學風建設心得體會 篇1
一、建設良好班級學風的前提
變“被動”為“主動”，“被動”學習與“主動”學習二者根本區別在於前者缺乏內動力。其實學生學習的內動力源於其高遠的理想和明確的學習目標。理想的層次愈高，學習的目標愈明確，學生學習的內動力愈強勁、愈持久。
在班級學風建設的過程中，我們不難發現學生的理想層次有很大差異，而且學習基本上沒有什麼目標。讓學生討論、感悟知識的力量是無窮的，明確自己的學習目標，增強學生學習文化知識的內動力是班級學風建設的前提。
僅靠空談道理，生硬的嚴格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百計的調動學生積極性、主動性，變“要我學”為“我要學”，才是抓住了良好班級學風建設的前提。
二、營造良好的學習氛圍
1、優良學風的形成有賴於個人的習慣及在公共學習場所的行為。一個人置身於學習氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的睡覺等等，試問，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書學習嗎?相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學習，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認真了。再者，良好的學習氛圍也會促進老師的教學。課堂上，大家都在認真聽講，秩序井然，老師的講課興致和效率也會高多了，這樣更有益於學生對知識的學習。
2、特別注意培養認真學習、善於思考、勤於動腦動手動口的習慣,培養獨立學習、主動探索、合作探究、互幫互學，積極進取的習慣。並把這些良好的習慣列為班規中的獎勵內容，作為每月量化加分評比的重要內容。養成良好的學習習慣，從“課前、上課、課後” 三個環節抓起。
課前環節。這一環節主要是規定學生有空閒的時間裡多看看課本，預習課本。早上七點早讀、下午一點到教室預習上課要學的內容。必須以自主學習為主，動口動手讀寫結合。
上課環節。課堂是同學們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現象在初一學生中十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處於空白狀態，對老師講什麼，重點、難點是什麼，全然不知。至於只聽老師講不動腦去分析，學習處於被動地位，不假思索，不求甚解的同學就大有人在。
如何聽好課?這是初一學生特別要注意的一個問題。我認為，首先要培養良好的上課習慣，要使學生把“課堂”作為“學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”。精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的願望，這是上好一堂課的保證和動力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到。“五勤”即勤動腦、勤觀察、勤聽聞、勤讀說、勤記做。要養成手腦並用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，以練為輔。良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎。這樣，“上好課”既可培養良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。
課後環節。主要抓課餘的複習鞏固習慣。具體說，抓每天的作業。在課餘時間要求學生自主完成作業，對習慣差的學生，老師強制實行。
3、營造一個乾淨整潔的安靜的學習環境。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說和一些雜誌帶入教室。安排好每天的清潔，堅持每周一次大掃除。為了有安靜的室內環境，班主任就不能怕辛苦。
三、及時進行考試總結。
發揮考試的作用，就必須認真做好考試總結。三點:認識自我(分析自己的學習情況)、控制自我(給自己制定一個計畫)、持之以恆(長期堅持下去)。現在我們基本上是每月一次綜合性考試，每次考完以後，都要認真進行考試總結。總結的形式和內容可以有很多。有成績分析:表揚進步比較大的同學，批評退步不前的;有學科分析:查找薄弱學科，分析成績進步的學科;有問題探討:分析成功的原因，查找存在的不足;有今後改進的措施。可以找學習進步的同學談自己的心得體會，交流學習方法與經驗。
學風建設心得體會 篇2
開學伊始，學校組織了“科學道德和學風建設”專題講座，目的是向研究生講授科學道德和學風建設的重要性、學術不端行為的表現形式及其危害、學校杜絕學術不端行為、防止論文抄襲的有關舉措。這次活動學院為我們特別放映《加強學風建設，弘揚科學精神------姚建銓》和《天津市科學道德和學風建設宣講教育活動報告會》兩個視頻，使我們感受頗多，受到了一次較好的科學道德與學風建設教育。
無論是古希臘的至理名言佳句“知識即美德”，還是我國的傳統觀念“知書而達禮”，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯繫。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可並遵守的行為準則與規範的總和。學術規範是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規、學術界公認的學術道德以及學科專業共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規範。科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，淨化校園環境、提高人才培養質量，對踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義。
作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規範，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。
