業”元旦匯報展出，在激發學生藝術潛能的同時，發揮藝術教育“以美冶情，以美啟真，以美引善”的特殊功能，在引到學生懂得美、感悟美、踐行美、傳播美方面起到了很好的作用
2、專題活動，挖掘藝術教育的美育、德育功能
為深入挖掘藝教特殊的德育功能，以培養學生的民族精神，激發學生的愛國熱情為宗旨，新星合唱團完成《在燦爛的陽光下》合唱作品。紅色精神永傳唱，以培養學生的民族精神，激發學生的愛國熱情、責任意識為宗旨。
社團開展外出採風活動，開拓學員眼界，激發團隊合作精神。培養學員感知美、表現美、創造美的熱情。增強學員熱愛家鄉的情感。
八、打造品牌學校，構建和諧唯美、開放有序的校園文化：
藝術組對外起著宣傳學校文化、擴大社會聲譽、樹立良好社會形象的作用，對內全方位展示學校藝術教育工作的亮點、熱點，形成和諧共進的認同感和校園文化的感召作用。
為學校素質教育錦上添花，為打造東部新城品牌學校盡心盡力!——這是我們藝術組四位老師的心聲。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”一個學期來，腦力、體力相結合高強度工作，犧牲晚上與雙休日的休息時間，為校園文化的建設，為課堂教學的高效，為社團活動的有聲有色，為學生作品在書畫專欄畫展中的出色展示，在在第九屆安慶市中小學生元旦書畫專欄評比活動中，我校的學生元旦書畫專欄在全市參賽學校中脫穎而出並榮獲團體一等獎!老師們耗盡心血，盡力盡力，顯示了我組教師紮實精湛的教學素養、求真務實的工作作風，無私奉獻的敬業精神。
教研組工作心得優秀範文 篇3
本學期，我們高中語文教研組根據江蘇省教育廳、姜堰市教育局的部署，20xx年秋學期開始貫徹執行江蘇省教育廳關於“規範中國小辦學行為，深入實施素質教育”的檔案(即“五嚴”規定)，為確保“減負不減效”，繼續認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革，研究探索形成“生本課堂”的教學模式。在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。
1、認真備課。作為一位語文教師，要將優秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給後一代，那麽他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組裡的四位老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析期中考試試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計畫，高一還做了新課程拓展課的計畫，在教學過程的設定上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計畫中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教後感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鑽研教材，認真分析學生的情況，都在儘可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，並能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。高一新教材，課文比原先多了一倍多，高二寫生兩周多，高三更是課時緊張。在這種情況下，我們各位老師在前面精心認真備課的基礎上，在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業，我們還能結合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放鬆了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優補差的工作。教學既注意了學生的整體發展，又注意了他們的個體發展。另外，我們都能積極參加姜堰市組織的教研活動。
3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，並進行一定的拓展訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文能採用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。
二、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。
1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，全組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較紮實的基本功素質;開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，並以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀(高一年級)。目前老師在“五嚴”的背景下，能注意加強學習，轉變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變“以學生髮展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師。讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《多元文化背景下學生的德育工作》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高語文教學，特別是作文教學的質量。
4、有計畫地對高中各年級進行教學情況調研。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。
6、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。本學期來，我們分別組織了“我愛祖國”國慶60年徵文比賽、江蘇省第九屆高中生作文大賽、姜堰市“勵才杯”中學生與社會作文大賽，江蘇省高中生興化作文現場大賽等，高中語文教研組18位老師中有15名老師獲各級各類作文競賽優秀指導老師獎，學生有60多人次獲各級各類作文大賽獎。
總之，我們全體語文組人員同心協力，通力合作，力爭使蔣垛中學的語文教學再上一個新的台階。
教研組工作心得優秀範文 篇4
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。
我們低年級語文教研組在校行政和教導處的直接領導下，圍繞吳中區教研室的工作安排，認真貫徹落實素質教育的精神，教研組全體成員團結協作，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂改革力度，推進評價研究，規範教學常規管理，不斷提高教學“六認真“工作的質量，在減輕學生課業負擔和提高學生素質上下功夫。本組教師和輔導的學生在各類活動中取得了較為突出的成績。現總結如下：
一、紮實開展教學工作，教學質量有保證。
本組教師都能扎紮實實開展教學工作，做到認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導差生。平時在教學工作中，教師關係融洽，碰到難題能互相討論、協商，老教師能關心青年教師，青年教師勤奮好學，尊重老教師。本組教師能進一步轉變觀念，繼續探索適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過程中師生的互動方式使學生在學習過程中“知識與能力“、“過程與方法“、“情感態度與價值觀“都能得到發展。進一步開展閱讀教學的研究，對教學過程中產生的新的誤區努力規避。
本組教師能堅決執行教學法規，減輕學生過重負擔，全體成員都能在“提優補差“上拿出有效措施，學生學得輕鬆，學得愉快，學得有成效。近年來，本學科在全區各種類型考試中成績優良。
二、教研組織健全，活動紮實有成效。
1、教研組織健全，活動能按計畫正常開展，能認真實施區教研室頒發的《教研組工作細則》，貫徹落實期初制訂的工作計畫，認真貫徹“六認真“工作。
2、教研組內部團結一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風。在平時的教學工作中，平行班的教師、同室的教師經常互相探討，鑽研教材，探索最佳的教學方法。在每次教研活動中，每位教師都能開誠布公地談自己的看法，形成了切磋爭鳴之風。在評課活動中，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。
