有關開學主題班會心得體會 篇1
又是一年開學季，告別了慵懶的寒假，同學們又如期回到了熟悉的校園，即將開啟聞雞起舞、日暮而歸的學習生活方式。為了引導學生儘快告別假期陋習，適應新學期，努力讓學生懂得自信、勇敢、堅持，是成功的重要因素，明白互幫互助、合作共贏，方能走得更遠，我們於2月22日新學期的第一次班會時間在班級里召開了以“不負春光，勇敢追夢”為主題的班隊會。
所有新學期第一次班隊課的主要任務就是收心工作，大部分都是重溫《中小學生守則》《小學生一日行為規範》，以及了解新學期的重點注意事項等等，多以老師的講述和說教為主，學生洗耳恭聽，聽著聽著，學生就倦了，或低頭做小動作，或仰臉打哈欠了，一旦有這樣的舉止就被視為心沒收回來，就要接受批評。說實在的，這樣的收心課真的是形式老套，效果不大。唯有創新，才有進步。怎樣創新才能上出讓學生接受、喜歡並有意義的第一節班隊課呢？首先題目要與時俱進，有針對性，更要響亮，要有給人打雞血的效果，或者說要有做微商、拉保險的演講課那樣振奮人心。我尋覓了兩天，終於在微信群里發現了一位同事的留言，我覺得特別有新意，就借用其中的兩個詞語“不負春光，勇敢追夢”作為了班會的主題。這個題目我覺得既不失詩情畫意，也不缺陽剛之氣，正所謂剛柔相濟，相得益彰。有了主題，我就開始蒐集資料，設計表現形式。本次活動主要突出以學生為本，形式多樣，說學逗唱揉進其中，積極調動學生參與的積極性，這樣活動才能深入人心，取得理想的效果。
本次主題班隊課共設計了五個環節。首先，我通過簡單地抒情引出本次班會的主題，並揭示主題的含義——俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”我們是披著雪花入春的二月花，迎風含笑對雪當歌，想必會有很多美好的遐想和憧憬。然而不負春光，勇敢追夢才是我們當代少年應有的本色。今天，我們四3班開學第一課召開的主題班會是——不負春光，勇敢追夢！
緊接著兩位主持人上場，揭開第二篇章的主題——感受春的氣息。這個環節主要安排了一個十多人參加的詩朗誦《走進春天》，有主持人領誦。由於排練時間較短，學生還不能脫稿，但他們在清純唯美的輕音樂的伴奏下，通過入情入境地朗讀，把我們帶進了一個不畏困難、堅毅剛強卻又情意綿綿、五彩斑斕的春天。我們明白，春天將開啟新的一年的希望，承載新的夢想。我們要不負春光，勇敢追夢！
欣賞了如詩如畫的春的讚歌之後，就進入第三環節——故事引領，啟迪心智。王潤承等同學分別講述了7個充滿智慧的小故事。《山體滑坡》《幼鷹學飛》告訴大家唯有相信自己，勇敢面對一切挑戰和失敗，知難而進，才能遇見更強大的自己；《甩手運動》《轉彎提醒》提醒大家養成習慣，重在堅持，半途而廢只能與弱者為伍；謝佳琪講述的《魚和竿》再次讓我們想起了《小白兔和小灰兔》的故事，印證了注重方法、培養能力的重要性；王曉諾講述的《幫助別人》和管心悅講述的《半杯水》讓我們認清了一個事實我們同在“生活”這條大船上，不管自己有多么強大，都不要忽視團隊的力量，幫助別人，就是幫助自己。要知道，合作才能共贏嘛！
一連七個啟迪智慧的小故事足以讓學生們腦洞大開，好了，讓我們活動一下，做個簡單的小遊戲吧！這個遊戲有我帶領同學們做。首先我一遍請同學們按平時的習慣雙手交叉握在一起，一邊給大家做示範。然後讓大家注意看看自己的拇指和各個手指是怎樣交錯的，是左手大拇指在上面還是右手大拇指在上？接著請大家鬆開手後，再重新合攏。這次交叉的順序要正好相反，如果原來是左手大拇指在上的改為右手大拇指在上，同樣，如果剛才是右手大拇指在上的則改為左手大拇指在上，其他各個手指也要相應做出調整和改變。
哎呦聲、唏噓聲、感嘆聲交相應和、此起彼伏。我明白其中的緣由，於是我把話語權交了出去：“有什麼想說的嗎？”
“很彆扭，還是原來的交叉方式！”孫鑫表現出一副很無奈的樣子。
“不自然，不好改變！”旁邊的白家輝也感到很遺憾。
“很彆扭，不自然，很難改變，這是為什麼呢？”我開始循循善誘，“因為習慣。我們平時都很自然地按第一種方式交叉雙手，改為第二種，就會感到不自然。這就是習慣對我們的影響。所以很多人在改掉壞習慣的過程中都付出了艱辛的努力。”
聰明的你，是不是已經猜出現在已經進入了第四環節——要丟掉壞習慣了呢？哈哈，恭喜你，猜對了！剛才的改變手指交叉遊戲就是個引子，引導學生明白改變習慣的不易，接下來讓學生尋找壞習慣，請他們在準備好的紙上勇敢地寫下自己的壞習慣，比如：愛發小脾氣，做事拖拉，做事不專心等等，一至三條就行。
“丟棄壞習慣”才是本環節的重點，聽聽我是怎么煽情的——“盯著你眼前的壞習慣，想想它曾經給你帶來多少麻煩，讓你吃過多少虧、流過多少淚、甚至挨過多少打？現在，帶著你的滿腔憎恨把它揉成一團，狠狠地扔進組長手中的垃圾袋，並大聲地說：‘我要丟棄這個壞習慣！’以示信心和決心。開始有序行動吧！”
我的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。你擠我碰，你狠我怒，扔壞習慣紙條時，看誰的勁大，比誰的聲音最響，那是在誰的決心最堅、信心最強的！我暗暗自喜：“要的效果出來了！”
各小組成員行動即將結束時，我接著引導：“請各小組長代表小組同學將壞習慣扔進老師的大塑膠袋中，同時大聲地說：‘我們組的壞習慣，丟棄！’”看吧，組長們大步流星地擠到我身邊，爭先恐後地把本組塑膠袋使勁一擠壓很快地丟進了我手中的大塑膠袋，然後深深舒了一口氣，好像丟掉了瘟疫一樣，滿身的輕鬆。我知道，教育效果在加強。最後我也鄭重地代表大家把裝滿學生壞習慣的塑膠袋丟到垃圾桶里，同時大聲地說：“我們班的壞習慣，丟棄！”此刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，熱烈的掌聲讓我們感受到了大家改掉壞習慣的信心是多么強烈。預祝大家成功！
與“丟棄壞習慣”想搭配的應該是“我想擁有好習慣”，我讓學生打開語文書的扉頁，認真地寫下自己想擁有的好習慣！這時候的教室鴉雀無聲，每個同學都在工筆正楷地書寫自己的希望，自己的夢想！
為了保障讓學生儘快改掉陋習，擁有好習慣，我還搭配了跟蹤活動，周末讓同學們擬定一個成長計畫，並把每天的收穫寫下來，就是成長日記吧！我們將每月評選“好習慣養成大王”若干名，作為鼓勵先進鞭策落後的手段。