在這次學校組織的“科學道德和學風建設”專題講座活動中，學習到的科學道德與學風問題，讓我體會很深。科學道德與學風問題是指科技工作者在科研規範、行為準則、治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等方面出現的失范現象。因為其不利於科學技術事業的發展和科技成果的正確使用，所以稱之為問題。科學道德與學風問題反映了現代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞，既有科技工作者精神層面的倫理道德問題，也有行為層面的科研規範問題。 作為化工學院的研究生在做實驗和學術研究的時候要講究真實性和創新性，防止科研不端和不當的行為。
學風建設心得體會 篇3
近日，一則有關“華科大18名學生因學分不達標而被‘本轉專’”的新聞在大學生中引發震動，同時引起了廣大人民的重視。該新聞被放到上之後瞬間引發友的熱議，很多友拍手稱快表示贊同，紛紛表示現在很多大學生都在假裝學習，是該殺一下歪風邪氣了。而事實也的確如此，在中國，在校大學生混日子也成為了一種常態。
中國有著五千年的歷程，蘊含著豐富的文化底蘊，自古以來，中國就講究師道、注重傳承並且擁有純正的學風，從而才使得中國由表及里都透漏著文化的氣息。而隨著時代的不斷發展，社會的不斷變革，在如今的生活中，有關學風的問題早已變得淡泊不堪，而中國學校有關學風建構想較於國外的一些高校學風建設而又是相差甚遠。所以我對於華科大的做法極為贊同，而且我認為學風建設刻不容緩。
據統計，華中科大的3萬多名本科生中，在20xx到20xx學年，有210人因學分偏低受到黃牌警示，34人未達到培養計畫學分最低要求受到紅牌警示。觀望現在的大學生生活，我認為造成這種現象的原因是多樣的。首先，大部分學生缺乏自制力，學生沉迷絡遊戲便是主要原因之一，自制力的缺乏導致他們自己約束不了自己，在學習上無法堅持。其次相較於國外學校的“寬進嚴出”，中國的大學可以描述為“嚴進寬出”，這便使得學生在中學時期拚命努力，而在大學生活中無所事事，過著醉生夢死的生活。正所謂是“玩命”的中學，“快樂”的大學的生活方式。最後，現在的學生的心理的人承受能力也是極為差的，社會、家庭等的各種變故也會影響著學生學業。但在這種種原因的背後所映射出的還是一種學風的缺乏，所以對於加強學風的建設，刻不容緩。
我認為，學風從小的方面說它就是一種學習風氣，即學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中表現。從大的方面說，我認為它是一個學校集體的、穩定的一種精神狀態，是一種無形的力量，擁有良好的學風，是一所學校寶貴的財富，是提高教學質量、培養合格人才的重要保證，是衡量一所學校育人環琉的`重要標誌。
古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不間其臭”；由此觀之，人很容易受到環境的影響，所以如果在一所學風良好的學校里上學，你成為一名優秀學生的機率將會大很多，並且你會把這種積極的風氣帶給其他同學，反過來促進這樣一種良好的學風，從而形成一種良性循環。放眼世界，你可能就會發現，那些世界排行一流的大學除了擁有世界一流的學術大師、一流的學生、一流的科研以及一流的學術成果之外，同時它們都具有最為關鍵的一項，那就是優良的學風，哈佛大學圖書館凌晨四點的燈火通明就是最好的例證。在國內頂尖的院校中，也存在著極為良好學風，例如清華大學，四川大學等，作為中國國內優秀的985大學，這幾所院校除學生普遍有較高的思想覺悟。
對於加強學風的建設，我認為，在個人方面，首先應該端正態度，態度是一切行動的先導。其次應該增強學習意識，強化立身之本。最後應該做到嚴於律己。在學校方面，校方的嚴格管理也是形成優秀學風—個重要保障。例如華中科技大學規定晚上心點到九點宿舍熄燈，鼓勵學生進教寶或圖書館進行學習，都是有效提升學風的手段。其次，學校可以幫助學生樹立共同的追求，共同的追求是形成良好學風的基礎。
今年8月，教育部通知，要求高校切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，堅決取消“清考”制度等都是對於學風建設或改善的良好措施。只有學校敢於對於掛科的學生說不，只有把“嚴進寬出”變為“嚴進嚴出”，才能根治多年存在的學風頑疾。
師、一流的學生、一流的科研以及一流的學術成果之外，同時它們都具有最為關鍵的一項，那就是優良的學風，哈佛大學圖書館凌晨四點的燈火通明就是最好的例證。在國內頂尖的院校中，也存在著極為良好學風，例如清華大學，四川大學等，作為中國國內優秀的985大學，這幾所院校除學生普遍有較高的思想覺悟。 對於加強學風的建設，我認為，在個人方面，首先應該端正態度，態度是一切行動的先導。其次應該增強學習意識，強化立身之本。最後應該做到嚴於律己。在學校方面，校方的嚴格管理也是形成優秀學風—個重要保障。例如華中科技大學規定晚上心點到九點宿舍熄燈，鼓勵學生進教寶或圖書館進行學習，都是有效提升學風的手段。其次，學校可以幫助學生樹立共同的追求，共同的追求是形成良好學風的基礎。
今年8月，教育部通知，要求高校切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，堅決取消“清考”制度等都是對於學風建設或改善的良好措施。只有學校敢於對於掛科的學生說不，只有把“嚴進寬出”變為“嚴進嚴出”，才能根治多年存在的學風頑疾。
華科大的從嚴治校不僅給混日子的學生敲響了警鐘，也對抵制不良學風亮出利劍。這正是對學生負責，對教育的負責，對民族的負責和對國家未來的負責。
“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，作為新時代的大學生，我們更應該主動反思自己，應該主動埋下頭去，摒棄社會上的不良風氣的影響，端正自我態度，嚴於律己，努力學習，為自己也為他人創建一個良好的積極的健康的學習風氣，我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤其重要。正所謂“自在不成才，成才不自在”，作為大學生我們必須腳踏實地，而不能遊戲人生。
學風建設心得體會 篇4
通過本此次學風建設主題班會，我得到了深刻反思，面對會議中提及的一些不良學風現象，反觀自身尚有諸如此類的惡習頑疾。所以我謹針對優良學風建設的積極作用以及建設優良學風的必要性、緊迫性來發表個人見解。
