放牛班的春天心得體會 篇1
有這樣一個故事，發生在法國某個小鎮的郊外。
有這樣一個學校，名叫「池塘之底」，擁有著陰寒森然的建築、沉重笨拙的大門，陳舊斑駁的教室以及壓抑陰森的氛圍。
有這樣一幫孩子，在嚴格甚至近似於殘酷的教育管理模式下，他們孤傲而堅強的抗爭著，仿佛等待著一個救星，又仿佛他們已經放棄了這種期待。
有這樣一個失落的音樂家，帶著一絲失落來到這裡，見到了這一幫等待著救贖的孩子。
這一切來自於一本陳舊的日誌，世界著名音樂指揮家莫杭治重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，作者是他的啟蒙老師馬修。兩位老人沉浸在對於往事的回憶。
故事就這樣開始了，一部電影，沒有了奢華的場面，沒有了驚心動魄，但是卻多出了一絲的溫情，展示了一個偉大的音樂家，偉大的教育家如果與他的學生進行心理的對抗，進行心靈的溝通。
整部電影中，馬修通過自己的智慧與包容，贏得了學生的喜愛，也將學生甚至是被哈桑校長的粗暴、刻薄、自私、貪婪和剛愎自用而壓制的老師們拯救。
帶著一絲的失落來到這裡的馬修，發現了這幫「無藥可救」的「惡魔」們對自由的渴望，對音樂的嚮往，這也喚起了他內心對音樂的摯愛。於是，在他的「慫恿」下，這幫「放牛班」的「惡魔」組成了一個令人驚嘆的合唱團。
這其實只是電影的一個層面，一個多小時中，我們看到的不僅僅是這些，但是僅僅這點也就值得我們思考。
這個是一個關於教育理念的探討影片，「行動—反應」原則導致了孩子們的更加叛逆，而馬修的音樂團卻將這幫「惡魔」拯救，讓他們看到了自己的「春天」，釋放了自己的「青春」。
不得不承認，這部看似簡單質樸的電影，反應出了偉大而溫情的人性主題，不得不承認，那班孩子有著不同的個性，讓人頭痛，但是馬修沒有放棄，他成功的讓這般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，給了他們釋放青春夢想的途徑。在此只想淺淺談談馬修與他們的故事，莫杭治、佩皮諾。
佩皮諾，這是一個執著的小孩子，每天星期六他都等著他那已經故去的父母來接他，於是他成了馬修見到的第一個孩子。它是這裡面最小的孩子，在這裡是飽受欺凌的，但是馬修給了他希望，他很特別的關懷給了小佩皮諾親人的溫暖，這也是為什麼最後小佩皮諾要執著的跟著馬修走，因為，經過相處，他已經離不開馬修，也只有馬修可以給他溫情與親情，馬修被他的執著所打動，最後，帶著這個有點笨還沒有成長的小孩，心情沉重而又輕鬆的踏上了歸途。
這是另外一個讓馬修難忘的學生，一個「天使臉蛋，魔鬼身材」，這個用來形容一個女生的辭彙的主人竟然是一個男生，莫杭治，一個喜愛偷竊、屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子，在馬修的細心與驚訝中，莫杭治的音樂才華被充分的挖掘，因此他與莫杭治的母親也有了一段特殊的感情經歷，而這卻引起了莫杭治的強烈不滿。於是馬修就給了他一個小小的懲罰，當公爵夫人來聽合唱團的表演的時候，他，這個熱愛音樂的精靈莫杭治被排除在外，他孤單的立在那裡，眼神中充滿的哀怨與委屈，同時還有強烈的渴望。終於，在最後，馬修轉向了莫杭治，在馬修鼓勵與首肯的眼神中，莫杭治放開了歌喉，他的眼神中充滿了感激，理解與信心。他唱出了心中的理想，他的歌喉征服了所有人，也證明了自己的天賦才能，此時，莫杭治封閉的心靈完全打開，最終他成就了自己的理想，取得了不俗的成就。
馬修與學生的故事有很多，他對於所有人都是寬容與鼓勵，同時不失時機的隨進應變與幽默風趣，將他與學生之間的距離徹底的拉近。
其實很喜歡這部影片，很大程度上源於馬修令人倍感舒適的教育管理模式，對於即將走上教學崗位的我來說，啟發很大，對於經歷了各種教育方式的我來說，也深有體會。
這部影片，多了一份寧靜與溫情，給人無限的思考，眼睛是心靈的窗戶，而影片中充分的利用這點，莫杭治對於音樂與演唱的渴望，小佩皮諾對於親情與關懷的渴望，馬修對於孩子們期待自由的眼神中顯示出的無奈，馬修對於強悍蒙丹時更加犀利而堅定的眼神，孩子們看著窗外放的飛風箏時眼神中對於釋放青春，對於自由的渴望……
