地理國培心得體會範文 篇1
20xx年1月17日開始的地理國培結束了，在這為期三月的培訓中，眾多的新的地理教學觀念豐富了我的頭腦，許多知識一下子撲入視野，很好的指導了自己的教學實踐，由此體會頗多：
一、實實在在的培訓，讓我的教學觀念有全新的改變。
這次的培訓，是遠程培訓，由李家清老師主講，其內容深深吸引了我，讓我明白了新的地理課程改革的背景，新的課程背景下地理課堂教學的變化及啟示和地理課程標準的基本理念，由於講解透徹，視野開闊，立足本國，放眼世界，展望未來，我被深深吸引，專心坐到電腦面前聽完講座，感覺收穫很大，為以後我的實踐教學提供了理論依據和新的發展思路。
接下來，就是按照時間安排表完成學習計畫，雖沒有按時參加討論，但總是抽時間來聽報告，看其他學員的作業，發表評論，提出自己的看法，聯繫自己的教學實踐，交流心得體會，感覺思想和理論境界有了很大提升！真正感受到這可真是實實在在能夠提升老師水平和能力的培訓啊，國家級培訓，最高級別的培訓，真正吸引一線教師的培訓，讓我的教學觀念有全新的改變。
二、為了培訓，全心投入，有喜又有憂。
為了參加這次培訓，我特地買來一台電腦，由於家庭負擔較重，曾一度遭到家裡埋怨，經過解釋得到支持。於是，在完成教學任務的同時，全心進行培訓，有時，為了完成一道作業題，顧不上吃飯，在點擊上交後，作業欄中沒有作業，又重做；在word中完成作業後，又交不到作業欄中，此時心裡很煩，擔憂不能完成培訓任務，想打退堂鼓。讀大學在家的兒子告訴我操作方法，很快完成任務。一個個作業題上交了，一個個主題討論合格了，推優了，我心裡高興極了。本來，我參加過計算機培訓併合格，但離現在將近十年，家中又沒有電腦可操作，就生疏了，現在通過培訓，又較熟練地掌握了一些基本的操作方法，明白了新課程改革的目標、方式、方法、評價標準等，心中的喜悅真是無法形容。
三、培訓內容全面細緻，反饋快，成效大。
培訓時間只有三個月，時間緊任務重。前一段時間在寒假，對於假期在家的老師而言，不可避免有一些私事會耽誤培訓，那樣一來時間就更緊了。培訓的內容分為兩個部分，前一部分是側重方法和能力，從教學目標制訂、教材分析、教學設計、教學評價到中學地理教師基本教學技能。後一部分側重具體內容，主要是培訓國中地理教學四個部分的教學策略，即地球地圖教學策略、鄉土地理教學策略、中國地理教學策略和世界地理教學策略。從理論到實踐，從方法能力到具體實踐策略，全面到位的講座可以說讓老師們得到了全方位的培養和提升，同時期間穿插學員之間的討論、提交學員思考實踐的結果作業上交的形式，使培訓多姿多彩，遠程培訓加上網路互動，提高了培訓的實效性。後兩個月是一邊上課，一邊培訓，將全新的理念帶到課堂上，將學到的能力運用在教學實踐上，理論聯繫實際，從教學內容和教學能力進行培訓，而且在培訓方式上也力求體現新課程的理念，採用參與式的方法，引導學員在研討、活動和體驗中反思自己的經驗和觀念，在交流和分享中學習他人的長處，提高自己的認識，並落實到教學實施的層面上。最後半個月，安排兩期專家答疑，及時處理培訓和教學中出現的疑難問題，以往我在教學中通過查資料或請教他人未解決的疑難，經陳實老師解答，一下子三下五除二全解決了。所以我認為，這是一次非常有必要、有意義、有價值的培訓，必將使學員包括我的理論教學實踐能力有很大的提高，同時也會帶動所有的地理教師大力推進地理課堂教學改革，進而提高整個國民的地理素養。
地理國培心得體會範文 篇2
要學好地理，首先，我認為最重要的就是要對它感興趣，只有對它感興你才會想要學，才能把它學好，所以大家一定要培養學習地理的興趣。
其次、必須利用好課堂上的40分鐘，聽課效率要高，然後在課後注意鞏固，認真對待每次作業，力求弄清楚每一個知識點；還有考前猜題，複習時要注意課本中例如後面的知識。
最後一點，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點就是要分清每一種圖，千萬不可張冠李戴，記圖首先要記清最基本的圖，如世界地圖的大概輪廓，地球的自轉和公轉圖等；其次是結合課本上的圖形解釋加以理解。