大學時光是一個人人生中最重要、最寶貴的一段經歷，大學的環境輕鬆、愉快、自由，她是自由探索知識的海洋，是無盡想像未來的新天地，更是一個人鍛鍊能力、增長才幹的絕佳舞台。就我個人而言，大學應該是思想自由馳騁的遼闊疆域，每一個大學生都在浩瀚的自由空間中，運用智慧的思想迎接生命的挑戰，碰撞出激昂的青春焰火，但是大學的自由卻應源於每一位大學學子的嚴格自律與自強，而衡量大學生們是否真正做到了自律與自強的標桿就是在他們的群體中是否普遍存在優良的學風。說到學風，學風到底是什麼？無論是古希臘的至理名言佳句“知識即美德”，還是我國傳統觀念“知書而達禮”，都說明了學風與人的成長息息相關。學風，是嚴謹於經緯之上的格物致知之風，是浩蕩於天地之間的治學明知之風，更是坦蕩於萬物之中的樹人立德之風。優良的學風建設是一個大學的立校之基、興校之本，不斷奮進、努力建設優良學風是對每一位大學生勇於踐行“生命不息，奮鬥不止”的人生信條的最好見證。
學生當以學習、求知為天職。作為學生，空談理想報國之志尚早，唯有腳踏實地不懈學習、不斷奮進才能真正地開闊我們的視野，豐富我們的生存經驗，只有不斷地學習才能讓一個人真正的強大到堅不可摧。學習作為一種助人成長的事物，凡事物必有其兩面性，有優及劣，同樣的在一個人的學習成長過程中，難免誤入歧途，犯下錯誤，錯誤不在大小，但也許它將成為你一生的遺憾，是揮之不去的陰暗一面。人們常說大學可以犯錯，但一定要知錯就改，這句話反映的就是大學之大的意義在於她的包容。大學是一個人最美的舞台，同時也是留給一個人最好的改錯之境。個人的學習表現與學風進步是體現一個人是否樂於進步、是否敢於痛改前非的最佳衡量。
學風建設並非一朝一夕，求學之路也並非坦途，為了實現“以夢為馬，不負韶華”的青春夢想，要的就是在大學期間中努力學習，狠抓基礎，珍惜時間，這樣才可以做一名合格的大學生。因而作為一名班級幹部，必須時刻保持自律、自覺意識，為了更好地參與學院和學校的學風建設，為了更好地發展與未來，我倡議人人要做到：
1、自覺樹立“學風建設，從我做起”的意識，營良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
2、在宿舍管理及學風檢查中發揮模範帶頭作用。
3、嚴格遵守考勤紀律，刻苦學習，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，嚴格遵守作息時間，不溺網，不夜不歸宿。
4、文明有禮，舉止得體，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物。
5、保證不抽菸、喝酒，塑造良好的大學生形象。
學風建設心得體會 篇5
一、課堂文明促新風
良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提，我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”藉此整頓課堂紀律，杜絕學生遲到早退曠課退等不良現象。
具體措施為：
1、由學生會學習部根據課程安排，制定學習部幹事課堂考勤抽查安排表，於每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查；
2、為讓院分團委及學生會委員更加了解學院課堂情況，學習部還制定院分團委及學生會委員課堂考勤安排表，於每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查；
3、學習部將每周結果匯總，於次周星期一交至黨委彭書記處，並公示。
4、凡缺勤者給予院內通報批評，缺勤情況，呈報學院，根據相關檔案給予處理；遲到早退現象嚴重、上課紀律較差者，根據學院領導討論給予處理。
本辦法自實施以來，對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發揮著積極的作用，絕大部分班級出勤率均為100%，課堂紀律良好，認課老師滿意度較高。
在已取得成果上，我院學生分會將繼續加強對課堂紀律、出勤情況的監督機制。除開展常規抽查外，我院學生分會加大了晚檢力度，將我院的學風建設引向規範化、制度化。
二、寢室文明爭創優
良好的寢室環境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛生，引導我院學生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛生、人人有責。
具體措施為：
1、由學生會生活部精心部署安排，在維持原有星期二、星期四下午定時檢查的基礎上加入了抽查檢查；
2、將相關檢查結果報學生會留底並在學生會委員會與班長書記會上公示。
3、凡在學風建設月中，表現差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告。
三、早晚檢成效好
為了讓廣大同學有個好的精神狀態迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規範的督促其參與早檢。學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學生在晚上加強學習，杜絕上網聊天及玩遊戲等一些與學習無關的活動。
以上工作的開展在完善我院學風建設的同時，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。學風建設是一項長期切艱巨的任務，需要我們沒一個人的'共同努力，在今後的工作中，我們應繼續發揚好的方法，去其糟粕，爭創先進。
學風建設心得體會 篇6
一 活動背景：
為了更好的傳承和弘揚學校優良學風，引導學生自主性學習，促進學生學習自覺性與能力的提高，強化學生的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，為學生培養創造更好的基礎條件，我系將以“自我提升，良性競爭，相互欣賞，相互支持”為主題開展一系列主題團日活動，教育和引導學生自覺實踐自主學習，在優良學風的感召下，做奮發有為、堅持不懈、獨立自主的新時代大學生，展現新時代學生的良好風貌。
二 活動指導思想
中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮鬥的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀,用社會主義榮辱觀來武裝同學們的思想.
