立師德樹新風心得體會範文700字 篇1
從事高校教育工作不知不覺已經有五年，在這五年中對大學的教育也有一個更加理性的認識，明確感到大學教師在教書育人中的重要性，而其中師德至關重要。下面談點自己的體會：
陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業道德要求水準高於其他行業。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的.引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂!
第一要熱愛教育事業，興趣是最好的老師，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。
第二要關愛學生，朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成了“我們”的關係。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。
第三，要樹立繼續學習的理念。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生髮展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業有專攻，”恐非易事。
第四，樹立良好的榜樣。孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更要重視他們的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。” 教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
最後，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
立師德樹新風心得體會範文700字 篇2
通過師德師風教育學習，我談一談自己的體會：
一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就應盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。
三、積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法。
四、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。凡是教師要求學生要做到的'，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，做人民滿意的教師。
立師德樹新風心得體會範文700字 篇3
師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是酷愛崗位的敬業精神，
師德，是酷愛事業的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。
師德，是孔聖人“學而不厭，誨人不倦”的偉大修養，
師德，是陶行知“捧著1顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響……
有人說，師德就是愛，愛1切的孩子，愛孩子的1切;有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是甘於平凡、甘於平淡，甘於在日復1日、年復1年的蹉跎歲月中，以不變的真誠去挑戰每個教育的高度，以不變的熱忱去關愛每位孩子。讓每一個孩子都快樂的成長。
為了讓孩子們在簡單快樂的環境中成長，我向孩子們提出“老師給你們1個笑臉，你們還老師1份快樂，讓我們1齊幸福、快樂”。因此每次上課前我總是先調劑好自己的心態，懷著愉快的情緒去和孩子們1齊學習。我發現心態變了，看甚么都順眼，也就是所謂的“情人眼裡出西施”吧。比如：在這天的數學課上，同學們沒有1點精神，陰死陽活的，要是在平常我會火冒3丈，先狠狠批評1通，然後再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學效果會是多糟!可這天我沒有，而是笑眯眯的.說：“怎樣了，我們班同學平時是10分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鍾’呢?”大家都哈哈1笑，立刻挺直了身子，神彩奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學任務。是啊，人人都需要讚美，調動孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們讚美吧!
快樂是世界上最神聖的情感需要，讓我們在讚美中取得快樂，由於讚美是照在孩子心靈的陽光，沒有這類陽光，他們就沒法發育和成長，1次鼓勵表揚勝過1百次乃至1千次的批評指責。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第1天起，教師就就應善於發現其實不斷鞏固和發展她身上所有的好東西。