影片給我們最大的啟示就是，不要放棄書寫青春，每一個人，都渴望著成功，都擁有著夢想，教師，要為學生的青春書寫規劃，無論學生是什麼樣的，都不能放棄書寫這些青春，不要打消他們對於夢想實現的渴望。對於學生，同樣不能放棄自己去書寫青春，自己的青春與夢想，要靠自己的努力來書寫。
所以，不要放棄書寫青春，即使是被放棄的「放牛班」的「惡魔」，即使是「池塘之底」也會綻放青春，也會擁有春天。
放牛班的春天心得體會 篇2
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經典的法國電影，讓我有了十分大的感觸。
這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克，在出席了自己母親的葬禮後他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現……在48年前，才華橫溢的馬修到學校池塘之底擔任學監，這所學校之所以叫「池塘之底」，是因為這裡的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任後馬修特發現學校的校長用殘暴的手段管治這班問題少年，殘酷的體罰在這裡司空見慣，性格沉靜的馬修於是用音樂來引導他們的心靈。最終是音樂淨化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導也一定會成功。
這個假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那麼陽光與健康，那麼引人入勝，給予了我很大的啟發。
這個被稱為「池塘之底」的學校，有著一群放任自流的孩子，調皮搗蛋不守紀律，在學校的嚴厲制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個學校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光，渴望春天。
這時，馬修老師的到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領下，有了巨大地變化，馬修老師根據孩子們的特長，用音樂激發了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導下，在音樂的引導下，看到了希望，最後走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領域裡，成了一個世界著名的指揮家。
真心地付出，愛心地回報，當馬修老師離開學校的時候，那從視窗飛出的無數架紙飛機和揮動著的小手……看到這裡，我被深深地感動了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學生一生都會感激他、懷念他。
放牛班的春天心得體會 篇3
緊閉的大門，嚴密的高牆，古板狠心的校長，冷酷的教學制度，一群問題孩子，這裡就一所被稱為「池塘之底」的法國寄宿學校。
《放牛班的春天》這部電影主要講述一位名叫馬修的新學監慈祥善良、充滿愛心。他摒棄了學校長期以來的教學方式——體罰、禁閉，用足夠的耐心和愛心，原諒和寬恕每個犯錯的孩子，用愛和音樂感化並拯救了一群稱為無可救藥的學生。
在馬修老師的關懷下，性格孤僻、敏感叛逆的皮埃爾逐漸走上音樂之路，常用惡作劇整蠱老師的勒菜克主動去照顧受傷的老師;幼小柔弱的佩皮諾不再受他們的欺侮……尤其令我覺得不可思議的是撒謊成性、無惡不作的蒙丹，他在原來的學校用刀捅傷舊學監，馬修老師找他談話時，他往馬修老師臉上噴嘴裡的煙。可當警察帶走他時，馬修老師沮喪地說：「等等，我失去了唯一的男中音。」此情此景，我不覺淚水盈眶，這麼一個壞孩子，馬修老師卻也不肯放棄，一心還想挽救他、改變他。我深深的感到，馬修老師對待每一名學生都沒有高低貴賤之分，只有無私無窮的愛，他的胸懷是那麼的寬廣博大啊!
前段時間，我在報紙上看到一則新聞：一位後媽媽把孩子打得遍體鱗傷，僅僅是因為他沒完成媽媽給他布置的課外作業而已。當警察來抓媽媽時，孩子卻像馬修一樣，選擇了原諒和寬容。希望這個孩子的善良能喚醒媽媽良知，能融化媽媽內那顆冰冷的心。孩子犯了錯，寬容和愛心就像春天的一抹陽光，給人以溫暖，這比一味地指責和毒打更有效。
讓所有的家長和老師，人人捧起愛心和寬容，給孩子一片春天吧!