三 活動目的：
1：傳達我學院“學風建設活動月”的精神，教育學生繼承優良學風，提高努力學習的自主性、自覺性。讓同學們通過此次的主題活動，大家彼此交流學習心得，改進學習方法，共同進步。並使校園的學風氛圍蒸蒸日上。
2：對學風現狀進入深入調研，查找當前學生中存在的不良學風表現，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力糾正和克服存在的不良現象。以積極良好的心態迎接即將而來的英語四六級。
四 活動的前期策劃和準備:
在活動的前期工作中,我們對內對外積極做好宣傳工作,制定活動策劃，準備主題橫幅,邀請其他人員屆時參與，營造良好的氣氛,以激起大家的參加欲望。並就活動的一些內容安排和形式在同學們中間廣泛的徵集意見。對一些問題進行了很好的解決。
五 活動的主要過程：
1. 首先由我們的學習委員對班級的學風建設做介紹，我班在學風建設上所取得的一些成
績，但同時也存在一些不完善的地方需要進一步加強學習和討論。同時現場採訪幾位同學對學委的話的感想，了解同學們對我班學風建設的真實想法並提出自己的建議。
2. 其次是以一個小視頻為由頭，內容主要是採訪同學們（以宿舍為單位）最近在學習上遇
到了什麼問題，大家互相交流，交換經驗，接著由成績較好的唐婷同學和黃健霞同學經驗介紹並提出解決問題的方法。唐婷同學主要是講述了如何應對英語四六級方面的問題，而黃健霞同學則主要是在大家平時學習方面的經驗做了闡述。繼而大家針對我班的情況提出自己的意見，大家介紹快了好的學習方法共同學習。
3. 接著為體現我們班的一個互幫互助的特色，以一對同學為例，通過視頻的形式來展示，介紹彼此在互幫互助的過程中如何相互促進共同學習的，而後班級同學自由發言，暢談感想，發揚我們班的這個特色。
4. 由班主任劉老師做指導性的講話。主要講述了在校期間關於學業方面應當注意的問題並對我班的學風建設提出建設性的建議，並與同學們一起探討，發揚我班優良風貌，將班級建設的更好。
5. 最後同學們寫下了對自己在本學期學習上的要求和希望，並將紙條統一放到紙盒子裡。在歡樂祥和的氣氛中我們結束了本次學風建設活動。
總的來說，這一次的活動舉辦的很成功，全班同學都積極參與進來，為舉辦好這次活動群策群力，這種團結熱心的精神是值得提倡並發揚下去的；但同時，我們也應該看到這一次的活動中仍存在不足的地方。希望在以後的活動中能保持優點，避其不足，將班級活動提升到新的高度。
學風建設心得體會 篇7
翻開歷史的長篇，暢遊在知識的殿堂之中。 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨遊於知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。
首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如 “如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在乾什麼，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什麼中國學生沒有創新，不是因為沒有創新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態有很大的關係。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什麼，想成為什麼啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發現我們離自己的目標是越來越遠，於是我們開始降低我們的目標，一降再降，最後也就沒有了目標了，一片茫然。於是就：和尚撞鐘——得過且過了。
如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個台階。為什麼會有“嫉妒”一詞，原因就在於有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!於是我們開始努力，奮鬥。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最後取得理想的成績。
學風建設要著力在“勤”上下功夫。業精於勤而荒於嬉。對於新形勢下加強領導幹部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷湧現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導幹部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導幹部學習熱情很高，工作幹勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與願違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯繫實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在於套用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領導幹部，要弘揚理論聯繫實際的優良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。
學風建設心得體會 篇8
為全面貫徹落實我校學生處《關於深入開展“創建優良學風，提升文明素養”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關工作，我班於11月份開展了有親學風建設的相關工作，並在班級優良學風的基礎上，繼續加強班級制度建設，以及全面管理。
我班是一個由多個專業、兩個學習類種組成的班級，人數為59人。求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業，複習預習相關理論知識，為進步全面貫徹落實並深入開展創建“優良學風，提升文明素養”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”為的主題班會。
本次班會大體流程：
1.班委認真清點本班到場人數，確保全班同學參加。
2.由班長論述學風建設的重要性
3.由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。
4.讓班級取得優異成績的同學講述自己的學習方法、學習經驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。
5.由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。
6.班主任做詳細的班會總結，找出其薄落環節，提出整改措施，使我班形成優良學風。
在此基礎上，我班還制定了相對應的班規，並針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設”為主題的黑板報，來宣傳學風建設的重要性。
一種態度的轉變，一種習慣的養成，一種素質的培養，都是當代大學生應當注意的一種自我修養教育。
在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高。現在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主複習完成相關作業。按時上晚自修。早上留寢現象更為減少。