至此，本次班隊會的活動目的基本達成，主持人最後的激情洋溢、感人肺腑的總結更是成為大家“不負光陰、立志追夢”強針劑，升華了主題。
伴隨著優美的旋律，活動依依不捨地落幕了，但同學們依然端坐在座位上深情地合唱李宇春的歌曲《和你一樣》，時刻陶醉，時刻高亢。
“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候願意和我分享。日子那么長，我在你身旁見證你成長讓我感到充滿力量。笑容在臉上和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想。哪怕會受傷，哪怕有風浪，風雨之後才會有迷人芬芳。”
歌曲唱出了同學們的心聲和願望，也唱出了我們對新學期的美好期待。願，和你一樣，一樣堅強，一樣善良！願，和你攜手，不負春光，勇敢追夢！
有關開學主題班會心得體會 篇2
有這么一個小故事，讓所有聽者為之感動。一天，一個記者問一個小男孩：“你長大以後準備乾什麼？”小男孩想都沒想便回答：“我要做一個每天都在空中飛翔的飛行員！”看得出來，他對這個理想已經寄託著很大的希望了。而那個記者卻故意刁難小男孩：“如果有一次你在飛行的過程中，飛機的燃料不足，只能夠持續飛行十多分鐘，而離目的地到達的時間卻還要一個小時，飛機上還有40多名乘客，但座位上只有一個降落傘，那時你會怎么辦？”小男孩根本沒想到會有那么一個問題，思考了一段時間。最後他做出了回答：“我會背著那個降落傘跳下飛機！”所有人都笑了，記者也早已料到小男孩會做出那么一個回答，所以並不是很吃驚，也忍不住笑了起來。而此時，小男孩眼裡流露出了一種希望：“我還要去拿燃料，我還要回來，我答應過乘客會讓他們安全到達，我就一定會做到！”在場的所有人聽了這話，都呆了，他們怎么也想不到，此時站在他們面前的一個毫不起眼的小男孩對誠信有著那么深刻的理解。他們也知道了，誠信是每個人都應該具備的，連一個平凡的小男孩都知道誠信的重要，難道他們可以忽視嗎？
美國第一任總統華盛頓從小就是一個誠實的人。小時候，他為了試試新買來的斧子，砍倒了院子裡爸爸最心愛的`那棵櫻桃樹。當爸爸問起時，華盛頓並沒有隱瞞自己的過錯，而是勇敢的承認了：“是我砍倒了櫻桃樹，我不能說謊，是我為了試試新買的斧子而砍倒了它！”原以為他會受到應有的懲罰，可事實卻並非如此。爸爸笑了：“喔，我的孩子，你非常的誠實，櫻桃樹被砍倒了並不是很重要，重要的是你的誠實。從這么一件小事我看出了你非常的誠實，用一棵櫻桃樹去換取一個人的誠實，那豈不是很值得嗎？”是啊，如果華盛頓不那么誠實，他會受到那么多人的擁戴，他會成為美國總統嗎？
讓我們做到誠信，從生活中點點滴滴的小事開始做起。讓我們牢記這一點，在今後的學習和生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎！
有關開學主題班會心得體會 篇3
來位育國中學習已經兩個禮拜，走進校園已讓我們感受到＂天地位焉，萬物育焉＂的儒雅育人環境，＂注重基礎，發展個性，開發潛能，勇於探索，鼓勵創新”課程目標已深入課堂，校本培訓、校本教研活動已經常太化、課程化。在這裡每個學生的個性都能得到發展、每個學生都能平等享受學習的權利。
位育中學的領導已經清楚地認識到未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。學校是推動事業發展的主陣地，肩負著光榮而神聖的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，而人才的核心基礎是思想品質的教育。
我們有幸參加了位育中學的主題班會，思想品德教育依託校本課程（升旗儀式、大型集體活動、身邊助人為樂的小事、班級活動等等），通過案例評析，來加強學生的自我評價和自我教育。
班級校值周制、班級工作月考評制、星級班級獎勵制度、行為規範員評選制等保障制度健全，落實措施詳細。通過制定目標－確定教育內容—指定訓練方法—加強教育體驗——內化成做人的準則，從他律到自律，從行為表現要求—做人道理——氣質修養，從“聽話”“遵守”到獨立判析是非美醜，再到自覺行動與自我要求。
今天下午學校安排我們和黨支部書記陳群的交流學習，書記告訴我們學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。首先，根據學生年齡特徵確定不同的教育主題。初預學生狠抓常規教育，解決好集體和個人之間關係，初一、二年級樹立民族精神，初三確定好理想、信念、道德之間的關係。以次引導學生學會做人，培養學生的政治意識、法制意識、公民意識、生命意識、規則意識，使位育學生品德高尚，身心健康。
有關開學主題班會心得體會 篇4
為迎接黨的勝利召開, 我院20xx級全體研究生於11月2日上午在雁塔校區階二教室，召開 “飲水思源，開創未來”主題班會。
主題班上，同學一起學習了近期關於迎接召開的相關理論文章。回顧改革開放以來，特別是xx大以來，家鄉面貌發生的喜人變化。同學們用身邊發生的事，生動的事實，歌頌了黨的豐功偉績，堅定了永遠跟黨走的堅定信念。
在討論中同學們積極發言，結合自己的學習理解，針對我黨已經實施的重大的改革與決策，尤其是與我們相關的教育改革措施，踴躍發言，各抒己見。同學們表達了對召開的期盼之情。相信後，國家的明天會更美好。
最後，研究生兼職輔導員關勝超號召大家要積極主動學習，夯實專業知識，以一名高素質人才投入到國家的建設當中;作為一名碩士研究生，尤其是學生黨員，要關心時事，關注社會熱點問題，多總結多思考，將來能夠為國家的建設做貢獻。
有關開學主題班會心得體會 篇5
圍繞地球一小時展開以低碳環保為主題的主題班會
地球一小時的核心主題不再僅僅是氣候變化，而是更廣泛的環境保護行動。 除了在3月26日晚上20:30—21:30熄燈一小時外，“地球一小時”活動還號召大家為保護環境做出一個行動改變。
活動目的：自然災害不斷，氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動時間：某年某月某日
活動地點：高X班
活動方式：談話法、討論法
參加人員：全體同學 班主任老師
活動準備：多媒體播放相關視頻材料及圖片;學生節能環保的手工作品;環保購物袋及活動簽名所需的紙張;手絹及雙面用的列印紙或草稿紙等。