放牛班的春天心得體會 篇4
「池塘之底」是一個住滿調皮孩子的學校，因為裡面有許多都是父母離異，沒有人管孩子，所以非常調皮。馬修是一名剛被調到這所學校的新學監，校長是一個性格暴戾的人，我真不明白怎會有這樣的校長，他虐待學生，大家都討厭他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂家，他總拿著一個包夾，因為他決定教孩子們音樂，馬修很幽默，對孩子們非常好，大家都很有興趣地學，如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了，他回去求情，他十分善良!貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長就騙他星期六父母就來了。
馬修發現莫安琦很有音樂的天賦，所以成了他的合唱團的獨唱。我認為這是最好的結局了，可是誰知道呢?一場大火就灰飛煙滅了，其實馬修救了孩子們，因為他帶他們去玩捉迷藏了，但是校長卻為他沒有看守學校而解僱了馬修。之後，其他的老師投訴了校長，這所學校就這樣消失了。貝比諾無處可歸，執著的請求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。
馬修用他的方式造就了善良的孩子們，我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨，對孩子的遭遇而感到十分心疼，對孩子們遇到馬修而感到十分開心，對被比諾的執著而感到十分快樂!我還是不能忘記馬修臨走的那天，孩子們把門鎖起來(不讓校長阻止)對著視窗寫下自己的名字和祝福扔給馬修，對著視窗合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚，他曾說過，雖然他沒有妻子，但他有六十個孩子!
這部電影真的很勵志，他告訴我，要看準自己的優點，有了夢想，就去追夢，只要真心的對待一個人，就一定有回報!
放牛班的春天心得體會 篇5
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，這裡的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那後，克萊門特發現校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這裡司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得並不順利，最大的痲煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。
放牛班的春天心得體會 篇6
春天讓人記憶翻新、思緒年輕、感觸怡然;她本身就像鮮花色香撩人，本身就像美酒純厚濃郁;君不覺春風拂面，春筍拔節、春雷陣動嗎?只有春天，才會讓我們領略和體會生活和生命的一份快樂!
還記得嗎?北方的春天到來，小時候的我們第一次卸去棉衣，脫去鞋襪，穿著單薄的襯衣赤著腳丫，和自己的小狗一起奔跑、撒歡，在那水彩畫一般的曠野……還記得嗎?小時候我們跟著老師唱「春天在哪裡」、「孩子睡了，媽媽也睡了」和「拿起小籃來到山上」，還有「讓我們盪起雙槳」，在窗外那碧空悠悠，綠樹搖風的時辰……還記得嗎?小時候我們站在屋檐下，托起小手掌或者小玻璃杯，跟滴答而下的春雨接觸、交談;或者一個人到近郊野地的水窪去捉蝌蚪，天空有溫暖的陽光照下來……喔!那是兒時美夢一般迷人的寂寞!那是多麼親切而又遙遠的歌聲和記憶!那是多麼奇妙而又甜澀的童趣呀!可是那些，究竟發生在我孩提時代的哪一天呢?
還有那些春天的年輕時光，那些讓人悟起落， 心靈有著甜美悸動的日子!
春天的氣息，滲透於大自然， 滲透於人生;春天， 詩歌的季節， 感情的季節， 人生苦短的季節!詩人謳歌春天， 愛情嚮往春天，人生感召著永遠的春天;只有春天， 才會刷新所有的生命;只有春天， 才是創新時空的起點。讓我們在春天裡創造春天， 讓我們在春天裡光榮地勞動吧!
春花秋月何時了，往事知多少?誰能記取那些早已凋零的日曆呢?喔!那就讓我們跟著這春天的腳步，一起敲響人生激越的鼓點，伴著這含苞欲放的花蕾，一起搖響人生清醒的鈴鐺，走向我們中國似的詩意、西歐似的快樂和古羅馬似的狂歡吧，直到永遠……陽春三月，所有的樹木都綠了，農戶的菜園和田野綠了，圈滿了叢林的湖水綠了!溫馨的陽光下，小花小草鮮亮地舞動在風中、在我們的腳下，或許我們相約朋友駕一條小船，盪開雙槳，清幽幽的水中映著你和她的笑臉。喔，讓我們一起享受青春的快樂!