在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創出一個良好的班級學習生活環境，為促使學風建設，構建和諧校園作出的貢獻。
學風建設心得體會 篇9
“道德”一詞可追溯至我國古代思想家老子《道德經》一書。道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現，主要是指科研活動中科技工作者的道德規範、行為準則和應具備的道德素質，既表現為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關係的行為準則或規範之中。
“學風”一詞，最早源於《禮記·中庸》。學風在《現在漢語詞典中》中的解釋是：“學校的、學術界的或者一般學習方面的風氣。”當今社會，學風一般指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態度，包括治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等。在科研領域，學風包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態度、治學原則；二是指科技工作者的行為規範和思想道德的集體表現，是其在科技活動過程中所表現的出來的精神風貌。
科學道德和學風建設是指科技工作者在科研規範，行為準則、治學精神，治學態度、治學風氣治學原則等方面出現的失范現象。
科研活動是一個嚴謹的過程，對科技事業而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的焦點問題。通過學習，我對目前社會存在的一些科學道德及學風問題有了大致的了解，認識到加強科學道德及學風建設在科學研究中的重要性。通過一些案例了解到科研活動中的一些不端、
不當行為，對科研倫理及科研規範有了初步的認識，認識到做一名合格的科技工作者要有誠信的科研品行、嚴謹的工作作風、遵循和掌握嚴格的科學方法、要有責任意識、要具備豐厚的人文素養。
目前學術界仍存在有科研不端或不當行為，從表現形式看，世界主要國家的學術界傾向於嚴格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊。科研不當行為主要可以分為五種類型：數據的不當使用，違反科學規則，不當的同行關係，不當的師生關係，基於產出壓力的不當科研。科研不端或不當行為造成了學術資源和學術生命的極大浪費；破壞正常的學術秩序，扼殺創新活力；違背科學精神，貽誤人才培養；損毀學術界和知識分子的社會公信力；加劇社會腐敗的蔓延。在加強制度建設，加大對不端行為懲處力度的同時，需要在科技界大力提倡道德自覺意識、加強輿論的引導。
學術風氣不僅關係到學術自身的傳承與創新，而且關係到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態。學者的學術研究不僅為社會生產思想和理論，而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而影響到整個民族的精神狀態和整個國家的社會風氣。研究生學術誠信的缺乏危害程度非常大，當前研究生學術誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學術誠信建構的主要途徑在於：從外在方面創設健康的學術生態環境和建立良好的學術評價制度；從內在方面狠抓養成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養研究生良好的學術道德品質。
我們研究生作為高等教育最高層次培養人才，在形成良好的學術風氣、塑造濃厚的學術氛圍、建立誠信的學術機制、培養自覺的學術意識以及提升高校學術層次等方面肩負著歷史的重任，理應成為學術道德的遵守者和學術規範的恪守者。今日研究生，明日之學者。作為河南大學研究生，杜絕“學術腐敗”、摒棄“學術造假”是我們義不容辭的責任，更是深入學習實踐科學發展觀的明確要求，我們應該做到以下幾點：
一、深入學習實踐科學發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個有理想、有作為、與時俱進的社會主義合格建設者和可靠接班人。
二、堅持真理、尊重科學、勤奮學習、誠信科研，拒絕做有損個人名譽、學校聲譽和學術道德的行為。
三、弘揚勇於探索、開拓創新的科學精神。以創新為己任，求真務實、精益求精，自覺抵制不良社會風氣的影響。
四、爭做遵守學術道德，恪守學術規範的先行者。大力倡導學術監督、積極開展不同學術觀點間的自由討論，營造百花齊放、百家爭鳴的學術氛圍。
五、倡導嚴謹的治學態度，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、不剽竊，培養良好的創新精神和卓越的創新能力。
六、堅持品行為立身之本，勇於與不良風氣做鬥爭。嚴格遵守學術規範，全力抵制各種污染科學風氣的行為，堅決杜絕喪失學術道德的行為，積極反對各種形式的粗製濫造和低水平重複行為。向假冒偽
劣學術宣戰。做學術道德和學術規範的推進者，為構築河南大學優良的學術風氣貢獻自己的一份力量！
學風建設心得體會 篇10
學風是學習者在求知目的、治學態度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩定性和持續性的精神傾向、心理特徵及其外在表現。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的範疇;從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態度、學習行為的綜合表現。就其存在而言，學風瀰漫於無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養目標的實現，而且對學恆長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養目標和質量的重要標識。
我認為，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。因此，作為一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會：
(1)加強思想教育是優良學風建設的根本。大學生成為學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等教育發展的趨勢。加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向對學生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制。因此要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的理想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態度將會產生深遠的影響。
(2)加強學科建設是優良學風建設的基礎。人才市場是社會需要的指揮棒，高校應主動面對人才市場，最佳化學科結構調整與建設，對課程教育進行改革。但在改革過程中要保持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的信息進行思考，安排過濾那些虛假信息，設定一些新專業，調整一些就業形勢不好專業的招生人數，合理地調整學科建設。