三、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學期我們教研組一位教師被評為吳中區學科帶頭人，兩位教師分別在蘇州市、吳中區評課選優活動中獲一等獎。在研究教學的同時，我組成員還認真進行總結，努力撰寫論文，有數人次的論文在全國、省、市、區各級各類比賽中獲獎。不可否認，一學期的教研組工作還存在著不足這處，下學期還需要進一步改進不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學校新一輪發展做出我們的貢獻。
教研組工作心得優秀範文 篇5
緊張而又忙碌的學期生活即將告一段落，我們土頂中心國小低年級教研組充分以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期總體工作目標，積極開展各項工作，下面是我組對這一學期以來的工作情況總結。
開學之初我們組內認真學習以《新課程標準》為主，教學參考等為輔助的學習活動。積極、穩妥、有效地深化教學創新改革實驗、數學生活化教學，語文識字教學與閱讀教學的有機結合進行了嘗試。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理。在強化學科規範化策略研究、提升教育服務、指導功能，嘗試學生思想品德評價和學科綜合素質綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。且取得了較好的效果。
一、具體工作開展情況：
1、開學之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節骨幹教師示範課《烏鴉喝水》和一節全區微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示範和引領的作用，霍麗麗老師作了一節主題為“增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示範課，突出了評價對學生成長的促進作用收到了較好的效果。
2、積極構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學模式。真正把創新落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。針對低年級學生的實際特點，我們認真研究了如何在數學教學中實施生活化教學，把學習和生活緊密結合起來，激發了學生學習數學的興趣。
3、加強課題研究意識、注重研究過程、經驗的積累和成果總結，提高低年級教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之後，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經驗積累起來，作為一種成果在組內乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。
4、加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學中出現的問題，回到備課室與同組教師交流，達成共識，把遇到的問題及時處理。
5、注重學生良好的學習習慣的培養，改革對學生的原有評價方式。在日常教學中我們積極參照學校的總體工作部署，狠抓學習習慣的養成，同時又結合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學生良好習慣的養成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年組的學生個人習慣和在校總體狀態非常好。
二、其他工作：
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據工作安排，組織教師學習有關理論，把學校的中心思想貫徹到教學中去，讓我們每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，並不斷反思，不斷總結，積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事。
2、網路教研：我組4名教師全部參與到網路教研中，並積極構建鮮明個性十足的部落格;積極撰寫教育敘事，教育反思，教學案例，博文。豐富了教師的理論素養和寫作素材。
3、制定科學嚴謹的學生評價方式(思想品德評價、學生學科素質綜合評價)。牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼於學生的發展，加強課堂教學工作的研究，抓好教學過程中的各個環節，要充分體現出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。
4、努力提高教學質量。加強課前備課，抓好教學過程中的各個環節，注意學法指導，培養學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
5、擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統文化的教育。
教研組工作心得優秀範文 篇6
在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協力努力下，本學期的教學工作根據開學初制定的工作計畫，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩抓穩打的幹勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不苟，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常並且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣;提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業業，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真備課，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課後我們會埋頭在辦公室批改大量的作業，對於課堂上出現的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對於學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據學校提出的主題對班級的牆花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，並且開發學生的特長。
下面簡要將本學期的主要常規工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的套用水平。
二、悉心指導，最佳化服務，規範低年級教學常規管理。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學工作認真、紮實，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、加強常規管理，最佳化課堂教學
(1)嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，並且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
(3)一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
(4)一學期中全組教師每人聽課40節以上，並及時寫好聽課反思或隨感發表於學校部落格圈內。
(5)各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業傳送給學生家長，以便於家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規管理，提高教學效率
(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可採用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少於8篇發表於“**國小”部落格網。
(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
3、重視學生良好學習習慣的養成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的套用水平。在學校領導的帶領下，成功開展了屬於我們**國小教師自己的教育部落格。倡導所有教師運用網路技術，將自己在教學上的見解與得失，以教育部落格的形式記錄在**教師網，以便教師之間取長補短，提升教師的專業素質。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切!”的思想踏實、認真的進行教育工作，也預祝未來我們的教研工作將更上一層樓。