放牛班的春天心得體會 篇7
今天，我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。這部影片很感人。
音樂代課老師馬修來到了一所專門收留一些「很不好的學生」的學校。讓我印象深刻的是馬修老師建立了一個合唱團，他傾聽著孩子們的歌唱，自己熬夜寫樂譜。在馬修老師提出要求建立合唱團時，院長要氣瘋了。可貴客參觀時，他立刻先說是他提出建立合唱團的想法。
在這些問題孩子中，有一個很天真可愛，他的父母在小時候就逝世了，他是個孤兒，老師們都叫他「baby」。無論怎麼告訴他，他的爸爸逝世了，可他堅信他的爸爸會在星期六來接他。馬修老師卻特別關注這個孩子，在分配合唱團的人員時，他說：「我不會唱歌!」馬修老師不但不生氣，還笑著說：「那你暫做我的合唱團的助理。」
令我感動的是：在馬修老師離開的時候，禁閉室里的孩子伸出小手扔下寫滿祝福的紙飛機，我感動了，雖然沒有留下眼淚，可已經記住了那一瞬間。在馬修老師上車的一剎那，「baby」問：「你能帶我走嗎?」「不能，快回去吧，不然就得呆在禁閉室了。」車開了一會兒，馬修老師又下來吧「baby」抱上車，那天，剛好是星期六……
我很敬佩馬修這樣的老師，他給予孩子們擁有面對困難的勇氣、鼓勵。
放牛班的春天心得體會 篇8
每逢這時，我就會踮起腳尖，望著窗外，看空中飛翔的小鳥，聽那悅耳動聽的鳥鳴。心中無名的幸福感便油然而生。
那是一個春暖花開的日子。
一隻小鳥飛呀飛，飛到我家的窗台上，停了下來。我仔細打量著它;尖尖的嘴巴，一雙特別有神的眼睛，看見了我，立刻撲騰著翅膀，翅膀上的羽毛十分好看，就像彩虹一樣漂亮。就這樣，我喜歡上了它。然後，我躡手躡腳的離它遠點，希望這樣，它能留下來。果然，撲騰著的翅膀慢慢合攏了。真有意思。只見它環顧了四周，然後安心的飛走了。真有趣。正當我納悶之時，突然它又飛回來了，嘴裡銜著一根細細的樹枝。我好奇的望著這個小傢伙，它小心翼翼的把樹枝放在空調盒子下面的窗台上，然後又飛走了。大約五分鐘的時間，它又飛回來了。就這樣，飛來飛去。幾天以後，窗台上就出現了一個溫馨、可愛的窩巢。雖然不好看，但十分堅固、結實。我更加喜歡這個勤勞的小傢伙了。
每天放學後，我第一件事就去看望那個窩巢。只見小傢伙蹲在裡面一動也不動，漸漸的，我發現窩巢下面多了個白色的圓溜溜的東西。原來那就是鳥蛋。我想把它拿走。可媽媽說：「蛋沒了，鳥就永遠不會回來了。」聽了媽媽的話，我伸出的手又放進衣兜里了。
又過了幾天。
我再次來到窗台前，小傢伙不再撲翅膀了。它好象把我當成了它的朋友。媽媽說：「這是你沒有把它生的蛋拿走的緣故。」我將信將疑的點了點頭。幾天後，奇蹟發生了。我走近了它，它絲毫不動。居然它的翅膀下出現了一個毛茸茸的小東西。我忍不住伸手想去摸。可是手到前面，又縮回來了。因為，它不但張開翅膀，嘴裡還發出可怕的鳴叫。我知道，這是一個母親的責任。我愛上了它。
從此以後，每年春天，我家窗台上又多了一道亮麗的風景。我想：這難道不是「最美的風景嗎?」
放牛班的春天心得體會 篇9
春風悄悄的來，它吹走了冬日嚴寒，吹溶了大地的厚雪，吹化了把水遮的嚴嚴的冰，她讓河水又唱起了歡快的歌兒，春風吹進了田野，吹醒了大地萬物，小草於是聽到風兒的呼喚，它不由得隨著風兒舞動起來，春風吹進了森林，樹木們都知道了他的氣息，嫩芽頓時也湊熱鬧從枝頭冒出來端詳，這個陌生的世界，春風吹過湖面，水兒不好意思盪起了漣漪……