(3)加強師資隊伍建設是優良學風建設的主導。師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環。要加強師德建設，“學博為師、德高為范”，一個有著良好職業道德的教師可以教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦;加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發學生的求知慾。二是學生工作隊伍建設。按照比例配備夠學生輔導員，儘量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情況;加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發展。
(4)加強制度建設是優良學風建設的保障。優良學風建設，科學合理的制度是必不可少的。體現良好學習紀律制度建設，既要體現出對學生的真誠關懷，又要有利於對規範學生的行為，可操作性強;對於違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對於違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行為。
(5)實現角色轉換，營造良好的學習氣氛。要改變教師是“演員”，學生是“觀眾”的填鴨式模式;變成教師是“導演”，學生是“演員”的啟發式教學模式，使學生由“要我學” 、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛。促進“教與學”的良性互動。
良好的學風建設可以帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級。總之，學風建設是一個系統工程，只有標本兼治，才能邁向新台階。
學風建設心得體會 篇11
在20xx年10月21日晚上班會時，在我院老師的帶領下，開展了學風建設的研討會，給同學宣講學風活動。我在這次的活動中受益匪淺，深切的體會到了對於我們大學生來說，良好的學風建設是多么的重要。作為一名剛剛步入大學的大學生來說，我們只有加強自我學習，才能使我們在未來有更好的發展。
教育對於一個國家來說至關重要，百年大計，教育為本。教育的發展關乎我們的國家的興旺發達，所以學校乃至國家都高度重視教育，為此學院開展了學風建設的研討會，在這個研討會中我深刻的明白了，作為一名學生，一定要立足自身的專心學習，一定要研究前沿，樹立一種終身學習的態度。
學風不是一兩個人就可以積累形成的，它是一個從量變開始到質變的過程所以我們必須把學校的每一位同學都動員起來。讓大家一起培養一個好的學習習慣，然而形成一個好的習慣並不是那么容易的。首先我們要有一個屬於自己的明確的大目標再把這個這個大目標分成無數個小目標，通過不斷的去實現自己的小目標，最終才有可能實現自己的大目標。要養成良好的學習習慣，端正學習態度，刻苦專研，積極進取，用我們的實際行動促成良好的學習風氣。
作為大學生的我們學習是必不可少的環節。時光飛逝轉眼開學一個多月了，班級的同學彼此之間漸漸地認識，課程也在不斷的推進，而一個班級的關鍵在於要有一個良好的學習氛圍。建立優良的學風首先要樹立正確的動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，努力的學習綜合素質從而不斷的提高自己的素質，樹立主動自覺獨的學習態度，要積極參加學風建設，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的大學生。
學風是大學生形成良好習慣的基礎，學風是學生的思想道德品質，學習精神與綜合素質的重要提現，是學生成長的基礎和前提。優良的學風可以提高學校的教學質量，作為剛剛升入大學生的大一新生就應該有一個優良的學風保障。
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的學習風氣和學習態度無論對學生還是教師都有巨大的收益，因此我們大力倡導學風建設，而我也從這次關於學風建設的班會活動中懂得我們作為新時代的祖國的花朵，應該埋下頭去，摒棄社會上的不良風氣的影響，努力學習為自己也為他人創建一個良好的積極的健康的學習風氣，在競爭中同步進步，共同發展。
學風建設心得體會 篇12
根據縣教育局“關於開展整頓校風校紀、努力建設優良校風”的工作部署，從學期初開始，我校用心開展校風校紀大整頓。在整頓活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作職責制，抓重點，以點帶面，切實解決校風校紀存在的突出問題，透過這次校風校紀大整頓，嚴肅校規校紀，堅決杜絕歪風邪氣和不良現象在校園蔓延。教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、禮貌禮貌的優良校風正逐步構成。
一、領導到位、全員參與。
我校在校風整頓行動月中，成立領導小組校長親任組長，副校長任副組長。校園領導班子成員各司其職；動員全體師生，全員參與，針對各校校風校紀存在問題，認真開展校風校紀整頓月行動方案。使整頓活動月有計畫、有步驟、資料豐富、活動紮實開展。
二、學習動員，明確目標。
1、學習動員，明確好處。召開班子及全體師生會議、學習，學習校風校紀整頓行動方案，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此基礎上，請法制副校長開設法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展校風校紀大整頓工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。
2、突出重點，認真剖析。
隨著社會經濟文化的不斷發展，人們的品德意識不斷發生變化，一些不良社會現象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。部分學生舉止不禮貌、不良習氣逐步滋生；學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子遊戲，個別學生與校外青年勾結，出現幫派小團伙。
針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和民眾進行查、擺、揭。對存在問題及較大的，開展家訪、談心、一幫一結對子的幫教活動。
三、認真總結，落實整改。
針對存在問題和不良現象，我們分別進行整改。
教師方面：重點是“教師育人、敬業奉獻”提高師德師風，樹立教師的良好形象，樹正氣、立新風，並認真貫徹校園各項管理制度。
學生方面：學生的學習主動性極高，每一天早上都堅持早起看書。校園都認真加強和改善德育工作，加強德育工作管理，個性是加強班級管理，落實班主任工作職責制，強化幫教措施，建立幫教機制。
教風的優劣會嚴重影響教育、教學質量的高低，同時直接關係到學生世界觀、人生觀和價值觀的確立，還主導著學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以構成良好的教書育人風尚。
四、提高認識，加強領導，確保教學工作的中心地位。
1、切實加強了對教學工作的領導，就教學狀況和教學工作安排進行認真研究和布置，及時研究處理教學工作中出現的新狀況、新問題。
2、實行教學質量評估制度，建立了教學狀況調查及反饋制，做好分析統計，分別作為教師業績考核和評先評優的依據。
