參觀特色國小心得體會 篇1
一、參觀學習過程
11月13日，在明光市城西國小賀建偉校長帶領下，我們一行32人到南京市浦口區行知國小參觀學習。在出發前賀校長給每人介紹這次學習的安排以及這次學習的目的，介紹行知學校的概況，行知學校校長楊瑞清事跡。
到達後，首先由行知學校安排的老師帶領我們參觀學校的校容校貌、學農基地的宿舍、行知工程規劃，參觀了幼兒部、國小部、校史館，然後聽取了楊瑞清校長的報告。（報告全面介紹行知國小的創建，打造和行知工程，以及楊瑞清個人走在行知路上的經歷。）
二、參觀學習體會
通過對行知學校參觀學習和聽取楊校長的報告，主要收穫如下：
1、行知學校從開辦到現在始終堅持實踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學思想。形成了學會賞識，愛滿天下的辦學理念。這理念應當是對陶行知教育思想的傳承和發展辦學的目標，十分明確，就是讓農民的孩子享受最優質的教育（這也是體現了楊校長的追求，他說：“懂得農民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落後，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）
2、學校通過學會聯合，回答的農村學校怎么辦的問題，解決辦學模式問題。
學會賞識，回答如何教育農民子弟的孩子的問題，解決教育模式的問題。
學會自信，回答鄉村教師如何成長的問題，解決農村學校“留人模式”的問題。
（農村教師不是待遇低的問題，主要是封閉了自己難以發展，要放開，走出去的教師也學校的財富）
3、楊瑞清校長在成長和做人上用三個詞描繪自己的狀態，自己的樣子，第一個詞是“堅持”；第二個詞是“感激”，用誠心和成長來感激；第三個詞是“成長”。
讓人們守住寧靜的心家，經營溫馨的小家，融進和諧的大家，奉獻偉大的國家。
善解人意發現美，與人為善表達美，善待自己享受美，積德行善弘揚美。讓人們感覺到楊瑞清既平凡而偉大。
4、通過學校的環境和學校的氛圍，體現出學校深厚的底蘊和內涵，讓人感受到學校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。
學校的一草、一樹、一牆、一角學生教師家長社會都能傳播知識，弘揚文化。（如柿子樹的故事）
讓學生優點分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學習的主人。
讓學生在七彩的校園裡多彩的生活，快樂成長；讓老師好好學習，學生天天向上。他們還編寫了小主人校本教材。
5、學校在教研教學上，先後開展了師生微笑教育，賞識教育研究。現在實施農村小班額教學實驗。他們的每項研究都依據農村國小教育這箇中心。
三、參觀學習後的反思
陶行知先生說：“人生為一大事來，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開始所做的事，並不是什麼驚天動地大事，用他自己的話說叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。
我認為我們的賀校長也應該向楊瑞清那樣首先應當從立大志，做小事開始，從大處著眼，小事入手，咬定目標堅持做，從學校的小事做起。從上好一門課，撿起一片紙，研好一節課，用好一面牆做起。
1、上好一門課，開足開齊課程，樹立正確的課程觀，不上好一門課就是對學生的不負責任。
2、撿起一片紙，狠抓養成教育，培養良好的行為習慣。
3、研好一門課，搞好教育科研，促進學校發展，向課堂要質量，不要違背教學規律，抓教學（加班加點，甚至到國小每月都月考）
4、用好一面牆，建設和諧而有活力的校園文化，讓每一面牆都說話。
這四個一就是學校管理中極普通極細小的事，也是容易做以的事，關鍵看我們能不能長期地做，持久地做，做好“四個一”就會把學校的大事做好。
參觀特色國小心得體會 篇2
“認真是態度，精細是特色，完美是追求”，這就是我去雙語參觀後的感受。
20xx年4月15日，xx市教體局組織各學區相關惠民工作人員到雲門雙語學校參觀學習惠民工作，感觸頗多。
我是校長帶出來的兵，曾經跟著紀校長乾過5年，真正領略到他對工作的認真，事事追求完美的標準，管理的人性化……從紀校長身上需要學習的地方太多太多了。我也是帶著一顆崇拜的心來認真學習的。
聽完雙語負責惠民工作的匯報，也就不稀奇為什麼家長都擠著上雙語學校了。
仔細想一想，一所好的學校不是喊口號喊出來的，也不是作秀作出來的，而是扎紮實實幹出來的。校長起到了關鍵性的作用。他的思想，他的辦學理念，直接關係到這所學校的成敗。學校工作是一盤棋，是一個整體、系統的工程。不管是教學還是管理，不管是安全工作還是惠民工作，沒有哪一塊更重要，齊抓共管才是成功。
校園整潔有序、文化引領、學生自信開朗、老師積極向上、細節之處體現人文關懷，想家長所想，排查隱患在前…….這就是雙語精神。
看完雲門雙語，落腳到王府街道學前工作。
王府轄區有註冊幼稚園36處，在園幼兒近4000人，也就是說我們要面對4000多個家庭。儘管我們盡了全力，我們街道的投訴依然不少。也占用了我們很大的時間、精力。說實話，有時處理問題確實心裡覺得很委屈，特別是碰到不講理的家長的時候，箇中心酸也只有自己知道。
學習後，在今後的工作中，拋棄掉抱怨，堅信辦法總比困難多，遇事多換位思
1、端正態度，個人多學習，提高自身素質，並學習相關法律法規，做到“打鐵還需自身硬”；
2、加強轄區內園所管理，儘量避免不必要的投訴；
3、事事有預警，在開學初、冬季取暖時、重大節日時等容易出現投訴的節點提前安排排查，消除隱患；
4、加強家園共育，積極爭取家委會的參與，取得家長的理解支持。
參觀特色國小心得體會 篇3
今天，在梁校長的帶領下，我們實小的全體老師參加了聊城東方雙語國小。
早晨六點半出發，天氣稍冷，卻擋不住大家的熱情。到了學校，等待在校門口的幾位老師熱情地接待了我們，看來學校應該每隔一段時間就有一天的對外開放時間。
初進學校，感覺到學校的設施很齊全，衛生非常乾淨。緊接著我們去了一年級的教室，第一節是閱讀匯報課，參觀了幾個班後，我發現，這裡的孩子上課很專心，大部分學生上課時對參觀老師視而不見，並且上講台閱讀匯報的同學落落大方。儘管他們才是一年級的小孩子，感覺非常值得學習。
緊接著我們又參觀了一年級的數學課，感覺老師教學水平一般，畢竟是年輕新老師，比之實小身邊的幾位老教師差的太遠，當時學生上課的學習態度很積極，而且紀律非常好，當時我在想，如我們學校也是每班配備50名左右的學生，是不是可以做的比這個更好。
隨後的觀摩，讓我慢慢對這個學校有了一些新的看法。然後我們觀看了學校的陽光大課間，以及參觀學生宿舍，我們發現，整個學校都在向我們展示出一個很明顯的.事情，這個學校，這裡的學生，已經在平時養成了良好的習慣，對於學校來說，最重要的莫過於對學生有良好的影響，而學生良好的習慣養成，則是對這個學校的最好的肯定。
我想，回去之後對於學生良好的習慣培養方面，我一定要更加用功，爭取讓我們班的孩子們也要養成良好的習慣。