例如在學習氣候類型這一節時，要注意課本上每種氣候類型的圖，要學會根據圖判斷出是什麼類型的氣候，並熟記其特點和成因。並根據判斷氣候三步曲來判斷，第一步：凸向定半球，根據等溫線的凸向來確定半球北半球向北凸，南半球則反之。第二步：溫度定帶，即每月最低溫在15℃以上的為所有熱帶氣候類型；最低溫在0℃—15℃之間為亞熱帶氣候，還包括溫帶海洋性氣候；最低溫小於0℃為溫帶氣候類型（溫帶海洋性氣候除外）；第三步：降水定型，夏季多雨型：熱帶、亞熱帶、溫帶季風氣候、熱帶草原氣候、冬季多雨型：地中海氣候；全年多雨型：熱帶雨林氣候、溫帶海洋氣候，全年少雨型：熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候。
我個人認為記圖就要達到給你一個知識點，你能馬上想到有關的圖形，或是給一個圖，能馬上想起有關知識。
以上就是我們學習地理的方法，僅給大家作個參考，希望會對你們學習地理有所幫助！
地理國培心得體會範文 篇3
首先非常感謝學校組織這樣的教學周活動，因為通過這樣的活動，給了我更多向其他老師學習的機會。在這次教學周活動中我聽了十多位老師精彩的課，他們帶來了新穎的教學理念和多樣化的課堂教學手段，讓我受益非淺。從每位教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在，自己評價自己的課，不容易發現問題，更不容易突破自身的框架和模式;如果以局外人的身份去看別人的課，就會有“旁觀者清”的感覺。既可以領略別人成功的妙處，又可看到自己存在的不足。下面簡單說說我個人的一些心得體會。
一、巧用導入教學 如果說一節課是一曲生動華美的樂章，那么導入就應該是它扣人心弦的序曲。課堂導入設計得巧妙,不僅能喚起學生的求知慾望,而且還可以燃起學生智慧的火花,主動地去獲取知識。張紅老師在講授《大規模海水運動》時，首先播放了一段“鐵達尼號”與冰山碰撞沉沒時的影像資料，給了學生視聽感官上強烈的刺激。富有感染力的影視資料，加上教師飽滿的情感色彩讓學生為之震撼，從情感上產生了濃厚的學習欲望，增強了學習興趣，效果很好。在今後的課堂上應該少用“上節課我們講了……” “這節課我們來學習……”之類的語言導入，儘量設計的巧妙一點，這會收到事半功倍的效果。
二、課堂教學緊密聯繫學生生活 地理新課標明確指出：地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識。教師在課堂教學上，注重引導學生從現實生活的經歷和體驗出發，去理解地理知識，能收到深入淺出的效果，學生在課堂上的主動性能夠更充分的發揮出來。 例如：范章婷老師講授《水資源》節約用水這一部分知識點時，對工農業生產中的節水只做了簡單的介紹，因為這些離學生還較遠，而重點從學生身邊入手，讓學生找一找發生在他及他身邊人對水資源浪費或者節約用水的事例，貼近學生。使學生的學習與生活緊密聯繫起來，學生髮言熱烈，思考積極，參與學習的主動性明顯提高，學生的學習過程不再枯燥無味，課堂的效率也就可想而知了。
三、關注學生，使課堂教學生動、實用、有效 我認為這一點在今後的課堂教學中至關重要，在新課程理念下，教師應該把教材內容結合教學對象，也就是我們的學生，進行個性化、生活化和活動化的加工，使課堂教學變得生動、實用、有效。范章婷老師通過一段生動形象的卡通視頻“小水滴”，把水資源內容進行串聯總結，符合初一階段大部分學生的認知水平，而一部分能力較強的學生在視頻中又可發現另一個重要的規律-----水是在不斷循環的，進而超越課堂，實現知識的升華。同樣張紅老師針對我校高中學生的實際情況，及新課程標準中對《大規模海水運動》這節內容的具體要求，側重對學生讀圖能力與繪圖能力二者相結合的培養。
同樣其他老師的課也有很多讓我學習的亮點，因為自身水平及學科的限制，不能一一列舉，所談非常有限，不足之處，請各位老師指正。