一、 班會背景
因為全球氣候惡化，環境破壞嚴重，自然災害不斷，藉此地球一小時活動召開此次班會，號召同學從我做起，從今天開始為地球環境保護做出一些改變，從點滴做起，提高學生的環保意識。
二、 班會目的
通過這次活動，對全體同學進行低碳環保再教育，面對接連不斷的自然災害引導學生思考，我們人類共同生活的地球需要我們共同去呵護，提高學生的環保意識，自覺從我做起從身邊的小事做起。
三、活動過程
第一環節：低碳生活 健康理念
1、放一段自然災害的紀錄片和一段低碳環保的公益廣告。讓學生回答為什麼近年來自然災害不斷發生?再讓其列舉身邊的不環保現象。什麼是低碳生活?我們為什麼要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?“地球一小時”倡導我們人類共同愛護我們的地球，從今天開始我們承諾要為地球環境保護做出一些改變。還要以我們的行動去影響我們身邊的人們。今天的主題班會是地球一小時低碳從我做起
2、什麼是低碳
低碳，指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。比如儘量少用私家車就是低碳。生活中我們提倡少用耗能多的電器。比如沒事幹的時候可以關閉電腦。地球一小時要求我們要做出一些改變，那么，究竟一個改變是什麼?可以是改變你生活中一個小的習慣，例如為節約用電而多爬樓梯少乘電梯, 再比如用電子信用卡賬單代替紙質賬單，還比如不使用野生動物製品等。也可以是更大的改變，例如和你所在的小區業主委員會或居委會一起努力，推動小區內的垃圾分類處理，或者推動你所在的企業開展一項環保行動等。不過，你所承諾的改變完全取決於你自己，為環保做貢獻無論大小，我們期待的是你的行動。
3、圖片展示
第二環節：低碳生活我們正確的選擇。
讓同學出新穎的環保點子。
第三環節：同學集體宣誓，地球一小時，低碳生活從我做起，為我們共同生活的地球從今天開始做出改變，從我做起影響周圍的人們樹立低碳環保理念。
四、 班會總結與反思
有班幹部和班主任共同完成班會總結。
有關開學主題班會心得體會 篇6
20xx年11月30日—12月2日，我和z老師參加了20xx年湖南省第二屆中學德育主題班會競賽暨班級文化建設研討活動。非常感謝學校給了我們這次寶貴的機會，有幸觀摩來自湖南省14個地州市的優秀主題班會。此次學習受益匪淺，感受頗深。
一、活動介紹
11月30日至12月2日，中學主題班會競賽活動暨班級文化建設研討活動在張家界市z國小舉行，來自全省14個市、州的教育行政領導和各縣、區的德育教師代表400餘人觀摩了本次競賽活動。
活動內容包括主題班會授課、主題班會評點、班級文化建設專家報告及研討以及德育論文評審等四個方面。主題班會授課由各市州選派一名選手按抽籤順序，進行主題班會現場授課，主題自定，時間為30分鐘。主題班會評點，各市州選派一名選手按抽籤順序，對相應主題班會授課進行現場點評，點評時間為6—8分鐘。陌生的教學環境，陌生的授課對象，對教師的臨場發揮，課堂的總體把握，調動學生的積極性、主動性等都具有嚴峻的挑戰。
二、學習感受
實事求是的說，工作至今，我並沒有獨立地舉行過一次班會活動，最多也只是參與協助，此次活動給了我很大的幫助和提高，讓我真正地學習到什麼是主題班會，怎樣才能上好一堂主題班會。下面就如何上好一堂主題班會這個問題談談我的初略看法。
（一）鮮明的班會活動主題是上好一堂主題班會的基礎
一堂成功的班會課應該是主題鮮明，貼近學習，貼近生活的。
在這次比賽中，我所看到的班會主題無不貼近中學生的學習和生活。例如，來自岳陽十中馮英老師講的《吃？不吃？》、永州三中的張黎黎老師講的《我的健康我做主》等等，都是圍繞中學生的飲食生活為出發點展開討論的。食品安全問題已成為當今社會的敏感話題，兩位老師運用多種形式（視頻、世界衛生組織調查、情景小品等）展示了當今社會食品安全問題，並很好的貼近中學生的生活現狀展開討論。又如：保靖民族中學的《拒絕冷漠，傳遞溫暖》，龍建軍老師通過多媒體播放天津許雲鶴案、南京彭宇事件、廣東小悅悅事件等視頻材料，引發學生關注這些事件中包含的道德認知衝突。班會討論激烈，在指導老師的不斷引導下最後引起共鳴，同學們在面對這種進退兩難的問題時，應當以社會主義核心價值觀和榮辱觀為指導，積極扶危濟困，拒絕冷漠，傳遞溫暖，同時注意採取措施保護自己，減少誤會和困擾。
由此可見，像上述這樣的班會，主題鮮明，貼近中學生的學習和生活，具有很好的指導意義。
當然，主題班會的目標應該明確、具體、適度。一次成功的班會肯定是能解決學習、生活中的實際性問題。
（二）豐富新穎的班會活動形式是上好一堂主題班會的保障
主題班會的活動形式應該有別於平時的文化課模式，不能是班主任的“說教課”。班會活動應該組織靈活，形式新穎活潑，可以是學生做主持，老師做適當的指導和點撥；也可以是老師做主持，學生做點評。大膽地運用各種活動形式，才能充分發揮學生的主觀能動性，並體現班會的民主性。
通過學習，我掌握了主題班會的常用形式：
1、遊戲式主題班會。遊戲式主題班會方法簡單、便利，它對於自然地形成學生的是非觀，促進學生道德判斷能力的發展非常有利。
2、問題式主題班會。問題主題活動也叫道德兩難問題法。通常向學生提供幾則虛構的小故事，用問答的方式對故事中某個人的行為進行道德討論，以此來發展學生的道德判斷力。
3、實踐式主題班會。道德教育從根本上說是一種知、行並重，貴在實踐的教育。實踐式主題班會活動應該是將道德概念落實到道德行為，即不是僅僅把崇高的言論停留在口頭上，而是要引導學生體現在自己的實踐中，貫穿在行動上。這可以結合班級生活來設計道德教育的實踐活動。
比如：班級里，總免不了有同學因病請假而缺課。班主任可以引導同學討論，推選同學代表探望，帶去全班師生的問候，幫助他補上缺掉的課程，等等。“你能真誠待人，以後別人也人真誠待你。”這樣就能使同學之間充滿關心、愛撫和深切的情誼，發展助人為樂的美德。
由此可見，豐富新穎的班會活動形式是上好一堂班會課的保障。
（三）學生的積極參與是上好一堂班會課的關鍵
主題班會既然不是班主任及輔導老師的一言談，學生的積極參與則顯得尤為關鍵。