在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志願，提高學生學習的興趣，以利於學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改善教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。
學風建設心得體會 篇13
為全面貫徹落實我校學生處《關於深入開展“創建優良學風，提升文明素養”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關工作，我班於11月份開展了有親學風建設的相關工作，並在班級優良學風的基礎上，繼續加強班級制度建設，以及全面管理。
我班是一個由多個專業、兩個學習類種組成的班級，人數為59人。求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業，複習預習相關理論知識，為進步全面貫徹落實並深入開展創建“優良學風，提升文明素養”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”為的主題班會。
本次班會大體流程：
1.班委認真清點本班到場人數，確保全班同學參加。
2.由班長論述學風建設的重要性
3.由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。
4.讓班級取得優異成績的同學講述自己的學習方法、學習經驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。
5.由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。
6.班主任做詳細的班會總結，找出其薄落環節，提出整改措施，使我班形成優良學風。
在此基礎上，我班還制定了相對應的班規，並針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設”為主題的黑板報，來宣傳學風建設的重要性。
一種態度的轉變，一種習慣的養成，一種素質的培養，都是當代大學生應當注意的一種自我修養教育。
在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高。現在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主複習完成相關作業。按時上晚自修。早上留寢現象更為減少。
在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創出一個良好的班級學習生活環境，為促使學風建設，構建和諧校園作出的貢獻。執行力學習心得體會學風建設年實施方案學風建設月活動策劃方案
學風建設心得體會 篇14
學風顧名思義就是指學習的風氣。好的學校來自於好的校風，好的集體來自於好的班風，好的成績來自於好的學風。
同樣在一個班裡，一個好學生和一個差學生的成績往往相差甚遠。主要原因就是在於他們對待學習的態度不同，學風也各不相同。好學生上課則一直都是認真聽講，作業認真完成。在早讀、課間和午休時也會充分的利用時間去學習，更會在可余時間閱讀更多的書籍來豐富自己的知識。而差學生則正好相反，不但做不到，就來基本的學習任務都不能完成。這就是個人的學風問題了，一個人的學風好了，成績自然也就上去了。顯而易知，學風對於我們每個人的影響都很大，不但影響我們到我們的學習，更影響到我們的將來。
對於學風建設，每個學校都在搞。而對於我們自己班，我想在這裡提些建議，希望大家可以一起去探討、去實現：一、班級里可以開展一個關於“學風”的班會，每位同學都出來發言，談談怎樣做才能把學風搞的更好。二、學風建設，就是要把學風建設的更好，更完美。我們應做到：勤學、好問、博思。勤於學習，才能學的更好;多提問題，才能解決問題，了解的更多;勤于思考，才能靈活運用。三、班幹部在班裡應該頭做起來，為同學豎榜樣，建立良好的學風，讓大家都融入到這種氛圍當中。四、不光是學習，在其他方面也應該養成良好的學風，把自己好的一面展現在大家面前。
相信大家只要改正不好的學風，努力做到更好。我們班的學風，學習成績也一定是最好了。
學風建設心得體會 篇15
古人云:“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構積極組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。
12月29日晚上7:00在機械樓310“學風建設年”活動啟動儀式。在我班勝利召開;輔導員、班主任和08級數控高專4班全體同學共同見證此刻。我們在回響學院的號召下，我們還制定了以下幾點作為我們的目標;
一、我們要秉承“知行合一，始於至善”的校訓，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為的人，一個與時俱進的現代社會需要的人才。
二、要養成良好的學習習慣，端正學習態度。要刻苦鑽研，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守學校的各項規章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的形成。
三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛、自省、自警。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監督，誠信應考，展示我們大學生的真我風采。
四、要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯繫實際，不斷提升就業競爭力。
五、要樹立“學風建設，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的高級套用型人才。
學風建設心得體會 篇16
20xx年10月21日晚班會時間，我院全體班級在各班班會教室在輔導員的帶領下，積極討論關於學風的理解。學風，是一個集體的基礎，學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。
我認為，如果學風不正，那么所有同學都會被其影響，無法全身心的投入到學習中。建設良好學風，應該從自身做起，從每一件小事做起。近來，華中科技大學施行了“本轉專”政策，學分未達標受到紅牌警示或累計兩次黃牌警示的同學將實行本科淘汰機制。有18名同學受到了這個處分。實行此政策的原因就是有些同學學風不正，不務正業，每天的心思都放在了打遊戲、談戀愛、娛樂當中，全然忘記了本職工作，不僅影響了自己，還影響了他人。
俗話說，學壞容易學好難，一些自制力差的同學，很容易跟這些人學壞，導致自己也無法全身心投入學習中去，最終渾渾噩噩的過完了大學生活，什麼收穫也沒有。所以，為了整治這種學風不正的行為，華科大出了此政策且得到了教育部的肯定。湖南環境生物職業學院也針對該行為進行了相應的處罰，一次性清退了22名學生，引起了廣大網友的贊同，只有嚴懲，才能起到效果，為了養成良好的學風，就應該用嚴懲來引起同學們的重視。
我認為，學風不正的最主要影響是網路遊戲。現在，各個年齡段的學生都沉迷於網路遊戲無法自拔，每天腦子裡都是遊戲，十分影響學習，所以同學們要嚴格要求自己，克服一切外界誘惑，全身心的投入到學習當中去，才能使自己更加優秀，才能使自己的大學生活豐富多彩。
優良學風的建設需要我們每個人的共同進步、共同努力，要從自我做起，點滴小事做起，嚴格要求自己，腳踏實地的走好每一步，為優良學風的建設貢獻出自己的力量，提倡真學習，拒絕假學習，為了優良學風的建設，我們一起努力!