啊!春天使大地渙然一新，春天叫學校滿園春色，春天給我們快樂的希望，催促的希望，催促我們奮發向上，我願意做一棵小草做一朵小花，在園丁的精心澆灌下為校園增添春色。把祖國的春天裝點的更美。
一天之時在於晨，一年之秀在於春，春回大地，萬物復甦，生機勃勃的春天給我們新的希望，讓我們沐浴著春天的陽光，放飛追求理想的翅膀，在和煦的春天裡自由自在的翱翔……
我心目中的春天，它是一位快樂的小畫家，它如風一樣，飛到地上，地上立刻露出了青青的小草、紅紅的花，還有那抽出了新枝條的柳樹。
我心目中的春天，也是小孩子的天地。微風吹著，爸爸媽媽帶著自己的孩子在一起放風箏，啊!天空中的風箏可真多呀!有飛機、蝴蝶、老鷹，各式各樣。這是我不禁想起徐渭的詩：「 柳條搓線絮搓綿，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒輩上青天。 」
我心目中的春天，也是農民伯伯播種希望的季節。農民伯伯在田間播種，臉上的汗水一滴一滴的滴下來，可是農民伯伯心裡知道，今年是一個豐收年吶!
春天啊春天，我為你歌唱，你像一支浩浩蕩蕩的正義大軍，一年一次來把寒冷禁錮的一切解放，春天啊春天，我為你歌唱，你像千千萬萬個能工巧匠，一齊來為我故鄉裝滿，春天啊春天，我為你歌唱，你像一位偉大是母親，細心地哺育萬物成長……
春天，冰消雪融、萬物復甦，微風吹來，真有一種乍暖還寒的感覺!
春真的來了，各種聲音和諧的交織在一起，譜寫了一曲春天的讚歌!我想這應該就是我心目中的春天。
放牛班的春天心得體會 篇10
「一年之計在於春，一日之計在於晨。」古人留下來的話一點兒也不錯，而我，就在一年之中最好的季節，又在一日之中最好的時間裡，和爸爸、媽媽一起來到了滿園春色的太子灣公園。
真是百聞不如一見，一進大門，我就發出了感慨：春天的公園真美啊!美得讓人看了一次，就再也不敢用正眼去看，生怕把自己的魂都給看丟了;春天的公園真是芳香四溢呀!一株株「盛」著露珠的花兒競相吐艷，香氣撲鼻;春天的公園真艷啊!各種鮮花爭先恐後地開放，姿態各異，鮮艷無比……隨後而來的爸爸、媽媽似乎也與我一樣，陶醉在這美妙的環境之中。我深吸了一口氣，沁人的芳香瞬間「滑」進了我的軀體裡，從大腦到心臟，再到肺腑之間，最後與我的身體融為一體，像是整個身體都接受了春天的洗禮一般。
走過大門，在公園的角落深處，我和媽媽竟然發現有幾株小小的野花也爭相開放著。湊進一聞，哇!真的好香啊!花香朝我襲來，我不禁一愣，沒想到小小的一株野花，竟也能散發出如此濃烈的香味，真是了不起呀!正當我和媽媽在對這不起眼的小野花讚嘆不已時，耳朵里傳來了不遠處爸爸的呼喊聲：「快來呀!來看鬱金香!」我和媽媽忙向爸爸的位置尋去，喔!只見一大片姿態萬千、婀娜多姿的鬱金香盛地撲入我的眼帘。這裡的鬱金香組成了一片彩色的花海，爭相鬥艷各個都像在精心準備一場選美比賽呢!
看過了美麗的鬱金香，就來到了櫻花的天堂，一朵朵化著素妝的櫻花靜悄悄地在公園的兩旁開放著。我發現櫻花的生命十分短暫，只要一有新的櫻花開放，就會有盛開著的櫻花從天而降，就猶如那曇花一現般艷麗。不一會，就落滿一地，像是又為可愛的大地媽媽增添了一件拖地的長裙……
從太子灣公園出來後，身上還留有花的余香。雖然人已經出來了，可我的腦海里卻依然還都是生機勃勃的鬱金香、素妝的櫻花、頑強的小野花……感受到了春姑娘已經邁著輕盈的步伐向我們緩緩走來啦!