中學生自主意識強，思想正走向獨立，對社會生活中任何一種現象都有自己個人的見解，不願他人把意志強加於自己。主題班會上，他們不想也不能只做一個旁觀者。如果主題班會只是班主任的說教或少數班乾的講演，大多數學生沒有表達自我的機會，教育氣氛呆板壓抑，那么就不可能真正觸及他們的內心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。
相反，讓個體學生參與主題班會的全過程，不僅滿足了他們自我表現的需要，更主要的是營造了心態開放的環境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產生深刻體驗和情感的共鳴，從而很自然地把德育教育內化為自己的信念。這次研討會中，學生的積極參與無疑都是一次次成功的主題班會的亮點。
（四）及時的信息反饋是一堂好的主題班會課的檢驗
主題班會後要及時收集反饋信息。這樣既有利於及時了解學生動態，也利於下次主題班會活動的開展。
班會的過程中可根據學生的反應得到直觀的反饋，班會後可有針對性地收集部分學生的感想，從而獲得更確切的信息。根據反饋可評估此次班會的效果，班主任從中總結出成功的經驗和不足的根源，同時也可作為以後工作的指導。
三、結語
主題班會是開展德育教育的一種渠道和形式。最終的目的是要把社會、學習和老師的要求轉化為學生的內在需求。把老師要求我怎么做變為我應該怎么做和我需要怎么做。只有這樣才能達到我們班會的目的，也才能讓學生期待每次班會時間的到來。
以上就是我參加20xx年湖南省第二屆中學德育主題班會競賽暨班級文化建設研討活動的心得體會。
有關開學主題班會心得體會 篇7
一：從班會的主題來看，主題鮮明，切合實際。
我們都是帶著好奇進入大學，許多事物都還未曾接觸過，在適應期間難免會遇到一些困惑與障礙，開展這樣的班會活動能將我們在大學生活的許多不適應有一個很好的解決，這樣我們才能更好的適應大學生活，讓自己的大學生活豐富多彩。
二：從主題班會的開展來看，流程清晰，環節緊湊。
主持人進行簡要的開場白----學生簡要談談這段時間的大學適應情況----學生簡要談談自己的學習規劃----舉行一些小遊戲---班會結束。班會以成長與發展貫穿始終，同學們積極回響，雖然在期間有不少同學都中槍了，但豐富了班會的氛圍，將班會推向了高潮。
三：從班會的目的與意義來看,切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以“成長與發展”為主，目的是讓我們對自己近段時間的大學適應情況有一個很好的認識，並讓我們對自己的大學生活有一個很好的規劃。 四：作為其中的一員我談談自己的收穫與體會。
大學四年是人一生中最為關鍵的，對自身的發展扮演著重要的角色，然大學又是極其複雜的，你會遇到各種各樣的人和事，對自身又是一個極大的考驗。開展這樣的班會活動能讓我更好的認識自己，懂得如何去看待大學裡的人和事，懂得如何處理自己的大學人際關係，讓自己的大學生活豐富多彩。
人活著，要有理想，有勇氣，有追求夢想的毅力與恆心。大學是人生中最燦爛美好的年華。開展這樣的班會能讓自己充分認識到學業發展規劃對自己的重要性：一個較好的學業發展規劃能使自己不在複雜的大學裡迷失自我，能使自己對未來有一個清醒的認識。為這四年的大學生活做一個全面的學業發展規劃，能使自己不被現在的這種安逸的生活沖昏頭腦；能使自己以清醒的頭腦、
高度的熱情度過大學四年；能為以後走向社會打下堅實的基礎。
有關開學主題班會心得體會 篇8
一、活動目標：
1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。
2、利用廢舊材料大膽想像，變廢為寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。
二、活動重點：
通過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。
三、活動過程：
(一)導入
主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。
主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什麼呢?其實很簡單，提高自身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。
甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現在開始。
(二)低碳生活大家談。
甲：我們天天說低碳，低碳是什麼?哪位同學知道?給大家說一說。
乙：剛才同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。
(三)低碳生活辨對錯。
1、大螢幕投影幾個生活畫面。
學生上室外課時，教室的燈沒關;洗完手不關水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們濫伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視後把插頭拔掉;老師列印資料紙張雙面使用。
2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什麼?
(四)低碳生活“金點子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點什麼?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家徵集金點子了，看誰的點子能被選中?有獎品喲!
(學生七嘴八舌說點子)
乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那么關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得X同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你!(發獎品)
(五)動手踐行低碳生活。
甲：節約能源才是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什麼製作的?