學風建設心得體會 篇17
經過學風建設班會之後秉承著“德業雙修，學而不厭”的學風，引導大家牢固樹立“學而不知足”的觀念，教育同學端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、用於創新的今生這一目標，我們班組織了各項學風建設活動。
為了達到這個目標，我們班組織了以下活動：
加強考勤制度
全班同學在開展學風建設班會之後認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況，並且及時的反映給輔導員岳甜甜老師，並認證記錄我班每位同學的到課狀態。
為了提高學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，開展了系列的英語學習活動
為了有把握的迎接大學英語四、六級的到來，針對英語的學習、技巧方面，我班組織了大量的英語學習活動，每天堅持一小時的背單詞活動，每天堅持一篇英語閱讀活動，大大地增強了同學們對英語的學習氣氛，增強了同學們應試的信心。
通過以上學風建設工作的開展，我院的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。
學風問題深刻地影響著學生今後的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積澱，不可能畢其功於一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恆的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。
學風建設心得體會 篇18
在20xx年10月21日晚班會時間，我院全體班級在各班班會教室在輔導員的帶領下，積極討論關於學風的理解。學風，是一個集體的基礎，學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。
我認為，如果學風不正，那么所有同學都會被其影響，無法全身心的投入到學習中。建設良好學風，應該從自身做起，從每一件小事做起。近來，華中科技大學施行了“本轉專”政策，學分未達標受到紅牌警示或累計兩次黃牌警示的同學將實行本科淘汰機制。有18名同學受到了這個處分。實行此政策的原因就是有些同學學風不正，不務正業，每天的心思都放在了打遊戲、談戀愛、娛樂當中，全然忘記了本職工作，不僅影響了自己，還影響了他人。
俗話說，學壞容易學好難，一些自制力差的同學，很容易跟這些人學壞，導致自己也無法全身心投入學習中去，最終渾渾噩噩的過完了大學生活，什麼收穫也沒有。所以，為了整治這種學風不正的行為，華科大出了此政策且得到了教育部的肯定。湖南環境生物職業學院也針對該行為進行了相應的處罰，一次性清退了22名學生，引起了廣大網友的`贊同，只有嚴懲，才能起到效果，為了養成良好的學風，就應該用嚴懲來引起同學們的重視。
我認為，學風不正的最主要影響是網路遊戲。現在，各個年齡段的學生都沉迷於網路遊戲無法自拔，每天腦子裡都是遊戲，十分影響學習，所以同學們要嚴格要求自己，克服一切外界誘惑，全身心的投入到學習當中去，才能使自己更加優秀，才能使自己的大學生活豐富多彩。
優良學風的建設需要我們每個人的共同進步、共同努力，要從自我做起，點滴小事做起，嚴格要求自己，腳踏實地的走好每一步，為優良學風的建設貢獻出自己的力量，提倡真學習，拒絕假學習，為了優良學風的建設，我們一起努力!
學風建設心得體會 篇19
學風建設是衡量辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標。長期以來，我院對學風建設活動高度重視，狠抓實效，切實做到學生綜合素質的全面提高。
自學院開展學風建設月活動以來，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設月活動落到了實處。通過一個月的工作，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程工作活動安排，同時為了落實學風建設，最佳化管理職能，我院出台了一系列相關政策。並在實施中取得了一定的成效。
一、課堂文明促新風
良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提，我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”藉此整頓課堂紀律，杜絕學生遲到早退曠課退等不良現象。
具體措施為：
1.由學生會學習部根據課程安排，制定學習部幹事課堂考勤抽查安排表，於每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查;
2.為讓院分團委及學生會委員更加了解學院課堂情況，學習部還制定院分團委及學生會委員課堂考勤安排表，於每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查;
3.學習部將每周結果匯總，於次周星期一交至黨委彭書記處，並公示。
4.凡缺勤者給予院內通報批評，缺勤情況，呈報學院，根據相關檔案給予處理;遲到早退現象嚴重、上課紀律較差者，根據學院領導討論給予處理。
本辦法自實施以來，對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發揮著積極的作用，絕大部分班級出勤率均為100%，課堂紀律良好，認課老師滿意度較高。
在已取得成果上，我院學生分會將繼續加強對課堂紀律、出勤情況的監督機制。除開展常規抽查外，我院學生分會加大了晚檢力度，將我院的學風建設引向規範化、制度化。
二、寢室文明爭創優
良好的寢室環境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛生，引導我院學生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛生、人人有責。
具體措施為：
1、由學生會生活部精心部署安排，在維持原有星期二、星期四下午定時檢查的基礎上加入了抽查檢查;
2、將相關檢查結果報學生會留底並在學生會委員會與班長書記會上公示。
3、凡在學風建設月中，表現差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告。
三、早晚檢成效好
為了讓廣大同學有個好的精神狀態迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規範的督促其參與早檢。學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學生在晚上加強學習，杜絕上網聊天及玩遊戲等一些與學習無關的活動。
以上工作的開展在完善我院學風建設的同時，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。學風建設是一項長期切艱巨的任務，需要我們沒一個人的共同努力，在今後的工作中，我們應繼續發揚好的方法，去其糟粕，爭創先進。