放牛班的春天心得體會 篇11
每當人們想跳舞、玩遊戲、健身的時侯去哪呢？當然是去青華湖公園啦！
青華湖公園是歡快的。一進青華湖公園，就是廣場，廣場上有蹦蹦床，小朋友們在上面蹦哇蹦，看得我眼都花了，有碰碰車，小朋友們坐在上面碰來碰去，太有意思了！還有射擊氣球，小朋友們將氣球一個一個啪啪地打碎，好像過年的鞭炮啪啪響……各種各樣的遊樂項目讓我們盡情地玩耍，我們開心極了！順著石子鋪成的小路往前走，美麗的青華湖展現在眼前，老奶奶圍著青華湖邊散步邊聊家常，許許多多的柳樹垂下彎彎的枝條，好像一把彎弓。三座彎彎的`大橋，像是小船，大橋下是清澈的湖水，湖水裡有許許多多的小魚兒，紅的、白的、黑的……真是格外漂亮呢！青華湖公園是熱鬧的。忙活了一天的大人們來到廣場上跳廣場舞，健身，散心。人越來越多，自然也就越熱鬧。最有趣的是幾個小朋友也跟在後面瞎湊熱鬧，跳了起來，聽著音樂，心裡愉快多了，把所有的煩惱拋到九霄雲之外去了。
青華湖公園是安靜的。九點一到，人們就越來越少了，幾乎全回家了。但是也有些人依然在廣場上玩耍。
青華湖公園啊！你不僅能讓人們拋走所有煩惱，還能讓人們賞心悅目。
放牛班的春天心得體會 篇12
你是所有季節的第一個季節，也是人們最喜歡的季節。
你叫來了一點雨水，灑在地上，讓剛醒的小樹苗喝下肚子，茁壯成長。你期待著有一天，小樹長成大樹的天空，人們可以躲避炎熱，鳥兒可以躲避風雨。
你又給雪花打電話，在地上放了一條白色的絲巾，讓破土而出的幼苗有了一點安全感。你期待有一天，幼苗變成大草坪，讓孩子跑得舒服，摔得不疼。
你叫陽光，正在生長的幼苗感受到溫暖的陽光，讓它一天天長高變大。你等著，有一天，幼苗的'枝頭長滿了成熟的果實，長滿了收穫的喜悅，播種者的嘴角掛著微笑…
這就是你奉獻自己直到夏天到來的方式.
放牛班的春天心得體會 篇13
經歷了冬的寒冷，迎來了春的腳步，春天的氣息跟隨著春的希望來到了人間，一陣春風吹過，小草探出了可愛的小腦袋，向路邊的行人點頭問好，花兒展開花瓣微笑著向人們訴說著春天帶給我們的故事。
鏡頭一;花兒和草兒的友誼 在上自然課的時候，不小心把實驗用具碰掉地上，可是這一掉 小蜜峰現，你瞧__蜜蜂旁邊兩個同桌小花和草兒別看上課都挺專心，可它們的腳下卻來了一次對踩大戰：一會兒，穿粉色襪子的小花把腳踩在同桌草兒的鞋子上，把人家擦得綠里透著亮的鞋子給踩成了『泥巴鞋』，那草兒也不甘示弱，一會兒又把同桌小花的粉色襪子踩成了『老鼠皮』，但這同桌畢竟是好朋友，小蜜蜂還沒看過癮，他們拍拍各自的襪子和鞋子和好如初了。小蜜蜂的同桌如果不喊小蜜蜂起來，小蜜蜂就差一點被柳樹爺爺的粉筆頭砸到了，看來有同桌就是好。
鏡頭二;鄰居的友誼小蜜蜂和蝴蝶是花兒樓下的兩個好朋友，兩個人總是形影不離，可仔細一打聽，在以前，兩個人就因為一個不值錢的小玩具鬧得兩家總是見面不說話，有點時候遇到人多的時候還會指桑罵槐，現在兩個小昆蟲長大了，又成了同班同學，所以兩家大人吧，看著兩個孩子這麼好，兩家的恩怨化解了，現在他們才真正地知道，與朋友分享的快樂才是真正的快樂。
鏡頭三;小區的改變自從棚戶區改造以後，蝸牛的小區有了翻天覆地的變化;從以前臭水溝沒人管的小區到現在有嫩綠草坪的社區，從以前垃圾成堆的小區到現在一塵不染的社區;從以前社會秩序混亂到現在和諧文明小區。這一切的變化都在訴說這春天的故事。一股春風吹過，給大地披上了綠裝，百花爭艷，春天真美呀，春天的故事真動聽。
放牛班的春天心得體會 篇14
「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。」這首詩大家都很熟悉吧。詩的意思是：春睡中醒來，首先聽到的就是鳥的啼叫聲。雖然今年的春天來的有點晚，不過我們也很想到大自然中去感受一番。今天是春遊，賞春的機會來了。我們沿著馬路走去，道路兩旁都是碧綠碧綠的樹，好像一棵棵翡翠樹。這條蜿蜒的小路，時曲時直，時斷時連，順著這條小路，我們走到了目的地——植物園。我們接著向右走去，同學們都沒有一絲怠慢，我們走進了一個小亭子裡。這個亭子很特別，里里外外全是木頭搭建的，上面繞滿了青綠色的條狀植物，跟好似一塊褐色石頭般的小亭子很搭配，如果沒有亭子的頂棚，樣子也是圓的話，纏在一起真像一顆大樹。地下的小草也冒出春意，拼著命地往上長，瓦藍瓦藍的天空跟天上的浮雲相互交融在一起了，好似一幅廣大的畫卷。我們在魯迅碑前停住，鐵青鐵青的碑牌，好似一個大石頭。這塊兒的.松樹寬大挺拔，真是「自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。」