(出示圖片或實物)
乙：看了這些作品，你們有什麼感想?想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。
(拿出自己準備好的廢物動手製作)
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……
(六)低碳知識宣傳員。
甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。
有關開學主題班會心得體會 篇9
活動背景：目前全球氣候變暖的危機日益迫近。3月全球氣溫創歷史新高，由於地球變暖，導致氣候無常，大地災難頻發。中國西南旱災再一次喚醒了人們對日益惡化的環境問題的憂患意識。而國人生活中的“面子消費”、“重複消費”、“便利消費”導致過量的碳排放，也是我們應該關注和警惕的。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活” 。在這樣的背景下，本人設計了此活動。
活動目的：1、通過活動，宣傳環保理念，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的環保意識、低碳意識。2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節能減排，環境保護貢獻力量。活動形式:主題班會課參加對象：班級學生活動準備：1、蒐集相關的圖片資料和視頻資料2、學生查閱相關資料，初步了解“低碳生活”的含義
3、讓學生自己動手製作體現低碳意義的物品，或蒐集生活中“低碳達人”們的低碳時尚。
活動時間：一課時活動過程：
一、導入 (引入活動主題)
1、多媒體展示：20__年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在20__年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。 今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導低碳生活”作為重要內容，旨在喚起全民的“低碳生活”意識，共同為珍惜地球資源和保護地球家園而自覺行動起來。2、何謂“低碳生活”
教師：同學們，你們知道什麼叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導低碳生活有著怎樣的意義呢?學生在課前查閱相關資料的基礎上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”(幻燈展示)①低碳(lo_ carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活 (lo_-carbon life)低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 教師：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應最佳化和約束某些消費和生產活動。二、警示
1、多媒體展示資料：地球發熱了
指名學生朗讀資料
教師：世界氣象組織公布的“20__年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。請同學們當一回地球醫生，你們知道地球發熱的原因嗎?學生討論回答地球發熱的原因。(溫室氣體讓地球發熱)教師： 200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。2、多媒體展示：北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得南北極冰川開始融化會導致哪些危害?”學生討論回答。教師總結兩極冰川融化導致的危害：①南極冰蓋融化可能導致海平面上升6米，淹沒一些沿海城市，包括紐約、孟買和上海。南太平洋島國吐瓦魯將可能是第一個消失在_中的島國。②全球暖化導致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠古時期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來，進一步加速地球的變暖進程。持續暖化的北極土壤會導致細菌繁衍，引發另一循環的氣溫加速上升，並可能釋放數十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導致火災，造成大量人員窒息而亡，後果不堪構想。3、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會發生不同程度的災難
指名學生朗讀資料
教師：全球暖化將會引發暴雨、暴雪、洪水、颶風、乾旱、酷熱、酷寒等氣候災難，後果將是災難性的!
近來，中國西南地區遭受旱災，乾旱發生範圍之廣、持續時間之長、受旱程度之深、旱災損失之重，均為歷史同期罕見，對民眾生活、工農業生產包括經濟社會發展都造成了嚴重影響，損失十分嚴重。 大旱背後，更有氣候變暖的深層原因。4、多媒體展示：地球氣候災難的圖片(汗災、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風、酷熱、酷寒等氣候災難)
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片後，你有怎樣的感受?
學生回答各自的感受(減少碳排放，遏制全球暖化。)
三、覺醒教師：1992年，科學家關懷社會聯盟的1700位世界頂尖科學家包括大多數諾貝爾科學獎得主，就已經在大聲呼籲世界各國聯手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。1、播放視頻：地球一小時經典記錄
教師：地球一小時(Earth Hour)是世界自然基金會(__F)應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區、企業和政府在每年3月最後一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。__F今年還在中國延伸發起了“低碳生活周”活動，每天將提出一項節能減排目標，包括節約1升水、節省10張紙、減少塑膠袋使用等。
2、共同打造“低碳世博”
“低碳世博”知多少：學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，蒐集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法
教師：在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。(如：重要活動場地，是利用老廠房進行改造而成，大規模使用LED節能燈光，對音響的分貝級也有一定的限制。鼓勵符合環保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場地安置環保坐椅，堅持“一次投入，多次使用”的可循環原則。力求在保證效果的基礎上，從設施到細節都突出“低碳”的理念。)四、行動
教師：過量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?
1、讓學生展示自己動手製作的體現低碳意義的小物品(廢物利用)，交流“低碳達人”們低碳時尚。
2、多媒體展示：節能就是最大的減碳(學生朗讀)
3、低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始於足下”，低碳生活離我們並不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的倡議書
低碳生活，我倡議：
①使用太陽能熱水器，使用節能燈泡
②少開私家車，多搭乘公共汽車或捷運，短程步行或騎腳踏車
③出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑膠袋，都減少使用
④多用永久性的筷子、飯盒，儘量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費
⑤養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮製作的服裝，購買棉質衣服，少買或不買化纖產品
⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。(少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放)
⑧儘量做到不購買包裝繁雜的食品
五、課堂總結：
