教學技術心得體會 篇1
以前學生如果不帶筆記本，我會很生氣，把他們訓斥一頓，然後考慮到從教學樓來機房一趟並不容易，然後讓學生繼續上課。久而久之，學生髮現沒有帶筆記本似乎沒什麼大不了的，不夠挨一頓訓罷了，沒有什麼大不了的。
今天我改變了做法，我指定了規則，如果你違反了規則，那么我沒有必要責備你，第一自己生氣不值得，第二學生也不高興。只要讓學生回去拿筆記就好了
然後對於作業的問題，我今天強調了，所有人必須交，哪怕是拖堂也必須交。
最終54名同學上交了42份，相比於以前還是有一些起色的。當前自己的信息教學還顯得比較原始，沒有什麼成型的教育理論和教學模式作為支撐，每次的課堂顯得比較散亂連貫性比較差，這是要改進的地方。
自己制定的`規則，首先自己就不能踐踏，否則學生也沒有遵守的價值，有的時候懲罰是沒有意義的，改正才是更加重要的。所以當學生犯了錯誤，暴跳如雷，慨嘆學生怎么能夠這樣呢，然後情緒大為低落，甚至沒有了教學的心情，這都是應該避免的。所以嚴師或者說嚴厲，並不是說做人苛責，而是說要嚴格的按照規矩辦事，教學雖然需要靈活，但是對於一些習慣養成無規矩不成方圓。
信息技術課要有明確的目標，在明確目標的驅動下學生才有可能配合教學活動，否則學生就會陷入到不知所措的境地了，也就無從跟上你教學的腳步了，教學任務布置的越明確，教學環節設計的越細化，整個課堂就進展的越順利。在很多規定的支撐下，信息技術課會更加有條不紊的實行下去。
教學技術心得體會 篇2
盼望已久的武漢科技館新館12月28日開館了。三天后的今天(30日)一早，我們老倆口邀約老同學來到了武漢科技館新館。氣派的大門前，水浪層層疊疊，嶄新的“科普之舟”正揚帆起航，迎來四面八方的觀眾。武漢科技館新館，歷時5年建設，總投資5億元，總建築面積3.06萬平方米，展出面積超過2萬平方米。
走進新館序廳，最讓人驚喜，百看不厭的是五彩變幻的“天問之樹”，它是新館的靚麗標誌。這棵“天問之樹”高18.7米、重15噸，由1736根燈管螺旋排列上升，整體造型像楚人的圖騰——展翅高飛的鳳凰。新館設有宇宙展廳、生命展廳、水展廳、交通展廳等8大常規展廳和1個1000平方米的樓頂室外展廳，其中水展廳、光展廳是全國首創，展品達600餘件，每一件都是獨一無二的精心“創造”。
由於剛裝修布展完，裡面的混合味道還較大，不宜久待，我們在一樓生命展廳和宇宙展廳參觀完就出來了，外面等待進去參觀的隊伍排得很長。新科技館的科技亮點很多，科普知識很多，有待我們今後繼續參觀學習遊覽，近距離接觸科學，體驗科技，不斷提高自身科學素質。
教學技術心得體會 篇3
科學是神聖而偉大的，人們慢慢研究科學，從中發現了許多奧秘，當現代人類科技已變發達，人類生活水平越來越好的情況下，更應該學習科學，就在這個星期國家把“流動科技館”搬到了我縣的奧林匹克的體育館裡。讓我們盡情體驗科學，享受科學!
進入了科技館，我們首先看了一場精彩的電影——球幕電影，這可是我生平第一次看這樣的電影。球幕電影是半圓形的場地，用黑色的“海綿”圍住。裡面有一個儀器，它用燈把儀器上放映的圖像投射在“海綿牆”上。雖然時間只有這短短的十分鐘，但也足夠讓我們體會到科學的神奇。
看完了電影，我去參觀了用一個圓柱玻璃圍住的東西。在大圈齒輪圍住的地方，上面橫著這一條長條型玻璃，中間一條空隙。有一隻鴨子被一條鐵桿支撐著，鐵桿連著一小圈齒輪。轉動圓盤，鴨子就會隨著小圈的齒輪，旋轉起來。轉動圓盤，為什麼可以使鴨子沿著直線運動呢?我們個個都十分好奇，且又百思不得其解，這時一個大姐姐走了過來給我們說：“在平面上，一個動圓沿著一個固定的內側作滾動時，此圓上一點的軌跡叫做內擺線。如果把小圓與兩倍它直徑的大圓相內切，且小圓在大圓內部作滾動時，小圓圓周邊任意一點的軌跡為一條直線，這是內擺線的一個特例。小鴨子正好位於小圓圓周上一點，所有在小圓滾動過程中，它作直運動。”說罷，我們才恍然大悟，其實內擺線在機械結構中有廣泛的套用。
明白這個神奇的道理之後，我又來到了一個正方形的圓盤上，同學們說只要你用手握住上面的鐵桿就能測出你的心跳，於是我就迫不及待地把手放在上面，用手抓緊，“五、四、三、二、一!”同學們異口同聲地數著，果然在螢幕上出現了我心跳的次數。啊，這樣簡單的操作就能測出你是否健康。我不得不驚嘆，現在的科學多么發達!
除了這幾項偉大的科技，還有許許多多有意思的東西。比如說：控制鐵球、機器人表演、體驗平板電腦等等。
科學是什麼?很的人都不知道，我現在就要告訴大家：科學就是人類智慧的創造，是我們人類的驕傲!體驗科學，放飛夢想!向所有愛科學的人致敬!