春，你是萬物生長的使者，你是迎接夏天的準備，你是播種種子的信使，你是喚醒動物的鬧鈴。
放牛班的春天心得體會 篇15
池底是一所滿是調皮孩子的學校。他們中的許多人非常淘氣，因為他們的父母離婚了，沒有人關心他們的孩子。馬修是一名新的主管，剛剛被調到這所學校。校長是一個暴力的'人。真不明白怎麼會有這樣的校長。他虐待學生。所有人都討厭他，但他太害怕了。馬修以前是個音樂家。他總是有一個書包，因為他決定教孩子們音樂。馬修很幽默，對孩子很好。每個人都對學習感興趣。如果馬修看到哪個孩子要受到校長的懲罰，他會回去懇求。他很善良！巴貝諾很窮。他父母去世了。他不相信，所以校長騙他說他父母周六會來。
馬修發現莫安琪在音樂方面很有天賦，所以他成為了合唱團的獨唱歌手。我覺得這是最好的結局，但是誰知道呢？一場大火化為烏有。其實馬修救孩子是因為帶孩子玩捉迷藏，但是校長開除了馬修，因為他沒有看守學校。之後其他老師向校長投訴，學校就這麼消失了。巴貝諾無處可去，所以他堅持要馬修帶他走，馬修心軟就把他帶走了。
馬修用自己的方式培養了善良的孩子。我對哈桑總統的殘忍感到非常憤恨，對孩子們的苦難感到非常痛心，對孩子們遇到馬修感到非常高興，對他們被皮諾所執著感到非常高興！我至今都忘不了馬修離開的那一天，孩子們鎖上門(別讓校長停下來)，在窗邊寫下他們的名字和對馬修的祝福，在窗邊唱個不停！馬修流下幸福的淚水。他曾經說過，雖然他沒有妻子，但是他有六十個孩子！
這部電影真的很勵志。他告訴我，要看自己的優點，有夢想就去追求。只要我們真誠地對待一個人，我們一定會得到回報！
放牛班的春天心得體會 篇16
一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
從門口，一眼就能望見紅艷艷的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土裡鑽出了小腦袋，好奇地望著這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦!在微風下，她與風共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧!
又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悅耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風中，婀娜多姿，擺動著她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴弦，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看著這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧!
春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎?我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜尋了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一隻只白色的紙鶴正發高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片段預告瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：「是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了!」，使我更加確信——春天來了，溫暖來了，希望來了!