人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關的。“不積小流，無以成江海”，讓我們從改變自己的生活細節做起，成為“低碳達人”， 保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!六、教學反思：
通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生的環保意識、低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。 活動中，本人充分利用多媒體設備輔助教學，渲染課堂氣氛，觸動了學生的情感，增強了活動效果。活動後學生能將低碳生活付諸實踐，如教室中開“白日燈”的現象不見了,主動帶杯子灌水喝的學生多了,能節約用紙的學生較以前多了，甚至有的學生會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑膠袋。可見這次的活動深刻的影響了同學們。 不足之處是，教師對活動前學生的準備工作輔導不夠，部分學生在活動之前沒有了解相關的內容或蒐集相關材料，沒有完成活動前的準備工作,對低碳生活的新理念還很陌生。因此在活動中，同學們有較高的活動熱情，但是回答問題的質量並不理想，需要教師的大量引導，所以在時間上略超出預定，但我想能讓學生感受到本活動的意義，能真正的有所覺醒和改善，這就足夠了。
有關開學主題班會心得體會 篇10
全國中國小正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會。“崇尚英雄”並不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什麼方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題，也可能讓很多家庭幾代人坐在一起，共同追尋家國記憶、感悟英雄精神。
億萬網友既被活動主題宣傳片中抗戰老兵、烈士英模的畫面所震撼和打動，也積極回響，分享“我們家的報國故事”。一張照片、一個軍用水壺、一封家書、一本證書、一枚獎章……很多人突然發現，家中這些看似簡單的老物件，其實是長輩為國為民奮鬥打拚的歲月見證。這些普通網友所分享的故事，雖是一份份平凡的“家族記憶”，但匯聚在一起，就成為一部連線歷史與現實的“英雄史”。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”曾幾何時，以“還原真相”為名歪曲歷史、以“不合常理”為名抹黑英雄的言論，在網路上反覆出現，引發輿論如潮的譴責。眾多有識之士紛紛指出，肆意歪曲歷史、褻瀆英雄英烈，既影響大眾認知、傷害公眾情感，更可能把國家歷史和民族精神引向虛無。
國家的意志，回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈，英雄烈士保護法上月底全票表決通過，並於5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻”。當此之時，以全網互動形式倡導“崇尚英雄”、熱議“精忠報國”，也是對這一法律的生動踐行。正如一個網友留言所說：“我一直以為升旗時我致敬的只是國旗，後來才發現我致敬的還有國旗背後的英雄、先烈、歷史、傳承和不死的精神。”
在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄 精忠報國”活動中，有一句話被網友反覆點讚：“哪有什麼歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。軍人、警察、維和戰士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲。人們面對英雄許下的每一條誓言，都傳遞著對英雄精神的崇尚，匯聚起推動時代和社會前行的力量。
尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鑽研數十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層幹部、累倒在手術台旁的醫生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，而且體現在經年累月的執著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦幹，每個人都可以成為“自己的英雄”。
有人說：“失去生命，並不是真正的死亡;真正的死亡，是被人徹底地遺忘”。“崇尚英雄 精忠報國”活動還在繼續。無論是耳熟能詳的知名英模英烈，還是普通網友講述的“年老失聰的外祖父”“沉默寡言的父親”“當年國小的代課教師”，都將在人們自發參與、互動傳播中，凝結為一份獨特的全民記憶。去發現，去傳承，去效仿，正是這個活動的最大意義。
“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”蔚為風尚，光榮永遠傳承，英雄永不獨行。
有關開學主題班會心得體會 篇11
張景玉，男，教授，在中北大學任教42年，出身彈藥工程，在42年的教學生涯中為學校做出了很大的貢獻，也培養了一批批優秀的學生，今天我能聽他作為我們班特邀嘉賓，我心裡十分高興。
張老師今天拿出他的看家本領，給我們講述了武器的發展及它所帶來的種種優勢，從中我深刻體會到了科學的無限力量，回想起社會哪個時代的到來不是由於科技的發展，社會的進步又必然會產生先進的文化，正因如此，我們黨的領袖鄧小平早就提出了“科學技術是第一生產力”的論斷，之後全國上下掀起了一場學習科學技術的熱潮，也使得我國產生了巨大的變化。現在我們作為社會主義的新青年，我們應珍惜良好的餓學習的機會，端正自己的態度，學好自己的所有知識，一步一個腳印的、踏踏實實地完成各個試驗，爭取早日為我國的科技發展做貢獻！
接著張老師又對我們在生活中的一些問題進行了解答，他幽默的語氣，豐富的知識深深把我們所震撼，他那親切的笑容讓我們覺得他僅僅是我們的長輩，今天不是來讓我們以後咋做，而是與我們探討人生的路程，同學們的掌聲說明著一切一切，我深受感動。
最後，田老師作了總結，並對我們提出了殷切的希望，她笑意頻頻，一句句讓人聽起來是那么舒服，看著她我忽然想到了，古人的一句話“一日為師，終身為父”，也明白了為何老師值得我們這樣尊重，他們為我們付出了那么多，卻不要任何報酬，他們只為了我們成材，早日為祖國作貢獻，他們真讓我打心眼裡的佩服，我今後一定要好好學習，不辜負他們的希望，努力回報祖國！
通過這次班會我了解了科技的重要性，更重要的是拉近了學生和老師的距離，我想以後我們班一定會更加團結，同學們也會更加努力學習！
有關開學主題班會心得體會 篇12
在我們的日常生活中經常看見報導火災的新聞，最近，是火災高發季節，我們在家中不要觸碰火苗，有些火災往往都是一顆小小的火苗造成的，所以我們千萬不能小看它。下面就讓我給大家說一下發生火災時應該怎樣應對吧!
如果發生火災了，我們不要為了保護自己的一些財產或是其他貴重物品，而錯過了逃生的最好時機，那就太不值得了。發生火災是我們不管有什麼重要的東西，都沒有身命重要。你要想，如果你拿到了所謂重要的東西而喪失了生命那太不值得了，但如果你從火海中逃了出來，錢沒了可以再賺，東西沒了，你可以再買，生命沒了是買不到的`啊!
發生火災時不能打電話，免的發生2次火災，如果有濃煙近入房間，就用毛巾一類東西堵住門縫，還有多的毛巾那就快把它弄濕捂住口鼻，打開窗戶拿鮮艷的東西在窗外呼救，這樣走過的行人可以看到及時撥打119。你要逃生的話一定要用濕毛巾捂住口鼻，蹲下行走，因為濃煙都是往上走的。發生火災時不能坐電梯，可能會停止運行。
大家一定要遠離火災，也可以上網查一下關於火災發生時該怎樣應對，多了解火災的知識，如果發生火災就知道該怎樣做。
有關開學主題班會心得體會 篇13
9月5日晚,文學院20xx級文研一班在花津校區2050102教室召開了“長在黨旗下，奉獻”主題班會。會議由文研一班輔導員劉穎老師主持。
會上，劉老師首先向同學們傳達了學院關於“保持黨的純潔性、迎接黨的”主題教育實踐活動的精神，就大力保持黨的純潔性、不斷增強黨的戰鬥力這一主題進行解讀，並帶領大家學習“保持黨的純潔性、迎接黨的”主題教育實踐活動的學習資料，布置了專題組織生活會工作的有關事宜。全體同學認真學習，深刻領會本次主題教育實踐活動精神。隨後，同學們紛紛上台發言，對自己在過去一年裡的學習和生活進行了認真總結和反思，並對本學期的學習生活進行規劃，紛紛表示在黨的即將召開之際將緊跟黨走不斷提升自我，以優異的成績迎接黨的。同學們還針對學校、學院和班級建設提出了自己真誠的建議。
之後，劉老師又針對班長何丹丹同學代表班委會的發言內容，肯定成績，指出不足，同時對為班級建設付出辛勤努力的同學表示肯定和感謝。接著，劉老師又對本學期班級和支部的工作計畫提出自己的要求和建議。同學們也積極參與討論，為促進集體進步出謀劃策。
最後劉老師寄語大家，新學期的奮鬥目標不僅是要提高學習研究能力，同時還要多積累社會經驗提高品德修養。特彆強調要開闊眼界，修身立德，注重身心健康，她鼓勵同學們要敢於面對挫折和壓力，在挫折磨礪中戰勝自我、超越自我。劉老師語重心長的話語讓在座的同學們倍受鼓舞、獲益匪淺。
會議期間，班委成員還為每位同學分發了水果，11文研一班全體同學歡聚一堂、其樂融融，本次班會在既嚴肅又活潑的氛圍中圓滿結束。
有關開學主題班會心得體會 篇14
值黨的“”臨近之際，為普及黨的“”相關知識，幫助大家了解“”的背景和重大意義，10月18日上午8時許，09級針推英語班在2501教室積極舉行了“喜迎黨的”主題班會。班會由班長彭時雨主持。
首先，班長簡單介紹班會的主題“共奏青春曲，喜迎”。他向大家介紹了黨代會的歷史和歷屆黨代會的時間和重大決定。隨後，他給大家講解了“黨的”的時代背景，並說明了在建設社會主義和諧社會的今天黨代會召開的重大歷史意義。
接下來是大家暢談自己對的理解與想法，有沒有誰喜迎有特別的理解有想法的?請每個人同學講述下自己對 “”的看法。大家積極踴躍發言，交流了對“”的認識和理解，圍繞“為奉獻力量”展開了討論，並寫下了自己的計畫。彭時雨首先發言他指出作為班長，我將會以實際行動，以身作則，努力學習黨的精神，刻苦鑽研知識，將來為祖國的發展作出貢獻。宣傳委員許營也表達了自己的想法，在以後的班級建設中，她一定會加強自我教育，加強班風班紀建設。孫學達同學則強調有黨才有國，有國才有家，有中國共產黨的領導才有我們的幸福。她一定會努力學習，將來以自己的能力為人民服務!賈立新同學指出落後就要挨打!作為大學生我們要全面提高自己，為祖國的建設作好準備，將來到祖國需要的地方去!任靖同學指出召開在即，他希望同學們一起以滿懷的熱情去關注它，願黨的勝利召開，企盼在黨的領導下，祖國的明天更美好!劉璐同學強調我們當代大學生要為迎接，宣傳作出自己的努力，要為的貫徹實施貢獻力量!接著，輔導員對同學們的發言作出了總結，並肯定了同學們積極的熱情和正確的思想，同時，也指出了同學們在實際學習生活中的缺點，要求我們要戒驕戒躁，敢於面對生活中的困難和挫折，熱愛班集體，學習上不放棄，同學間不拋棄，努力學習，將來成為一名對他人、對社會、對國家有用的人。
然後，班級輔導員講述了“”的意義。輔導員楊芳老師寄語大家，新學期的奮鬥目標不僅是要提高學習研究能力，同時還要多積累社會經驗提高品德修養。特彆強調要開闊眼界，修身立德，注重身心健康，她鼓勵同學們要敢於面對挫折和壓力，在挫折磨礪中戰勝自我、超越自我。楊老師語重心長的話語讓在座的同學們倍受鼓舞、獲益匪淺。
最後，主持人總結主題班會。在班會最後，同學們倡議一起歌唱“沒有共產黨，就沒有新中古”，表達了對“”的期待和祝福。會後，同學們表示在班會上通過交流心得，收穫頗豐，同學們將會用實際行動為獻禮。
有關開學主題班會心得體會 篇15
20xx年xx月xx日班上組織開展了主題為“成長與發展”的主題班會，雖然短短的一個小時，卻讓我感悟很深，接下來我就談談自己的感悟以及體會吧。
一、從班會的主題來看，主題鮮明，切合實際。
我們都是帶著好奇進入大學，許多事物都還未曾接觸過，在適應期間難免會遇到一些困惑與障礙，開展這樣的班會活動能將我們在大學生活的許多不適應有一個很好的解決，這樣我們才能更好的適應大學生活，讓自己的大學生活豐富多彩。
二、從主題班會的開展來看，流程清晰，環節緊湊。
主持人進行簡要的開場白----學生簡要談談這段時間的大學適應情況----學生簡要談談自己的學習規劃----舉行一些小遊戲---班會結束。班會以成長與發展貫穿始終，同學們積極回響，雖然在期間有不少同學都中槍了，但豐富了班會的氛圍，將班會推向了高潮。
三、從班會的目的與意義來看,切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以“成長與發展”為主，目的是讓我們對自己近段時間的大學適應情況有一個很好的認識，並讓我們對自己的大學生活有一個很好的規劃。四：作為其中的一員我談談自己的收穫與體會。
大學四年是人一生中最為關鍵的，對自身的發展扮演著重要的角色，然大學又是極其複雜的，你會遇到各種各樣的人和事，對自身又是一個極大的考驗。開展這樣的班會活動能讓我更好的認識自己，懂得如何去看待大學裡的人和事，懂得如何處理自己的大學人際關係，讓自己的大學生活豐富多彩。
人活著，要有理想，有勇氣，有追求夢想的毅力與恆心。大學是人生中最燦爛美好的年華。開展這樣的班會能讓自己充分認識到學業發展規劃對自己的重要性：一個較好的學業發展規劃能使自己不在複雜的大學裡迷失自我，能使自己對未來有一個清醒的認識。為這四年的大學生活做一個全面的學業發展規劃，能使自己不被現在的這種安逸的生活沖昏頭腦；能使自己以清醒的頭腦、
高度的熱情度過大學四年；能為以後走向社會打下堅實的基礎。
有關開學主題班會心得體會 篇16
xx日，學校組織老師在二中學校聽了xx教授關於教育教學方面的講座感到受益頗深，我有感於朱教授談到的關於主題班會如何更好的開展，結合朱教授的指導談談幾點想法。
一、主題太大、泛泛而談
許多主題班會儘管形式上熱熱鬧鬧，但活動實效卻總是平平，其重要的原因就在於班會的選題大、空、舊，針對性不強,眉毛鬍子一把抓。主題的確立要“小一點”， “小一點”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當十，從大處著眼，小處著手。如關於《中國夢》這個大問題，可以把主題變小，變成《我的夢》，或者做一個月內能實現的夢，或者開一個以節約為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現讓學生懂得了大道理。
二、內容太空、脫離實際
主題班會的設計要“近一點”、“實一點”貼近學生，富有針對性。一是針對不同年齡學生的生理、心理特點，活動要貼近他們的年齡;二是活動要著眼於解決學生中的實際問題。設計要務本求實，針對實際問題，注重行為指導。惟有實實在在的內容才能對學生的心靈受到觸動，才能真正解決學生中存在的問題。比如，—個以“青春期男女同學交往”為內容的主題班會，可以擬如下的子題：什麼是青春期 ? 青春期會表現什麼樣的心理、生理特徵 ? 家長們怎么看待進入青春期的我們 ? 同學們準備的過程，就是一個受教育的過程。經過這樣的過程，每個同學.都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的，也是自己思考的結果。這樣;就不會出現班會上內容太空，學生感覺無味的狀態。
三、形式主義嚴重，要放棄表演
有些主題班會特別是班會比賽中，我們可以發現有的老師為了讓主題班會更加成功，在彩排方面花費了很多時間，你會發現主題班會過程中無論是學生的表演，還是學生髮言也好、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好，一點錯誤都沒有，可以說是天衣無縫。本來是一種很嚴肅的、讓人感到很有感觸的一個話題，一遍一遍的表演，大家就會對它產生另外一種情感體驗，甚至會牴觸這樣一個過程。班會變成了表演，這樣的班會，不管形式上有多少花樣，也不可能出現思想上的碰撞、激盪和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。
策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話，動真情，論真理。班主任不能滿足於做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會，往往會出現我們事先想不到的結果，一切都是真實感人的
四、放棄教師主導，讓主導回歸
主題班會是學生自我教育的一條途徑。但有時，有意無意中，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當“導演”又充當“主角”。
而實際上，主題班會的特點之一是主體性，無論什麼內容，無論哪種形式的主題班會。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識，正確把握指導性與主動性的關係，把學生推上第一線，發動班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當好“導演”，而不是“演員”。放手讓學生自己去組織、自己去準備，讓他們在活動中充分施展自己的才華，鍛鍊自己的才幹。
班主任在班會課中，還可以邀請學科教師參與主題班會，也可以聘請有特長的教師擔任本節班會課的指導教師進行主題輔導，真正發揮教師的特長與優勢;同時，我們也可以邀請家長教師走進班會課。就象我們“家校共導”請家長到學校為孩子們講述自己創業史一樣，為孩子的教育形成合力。
五、費時費力，強化生成
“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經意中發生、發展，這才是好的教育。”有的老師為了讓主題班會更加成功，師生都花費了很多時間，但效果並不是很顯著，原因在於缺乏生成、延伸、落實和鞏固。
班會結束時班主任要善於總結和提煉，並在總結中善於“借題發揮”，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。班會結束後，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案，並督促同學們落實。在精心策劃的班會中，氣氛會很熱烈，同學互相啟發，彼此點燃思想的火花，感動的話語，會激起同學們強烈的感情。班主任應抓住這一時機，發動同學們在班會之後，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。
總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一，充分發揮班會課對學生的教育功能。
有關開學主題班會心得體會 篇17
“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。
班會有三環節即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與回響，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最後同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了熱潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉化成任務，並分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。
學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動!從學生們平凡而又真實的故事裡，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，並學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之後，同學們的思想認識又上升了一個台階。我們要感恩於父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報於他們的並不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子裡一句貼心的話語都是的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在於行動，感恩從現在開始。
四、針對這節班會觀摩課，說說我的收穫與體會。
班會課是學生展示自我的平台，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在於排場要多鋪張，形式要多豐富，而在於學生能否從中有所體會，有所感受，有所收穫。班會課後，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今後能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛鍊自我的目的，從而增強班級凝聚力。
有關開學主題班會心得體會 篇18
**日，學校組織老師在二中學校聽了**教授關於教育教學方面的講座感到受益頗深，我有感於朱教授談到的關於主題班會如何更好的開展，結合朱教授的指導談談幾點想法。
班會課是學校教育的一個重要陣地，是班級每周工作開展情況的一次反饋會，也是一個班級學生交流的時機，更是一個班級師生互動交流感情的機會。其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、導向和激勵。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題。
一、主題太大、泛泛而談
許多主題班會儘管形式上熱熱鬧鬧，但活動實效卻總是平平，其重要的原因就在於班會的選題大、空、舊，針對性不強,眉毛鬍子一把抓。主題的確立要“小一點”，“小一點”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當十，從大處著眼，小處著手。如關於《中國夢》這個大問題，可以把主題變小，變成《我的夢》，或者做一個月內能實現的夢，或者開一個以節約為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現讓學生懂得了大道理。
二、內容太空、脫離實際
主題班會的設計要“近一點”、“實一點”貼近學生，富有針對性。一是針對不同年齡學生的生理、心理特點，活動要貼近他們的年齡;二是活動要著眼於解決學生中的實際問題。設計要務本求實，針對實際問題，注重行為指導。惟有實實在在的內容才能對學生的心靈受到觸動，才能真正解決學生中存在的問題。比如，—個以“青春期男女同學交往”為內容的主題班會，可以擬如下的子題：什麼是青春期?青春期會表現什麼樣的心理、生理特徵?家長們怎么看待進入青春期的我們?同學們準備的過程，就是一個受教育的過程。經過這樣的過程，每個同學.都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的，也是自己思考的結果。這樣;就不會出現班會上內容太空，學生感覺無味的狀態。
三、形式主義嚴重，要放棄表演
有些主題班會特別是班會比賽中，我們可以發現有的老師為了讓主題班會更加成功，在彩排方面花費了很多時間，你會發現主題班會過程中無論是學生的表演，還是學生髮言也好、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好，一點錯誤都沒有，可以說是天衣無縫。本來是一種很嚴肅的、讓人感到很有感觸的一個話題，一遍一遍的表演，大家就會對它產生另外一種情感體驗，甚至會牴觸這樣一個過程。班會變成了表演，這樣的班會，不管形式上有多少花樣，也不可能出現思想上的碰撞、激盪和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。
策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話，動真情，論真理。班主任不能滿足於做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會，往往會出現我們事先想不到的結果，一切都是真實感人的
四、放棄教師主導，讓主導回歸
主題班會是學生自我教育的一條途徑。但有時，有意無意中，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當“導演”又充當“主角”。
而實際上，主題班會的特點之一是主體性，無論什麼內容，無論哪種形式的主題班會。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識，正確把握指導性與主動性的關係，把學生推上第一線，發動班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當好“導演”，而不是“演員”。放手讓學生自己去組織、自己去準備，讓他們在活動中充分施展自己的才華，鍛鍊自己的才幹。
班主任在班會課中，還可以邀請學科教師參與主題班會，也可以聘請有特長的教師擔任本節班會課的指導教師進行主題輔導，真正發揮教師的特長與優勢;同時，我們也可以邀請家長
教師走進班會課。就象我們“家校共導”請家長到學校為孩子們講述自己創業史一樣，為孩子的教育形成合力。
五、費時費力，強化生成
“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經意中發生、發展，這才是好的教育。”有的老師為了讓主題班會更加成功，師生都花費了很多時間，但效果並不是很顯著，原因在於缺乏生成、延伸、落實和鞏固。
班會結束時班主任要善於總結和提煉，並在總結中善於“借題發揮”，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。班會結束後，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案，並督促同學們落實。在精心策劃的班會中，氣氛會很熱烈，同學互相啟發，彼此點燃思想的火花，感動的話語，會激起同學們強烈的感情。班主任應抓住這一時機，發動同學們在班會之後，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。
總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一，充分發揮班會課對學生的教育功能。